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第一篇：暑假夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)
7月11日，在三位老師的協(xié)調(diào)下，交代了夏令營(yíng)期間的生活和學(xué)習(xí)等規(guī)矩之后就直接開始了一種新的生活模式。
每天早晨，在優(yōu)美的古典音樂聲中起床，學(xué)堂老師和學(xué)生念完“至上詞”，便開始了讀書和晨練。21天后，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子僵硬的身體變得柔軟，茫然的眼神變得清澈，焦躁的女孩變得安靜，內(nèi)向的男孩變得開朗，日常行為變得有條理了。下面回放部分教學(xué)內(nèi)容，以助家長(zhǎng)管窺孩子蛻變的“秘密”。
一、教學(xué)部分
抓住新教育中最核心即思維和行為教育，以培養(yǎng)好習(xí)慣和戰(zhàn)勝自己作為體驗(yàn)的主要內(nèi)容，分以下主題，以日常生活及習(xí)練太極拳作為主要載體展開。
1.確立目標(biāo)，樹立規(guī)則，改變習(xí)慣。
有兩個(gè)孩子基本上在家是不做家務(wù)或很少做家務(wù)，一個(gè)孩子是父母覺得孩子做的慢而代勞了，另一位是家長(zhǎng)太“愛”孩子了，覺得做家務(wù)就是委屈孩子。于此，制定了方案：人生目標(biāo)從“改變自己”開始，改變自己從做家務(wù)等實(shí)際小事開始，做事從遵守規(guī)則開始。
首先，和孩子們交代清楚做哪些事，要達(dá)到的目標(biāo)。如飯前洗手，念感恩詞，洗澡洗頭，洗衣，疊衣疊被，公共衛(wèi)生打掃等方面。其次制定獎(jiǎng)懲規(guī)則。毫無疑問，這些規(guī)則都與他們?cè)诩依铩盁o拘無束”、“自由自在”的生活相反。
在規(guī)則的制定上，采取了“博弈論”的方法。在初犯受罰的基礎(chǔ)上層層加碼，再犯時(shí)需承擔(dān)的懲罰越來越重，從而避免孩子們對(duì)懲罰產(chǎn)生“無所謂”的心態(tài)，因懲罰僅僅是剝奪吃飯，戒尺打手心，各種體育運(yùn)動(dòng)如做貼墻功、上下起蹲等手段，目的是隔斷以前的習(xí)慣性的反射鏈條，使孩子形成新的條件反射，建立新的行為習(xí)慣。
在他們達(dá)到目標(biāo)的過程中“挖坑設(shè)套”。規(guī)則制定后，老師故意故意不提醒他們的行為，眼睜睜看著他們違反規(guī)則而受罰。開營(yíng)的前幾天孩子們紛紛落入“陷阱”，被罰餓飯后對(duì)違反規(guī)則所扣分?jǐn)?shù)開始關(guān)注，對(duì)自己的行為開始警惕。出人意料的是學(xué)生受罰后并沒有感到委屈或產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至受罰了還感覺到很高興，之后自己的衛(wèi)生區(qū)打掃得越來越干凈。原來他們覺得這種“游戲”很有趣。
為何要設(shè)置嚴(yán)格的規(guī)則及故意“坑”孩子?我們認(rèn)為，需要告訴他們世界的真相是充滿陷阱，如果不按照其本來的運(yùn)行規(guī)則來做事，會(huì)給自己添很多麻煩，與其等其長(zhǎng)大了讓社會(huì)修理，不如現(xiàn)在學(xué)堂讓老師先修理。從某種程度上來講，學(xué)堂教學(xué)就是對(duì)社會(huì)規(guī)則的模擬，從而避免了真實(shí)世界更大的代價(jià)。況且，長(zhǎng)大后，壞的行為習(xí)慣即使自己意識(shí)到了，也已經(jīng)錯(cuò)過了改變的最佳時(shí)期。
在后期，師生一起觀看講解了《西點(diǎn)軍校》紀(jì)錄片中的部分內(nèi)容，讓他們知道軍隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律是總結(jié)戰(zhàn)場(chǎng)上血的教訓(xùn)才得來的，為了戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上更加安全而設(shè)計(jì)的，并非是約束士兵。規(guī)則的目的是讓人過的更自由安全，因?yàn)橄胍杂删偷认炔蛔杂?，想要安全就得知道什么是不安全并避開它。
在改掉自己的壞習(xí)慣上，他們也真正體驗(yàn)到了并不容易。比如，每次檢查到他們發(fā)現(xiàn)違反了規(guī)則，他們都傻眼并說“真不好意思，我又犯錯(cuò)誤了”，可以看出孩子們真心想改，但是“習(xí)性”就是有強(qiáng)大的慣性。孩子意識(shí)到了需要改變，接著就需不斷地強(qiáng)化新的習(xí)慣，耐心堅(jiān)持下去就會(huì)慢慢改變。果然，在后期，孩子基本上就能做到自動(dòng)自發(fā)按照老師先前要求做事了。
2.尊敬長(zhǎng)輩。
言傳與身教結(jié)合，落到實(shí)處。
為節(jié)省老師們時(shí)間和精力，特地請(qǐng)了一位阿婆幫助做飯。起先阿婆每次吃飯時(shí)總是坐在廚房中一個(gè)人吃，還殷勤地招呼孩子們多吃點(diǎn)，給孩子們添飯?zhí)聿?。針?duì)這種情況，就把老人請(qǐng)到了和老師孩子一起吃飯，并且讓阿婆先盛飯。并告訴孩子們，我們不應(yīng)該讓阿婆給添飯，別人為我們服務(wù)并不是天經(jīng)地義的，若是受到了別人的服務(wù)，要真正發(fā)出感恩的心念，同時(shí)口頭上也應(yīng)表示感謝。
與其通過說教或背些《弟子規(guī)》之類的文章或誦念感恩詞，不如以行動(dòng)教化。老師是以真心的尊敬長(zhǎng)輩，并不是做做表面樣子，相信孩子也能感受得到，這樣老師才不會(huì)被孩子們從心底蔑視(雖然他們嘴上不說)。
3.節(jié)流與開源。
