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第一篇：家長半日活動(dòng)總結(jié)

為了讓活躍幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛，增進(jìn)大家對幼兒在園一日生活的了解，促進(jìn)家園聯(lián)系，營造和諧的家園氛圍，20xx年11月，我園7個(gè)班級分別舉行了家長開放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng)，區(qū)域(中班)、集體教學(xué)活動(dòng)(小班)，親子活動(dòng)《水果拼盤大賽》四部份組成。在園長和各班級老師的的精心策劃下，以及在各位家長朋友們的積極配合下，本次活動(dòng)取得了圓滿成功！

一、早間活動(dòng)

“一日之計(jì)在于晨”。為了給幼兒營造一個(gè)愉快的入園氛圍，讓幼兒喜歡上幼兒園，我們的早間活動(dòng)可謂是豐富多彩：室內(nèi)體制能游戲，音樂游戲，英語律動(dòng)，涂鴉練習(xí)，故事欣賞等等。本次活動(dòng)嚴(yán)格按照各班周計(jì)劃表時(shí)間進(jìn)行。早間活動(dòng)中，中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習(xí) ，小小班和中三班是室內(nèi)體制能游戲《圈圈樂》、《踩高蹺》；小一班則組織孩子進(jìn)入了建構(gòu)區(qū) ..... 各班級活動(dòng)在班級老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長通過早間活動(dòng)了解到孩子開學(xué)兩個(gè)月以來動(dòng)手能力和身體運(yùn)動(dòng)能力的提高，臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著滿意的笑容！

二、中班區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng)，也被稱為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)或開放教育，幼兒在活動(dòng)中可以根據(jù)自己的意愿選擇角落，選擇材料，決定操作的次數(shù)，在獨(dú)立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思考，建立自己表象的概念，并通過語言、動(dòng)作、圖畫等形式來表達(dá)自己的想法，蘊(yùn)含著松散性、愉悅性、順應(yīng)兒童求知天性的種種特點(diǎn)，是培植幼兒創(chuàng)造力的土壤。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排，本次家長開放日活動(dòng)，中班年級組開放了三個(gè)區(qū)域，分別是：建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，科學(xué)區(qū)。

通過各班設(shè)置的的區(qū)域區(qū)角活動(dòng)的展示，寓教于樂，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動(dòng)取得了較好的效果。家長們通過參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長、一邊品味著孩子的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

三、小班教學(xué)活動(dòng)

這次開放日，小小班、小一班分別向家長展示了一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下欣賞音樂、學(xué)唱歌曲，快樂的舞蹈，家長們都露出了開心的笑容，雖然有個(gè)別小朋友因?yàn)楦改傅牡絹?，表現(xiàn)沒有以往好，但家長們都表示理解，不停地鼓勵(lì)孩子；小二班的寶貝們則在毛毛蟲老師的帶動(dòng)下，和爸爸媽媽一起體驗(yàn)了體智能課堂的精彩，幼兒園里歡聲笑語一片......

四、親子活動(dòng)

本次親子活動(dòng)的內(nèi)容是：《水果拼盤大賽》。親子活動(dòng)的目的`是為了豐富幼兒的在園生活，增進(jìn)親子之間的感情?；顒?dòng)中，每位家長與幼兒都默契配合，大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型，真可謂是八仙過海各顯神通！整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場儼如一個(gè)“水果加工廠”。 大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力，大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過一番的精雕細(xì)琢后，一盤盤如畫般栩栩如生的水果拼盤就展現(xiàn)在大家面前了，有“鴛鴦戲水”、“孔雀開屏”“荷塘月色”“螃蟹過河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。

每個(gè)家庭都為自己的作品都貼上參賽標(biāo)簽，由小朋友擔(dān)任評委進(jìn)行評選。評出了本次水果拼盤大賽的最佳作品獎(jiǎng)。

《水果拼盤》親子活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力，也讓幼兒和家長們體會(huì)了創(chuàng)作成功的樂趣。同時(shí)，通過與父母共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情，營造了和諧的家園氣氛。

總之，通過本次“家長開放日”活動(dòng)，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮， 為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。

第二篇：家長半日活動(dòng)總結(jié)

本次的家長半日開放，我們準(zhǔn)備很長時(shí)間，為了能夠達(dá)到好的效果，也彩排過兩次，聽課的老師給提出意見，我們反復(fù)的修改，不斷的完善，最后效果還可以，但不足也有很多。

在整個(gè)過程中也出現(xiàn)了一些突發(fā)的時(shí)間，因?yàn)槲覀儾逝帕藘纱?，孩子已?jīng)有了概念，因此出示神秘的箱子時(shí)，孩子已經(jīng)知道了箱子里面是什么了，神秘感就不是很強(qiáng)了，但孩子還是很配合，當(dāng)孩子到前面回答問題時(shí)，一些孩子有點(diǎn)緊張，沒有回答上來，老師簡單的引導(dǎo)，都能夠正確的答出來。表揚(yáng)做得好的'小朋友，給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小貼畫，但因?yàn)檫^程中適度比較快，有的孩子沒有來得及獎(jiǎng)勵(lì)他們小貼畫，孩子的情緒有一點(diǎn)小波動(dòng)，事先沒有想到。再有就是老師之間的配合，老師之間配合的還可以，只是放音樂時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤，因此沒有按照原本的計(jì)劃走，只唱了一首歌《小老鼠》打了節(jié)奏，沒有引出《倫敦橋》沒有和家長互動(dòng)，沒有讓家長參與進(jìn)我們的課堂。

