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        室外夏令營(yíng)活動(dòng)方案(范文6篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-04-22 11:16:43

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        第一篇:室外夏令營(yíng)活動(dòng)方案

        一、活動(dòng)地點(diǎn):

        xx市教育局學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地;xx市青少年綠色學(xué)校

        二、活動(dòng)時(shí)間:

        20xx年7月7日~9日(三天)

        三、活動(dòng)負(fù)責(zé):

        四、活動(dòng)日程安排。

        第一天:7月5日:

        1、早上7:30報(bào)到,倉(cāng)斗小學(xué)校門口集中。

        2、早上8:00發(fā)車前往xx市青少年綠色學(xué)校。

        3、上午9:00開始進(jìn)入活動(dòng)。

        上午:寢室安排、安全紀(jì)律教育、開營(yíng)典禮、內(nèi)容介紹、分班等。

        下午:整理內(nèi)務(wù)、室內(nèi)外活動(dòng)。(根據(jù)天氣情況安排內(nèi)容)

        晚上:生活自理能力培養(yǎng)(洗澡、洗衣服等)、露天電影。

        第二天:7月6日

        早上:6:30起床生活自理能力培養(yǎng)(洗漱等)

        上午:室內(nèi)外活動(dòng)(根據(jù)天氣情況安排內(nèi)容)

        下午:參加校外教育戰(zhàn)略合作單位――奇E國(guó),體驗(yàn)28個(gè)不同職業(yè)。

        晚上:篝火晚會(huì)。

        第三天:7月7日

        早上:6:30起床

        上午:室內(nèi)外活動(dòng)(根據(jù)天氣情況安排內(nèi)容)

        下午:室內(nèi)外活動(dòng)(根據(jù)天氣情況安排內(nèi)容)

        下午:4:30到倉(cāng)斗小學(xué)接孩子。

        活動(dòng)結(jié)束。

        (以上個(gè)別內(nèi)容可能會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行時(shí)間變動(dòng))

        注:活動(dòng)內(nèi)容分:快樂成長(zhǎng)篇職業(yè)體驗(yàn)篇潛能拓展篇科普安全教育篇文化感知篇

        五:參加活動(dòng)隊(duì)員要求:

        1、嚴(yán)格遵守學(xué)校以及活動(dòng)要求。

        2、注意文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助。

        3、獨(dú)立、勇敢面對(duì)各種困難,磨煉意志、鍛煉能力。

        4、著裝以運(yùn)動(dòng)為主

        備注:

        1、每位隊(duì)員活動(dòng)費(fèi):260元。

        2、每位隊(duì)員隨身攜帶:洗漱用品,飲水杯,運(yùn)動(dòng)鞋,帽子,拖鞋,換洗衣服,防暑防蚊用品等。

        3、班主任及家長(zhǎng)保持通訊暢通。

        第二篇:頌《弟子規(guī)》孝行天下主題教育方案

        頌《弟子規(guī)》孝行天下主題教育方案

        本學(xué)期是我校探索以頌《弟子規(guī)》、孝行天下教育作為德育教育的重要內(nèi)容開展活動(dòng)的第三個(gè)學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)把孝行天下教

        育與學(xué)校卡通形象大使(泡泡、朵朵)有機(jī)結(jié)合,并深入開展以“頌《弟子規(guī)》、孝行天下”為主題的教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)

        中學(xué)會(huì)正確交友和讀書學(xué)習(xí)方法,更深刻地懂得處世、親近仁者、求學(xué)的重要意義,從而構(gòu)建“以德立人,師生德行共勉”的德

        育途徑。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、繼續(xù)通過孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)活動(dòng),培養(yǎng)愛心,從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達(dá)愛心,使愛得到遷移與升華。

        2、形成濃厚的孝德教育氛圍,使學(xué)生在潛移默化中受到教育,從而達(dá)到人人孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛社會(huì),營(yíng)造出以德立身

        、以孝興家、祥和共融的社會(huì)風(fēng)尚。

        3、通過孝德實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。

        4、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和讀書習(xí)慣,形成長(zhǎng)效機(jī)制。

        組織機(jī)構(gòu)

        組 長(zhǎng):

        組 員:

        辦公室:團(tuán)隊(duì)室

        活動(dòng)實(shí)施

        (一)宣傳發(fā)動(dòng)(3月1日——3月15日)