飲食上，用簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的食材。以五谷雜糧為主，菜類也是簡(jiǎn)單的當(dāng)季蔬菜(完全杜絕反季節(jié)蔬菜)，基本沒有肉食，水果也不多，除為避暑買過西瓜外，其他瓜果很少吃。調(diào)料也完全杜絕(前幾天用了幾次醬油外，其余時(shí)間只有鹽做為調(diào)料)。
這樣做一方面是遵循道家的簡(jiǎn)樸、本質(zhì)的生活方式，另一方面是減少其福報(bào)的損耗。
尤其重要的是，這樣做的目的是向孩子傳達(dá)老師的價(jià)值觀，即人生的目的不是來吃喝享受。維持了基本的生存需要后就不需要更多，若關(guān)注吃喝一方面對(duì)身體有害，又浪費(fèi)了時(shí)間和精力用于做事和學(xué)習(xí)上。
到后期，孩子的食量大增，11歲的孩子已經(jīng)遠(yuǎn)超成人的食量。應(yīng)該是簡(jiǎn)單的飲食使得脾胃得到了保護(hù)，胃氣充盈的緣故。
在學(xué)堂規(guī)定不允許傷害任何螞蟻、蚊子或其他動(dòng)物，雖然有時(shí)用點(diǎn)蚊香，但是只是讓房門敞開著熏走蚊子，而非殺死蚊子為目的。
孩子們問為什么不能殺死它們?它們咬人怎么辦?這正好是思維訓(xùn)練的好問題。配合觀看電影《地球眾生》、《海豚灣》，孩子們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下展開了熱烈的討論，得出結(jié)論是它們都對(duì)生命很珍愛，和人類是平等的，我們沒有權(quán)力去殺死它們，但可以避開它們的騷擾。
很巧，一天有個(gè)眼尖的孩子在住宅周邊發(fā)現(xiàn)了只死麻雀，當(dāng)即讓孩子們一起將其埋入土中，并共同為它念誦了《心經(jīng)》。也許，這些看似不起眼的教學(xué)內(nèi)容就此給孩子種下了一顆善良的種子。
4.責(zé)任與榮譽(yù)。
通過生活自理，明白了什么叫責(zé)任和榮譽(yù)。
其中有兩個(gè)孩子在學(xué)堂對(duì)家務(wù)是不會(huì)做、不愿意做，勉強(qiáng)做時(shí)，動(dòng)作又很慢且注意力不能集中，經(jīng)常發(fā)生在過程中打打鬧鬧，磨磨蹭蹭將時(shí)間大把浪費(fèi)過去的情形。針對(duì)這種情況，老師一方面是細(xì)心、耐心教其各項(xiàng)生活技能，另一方面又以麻利、有條不紊地做事給以示范，孩子慢慢學(xué)會(huì)了做事中統(tǒng)籌規(guī)劃，動(dòng)作也日趨熟練，所用時(shí)間越來越少。
在這個(gè)訓(xùn)練過程中，老師特別強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，比如地上有一根頭發(fā)絲，都不算打掃衛(wèi)生合格。雖然要求苛刻，但培養(yǎng)了孩子喜歡干凈、專注和不斷追求更完美的習(xí)慣。每當(dāng)孩子們勞動(dòng)完之后，拉著老師的手觀看打掃得一塵不染的房間，獲得肯定后，歡呼不已。當(dāng)學(xué)生看到自己疊得如豆腐塊般整齊的毛巾被時(shí)，也為自己的能力驚喜不已，到處拉人炫耀。
夏令營(yíng)進(jìn)行了幾天后，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了每天生活自理。每天到時(shí)間點(diǎn)后就承擔(dān)起自己的職責(zé)，所犯錯(cuò)誤也越來少。
5.心態(tài)調(diào)整。
小A，習(xí)練太極拳之前的情況是運(yùn)動(dòng)能力比較差，身體僵硬缺乏靈活，筋骨達(dá)不到一般同齡人的柔軟度，性格內(nèi)向，沉默寡言，且注意力能集中到一件事上的時(shí)間很短，眼神黯淡。明顯心中有壓抑的負(fù)面能量。
分析其成因判斷該孩子在家里和體制內(nèi)壓抑、沒有成就感體驗(yàn)，得不得激勵(lì)。
對(duì)于此種類型的孩子，我們采取的是瀉和補(bǔ)同時(shí)進(jìn)行，先瀉掉其掉其負(fù)面能量，再用成就感滋補(bǔ)，方法都是用大劑量的基本功訓(xùn)練和太極拳運(yùn)動(dòng)。
在對(duì)他的教育中，更多的是隨時(shí)鼓勵(lì)他而非打擊或責(zé)罵，不需要同別人比，只需要做好你自己?？梢圆蝗鐒e人，但是不容你逃避困難。告訴他向上進(jìn)步總是充滿艱辛，可以試著體驗(yàn)下事后的成就是否可以抵消遭遇的痛苦。
不出所料，小A第三天就受不了這里的“束縛和壓力”，給家長(zhǎng)打電話“想早點(diǎn)回家”，但遭家長(zhǎng)拒絕后再也沒有提到“想家”，直到營(yíng)期結(jié)束。在每次他有突破時(shí)他就顯得非常開心，老師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其后他學(xué)習(xí)的速度越來越快，而且對(duì)自己的進(jìn)步很得意。
通過孩子的表現(xiàn)證明，我們通常所認(rèn)為的“孩子離不開父母”其實(shí)是家長(zhǎng)的“情執(zhí)”在作祟，更多的現(xiàn)實(shí)是“父母離不開孩子”。也證明如果孩子體驗(yàn)到了進(jìn)步的喜悅，就不會(huì)再想起家中舒適但卻是墮落的生活。
小M，在家中是被父親寵壞的刁蠻公主，心態(tài)浮躁，做事潦草，無法持久集中注意力，缺乏靜氣。屬于幾乎沒有規(guī)則意識(shí)、不知敬畏、無法無天的類型。
問題成因是父母或體制內(nèi)沒有能給以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)。父母的教育觀點(diǎn)分歧嚴(yán)重，她自己無所適從，最后選擇自己感到很舒服或周邊普遍都認(rèn)同的價(jià)值觀。
針對(duì)此孩子，是采取挫其銳氣的方法，使其回到平和的中間狀態(tài)。事先和父母溝通過，當(dāng)她想逃避時(shí)，將其退路堵死。
