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第一篇：班主任工作總結(jié)副班主任工作總結(jié)

（班主任工作總結(jié)）副班主任工作總結(jié)

（班主任工作總結(jié)）副班主任工作總結(jié)（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)unjs.com）副班主任工作總結(jié)李發(fā)玉從本學(xué)期開(kāi)始我分配在906班當(dāng)副班主任。雖然自己帶兩個(gè)班的語(yǔ)文兼任校報(bào)主編，工作已經(jīng)很多，但我還是能完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，配合熊可嬡老師做好班級(jí)工作。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初游主任安排我當(dāng)副班主任，心里還有點(diǎn)想法，因?yàn)樽约侯^上曾經(jīng)的那點(diǎn)光環(huán)：自己曾經(jīng)搞過(guò)一段時(shí)間德育主任，當(dāng)班主任期間還被評(píng)為宜昌市師德標(biāo)兵，自己的事跡還曾拍成專題片，并因此還參加幾次事跡報(bào)告會(huì)。后來(lái)，還是想通了，公立學(xué)校班主任和私立學(xué)校應(yīng)該還是有區(qū)別的，嘗試一下也是應(yīng)該的。調(diào)整心態(tài)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”后，我就努力地開(kāi)展一些工作，對(duì)照著認(rèn)真執(zhí)行。作為906班的副班主任，我總是努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。下面我對(duì)我本學(xué)期的'副班主任工作做一下總結(jié)。一、配合班主任，抓好了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣本來(lái)熊老師是一個(gè)很細(xì)致、很有創(chuàng)新精神的老師，906班已經(jīng)形成了良好班風(fēng)，只是有幾個(gè)孩子習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，衛(wèi)生意識(shí)淡薄。我配合班主任工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，我便和班主任、清潔委員商量：如何搞好清潔衛(wèi)生。首先我在班級(jí)發(fā)出“提高素質(zhì)從養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣做起”的簡(jiǎn)短演講，并發(fā)出倡議。其次，要求清潔委員安排更為合理，再次，要求同學(xué)們搞好教室的保潔工作，清潔委員做到賞罰分明，每天安排一人擔(dān)任責(zé)任人，衛(wèi)生保持不好的再鍛煉1----3次。目前我班達(dá)到了“窗明幾凈，路潔墻白”的衛(wèi)生狀況，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、關(guān)心與愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。雖然我沒(méi)有很多時(shí)間和學(xué)生在一起，但只要有機(jī)會(huì)，包括吃飯、大課間活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)注意觀察學(xué)生的言談舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。對(duì)于學(xué)生個(gè)人，我時(shí)在輪流日記中，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓勵(lì)他們。無(wú)論是什么樣的學(xué)生，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹(shù)立他們的信心。我和他們?cè)谝黄鹣硎芸鞓?lè)，也為他們解除煩惱，決心當(dāng)學(xué)生的知心朋友?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”班主任也罷副班主任也好，首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的。我總是用心去和學(xué)生交流，學(xué)生不斷敞開(kāi)心扉，這樣我就真正的融入到孩子之中了，成為了學(xué)生的良師益友。三.增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，做到有求必應(yīng)。擔(dān)任906班的副班主任以來(lái)，每天看到班主任熊老師忙來(lái)忙去，既要做好班級(jí)管理工作、學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕了她的一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更出色、更有創(chuàng)新意義的班級(jí)管理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)去照看一下午睡紀(jì)律，照看夕會(huì)紀(jì)律，或上一節(jié)班會(huì)課，或查寢，或幫忙搞好班級(jí)博客建設(shè)等，這些班級(jí)管理中，不僅減輕了熊老師的工作負(fù)荷，更重要的是在與熊老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了現(xiàn)在學(xué)生的思想情況，而且也讓我又學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的新方法和技巧。

第二篇：副班主任工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任七（2）班的副班主任的第二個(gè)學(xué)期，如果說(shuō)上個(gè)學(xué)期是我和學(xué)生們“相識(shí)”，那么這個(gè)學(xué)期就是和他們“相知”了。我對(duì)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況、性格等有了更多的了解，看到了他們很多的變化，他們與我的心里距離也拉近了很多。

