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        夏令營活動總結

        發(fā)布時間:2022-04-22 11:19:23

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        • 文檔分類:活動總結
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        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《夏令營活動總結》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《夏令營活動總結》。

        第一篇:夏令營活動總結

        翻開夏令營的相冊,一張張熟悉的笑臉燃起了我心頭的那絲想念。孩子們,家里飯可香?水可甜?21天的夏令營生活讓你們完成了人生的一次蛻變,相信這21天對你們的影響將是終生的,為此我們要感謝誰?感謝父母。優(yōu)越的物質(zhì)生活環(huán)境給了你們一個多彩的童年,為了讓你們贏在起跑線上父母煞費苦心,學習班、補習班、輔導班一個不落的給你們報上。他們圖的是什么,圖的不就是你們能比別的孩子優(yōu)秀,將來能更好立足于社會嗎!

        剛來夏令營你們對父母有一萬個不理解。你們常常抱怨父母花這么多錢讓你們來這里受罪干什么,孩子們這是你們的想法,你們有沒有站在父母的角度想想,送你們來夏令營還不是為了更好地培養(yǎng)你們的心理素質(zhì)及學習能力、生活自理能力嗎?有哪個父母愿意看到自己的孩子吃苦?難道你們不明白現(xiàn)在吃苦為的是以后更好地享受生活嗎!理解父母,感恩父母,回報父母。

        這一生相信你們會終生難忘!感謝夏令營。孩子們,剛來夏令營時也許你們并不喜歡夏令營,甚至有些討厭,但不可否認的是夏令營讓你們成長了。軍訓給了你們紀律、高空訓練給了你們膽量、夜行軍給了你們毅力、班級給了你們榮譽?;叵肫鹣牧顮I的21天點滴生活,你們一次次的堅持,并且出色地完成了匯報演出,難道這不是夏令營帶給你們的收獲嗎?剛開營的幾天很多人說明年打死也不來了,但閉營時有好多伙伴在一起相約明年夏令營,難道這不是夏令營帶給你們的成長嗎?這一年相信你們會終生難忘!感謝老師。

        21天的陪伴,我們不離不棄。老師們兢兢業(yè)業(yè)為的是21天后將一個嶄新的你交還給家長,老師們和你們打成一片為的是化解你們對家的思念,老師們的耐心教導為的是以后你們少走彎路。孩子們,三人行必有我?guī)?,不管今后的求學還是工作生活,要尊重你的每一位老師。這一位相信你們會終生難忘!感謝同學。

        還記得夜行軍那晚,大手拉著小手排著整齊的隊伍走在昏暗的馬路上,犀利的小雨下個不停卻未能分開你們拉緊的手。你們雖是同學卻相差有近10歲,一路上的不離不棄,我在你們身上看到了責任與信任。這一夜相信你們會終生難忘!感謝自己。機會是別人給的,卻需要自己去把握。閉營后的你們個個小有進步,其功勞與你們自身的努力是分不開的。吃飯不挑食了,站隊迅速了,能自己洗衣服了,等等,老師們見證了你們的進步。高空行為訓練過程中,空中的一步比地上的十步甚至一百步都難,但你們邁出了那一步,不是別人正是你們自己給了自己一次挑戰(zhàn)自我的機會。這一步相信你們會終生難忘!夏令營結束了,你們成長的腳步才剛剛開始,愿你們在今后的生活中學會感恩,愿明年夏令營能再相會。這21天我們終生難忘?。?!