在前兩天勉強(qiáng)配合老師按照規(guī)定的要求做后，第三天也出現(xiàn)了反應(yīng)，開始用常用的套路哭泣、要回家企圖要挾老師讓步。當(dāng)時(shí)我們的心態(tài)是堅(jiān)決頂住她的一切退縮和反抗，父母也密切配合老師。見原來的屢試不爽的招數(shù)失效后，也就暫時(shí)安靜下來。
中期加大了運(yùn)動(dòng)量，每天時(shí)間從早六點(diǎn)到晚九點(diǎn)各類學(xué)習(xí)安排的滿滿的，使她無暇他顧，很快就能按照學(xué)堂的作息時(shí)間表認(rèn)真執(zhí)行每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，“想家”事情再也沒發(fā)生過。性格也越來越文靜，由原來的“假小子”逐漸變的像自己本來的女孩面目。
6.戰(zhàn)勝自己，突破極限。
在36-39度的高溫下，孩子們依然堅(jiān)持遠(yuǎn)足近5個(gè)小時(shí)(中間沒有休息)。中間盡管有人說熱和累，但是也非常順利地走完全程。
第一次攀爬，老師費(fèi)了好大勁才說服孩子克服膽怯翻過橫桿，而在開始，孩子就一口認(rèn)定自己不行，并不斷哀求老師：“是否可以不用翻過去”。但是在老師堅(jiān)決的拒絕及鼓勵(lì)下，終于翻過去了。事后他們自己總結(jié)說是攀爬也不像自己想的那么難。
相比背誦經(jīng)典，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)最好。從孩子最初的的懦弱、膽小、退縮，到后來取得了令他們自己都不敢相信的成績(jī)，此過程中，發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)驚喜神色的次數(shù)是最多的。盡管鍛煉的過程很累，但是比單純的玩更加令孩子感到快樂。
這也使我們相信，想讓孩子有個(gè)“快樂童年”，可以把體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)做“玩”的課程。
7.學(xué)做經(jīng)營(yíng)者。
在夏令營(yíng)后期，孩子們一起玩了場(chǎng)“送禮物”游戲，看誰能讓別人更喜歡自己，方法是將自己的分?jǐn)?shù)當(dāng)做禮物送出去，看誰能得到更多的分?jǐn)?shù)。經(jīng)過老師的引導(dǎo)和討論，得出的結(jié)論是得高分的原因是缺點(diǎn)少、喜歡幫助別人，得分低的人恰恰相反。
隨后，老師嘗試讓學(xué)生在做家務(wù)和體育運(yùn)動(dòng)中互助，體驗(yàn)如何經(jīng)營(yíng)自己、幫助別人及其中的快樂，孩子們從內(nèi)心涌出為別人付出后的成就感和喜悅感。
二、夏令營(yíng)的再思考。
1.明確教育的目的
孩子，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該先明白教育的目的，才知道自己每天該做什么。否則，寄希望“勤”就可以達(dá)到理想的目標(biāo)是徒勞。
人是由身心靈組成的有覺知力的動(dòng)物，來到這個(gè)世界上是先天就帶有缺點(diǎn)，此生的目的就是通過各種苦樂順逆發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并將其去除。教育的目的就是幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的目的并幫助他(她)完成提升的目的。在提高的過程中，必然是逆人性中貪婪、貪圖安逸、不愿意負(fù)責(zé)任等等往下走的習(xí)性。
因此，背后需要老師及孩子全家人付出心力，家長(zhǎng)在這個(gè)過程中價(jià)值觀，思維，心態(tài)，經(jīng)營(yíng)者思想若得以全面提升，則孩子在學(xué)堂共同的能量場(chǎng)中就能更快速地去掉壞習(xí)慣，行成新習(xí)慣，走上自動(dòng)自發(fā)至上的道路，不斷突破自身的心胸，格局，眼光，境界。。。這樣，孩子將來就有可能帶動(dòng)整個(gè)家庭，甚至整個(gè)家族的全面提升和突破。
2.老師的無為、正心誠(chéng)意及思維感知力
首先，老師在教學(xué)參與中不能包辦，要“無為”。做到手懶，腦勤，心在，讓學(xué)生忙起來，反之，就壓抑了孩子們自己的體驗(yàn)。讓學(xué)生在做事的過程中體驗(yàn)成就感(包括挫敗感)，才能不斷地激勵(lì)他提升自己。最重要的是體驗(yàn)到了自己的潛力無限，進(jìn)而會(huì)對(duì)未知領(lǐng)域不再恐怖和逃避，為今后的不懈探索未知領(lǐng)域而增添信心。
其次，教學(xué)需要老師“正心誠(chéng)意”。由于老師是和孩子在一起生活和學(xué)習(xí)，其一言一行都孩子都觀察的清清楚楚，心意也更能被敏銳感知。
當(dāng)孩子感受到老師是真為學(xué)生的進(jìn)步負(fù)責(zé)后會(huì)做出積極的回應(yīng)，表現(xiàn)是學(xué)習(xí)的勁頭很足，運(yùn)動(dòng)課上可以把看似不可能完成的動(dòng)作做的很優(yōu)美，內(nèi)心也會(huì)充滿成就的喜悅，對(duì)“違規(guī)所受的處罰”也不會(huì)懷恨在心。
最后，對(duì)孩子心理和行為要能明察秋毫。
對(duì)孩子的行為要揣摩其背后的思維和行為習(xí)慣的成因，現(xiàn)狀，后果，自己采取的措施能否達(dá)到事先設(shè)定的目標(biāo)，避免老師無效的作為。比如，在太極拳教學(xué)中，剛開始是從基本單招開始，讓孩子們的動(dòng)作訓(xùn)練到與老師的一模一樣，雖然這看起來無關(guān)心靈層次，其實(shí)不然。由于有些動(dòng)作比較繁難，在老師剛開始示范動(dòng)作時(shí)，看得人眼花繚亂，令人覺得沮喪，似乎自己根本無法學(xué)會(huì)，但是，老師若能在關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)捕捉到孩子的心態(tài)予以鼓勵(lì)則孩子很快就可以突破心理和行為障礙。