在這學(xué)期的工作中，我認(rèn)真做到了學(xué)校規(guī)定的副班主任職責(zé)，在郁老師出差、事假時(shí)，能夠履行班主任職責(zé)。堅(jiān)持參加每周一升旗儀式的班級(jí)管理，配合班主任組織學(xué)生隊(duì)伍迅速到指定地點(diǎn)集合，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不定期與學(xué)生談話，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等等。

除了副班主任的基本職責(zé)，我還在以下方面做出了努力：

培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要開(kāi)發(fā)，良好的人格也需要培養(yǎng)?，F(xiàn)在的報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)一些青少年、兒童的道德問(wèn)題的文章，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過(guò)失，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，說(shuō)到做到，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來(lái)說(shuō)明這種道理。平時(shí)教學(xué)或班級(jí)管理工作中，如果發(fā)生一些特殊事件或者學(xué)生的心理出現(xiàn)一些波動(dòng)，我都會(huì)及時(shí)與他們溝通，了解情況并作出疏導(dǎo)和引導(dǎo)。例如一次在我的地理課上，一位小男生故意用腳踢桌子發(fā)出響聲，還故意在我提問(wèn)時(shí)講錯(cuò)誤的答案，我課堂特意上提醒他遵守課堂紀(jì)律注意自己的言行。下課后，我分析了他的心理，首先小男孩比較調(diào)皮，其次他可能是想通過(guò)這種方法引起老師和同學(xué)們的注意。后來(lái)我及時(shí)找他進(jìn)行了溝通，與他聊了很久，并引導(dǎo)他以后要遵守課堂紀(jì)律，有什么問(wèn)題及時(shí)找我聊天，我愿意做他無(wú)話不說(shuō)的“好朋友”。

這個(gè)學(xué)期，班主任從錢老師換成了郁老師，兩位老師對(duì)待班主任工作都是兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的，這讓我非常敬佩，在協(xié)助班主任工作的過(guò)程中，我也學(xué)到了很多，也突然就明白了很多道理。值得開(kāi)心的是在2班這個(gè)大家庭所有成員的共同努力下，我們班被評(píng)為了校文明班級(jí)。

第三篇：班主任學(xué)期工作總結(jié)

7月20――23日，我有幸參加了在廣州舉行的為期3天半的“第四屆xx省班主任工作論壇”，雖然是短短的幾天，但對(duì)我的影響是巨大的。三天的報(bào)告，如同一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，來(lái)得那么及時(shí)，那么暢快。它讓我今后的班級(jí)管理做了重新的審視，給我指明了前進(jìn)和努力的方向。

本次論壇的主體是“全媒體時(shí)代的班主任的素養(yǎng)”。所謂的“全媒體時(shí)代”是指新媒介已使人人都有可能成為媒體主體的時(shí)代，也指媒體的“泛在”狀態(tài)（時(shí)時(shí)、處處、人人皆在）。與會(huì)的所有專家和來(lái)自一線的名班主任都緊緊圍繞這個(gè)主題，展開(kāi)了別開(kāi)生面的講解，并運(yùn)用了大量的教育教學(xué)案例和故事，向我們?cè)谧囊痪€班主任詮釋了“什么叫全媒體時(shí)代”，“全媒體時(shí)代的班主任的角色如何轉(zhuǎn)變”，“全媒體時(shí)代的班主任應(yīng)具備哪些素養(yǎng)”……

下面我就從如下幾方面談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的一些收獲與感受：

一、全媒體時(shí)代下的班主任工作素養(yǎng)――具備班級(jí)管理的智慧與方法

為我們做這一專題報(bào)告的專家是xx省教育學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、xx省教育廳道德大講堂首席“德師”――安xx教授。他給我們做了《班級(jí)管理的智慧與方法》的專題報(bào)告。用大量的案例與生動(dòng)教育故事，向我們闡述了，全媒體時(shí)代下的班主任應(yīng)具備的班級(jí)管理智慧和方法。