        公布和組織學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校主題教育實(shí)施方案,利用黑板報(bào)、校園廣播、宣傳欄等陣地,通過升旗儀式、主題班會(huì)

        等,全方位地進(jìn)行頌《弟子規(guī)》、孝行天下教育的宣傳發(fā)動(dòng)工作。各班更換張貼《頌〈弟子規(guī)〉孝行天下主題教育倡議書》

        ,創(chuàng)設(shè)濃厚的孝德教育氛圍。

        (二)全面實(shí)施(3月 16日——4月 15日)

        1、“學(xué)孝”(3月16日——3月31日)

        ①繼續(xù)背誦《弟子規(guī)——泛愛眾、親仁、余力學(xué)文》篇

        ②理解“泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”的含義。

        ③利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)交友、處世故事和閱讀有益書籍。

        ④出一期以泛愛眾、親仁、余力學(xué)文為主要內(nèi)容的板報(bào)。

        ⑤在班級(jí)張貼更換后的“頌《弟子規(guī)》、孝行天下”倡議書(各班制定)

        2、“傳孝”(4月1日——4月15日)

        ①會(huì)講一個(gè)關(guān)于“泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”方面的故事。

        ②組織學(xué)生參加孝行天下行為承諾書簽名活動(dòng)。

        ③開展“泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”活動(dòng),在學(xué)生中大力倡導(dǎo)德行高尚、親近仁者,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣。

        3、踐行“泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”(4月16日——5月15日)

        ①組織開展“泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”征文活動(dòng)。結(jié)合自己的經(jīng)歷、反思、感想表達(dá)出來(lái),寫一篇以“余力學(xué)文”為主題的作

        文。以班級(jí)為單位,組織全體學(xué)生全員參與。每班選送五篇優(yōu)秀習(xí)作送交教導(dǎo)處。學(xué)校組織評(píng)比頒獎(jiǎng)。

        ②組織開展手抄報(bào)比賽。全員參與,每班擇優(yōu)選取兩張上報(bào)團(tuán)隊(duì)室處,評(píng)選出優(yōu)秀者予以表彰。

        ③一則短信表決心。以班級(jí)為單位組織學(xué)生給父母寫一則關(guān)于“余力學(xué)文”方面的短信,把短信內(nèi)容抄寫在心形卡紙上,張貼在

        教室“頌《弟子規(guī)》、孝行天下”墻面上。

        ④布置愛心家庭作業(yè),“一周一行”。從小事做起,開展“泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”系列實(shí)踐活動(dòng),即:團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)會(huì)欣賞

        、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)別人,善于正確指出他人缺點(diǎn);禮讓他人,對(duì)待身邊人仁慈;公正無(wú)私,直言不諱學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)讀書

        方法,制定自己的讀書計(jì)劃養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班級(jí)把學(xué)生踐行“泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”的行為以表格的形式統(tǒng)計(jì)

        ,并送交教導(dǎo)處吳迪主任。

        (三)總結(jié)表彰(5月20日——6月15日)

        學(xué)校組織對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織、策劃的優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。學(xué)校評(píng)選頌《弟子規(guī)》、孝行天下主題教育示

        范班低中高各1個(gè),評(píng)選星級(jí)少年每個(gè)班級(jí)10名,進(jìn)行全校表彰。

        活動(dòng)要求

        1、要高度重視、嚴(yán)密組織,嚴(yán)格落實(shí)孝行天下主題教育實(shí)施方案,結(jié)合本班實(shí)際情況,創(chuàng)造性地開展工作,確保孝行天下

        主題教育收到積極、良好的社會(huì)效果。要嚴(yán)防搞形式主義、走過場(chǎng)。

        2、各班級(jí)建立學(xué)生孝行天下教育活動(dòng)記錄簿,安排專人負(fù)責(zé),詳細(xì)記錄班級(jí)開展活動(dòng)的落實(shí)情況。班主任要及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先

        進(jìn)樹立榜樣,積極創(chuàng)建孝行天下主題教育示范班級(jí)。

        3、教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)室會(huì)加大檢查力度,及時(shí)通報(bào)孝行天下主題教育的進(jìn)展情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的各方面典型人