另外，老師常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有可能陷入孩子所設(shè)的陷阱，因?yàn)樗麄儗?duì)付家長(zhǎng)時(shí)的已已經(jīng)“詭計(jì)多端”。
但孩子挑戰(zhàn)老師是要看老師的反應(yīng)的，若能被老師輕易識(shí)破其計(jì)謀，才會(huì)使其乖乖就范。引入預(yù)設(shè)道路后，發(fā)現(xiàn)有更好“玩”的教學(xué)內(nèi)容，會(huì)對(duì)其著迷，如此就領(lǐng)他進(jìn)入了另一個(gè)境界。
3.關(guān)于伙伴價(jià)值和集體同修的作用。
在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有很明顯的“集體現(xiàn)象”，年齡差不多的孩子之間幾乎是一見如故，很快就會(huì)融入到一起去，這也說明孩子是需要伙伴的，老師的責(zé)任之一就是為孩子挑選適當(dāng)?shù)幕锇椤?/p>
再者，一個(gè)孩子的缺點(diǎn)可以很快被其他孩子學(xué)會(huì)，但是優(yōu)點(diǎn)基本上是很難被其他孩子學(xué)走。這也對(duì)學(xué)堂是個(gè)提醒，即在招生時(shí)一定要把好關(guān)給孩子選擇好伙伴，如果有重大缺點(diǎn)的孩子堅(jiān)決不能錄取，否則，若他的影響力又很大的話，就會(huì)成為崇拜模仿的對(duì)象，自然其缺點(diǎn)也就被模仿過去了。因此，要選擇影響力大并且積極向上類型的孩子，再加上老師團(tuán)隊(duì)氛圍的影響，整個(gè)學(xué)堂的優(yōu)秀堂風(fēng)就會(huì)形成，孩子在此環(huán)境中很快就會(huì)被熏陶出積極向上的樣子。
既然學(xué)堂的出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍敲匆矐?yīng)該選擇有同樣價(jià)值觀的人，這樣大家在前進(jìn)時(shí)遇到困難可以互相鼓勵(lì)、支持和幫助。
因此，學(xué)堂對(duì)于學(xué)生，家長(zhǎng)，老師都得精挑細(xì)選，避免不和頻率的人在一起互相干擾內(nèi)耗。
三、下一步的教學(xué)打算
1.今后要繼續(xù)一門深入地學(xué)習(xí)、踐行張清一山長(zhǎng)的教育思想，并帶動(dòng)一批家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。
老師在教學(xué)中一直是運(yùn)用清一的教學(xué)思想，甚至是直接的教學(xué)方法，才使得我們解決孩子的問題上得心應(yīng)手。也才愈發(fā)覺得清一山長(zhǎng)的博客等是個(gè)寶藏。
方法是花更多的時(shí)間改寫博文，讀校長(zhǎng)推薦的書籍，學(xué)習(xí)校長(zhǎng)各類錄音及視頻，做校長(zhǎng)布置的相關(guān)作業(yè)，勤寫博文，研讀道家典籍(以《道德經(jīng)》《黃帝陰符經(jīng)》等為主)等提高思維力。
2.提高老師對(duì)孩子心理變化的感知力。
落實(shí)到平時(shí)多練內(nèi)家拳、練習(xí)靜坐并結(jié)合誦讀《金剛經(jīng)》、《太上老君說常清凈經(jīng)》，有機(jī)會(huì)參加清一山長(zhǎng)的武道課和其他如內(nèi)觀等課，寂靜法師的養(yǎng)生營(yíng)等活動(dòng)修煉清凈心。
3.老師更加嚴(yán)格自律，樹立榜樣。
從教學(xué)過程和效果上可以印證，如果老師是認(rèn)真的，孩子也會(huì)是認(rèn)真的，如果老師是敷衍了事，孩子也就是潦草了事。這說明孩子是家長(zhǎng)和老師兩者的復(fù)印件。
為使孩子能從心底佩服并模仿老師。需要和孩子們一起面度各種問題，如背誦經(jīng)典、習(xí)練武功等，為孩子樹立一面榜樣。以自己的嚴(yán)格自律、不斷改變和突破，給孩子一個(gè)直接學(xué)習(xí)對(duì)象。以自己的不斷至上感染和熏陶孩子，與孩子在教與學(xué)的過程成長(zhǎng)。
第二篇：綜合性學(xué)習(xí)《天下國(guó)家》教案
車陸鄉(xiāng)明德一貫制學(xué)校 2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期·七年級(jí)語文 下冊(cè) 教案
【課 題】綜合性學(xué)習(xí)《天下國(guó)家》 【課 時(shí)】1課時(shí)
【制作人】呂 娜 【審核人】 【學(xué)生姓名】 【備課時(shí)間】2018.3.22 【上課時(shí)間】2018.3.30 【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解“天下國(guó)家”的含義，懂得個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。在參與故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、名言展示會(huì)的過程中，積累知識(shí)，激發(fā)心志，陶冶情操。
2.在理解作品的基礎(chǔ)上，能用一定的表達(dá)技巧把故事講得生動(dòng)感人，能用一定的朗誦技巧較好地表達(dá)詩(shī)歌的情感。
3.按照主題要求，用正確的方法檢索、搜集資料，與同學(xué)分享自己搜集到的資料，以及好的資料搜集、整理的方法。 【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在理解作品的基礎(chǔ)上，能用一定的表達(dá)技巧把故事講得生動(dòng)感人，能夠用一定的朗誦技巧較好地表達(dá)詩(shī)歌的情感，能夠說出對(duì)愛國(guó)名言說出自己的理解和體會(huì)。
