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第一篇：筆字活動總結(jié)
本文旨在對最近舉辦的“三筆字活動”進行總結(jié)和評價。該活動旨在通過培養(yǎng)參與者的書法素養(yǎng)和審美能力，增強文化自信和中華文化的傳承。
首先，該活動有著非常廣泛的參與對象，不僅包括了專業(yè)書法愛好者，還有初學(xué)者和普通公眾，從而讓更多的人有機會接觸和了解書法文化。此外，該活動的主題和內(nèi)容也非常貼近人生，如“誠信”“和諧”“感恩”等，既有文化內(nèi)涵，也具有現(xiàn)實意義。
其次，該活動的組織和實施都非常令人滿意。主辦方為參與者提供了周密的方案和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，包括活動場地、書法工具、專業(yè)導(dǎo)師、講解資料等。在活動中，參與者既體驗了傳統(tǒng)的筆墨藝術(shù)，又得到了專業(yè)的指導(dǎo)和支持，在自己的創(chuàng)作過程中獲得了極大的樂趣和滿足。
另外，該活動對于傳承和推廣中華文化具有積極的意義。通過書法的藝術(shù)表現(xiàn)和表述，向外界展示了中華文化博大精深的內(nèi)涵和特點。同時，通過組織書法教育、比賽等多種方式，不斷激發(fā)人們的文化自信和愛國情感，向外界傳遞了中華民族的文化自信和使命感。
需要指出的是，在推廣和傳承中華文化的過程中，需要注重交流、互相學(xué)習(xí)，保留傳統(tǒng)文化的同時，也要與現(xiàn)代文化相適應(yīng)，注重創(chuàng)新和實踐，讓中華文化更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。
綜上所述，“三筆字活動”可以說是一次很有意義的嘗試和實踐。它不僅增強了人們對于傳統(tǒng)文化的認同和熱愛，也是對于中華文化的傳承和發(fā)展作出的有益嘗試。相信在不久的將來，這種活動會越來越多地出現(xiàn)在我們的生活中，為大眾帶來更多的樂趣和文化魅力。
第二篇：三筆字比賽活動總結(jié)
本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為根據(jù)，依照學(xué)生的特長動身，重點培訓(xùn)書法尖子生，在下午第4節(jié)課開設(shè)了書法興趣班，讓他們在學(xué)習(xí)文化知識的進程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，側(cè)重發(fā)展他們的個性特長。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣10分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法興趣小組工作作一個總結(jié)：
1、方案切實可行，指點按部就班。
學(xué)年初，根據(jù)摸底調(diào)查由我負責(zé)成立了書法興趣小組，制定了詳細的活動計劃，并按計劃方案對興趣小組學(xué)生進行了書法興趣培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練。激起興趣主要通過觀賞書法視頻、聽講書法奇聞軼事、約請我市書法名家通過書法名家進校園的活動，書法名家現(xiàn)場講授、獻藝的情勢進行，基本功訓(xùn)練從坐姿握筆訓(xùn)練開始，先是講授要領(lǐng)，其次臨帖模仿，最后脫貼練習(xí)。剛開始學(xué)生信心不足，總覺得技不如人。因而我鼓勵同學(xué)增強自信心，加強3練：1練眼，2練筆，3練悟。1個筆劃，開始可少寫兩3次，但要1氣呵成，不得重復(fù)，書寫完成可與字帖比較，最后，提交老師評品。這1關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點，還要鼓勵繼續(xù)努力。
2、練習(xí)堅持不懈，活動展開順利。
學(xué)生的時間非常寶貴，書法培訓(xùn)活動兩個周唯一1次，我們非常珍惜活動課的時間，嚴(yán)格的訓(xùn)練、精心的輔導(dǎo)、真誠的鼓勵便是我們深入展開活動，堅持展開活動的方法和措施。書法指點老教師做到了腿勤嘴勤手更勤，1筆1畫認真輔導(dǎo)，學(xué)生認認真真的學(xué)起，從開學(xué)初暫定的10人，發(fā)展到了17人。3月份選出了10份學(xué)生作品代表濱湖新區(qū)，投送到衡水市教育局，我們出發(fā)點低，時間緊，任務(wù)重，也算是保質(zhì)保量地完成了任務(wù)，使學(xué)生們得到了鍛煉。
3、展開書法展評，活動成效顯著。
