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第一篇：大學生辯論賽活動總結(jié)
計算機科學與技術(shù)學院11級新生辯論賽是由計算機科學與技術(shù)學院學生會主辦，院科技部承辦的面向全體11級新生的一項學術(shù)性競賽。本屆比賽于9月20日進行初賽，歷時三周（不包括十一長假）進行決賽。希望通過此次比賽，提高院學生會的影響力，并且能為我院辯論隊選拔出有實力的人才。
本屆新生辯論賽初賽于9月20日下午16點30分于校xxxx教室準時打響，院網(wǎng)絡一班與軟件2班就“同鄉(xiāng)會利大于弊還是弊大于利”這一辯題展開辯論。在激烈的角逐后，評委朱佳爬鮮π紀繅話噯〉帽熱だ斃劑吮熱淖羆馴縭幀
總結(jié)存在著下列問題與不足之處：
1，本屆辯論賽雖然在規(guī)模上有所提高，但是宣傳力度明顯
不夠。開幕比賽到場的觀眾人數(shù)不盡如人意，工作人員在比賽初期沒有與各個班級負責人做好聯(lián)絡工作，以及沒有向大一新生宣傳到位。今后應當通過多種方式進行宣傳，例如展板，海報，論壇bbs等等，在讓更多同學知悉本次比賽的同時，也擴大了學院在學校的影響力。
2，辯手準備不充分
初賽中選手們對于辯論賽規(guī)則和比賽技巧缺乏足夠了解，多次出現(xiàn)一邊倒現(xiàn)象，并且由于不了解比賽規(guī)則而違規(guī)辯論的現(xiàn)象也時有發(fā)生。另外辯手們的緊張情緒在初賽中，體驗得較為明顯，在激烈辯論的同時沒有及時掌控情緒，一度在偏離主題的無關(guān)細節(jié)下糾結(jié)不休，而且在語言的美感和自身的形象風度方面，仍有不足。
3，由于經(jīng)費和條件的研制，導致初賽的會場空間不夠?qū)挸?/strong>
沒有借到紅布等道具使開幕比賽顯得更正式，更有氛圍。ppt的電子顯示沒有到位，僅在黑板上的簡單布置和主持人的過程引導，未能很好使參賽選手進入角色，以及讓在場人員及時了解比賽進程。
盡管比賽過程中暴露出許多問題，但是還有許多地方值得表揚。甚至說可以說是亮點的：
1，加深了辯手們對于比賽規(guī)則和比賽技巧的理解，觀眾反響熱烈，比賽全程氛圍好，為接下來的比賽作了開啟了好頭。
2，辯題圍繞“同鄉(xiāng)會”展開，貼近新生生活卻不落俗套，比較新穎且與時俱進。
3，正式比賽前與輔導員老師們及時的溝通，避免了評委未能及時到場以及辯論賽準備工作被動等問題發(fā)生。
4，充分調(diào)動本部人員的積極性，成員分工明確，使初賽能夠順利高效地進行。
本次比賽作為11級新生辯論賽的開幕式比賽，極大了鍛煉了本部大一新干事的工作能力，同時也向?qū)W院全體新生有力地宣傳了本次賽事，達到了開幕比賽的預期效果。針對比賽過程中存在的各種問題，我們要仔細研究，使賽事至完美。有理由相信，本次辯論賽一定會在新生們的熱情參與下中圓滿落幕。
第二篇：大學生辯論賽策劃書范文
一、活動背景
為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關(guān)系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發(fā)掘培養(yǎng)辯論達人。同時為了慶祝xx學院演講與辯論者協(xié)會成立x周年，xx學院演講與辯論這協(xié)會決定于xx月份舉辦一場面向xx大學和xx工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養(yǎng)及語言表達能力，體現(xiàn)學生風華正茂的精神狀態(tài)。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。
二、活動介紹
此活動本著提高學術(shù)氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的碰撞，言語的交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發(fā)個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現(xiàn)跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關(guān)注。
三、活動主題
xx學院演講與辯論者協(xié)會成立x周年，對外邀請辯論賽。
四、活動時間
20xx年xx月x日至xx月xx日。
五、活動地點
xx學院xx國際學術(shù)報告廳。
六、活動內(nèi)容
1、活動起動
