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第一篇：畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結(jié)果，有待進一步的探討和研究，或是學術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問題;

②先進性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;

③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發(fā)展的需要，即應有實際效益或?qū)W術(shù)價值;

④成果的可能性:課題的內(nèi)容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內(nèi)獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領(lǐng)域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎(chǔ)。無論是結(jié)合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。

第二篇：畢業(yè)論文開題報告撰寫方法

本科畢業(yè)論文怎樣選題，論文時間很緊,所以論文選題要可以結(jié)合自已熟悉的方向，否則進度可能會來不及，論文質(zhì)量也很難提高.結(jié)合自己的工作或結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域;也可結(jié)合自已的興趣。

那么，本科畢業(yè)論文怎樣選題呢，有哪些需要注意的。對于論文題目的選擇主要需要注意以下2點：

1.選題要具體.最好不要寫"人事管理系統(tǒng)的實現(xiàn)","信息管理系統(tǒng)的實現(xiàn)"等題目,題目最好針對某個企業(yè)的具體的應用程序.如"abc公司設(shè)備管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)".

2.論文選題要能體現(xiàn)出軟件或硬件的開發(fā)工作,很多題目主要側(cè)重的配置:如校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)(類題目很容易定為抄襲,因為論文內(nèi)容網(wǎng)上都可以找到,并導致不及格)。

對于論文的選題，有一下幾類：

題目較好：表示這類題比較容易拿到好的分數(shù),也能體現(xiàn)自已的工作題目較舊：表示這類題目已經(jīng)寫了很多了,如果實現(xiàn)沒有題目可以寫,也可以考慮該題目,只要滿足字數(shù)條件,不抄襲,可以通過論文.但很難拿到良好以上成績

選題太抽象：表示很難在3個月內(nèi)寫好,研究生寫該類題目還可以

選題不好：題目主要側(cè)重的配置,如校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)(類題目很容易定為抄襲,因為論文內(nèi)容網(wǎng)上都可以找到,并導致不及格),不建議寫該類題目。題目是一篇論文的最重要的組成部分之一，因此，在考慮本科畢業(yè)論文怎樣選題的時候一定慎之又慎，盡可能選擇一些合適的，自己又能夠把握的一些題目去進行寫作，這樣的話可能論文質(zhì)量就能夠很好的得到保障!

第三篇：開題報告指導老師意見

開題報告指導老師意見(一)

該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想*教育*畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學*知識的延續(xù)，符合學生*發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。

同意開題。

(指導教師簽名)**年**月**日

開題報告指導老師意見(二)

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。

同意該課題開題。

(指導教師簽名)**年**月**日

開題報告指導老師意見(三)

指導教師審核意見要能反映以下幾點:

1。學生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況；

2。學生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確；

3。學生開題報告中研究的方法及措施是否可行；

4。學生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務書規(guī)定的時間安排要相呼應；

5。是否同意開題；

注:以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打印!

(指導教師簽名)**年**月**日

第四篇：通信工程畢業(yè)論文開題報告

通信工程畢業(yè)論文開題報告范文

題目：個性化教學平臺設(shè)計與實現(xiàn)

一、文獻綜述：結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(論文)課題情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，每人撰寫2500字以上的文獻綜述，文后應列出所查閱的文獻資料。

1.1個性化教學平臺出現(xiàn)的論述

在信息高速發(fā)展的當今時代，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸占據(jù)了教育領(lǐng)域的大部分位置，網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵是創(chuàng)建能夠促進學習者主動學習的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境，學習者在網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境中的學習活動離不開網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺的支持。網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺起著基礎(chǔ)設(shè)施的作用。

網(wǎng)絡(luò)教育應用平臺是支持網(wǎng)上教學與學習活動的軟件系統(tǒng)，包括三個功能子系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)教學支持系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學習支持系統(tǒng)、網(wǎng)上教學與教務管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能夠促進學習者主動學習的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)教育實施的過程中，網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺起著基礎(chǔ)設(shè)施的作用。學習者要想在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學習就必需依托于網(wǎng)絡(luò)教育平臺，網(wǎng)絡(luò)教育平臺成為了網(wǎng)絡(luò)學習者的關(guān)鍵。

