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第一篇：教師三筆字比賽活動(dòng)總結(jié)

教師三筆字比賽活動(dòng)總結(jié)

為了配合全校的教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)在廣大教師中掀起大練教育教學(xué)基本功的熱潮，不斷提高教師服務(wù)技能，更好地適應(yīng)和服務(wù)于課程改革。2013年6月21日下午，在學(xué)校電教室舉行了教師“三筆字”比賽。這項(xiàng)工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定，也得到了各位老師的理解和支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。很多教師是有備而來的，以“細(xì)心、耐心、專心”的書寫盡情展示了自己的練習(xí)成果。經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)，教師們順利完成了此次比賽。本次比賽共收集鋼筆字作品25張，粉筆字作品24張，毛筆字作品26張。經(jīng)過評(píng)委的認(rèn)真評(píng)分，結(jié)果如下：

一等獎(jiǎng)：趙杰 張宏偉

二等獎(jiǎng)：陸艷杰 馬忠英 趙英俊 三等獎(jiǎng)：孫桂茹 趙艷輝 李苗苗 黃桂香 在評(píng)分中，評(píng)委們也給教師們提出了一些建議：

（1）有些字的整體結(jié)構(gòu)沒掌握好。寫字應(yīng)該先求結(jié)構(gòu)，再重點(diǎn)練習(xí)筆畫。（2）不了解書寫的章法。不會(huì)折紙（四周留空；豎式，天地略大于左右，橫式，則相反）；書寫格式錯(cuò)誤（豎式作品要從上到下，從右至左依次書寫）。

（3）平常還要抽時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，才能不斷提高。

通過這次比賽，在教師中掀起了大練三筆字的熱潮，希望通過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任。

第二篇：三筆字比賽活動(dòng)總結(jié)

為配合教育局開展的“書香校園”活動(dòng)的開展，展示學(xué)生書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，壩塘鎮(zhèn)中心小學(xué)于11月21、28日午自習(xí)隆重舉行了小學(xué)生書法比賽活動(dòng)，全校學(xué)生參加了此次比賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為初賽和復(fù)賽。分高年級(jí)組（5、6年級(jí)）、中年級(jí)組（3、4年級(jí)）、低年級(jí)組（1、2年級(jí)）三組進(jìn)行比賽。初賽后每班選出四人參加毛筆書法比賽復(fù)賽，六人參加硬筆書法比賽復(fù)賽。復(fù)賽由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)比賽用紙，硬筆書法中高年級(jí)一律使用鋼筆，低年級(jí)使用鉛筆。

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫，然后評(píng)委組再現(xiàn)場(chǎng)打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。在短短的三十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。

比賽時(shí)各班認(rèn)真精心組織，評(píng)審老師本著公平、公正的原則，評(píng)出硬筆書法：各年級(jí)組一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名；毛筆書法不分年級(jí)組，一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。

通過這次小學(xué)生書法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的'文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

第三篇：筆字活動(dòng)總結(jié)

三筆字活動(dòng)總結(jié)

作為一項(xiàng)中小學(xué)生很喜歡的文化活動(dòng)之一，三筆字活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子們的書法和語文水平，提高他們的審美和文化素養(yǎng)。

活動(dòng)的形式是在白紙上用毛筆和墨水完成三個(gè)字，字體可以是楷書或行書，要求寫得工整、清晰、美觀、有個(gè)性。

在這次三筆字活動(dòng)中，我們學(xué)生積極參與，在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真練習(xí)書法，不斷提高自己的寫字水平。這項(xiàng)活動(dòng)讓我們更加了解中國傳統(tǒng)文化，重視學(xué)習(xí)、錘煉耐心、塑造品格。

經(jīng)過層層選拔，最終評(píng)選出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)等次，我們班里共有17名同學(xué)獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。我們班級(jí)還榮獲了最佳組織獎(jiǎng)。

通過這次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，寫好一筆好字不僅需要良好的手法和豐富的知識(shí)，還需要細(xì)心、耐心、認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度。而這些品質(zhì)則是我們成長(zhǎng)道路上最為重要的品質(zhì)之一。

同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)也讓我們更加感受到了書法的魅力。在書寫的過程中，我們沉浸在造字的藝術(shù)氛圍中，感受到每一筆的韻律、每一個(gè)點(diǎn)的變化，使我們對(duì)書法這門獨(dú)具中國特色的藝術(shù)形式有了更深的認(rèn)識(shí)和好感。

總的來說，這項(xiàng)活動(dòng)讓我們愉快地度過了一段時(shí)光，學(xué)到了很多有用的知識(shí)，提高了我們的書法和語文水平，培訓(xùn)了我們的審美和文化素質(zhì)。我們相信，這項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)成為我們成長(zhǎng)路上的美好記憶和珍貴財(cái)富。

第四篇：三筆字比賽活動(dòng)總結(jié)

為豐富學(xué)生第二課堂活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我二年級(jí)于11月28日下午舉行了書法比賽。通過比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展了三個(gè)月的練字活動(dòng)，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劇?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)還有個(gè)別同學(xué)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2、從活動(dòng)的'情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

第五篇：筆字活動(dòng)總結(jié)

