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第一篇:英語教研活動總結(jié)
9月21日,我們265學員、各區(qū)縣教研員及骨干英語教師在河西區(qū)師大二附小參加了張宏麗老師主持的本學年的第一次市級小學英語教研活動,本次活動內(nèi)容主要包括以下三個內(nèi)容:
一、由師大二附小英語教師張珉老師主講的北師大版六年級英語教學研究課。
二、天津市河西區(qū)教育中心英語教研員、特級教師李紅英老師對這節(jié)研究課進行點評。
三、師大二附小特級英語教師、周靜校長講座,進行名師思想?yún)R報。
觀摩了本節(jié)研究課使我對小學英語語法教學有了更新的認識,在我平時的教學中,也經(jīng)常會感到語法教學枯燥無味,往往講了很多,練了也很多,但學生的收獲不多。通過今天的學習,使我知道了很多語法教學上的新方法。李紅英老師的點評能做到理論聯(lián)系實際,使我在評課的方面有了更新的理念,特別是在“教學的語言和語言的教學”觀點上應如何把握到位。周靜校長所倡導的“課堂應素面朝天,不加粉飾而美麗”更使我有著對英語教學的重新認識,有著我對教育的熾熱情懷,有著我對新理念的渴求。
第二篇:英語教師教研工作總結(jié)
一學期來,我們英語教研組圍繞開學初定下的研訓主題“抓好教學常規(guī)促進有效學習”開展一系類的主題研訓活動。以學校總體教學工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,發(fā)揚合作意識,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學習,提高教師理論素養(yǎng)
1、本學期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學模式對一直困擾我們的寫作課堂教學模式進行探索。其中,楊琪老師和嚴彬然老師結(jié)合她們所做的課題多次對本組老師進行經(jīng)驗分享和理論學習。
2、加快信息技術(shù)學習進程。組織本組老師進行思維導圖軟件運用的學習。經(jīng)過學習,老師們能熟練運用mind―map軟件進行思維導圖的生成和應用,從而幫助課堂教學。多位老師在開課中運用這一軟件輔助教學,如楊琪,蔡少芹,林燕如等等。
3、積極鼓勵本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學期已經(jīng)有三項課題立項,分別是由繆曉珍老師,楊琪老師和嚴彬然老師負責。
二、狠抓教學常規(guī)落實,深化教育教學改革。
1、進一步抓好教學常規(guī)工作:在教研組主題研訓活動中,由每個備課組選取教學常規(guī)落實到位的老師進行經(jīng)驗分享,并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫,全員過關。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學進行分層布置等。通過一個學期的落實。使使學習常規(guī),實施常規(guī)成為我們?nèi)M教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設:由于七年級班級人數(shù)重多,學生英語水平差異較大,七年級備課組除了繼續(xù)抓好中小學銜接教學外,同時將工作重心放在后20%學生的學習常規(guī)的落實上。八年級備課組重點在繼續(xù)抓好學生常規(guī)教學的同時加大前20%學生的學習能力的培養(yǎng)和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導和輔導工作。九年級備課組重點在研究中考試題的基礎上,在上復習課同時加強相關中考題的訓練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學??己艘蠼萄薪M內(nèi)每人進行組內(nèi)開課。本學期我們圍繞研訓主題進行開課和評課研討活動,讓老師們?nèi)¢L補短學習借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動。
三、開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野,可以激發(fā)他們對英語的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的英語課外活動。如:英語原版報紙閱讀、英語繪本分享,英語話劇社等。同時通過活動,學生學習英語的興趣有所提高。
四、取得的成績
我們這學期嘗試對教學資源進行共享,利用公共ftp打通各個年級溝通的障礙。將教學資源留給下一個年級。避免了重復發(fā)力。
五、存在的問題:
教研組主題研訓活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午,導致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓活動。很多時間在我們微信群中進行資料的分享和主題的探討。
總之,一學期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
第三篇:英語教研活動總結(jié)
本學期我們堅持以教學工作為中心,認真學習貫徹黨的精神,落實市縣教育局、學校教務處、教科處的工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,抓好教學監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,大面積提高教學質(zhì)量。
一、全組教師深化理論學習,理清思路,明確職責和目標
