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第一篇：三筆字比賽活動總結

為繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書法藝術素質(zhì)，促進我校書法教學，我校在市相關文件精神的引領下，在全校范圍內(nèi)開展了“書法進校園”活動，并收到很好的效果。現(xiàn)將本次活動總結如下：

一、營造氛圍

傳承經(jīng)典漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的走廊里、辦公室墻壁上、立柱上都是書法藝術作品，教師的墻壁上也有學生的書法作品。為了讓學生的書法練習更有成效，學校不惜自己找字帖，3-6年級學生人手一張毛筆字帖，回家自行練習。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好習慣的`養(yǎng)成都具有很好的促進作用，推進我校學生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

二、加強領導組織到位

從活動開始我校就成立了以蔣校長為首的領導小組，積極籌備組織工作。具體工作有教導處分工布置，書法教師牽頭組織，年級組負責落實。后勤部門做好活動開展的服務工作，確?；顒油七M和師資培訓人員、場地、經(jīng)費等到位。

三、設置課程提高質(zhì)量我校將書法納入課程

有專職的書法教師，要求制定書法課的教學計劃，明確教學內(nèi)容和進度，以集體備課的方式備好書法教案，在教學研討活動中，增加書法的示范課、研究課，探究書法課的教學模式，不斷提高書法課的教學質(zhì)量。每周安排一節(jié)書法課，確保軟筆書法100%的開課率。另外年級組結合語文教師是本班兼職的書法教師，結合于語文教材配套《寫字》教材，指導和督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。

四、活動多樣頗顯成效

1、抓好教師基本功活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，還為全體教師搭建平臺。學校專門印制教師硬筆書法練習本，要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點對教師進行培訓，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養(yǎng)，對活動的開展起到了很好的促進作用。

2、做好特長生培養(yǎng)書法教學不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導，成立學生書法興趣小組，促進學生進一步的提升，積極組織學生參加各類書法比賽活動。

五、通過比賽調(diào)動學生積極性

為調(diào)動師生練習書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。利用班會時間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設置“書法墻”比賽，大大提高學生練習書法的興趣。

第二篇：漢字聽寫的活動總結

收獲：

1、成功舉辦、樂在其中。

本次漢字聽寫大賽，從整體來看，舉辦的比較成功。各班賽場氛圍持續(xù)高漲，掌聲不斷。同學們和老師們都樂在其中，享受著比賽帶來的緊張刺激與樂趣。此外，學生們在比賽的過程中加強了對漢字的感情，認識到規(guī)范書寫的重要性，每名選手都為了取得勝利認真書寫。

2、關注差異、注重整體。

本次大賽，本著人人參與的原則，讓每一個孩子都參與到小組競爭中，老師提前一周分好小組，組內(nèi)成員水平差不多，每組內(nèi)有基礎好的也有基礎差的，這樣既保證了學生的參與度，也調(diào)動了孩子們的.積極性?；A較差的同學也參與到了活動中來，讓他覺得這次活動與他有關系，而不是置身事外，并且在賽前努力識記生字，在短時間內(nèi)主動增加識字量及書寫質(zhì)量。

3、豐富了學生的校園生活，學生在活動中認識自我，展示自我，樹立信心。

缺點：

1、細節(jié)考慮不周全。

本次聽寫大賽整體流程較為順利，但是還是有些細節(jié)沒有考慮清楚。首先針對于比賽環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的突發(fā)事件，比如出題的順序應該進行標注，另外對各班同學文明觀賽的宣傳不到位，在熱情高漲的同時賽場紀律也稍顯混亂。這也提醒我們對臺下觀眾學生的關注度不夠，在今后應提高臺下觀眾學生的參與度，充分發(fā)揮“我聽寫、我快樂”的舉辦宗旨。此外對于題目設置的難易程度應更貼合學生的實際情況。

2、考題形式有待豐富。

本次考題設置較為單一，大部分集中在單元生字聽寫上。在今后可以由生字聽寫擴展到教材外聽寫，加入短語、古詩的聽寫環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調(diào)動學生對于漢字的興趣，確實做到依據(jù)教材，夯實語文基礎。

3、評價方式單一。

本次聽寫大賽主要采用小組制，對于臺下觀眾學生的參與度不夠。下次可以從觀眾中選取評委，充分調(diào)動每一名學生的積極性和參與度。這次漢字聽寫大賽已經(jīng)順利結束，有收獲也有不足，相信在我們會不斷的合作、摸索，會越來越完善。

第三篇：筆字活動總結

隨著電子產(chǎn)品的普及以及數(shù)字化時代的到來，手寫字在我們的生活中逐漸失去了其重要性。因此為了振興民族文化和傳統(tǒng)的書法藝術，近年來，“三筆字活動”在全國范圍內(nèi)展開，其目的是通過三筆字的練習來提高人們的書寫能力和書法藝術水平。我在此次活動中深受啟發(fā)，現(xiàn)就此次活動進行總結，以饗讀者。