三筆字活動(dòng)總結(jié)

本次三筆字活動(dòng)，旨在促進(jìn)新時(shí)代漢字教育的發(fā)展，以及挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法人才。通過活動(dòng)的組織和開展，不僅展現(xiàn)了參與者的書法技藝，更重要的是體現(xiàn)了我們民族優(yōu)秀的書法文化和傳統(tǒng)的藝術(shù)精神，在豐富人們的精神生活方面起了積極的作用。

一、 活動(dòng)概述

本次三筆字活動(dòng)充分利用社交平臺(tái)的便利性，采用線上線下相結(jié)合的方式，為廣大文化愛好者和書法愛好者提供了一個(gè)全新的交流平臺(tái)?；顒?dòng)主要分為線上展示和線下比賽兩部分，線上展示分為初賽和復(fù)賽兩個(gè)階段，每個(gè)階段均有專業(yè)的評(píng)委進(jìn)行評(píng)審和點(diǎn)評(píng)。線下比賽則是在初賽和復(fù)賽之后，根據(jù)各位參賽選手的表現(xiàn)和積分排名，進(jìn)行的一場(chǎng)峰會(huì)對(duì)決。最終，通過活動(dòng)的激烈角逐，各位選手展示出了自己的書法實(shí)力與才華。

二、 活動(dòng)的收獲

1、深化了書法文化的傳承和推廣。本次三筆字活動(dòng)以書法為主題，將文化復(fù)興和大眾文化融為一體，充分展示了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并且通過大家的共同努力，讓更多人關(guān)注書法文化，使其得到廣泛的傳播和推廣。

2、挖掘和培養(yǎng)了優(yōu)秀的書法人才。三筆字活動(dòng)注重人才培養(yǎng)和挖掘，為廣大書法愛好者提供了一個(gè)展示自我與提升自我能力的平臺(tái)?；顒?dòng)不僅僅是一個(gè)比賽，更是一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家可以在這里相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，在好的文化氛圍下，共同推動(dòng)書法文化的發(fā)展。

3、促進(jìn)了社會(huì)和諧發(fā)展。三筆字活動(dòng)以傳統(tǒng)文化為主題，增加了社會(huì)文化氛圍，增強(qiáng)了社會(huì)和諧氛圍。同時(shí)，活動(dòng)還倡導(dǎo)人們?cè)鰪?qiáng)文化自覺和文化自信，讓文化成為社會(huì)的精神食糧。

三、 活動(dòng)的不足

1、人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)。在本次活動(dòng)中，雖然促進(jìn)了新時(shí)代漢字教育與書法文化的發(fā)展，但對(duì)于培養(yǎng)人才的方案和措施還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?；顒?dòng)只是一個(gè)開始，而不是一個(gè)終點(diǎn)。系統(tǒng)、全面地開展優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，將是三筆字活動(dòng)未來需要完善的一環(huán)。

2、活動(dòng)推廣還不夠廣泛。雖然三筆字活動(dòng)得到了很好的組織和實(shí)施，但宣傳和推廣方面還存在一些不足之處。在今后的活動(dòng)中，應(yīng)該加強(qiáng)宣傳推廣，讓更多的人了解本次活動(dòng)，提高其參與的積極性，讓更多熱愛書法文化的人士參與到活動(dòng)中來。

四、 總結(jié)

通過本次三筆字活動(dòng)，我們不僅僅是聯(lián)系了傳統(tǒng)文化，還促進(jìn)了中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展，也讓更多人了解和認(rèn)識(shí)了書法文化，增強(qiáng)了文化自信。同時(shí)，我們也看到了需要不斷完善和發(fā)展的地方。我們相信，在未來的活動(dòng)中，我們能夠更加全面而深入地發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀書法人才，使三筆字活動(dòng)成為推動(dòng)中華文化發(fā)展的重要力量。

第六篇：三筆字比賽活動(dòng)總結(jié)

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，20xx年9月1日以來，我校開展了以“誦讀中華經(jīng)典、營造書香校園”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

在港灣小學(xué)校園里，每一個(gè)中隊(duì)都展開形式多樣誦讀。同學(xué)們通過吟、誦、唱、舞等活潑新穎、特色鮮明、不拘一格的表演，分別對(duì)《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行詮釋，此次活動(dòng)的開展，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)；有利于提高學(xué)生閱讀古詩文興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)；有利于推動(dòng)構(gòu)建“書香校園”的進(jìn)程，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。20xx年秋季開學(xué)初我校舉行了書法比賽活動(dòng)，本次比賽活躍了校園文化，提高了同學(xué)們對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的.書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國語言文字的熱愛，增強(qiáng)了學(xué)生的審美意識(shí)，學(xué)習(xí)語文的積極性也高漲了許多。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法特別是寫鋼筆字有濃厚的興趣，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

不過，此次比賽也看到了一些問題：很多學(xué)生書寫的時(shí)候，寫錯(cuò)別字，涂改，漏字；有的學(xué)生字體寫工整了，但是由于平時(shí)疏于練習(xí)，沒有書法的味道；更有些學(xué)生字體大小不一，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。今后要認(rèn)真抓一下學(xué)生的書寫，要學(xué)生每天堅(jiān)持。