        第二篇:暑假夏令營活動總結

        7月11日,在三位老師的協(xié)調(diào)下,交代了夏令營期間的生活和學習等規(guī)矩之后就直接開始了一種新的生活模式。

        每天早晨,在優(yōu)美的古典音樂聲中起床,學堂老師和學生念完“至上詞”,便開始了讀書和晨練。21天后,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),孩子僵硬的身體變得柔軟,茫然的眼神變得清澈,焦躁的女孩變得安靜,內(nèi)向的男孩變得開朗,日常行為變得有條理了。下面回放部分教學內(nèi)容,以助家長管窺孩子蛻變的“秘密”。

        一、教學部分

        抓住新教育中最核心即思維和行為教育,以培養(yǎng)好習慣和戰(zhàn)勝自己作為體驗的主要內(nèi)容,分以下主題,以日常生活及習練太極拳作為主要載體展開。

        1.確立目標,樹立規(guī)則,改變習慣。

        有兩個孩子基本上在家是不做家務或很少做家務,一個孩子是父母覺得孩子做的慢而代勞了,另一位是家長太“愛”孩子了,覺得做家務就是委屈孩子。于此,制定了方案:人生目標從“改變自己”開始,改變自己從做家務等實際小事開始,做事從遵守規(guī)則開始。

        首先,和孩子們交代清楚做哪些事,要達到的目標。如飯前洗手,念感恩詞,洗澡洗頭,洗衣,疊衣疊被,公共衛(wèi)生打掃等方面。其次制定獎懲規(guī)則。毫無疑問,這些規(guī)則都與他們在家里“無拘無束”、“自由自在”的生活相反。

        在規(guī)則的制定上,采取了“博弈論”的方法。在初犯受罰的基礎上層層加碼,再犯時需承擔的懲罰越來越重,從而避免孩子們對懲罰產(chǎn)生“無所謂”的心態(tài),因懲罰僅僅是剝奪吃飯,戒尺打手心,各種體育運動如做貼墻功、上下起蹲等手段,目的是隔斷以前的習慣性的反射鏈條,使孩子形成新的條件反射,建立新的行為習慣。

        在他們達到目標的過程中“挖坑設套”。規(guī)則制定后,老師故意故意不提醒他們的行為,眼睜睜看著他們違反規(guī)則而受罰。開營的前幾天孩子們紛紛落入“陷阱”,被罰餓飯后對違反規(guī)則所扣分數(shù)開始關注,對自己的行為開始警惕。出人意料的是學生受罰后并沒有感到委屈或產(chǎn)生抵觸的情緒,甚至受罰了還感覺到很高興,之后自己的衛(wèi)生區(qū)打掃得越來越干凈。原來他們覺得這種“游戲”很有趣。

        為何要設置嚴格的規(guī)則及故意“坑”孩子?我們認為,需要告訴他們世界的真相是充滿陷阱,如果不按照其本來的運行規(guī)則來做事,會給自己添很多麻煩,與其等其長大了讓社會修理,不如現(xiàn)在學堂讓老師先修理。從某種程度上來講,學堂教學就是對社會規(guī)則的模擬,從而避免了真實世界更大的代價。況且,長大后,壞的行為習慣即使自己意識到了,也已經(jīng)錯過了改變的最佳時期。

        在后期,師生一起觀看講解了《西點軍校》紀錄片中的部分內(nèi)容,讓他們知道軍隊嚴明的紀律是總結戰(zhàn)場上血的教訓才得來的,為了戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上更加安全而設計的,并非是約束士兵。規(guī)則的目的是讓人過的更自由安全,因為想要自由就等先不自由,想要安全就得知道什么是不安全并避開它。

        在改掉自己的壞習慣上,他們也真正體驗到了并不容易。比如,每次檢查到他們發(fā)現(xiàn)違反了規(guī)則,他們都傻眼并說“真不好意思,我又犯錯誤了”,可以看出孩子們真心想改,但是“習性”就是有強大的慣性。孩子意識到了需要改變,接著就需不斷地強化新的習慣,耐心堅持下去就會慢慢改變。果然,在后期,孩子基本上就能做到自動自發(fā)按照老師先前要求做事了。

        2.尊敬長輩。

        言傳與身教結合,落到實處。

        為節(jié)省老師們時間和精力,特地請了一位阿婆幫助做飯。起先阿婆每次吃飯時總是坐在廚房中一個人吃,還殷勤地招呼孩子們多吃點,給孩子們添飯?zhí)聿?。針對這種情況,就把老人請到了和老師孩子一起吃飯,并且讓阿婆先盛飯。并告訴孩子們,我們不應該讓阿婆給添飯,別人為我們服務并不是天經(jīng)地義的,若是受到了別人的服務,要真正發(fā)出感恩的心念,同時口頭上也應表示感謝。