在基于Internet的教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以最大限度的發(fā)揮學習者的主動性、積極性，既可以進行個別化教學，又可以進行協(xié)作教學，還可以將“個別化”與“協(xié)作型”二者結(jié)合起來，所以是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學模式。這種教學模式可以完全按照個人的需要進行，所以是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學模式。

1.2ASP.NET技術(shù)和B/S技術(shù)概述

1.2.1ASP.NET技術(shù)概述

ASP.NET的前身ASP(ActiveServerPages)技術(shù)，ASP是一種服務器端腳本編寫環(huán)境，可以用來創(chuàng)建和運行動態(tài)網(wǎng)頁或Web應用程序。ASP網(wǎng)頁可以包含HTML(HypertextMarkupLanguage超文本標記語)、普通文本、腳本命令以及COM組件等。利用ASP可以向網(wǎng)頁中添加交互式內(nèi)容(如在線表單)，也可以創(chuàng)建使用HTML網(wǎng)頁作為用戶界面的web應用程序。與HTML相比，ASP網(wǎng)頁具有很多的優(yōu)點，但是APS的缺點卻仍然存在。例如ASP在安全性能低是致命的。ASP.NET擺脫了以前ASP使用腳本來編程的缺點。理論上可以使用任何編程語言包括C++、VB、JS等等。微軟推出的ASP.NET并不是ASP的簡單升級，而是全新一代的動態(tài)網(wǎng)頁實現(xiàn)技術(shù)，用于一臺WEB服務器建立強大的應用程序。是微軟發(fā)展的新體系.NET人一部分，提供的基于組件事件驅(qū)動的可編程表單，大大簡化了編程。

1.2.2ASP.NET訪問數(shù)據(jù)庫技術(shù)——ADO.NET技術(shù)

ASP.NET是通過ADO.NET訪問數(shù)據(jù)庫的。通過借助XML來實現(xiàn)斷開訪問，這也是ASP.NET技術(shù)比ASP技術(shù)訪問數(shù)據(jù)更安全的原因之一，這是的數(shù)據(jù)的安全性更有保證。ADO.NET包括DataSet和.NAT數(shù)據(jù)提供程序兩個組建。.NET數(shù)據(jù)提供程序是一組包括Connection、Command、DataReader和DataAdapter對象在內(nèi)的組件。ADO.NET利用SqlConnection對象的ConnectionString屬性制定連接參數(shù)，建立數(shù)據(jù)源的連接，有SqlCommand對象的CommandText屬性設(shè)置相應的SQL命令語句來完成對數(shù)據(jù)的操作。

1.2.3B/S技術(shù)概述

B/S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務器結(jié)構(gòu)。它是隨著Internet技術(shù)的興起，對C/S結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進的結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過WWW瀏覽器來實現(xiàn)，極少部分事務邏輯在前端(Browser)實現(xiàn)，但是主要事務邏輯在服務器端(Server)實現(xiàn)，形成所謂三層3-tier結(jié)構(gòu)。以目前的技術(shù)看，局域網(wǎng)建立B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)應用，并通過Internet/Intranet模式下數(shù)據(jù)庫應用，相對易于把握、成本也是較低的。它是一次性到位的開發(fā)，能實現(xiàn)不同的人員，從不同的地點，以不同的接入方式(比如LAN、WAN、Internet/Intranet等)訪問和操作共同的數(shù)據(jù)庫;它能有效地保護數(shù)據(jù)平臺和管理訪問權(quán)限，服務器數(shù)據(jù)庫也很安全。特別是在JAVA這樣的跨平臺語言出現(xiàn)之后，B/S架構(gòu)管理軟件更是方便、快捷、高效。

在系統(tǒng)的性能方面，B/S占有優(yōu)勢的是其異地瀏覽和信息采集的靈活性。任何時間、任何地點、任何系統(tǒng)，只要可以使用瀏覽器上網(wǎng)，就可以使用B/S系統(tǒng)的終端。不過，采用B/S結(jié)構(gòu)，客戶端只能完成瀏覽、查詢、數(shù)據(jù)輸入等簡單功能，絕大部分工作由服務器承擔，這使得服務器的負擔很重。采用C/S結(jié)構(gòu)時，客戶端和服務器端都能夠處理任務，這雖然對客戶機的要求較高，但因此可以減輕服務器的壓力。而且，由于客戶端使用瀏覽器，使得網(wǎng)上發(fā)布的信息必須是以HTML格式為主，其它格式文件多半是以附件的形式存放。而HTML格式文件(也就是Web頁面)不便于編輯修改，給文件管理帶來了許多不便。比如說很多人每天上“新浪”網(wǎng)，只要安裝了瀏覽器就可以了，并不需要了解“新浪”的服務器用的是什么操作系統(tǒng)，而事實上大部分網(wǎng)站確實沒有使用windows操作系統(tǒng)，但用戶的電腦本身安裝的大部分是windows操作系統(tǒng)。

