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第一篇：小學學校教研工作總結

本學期，我校教研工作在上級教育主管部門的正確領導下，以《小學管理規(guī)程》、《福建省小學教學常規(guī)的若干意見（試行）》為依據(jù)，沿著“求實、立新、文化力”為主題，落實“青陽教育辦20xx年秋季教研工作”內(nèi)容，立足我校教育教學的實際情況，落實本學期教研工作計劃，積極開展各種研討活動，提高教研工作的針對性和實效性，促進學校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展?，F(xiàn)就一學期來的主要工作總結如下：

一、多管齊下精鑄師能擴大“內(nèi)存”

1、成立班子，狠抓教學。本學期來，我校成立了以校長為組長，兩位教導為副組長，全體教師為成員的校本教研機構。學校行政經(jīng)常深入課堂，同時，與教師共同探討教學過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題，研究教育教學方法，對教師中存在的問題與不足，及時給予幫助和指導，督促全體教師認真上好每一堂課，課堂成為適應素質(zhì)教育的課堂

2、學習培訓，提升素質(zhì)。開展全校性學習周活動，組織全體教師重溫各學科教學大綱、《象山小學校園文化建設的總結與展望》、《象山小學教學常規(guī)管理方案》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞校園文化建設進行專題交流等一系列的學習活動。全體教師堅持學習《福建教育》、《福建教學與研究》等業(yè)務書刊、雜志、教育專著，潛心研究教學問題，感悟教學方法，并有重點摘記，提升“內(nèi)存”。同時，多爭取機會讓教師外出學習了解課改信息。一個學期來，共有10人外出參觀學習（姚彩鳳、朱雅晶、李婉婷、吳菲芳、黃紅紅、黃雪峰、林桂花、童曉芬、吳琳、孫曉云）回來之后均組織進行二級培訓。更好地服務于教育教學工作。

二、實事求是切實提高校本教研的實效性

1、課題研究向縱深推進。本學期來，我校繼續(xù)深入開展由進修學校姚永寧副校長負責的泉州市“xx”第二批課題《小學校本教研制度建構與實施的研究》子課題《改進加強傳統(tǒng)教研探索校本教研運行機制的研究》，在課題研究中，根據(jù)市《關于進一步加強小學校本教研年度建設的工作意見》的規(guī)定，繼續(xù)重點研究問題記錄制度、學習培訓制度，并逐步研究問題交流制度。每位教師均能積極參加校本課題研究，并建立個人課題檔案袋。

2、制定實施《“小荷工程”教師培訓計劃》，推動“青藍工程”的實施，以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結對子，其中我校今年新分配的教師李婉婷、吳菲芳、孫曉云等分別與學校骨干教師林桂花、林小亞、黃雪峰老師結成師徒結對。骨干教師和老教師認真做好傳幫帶工作，為加強對新教師的指導與培訓，提升新教師素質(zhì)，實現(xiàn)教、研、訓一體化。指導教師經(jīng)常深入課堂聽課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學方法及策略。

3、校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務學習校本公開課活動、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì)。一學期來，全體教師均開展過校級公開研討課，并積極參加聽課、評課活動，每位教師在聽課、評課活動中提出問題，并把平時遇到的教育教學問題及時進行問題記錄、問題交流活動，教師的問題意識、教科研能力在校本教研活動中得到提高。其中，黃雪峰撰寫的《在學習中提高，在研討中成長》在青陽街道教育辦“校本教研”課題階段經(jīng)驗交流會中交流。

4、大力開展“五個一”活動：一學期來，每位教師均能認真落實“五個人”活動，即每學期上交一篇自己滿意的教案、上交一篇質(zhì)量較高的教學論文、上好一節(jié)研討課、當一次中心發(fā)言人、上交一篇完整的教學反思。同時收集校本教研中的問題、經(jīng)驗、總結等系列材料，匯編象山小學課題研究體會、案例、反思錄，象山小學校本教研課題論文集，建立校本教研檔案袋，并裝訂成冊。

三、因勢制宜精研開發(fā)校本課程

一學期來，我校以“培養(yǎng)合格+特長的學生”為辦學理念，為全面提升學生素質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生的藝術興趣，弘揚閩南鄉(xiāng)土藝術為宗旨，展示我校辦學的特色和學校強大的生命力為根本目的，在原有興趣小組活動的基礎上，充分利用本校資源，開發(fā)了小高甲校本藝術課程。本學期來，我校《南海明珠高甲風尚》校本教材，在經(jīng)過一學期努力，終于在進行編排當中。爭取在新的學期進入課堂。