一、活動內(nèi)容

此次活動主要是通過練習三筆字的方法來提高參與者的書寫能力和書法藝術水平。參與者可根據(jù)自己的興趣和能力選擇參加不同的類別，包括初級班、中級班和高級班。每個班別的練習所用的筆桿大小和字體大小都有所不同，練習內(nèi)容也逐步加強。初級班主要針對字的基本形狀和筆畫的書寫方法進行練習；中級班則側重于字的基本結構和整體布局；高級班則要求參與者能夠?qū)懗鲂胁荨⒖瑫葧ㄋ囆g作品。

二、活動效果

我參加的是初級班，通過幾個月的練習，我發(fā)現(xiàn)自己的書寫能力得到了顯著提升。以前我常常寫錯字或者字形雜亂，但是現(xiàn)在，我能夠準確地書寫出各種漢字，且字形更加規(guī)整。同時，我也對字的結構和布局有了更深一步的了解，對書法藝術也更加熱愛和向往。除此之外，我還結交了很多志同道合的朋友，一起學習和分享自己的書法心得。

三、活動啟示

通過這次活動，我深深地感受到了書法藝術的魅力和重要性。書法不僅是書寫的工具，更是展示文化水平和個人品味的一種藝術表現(xiàn)。一篇文章或者一件藝術作品的字體和布局，都能夠直接影響到人們對于作品的感受和印象。因此，我們每個人都應該學習和提高自己的書寫和書法水平，以更好地展示自己的文化素養(yǎng)和審美追求。

總之，“三筆字活動”不僅是一次提高個人書寫能力和書法藝術水平的機會，更是一次振興傳統(tǒng)文化的重要活動。通過此次活動，我深刻意識到了書法藝術的美妙和重要性，也深深愛上了這門藝術。我相信，通過不斷的學習和練習，我一定能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)美的文章和作品！

第四篇：筆字活動總結

三筆字活動總結

本次三筆字活動，旨在促進新時代漢字教育的發(fā)展，以及挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法人才。通過活動的組織和開展，不僅展現(xiàn)了參與者的書法技藝，更重要的是體現(xiàn)了我們民族優(yōu)秀的書法文化和傳統(tǒng)的藝術精神，在豐富人們的精神生活方面起了積極的作用。

一、 活動概述

本次三筆字活動充分利用社交平臺的便利性，采用線上線下相結合的方式，為廣大文化愛好者和書法愛好者提供了一個全新的交流平臺?；顒又饕譃榫€上展示和線下比賽兩部分，線上展示分為初賽和復賽兩個階段，每個階段均有專業(yè)的評委進行評審和點評。線下比賽則是在初賽和復賽之后，根據(jù)各位參賽選手的表現(xiàn)和積分排名，進行的一場峰會對決。最終，通過活動的激烈角逐，各位選手展示出了自己的書法實力與才華。

二、 活動的收獲

1、深化了書法文化的傳承和推廣。本次三筆字活動以書法為主題，將文化復興和大眾文化融為一體，充分展示了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并且通過大家的共同努力，讓更多人關注書法文化，使其得到廣泛的傳播和推廣。

2、挖掘和培養(yǎng)了優(yōu)秀的書法人才。三筆字活動注重人才培養(yǎng)和挖掘，為廣大書法愛好者提供了一個展示自我與提升自我能力的平臺?；顒硬粌H僅是一個比賽，更是一個交流和學習的機會，大家可以在這里相互學習、相互促進，在好的文化氛圍下，共同推動書法文化的發(fā)展。

3、促進了社會和諧發(fā)展。三筆字活動以傳統(tǒng)文化為主題，增加了社會文化氛圍，增強了社會和諧氛圍。同時，活動還倡導人們增強文化自覺和文化自信，讓文化成為社會的精神食糧。

三、 活動的不足

1、人才培養(yǎng)有待加強。在本次活動中，雖然促進了新時代漢字教育與書法文化的發(fā)展，但對于培養(yǎng)人才的方案和措施還需要進一步加強?；顒又皇且粋€開始，而不是一個終點。系統(tǒng)、全面地開展優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，將是三筆字活動未來需要完善的一環(huán)。

2、活動推廣還不夠廣泛。雖然三筆字活動得到了很好的組織和實施，但宣傳和推廣方面還存在一些不足之處。在今后的活動中，應該加強宣傳推廣，讓更多的人了解本次活動，提高其參與的積極性，讓更多熱愛書法文化的人士參與到活動中來。