1.3MicrosoftSQLServer2005數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

1.3.1SQL(StructuredQueryLanguage)結(jié)構(gòu)化查詢語言

SQL是英文StructuredQueryLanguage的縮寫，意思為結(jié)構(gòu)化查詢語言。SQL語言的主要功能就是同各種數(shù)據(jù)庫建立聯(lián)系，進行溝通。按照ANSI(美國國家標準協(xié)會)的規(guī)定，SQL被作為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的標準語言。SQL語句可以用來執(zhí)行各種各樣的操作，例如更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)庫中提取數(shù)據(jù)等。目前，絕大多數(shù)流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，如Oracle,Sybase,MicrosoftSQLServer,Access等都采用了SQL語言標準。雖然很多數(shù)據(jù)庫都對SQL語句進行了再開發(fā)和擴展，但是包括Select,Insert,Update,Delete,Create,以及Drop在內(nèi)的標準的SQL命令仍然可以被用來完成幾乎所有的數(shù)據(jù)庫操作。

1.3.2SQLServer

SQLServer是一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它最初是由MicrosoftSybase和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的，于1988年推出了第一個OS/2版本。在WindowsNT推出后，Microsoft與Sybase在SQLServer的開發(fā)上就分道揚鑣了，Microsoft將SQLServer移植到WindowsNT系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣SQLServer的WindowsNT版本。Sybase則較專注于SQLServer在UNIX操作系統(tǒng)上的應用。

MicrosoftSQLServer2005是一個全面的數(shù)據(jù)庫平臺，使用集成的商業(yè)智能(BI)工具提供了企業(yè)級的數(shù)據(jù)管理。MicrosoftSQLServer2005數(shù)據(jù)庫引擎為關(guān)系型數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提供了更安全可靠的存儲功能，使您可以構(gòu)建和管理用于業(yè)務的高可用和高性能的數(shù)據(jù)應用程序。

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二、課題的目的與意義

1.1課題研究的目的

探索實用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的個性化教學理論及設(shè)計過程。設(shè)計出一套網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個性化學習督導模式，并開發(fā)一個個性化學習平臺，尤其要解決現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學中缺乏監(jiān)控、個別指導和實時跟蹤服務的問題。探討利用網(wǎng)絡(luò)開發(fā)工具開發(fā)個性化網(wǎng)絡(luò)教學平臺的一般途徑和方法。

在新世紀，以網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在社會的許多領(lǐng)域中正在引發(fā)各種深層的變革，從而加速了人類邁向信息社會的步伐。面對信息化浪潮所提供的機遇，我國政府明確提出要信息化、工業(yè)化并重，以信息化推進工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。在這樣的背景下，我國基礎(chǔ)教育如何迎接信息化所提出的新挑戰(zhàn)?如何充分利用新技術(shù)所提供的巨大潛力構(gòu)建21世紀的基礎(chǔ)教育模式?這是擺在我們面前的艱巨課題。

1.2課題的研究意義

與傳統(tǒng)的教育相比，網(wǎng)絡(luò)學習是一種全新的教育模式，它可以突破時間和空間的限制，讓更多的學習者共享優(yōu)秀的教育資源。網(wǎng)絡(luò)學習既具有開放性、交互性、協(xié)作性和自主性等特點，有具有異步性、實時性、生動性、集成性和大容量等優(yōu)勢。因此在網(wǎng)絡(luò)學習平臺系統(tǒng)的建設(shè)中，單純地構(gòu)建各種功能單一的系統(tǒng)并不能完全滿足網(wǎng)絡(luò)學習平臺建設(shè)的要求，只有那些對數(shù)據(jù)和信息進行有效組織，整合了多種業(yè)務，為用戶提供個性化服務的系統(tǒng)才能充分地發(fā)揮精品課程學習平臺的作用。

