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        名校家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

        發(fā)布時(shí)間:2023-12-10 23:24:30

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        第一篇:家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

        為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書環(huán)境,學(xué)校在暑期讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長(zhǎng)”家?;?dòng)讀書活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)校來說,在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處,也會(huì)有不少遺憾。

        一、共同領(lǐng)略書籍的魅力

        讓孩子們讀書,似乎是天經(jīng)地義的,而讓自己看書,總有不少這樣或那樣的借口。在“家長(zhǎng)與孩子共同閱讀一本書、一篇文章”的活動(dòng)中,有一些家長(zhǎng)被孩子們“逼著”走進(jìn)書的世界,去讀一讀世界名著,去看一看孩子們讀的書。五(5)班張宇昕與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書,并執(zhí)筆敘述了不同的感受;五(6)班阮佳雯與家長(zhǎng)一起讀了作文《爸爸上當(dāng)了》,寫下了簡(jiǎn)短的讀后感;三(1)班的尹凌堯、顧韻昕同學(xué)的兩位媽媽分別認(rèn)真閱讀了《簡(jiǎn)愛》與《春》,也撰寫了讀后感,給孩子們做了很好的示范……無論是喜歡閱讀的,還是沒有空閑看書的,家長(zhǎng)們也許還沒有過這樣的經(jīng)歷,和孩子一起讀書,就某本書或某篇文章討論交流,而這樣的過程恰恰是架起孩子與家長(zhǎng)、孩子與書之間橋梁的最好途徑。

        二、共同檢測(cè)信息的儲(chǔ)量

        本次活動(dòng),我們組織了讀書知識(shí)的書面競(jìng)賽活動(dòng)。題目很少,也很簡(jiǎn)單,表面的目的是讓家長(zhǎng)與孩子一起去檢測(cè)擁有信息的儲(chǔ)量,真正的意圖則是想讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處,能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項(xiàng)活動(dòng),得高分的學(xué)生不可謂少,得低分的學(xué)生也有一大片。當(dāng)然,令人感動(dòng)的.故事也不少,有家長(zhǎng)與孩子一起上網(wǎng)查資料的,有家長(zhǎng)打電話向老師請(qǐng)教的,有家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間相互討論的……這些故事為這次活動(dòng)做了最好的注釋,答案與分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了。

        三、認(rèn)真反思家庭教育

        良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,有賴于學(xué)校的培養(yǎng),也有賴于家庭的培育。本次活動(dòng),我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍”開展了征文活動(dòng)。部分家長(zhǎng)的熱情很高。學(xué)校共收到了61篇征文。拜讀完征文,我們深切地體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望與所做的努力,并為之感動(dòng)。每一篇征文,因?yàn)榧脑⒘嗣恳晃桓改笇?duì)孩子的殷殷之愛,無論長(zhǎng)短,都顯得一樣的厚重,為此,學(xué)校的《教苑》準(zhǔn)備出一期專輯,希望能給其他的家長(zhǎng)啟示。

        四、并不可怕的遺憾

        這次活動(dòng),也有不少遺憾。例如:部分活動(dòng)參與人數(shù)不多。在“家長(zhǎng)與孩子共同讀一本書”活動(dòng)中,很多家庭沒有很認(rèn)真地完成,究其原因,主要如下:一是學(xué)校與老師宣傳上的不到位,使部分家長(zhǎng)與孩子沒有理解活動(dòng)的.內(nèi)容;二是部分家庭的書本擁有量不多,甚至根本沒有書可讀;三是部分家長(zhǎng)因各種原因不愿意參加活動(dòng)。

        從活動(dòng)的過程與結(jié)果來看,一定比例的家庭對(duì)孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經(jīng)濟(jì)上、自身素養(yǎng)上的原因,認(rèn)為讓孩子讀書是學(xué)校的事,是老師的事,與家庭關(guān)系不大的思想也有一定的市場(chǎng)。

        遺憾與不足并不可怕,它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀,努力提高孩子的語文能力和文化素養(yǎng),相信我們的家庭也會(huì)越來越關(guān)注自身的建設(shè),努力成為學(xué)習(xí)型的家庭,我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀,與書交朋友。讓學(xué)校與家長(zhǎng)共同攜起手來,彼此理解,共同勉勵(lì),在閱讀中共同成長(zhǎng)。

        第二篇:家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

        為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)“真教育”全面鋪開,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的新局面,達(dá)到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì)的目的,我園于xx、X、xx―xx、X、xx開展形式多樣的家長(zhǎng)開放周活動(dòng):家長(zhǎng)開放日、健康咨詢講座、家長(zhǎng)會(huì)、家校座談會(huì)。

        一、結(jié)合本園實(shí)際,積極落實(shí)家長(zhǎng)開放周活動(dòng)方案

        家長(zhǎng)開放周是家園聯(lián)系重要的渠道,我園十分重視,并認(rèn)真制定出了適應(yīng)本園實(shí)際的家長(zhǎng)開放周活動(dòng)方案,旨在促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作及幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的進(jìn)一步了解,并于xx、X、xx―xx、X、xx根據(jù)活動(dòng)方案陸續(xù)開展一系列家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。