難點(diǎn)：能夠自主完成活動(dòng)的組織、策劃、展示，能夠認(rèn)真傾聽同學(xué)的展示，得到啟迪，提升認(rèn)識(shí)。并能對(duì)別人和自己的學(xué)習(xí)成果做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 【活動(dòng)步驟】
一、做好課前準(zhǔn)備，明確活動(dòng)內(nèi)容：
請(qǐng)同學(xué)們從下列主題活動(dòng)中任選一個(gè)，選擇相同活動(dòng)的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第一項(xiàng)：激發(fā)心志：愛國(guó)人物故事會(huì) 第二項(xiàng)：陶冶心靈：愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì) 第三項(xiàng)：?jiǎn)l(fā)心智：愛國(guó)名言展示會(huì)
二、指導(dǎo)方法，高效準(zhǔn)備：
1.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)量表，搜集符合主題要求的材料，并進(jìn)行篩選、演練。 2.指導(dǎo)方法和技巧： (1)講故事要求：
搜集的資料豐富、典型；對(duì)搜集的故事有恰當(dāng)?shù)募庸ぃ軌蛲怀鲋攸c(diǎn)，詳略得當(dāng)；講故事時(shí)普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮、清晰，語言生動(dòng)、流 暢；能夠根據(jù)故事情節(jié)的起伏調(diào)整語調(diào)和神態(tài)，能夠配合適 當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
(2)詩(shī)歌朗誦技巧：
詩(shī)人那激越于心底的潛流，變成朗誦者心韻的感受。朗誦者要駕馭著語言之舟，向人們
評(píng)價(jià)等級(jí)：
評(píng)價(jià)意見：
車陸鄉(xiāng)明德一貫制學(xué)校 2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期·七年級(jí)語文 下冊(cè) 教案
傳遞心潮節(jié)奏。
關(guān)于詩(shī)歌朗誦的技巧，前人曾總結(jié)過不少的經(jīng)驗(yàn)?？梢詺w結(jié)為四個(gè)方面：代詩(shī)人傾吐心聲，將受眾引入詩(shī)境，表達(dá)詩(shī)意在深層，為詩(shī)句配樂歌詠。
3.推選出活動(dòng)主持人，主持人準(zhǔn)備主持詞。
三、課上活動(dòng)展示，當(dāng)堂評(píng)價(jià)頒獎(jiǎng) 1.導(dǎo)入：
同學(xué)們，本單元的學(xué)習(xí)，我們既從《黃河頌》那激昂的旋律、磅礴的氣勢(shì)中領(lǐng)略了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，又在《最后一課》的故事里讀到了法國(guó)人民深厚的愛國(guó)熱情;我們既聽到了甘愿為美麗的故鄉(xiāng)犧牲一切的《土地的誓言》，又看到了巾幗英雄代父從軍，保衛(wèi)國(guó)家的颯爽英姿。古今中外，每個(gè)人都對(duì)自己的祖國(guó)有著近乎本能的熱愛，愛國(guó)的方式多種多樣。今天我們就一起走近愛國(guó)人物，賞讀愛國(guó)詩(shī)詞，品味愛國(guó)名言，激發(fā)我們的愛國(guó)情懷。
2.主持人致開場(chǎng)詞，活動(dòng)開始。 第一項(xiàng)：激發(fā)心志：愛國(guó)人物故事會(huì) 第二項(xiàng)：陶冶心靈：愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì) 第三項(xiàng)：?jiǎn)l(fā)心智：愛國(guó)名言展示會(huì) 學(xué)生分別展示。 3.教師總結(jié)發(fā)言。 【教學(xué)反思】
評(píng)價(jià)等級(jí)：
評(píng)價(jià)意見：
第三篇：征文演講心系國(guó)家胸懷天下
征文演講：心系國(guó)家 胸懷天下
家，對(duì)所有的人來說，都是溫馨的字眼。對(duì)于戲耍的孩子，家是黃昏的炊煙、遮雨的屋檐，是噴香的菜飯、是爸爸慈愛的笑臉?gòu)寢寫驯У臏嘏?；?duì)于離家的人兒，家就是漂泊后的歸宿，疲累后的港灣，是游子心底的歸依，是白發(fā)人葉落歸根的夙愿。
隨著歲月的遷移，伴著成長(zhǎng)的腳步，走出家門，媽媽是家的牽掛；走出國(guó)門，華夏兒女炎黃子孫長(zhǎng)江黃河泰山昆侖，家是相同的血脈，是傳承的文化，是五十六個(gè)民族，是我們的大中華；而縱觀歷史的變遷生民的轉(zhuǎn)換環(huán)境的演變，地球天下宇宙又何嘗不是我們賴以生存的家？？?。?/p>
家是永遠(yuǎn)的牽掛。李白仗劍天涯，飄逸瀟灑，仍會(huì)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；王灣《次北固山下》鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊，把對(duì)價(jià)的思念托付給北歸的大雁；“烽火連三月，家書抵萬金?！奔沂嵌鸥︻嶔ち麟x、骨肉離散的思念。