四、加強常規(guī)管理提升學校教學質(zhì)量

1、我校繼續(xù)通過抓備、教、批、輔、改、考、思、研等各個環(huán)節(jié)，做好教育教學常規(guī)管理工作，健全各種規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生正常休息。一學期來，我們嚴格落實《象山小學教學常規(guī)管理方案》加強了平時檢查力度，作好了《行政巡課記錄》、《技能科課堂情況調(diào)查表》、《減負抽查表》的記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。同時，全力抓好課堂教學，保證課堂教學質(zhì)量。

2、做好月查、月工作總結。把工作落實在“過程”，每月對教師進行月工作量檢查，重點檢查備課、批改作業(yè)、試卷等情況，做到有檢查就有反饋。尤其是學生作業(yè)，期初制定“作業(yè)管理細則”，全體教師能夠按照細則的要求，做到及時、認真、細致、規(guī)范。本學期來，我校全體教師認真做好教育教學常規(guī)備查工作，以務實、實事求是的態(tài)度迎接教育辦三次教育教學常規(guī)工作檢查，獲得常規(guī)工作檢查組的一致好評。

3、繼續(xù)加強教學質(zhì)量的檢測與監(jiān)控。本學期，我校依據(jù)上級有關義務教育階段教學質(zhì)量監(jiān)控意見的有關要求，繼續(xù)加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控，以確保學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

4、重視畢業(yè)班的管理。做好畢業(yè)班的教學管理和教育管理工作。如：定期召開“五會”；加強畢業(yè)班各學科教學，促進全體學生素質(zhì)的全面提高；定期召開豐富的課外活動，讓學生學得專、學得好；加強畢業(yè)班教研，促進教學質(zhì)量的提高。

五、搞好活動以活動促發(fā)展

為促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。一學期來，我校師生積極參加教育辦舉行的各項活動，取得了一定的成績：我校被評為青陽街道“教育教學常規(guī)工作先進校”、獲得青陽街道教育辦班級文化建設評比集體二等獎。榮獲全國小學生[規(guī)范書寫漢字，糾正錯別字]知識競賽“優(yōu)秀組織獎”。許婷婷老師被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”；柯幼沫老師獲得青陽街道“先進教育工作者”的榮譽稱號；朱雅晶老師在青陽教育辦基礎教育優(yōu)秀成果“創(chuàng)新教學”比賽中獲得數(shù)學科優(yōu)秀獎；吳菲芳老師在青陽教育辦舉行的閱讀教育名著寫作比賽獲得二等獎；許萍萍獲得青陽街道教育辦“美麗教師”的稱號；黃雪峰獲得教育辦信息工作先進個人。xxxx等三位教師的博客在“博客伴我成長”泉州青少年網(wǎng)絡博客教育交流展示活動小學組評比活動中獲得三等獎。

在指導學生方面也取得了一定的成績，其中，四年級學生獲得教育辦舉行的集體朗讀比賽三等獎，合唱隊獲得三等獎。在教育辦舉行的田徑運動會中，也取得一定的成績。高甲戲《喜迎親》參加“晉歡歌――福建省水土宣傳晚會獲得極大的成功。

總之，一學期來，我校在教研工作方面取得了一定的成績，但在校本教研工作中，我們的工作思路才逐漸清晰。教研路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

下學期工作思路：

1、加強學校制度管理，向精細化邁進。

2、加大教研工作力度，向實效化努力。

3、繼續(xù)完善五項校本教研制度的建設和實施，特別是如何將教師參與校本教研與業(yè)績考核評價結合起來是下階段的重點工作。

4、團結協(xié)作，圓滿完成各項日常工作任務。

5、開拓創(chuàng)新，讓特色更加突顯。

6、抓好新老教師的結對工作，切實做真、做實、做好實現(xiàn)新老教師共同成長。

7、積極組織參加各級學科培訓和研討活動。

第二篇：小學教學教研工作總結

小學教學教研工作總結

一學期來，教導處教研室緊緊圍繞上級工作布署，按照學校工作計劃，在校長室的領導下，認真實施期初工作計劃，以全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量為中心，改進和完善教學教研工作方法，加強教學常規(guī)管理，深化教學研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結如下：

一、常規(guī)管理合理化

1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證。

2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。

4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀能力的提高。

5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。

6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內(nèi)公開課，并在課后進行書面的教學反思，其他教師針對該課進行評課，有效提高了青年教師的教學水平。期末把所有公開課的預案和反思結集出版。

7、做好教學質(zhì)量評估。語數(shù)學科每個單元對學生進行一次形成性測試，考查學生對知識的達成度。測試后，以教研組為單位進行分析，查找問題，并有目的地調(diào)整自己的教學行為。從而使知識點的掌握更為牢固，不留知識盲點。經(jīng)過全體教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績明顯提高。

