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第一篇：科研個(gè)人工作總結(jié)

本年度，我校以服務(wù)為宗旨，以“十一五”規(guī)劃課題的研究為載體。努力在教育、教學(xué)及隊(duì)伍建設(shè)等方面，發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)。主要做了以下工作：

一、教師制定了個(gè)人學(xué)期科研工作計(jì)劃。

在學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合自己實(shí)際，每位教師都要制定個(gè)人學(xué)期教科研計(jì)劃，做到心中有數(shù)，并對(duì)照實(shí)施。學(xué)校監(jiān)督了每位教師計(jì)劃執(zhí)行情況。

二、培養(yǎng)教育科研意識(shí)。

對(duì)教師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn)，我校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí)。以前，學(xué)校大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利，自己把書(shū)教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過(guò)去的看法，增強(qiáng)教科研意識(shí)。

（2）提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。開(kāi)展了教師論壇。針對(duì)課題研究中，教師缺乏科學(xué)理論的支撐，為了更好地幫助教師運(yùn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐研究。

（3）加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)了青年教師素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，我校以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，只要一有機(jī)會(huì)，學(xué)校就派青年教師外出學(xué)習(xí)、參觀、聽(tīng)各種講座，進(jìn)一步提高了他們的教研水平。同時(shí)組織青年教師上研究課、示范課等多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)了教師的全面提高。

三、強(qiáng)化課題全過(guò)程管理，切實(shí)提高課題研究實(shí)效。

隨著《小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)實(shí)踐探索與研究》課題的順利結(jié)題，我們更加重視對(duì)教師作文課的指導(dǎo)。我校3－6年級(jí)的學(xué)生已較熟練地掌握習(xí)作評(píng)改地“技術(shù)、技巧”，讓學(xué)生真正體會(huì)到了“賞識(shí)”別人習(xí)作的快樂(lè)。同時(shí)，全校語(yǔ)文教師在習(xí)作指導(dǎo)和評(píng)改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈。

（一）、主研人員專(zhuān)題研討

我校利用周四備課時(shí)間，組織課題組主研人員分年級(jí)段進(jìn)行專(zhuān)題研討，讓教師們更加明確進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時(shí)應(yīng)做好的幾方面工作。例如：閔瀅川老師的《談?wù)劦湍昙?jí)習(xí)作教學(xué)》，周鳳華老師的《如何培養(yǎng)中低年級(jí)學(xué)生小組合作的習(xí)慣》；郭健老師的《如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，拓寬合作素材》，徐雅娟老師的《談?wù)勚懈吣昙?jí)學(xué)生如何進(jìn)行合作批改》，讓老師們從理論到實(shí)踐中掌握相關(guān)理論。

（二）、課例示范

為了讓教師們更直觀的參與課題，我校進(jìn)行了主研人員上示范課的形式，如王麗老師的《感動(dòng)》、郭永靜老師的《親情伴我同行》、王巖老師的《掌聲》；于海燕老師的“自由作文”等。這些課例，讓教師對(duì)習(xí)作教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè)，合作習(xí)慣的培養(yǎng)與強(qiáng)化，拓展習(xí)作素材等有了更深的把握。

（三）、典型推廣

我們采用了典型年級(jí)典型班的示范作用進(jìn)行展示。如六年級(jí)對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)及批改。該年級(jí)從三年級(jí)開(kāi)始實(shí)行，將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于習(xí)作教學(xué)。特別是在習(xí)作評(píng)改上，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。于是，我們帶領(lǐng)全校班主任教師重點(diǎn)對(duì)六年級(jí)的習(xí)作合作批改進(jìn)行觀摩，特別是主研人員郭永靜、徐雅娟的班，讓人耳目一新，并從中真正領(lǐng)悟了“習(xí)作中合作批改的‘真諦’”。回顧本年度的科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供消息交流的

場(chǎng)所，使我校的科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

第二篇：校園教研活動(dòng)工作總結(jié)2022范文

根據(jù)《片區(qū)“區(qū)域一體化”辦學(xué)聯(lián)片管理實(shí)施方案》的部署，__片區(qū)中心教研組開(kāi)展了以“優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動(dòng)，本次現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)匯聚各校教師智慧，展現(xiàn)青年教師風(fēng)采，為提升課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、教師參與積極性高

本次片區(qū)教研組活動(dòng)由澤口小學(xué)承辦、片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)__老師主持了本次活動(dòng)。為了搞好本次片區(qū)教研組活動(dòng)，承辦單位組織了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。

二、課堂教學(xué)入情入境，課改理念得到進(jìn)一步升華

活動(dòng)開(kāi)始，先由__小學(xué)的__老師執(zhí)教了五年級(jí)英語(yǔ)，教師深入了解教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，課堂教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主展示，質(zhì)疑，展示、分析、表達(dá)精辟，語(yǔ)言通達(dá)流暢，并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說(shuō)理、辨析、自信的能力，為研討活動(dòng)提供了很好的教學(xué)范例。