開學初,教研組就組織老師學習了學校有關履行崗位職責等相關文件,教研組從整體管理和學科實際出發(fā),按學校工作計劃制定了本教研組工作計劃,并對計劃進行了討論、修改,得到了完善,各備課組又在教研組計劃的基礎上,根據(jù)各年級的實際情況制定了備課組工作計劃,并在組內(nèi)進行了交流,征集建議后進行了修改,進一步讓全體老師明確本崗位職責和工作目標。
學生的英語基礎相對來說比較薄弱,學習氛圍較差,面對這樣的現(xiàn)狀,我們要提高學生的學習興趣與學習能力,改變學生的學習習慣,,培養(yǎng)學生的學習自覺性和改變學生對英語學習信心不足等都需要我們老師去努力。坦率地講,我組英語教師對新教材的研究還比較少,經(jīng)驗不足,我們只有一邊上課,一邊研究和總結(jié),一邊前進,不斷提高自己的教學水平與教學經(jīng)驗,提高課堂教學效率。結(jié)合我們學生英語學習的實際情況,總結(jié)課堂教學經(jīng)驗,我們依托教材,分析教材,抓住特征,創(chuàng)造性地使用教材??紤]到我們學生的實際情況,在使用英語新教材時我們打破原教材的編寫體例,每個單元靈活設計課時,或4課時,或5課時,或6課時,我們大膽改革原教學模式,在采用話題、功能、結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學基礎上,設計新的教學活動內(nèi)容,靈活使用教材材料,進行優(yōu)化整合,突出英語新教材的聽說讀寫知識系統(tǒng)性的特點,在注重培養(yǎng)學生運用英語的能力的同時,我們采用傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學方法“精講多練”對學生進行系統(tǒng)的語法練習。
二、加強備課組建設,提高學科質(zhì)量
備課組在某種意義上比教研組長作用更大,備課組長是“一線指揮官,各備課組是教學質(zhì)量的重要保證。所以本學期仔細分析了各備課組成員的優(yōu)勢和劣勢,把備課組的建設作為本學期的重點工作,通過一個學期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長的引領下,較順利地開展工作,為提高各組的質(zhì)量,“八仙過海、各顯神通”。
我們科組成員之間合作學習,研究教材與教法,經(jīng)常互相聽課;同時堅持互相研究,互相學習,取長補短,本學期做了如下的工作:
1、每個英語老師要在英語課本的基礎上優(yōu)化、活用教材。
2、做好集體備課工作,每個備課組都按照工作計劃完成集體備課任務。
3、本學期全組成員積極參加學科校本培訓。能針對教學進行實際的討論和研究,做到實效。能認真?zhèn)湔n反思、許多組員超額完成聽課任務,讀書筆記書寫規(guī)范,詳細認真。
4、認真組織老師落實學校教務處的有關教學要求,配合學校搞好各個年級的教育教學工作特別是高三畢業(yè)班的備考工作。
總之,通過這個學期的共同努力,我們高中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務,取得了一定的成績,、在下學期工作中我們將揚長避短,為港中的教育教學作出新的貢獻。
第四篇:英語教研活動總結(jié)
5月30-日下午,學校英語組主持召開了一次英語說課方法的探討。部分其他學科的教師也參加了這次會議。
本次活動的目的是進一步研究長期以來中職學生英語教學難學生學習難的問題?,F(xiàn)任物流專業(yè)的英語老師雷琳爽談了她的英語教學方法的改革。她目前在她任教的班上推行了兩節(jié)課方法的改革。今天她給我們展示了一節(jié)英語說課的示范,并把英語說課教法的基本步驟展示給大家,就怎樣培養(yǎng)學生的學習理念,指導學生怎樣學習英語展開交流,讓老師們從中領悟。課后雷老師把她設計這堂課的完整的思路和大家進行了交流。老師們也對這節(jié)課也發(fā)表了自己的看法,并提出了建議,對說課模式進行了討論。
茍敬中談到,英語說課對老師和學生的要求都比較高,尤其是學生,沒有一定的英語基礎上課肯定是更難聽懂的。但是學生對這樣的教法肯定感興趣,因為一直是一個模式在學英語,換個教法學生可能有興趣些。
劉校長發(fā)表看法,說課要通過多媒體教學來實現(xiàn),并添加文字、動圖片、聲音 課件,才能使學生能夠根據(jù)圖片聯(lián)想到一些相關的東些,對出現(xiàn)的單詞、詞組,要求能夠認知,然后用關鍵詞造句,最后能夠閱讀文章。所以對我們學校來說,目前能夠使用的就是投影儀,這個還需要學校的硬件跟上。
教務科總結(jié):我們目前的學生英語基礎普遍差,如果進行說課方
法,可考慮先從最基本的教起,學生有了簡單的詞匯句型后可以離開現(xiàn)使用的教材,達到一定的聽說程度以后,再按教材進行。要求我們老師在備課時,要對學生的情況進行分析,也要求學生在上課前做好充分準備,針對中專學生英語的現(xiàn)狀,也要盡力把學生的實際與書本結(jié)合起來,讓學生學有所得。
所以我們也要明白,說課的運用能夠使教育教學理論與實踐相結(jié)合,促進課堂教學質(zhì)量的提高。也有利于提高學生的學習興趣,說課也具有現(xiàn)實意義。老師們要好好把握。
第五篇:英語教研組工作總結(jié)
結(jié)合學校的工作重點,以英語組學科建設為重點,立足常規(guī)教學,努力提升課堂教學的質(zhì)量和效率,打造“有效課堂”,認真研究英語課堂教學活動,促進教師“有效教學”和學生“有效學習”,提高學生在聽、說、讀、寫、看各方面的能力。
1.以備課組建設為根本,規(guī)范教學常規(guī),促進教學質(zhì)量。
