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第一篇：教研活動總結(jié)發(fā)言
本教研組在上級教研部門和學校領(lǐng)導的正確引導下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學質(zhì)量，有效地發(fā)展學生素質(zhì)，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強教研組組風建設(shè)
按規(guī)定，教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動，努力使每位學生都具備良好科學素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的知識、技能。這些是我們科學教研組教師的共同目標。
二、有序進行常規(guī)教學
學期初，我們集體進行新課程標準學習，大家先自學，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學計劃，為有序開展教學工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導、考核一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。教師備課由教研組統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)，事先開展集體備課，然后分工合作，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學是基礎(chǔ)學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
三、扎實開展教學研究
（一）、加強校本化培訓，保證高質(zhì)量的研究
一支高素質(zhì)的專職教師隊伍是教學的中堅力量，擔負著培養(yǎng)學生科學興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，在課題指導中進一步學習、提高。為此，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學習。
（二）、整合教學內(nèi)容，突現(xiàn)創(chuàng)新性
在教學過程中要求教師指導學生根據(jù)學習的要求，有效得選擇自己的學習內(nèi)容，在大量信息面前，能初步根據(jù)自己的需要進行捕捉、分類、整理。另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學習的內(nèi)容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng)造性地運用所學到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野更寬廣。
第二篇：幼兒園片區(qū)教研活動總結(jié)
為有效推進幼小銜接工作，加強小學與幼兒園的深度融合，5月23日至27日雨山幼兒園開展了以語言、數(shù)學兩個領(lǐng)域為主的“同課異構(gòu)”幼小聯(lián)合教研周活動。
本次活動設(shè)置了“無生課堂”和“集體教學”兩個環(huán)節(jié)。老師們分別通過生動形象的多媒體激趣、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的游戲情境、精彩巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計、層層遞進地將知識點滲透到教學活動中，充分給予孩子們傾聽與表達、探究與驗證的機會。吳萍、朱雯老師及梯田教研組成員們就本次活動進行了評價：幼兒園和小學是兩個教育學段，幼兒園和小學必須要遵循幼兒教育規(guī)律，找準各自的落腳點，取長補短，雙向科學銜接，幫助孩子們?nèi)雽W穩(wěn)步跨越。
本次幼小聯(lián)合教研活動是一次新的嘗試與突破，實現(xiàn)了兩個學段在幼小銜接方面的“雙向奔赴”。接下來，雨山幼兒園將繼續(xù)以幼兒發(fā)展規(guī)律為抓手，關(guān)注幼小差異，做好雙向銜接工作，為孩子們從幼兒園到小學平穩(wěn)過渡墊實基礎(chǔ)。