然而遭遇離騷的屈原，在放逐的過程中，無論遭遇多少苦難，他都可以戴高冠，佩長(zhǎng)劍，行吟“九歌”。而一旦郢都被攻陷，國(guó)破家亡之時(shí)，生命便無從附著。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)、登臨意。誰能懂得辛棄疾這個(gè)游子那亡國(guó)浪子的悲憤之心呢？“故國(guó)不堪回首月明中” “恰是一江春水向東流”的的愁思，也只是悲劇詞帝“李煜”對(duì)南唐故土一席的懷念。
有國(guó)才有家，國(guó)泰然后民安。國(guó)家是皮，家是毛，皮之不存，毛將焉附？
翻閱中國(guó)的近代史，回望我們的昨天，我們?cè)?jīng)歷過那么多的苦難和考驗(yàn)，百年屈辱，八年抗戰(zhàn)，洪水，非典，雪災(zāi)，……我們一次次被打倒在地，然而更一次次挺起腰桿，明天我們或許會(huì)面臨著更多的苦難、更大的考驗(yàn)，然而背靠960萬平方土地的祖國(guó)，面前是13億雙手的溫暖，我們還有什么困難不能度過？
作為我們，新時(shí)代的驕子，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)，才能無愧于“未來中國(guó)的脊梁”？
“ 九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下！” 中國(guó)傳統(tǒng)儒家文化，講究修身、治國(guó)、平天下。讓我們從現(xiàn)在開始，從自我出發(fā)，飽讀詩(shī)書，站在文化的前列，站在世界的高度，然后我們才能一步步走出小家，心懷祖國(guó)，放眼天下。
今天，我們相聚在這里?？粗覀兩砗竽且慌排帕至⒌慕虒W(xué)樓：看著我們教室里先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備：看著我們現(xiàn)代化的操場(chǎng)、我們?nèi)杖丈畹男@尚且有如此翻天覆地的變化，更何況我們?nèi)找娣睒s昌盛的祖國(guó)呢？看到這些，我們有怎能不狂歡、怎能不歡呼、怎能不自豪呢？
如今，這片熱土早已是天翻地覆慨而慷，龍騰虎躍今勝昔了。同學(xué)們，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，祖國(guó)人民在期盼我們，時(shí)代賦予我們責(zé)任和使命，我們能忘記嗎？當(dāng)然不能！那就讓我們行動(dòng)起來，點(diǎn)燃心中的那團(tuán)火焰，為實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興而努力，再鑄我們的民族之魂！我相信，只要我們?cè)谛闹虚L(zhǎng)久地懷有這份厚重的家國(guó)情懷，他日回望，生命定能書寫出最輝煌的篇章，我們一定無愧于中國(guó)的脊梁！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
第四篇：關(guān)于夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)
云南四季如春的氣候，眾多的少數(shù)民族，美麗的自然環(huán)境令人向往。今年暑假，我參加了廣東省青少年科普實(shí)踐考察實(shí)踐活動(dòng)――云南騰沖線來到了云南。
彩云之南，即云南。云南的天空美得令人陶醉，初來云南，這是我對(duì)云南的第一印象。白天，一朵朵像棉花糖般的云朵飄浮在低低的空中，仿佛伸手就能碰到;傍晚，天空像被打翻的顏料盤，五彩斑斕，令人陶醉。
云南有春城的美稱，平均氣溫偏低，氣候涼爽，晝夜溫差大。清晨和晚上，溫度偏低，不穿上一件外套真的特別冷;而白天，雖然也熱，但總是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，特別舒服。
來到云南后，在昆明我們參觀了陸軍講武堂、云南省博物館、西南聯(lián)大舊址，在大理參觀了國(guó)殤博物館、國(guó)殤墓園，了解到云南豐富多彩的歷史，了解到不一樣的云南，了解到先輩在云南種種經(jīng)歷，更體會(huì)到中國(guó)軍人的家園情懷。
我們?cè)诶ッ饔斡[了大石林，在大理游覽了洱海，在騰沖游覽了熱海、火山地質(zhì)公園、北海濕地公園、疊水河瀑布。感受到了云南多樣的地形地貌。大石林奇特的喀斯特地貌;像大海一般的洱海;滾燙的熱海溫泉;騰沖密集的火山;神奇的北海濕地;獨(dú)一無二的城市瀑布，無不令我驚嘆。
歷史悠久的大理古城、茶馬古道旁的喜洲古鎮(zhèn)、嚴(yán)家大院，三道茶，扎染的制作，讓我們感受到濃濃的大理白族人文風(fēng)情。騰沖的和順僑鄉(xiāng)、界頭村的鮮花餅制作，讓我們感受到真實(shí)的云南。
第五篇：暑期夏令營(yíng)活動(dòng)方案
xx市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)是一個(gè)流動(dòng)人口聚集的工業(yè)園區(qū)，隨著園區(qū)建設(shè)越越快，許多外務(wù)工人員到xx開發(fā)區(qū)工作，他們他們?yōu)閳@區(qū)企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)者自己的力量。暑假即將臨，企業(yè)員工子女們的假期安全和教育，成了廣大企業(yè)員工最關(guān)心的問題。為讓企業(yè)員工能夠全心全意的投入工作，也讓他們的子女在相對(duì)安全的環(huán)境中收獲成長(zhǎng)和快樂，渡過一個(gè)安全而又有意義的暑期，xx市開發(fā)區(qū)團(tuán)工委、xx市五里工業(yè)區(qū)“新xx人”服務(wù)中心擬共同舉辦“我的舞臺(tái)秀出”開發(fā)區(qū)兒童青少年暑期成長(zhǎng)夏令營(yíng)活動(dòng)，讓孩子們和企業(yè)員工在這個(gè)暑假收獲不一樣的自信與快樂。
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月1日―8月19日(暫定)
二、活動(dòng)地點(diǎn)：xx消防站