各備課組堅持集體備課,通過集體討論,確定每個單元的教學內(nèi)容,包括教學重點和難點,形成標準規(guī)范的教學常規(guī)。教師在集體備課的基礎上,根據(jù)自己所教班級學生的實際英語水平對課堂活動進行調(diào)整,使教學更具針對性,提高教學的有效性。每份教案的最后都附有教學反思,為今后的教學改進提供經(jīng)驗的積累。本學期英語組有兩位校骨干教師進行教學公開課的展示,分別是高一的黃瓏怡老師和高二的毛燕老師,她們針對高一和高二兩個不同年級學生的特點,分別上了高一說明文的寫作指導課和高二課文的理解。教研組老師們積極地參與了聽課和評課活動,即學習了這兩節(jié)課中的長處和亮點,也對不足之處提出了自己建設性的建議,特別關注了學生活動在課堂上的作用,大家提出各自的想法和建議,對活動課程觀這一概念有了進一步的體會和了解。
2.充分利用市、區(qū)進修學習的機會和其他學校優(yōu)質(zhì)課展示的機會,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
本學期我們英語教研組老師認真參加區(qū)級進修活動,積極主動向教研員李`老師和王宏年老師請教,充分利用其他學校優(yōu)質(zhì)課展示的機會,學習他人上課精華,彌補自身的不足,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教研員來學校全面調(diào)研的過程中,我們英語教研組每位成員都認真對待,為調(diào)研作好充分的準備,無論是課堂教學,教案的撰寫,作業(yè)的布置和批改,還是資料的匯報,教研組的研討活動,教研組成員的群策群力以及參與評課的積極態(tài)度,都得到了兩位教研員的一致肯定,同時我們也認真聽取了教研員中肯的建議,為把將來的工作做得更好指明方向。
3.各年級的工作各有側(cè)重,齊頭并進。
高一年級:為了更好地在學生回家作業(yè)上體現(xiàn)減負增效,備課組堅持對布置的作業(yè)進行篩選,為了拓展學生的課外閱讀,備課組堅持訂閱《上海學生英文報》,指導學生做好讀報和摘抄工作,利用軟件要求學生每天讀書打卡,真正養(yǎng)成英語閱讀的良好習慣。本學期,備課組把重點放在對學生閱讀理解能力的培養(yǎng)上,把報刊文章改編成高考題型,加強對學生的閱讀訓練。閱讀是高考中的重點,對于高一學生而言只有培養(yǎng)良好的閱讀習慣才能在今后的高考中有所收獲。
高二年級:認真分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷,總結(jié)學生的學習情況,找出學生存在的問題,同時把英語閱讀的習慣進一步加強和鞏固。針對高考英語聽說這一環(huán)節(jié),對一部分英語興趣較高的學生,提高要求,培養(yǎng)學生英語晨讀的習慣,利用英語報中的佳篇誦讀,讓學生模仿、跟讀光盤,營造英語朗讀的良好氛圍,提高學生的語音語調(diào)。另外,高二是背誦考綱詞匯的最佳時機,但凡練習中講解過的詞匯第二天就要默寫,并且增加復現(xiàn)率,為高三打下基礎,隨著英語閱讀文本的難度增加,文本中的詞匯越來越多,學生的詞匯量越多越能更快更好地理解文本。高中英語語法基本已經(jīng)學完,因此備課組堅持給于學生語篇語法填空練習,緊扣高考語法知識點,并注重解題方法的指導。翻譯的練習與教材同步,注重關鍵詞和句型的訓練。
高三年級:針對第一次英語高考中顯露出來的問題,備課組把教學重點放在三個部分,分別是語法、詞匯以及綜合練習。在詞匯板塊,備課組對學生進行詞匯的第二輪以及第三輪復習。相比較于第一輪詞匯復習,這一次的詞匯復習在策略和側(cè)重點上有所不同。從側(cè)重點上,在第二輪復習中更強調(diào)詞匯在各個不同語境中的含義,教師給同學們一些不同語境下的例句而不是僅僅停留在單詞的用法搭配上或是蒼白的中文翻譯上。詞匯的第三輪復習主要以詞塊的形式出現(xiàn)。翻譯是詞匯和語法的結(jié)合,備課組繼續(xù)整理前幾年一模二模的翻譯,按照考察的語法點進行分類,保證每周學生的翻譯練習量。在閱讀方面,增加閱讀的訓練,除了每周2套模擬卷的閱讀以外,把歷年高考的閱讀進行整編,作為回家作業(yè)進行練習。對于每張試卷,教師都事先對每一道試題認真分析,結(jié)合學生完成情況有側(cè)重地講解,提高試卷講評的有效性。
4.以“基于提升高中生英語閱讀理解能力的教學改進策略研究”作為教研組探究的主題。
本學期我們組一方面配合學校的科研主題,認真研究教學設計中如何突出學生活動,體現(xiàn)學生為主的教學改革,并且在活動中滲透積極心理學,完成對寒假教學設計的修改,分享了各自教學設計中所滲透的積極心理學理念,評出了兩份優(yōu)秀教學設計,討論并整理了英語學科積極心理學滲透的要點。另一方面我們組認真研究組內(nèi)自定的科研主題“基于提升高中生英語閱讀理解能力的教學改進策略研究”,大家交流分享自己在閱讀教學上的方法,總結(jié)經(jīng)驗,改正不足,為最終完成論文打下基礎。
5.其他英語教研組的工作。
除了常規(guī)英語教學之外,教研組組織學生參加了楊浦區(qū)科普英語競賽,為學生提供開拓眼界的平臺,積累相應的比賽經(jīng)驗。另外,教研組完成了兩次網(wǎng)絡教研活動,分別是“如何上好試卷分析課”和“中學英語單元教學設計與實施”兩個主題,大家積極參與網(wǎng)絡討論,發(fā)表自己的想法。
第六篇:英語教研活動總結(jié)
英語教研活動總結(jié)
英語教研活動總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、鎮(zhèn)英語 教研員李老師的指導下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教 師為提高我校英語教學質(zhì)量,為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務,默 默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教 育教學工作的動力??偨Y(jié)本學期英語教研組的工作,我們一直朝 著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。
一、加強學習,提升素質(zhì) 只有勤于學習才會樂于施教,也只有勤于學習,我們才能真 正教好書、育好人。