為了豐富校園文化氛圍，為了向上級匯報1階段的書法興趣小組的活動成效，小組特舉行了“比進步，賽技能”習(xí)作曬晾專欄。使1些書法興趣濃，書法素質(zhì)好，書寫水平高的同學(xué)展現(xiàn)了他們的才能。在上級學(xué)校安排的各兄弟學(xué)校相互參觀學(xué)習(xí)的活動中，興趣小組學(xué)員們的書法作品，其中吳化瞻、袁樂萍同等學(xué)的多幅作品展出，得到了上級學(xué)校及其他學(xué)校的好評與嘉獎。其中吳化瞻同學(xué)的'作品還得到了書法名家的認可。我們相信，只要我們堅定信心，堅持不懈的高效訓(xùn)練，我們的學(xué)生作品將來定能夠在全區(qū)、全市中小學(xué)生書法大賽中獲得驕人的成績，贏得更多的榮譽。
4、豐富了學(xué)生的第2課堂。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意想到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
5、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改良。
從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有就是語文老師反應(yīng)自從學(xué)了書法以后，這些同學(xué)的語文作業(yè)明顯比之前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學(xué)習(xí)起了一個良好的開端。
我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
第三篇：筆字活動總結(jié)
2021年3月8日，我們學(xué)校舉行了一場叫做“三筆字”的活動。通過這個活動，我們學(xué)習(xí)了中國書法的歷史和文化，還學(xué)習(xí)了如何運用毛筆寫出美麗的書法作品。下面是我對這次活動的總結(jié)和反思。
首先，我覺得“三筆字”活動非常有收獲。我們學(xué)生通過參加這個活動，能夠深入了解到中國書法的精髓，這對我們的文化認同和民族自豪感具有重要的意義。在中國傳統(tǒng)文化中，書法是一種高尚的藝術(shù)形式，也是一種綜合了文化、歷史、哲學(xué)、審美與實用的綜合性藝術(shù)。通過書法，我們能夠感悟到中國文化的博大精深，也能夠理解中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
其次，通過“三筆字”活動，我們學(xué)會了如何運用毛筆寫字。參加活動的過程中，我們給予了專業(yè)的輔導(dǎo)和講解，非常有幫助。首先，我們學(xué)會了如何拿筆，怎樣握筆正確的方式。筆的運用是書法的基礎(chǔ)，而正確的筆法能夠讓我們的字能夠更加美觀和流暢。我們還學(xué)習(xí)了如何起筆、落筆、和控制筆畫的粗細。這些技巧對于運用毛筆寫作品來說非常重要，而我們通過不斷的練習(xí)和講解，已經(jīng)掌握了這些技巧。
最后，我認為這個活動給我們提供了一個展示自我的平臺。在活動過程中，我們每個人都有機會展現(xiàn)自己的作品，并分享自己的心得和體會。這讓我們更加自信和自豪。而通過這個活動，還能夠加深同學(xué)之間的交流和溝通。在這個過程中，我們能夠更好地理解和尊重彼此的差異，學(xué)會如何相互支持和幫助，同時也能夠交流自己的經(jīng)驗和知識。這是一個很好的鍛煉和學(xué)習(xí)的機會。
總的來說，參加“三筆字”活動讓我們收獲頗豐。通過這個活動，我們學(xué)習(xí)了中國書法的歷史和文化，學(xué)會了如何運用毛筆寫字，同時也提高了自己的自信和溝通能力。這個活動在我們的人生中具有重要意義，我相信我們會在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮自己的潛力和能力。
第四篇：筆字活動總結(jié)
眾所周知，三筆字是中國傳統(tǒng)書法中的一種重要的技法。因其簡潔、流暢、富有節(jié)奏感的特點，被廣泛地應(yīng)用于書法藝術(shù)的創(chuàng)作中。
為了推廣三筆字的運用，近日舉辦了一場關(guān)于三筆字的活動。這場活動吸引了眾多書法愛好者的到場，他們在此切磋、交流，互相感性啟迪；將書法精神發(fā)揚光大，成就一份極具傳奇性的藝術(shù)盛筵。
本次活動的主題為“風(fēng)華三筆，石濤遺風(fēng)”?；顒蝇F(xiàn)場參與人員上百人，共同慶祝中國傳統(tǒng)文化，吸取舶來文化精華。活動大會上，不少專業(yè)人士提出了自己的看法和技法，本篇文章將以此為切入點進行總結(jié)。
一、對三筆字的認知較為廣泛
由于參與人員眾多，對于三筆字的認知也各不相同，大家對此的理解程度也是五花八門。一些參與者認為三筆字是用最少的筆畫表達最多的文字信息，另一些則認為三筆字是中國傳統(tǒng)書法的一種精髓表現(xiàn)。