        與其通過說教或背些《弟子規(guī)》之類的文章或誦念感恩詞,不如以行動教化。老師是以真心的尊敬長輩,并不是做做表面樣子,相信孩子也能感受得到,這樣老師才不會被孩子們從心底蔑視(雖然他們嘴上不說)。

        3.節(jié)流與開源。

        飲食上,用簡約而不簡單的食材。以五谷雜糧為主,菜類也是簡單的當季蔬菜(完全杜絕反季節(jié)蔬菜),基本沒有肉食,水果也不多,除為避暑買過西瓜外,其他瓜果很少吃。調(diào)料也完全杜絕(前幾天用了幾次醬油外,其余時間只有鹽做為調(diào)料)。

        這樣做一方面是遵循道家的簡樸、本質(zhì)的生活方式,另一方面是減少其福報的損耗。

        尤其重要的是,這樣做的目的是向孩子傳達老師的價值觀,即人生的目的不是來吃喝享受。維持了基本的生存需要后就不需要更多,若關注吃喝一方面對身體有害,又浪費了時間和精力用于做事和學習上。

        到后期,孩子的食量大增,11歲的孩子已經(jīng)遠超成人的食量。應該是簡單的飲食使得脾胃得到了保護,胃氣充盈的緣故。

        在學堂規(guī)定不允許傷害任何螞蟻、蚊子或其他動物,雖然有時用點蚊香,但是只是讓房門敞開著熏走蚊子,而非殺死蚊子為目的。

        孩子們問為什么不能殺死它們?它們咬人怎么辦?這正好是思維訓練的好問題。配合觀看電影《地球眾生》、《海豚灣》,孩子們在老師引導下展開了熱烈的討論,得出結論是它們都對生命很珍愛,和人類是平等的,我們沒有權力去殺死它們,但可以避開它們的騷擾。

        很巧,一天有個眼尖的孩子在住宅周邊發(fā)現(xiàn)了只死麻雀,當即讓孩子們一起將其埋入土中,并共同為它念誦了《心經(jīng)》。也許,這些看似不起眼的教學內(nèi)容就此給孩子種下了一顆善良的種子。

        4.責任與榮譽。

        通過生活自理,明白了什么叫責任和榮譽。

        其中有兩個孩子在學堂對家務是不會做、不愿意做,勉強做時,動作又很慢且注意力不能集中,經(jīng)常發(fā)生在過程中打打鬧鬧,磨磨蹭蹭將時間大把浪費過去的情形。針對這種情況,老師一方面是細心、耐心教其各項生活技能,另一方面又以麻利、有條不紊地做事給以示范,孩子慢慢學會了做事中統(tǒng)籌規(guī)劃,動作也日趨熟練,所用時間越來越少。

        在這個訓練過程中,老師特別強調(diào)細節(jié),比如地上有一根頭發(fā)絲,都不算打掃衛(wèi)生合格。雖然要求苛刻,但培養(yǎng)了孩子喜歡干凈、專注和不斷追求更完美的習慣。每當孩子們勞動完之后,拉著老師的手觀看打掃得一塵不染的房間,獲得肯定后,歡呼不已。當學生看到自己疊得如豆腐塊般整齊的毛巾被時,也為自己的能力驚喜不已,到處拉人炫耀。

        夏令營進行了幾天后,孩子們已經(jīng)習慣了每天生活自理。每天到時間點后就承擔起自己的職責,所犯錯誤也越來少。

        5.心態(tài)調(diào)整。

        小A,習練太極拳之前的情況是運動能力比較差,身體僵硬缺乏靈活,筋骨達不到一般同齡人的柔軟度,性格內(nèi)向,沉默寡言,且注意力能集中到一件事上的時間很短,眼神黯淡。明顯心中有壓抑的負面能量。