地點：xx國際學術(shù)報告廳。
時間：xx月x日。
參加者：各高校辯論隊代表及xx學院組織代表。
2、活動流程
a、致詞。
b、介紹邀請賽隊伍。
c、評委介紹。
d、規(guī)則介紹。
e、介紹各方立場。
f、評委代表發(fā)言。
g、參賽代表發(fā)言。
h、開始比賽 備注：比賽可考慮初賽~復賽~決賽等形式。
七、活動策劃主辦單位
xx學院演講與辯論者協(xié)會。
八、協(xié)助單位
各分院學生會及社團組織。
九、活動邀請單位
xx大學、xx工商大學。
十、活動對象
xx大學辯論隊，xx工商大學辯論隊xx學院學生及辯論隊。
十一、宣傳方案
海報 規(guī)格 數(shù)量：待定。
張貼時間：開始活動前一周到活動結(jié)束。
張貼地點：各分院宣傳欄。
第三篇：大學生辯論賽策劃書范文
活動背景：
當今社會日新月異，很多大學生在讀書期間出去兼職！
大賽辯題：
大學生勤工儉學弊大于利
活動目的：
本次辯論賽主要為了解同學們對勤工儉學的看法。同時培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，提高閱讀、寫作、視聽、演講和其他能力，團隊的組織和團結(jié)協(xié)作能力。
活動主旨：
關(guān)注同學們周圍的事物，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我。
活動時間：
3月23日晚18：30—20：00
活動地點：
教108
活動對象：
會審3班全體同學
活動流程：
1、主席介紹參賽隊及其所持立場，參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“大學生勤工儉學利大于弊還是弊大于利”。正方觀點是“大學生勤工儉學利大于弊”；反方觀點是“大學生勤工儉學弊大于利”。
2、由主席介紹評委。
3、正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
4、主席介紹比賽程序。
5、主席宣布比賽開始。
6、比賽結(jié)束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
7、主席宣布辯論賽結(jié)束。
8、主席宣布辯論賽結(jié)束，歡送評委。
9、清理會常
活動分工：
1、宣傳部通過海報宣傳。
2、邀請大二最佳辯手擔任評委。
3、布置會場
4、整理相關(guān)照片并交給文娛委員。
注意事項：
1、注意會場秩序。
2、保持會場衛(wèi)生。
活動經(jīng)費共計：20元
會計系學生會
學習部
10級會審3班
xx年3月20日星期日
第四篇：大學生心理健康實踐的活動總結(jié)
為了營造良好的心理健康教育氛圍，促進同學們陶冶情操，建立自信，塑造健康自我，提高人際交往能力，增強心理素質(zhì)，調(diào)動學生感恩生活、接納自我，追求成功的積極性、主動性，擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念，促進大學生人格發(fā)展，健康成長。
充分發(fā)揮廣大學生在心理健康教育工作中的主體作用，調(diào)動學生學會感恩、自我發(fā)展、追求成功的積極性、主動性，促進大學生人格發(fā)展，根據(jù)學校20xx年“5.25大學生心理健康教育宣傳月”活動的文件精神，土木與建筑工程學院于5月份開展了以“感恩-成功stlye”為主題系列心理健康教育活動。此次系列活動，在班級同學中產(chǎn)生了較大影響，受到了全院師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果,取得圓滿成功。
一、活動概況
（一）開展尋找“最美大學生”活動
我院正在開展尋找“最美大學生”活動，通過講故事、作報告這種直接而有效的方式，讓同學講述自己或身邊的人的感人故事，引起同學共鳴，激勵學生成長！
通過這些方式，讓我們身邊更多的人意識到“最美大學生”不是很難發(fā)現(xiàn)，自己也有可能成為我們的“最美大學生”，讓我院學生擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念，促進大學生人格發(fā)展，健康成長。
（二）開展土建院心理主題班會活動
我院開展土建院心理主題班會，引導學生感恩生活，追求適合自己的成功style，并進一步增強我院學生班集體凝聚力，促進優(yōu)良班風、學風創(chuàng)建。