建設(shè)在線學習網(wǎng)的根本目的是利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段將相關(guān)學習知識內(nèi)容上網(wǎng)并免費開放，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學習資源共享，提高學習質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。從而在資源獲取上增加學習知識的途徑，為提高受教育水平提供一個可行化的平臺。

信息技術(shù)作為一種物質(zhì)條件基礎(chǔ)，使得學習的時與資源得到前所未有的拓展，促使教師不再是單純的知識擁有者學生也不再是單純的知識接受者，師生關(guān)系發(fā)生了根本的改變真正實現(xiàn)教學民主，從而使學生真正從被動狀態(tài)下解放出來成為真正的學習主人。

有利于促進傳統(tǒng)教育觀念的革新，改變學校教育的管理方式、思維和操作模式，推動學校教學、管理效率的革命性提高。有利于發(fā)揮教師的作用促進教學方法和手段的改進，也有利于學生自主學習。

三、課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望

2.1課題的研究現(xiàn)狀

在當今社會，合理的利用時間，高效的接受信息，快速的更新知識已成為學習的一種主要模式，互聯(lián)網(wǎng)的建立為這種學習模式提供了良好的內(nèi)部和外部環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計，在美國，通過網(wǎng)絡(luò)進行學習的人數(shù)正以每年300%以上的速度增長。1999年，已經(jīng)有超過7000W人通過網(wǎng)絡(luò)學習獲得知識，工作技能和工作技巧，超過60%的企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)學習方式進行員工的培訓和繼續(xù)教育。在我國，網(wǎng)絡(luò)學習的發(fā)展也非常迅速，2004年，經(jīng)教育部批準開展網(wǎng)絡(luò)教育使點的高等院校已有67所，全國網(wǎng)上大學在讀生已達60W名。預計到2010年，接受網(wǎng)上教育的人數(shù)將達到500W。

所以，隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育會更加普及，而選擇網(wǎng)絡(luò)學習的人也會越來越多。個性化學習平臺的構(gòu)建順應了時代的潮流與需求，必將帶動整個網(wǎng)絡(luò)上學習平臺構(gòu)建的趨勢。

2.2課題的應用前景

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進行學習已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然趨勢，建立在線學習網(wǎng)站，盡可能提高優(yōu)質(zhì)學習的利用率，對實現(xiàn)人才培養(yǎng)，促進社會經(jīng)濟發(fā)展都能起到十分重要的作用。也可以引導用戶主動年該學習，提高學習效率，更為學習雙方提供一個進行寫作學習和交流的平臺。

網(wǎng)絡(luò)學習在遠程學習，集團培訓，高校教學中扮演者越來越重要的角色。日益擴大的辦學規(guī)模，分散校區(qū)的學習資源共享，電氣化教學的開展等都使得現(xiàn)代高校教學越來越倚重于網(wǎng)絡(luò)學習模式。同時，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也促使高校校園網(wǎng)的迅速擴展，這為網(wǎng)絡(luò)學習平臺的建立提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

四、課題主要內(nèi)容和要求

3.1系統(tǒng)管理模塊

主要實現(xiàn)對注冊的博客審批、刪除、增加;對院系進行增、刪、改;對公告欄、博客推薦進行管理;

3.2用戶管理模塊

主要實現(xiàn)用戶注冊，開通個人博客;實現(xiàn)系統(tǒng)管理員、注冊用戶的登錄;博客個人資料的修改;

3.3教學管理模塊

教師發(fā)布教學內(nèi)容、計劃、及作業(yè);學生反饋學習心得、發(fā)表意見評論，提交作業(yè);

3.4評論管理模塊

注冊用戶可以發(fā)表評論，以及博客本身對評論的管理;

3.5留言管理模塊

注冊用戶和管理員可以發(fā)表留言;

3.6日志管理模塊

實現(xiàn)對于博客本身的寫的日志，可以進行增加、預覽;