        分析其成因判斷該孩子在家里和體制內(nèi)壓抑、沒有成就感體驗,得不得激勵。

        對于此種類型的孩子,我們采取的是瀉和補同時進行,先瀉掉其掉其負面能量,再用成就感滋補,方法都是用大劑量的基本功訓練和太極拳運動。

        在對他的教育中,更多的是隨時鼓勵他而非打擊或責罵,不需要同別人比,只需要做好你自己??梢圆蝗鐒e人,但是不容你逃避困難。告訴他向上進步總是充滿艱辛,可以試著體驗下事后的成就是否可以抵消遭遇的痛苦。

        不出所料,小A第三天就受不了這里的“束縛和壓力”,給家長打電話“想早點回家”,但遭家長拒絕后再也沒有提到“想家”,直到營期結束。在每次他有突破時他就顯得非常開心,老師不失時機地進行表揚,其后他學習的速度越來越快,而且對自己的進步很得意。

        通過孩子的表現(xiàn)證明,我們通常所認為的“孩子離不開父母”其實是家長的“情執(zhí)”在作祟,更多的現(xiàn)實是“父母離不開孩子”。也證明如果孩子體驗到了進步的喜悅,就不會再想起家中舒適但卻是墮落的生活。

        小M,在家中是被父親寵壞的刁蠻公主,心態(tài)浮躁,做事潦草,無法持久集中注意力,缺乏靜氣。屬于幾乎沒有規(guī)則意識、不知敬畏、無法無天的類型。

        問題成因是父母或體制內(nèi)沒有能給以正確的價值觀引導。父母的教育觀點分歧嚴重,她自己無所適從,最后選擇自己感到很舒服或周邊普遍都認同的價值觀。

        針對此孩子,是采取挫其銳氣的方法,使其回到平和的中間狀態(tài)。事先和父母溝通過,當她想逃避時,將其退路堵死。

        在前兩天勉強配合老師按照規(guī)定的要求做后,第三天也出現(xiàn)了反應,開始用常用的套路哭泣、要回家企圖要挾老師讓步。當時我們的心態(tài)是堅決頂住她的一切退縮和反抗,父母也密切配合老師。見原來的屢試不爽的招數(shù)失效后,也就暫時安靜下來。

        中期加大了運動量,每天時間從早六點到晚九點各類學習安排的滿滿的,使她無暇他顧,很快就能按照學堂的作息時間表認真執(zhí)行每天的學習任務,“想家”事情再也沒發(fā)生過。性格也越來越文靜,由原來的“假小子”逐漸變的像自己本來的女孩面目。

        6.戰(zhàn)勝自己,突破極限。

        在36-39度的高溫下,孩子們依然堅持遠足近5個小時(中間沒有休息)。中間盡管有人說熱和累,但是也非常順利地走完全程。

        第一次攀爬,老師費了好大勁才說服孩子克服膽怯翻過橫桿,而在開始,孩子就一口認定自己不行,并不斷哀求老師:“是否可以不用翻過去”。但是在老師堅決的拒絕及鼓勵下,終于翻過去了。事后他們自己總結說是攀爬也不像自己想的那么難。

        相比背誦經(jīng)典,我們也發(fā)現(xiàn)學生在體育運動中的學習狀態(tài)最好。從孩子最初的的懦弱、膽小、退縮,到后來取得了令他們自己都不敢相信的成績,此過程中,發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)驚喜神色的次數(shù)是最多的。盡管鍛煉的過程很累,但是比單純的玩更加令孩子感到快樂。

        這也使我們相信,想讓孩子有個“快樂童年”,可以把體育運動當做“玩”的課程。

        7.學做經(jīng)營者。

        在夏令營后期,孩子們一起玩了場“送禮物”游戲,看誰能讓別人更喜歡自己,方法是將自己的分數(shù)當做禮物送出去,看誰能得到更多的分數(shù)。經(jīng)過老師的引導和討論,得出的結論是得高分的原因是缺點少、喜歡幫助別人,得分低的人恰恰相反。