8、發(fā)揮教研組作用。按學校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時，老師們可針對教學內(nèi)容的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

二、教師成長專業(yè)化

1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的'教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

(2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2、人人嘗試做研究。本學期,學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。

3、特邀專家解困惑。5月24日,我校特邀香港浸會大學社會工作系博士、莆田學院蘇細清老師來校做《教師專業(yè)發(fā)展與困境應對》的專題講座。蘇老師從素質(zhì)教育中教師的角色特點出發(fā)，結合小學生的獨特心理，運用大量的數(shù)據(jù)例證，針對教師專業(yè)發(fā)展中一些常見的問題提出建議，如對于教師職業(yè)倦怠的預防,教師課堂情緒的有效調(diào)控等。蘇老師深入淺出的分析和講解使在座的每一位老師收益非淺。老師們也紛紛表示要通過觀念調(diào)整、思想實驗和利導性思考來調(diào)整好自已的思維頻道，保持良好的心態(tài)，促進自身心理健康，不斷完善自身，使自己成長為與時俱進的優(yōu)秀教師。

4、沙龍研討與經(jīng)驗交流。本學期組織教師們和市實驗小學的全體教師來到仙游師范附小參加教研活動。三所學校的老師們圍繞“人文視野下的課堂教學”這一主題進行分組研討，會上大家從“如何建立民主平等和諧的師生關系”、“如何在教學評價上，凸顯人文精神的理念”、“在師德風范上如何努力提高自身的人文素養(yǎng)”以及在日常教學中遇到的問題與困惑進行了零距離對話。積極的對話互動，促進了智慧分享，也引發(fā)了思想共鳴。還組織全體教師參加“班主任經(jīng)驗交流會”，會上大家踴躍發(fā)言，達到教育智慧互相啟迪。

5、教師基本功訓練。本學期繼續(xù)進行教師粉筆字、鋼筆字及電腦操作的訓練。其中“兩筆”在平時的工作中，由朱國章老師指導大家外，教師自行練習，35周歲以下的老師隔周展示粉筆或鋼筆各一次。

6、“師徒結對”促成長。為了加強對新教師的培養(yǎng)，全面提高學校教師隊伍的整體素質(zhì)。我校開展了扎實有效的“師徒結對”活動，讓新上崗教師同富有教育教學經(jīng)驗的骨干教師結對，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，使更多的青年教師在較短的時間內(nèi)，熟悉教育教學業(yè)務，練就過硬的教育教學基本功，迅速成長為教育教學能手，促進我校教育教學水平的提高。

7、青年教師先鋒作用。鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學競賽活動，在本學期的各學科賽課活動，學校充分調(diào)動青年教師的能動性與積極性，認真參賽，精心設計教案，親手制作課件。在活動中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學校教學骨干。其中林麗梅老師參加市《品德與社會》現(xiàn)場賽課，榮獲一等獎;陳燕、曾宇筠兩位教師參加市現(xiàn)場賽課，分別均獲二等獎。

8、勤于實踐善于總結。學校鼓勵教師在平常的教學實踐中，要善于總結經(jīng)驗，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。一年來，教師們撰寫大量教育教學文章，有的在CN教育刊物上發(fā)表，有的在《心織筆耕》中刊出，其中：高云琴老師的《點擊“自主學習”反思教學行為》發(fā)表于《小學教學設計》上;黃曉玲老師的《實施開放式作文教學提高學生寫作能力》發(fā)表于上《作文教學研究》上。

三、學生活動多樣化

學校以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，以“爭做陽光少年”為主題，根據(jù)學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。

1、開展“校園讀書活動”。為了營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學校為不同年級的學生推薦了閱讀書目，并開設了閱讀指導課程，開展課外閱讀知識大比拼、百科知識有獎競賽、“讀書小博士”評選等活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。學生在讀書活動中，拓展了視野，擴大了知識面，寫作能力也有了不同程度的提高。朱東興同學參加福建省“新童謠”主題創(chuàng)作榮獲二等獎，是我市該項目唯一的獲獎者;林婷、陳子涵、劉進喜、馮琦靜、朱智文等四位同學參加市小學生習作比賽分別榮獲二、三等獎。

2、繼續(xù)開發(fā)校本課程。通過兩年的實踐，我校的校本課程開發(fā)積累了一定的經(jīng)驗，越來越受到學生和家長的歡迎?！绑w育類”“藝術類”“科技類”等四大類十七個科目的選修課，每個選修課開展得有聲有色，學生受益匪淺。美術選修班的同學參加各級畫畫比賽，頻頻獲獎;笛子選修班的陳子鳴同學參加“亞洲明日之星”器樂大賽，榮獲中國賽區(qū)笛子組第三名。“小荷文學社”的同學們參加省市作文大賽六名同學分別獲一、二、三等獎。謝準一、林婷等五名同學的習作片段在《讀寫天地》中發(fā)表。