第二節(jié)課由澤口小學(xué)__老師展示三年級(jí)第17課《可貴的沉默》，教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)生的讀讀、寫(xiě)寫(xiě)、議議等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到會(huì)學(xué)的智慧。

這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學(xué)模式，通過(guò)“預(yù)習(xí)、探究、展示、點(diǎn)撥、測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)，使課改理念得到了進(jìn)一步升華。

第三篇：科研個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光匆匆，緊張的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們小學(xué)語(yǔ)文高段組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣課標(biāo)，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課標(biāo)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)作自我總結(jié)

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)水之本，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程》、《走進(jìn)語(yǔ)文課程》等理論書(shū)籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革。如：習(xí)作是我們語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在教學(xué)中我們有許多的`困惑，于是我組就針對(duì)習(xí)作教學(xué)開(kāi)展了三次專(zhuān)題講座：《如何進(jìn)行有效的小學(xué)作文教學(xué)》、《小學(xué)作文開(kāi)放式教學(xué)的探索》、《提升小學(xué)作文教學(xué)的品質(zhì)》。

二、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和質(zhì)量

課堂是教師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考、比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。

2、以本為本，深入鉆研教材。

每一節(jié)要精心備課，確定每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，精心構(gòu)思教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需要一缸水”的教學(xué)態(tài)度。

3、課后反思，受益無(wú)窮。

每一節(jié)課后或者每次聽(tīng)課后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課給教師的感受，在這點(diǎn)上我們組還欠缺。

三、互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)。

我組成員能按開(kāi)學(xué)初制訂的計(jì)劃，認(rèn)真、積極地投入到教研活動(dòng)。本學(xué)期我組共開(kāi)出了五節(jié)實(shí)踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》，向我們傳達(dá)了“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師之間的文本對(duì)話過(guò)程”，是“學(xué)生的個(gè)性化行為，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解”。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達(dá)》突出把握文章的主要內(nèi)容，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要適度進(jìn)行拓展，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，這是上好科普文章的秘訣。

王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，“讀、悟”是實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的最好橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學(xué)服務(wù)”，課堂上學(xué)生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的《最好的老師》，正如其題目怎樣的老師是最好，像陳老師一切為了學(xué)生的老師就是最好的老師。

整一學(xué)期以來(lái)，我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，我們有喜悅也有悲傷，有成績(jī)也有不足，但我們會(huì)繼續(xù)努力。在漫長(zhǎng)的教研道路上，我們會(huì)加倍努力，積極改進(jìn)不足，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)！

第四篇：語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì)

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有的長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了一定成績(jī)。

一、常規(guī)工作回顧

語(yǔ)文教研組老教師居多，中高級(jí)教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作，在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺(jué)履行角色職責(zé)，積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，恪盡職守。

1、備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫(xiě)有“導(dǎo)學(xué)案”。

每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。結(jié)合我?！叭宋囊?jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2、在上課上，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變”以教為本”的舊觀念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。

4、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行教學(xué)、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

5、本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較好。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看，收效顯著。

二、推動(dòng)學(xué)科研究工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)積極開(kāi)展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作，和學(xué)生征文比賽等課外活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開(kāi)展工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對(duì)《規(guī)程》的解讀，明確各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì)，密切落實(shí)《規(guī)程》的'各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開(kāi)教研組會(huì)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。一學(xué)期來(lái)，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機(jī)制，三個(gè)年級(jí)教師積極主動(dòng)參與同安一中同年級(jí)備課組的課題研究工作，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jī)顯著提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì)，開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路，并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

第五篇：教研活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到資源共享，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的。本學(xué)期xx小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動(dòng)要求，根據(jù)《xx學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動(dòng)方案》安排，3月份，我校將以推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新實(shí)踐“結(jié)網(wǎng)互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)，整體推動(dòng)”的聯(lián)片研學(xué)模式，組織開(kāi)展英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。為此，特制定此活動(dòng)方案：

二、活動(dòng)主題：

開(kāi)展聯(lián)片教研深化三步導(dǎo)學(xué)

三、活動(dòng)時(shí)間：

xx年3月20日星期二上午8:00-11:30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

xx小學(xué)

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、按照活動(dòng)需求，提倡形式多樣，講究實(shí)效性。

2、要求人人參與，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、課例展示：

王改紅老師作課：

六年級(jí)：

2、課例點(diǎn)評(píng)：

（1）作課教師自評(píng)，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)本課進(jìn)行反思。

（2）聽(tīng)課教師評(píng)課、交流。

3、聽(tīng)課教師每人寫(xiě)一篇收獲或體會(huì)。

2、課例點(diǎn)評(píng)：

（1）作課教師自評(píng)，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)本課進(jìn)行反思。

（2）聽(tīng)課教師評(píng)課、交流。

3、聽(tīng)課教師每人寫(xiě)一篇收獲或體會(huì)。

七、參加對(duì)象：

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語(yǔ)教師。

八、承辦：

xx小學(xué)英語(yǔ)組。