        隨后,老師嘗試讓學生在做家務和體育運動中互助,體驗如何經(jīng)營自己、幫助別人及其中的快樂,孩子們從內(nèi)心涌出為別人付出后的成就感和喜悅感。

        二、夏令營的再思考。

        1.明確教育的目的

        孩子,家長和老師都應該先明白教育的目的,才知道自己每天該做什么。否則,寄希望“勤”就可以達到理想的目標是徒勞。

        人是由身心靈組成的有覺知力的動物,來到這個世界上是先天就帶有缺點,此生的目的就是通過各種苦樂順逆發(fā)現(xiàn)自己的缺點,并將其去除。教育的目的就是幫助孩子認識到自己的目的并幫助他(她)完成提升的目的。在提高的過程中,必然是逆人性中貪婪、貪圖安逸、不愿意負責任等等往下走的習性。

        因此,背后需要老師及孩子全家人付出心力,家長在這個過程中價值觀,思維,心態(tài),經(jīng)營者思想若得以全面提升,則孩子在學堂共同的能量場中就能更快速地去掉壞習慣,行成新習慣,走上自動自發(fā)至上的道路,不斷突破自身的心胸,格局,眼光,境界。。。這樣,孩子將來就有可能帶動整個家庭,甚至整個家族的全面提升和突破。

        2.老師的無為、正心誠意及思維感知力

        首先,老師在教學參與中不能包辦,要“無為”。做到手懶,腦勤,心在,讓學生忙起來,反之,就壓抑了孩子們自己的體驗。讓學生在做事的過程中體驗成就感(包括挫敗感),才能不斷地激勵他提升自己。最重要的是體驗到了自己的潛力無限,進而會對未知領域不再恐怖和逃避,為今后的不懈探索未知領域而增添信心。

        其次,教學需要老師“正心誠意”。由于老師是和孩子在一起生活和學習,其一言一行都孩子都觀察的清清楚楚,心意也更能被敏銳感知。

        當孩子感受到老師是真為學生的進步負責后會做出積極的回應,表現(xiàn)是學習的勁頭很足,運動課上可以把看似不可能完成的動作做的很優(yōu)美,內(nèi)心也會充滿成就的喜悅,對“違規(guī)所受的處罰”也不會懷恨在心。

        最后,對孩子心理和行為要能明察秋毫。

        對孩子的行為要揣摩其背后的思維和行為習慣的成因,現(xiàn)狀,后果,自己采取的措施能否達到事先設定的目標,避免老師無效的作為。比如,在太極拳教學中,剛開始是從基本單招開始,讓孩子們的動作訓練到與老師的一模一樣,雖然這看起來無關心靈層次,其實不然。由于有些動作比較繁難,在老師剛開始示范動作時,看得人眼花繚亂,令人覺得沮喪,似乎自己根本無法學會,但是,老師若能在關鍵時刻及時捕捉到孩子的心態(tài)予以鼓勵則孩子很快就可以突破心理和行為障礙。

        另外,老師常常會發(fā)現(xiàn)有可能陷入孩子所設的陷阱,因為他們對付家長時的已已經(jīng)“詭計多端”。

        但孩子挑戰(zhàn)老師是要看老師的反應的,若能被老師輕易識破其計謀,才會使其乖乖就范。引入預設道路后,發(fā)現(xiàn)有更好“玩”的教學內(nèi)容,會對其著迷,如此就領他進入了另一個境界。

        3.關于伙伴價值和集體同修的作用。

        在教學過程中發(fā)現(xiàn)有很明顯的“集體現(xiàn)象”,年齡差不多的孩子之間幾乎是一見如故,很快就會融入到一起去,這也說明孩子是需要伙伴的,老師的責任之一就是為孩子挑選適當?shù)幕锇椤?/p>

        再者,一個孩子的缺點可以很快被其他孩子學會,但是優(yōu)點基本上是很難被其他孩子學走。這也對學堂是個提醒,即在招生時一定要把好關給孩子選擇好伙伴,如果有重大缺點的孩子堅決不能錄取,否則,若他的影響力又很大的話,就會成為崇拜模仿的對象,自然其缺點也就被模仿過去了。因此,要選擇影響力大并且積極向上類型的孩子,再加上老師團隊氛圍的影響,整個學堂的優(yōu)秀堂風就會形成,孩子在此環(huán)境中很快就會被熏陶出積極向上的樣子。