        物和事跡,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累影像資料,將活動(dòng)向縱深發(fā)展。各班級(jí)活動(dòng)落實(shí)情況納入班級(jí)考核。

        具體活動(dòng)安排

        時(shí)間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 檢查人

        三月份 制定本中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃 班主任 團(tuán)隊(duì)室

        制定倡議書 班主任 教導(dǎo)處

        黑板報(bào)內(nèi)容有宣傳記載 班主任 團(tuán)隊(duì)室

        背誦《弟子規(guī)——泛愛眾、親仁、余力學(xué)文》 班主任 教導(dǎo)處

        開展“泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”班會(huì) 班主任 團(tuán)隊(duì)室

        四月份 講一個(gè)“泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”方面的故事班主任 教導(dǎo)處

        頌《弟子規(guī)》孝行天下承諾簽字活動(dòng) 團(tuán)隊(duì) 教導(dǎo)處

        一周一行作業(yè)檢查 班主任 教導(dǎo)處

        五月份 開展“余力學(xué)文”征文活動(dòng) 團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)室

        “ 頌《弟子規(guī)》、孝行天下”手抄報(bào)比賽 班主任 團(tuán)隊(duì)室

        一周一行作業(yè)檢查 班主任 教導(dǎo)處

        “余力學(xué)文”征文評(píng)選 團(tuán)隊(duì) 教導(dǎo)處

        六月份 一周一行作業(yè)檢查 班主任 教導(dǎo)處

        孝行天下主題教育總結(jié)評(píng)選 班主任 教導(dǎo)處

        家具國(guó)慶活動(dòng)方案

        天天簽單活動(dòng)方案

        國(guó)旗下演講活動(dòng)方案

        天貓活動(dòng)方案

        一天活動(dòng)方案

        第三篇:關(guān)于夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)

        這四天在夏令營(yíng)的生活已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁(yè)。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天,對(duì)于我和那里的孩子來(lái)說,太短了,實(shí)在是太短了,還沒有來(lái)得及回味就已經(jīng)踏上了返程的汽車??粗巴庖箍丈想[隱有云浮動(dòng),不見星星。山也是濃重的墨色,不再有傍晚時(shí)夕陽(yáng)西下的絢麗重彩。隨著那村莊漸漸的離去,我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺。或許是聽不到孩子們的歡笑聲了,或許是看不到美麗的風(fēng)景和新鮮的事物了,或許是一種第一次的感覺,或許是心中還在期待吧。

        7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學(xué)生在操場(chǎng)上整齊的排成一列列,隨時(shí)待命出發(fā)。汽車發(fā)動(dòng)了,我們將離開這座熟悉的家四天,不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險(xiǎn),滿路石頭,稍有不慎可能騎下山崖。經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的顛簸,終于到了竹壩中學(xué),剛到中學(xué)門口就看見一群小孩。孩子們聽說我們要來(lái),所以前一天大家就已經(jīng)來(lái)到學(xué)校了。在竹壩中學(xué)工作的,暑假留下來(lái)的除了擔(dān)任多年的黃校長(zhǎng),蔡副校長(zhǎng)外,只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。

        雖說這里的條件不怎么樣,但是,校園內(nèi)外綠蔭蔥蔥,大樹參天。有梧桐樹,多依樹,還有許多不知名的和許多花花草草。微風(fēng)吹過,梧桐雨飄飛。給人一種寧?kù)o的感覺,想想走在林蔭道上思索問題,確是一種享受。

        暑期參加夏令營(yíng),是鍛煉孩子自理能力的辦法。當(dāng)今的孩子普遍存在動(dòng)手能力差這個(gè)問題,夏令營(yíng)可以使孩子們感受到勞動(dòng)的快樂和體會(huì)自理的能力,這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

        在短短的4天時(shí)間里,孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難,順利度過了以宿舍為單位的集體生活,經(jīng)過這次豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的磨練,經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過十公里拉練,同學(xué)們強(qiáng)健了體魄,振奮了精神,磨礪了意志;學(xué)習(xí)高空壓條,檢驗(yàn)了學(xué)生們的動(dòng)手能力,也鞭策了孩子們應(yīng)該如何做一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體成員;拔花生和插秧,提高了動(dòng)手動(dòng)腦能力。