三、參與對(duì)象：經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)非公企業(yè)員工子女(-40人)年齡6周歲至12周歲;志愿者若干名
四、報(bào)名方式:7月1日前向“新xx人”服務(wù)中心報(bào)名。聯(lián)系人：阿斌1669490
或企業(yè)團(tuán)支部負(fù)責(zé)人報(bào)名情況匯總至開發(fā)區(qū)科技大樓一樓服務(wù)大廳黨團(tuán)辦。聯(lián)系人：小王/小蘇8290786
五、活動(dòng)單位：
(一)主辦單位：xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)黨工委、管委會(huì)，xx市開發(fā)區(qū)團(tuán)工委、xx市開發(fā)區(qū)五里工業(yè)區(qū)“新xx人”服務(wù)中心
(二)協(xié)辦單位：經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)非公企業(yè)志愿者服務(wù)支隊(duì)、xx市五里工業(yè)區(qū)“新xx人”志愿服務(wù)隊(duì)、xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)消防專職隊(duì)。
1、為兒童青少年暑期活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境，預(yù)防和減少暑期安全事的發(fā)生;
2、開展形式多樣的主題活動(dòng)，豐富兒童青少年的暑期生活;
、培養(yǎng)兒童青少年的興趣愛好，增強(qiáng)兒童青少年的自信心和表現(xiàn)力;
4、協(xié)助兒童青少年建立良好的家庭支持系統(tǒng)，促進(jìn)企業(yè)員工家庭形成良性互動(dòng)，提升家庭幸福感;
、協(xié)助有特殊需求的兒童青少年解決問題，提升個(gè)人能力。
七、實(shí)施步驟
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年6月20日-7月14日)
1、制定20xx年開發(fā)區(qū)“我的舞臺(tái)秀出”暑期成長(zhǎng)夏令營(yíng)活動(dòng)方案
2、招募志愿者;
3、確定夏令營(yíng)地點(diǎn);
4、組織兒童青少年報(bào)名，建立學(xué)員檔案;
5、做好程安排設(shè)置以及部分程的提前審核、對(duì)應(yīng)的程教師等準(zhǔn)備;
6、完成場(chǎng)地的安排布置，包括桌椅、展板、黑板、投影儀及屏幕、個(gè)人專用飲水杯等;
7、與各非公企業(yè)青年志愿服務(wù)支隊(duì)以及“新xx人”志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)行分工對(duì)接，并進(jìn)行開營(yíng)前的培訓(xùn)。
(二)活動(dòng)開展階段(20xx年7月1日-8月19日)
1、按照計(jì)劃組織青少年兒童開展暑期成長(zhǎng)夏令營(yíng)活動(dòng);
2、及時(shí)發(fā)布夏令營(yíng)動(dòng)態(tài)，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)員們的動(dòng)態(tài)。同時(shí)，各夏令營(yíng)每周進(jìn)行小結(jié)，并及時(shí)上報(bào)相關(guān)字和圖片信息;
3、邀請(qǐng)媒體對(duì)特色活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道;
4、準(zhǔn)備及做好總結(jié)匯報(bào)工作。
(三)活動(dòng)結(jié)束階段(20xx年8月20日-8月2日)
1、對(duì)整體活動(dòng)開展情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，保存好相關(guān)材料，作為下次開展相應(yīng)活動(dòng)的參考。
第六篇：夏令營(yíng)活動(dòng)方案
一、夏令營(yíng)目的
暑假為期兩個(gè)月，為了豐富學(xué)生假期生活，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，鍛煉學(xué)生才干，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓孩子在漫長(zhǎng)的暑期有一個(gè)釋放身心、開心學(xué)習(xí)、拓展視野、發(fā)展特長(zhǎng)的新天地，我校充分利用優(yōu)質(zhì)師資資源，積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，組織同學(xué)們開展20xx年暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，以精心設(shè)計(jì)的文化課程、特長(zhǎng)課程，結(jié)合校外活動(dòng)，讓學(xué)生在夏令營(yíng)活動(dòng)中健康快樂學(xué)有所獲。
二、夏令營(yíng)時(shí)間：20xx年7月8日――7月29日共20天。(不包含7月14日、21日休息兩天。)作息時(shí)間：上午 8:00――11：20 下午：2:00――5:20
三、夏令營(yíng)營(yíng)地：xxxx國(guó)際學(xué)校xx小學(xué)部20xx年暑期夏令營(yíng)活動(dòng)方案
四、夏令營(yíng)住宿：學(xué)生可以自愿選擇走讀或住宿，請(qǐng)打√。 住宿□ 不住宿□
五、夏令營(yíng)收費(fèi)：