        既然學堂的出發(fā)點是培養(yǎng)有責任擔當?shù)娜?,那么也應該選擇有同樣價值觀的人,這樣大家在前進時遇到困難可以互相鼓勵、支持和幫助。

        因此,學堂對于學生,家長,老師都得精挑細選,避免不和頻率的人在一起互相干擾內(nèi)耗。

        三、下一步的教學打算

        1.今后要繼續(xù)一門深入地學習、踐行張清一山長的教育思想,并帶動一批家長共同學習。

        老師在教學中一直是運用清一的教學思想,甚至是直接的教學方法,才使得我們解決孩子的問題上得心應手。也才愈發(fā)覺得清一山長的博客等是個寶藏。

        方法是花更多的時間改寫博文,讀校長推薦的書籍,學習校長各類錄音及視頻,做校長布置的相關作業(yè),勤寫博文,研讀道家典籍(以《道德經(jīng)》《黃帝陰符經(jīng)》等為主)等提高思維力。

        2.提高老師對孩子心理變化的感知力。

        落實到平時多練內(nèi)家拳、練習靜坐并結合誦讀《金剛經(jīng)》、《太上老君說常清凈經(jīng)》,有機會參加清一山長的武道課和其他如內(nèi)觀等課,寂靜法師的養(yǎng)生營等活動修煉清凈心。

        3.老師更加嚴格自律,樹立榜樣。

        從教學過程和效果上可以印證,如果老師是認真的,孩子也會是認真的,如果老師是敷衍了事,孩子也就是潦草了事。這說明孩子是家長和老師兩者的復印件。

        為使孩子能從心底佩服并模仿老師。需要和孩子們一起面度各種問題,如背誦經(jīng)典、習練武功等,為孩子樹立一面榜樣。以自己的嚴格自律、不斷改變和突破,給孩子一個直接學習對象。以自己的不斷至上感染和熏陶孩子,與孩子在教與學的過程成長。

        第三篇:夏令營活動總結

        7天夏令營結束了,從工作的籌備到工作的結束,整個過程,用了不僅僅這幾天,老師們的辛苦與努力,孩子們的變化與成長,都在這個炎熱的夏季見證,這也讓我意識到辦一個真正讓孩子成長的夏令營是多么的不易。

        夏令營的進行工作是最重要的了,孩子還未踏進營地的前幾日,老師們的緊張工作便開始了。在學習方面,孩子們年級跨度很大,從大班到六年級,老師會根據(jù)每個孩子在課堂上的表現(xiàn)寫下批語,并鼓勵他們,激發(fā)孩子們的學習興趣,關注孩子們的表現(xiàn),記錄他們每項活動所用時間、所得成績、情緒、坐姿等方面的狀況。最精彩的是下午的拓展活動,每天下午時間我們所進行的就是拓展活動,孩子們最開心的時刻,讓孩子們能夠在游戲中,通過與其他同伴的交流、分享來加強自己的溝通能力和認識,孩子們對游戲的熱情,讓我意識到進行拓展活動的合理性,因為這符合他們的年齡和思維。大運動讓孩子們在身體上感受到了能力的釋放,并且他們會不斷地挑戰(zhàn)自己上一次的記錄,每一次挑戰(zhàn)都是成長。

        在夏令營結束階段,父母來到營地參加了親子游戲和專家交流會,這為孩子們的成長,又打下了基礎,因為只有夏令營是不夠的,孩子們總會回歸家庭,創(chuàng)造一個機會讓家長和孩子們更好的溝通,增加他們之間的親密感,有助于孩子更好的成長。