首先，他的“兩個(gè)關(guān)于狗的故事”引發(fā)了所有班主任對(duì)教育的思考。

第一個(gè)是英國(guó)的解剖學(xué)家麥克勞德小時(shí)候殺狗的故事――他從小淘氣，一天他把校長(zhǎng)的狗殺了，校長(zhǎng)得知后非常生氣，但處理方法卻令人耳目一新：罰學(xué)生畫(huà)一幅動(dòng)物的骨骼圖和一副血液循環(huán)圖。小麥克勞德在畫(huà)圖的過(guò)程中通過(guò)對(duì)狗的骨骼、內(nèi)臟的仔細(xì)觀察，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，同時(shí)深深地體會(huì)到自己知識(shí)的缺乏，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，最后終于成為著名的解剖學(xué)家，并榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。那位校長(zhǎng)的做法給了我們很大的啟示：對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要心懷寬容。

而另外一個(gè)則是：一位中國(guó)的語(yǔ)文老師給學(xué)生出了一個(gè)作文題目：我的理想，當(dāng)學(xué)生的作文交上來(lái)的時(shí)候，看到一篇題目為：我的理想是當(dāng)一條狗，老師文章都沒(méi)有看，就給學(xué)生的作文打了一把大x。

這兩則故事耐人尋味，兩個(gè)不同的處理方式改變了兩個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)由懲罰變成了諾貝爾獎(jiǎng)得主。一個(gè)則抹殺了孩子的理想。這兩則故事引發(fā)了我們對(duì)教育的再一次思索：什么是教育？教育其實(shí)就是――愛(ài)心、責(zé)任、科學(xué)、藝術(shù)、方法……

其次，他從他幾十年的班主任工作中為我們提煉了一套實(shí)用的“班級(jí)管理的智慧與方法”：

1、明確新形式下的班級(jí)管理是什么

（1）在班級(jí)的組織和活動(dòng)建設(shè)上，要把時(shí)間、活動(dòng)、內(nèi)容等都還給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)的管理活動(dòng)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。讓每個(gè)孩子在學(xué)校中得到最佳發(fā)展，讓每個(gè)孩子都品嘗成功的快樂(lè)，培養(yǎng)自主能力。

（3）讓學(xué)生在班級(jí)的自主管理留給學(xué)生自主空間、力求班級(jí)管理民主化。

（4）在班級(jí)中，班主任是導(dǎo)演，學(xué)生才是主角。

2、班干部的培養(yǎng)與使用。班干部必須是民主產(chǎn)生的。班主任在日常的工作中要注意幫他們樹(shù)立威信。把班干部培養(yǎng)好了，他們將是班級(jí)管理的核心力量。

3、班集體活動(dòng)的組織。班主任在工作中要注意組織各種班集體活動(dòng)，包括校內(nèi)（班內(nèi)、班外）和校外（社區(qū)、大自然），讓學(xué)生在活動(dòng)中得以成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與他人相處。

4、注重優(yōu)良班級(jí)文化的構(gòu)建。

（1）目標(biāo)追求表格化?！澳繕?biāo)”：為學(xué)生預(yù)設(shè)的成功。表格：一目了然。學(xué)生可以每天看到自己的目標(biāo)，頭腦中往往就會(huì)想怎樣去完成目標(biāo)；當(dāng)一時(shí)的失敗把目標(biāo)變的遙不可及時(shí)，學(xué)生有可能放棄，也有可能去想下一步的辦法。這樣做的目的：是讓學(xué)生敢于夢(mèng)想自己的未來(lái)；讓學(xué)生預(yù)見(jiàn)自己的未來(lái)。

（2）進(jìn)步因素清晰化――讓學(xué)生清楚自己的進(jìn)步，動(dòng)力和能力就會(huì)增大，效果也會(huì)好。目的：讓學(xué)生在進(jìn)步中清醒，在清醒中進(jìn)步。

5。注重德育活動(dòng)。內(nèi)容是感恩教育――感謝父母的養(yǎng)育之恩；感謝師長(zhǎng)的教育之恩；感謝他人的關(guān)愛(ài)之恩；感謝社會(huì)的哺育之恩。這是做人的開(kāi)始。

6。關(guān)注學(xué)生的心理健康。讓學(xué)生懂得平等、寬容、博愛(ài)、陽(yáng)光、快樂(lè)、健康。

7。從如下幾方面關(guān)注學(xué)生的身體健康：衣、食、行、衛(wèi)生、安全、鍛煉。

安教授的許多教育故事耐人尋味，這其中包含了許多班級(jí)管理的智慧與方法，需要我去好好品味與思考。

二、全媒體時(shí)代下的班主任工作的使命――注重生命的引領(lǐng)