1.收費(fèi)項(xiàng)目明細(xì)：每人每天學(xué)費(fèi)60元;住宿每天20元;飯費(fèi)每天20元。(早餐3元，午餐10元包括水果，晚餐7元)注：夏令營(yíng)游泳班僅收100元。
2.收費(fèi)時(shí)間：xx學(xué)校學(xué)生7月4日之前交費(fèi)，外校學(xué)生可7月8日開營(yíng)那天交費(fèi)。
3.具體費(fèi)用：
住宿生費(fèi)用 ：
學(xué)費(fèi)
60元×20天=1200元
住宿費(fèi)
20元×15天=300元 (其中7月13日、14日、20日、21日、29日不住宿)
飯費(fèi)
20元×20天―50元=350元 (其中7月8日早、13日中、晚、15日早、20日中、晚、22日早、29日晚，不在校吃飯)
合計(jì)
1850元+100元游泳費(fèi)=1950元
(14日、21日兩天不回家的孩子費(fèi)用為2270元)
走讀生費(fèi)用：
學(xué)費(fèi)
60元×20天=1200元
飯費(fèi)
10元×18天=180元
合計(jì)
1380元+100元游泳費(fèi)=1480元
六、夏令營(yíng)具體課程內(nèi)容
(一)“智力思維訓(xùn)練營(yíng)” (上午每生必修課)
包括語文快樂寫作、海量閱讀、小書法家;數(shù)學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練;英語。
(二)“健體才藝訓(xùn)練營(yíng)” (下午每生必修課)
第一類
乒乓
輪滑(高段生排球)
舞蹈
跆拳道
鋼琴
吉他
第二類
電腦
古箏
二胡
陶笛
美術(shù)
機(jī)器人
備注：每位學(xué)生三項(xiàng)特長(zhǎng)，在第一類選一樣特長(zhǎng)，在第二類選一樣特長(zhǎng)，打上√。第三項(xiàng)游泳，原則上人人參與學(xué)習(xí)。按班級(jí)排課表，保證每人兩天游一次，夏令營(yíng)結(jié)束基本學(xué)會(huì)游泳。
(三)“拓展快樂訓(xùn)練營(yíng)”(費(fèi)用交給班主任)
拓展?fàn)I之一
時(shí)間：7月13日一整天
招遠(yuǎn)淘金小鎮(zhèn)、黃金博覽苑大開眼界――淘金之旅
一、行程：
早按指定時(shí)間、地點(diǎn)集合，乘車赴招遠(yuǎn)參觀游覽。抵達(dá)景區(qū)后游覽淘金小鎮(zhèn)。一朝步入畫卷、一日夢(mèng)回千年。源自大宋的“淘金小鎮(zhèn)”讓您既是觀眾又是演員，360°全景互動(dòng)體驗(yàn)演出，特色風(fēng)味小吃，淘金河免費(fèi)淘金，真正過一把淘金癮。午餐享用綠色生態(tài)午餐(使用綠色生態(tài)菜品、純花生油制作。)午餐后，游覽【黃金博覽苑景區(qū)】。免費(fèi)抱價(jià)值1000萬的金磚，按規(guī)則抱起即可帶走。4D電影、全息投影向游人們打來了一扇通往高科技的大門。讓您了解關(guān)于黃金的知識(shí)，免費(fèi)乘坐電機(jī)車下到平巷1000米深的地下礦井，體驗(yàn)“礦工生活”，收獲驚喜與驚奇!結(jié)束行程，返程溫馨的家。
二、報(bào)價(jià)：150元/人((按50人成團(tuán)報(bào)價(jià)，不足50人補(bǔ)齊車費(fèi)差價(jià))
三、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：1、門票：行程中所列景點(diǎn)首道門票。2、交通：全程空調(diào)旅游大巴3、導(dǎo)游：全程導(dǎo)游陪同4、用餐：午餐(標(biāo)準(zhǔn)：20元/人)5、旅行社責(zé)任險(xiǎn)、旅游意處傷害險(xiǎn)
拓展?fàn)I之二
時(shí)間：7月20日一整天
一、行程：
xx地震館和鯨鯊館
早8：00指定地點(diǎn)集合出發(fā)，赴xx地震館，約9:30左右到達(dá)【地震科普教育館】，地震體驗(yàn)館是為了讓您學(xué)習(xí)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在這里您可以體驗(yàn)一次地震從發(fā)生到結(jié)束的全過程。館內(nèi)展現(xiàn)世界各國(guó)大地震造成的危害及我國(guó)地震帶的分布和我們xx所處的地殼板塊在地震時(shí)能造成多大的危害。微縮了汶川大地震現(xiàn)場(chǎng)情景，模擬地震來臨時(shí)山崩地裂、電閃雷鳴、橋梁斷裂、海嘯爆發(fā)時(shí)場(chǎng)面。親臨體驗(yàn)地動(dòng)、斜屋、室內(nèi)震動(dòng)等地面狀況，讓體驗(yàn)者在實(shí)踐中解答“地震”時(shí)如何逃生。經(jīng)歷完地震體驗(yàn)館后，來4D影院觀看《災(zāi)難警示錄》如置身于地震實(shí)景中，真正學(xué)習(xí)掌握逃生知識(shí)，全過程結(jié)束后，您定會(huì)感慨---什么都可以不去看，什么都可以不去玩，這一課必上!生命脆弱，災(zāi)難無情。大自然的神奇力量無法抗拒，我們最好學(xué)會(huì)保護(hù)自己。還可參觀游覽熱帶雨林館等。約11：00結(jié)束游覽。
鯨鯊館介紹略
二、報(bào)價(jià)：150元/人(按50人成團(tuán)報(bào)價(jià)，不足50人補(bǔ)齊車費(fèi)差價(jià))
三、接待標(biāo)準(zhǔn)：同上
拓展?fàn)I之三
時(shí)間7月28日
上午：智力思維夏令營(yíng)吉尼斯大賽展示。下午健體才藝+游泳吉尼斯大賽展示
時(shí)間7月29日
上午：舌尖上的xx。在餐廳里學(xué)習(xí)做各種食物：壽司、水餃、水果沙拉、湯圓、粽子等。
下午：先看電影然后總結(jié)表彰大會(huì)，頒發(fā)假期夏令營(yíng)吉尼斯各種獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)狀。五點(diǎn)放學(xué)。