        作為一名老師,孩子們從第一天來這到最后離開,他們都是帶著笑容的,和孩子相處7天,他們在生活自理方面都能做到有條不紊,在學習方面,更有了自信,在這個大家庭里,他們更懂得對朋友的關愛,在困難面前,他們能夠懂得去克服,那些剛開始來營地的抱怨變成了離開時依依不舍的眷戀,很多孩子都告訴我,下一年這個時候我們還能夠在這相聚,從這句話中,我知道孩子們已經(jīng)將這當成他們另一個家,并且和他們的伙伴們定下約定下一年再相見。孩子們哭過,因為這是他們第一次離開父母,孩子們抱怨過,但是他們離開時依然不忘下一年的相聚。

        在新學道的團隊里,我感受到了管理的細致性和科學性,為了讓孩子們?nèi)轿坏某砷L,工作分配得很細,每天的定期開會,總結今天,準備明天,使得工作能夠很順利地進行,遇到工作中的失誤,會立即指出并改正,這大大提高了工作的效率。在工作中,我認識到每個老師對工作都是盡心盡力的,都非常負責任地對待每個孩子,這是夏令營成功的必備因素。夏令營中對孩子們的關愛,科學的設置每項活動,剛柔結合,使孩子們從認知上改變自我。在孩子中,一位好的老師,并不是嚴肅地對待每個孩子,而是做孩子生活中的朋友,耐心地與孩子溝通,在溝通中樹立一種威信,讓孩子們認同你而不是害怕你。

        通過回顧與總結7天的夏令營,表明這次夏令營的舉辦是成功的,體現(xiàn)了團隊里每位老師對待工作的熱情與負責,150個孩子的到來也體現(xiàn)了家長對新學道團隊的信任與支持。

        充滿歡笑和汗水和淚水的7天很快就過去。感謝這些小朋友的歡聲笑語,感謝老師們的辛苦付出,這次活動的經(jīng)歷會深深的烙印在每個參與者的腦中,伴著年齡的增長而生根發(fā)芽,在以后的生命中開出鮮艷的花。

        第四篇:學生暑期社會實踐活動總結

        首先要肯定的是,實踐活動是成功的,達成了xx師范大學企業(yè)家成長俱樂部成員與xx區(qū)人民的深厚友誼,加強了當?shù)孛癖妼Υ髮W生的了解,幫他們走出誤區(qū),更愿意接觸大學生,讓更多人知道華中師范大學經(jīng)濟學院的企業(yè)家成長俱樂部是一個積極、向上、讓愛傳遞的組織。

        實踐總結:就這次活動來說還是存在一定問題的. 就前期準備階段而言,大家只有激情卻缺少明確目標,或者說就是很大一部分人很想積極加入活動,卻不知道自己要做什么。這就是活動的策劃人的安排工作沒做足,具體人員安排不到位. 活動第一天,在音控設備和ppt都出現(xiàn)問題,讓主持有點不知所措,這還是準備不足,或者沒有想出備選方案的結果。(萬一停電那不是要更糟嗎?)沒有備選方案. 活動第二天,成功學視頻教學不錯,但是就主持的個人觀點的爭論問題,我是要提出一點,就是在臺上的主持自己的觀點不一定要永遠戰(zhàn)勝臺下觀眾的觀點.如若有抵觸情緒,很可能這場教學就不會那么成功。

        還有就是自己與別人辯答的觀點一定是要滴水不漏。準備要做足. 活動第三天,那場大型的溝通視頻教學我沒有機會欣賞,知道很不錯,不好評論與總結. 活動地四天,就是戶外生存大賽。

        首先就是比賽的物品太少,沒有完全體現(xiàn)這支群體的真正實力;咖啡的生產(chǎn)日期沒有注意,還有咖啡可能涉及到國家政治性問題沒有考慮;再就是在障礙關卡沒有更多新穎挑戰(zhàn);還有就是在對成果(財產(chǎn))控制上要求不到位,導致有些組花光錢財;評優(yōu)制度不完善,導致無法更好的評比;活動第五天;去敬老院沒有考慮到老人的心態(tài),只是準備了舞蹈戲曲,但在和老人溝通上還是準備不足。離開時老人哭了,讓我們沒有想到,沒有好措施解決。