但不管是哪種觀點，都有一點是一致的：三筆字的確是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一。三筆字之所以能夠成為中國傳統(tǒng)文化的代表之一，是因為它符合中國傳統(tǒng)文化的審美觀、人格觀以及價值觀。
二、技法的創(chuàng)新依舊偏少
盡管三筆字已經(jīng)成為了中國傳統(tǒng)文化的代表之一，但其創(chuàng)新，也閃耀的并不夠出彩。目前，市面上流傳的三筆字作品，大多都是按照傳統(tǒng)的寫法來進行創(chuàng)作和表達。這種固步自封并不能促進藝術(shù)的發(fā)展。
因此，我們在這次活動中，看到了不少有創(chuàng)新意識的書法大師，他們通過創(chuàng)新的技法，讓三筆字更加絢麗多彩。例如有人提出了用“水彩三筆”、“金筆三筆”等不同的筆觸，以不同的流動度和顏色的表現(xiàn)力來展現(xiàn)出屬于自己的三筆字風(fēng)格。
三、實踐中出現(xiàn)情況
當(dāng)然，在實踐中，一些問題也不可避免地出現(xiàn)了。例如，在三筆字的創(chuàng)作中，有些人過于追求速度，導(dǎo)致字形的質(zhì)量不夠優(yōu)秀；而有些人則過于追求“模式化”的字體風(fēng)格，忽略了書法所應(yīng)傳達的情感內(nèi)涵。
此外，還有一些人在理解三筆字的書寫規(guī)律和技巧過程中存在誤區(qū)，無法真正將其融入到自己的創(chuàng)作中去。這些問題，雖然可以通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐得到改善，但也需要我們不斷地反思，為書法的發(fā)展創(chuàng)造更有利的環(huán)境。
結(jié)語：
總之，本次三筆字活動是一次非常成功的盛會，活動以“創(chuàng)新、交流、發(fā)展”為主導(dǎo)價值，讓參與者在交流中互相啟迪，共同進步。盡管活動存在一些問題，但總的來說，此次三筆字活動，對于推廣中國傳統(tǒng)文化和書法藝術(shù)，起到了非常重要的作用，相信這個古老而神奇的藝術(shù)形式在今后也會繼續(xù)得到廣泛的發(fā)展和應(yīng)用。
第五篇：三筆字比賽活動總結(jié)
為了增強學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，讓廣大青少年兒童在誦讀中華經(jīng)典文化中啟迪心志，陶冶情操，加強修養(yǎng)，營造校園文化建設(shè)氛圍，成莊小學(xué)積極響應(yīng)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”系列教育活動號召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩文書法比賽活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一、加強宣傳，營造氣氛。
學(xué)校充分利用黑板報、手抄報等加大宣傳力度，組織學(xué)生積極背誦古詩文并練習(xí)書寫，不僅擴大了影響力，而且強化活動效果。
二、積極組織，認真落實。
為了讓古詩文書法比賽在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。學(xué)校全體師生全情投入，誦讀書寫熱情日益高漲。各班語文老師充分利用每天下午的練字時間專門對學(xué)生進行古詩文書寫訓(xùn)練，并且定期檢測。保證了古詩文書寫比賽活動的順利開展。
三、認真組織古詩文書寫比賽，力求活動有聲有色。
賽前，語文教研組長范龍環(huán)老師特制訂了比賽書寫內(nèi)容，把學(xué)生分為兩個比賽等級：二年級學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規(guī)格和要求。比賽在各級段認真組織、精心輔導(dǎo)，層層選拔后順利進行，組織評委本著公平公正的原則打分，現(xiàn)場評獎。
四、不足
1、二、三年級部分學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的`位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、在書寫章法上，老師還要多指導(dǎo)。
通過本次比賽活動，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。增強了對古詩文的熱愛，使學(xué)生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。