        二、扎實(shí)開展家長(zhǎng)開放周活動(dòng),增強(qiáng)家園聯(lián)系

        1、結(jié)合“衛(wèi)生月”邀請(qǐng)安海衛(wèi)生院的醫(yī)生到園為家長(zhǎng)做幼兒健康咨詢,幫助家長(zhǎng)解決各種與幼兒健康有關(guān)的問題。

        為充分利用xx衛(wèi)生院這一共建單位資源,也為了幫助家長(zhǎng)對(duì)幼兒的健康做進(jìn)一步的了解,我們邀請(qǐng)xx衛(wèi)生院的醫(yī)生到園為家長(zhǎng)做幼兒健康咨詢。通過咨詢活動(dòng),家長(zhǎng)們更了解幼兒的身心發(fā)展趨勢(shì),也幫助家長(zhǎng)解決了他們所關(guān)注的幼兒健康問題。

        2、誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂,觀摩幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況,課后虛心聽取聽課家長(zhǎng)對(duì)教育、教學(xué)、教改等方面的意見。

        本次的'家長(zhǎng)開放日,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮了從幼兒的實(shí)際出發(fā),選材也貼近生活,各班開展的活動(dòng)形式多樣,有語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、親子活動(dòng)等等,教師們有意讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解幼兒的在園學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)?;顒?dòng)結(jié)束后,幼兒園還向家長(zhǎng)發(fā)放《開放日活動(dòng)反饋表》,從不同角度了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見與建議,為幼兒園工作發(fā)展方向提供依據(jù)。

        3、每個(gè)班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì),利用家長(zhǎng)會(huì)共同探討班級(jí)的管理,提出可行性的建議和意見,真正實(shí)現(xiàn)“家校一體”。

        家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)重要橋梁。各班通過召開家長(zhǎng)會(huì),幫助家長(zhǎng)了解本學(xué)期已經(jīng)開展和即將開展的工作,爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)下階段的支持與配合。家長(zhǎng)們也就班級(jí)管理的相關(guān)方面,紛紛向老師提出自己的看法和意見。家長(zhǎng)會(huì)的召開,拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離,增強(qiáng)了家園聯(lián)系,同時(shí)也增加了教師和家長(zhǎng)工作的配合度,為今后工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

        4、利用家校座談會(huì)虛心聽取來自于家長(zhǎng)、社會(huì)的意見,為家長(zhǎng)解決實(shí)際問題。

        家校座談會(huì)是本次家長(zhǎng)開放周的一個(gè)新突破,家長(zhǎng)可以直接向園長(zhǎng)提出了自己的意見和建議。在家校座談會(huì)上,家長(zhǎng)們紛紛提出自己對(duì)園所、班級(jí)管理、幼兒生活環(huán)境等的意見和建議,討論氣氛濃厚。家長(zhǎng)們的意見和建議對(duì)我園今后的發(fā)展起著一定的促進(jìn)作用。

        家長(zhǎng)們對(duì)本次家長(zhǎng)開放周活動(dòng)給予了充分的肯定。家長(zhǎng)開放周活動(dòng)作為家園聯(lián)系的重要方式和有效平臺(tái),不僅縮短了幼兒與家長(zhǎng)之間的距離,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作,也是家長(zhǎng)了解幼兒園,了解幼兒在園學(xué)習(xí)生活的窗口。通過家長(zhǎng)開放周活動(dòng),使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵,也讓他們體會(huì)到家園配合的重要性,能夠真正地實(shí)現(xiàn)家園共育,使幼兒得到最大限度地進(jìn)步和發(fā)展。

        第三篇:家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

        12月9日和12月10日,我園10個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)中充分展示了我們老師的才能,活動(dòng)取得了較好的效果。

        家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得受益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(zhǎng)的'反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,家長(zhǎng)們留下了寶貴的意見,提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下:

        1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng),如:親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒園,以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。

        2、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué),讓小朋友在玩中學(xué)。

        3、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力,不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考。

        4、在美術(shù)活動(dòng)中,多引導(dǎo),多準(zhǔn)備一些不同的材料,引導(dǎo)幼兒作畫。

        5、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家,讓家長(zhǎng)了解小朋友在園的學(xué)習(xí)情況。

        家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái),有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通,家長(zhǎng)們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況,感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教,拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離,開闊了視野,增進(jìn)了彼此的了解,我們將繼續(xù)努力,不段創(chuàng)新,克服家幼共育的不足之處,將家幼共育工作做得更好。

        第四篇:家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

        為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年5月23日上午,我園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,參與各項(xiàng)活動(dòng)。

        本次活動(dòng),教師們以早操律動(dòng)、親子手工制作、游戲、座談等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。在親子手工制作環(huán)節(jié)中,中班的手工剪紙貼畫、大一班的用廢舊報(bào)紙制作各式服裝、大二班的刮畫作品。讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿?、合作、學(xué)習(xí)?;顒?dòng)寓教于樂,家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過程中,增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的歡樂,加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見反饋表”,請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作,以及對(duì)幼兒園教育管理的意見和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的`教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。

        本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。是家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親密接觸,不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

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