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第一篇：教師讀書活動總結(jié)

為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：

一、領(lǐng)導到位全員參與

一個健全的組織機構(gòu)，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃，我班在計劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級的實際情況，也形成了班級閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的順利進行。

二、豐富閱讀提高興趣

興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學生有了課外閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。

1、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領(lǐng)學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。

2、“放任自流”任其讀

要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應該給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。

三、營造氛圍彌漫書香

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多，閱讀興趣大；非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

但由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們班建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，同年段班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

第二篇：教師個人學習總結(jié)

通過這段時間的培訓，我進一步理解了教師職業(yè)的神圣性和責任的重要性。我們不僅學到了豐富的知識，而且進一步提高了我們的專業(yè)素質(zhì)。讓我從以下幾個方面談?wù)勎以谶@一階段的經(jīng)歷：教師應該對生活有無限的熱愛。

霍姆林斯基說：“教育技能的全部秘密在于愛每一個學生?！睆慕逃睦韺W的角度來看，情感在學習過程中起著非常重要的作用。它是信仰的催化劑。中國的教育家曾經(jīng)說過：“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就沒有池塘。沒有愛，就沒有教育?！币虼?，愛護學生、尊重學生、信任學生、嚴格要求學生，是政治教師道德威信形成的根本保證。職業(yè)學校教師只有以良好的情感和高尚的道德關(guān)懷學生，才能激發(fā)學生的積極力量，受到學生的尊重和愛戴。如果我們在教學中忽視這種情感之愛，就等于剝奪了教學的靈魂。教師在教學中的情感和伴隨語言不僅可以激活學生在聽力中的情感，而且可以增強學生說話的理性，從而收到感人的效果。只有用真情發(fā)自內(nèi)心，才能感動學生，感染學生。學生將在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，并“親吻老師，相信他們的方式”。學生應該溫柔，微笑和贊美更多老師。

微笑反映了教師對學生的熱情、關(guān)心和愛。這是一種“愛”的'表達。實踐也證明，教師的微笑可以達到多種教育效果。從教育心理學的角度來看，所有作為教師的學生都寄予希望，感受到教師的關(guān)心、愛和鼓勵，他們往往以積極的態(tài)度對待教師、學習和自己，但如果他們對教師漠不關(guān)心或厭惡，他們必然會走向相反的方向。我們應該用情感打動我們的心靈，與學生進行心靈交流。

俗話說：只有通過情感才能達到理性，但沒有情感，我們就無法達到理性。如果老師們不寬容，就會使課堂枯燥乏味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈就像一架多弦鋼琴，其中一根弦就是和聲。只要你找到它并演奏它，它就會使其他弦一起振動，產(chǎn)生共鳴，協(xié)奏曲產(chǎn)生優(yōu)美的音樂。如果老師能用真情觸動這根弦，讓它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果。因此，教師在教育學生時，要講真話，講真話，理論聯(lián)系實際，使學生感受親切，在思想感情中不自覺地產(chǎn)生共鳴，從而接受生動深刻的思想教育。

對于學生來說，我認為要做好學生服務(wù)工作，主要是幫助學生有效地進行個性化自主學習，必須轉(zhuǎn)變他們的學習觀念，采取一些有效的措施。要切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固確立"一切為了學生"的開放教育，注重學生的個性化自主學習，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段，為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，并為學生提供各種學習支持服務(wù)。只有以“學習為中心”為核心，才能最大限度地尋找資源，全心全意地提供服務(wù)，把為學生提供良好的服務(wù)變成自覺行動，貫穿于教學的全過程，更好地滿足學生自主學習的要求和需要。學生支持服務(wù)不僅僅是針對某一個人、某一課程、某一時期，而是一個全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。

信息技術(shù)在教育中的應用提高了教師的專業(yè)水平。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師已不能像以往那樣只靠一張嘴，一支粉筆，一塊黑板來教學，而要綜合運用各種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及幻燈片放映、投影、錄音和錄像等視聽教育設(shè)施。這種教學必須打破傳統(tǒng)的教學模式，構(gòu)建適應信息社會的新的教學模式。

信息素養(yǎng)是終身學習者的特征。在信息社會，高素質(zhì)的教師應具備現(xiàn)代教育理念和教學觀念，掌握現(xiàn)代教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)和計算機），有效地收集、組織和利用信息資源；通過互聯(lián)網(wǎng)與學生家長或監(jiān)護人溝通，在微妙的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師不斷學習，以適應現(xiàn)代教學的需要；信息素已成為終身學習的必備素質(zhì)之一。如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，他們就無法成為一名高素質(zhì)的教師，以滿足現(xiàn)代教學的需要。

教師良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)復合型創(chuàng)新人才的需要。加入WTO后，我國需要更多的高素質(zhì)復合型創(chuàng)新人才參與國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才。如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息和有效利用信息快速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在競爭激烈的社會環(huán)境中生存和發(fā)展。換句話說，這些高素質(zhì)人才需要具備良好的信息素養(yǎng)。這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接取決于教師的信息素養(yǎng)水平

教師具有良好的信息素養(yǎng)，這是教育系統(tǒng)自身的需要。在飛速發(fā)展的信息社會中，信息日益成為社會各個領(lǐng)域中最活躍、最具決定性的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息已成為最活躍的因素和連接教育系統(tǒng)各要素的主線；教育系統(tǒng)的主要功能之一是教育者向受教育者傳遞教育信息。從信息論的角度看，教學過程是教育者（主要是教師）對教育信息進行整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程的主要來源和傳遞者，在教育信息的準備和傳遞中發(fā)揮著重要作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