        從凌亂的列隊(duì)到迅速整齊的隊(duì)伍,從凌亂的床鋪?zhàn)兂筛蓛舻乃奚?,學(xué)會(huì)了就餐禮儀和正確的作息,晚會(huì)中學(xué)生們也充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),展示了自己,挖掘了自己的長(zhǎng)處,取得了大家的高度贊賞,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了自我教育,自我管理,自理自立的能力,提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì),培養(yǎng)了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。

        夏令營(yíng)結(jié)束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始,特別是要把在活動(dòng)中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去,為成為四好少年而不懈努力。希望他們能在未來(lái)社會(huì)這個(gè)、最長(zhǎng)的實(shí)踐基地中,能夠健康快樂的成長(zhǎng)。

        第四篇:夏令營(yíng)的活動(dòng)總結(jié)

        20xx的暑假是一個(gè)普通的暑假,也是一個(gè)不一樣的假期,參加“揚(yáng)帆計(jì)劃”,讓我過得意義非凡!雖然我選擇了酷熱的南京,雖然我放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)間,雖然我的假期似乎比別人的短了兩周,但是我過得很充實(shí),獲得了很多,也學(xué)到了不少。非常感謝“揚(yáng)帆計(jì)劃”給我這次珍貴的機(jī)會(huì),不僅讓我體驗(yàn)了一回當(dāng)哥哥的感覺,也讓我通過他們建立了更完整的世界觀。揚(yáng)帆計(jì)劃是由新浪網(wǎng)創(chuàng)始人汪延先生發(fā)起的,由中華思源工程扶貧基金會(huì)管理的一項(xiàng)公益項(xiàng)目。

        這次的揚(yáng)帆夏令營(yíng)活動(dòng),其目的是讓山區(qū)的品學(xué)兼優(yōu)的孩子走出大山,走進(jìn)大城市,通過這次活動(dòng)來(lái)?yè)芤活w種子在他們的心中,激發(fā)他們?yōu)榻ㄔO(shè)家鄉(xiāng)而不懈苦讀的動(dòng)力,最終為改變中國(guó)農(nóng)村的命運(yùn)培養(yǎng)一代關(guān)鍵人才。說實(shí)話,參加這次活動(dòng)實(shí)屬機(jī)緣巧合。是一位學(xué)長(zhǎng)拖著我去的,可能是因?yàn)橹驹刚呷藬?shù)不夠的原因吧,于是我不明就里地就去了,但是我現(xiàn)在還是很感謝這位學(xué)長(zhǎng),正是因?yàn)樗脑?,我才能夠有機(jī)會(huì)去參加這次這個(gè)有意義的活動(dòng)。

        跟孩子們從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),從認(rèn)識(shí)到熟悉,從熟悉到交心,這一整個(gè)過程充滿了愉悅感和成就感,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)有能力用自己的一些言行去影響去改變這些孩子們,會(huì)感覺渾身上下都充滿了正面的力量。而這些聽話的孩子們亦用他們那一雙雙渴望的眼睛和實(shí)際行動(dòng),來(lái)給你你想要的回音,這種積極的互動(dòng)形式深深地感動(dòng)了我。每天我們?cè)缟?點(diǎn)就集合,如同軍訓(xùn)般,排隊(duì),點(diǎn)人數(shù),吃早飯,在這十天里面,這就如同早課一樣。其實(shí)每天當(dāng)我真開眼睛,從宿舍的陽(yáng)臺(tái)往食堂前的小廣場(chǎng)望去,已經(jīng)許多孩子,這些穿著統(tǒng)一汗衫的孩子們,每天都是如此。每次想到這里,就就覺得自慚形穢,這些山區(qū)的孩子們,生活總是如此有規(guī)律性,而看看我們自己,每天卻都在為能多睡一會(huì)兒懶覺而努力賴床…… 這群孩子們都是97、98年出生的,可是他們其中的大部分卻表現(xiàn)出了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們年齡的成熟,而且是其中大部分同學(xué),絕無(wú)半點(diǎn)虛假。