3、開展“道德儲蓄”活動。鼓勵學生從小事做起、從點滴做起，用美德和良好的行為習慣來積累自己的“道德財富”，學生的道德素養(yǎng)明顯提高。

4、開展“陽光體育運動”。為了響應上級主管部門的號召，積極配合全國億萬青少年學生陽光體育運動的全面啟動活動，我校迅速制訂出學?！瓣柟怏w育運動”活動方案。在3月9日的啟動儀式上，學校領導熱情洋溢地呼吁同學們要加強體育鍛煉，爭做德才兼?zhèn)?、身心健康的陽光少年，孩子們在運動中收獲著快樂，收獲著健康。

5、開展“知榮辱，樹新風”系列活動。如：“知榮辱、樹新風”故事演講比賽;“知榮辱、樹新風”征文比賽;“知榮辱、樹新風”知識競賽;“知榮辱、樹新風”主題班隊活動等等，引導學生明白什么是真善美，什么是假惡丑;通過活動引導學生從小知榮辱、辯美丑、明禮儀、樹新風，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，使良好的道德風尚在心靈中扎根生長。林穎楠同學參加市“知榮辱、樹新風”征文比賽，榮獲一等獎。

6、開展“班班有歌聲”歌詠比賽。5月31日下午，雄壯的國歌聲和嘹亮的隊歌聲回蕩在二實小的校園內(nèi)。同學們清亮的歌聲，整齊的動作，展現(xiàn)了二實小少年團結、健康、尊師、愛國、力求上進的精神風貌。

7、舉行慶“六一”游藝活動。在慶?；顒由?，我校首先舉行了隆重的少先隊方陣檢閱和新隊員入隊儀式，然后分散參加百科知識競猜、“我形我秀”才藝表演、“體育競技”活動;參觀美術作品展覽等活動。同學們在娛樂之余，陶冶情操，獲取知識、增長見識。

8、友誼橋梁跨國門。為了拓寬學生的視野，領略外國學生風采，我校與新加坡宏文學校結為好友，分別出版了學生習作姊妹刊――《七彩童心》和《七彩虹》，不但讓我校學生的習作走出國門，而且能欣賞到新加坡兄弟姐妹的作品，感受異域風魅力。為今后兩校學生學習漢英語創(chuàng)造了得天獨厚的優(yōu)勢。

9、定期召開家長會。為了更好地推進學校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長了解、配合學校教育教學工作，平時，各年級根據(jù)需要召開家長會，期末學校統(tǒng)一召開家長會，讓家長與孩子一起聽校長的講座，觀看學校一學期來的部分教育教學工作的錄像資料，與任課教師交流、探討等，使家長們對學校對孩子有了更深的了解，使家長更加關心和支持學校工作，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。

一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全體教師的共同努力，我校的教學教研等工作必將豐收在望!

第三篇：小學學校教研工作總結

本學期，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求，堅持“求是、求實、求新”工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動。通過改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，促進學校發(fā)展。

一、制訂切實可行的教研計劃

為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。語文、數(shù)學、英語、體藝、綜合實踐等學科，根據(jù)我校的教育教學現(xiàn)狀，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。

二、加強教師業(yè)務培訓

1、積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，促進教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學能力和水平。

學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現(xiàn)教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經(jīng)，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質(zhì)。

2、本學期，我們組織了多個學科的教師參加了增江街第三屆小學骨干教師評比活動，其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅、綜合實踐學科的劉國萍老師，被評為增江街第三屆小學骨干教師。在評選過程中，老師們互相幫助、互相學習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。

三、努力提高教學質(zhì)量

1、以課堂教學為突破口，狠抓有效課堂教學。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點探討“先學后教，當堂訓練”的教學模式。特別是數(shù)學老師，他們每人都在學校上了兩次“先學后教，當堂訓練”教學模式的公開課。

2、加強集體備課，注重實效，不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點、難點，有效教法，結合本班級學生的實際情況靈活地、機動地運用集體智慧，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，明確教材的重、難點及目標要求，積極參與有效教學方法的探討，明確教學思路。

3、認真抓好期中、期末教學常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

4、認真抓好畢業(yè)班教學工作。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法。講評習題能及時解決學生暴露的問題，答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

四、參加各項賽事取得的成績

增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學生“科學家與科學發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”課外閱讀活動（第二階段）三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。

五、存在的問題

雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。