以上是我在這項研究中的經(jīng)驗。我將在今后的教學和管理工作中繼續(xù)貫徹，努力做一名優(yōu)秀的教育家，實施愛心教育，一切為了學生的成長。

第三篇：學校教師讀書活動總結(jié)

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氛圍，弘揚“熱愛祖國建設(shè)和諧社會”的精神，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高師生審美情趣和人文底蘊，讓學生快樂讀書，讓書本成為全校師生的朋友，讓師生在讀書活動中受到教育，我校特開展了“讀書月”活動。

為落實上級關(guān)于讀書系列活動通知的有關(guān)精神，以“讓閱讀成為我們的習慣”為主題，大力倡導讀書風尚，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，把我校打造成書香四溢的校園，讓學生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣并在讀書活動中陶冶情操，我校扎實有序地開展了讀書月系列活動。

學校老師對讀書月活動目的對學生進行講解，帶領(lǐng)學生們走進閱覽室，讓孩子們在書的海洋里遨游，孩子們在認真尋找屬于自己的那本書。還有讀書在校園，為打造書香校園，我們與學生一起努力。學生一起認真看書的情景

通過開展形式多樣的'讀書活動，學生讀書的熱情進一步激發(fā)，讀書的習慣也基本養(yǎng)成，讀書交流的風氣逐漸形成。在讀書活動中，同學們學到的不光是知識，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情。

我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動，讓同學們在讀書節(jié)活動中展示自己風采。這次讀書月活動，給學校、老師和學生帶來了深刻的變化，它為學校內(nèi)涵發(fā)展找準了支點，為教師成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石，也為家長和孩子的親密交流提供了平臺。讓師生親近書籍，用閱讀讓師生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。在此過程中，我們建立了班級圖書角和個人小書庫，開展了讓同學們讀一本好書，寫一篇讀書心得，舉行一次讀書交流會，自制一枚書簽等系列活動，讓學生多緯度、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，做到了每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

活動以來，不僅使學生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素質(zhì)，促進了學生的德行教化。與此同時，辦學內(nèi)涵也得到了極大的豐富。讀書節(jié)活動雖然圓滿地結(jié)束了，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學受益匪淺，至今，同學們?nèi)允鞘植会尵怼D書，也將永遠是他們最喜愛的事物之一。打造書香校園，是我們學校一個美好的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期待著，書海中走出奇跡;我們期盼著，閱讀幸福一生。

第四篇：教師讀書活動總結(jié)

實驗小學開展的構(gòu)建“書香校園”讀書活動，旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。

一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

學校召開年組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。召開全體教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標，并對獎懲措施進行充分的研討。

二、制定切實可行的措施保障

每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。

學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。

根據(jù)學校要求，定期組織的讀書輔導、讀書沙龍、讀書報告會、討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓教師們在讀書中真正成長起來。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。教師在國家級刊物《中國當代教育思想寶庫》上發(fā)表論文2篇，在省級刊物《遼寧教育》上發(fā)表論文11篇，4人參與編寫了遼寧教育出版社出版的《尖子生題庫》，5人參與編寫了鐵嶺市《小學生寒暑假生活指導》。

在遼寧省教師基本功競賽中，實驗小學有6人獲得第一名，3人獲得第二名。在鐵嶺市教師基本功競賽中，09年有7人獲第一名，2人獲第二名；今年共有4人參賽，其中3人獲第一名，1人獲第三名。

今年8月24日，梁紅老師在“鐵嶺市教師精英賽”中獲得第六名，被授予“五一”勞動獎?wù)路Q號。

“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在實驗小學順利開展，得益者――教師，受益者――學生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學校教育教學改革的不斷深入。

第五篇：教師讀書活動總結(jié)

隨著園區(qū)經(jīng)典閱讀活動的結(jié)束，10月份在園區(qū)舉辦的首屆閱讀節(jié)也隨之結(jié)束?；仡欉^去，這個十月是美好的，忙碌而疲憊?，F(xiàn)在簡要回顧一下10月份閱讀節(jié)的主要工作

1、 10月份的工作內(nèi)容1.豐富班級圖書角，鼓勵家長積極捐贈兒童圖書

2、選擇優(yōu)秀的親子閱讀體驗，展示給整個幼兒園的老師和家長

3、組織全班兒童參加園區(qū)舉辦的經(jīng)典閱讀比賽。每天，睡前10分鐘給孩子們講經(jīng)典故事。起床后，老師和孩子們一起閱讀

4、利用家庭互動平臺和班級博客，為家庭家長和孩子推薦好書，讓閱讀真正成為家庭的溫暖港灣

5、鼓勵家長與孩子一起閱讀6.設(shè)計班級閱讀海報“親子一級閱讀之星”

第六篇：教師學習總結(jié)

隨著新課程改革的全面實施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應時代發(fā)展，做一名合格的教師，我利用課余時間堅持學習，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強師德修養(yǎng)，努力完善自我：

教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學生，關(guān)愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學生，用高尚的人格影響學生，做到為人師表，率先垂范。

二、課堂教學與理論相結(jié)合，實踐新課改：

將新理念，新方法運用到課堂教學中，在實踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累，通過“學習-----實踐-----再學習-----再實踐”的學習方式提高自己，重視自己的教學感悟，加強自己教學反思，提升自己的教學水平。

三、積極參加學校及上級組織的各種教研活動：

教研活動能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實踐中，參加語文組的教研活動，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學能力有一個新的飛躍，質(zhì)的飛躍。

四、堅持利用業(yè)余時間學習，充實自己：

教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。

五、虛心向同行學習：

在教育教學過程中，遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向?qū)W生求教，達到教學相長的目的。

總之，本著虛心、求實的原則，認真學習，努力實踐，使自己的教育教學能力達到一個新的臺階。