        他們提出的許多問題,常常讓我們這些哥哥姐姐們防不勝防,常有驚人一語(yǔ)。還記得有個(gè)孩子問講座的老師,讓她分析下當(dāng)前的中美關(guān)系,把老師也嚇了一跳。都說女人心,海底針,其實(shí)孩子們的心更是如此啊。這群孩子和我們面對(duì)著同樣的問題,同樣的挫折,在教他們的同時(shí),也讓我自己不禁反省下自己。在說到感恩父母的時(shí)候,正處在叛逆期的他們,都表現(xiàn)出了多多少少的一些情緒,不論是男孩還是女孩,逆反的他們也曾作出許多夸張的事情。但是每個(gè)人都知道,那是父母對(duì)自己的愛,他們也都是深深愛著自己的爸爸媽媽的,只是90后的表現(xiàn)方式確實(shí)有些“獨(dú)特”。告訴他們要對(duì)父母感恩,給他們布置了一個(gè)任務(wù),回去之后擁抱一下父母,贊美一下父母,感謝一下父母,而對(duì)于我這個(gè)志愿者,何嘗不也是這樣呢?最難總是離別時(shí),孩子們都是戀戀不舍,許多還留下了淚水,不舍得身邊新認(rèn)識(shí)的這群朋友們,不舍得志愿者哥哥姐姐們,不舍得南京這一片土地。平時(shí)總吵著要回家的孩子們,此時(shí)都喊著火車晚點(diǎn)吧,最好不要來(lái),孩子們天真的想法也深深感動(dòng)了我們。

        回想自己平時(shí)也并無(wú)特別之處,卻在這些孩子們的心中留下了烙印,平時(shí)一件小事,一句問候,足以讓他們銘記?;疖噥?lái)了,隔著玻璃窗,我們的手掌合在一起,我的手雖然大了一圈,可是心中卻是同樣的輪廓,一樣的感動(dòng),相同的戀戀不舍。

        第五篇:暑期夏令營(yíng)活動(dòng)方案

        一、活動(dòng)組織

        學(xué)校成立“快樂暑期我做主”夏令營(yíng)活動(dòng)及活動(dòng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng):馬校長(zhǎng) 成員:張慧玲 張鋒 各班班主任

        二、參與成員及條件

        學(xué)校二――五年級(jí)身體健康、自理能力較強(qiáng)的學(xué)生

        三、報(bào)名原則及方法

        報(bào)名原則:堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意參加的原則

        四、報(bào)名辦法

        1、凡參加夏令營(yíng)活動(dòng)的,在家長(zhǎng)指導(dǎo)下選擇報(bào)名參加自己喜歡的一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)。

        2、學(xué)生填寫報(bào)名表格,家長(zhǎng)簽字。

        五、活動(dòng)內(nèi)容

        根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,充分利用校內(nèi)校外資源,擬開展以下活動(dòng):

        1、與xx日?qǐng)?bào)社聯(lián)合,開展“少年軍校暑期夏令營(yíng)”。

        2、與xx生活廣場(chǎng)的冠軍溜冰場(chǎng)聯(lián)合,開展“暑期溜冰培訓(xùn)夏令營(yíng)”。

        3、“我當(dāng)小小地質(zhì)學(xué)家”活動(dòng),主要參觀xx地質(zhì)博物館,了解地球的歷史和家鄉(xiāng)xx的地質(zhì)構(gòu)造,豐富學(xué)生的地質(zhì)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

        4、“探秘xx,愛我xx”――參觀xx省博物院。讓隊(duì)員們了解xx悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程,感受xx深厚的文化底蘊(yùn),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)xx的熱愛之情。

        5、“百年奧運(yùn),喜迎圣火”活動(dòng)。組織學(xué)生參與到奧運(yùn)圣火在xx市的傳遞活動(dòng)中,感受奧運(yùn)魅力,喜迎北京奧運(yùn)。

        六、活動(dòng)時(shí)間

        1、“少年軍校暑期夏令營(yíng)”

        根據(jù)xx日?qǐng)?bào)社的相關(guān)活動(dòng)安排,活動(dòng)時(shí)間:7月2――7月8日。

        2、“暑期溜冰培訓(xùn)夏令營(yíng)”――xx生活廣場(chǎng)的冠軍溜冰場(chǎng)

        活動(dòng)時(shí)間:7月10――7月30日

        3、“我當(dāng)小小地質(zhì)學(xué)家”――參觀xx地質(zhì)博物館。

        活動(dòng)時(shí)間:7月8日

        4、“xx探秘,愛我xx”

        七、活動(dòng)總結(jié)