四、 總結

通過本次三筆字活動，我們不僅僅是聯(lián)系了傳統(tǒng)文化，還促進了中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展，也讓更多人了解和認識了書法文化，增強了文化自信。同時，我們也看到了需要不斷完善和發(fā)展的地方。我們相信，在未來的活動中，我們能夠更加全面而深入地發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀書法人才，使三筆字活動成為推動中華文化發(fā)展的重要力量。

第五篇：三筆字比賽活動總結

為了提高我院同學的粉筆字、鋼筆字、毛筆字的技能，豐富我院校園文化，為我院同學提供一個展現(xiàn)自我的平臺，營造互相交流、共同學習、共同進步的氛圍，同時也為了體現(xiàn)本協(xié)會的教師師范特色，完善協(xié)會內(nèi)部的活動機制，我協(xié)會于20XX年12月12日在明秀校區(qū)舉辦了“三筆字”比賽活動。本次比賽充分展現(xiàn)我院風采，提高同學們書法的熱情和自覺性?，F(xiàn)對本次活動總結如下：

一、 本協(xié)會委員在12月份召開了多次會議并詳細討論此次活動有關事項，從而進行忙碌分工有序的活動。

活動前期準備：

1、我協(xié)會委員請初等教育學院的具有深厚“三筆字”功底的，且曾獲相應證書的同學及藝術學院的同學當評委。

2、 培訓部委員在比賽之前選定五首古詩作為粉筆字的比賽內(nèi)容，三首古詩作為毛筆字比賽的內(nèi)容，及準備好300字左右的文章作為鋼筆字比賽的內(nèi)容，并做成課件。

3、宣傳部制作宣傳海報。

4、外聯(lián)部負責邀請嘉賓和發(fā)放邀請函。

5、秘書處做好各種通知、活動用具準備工作。

6、各比賽場地的主持人作好各種主持事項。

二、 我們從12月2日開始，向政法學院各班下發(fā)了“三筆字”比賽的通知，得到了政法學院全體同學的支持。“三筆字”比賽進行現(xiàn)場比賽，本次比賽在我協(xié)會和政法學院素質(zhì)拓展部、xx政本二班及10歷史班的共同努力下，經(jīng)幾周的籌備時間，報名鋼筆賽有360多名同學，毛筆賽有43名同學，粉筆字比賽的有127名同學。比賽于12月12日9點在文星樓201和215，及教學樓105、106、107舉行。

三、30分鐘的'鋼筆字比賽前，先由主持人播放有關培訓期間的成果，接下來是比賽，比賽內(nèi)容為《快樂難求，青春無價》，參賽選手們認真書寫，準時上交作品，件件工整美觀。鋼筆字比賽后進行互動環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場的參賽選手舉手進行搶答我們給出的問題，回答問題者可獲得精美禮品一份，同學們都積極參加了這個游戲，現(xiàn)場的氣氛很活躍。最后，評委們就選手們的作品進行了點評。鋼筆字比賽圓滿結束。

毛筆字比賽時，參賽者盡情揮毫，潑墨盡顯所長，均發(fā)揮了較高水平，展現(xiàn)了三筆字的魅力。

粉筆字是現(xiàn)場抽題，參賽選手根據(jù)自己所抽到的古詩進行現(xiàn)場演示，并把時間控制在5分鐘之內(nèi)，同學們都紛紛寫出了各種風格的粉筆字作品，評委們根據(jù)參賽者的作品給予現(xiàn)場打分。本次比賽總的來說進行較為順利，同學們參賽的熱情很高，水平尚佳。

四、總體來說，比賽在莊重、肅穆的氣氛中進行，每個參賽選手都以一種飽滿、自信的姿態(tài)埋頭伏寫，筆法閎中肆外，剛健有力，豪放美觀，字與字之間的結構搭配適當合理，筆畫規(guī)范，字的整體效果清晰自然，每個參賽選手都嚴格按照比賽的內(nèi)容進行比賽，現(xiàn)場除了書寫的沙沙聲，整個賽場寂靜一片，莊嚴而肅穆，比賽結束后，激動人心的互動時刻如期而至。本次比賽總體來說叫成功，有許多值得表揚的地方。但本次活動也存在不足之處，首先準備期間，時間有些匆忙，布置會場時準備不到位，致使比賽時間推遲十分鐘，第二就是比賽時間選在周日，有些選手要上課，沒有參加比賽。第三，比賽的前期準備工作做得不到位，組織工作做得不夠好，致使活動舉辦的過程比較混亂。此外，賽前沒有做好突發(fā)事件的準備工作，致使活動出現(xiàn)問題時不能有效及時地解決問題。今后舉辦大型活動，我們將會準備更充分，從中吸取經(jīng)驗，使今后的比賽更順利進行。

比賽獲獎名單、優(yōu)秀作品及現(xiàn)場比賽照片將于賽后公開展覽。