對于感恩節(jié)的活動(dòng)準(zhǔn)備的不是很充分，在做蛋糕前沒有講清要求，有的孩子一邊做一邊吃，孩子對家長的祝福語不是很完美，需要老師提醒，最后的《感恩的心》手語，孩子們不是很會(huì)做，因?yàn)楹⒆又皇蔷毩艘惶欤Ч皇呛芎?，并且在做時(shí)孩子與孩子之間的空間距離比較小，因此有幾個(gè)孩子出現(xiàn)了爭執(zhí)，對于這些突發(fā)的事情處理的不是很好。

第三篇：家長半日體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)

忙忙碌碌的半日活動(dòng)結(jié)束了，我班在半日活動(dòng)中來了二十多位家長，他們認(rèn)真觀摩了我們的各項(xiàng)教育教學(xué)，還積極參加了幼兒的游戲活動(dòng)，還留下了寶貴的建議。

在晨間活動(dòng)中，我班玩的是套圈和流星球，小朋友在游戲中，能開動(dòng)腦筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多種類，玩得不亦樂乎。

在早操活動(dòng)中，小朋友精神抖擻，口令響亮，動(dòng)作整齊。家長們都擠到了操場上看自己的孩子做早操。

在盥洗吃副餐的環(huán)節(jié)中，小朋友自然有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家長看得都不敢相信是自己的孩子，居然能這么地能干，一點(diǎn)也不挑食。

在兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我上的是第一節(jié)數(shù)學(xué)課――做顏色標(biāo)記,是幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。第二節(jié)上的是科學(xué)課――多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。

在區(qū)域游戲中，我們精心偉幼兒設(shè)置了多種區(qū)角活動(dòng)，小朋友自選自己想玩的活動(dòng)，家長可以參與到當(dāng)中去，親子互動(dòng)，拉近與孩子的距離，讓家長體驗(yàn)了一種從未有過的親切。

半天的時(shí)間很快就過去了，通過這次活動(dòng)，不僅拉近了家庭與幼兒園的距離，而且讓越來越多的家長朋友認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性和必要性，一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們將每學(xué)期對家長朋友進(jìn)行半日開放活動(dòng)、以及其他讓家長參與的活動(dòng)。讓家長通過參加活動(dòng)加強(qiáng)對幼兒園的了解，共同完成好幼兒的早期教育。

我們不失時(shí)機(jī)地為家長準(zhǔn)備了“意見反饋表”，發(fā)放表格330分，收回表格278份，94%的家長對活動(dòng)表示非常滿意，認(rèn)為:我們的教育教學(xué)活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，認(rèn)為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動(dòng)、直觀，感覺老師們素質(zhì)很高;有一位家長這樣寫到:老師心中只有對孩子深深的愛，對本職工作的熱愛，才能組織出這么好的，讓孩子這么喜歡的活動(dòng)，并對我園對孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。我們的活動(dòng)還得到了社區(qū)的大力支持，因?yàn)槲覀冎烂總€(gè)幼兒園都有其自己的特色。家長們看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長的心聲:感謝老師們!!!

另外，我們還要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化的餓建議，有6%的家長對我們的日常工作和教學(xué)提出了建議，小結(jié)如下:

1、建議加強(qiáng)宣傳，讓更多的家長了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的地方。)

2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)

3、建議這樣的活動(dòng)早通知家長;(這個(gè)我們印的是書面通知，并且提前兩天告知家長了，可能是孩子拿的通知在給家長前丟失了。)

4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動(dòng);(我園后面的活動(dòng)還有很多，會(huì)滿足家長的要求的)。

5、應(yīng)多讓孩子參加戶外活動(dòng);(這個(gè)建議好，我們將想法解決。)

6、要求我們孩子美工活動(dòng)后準(zhǔn)備熱水讓孩子洗手;(這個(gè)不好解決。我認(rèn)為適當(dāng)讓孩子經(jīng)歷點(diǎn)挫折，并沒有壞處，溫室里的花朵不長久。)

7、建議給我的孩子單獨(dú)找一個(gè)輔導(dǎo)畫的老師;(不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個(gè)孩子一個(gè)老師，條件不允許。)

8、建議每月對孩子的情況與家長溝通;(建議不錯(cuò)，我們會(huì)實(shí)行書面與家長的溝通。)

9、希望把每個(gè)孩子的表現(xiàn)錄制下來，做成光盤，給孩子留下美好的回憶。(建議好，以后想辦法解決;)

我們將在家長提出的合理化建議的基礎(chǔ)上，能即使解決的盡快解決，需要對家長進(jìn)行解釋的，多做工作進(jìn)行解釋，力爭把工作做得更好。

第四篇：家長半日活動(dòng)總結(jié)

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20--年5月7日，我園成功的舉行了家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開家長會(huì)、參觀校園、展示教育成果，下午開放教育活動(dòng)觀摩、園長接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行，向家長展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，主要以游戲活動(dòng)展示為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩

本次家長開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開展，給大家耳目一新的.感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

二、家長參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功

家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，如：大班讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動(dòng)中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

三、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長會(huì)、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長。在家長開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長開放日活動(dòng)中，教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向。

四、提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力

教師們在開放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動(dòng)取得了較好的效果。

第五篇：家長半日體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，11月13日周一下午，我們進(jìn)行了家長開放日半日活動(dòng)，我將本次家長開放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。

一、家長出席情況我們園幼兒人數(shù)為46人，共有38位家長前來參加，總體來看家長的參與度還是很高的

二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從下午14：30開始，一直到下午16：30結(jié)束，開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長觀看了孩子班內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)、器械操、品嘗了園內(nèi)準(zhǔn)備的精美茶點(diǎn)和水果，還積極參與各班戶外親子游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在戶外親子活動(dòng)中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，也著實(shí)讓家長體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動(dòng)中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。

三、開放日家長之后的家長會(huì)中我們了解到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步，絕大部分家長給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì)，

短暫的一個(gè)下午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過此次家長開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長的意見也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功！