        1、每次活動(dòng),每位隊(duì)員記錄自己的活動(dòng)收獲,都有記錄;活動(dòng)結(jié)束時(shí),評(píng)選“優(yōu)秀小營(yíng)員”,并總結(jié)此次活動(dòng)情況;

        2、8月中旬對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),形成文字材料,以便今后借鑒。

        3、8月――9月,開展“快樂暑期我做主”夏令營(yíng)活動(dòng)征文比賽。

        第六篇:關(guān)于夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)

        為期五個(gè)星期的夏令營(yíng)結(jié)束了。在這里,我們從開始的迷茫到現(xiàn)在的漸漸清晰,這個(gè)過程也讓我們意識(shí)到了雙語(yǔ)教學(xué)的重要性和艱難性。下面就夏令營(yíng)的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):

        家校聯(lián)系冊(cè)(如學(xué)生在校、在家情況,學(xué)習(xí)內(nèi)容等),以利于家長(zhǎng)、老師及時(shí)掌握學(xué)生情況,對(duì)孩子進(jìn)行肯定或糾正。

        一、學(xué)生情況

        雙語(yǔ)班暫定11人,其中羅詩(shī)綺未參加,劉森良第三周到校。就整體情況來(lái)看,孩子們總體素質(zhì)良好,思維活躍,活潑開朗。但我們也發(fā)現(xiàn),不管在手語(yǔ)、思維方面還是在行為習(xí)慣、交往溝通方面,異地轉(zhuǎn)入的孩子與由本校幼兒園直接升入一年級(jí)的孩子有很大的差別。如雖然自理能力較強(qiáng),但在互助、關(guān)愛這些方面有所欠缺,有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得自私自利。但經(jīng)過老師的教育和小朋友的幫助,他們有了很大的進(jìn)步。

        二、教學(xué)情況

        這次夏令營(yíng)是從幼兒園到一年級(jí)的`一個(gè)過渡和準(zhǔn)備。首先我們?cè)谥R(shí)方面涉及了一些一年級(jí)的內(nèi)容:語(yǔ)文如拼音、筆順筆畫、聲調(diào),數(shù)學(xué)如20以內(nèi)的數(shù)數(shù)、加減法、物體及數(shù)字的比較、時(shí)鐘的初步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)開始,由于課堂時(shí)間太長(zhǎng)、老師也沒有考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生也不能較快從幼兒園的教學(xué)方式中轉(zhuǎn)變過來(lái),這樣課堂互動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)生表現(xiàn)出無(wú)精打采、學(xué)習(xí)興趣不濃的狀態(tài)。經(jīng)過與幼兒園老師的切磋,以及我們聽課的感受、體會(huì),在之后的課堂中我們做了一些調(diào)整和改變,如增加課前小游戲、課堂中讓學(xué)生表演、讓學(xué)生充當(dāng)小老師,給孩子更多的想象、創(chuàng)造空間。

        三、行為習(xí)慣

        接班以來(lái),在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面,我們也很注重。如有些孩子比較自私,在生活中,我們提醒他們?yōu)槿艘蠓?有些孩子比較懶惰,就讓他多主動(dòng)參加勞動(dòng);有些孩子愛哭,就鼓勵(lì)他們自強(qiáng);有些孩子不愛惜學(xué)習(xí)用具,在生活中存在浪費(fèi)現(xiàn)象,我們就進(jìn)行批評(píng)、教育,樹立榜樣,這樣在本著關(guān)愛的嚴(yán)格中,他們一些不好的習(xí)慣得到了很大的改觀。

        四、教室布置

        (1)創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)環(huán)境:要體現(xiàn)出雙語(yǔ)特色,如教室里的標(biāo)語(yǔ),要讓學(xué)生主動(dòng)參與,同時(shí)呈現(xiàn)手勢(shì)漢語(yǔ)和自然手語(yǔ)的配圖。

        (2)教室環(huán)境上,首先,要和幼兒園有一個(gè)銜接,既體現(xiàn)出活潑,又體現(xiàn)出規(guī)整,讓孩子有一個(gè)適應(yīng)過程。其次,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、差異進(jìn)行分區(qū),如畫畫作品展、書法作品展、每周之星等等,讓學(xué)生活動(dòng)充分參與到教室布置上。

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