首先，各參賽班級在本班自行開展，并做好活動記錄，然后各班級的心理委員代表各自班級的開展的`班會在5月15日在逸夫樓A201做ppt匯報演講。我院徐金蘭老師，校心理中心主任胡偉煌等人作為現(xiàn)場評委嘉賓，最終xx給排水科學與工程江小羅，xx道路橋梁技術(shù)工程1班林增譽，xx土木工程2班吳永才等8人獲獎。
（三）開展土建院原創(chuàng)微博征集活動
我院“原創(chuàng)微博征集活動”，從起初初的征集，到五月底的評比，歷時幾個月，期間征集了同學們大量的原創(chuàng)微博，喚起我院學生對心理健康、快樂夢想，感恩與成功的關(guān)注，增強了學生心理健康意識，促進了學生心理健康發(fā)展與人格完善。
土木與建筑工程學院輔導員老師徐金蘭，萬珊等對此次活動進行評比，最終xx建筑學1班黃際升，xx工程管理1班范麗霞，xx城鄉(xiāng)規(guī)劃張小勤等24名同學獲獎。
（四）舉行“跳”出快樂，“毽”康生活活動
為吸引更多的人加入到團體體育活動當中，豐富大學生課外生活，鍛煉大學生身體素質(zhì)和心理健康，讓大家走出教室和宿舍接受運動的快樂，愉悅身心、陶冶情操。
本次活動主要是以跳繩和踢毽子兩項比賽項目開展，其中跳繩分大小繩，踢毽子分單踢和盤踢，該活動受到廣大同學的歡迎，參加的積極性都很高，達到了本次活動的目的，走出宿舍，走向操場，走出網(wǎng)絡，關(guān)懷身邊的人，學會感恩。
（五）開展留級生團體輔導
為激發(fā)留級生的學習熱情，4月2日晚，土木與建筑工程學院邀請我校心理咨詢中心武厚老師來開展團體輔導。團輔取得了很好的效果，很多同學都表示會重新振作，好好學習，用成績來證明自己的實力。
二、出現(xiàn)的問題及對應措施：
1、溝通有待進一步加強：活動開展期間，班級心理保健員與學院心理素質(zhì)發(fā)展部干部之間有時溝通不夠，出現(xiàn)了工作的重復和間斷。
2、積極性有待進一步提高：由于活動延續(xù)的時間相對較長，到了活動后期，學生的積極性有所下降，尤其是各班心理保健員出現(xiàn)了一些疲于應付的現(xiàn)象。
針對以上問題，我們都做了詳細的記錄并制定了相應的措施，加強溝通，完善激勵措施，為今后開展類似工作總結(jié)出了寶貴經(jīng)驗。
第五篇：大學生辯論賽活動總結(jié)
一、總結(jié)：
在經(jīng)過緊張的策劃組織后，由漢語言文學二班主辦的辯論賽終于于10月14日在1108教室落下帷幕，反方經(jīng)過緊張的角逐終于脫穎而出，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最佳辯手，本次比賽算是比較成功，下面是對本次比賽作出的簡單的總結(jié)：
此次大賽的辯題是“做人應該像林黛玉還是薛寶釵”。辯題涉及到當前中國學術(shù)界最激烈的討論。與同學們的專業(yè)息息相關(guān)，讓同學們有話可說。另一方面，與時代密切相連，有時代的氣息，這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在辯論賽過程中，最精彩的部分是自由辯論，臺上雙方辯手步步緊逼，唇槍舌劍，展示他們的青春風采;臺下座無虛席，時不時地為辯手們精彩的辯論鼓掌。在觀眾提問階段，07級新生觀眾提問也頗具辯手風范，提出一些值得思考的問題，具有一定的現(xiàn)實性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。
本次比賽邀請了學生會生活部部長覃迪，他與本班班長吳之朝，生活委員徐艷當任評委，陣容相對強大。比賽結(jié)束后，覃迪學姐對本次辯論賽作出點評，并給本班的學生提出建議。臺下的觀眾收益非淺。辯論不是喋喋不休的爭論，而應是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談。我們應當學以致用，把課本的知識轉(zhuǎn)化到實踐中去。
二、活動概況
1.主持人開場詞：
千古絕唱石頭記，驚醒紅樓夢中人。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點點滴滴中去，留給后人的是對世事和人情的不斷思索。林黛玉，薛寶釵，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運沉浮中僵持著，緊緊地抓住了讀者的心，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論，
2.辯手介紹
正方：一辯余軍師反方：一辯康秦偉
二辯張慧二辯朱建容
三辯王友華三辯王毅
四辯張文鳳四辯唐嬌
五辯范志峰五辯趙璐
3.雙方觀點
正方：做人應該像林黛玉