為此,我們教研組不斷強化學習教育,充實 教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。 1、拓寬學習渠道,做到三結(jié)合。 在每個月教研組的業(yè)務學習中,我們把自主學習和集中學習 相結(jié)合,理論學習和實踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。 2、優(yōu)選學習內(nèi)容,做到有的放矢。 本學期,結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎 樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》,同時還認真閱讀 了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教 師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認識,認識 到一個人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中, 不斷提升自我。 3、加強學后反思,做到學用結(jié)合。 學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們在活動認真學習,及時消化,做到聽、記、思三結(jié)合,并注意與自己的教研實際緊密結(jié) 合,隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說,每次的校本培訓學 習對我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊、 積淀知識含量,提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展 1、加強對教材的創(chuàng)造性研究,教學資源共享。
本學期我們把教學研究的`重點放在對五年級教材的分析和研 究上:根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容,對教材提出了整合的 研究意向,將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較,確定了 具體的操作方法。微觀上,我們以一個典型單元為例,就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分,重難點的把握,語言目標的確定,任務的科學設 計,以及練習題的編寫和篩選,包括每課的預復習作業(yè)的安排進 行探討研究,大家交換不同的想法,彼此在爭辯中進行思維的碰 撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。 2、組織校內(nèi)示范課、公開課,開展聽課、評課活動。 本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。 每一位開課教師都要以說課的形式,結(jié)合教學理論,講述教學流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。 教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課,學 習先進的教學經(jīng)驗,并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學 調(diào)整方案。 3、積極開展課題研究工作,提高教學效果。 “以科研促教改,以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學生英 語水平,提高教學效果,我組教師把開展教育教學研究立為工作 之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi) 容,提升英語教學有效性的探究》,確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討 的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容,2012 年 4 月已經(jīng)通過中期 評估。 課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,提高了教師教 科研實驗的能力。同時,課題研究中也促進了學生在英語各方面 能力的提高,讓學生體驗到了學習的樂趣,享受了學習的成果, 改進了學習的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、自我反思 少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為, 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設想: 1、加強案例研究、個案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提 煉和推廣。 2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思,進一步提高教師的 教學基本功。 我們敬業(yè),我們不計得失,樂于奉獻;我們像團烈火,積極 向上。路是無盡的,天是廣闊的,領導的厚望是深遠的,每一段 成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,我們收獲。在以后 的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教 育教學工作提高到一個更高的層次而努力。