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第一篇：質(zhì)量月活動總結(jié)

根據(jù)省質(zhì)量發(fā)展領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于開展20xx年貴州省“質(zhì)量月”活動的文件精神要求；“為大力實施質(zhì)量強省戰(zhàn)略；下最大力氣推進質(zhì)量提升行動，夯實質(zhì)量技術(shù)基礎(chǔ)，加強全面質(zhì)量管理。實施全面質(zhì)量監(jiān)管；努力營造政府重視質(zhì)量、人人關(guān)注質(zhì)量的濃厚社會氛圍，大力弘揚“工匠精神”，全面提高產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量、服務質(zhì)量和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量”，局領(lǐng)導小組辦公室高度重視，精心組織，積極動員，決定在9月開展“質(zhì)量月”活動，并在9月6日至30日在全局進行全面開展。

9月7日開始，由局龔殿龍總工帶隊同技術(shù)科相關(guān)人員對全局在建項目進行“質(zhì)量月”活動宣傳及質(zhì)量安全隱患排查和專項整治行動?；顒觾?nèi)容包括：

1、各段、各項目業(yè)主辦、施工項目部、施工現(xiàn)場、總監(jiān)辦駐地廣泛宣傳“質(zhì)量月”活動，懸掛“質(zhì)量月”活動標語。

2、檢查組到各在建項目施工現(xiàn)場進行進度、質(zhì)量安全檢查，對檢查中存在的問題作出指導和安排；并對省局第二季度質(zhì)量安全檢查問題的整改落實回復情況做出要求和部署。

3、到各項目業(yè)主辦開展《貴州省公路水運工程質(zhì)量發(fā)展綱要（20xx-2020年）》的宣貫培訓。

4、開展隧道質(zhì)量安全專項整治工作。

5、G354壩草至貞豐縣城改擴建工程開展公路水運品質(zhì)工程示范評比活動，探索建立示范創(chuàng)建工作機制。

本次活動緊緊圍繞“大力提升質(zhì)量 建設(shè)質(zhì)量強省”的'活動主題，通過基層各單位駐地、施工現(xiàn)場懸掛質(zhì)量宣傳標語以及現(xiàn)場問題排查整改和會議落實總結(jié)等方式不斷強化質(zhì)量意識；旨在通過“質(zhì)量月”活動平臺，加大質(zhì)量宣傳力度，達到人人講質(zhì)量的良好行業(yè)氛圍，樹立質(zhì)量榜樣，弘揚崇尚工匠精神的社會價值導向，全面提高我局在建項目的施工質(zhì)量水平，加強質(zhì)量監(jiān)管，提升單位形象和競爭力。堅持問題導向，利用活動宣傳和開展中發(fā)現(xiàn)的問題，集中力量進行攻關(guān)，著力解決在建工程質(zhì)量短板，全面提升全局行業(yè)施工質(zhì)量和誠信水平。

通過“貴州省公路水運工程質(zhì)量發(fā)展綱要”的大力宣貫，以及在基層質(zhì)量宣傳知識的普及，達到提升全局質(zhì)量創(chuàng)新熱情和質(zhì)量意識的目的。力爭在全省范圍內(nèi)樹立質(zhì)量標桿，推動全局在建工程高質(zhì)高效施工；堅決落實省十二次的部署，助力推動質(zhì)量強省建設(shè)。

第二篇：質(zhì)量月工作總結(jié)報告

一、提高思想統(tǒng)一認識

在學校進行“教學質(zhì)量月”活動的動員會后，教研組負責人高度重視，首先組織全組老師開會，決定要有創(chuàng)造性地完成學校布置的各項任務，要將“教學質(zhì)量月”的活動要求與學校的教學管理規(guī)范統(tǒng)一起來，要將“課堂教學和教學評價”的主題落實到實處，并召開了組長會議，要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學質(zhì)量月”活動的任務。

二、交流經(jīng)驗，共同提高。

在“教學質(zhì)量月”的活動中，除了我們上研究課的教師精心準備之外，備課組也充分發(fā)揮了集體智慧，體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神風貌，每一次都能想辦法調(diào)課，聽課人數(shù)多，盡量每節(jié)課都評議和交流，達到了共同學習、共同研究和共同提高的目的?！敖虒W質(zhì)量月”活動期間，“班級輪流、人人參與、進度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進行，這對教學規(guī)范管理是極大促進，這對教師業(yè)務素質(zhì)提高是極大推動。

三、認真教學，勇于創(chuàng)新

如在教學上一味講細、講全，就難以達到共振之效果。因此，我在教學中注意恰當?shù)亟o學生思維的時空，延遲判斷，讓學生思，讓學生說，讓學生做，這是十分重要的。跟蹤教改中出現(xiàn)的各種情況注意優(yōu)化方法。每一節(jié)課，我都根據(jù)反饋的情況，做好課后反思、總結(jié)，寫好課后得失談。還有對學生加強學法指導。根據(jù)各自的具體情況幫助每個學習困難生完善學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們理解、配合教改實驗，形成良好的學習理念，使他們既知道該做學習，又知道怎樣做能品嘗到學習成績提高的喜悅，給他們“指點迷津”，減少學習的盲目性。具體做法是通過面談、面改作業(yè)、面改試卷進行指導，進行學習方法，心得交流。