待人處事好。黛玉心地善良，對周遭的事物都很關(guān)心，雖然他不善于表達。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真，在當今這個發(fā)達的社會，在這個人心充滿隔閡的社會，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人，而不是像寶釵那樣精于算計，處事圓滑的人。
黛玉從小孤苦伶仃，生活充滿曲折，但他去勇敢的面對生活，雖然他體弱多病，但他仍然樂觀的生活，現(xiàn)當代大學生就要像黛玉那樣堅強的面對一切的挑戰(zhàn)。
黛玉孤獨卻執(zhí)著，他對寶玉的愛的執(zhí)著，她的愛是無私的真誠的，她愛寶玉不帶任何功利心，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的。
黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵，她不像寶釵那樣時常展現(xiàn)自己的才華，她懂得什么是才什么是品行。她讀了不少的詩書，但他卻保持沉默，保持自己的真性情，絕不為了賈母的喜好而做作。
反方：做人應該像薛寶釵
寶釵善于合作，與人為善，樂于助人，開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當票的事情，為史湘云做針線活，幫賈府打理家事，。幫助自己的唯一方法就是幫助別人，在這個競爭激烈的社會中，我們更需要去明白這個道理。
薛寶釵善解人意，處事得體，性格溫和。在金釧跳井事件中，他安慰有些內(nèi)疚的王夫人，在不知道內(nèi)情的情況下，提出了最合理最實用的解決方法，還主動提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊。
寶釵聰慧靈敏，機智過人。在滴翠亭撲蝶事件中，他用自己的機智避免了自己惹禍上身，也避免了尷尬?，F(xiàn)實生活中，復雜局面多不勝數(shù)，若我們不做薛寶釵這樣機智的人，豈不困死在這些復雜中。
寶釵識時務，識大體，有一種默默的觀察和理性的思考，而在關(guān)鍵時刻又有極強的攻擊力，在現(xiàn)在這個高速發(fā)展的社會，我們更需要做這樣的人，才能立足，才能發(fā)展。
4.比賽結(jié)果
經(jīng)過評委激烈討論，，從語言表達，辯論技巧，反應能力，肢體語言應用這幾個方面對辯手進行考評。
最終，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手。
5.主持人總結(jié)
雙方辯手在激烈的文字游戲中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同，在如今作為一個二十一世紀的新新人類，我們應該具有林黛玉的才華和知識，也應該具有薛寶釵的大度和氣量，需要黛玉的坦誠敢愛，同時要有寶釵的圓滑孝順，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人，我們也不可能具有全部的優(yōu)點，人總是矛盾著進步者，但無論‘她’還是‘她’，是時代創(chuàng)造了他們，不是他們創(chuàng)造了時代。同學們，也許我們都知道黛玉多愁善感，而寶釵事故圓滑，但我們對他們的認識也僅限于此而沒有辯證的認知，。辯證，才是辯論的精神和本質(zhì)所在，希望通過這樣的辯論賽，我們大家對人對事對整個世界都有一個理性的辯證的視角和思維。
三、本次比賽存在一些不足：
1、可能是時間上的倉促，辯手們沒有脫稿，影響了對本比賽的整體效果;
2、在質(zhì)詢小節(jié)中，辯手們沒有完成提問的思想，只是書面的陳詞沒有吸納辯論賽動態(tài)的變化過程，沒有從對方的答復中提取對自己有利的觀點;
3、選手應該注意控制自己的情緒，對對手表示尊重;
4、雙方應該就各自的觀點列舉有力的事實來證明自己的觀點，這樣會比較有說服力;
5、在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應該仔細聽對方辯手的陳詞，抓住其說話的漏洞進行反駁，再陳述自己的觀點和看法。
四、尾聲：
比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如賽前的準備時間、比賽過程中邏輯框架等問題，我們會用理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽得到了輔導老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。