        最后在離開前的歡送會上,大家表現(xiàn)的比較積極,安排合影的時間又點短,很多食品浪費,整體經(jīng)費安排會有那么一些不算太合理。

        第五篇:暑期夏令營活動方案

        xx市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)是一個流動人口聚集的工業(yè)園區(qū),隨著園區(qū)建設越越快,許多外務工人員到xx開發(fā)區(qū)工作,他們他們?yōu)閳@區(qū)企業(yè)的發(fā)展貢獻者自己的力量。暑假即將臨,企業(yè)員工子女們的假期安全和教育,成了廣大企業(yè)員工最關心的問題。為讓企業(yè)員工能夠全心全意的投入工作,也讓他們的子女在相對安全的環(huán)境中收獲成長和快樂,渡過一個安全而又有意義的暑期,xx市開發(fā)區(qū)團工委、xx市五里工業(yè)區(qū)“新xx人”服務中心擬共同舉辦“我的舞臺秀出”開發(fā)區(qū)兒童青少年暑期成長夏令營活動,讓孩子們和企業(yè)員工在這個暑假收獲不一樣的自信與快樂。

        一、活動時間:20xx年7月1日―8月19日(暫定)

        二、活動地點:xx消防站

        三、參與對象:經(jīng)濟開發(fā)區(qū)非公企業(yè)員工子女(-40人)年齡6周歲至12周歲;志愿者若干名

        四、報名方式:7月1日前向“新xx人”服務中心報名。聯(lián)系人:阿斌1669490

        或企業(yè)團支部負責人報名情況匯總至開發(fā)區(qū)科技大樓一樓服務大廳黨團辦。聯(lián)系人:小王/小蘇8290786

        五、活動單位:

        (一)主辦單位:xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委、管委會,xx市開發(fā)區(qū)團工委、xx市開發(fā)區(qū)五里工業(yè)區(qū)“新xx人”服務中心

        (二)協(xié)辦單位:經(jīng)濟開發(fā)區(qū)非公企業(yè)志愿者服務支隊、xx市五里工業(yè)區(qū)“新xx人”志愿服務隊、xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)消防專職隊。

        1、為兒童青少年暑期活動營造一個相對安全的環(huán)境,預防和減少暑期安全事的發(fā)生;

        2、開展形式多樣的主題活動,豐富兒童青少年的暑期生活;

        、培養(yǎng)兒童青少年的興趣愛好,增強兒童青少年的自信心和表現(xiàn)力;

        4、協(xié)助兒童青少年建立良好的家庭支持系統(tǒng),促進企業(yè)員工家庭形成良性互動,提升家庭幸福感;

        、協(xié)助有特殊需求的兒童青少年解決問題,提升個人能力。

        七、實施步驟

        (一)準備階段(20xx年6月20日-7月14日)

        1、制定20xx年開發(fā)區(qū)“我的舞臺秀出”暑期成長夏令營活動方案

        2、招募志愿者;

        3、確定夏令營地點;

        4、組織兒童青少年報名,建立學員檔案;

        5、做好程安排設置以及部分程的提前審核、對應的程教師等準備;

        6、完成場地的安排布置,包括桌椅、展板、黑板、投影儀及屏幕、個人專用飲水杯等;

        7、與各非公企業(yè)青年志愿服務支隊以及“新xx人”志愿服務隊進行分工對接,并進行開營前的培訓。

        (二)活動開展階段(20xx年7月1日-8月19日)

        1、按照計劃組織青少年兒童開展暑期成長夏令營活動;

        2、及時發(fā)布夏令營動態(tài),以便家長能及時了解學員們的動態(tài)。同時,各夏令營每周進行小結,并及時上報相關字和圖片信息;

        3、邀請媒體對特色活動進行宣傳報道;

        4、準備及做好總結匯報工作。

        (三)活動結束階段(20xx年8月20日-8月2日)

        1、對整體活動開展情況及時進行總結反思,保存好相關材料,作為下次開展相應活動的參考。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/hdzj/466944.html

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