3.7統(tǒng)計管理模塊上學吧論文查重

統(tǒng)計在線人數(shù);統(tǒng)計人氣最佳博客;統(tǒng)計人氣最佳日志等。

五、可行性分析、研究方法和步驟

4.1可行性分析

個性化教學平臺這個課題中預計用到的語言ASP.NET、C#、HTML等都是現(xiàn)在很流行的，所涉及的技術(shù)B/S、.NET等都是非常成熟安全的。該課題所要實現(xiàn)的車輛信息管理和調(diào)度功能等等也是通過各種實例驗證過的，由此點分析，首先，可以肯定該課題是可行的。下面從具體的技術(shù)方面來分析：

由于系統(tǒng)采用的是B/S結(jié)構(gòu)，就從整個系統(tǒng)來分析，客戶端(客戶端瀏覽器)簡稱前臺。前臺一般所使用到的技術(shù)包括CSSHTMLXMLJavaScript。CSS是英語CascadingStyleSheets(層疊樣式表單)的縮寫，它是一種用來表現(xiàn)HTML或XML等文件式樣的計算機語言。前臺的框架可運用DIV+CSS編寫框架。在HTML中嵌套設(shè)計的樣式表和獲取表單的數(shù)據(jù)的ASP動態(tài)語句。從數(shù)據(jù)庫中讀取數(shù)據(jù)可先通過實例化連接類，比如SqlConnection類，并在初始化時指明連接方式，然后調(diào)用Open打開數(shù)據(jù)連接，就可以用DataReader來讀取數(shù)據(jù)了。具體運用.NET的三層結(jié)構(gòu)實現(xiàn)：

表現(xiàn)層(PresentationLayer)

表現(xiàn)層用于用戶接口的展示，以及用業(yè)務層的類和對象來“驅(qū)動”這些接口。在ASP.NET中，該層包括aspx頁面、用戶控制、服務器控制以及某些與安全相關(guān)的類和對象。

業(yè)務層(BusinessTier)

業(yè)務層用于訪問數(shù)據(jù)層，從數(shù)據(jù)層取數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)以及刪除數(shù)據(jù)，并將結(jié)果返回給表現(xiàn)層。在ASP.NET中，該層包括使用SqlClient或OleDb從SQLServer或Access數(shù)據(jù)庫取數(shù)據(jù)、更新數(shù)據(jù)及刪除數(shù)據(jù)，并把取得的數(shù)據(jù)放到DataReader或DataSet中返回給表現(xiàn)層。返回的數(shù)據(jù)也許只有一個整型數(shù)字，比如一個表的行記錄數(shù)目，但這也要用數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)進行計算。BLL和DAL層：

通常該層被劃分成兩個子層：業(yè)務邏輯層(BusinessLogicLayer，BLL)和數(shù)據(jù)訪問層(DataAccessLayers，DAL)。業(yè)務邏輯層在數(shù)據(jù)訪問層之上，也就是說BLL調(diào)用DAL的類和對象。DAL訪問數(shù)據(jù)并將其轉(zhuǎn)給BLL。

4.2研究方法

運用.NET的三層架構(gòu)搭建起整個個性化教學平臺的框架，運用AOD.NET作為數(shù)據(jù)訪問接口，通過OLEDB使用ADO.NET連接MicrosoftSQL數(shù)據(jù)庫運用ASP.NAT的數(shù)據(jù)相關(guān)的函數(shù)實現(xiàn)寫入、編輯、增刪等對數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫的操作。根據(jù)具體的思路實現(xiàn)各個功能模塊，最后組成一個完整的系統(tǒng)，通過具體的操作來驗證系統(tǒng)的功能的完整性。

4.3研究步驟

本課題的研究步驟有以下幾個方面：

1)查詢相關(guān)資料，了解本系統(tǒng)的研究意義?？梢陨暇W(wǎng)搜索或者是去圖書館查閱相關(guān)資料。

2)通過查詢資料了解該系統(tǒng)要如何做，及要做哪些東西。

3)設(shè)計出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。

4)通過進一步的了解，對每個功能模塊進行細化，將每一步都想清楚。制定出每一步的做法和注意的地方。

5)對設(shè)計好的程序進行調(diào)試，通過調(diào)試發(fā)現(xiàn)存在的問題并解決，從而達到完善系統(tǒng)的目的。

6)最后，整理各階段的設(shè)計記錄文檔，寫成論文稿。

第五篇：畢業(yè)論文開題報告撰寫方法

根據(jù)本學期的教學計劃和我校20xx級本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的實施要求，為了切實做好畢業(yè)論文設(shè)計工作，本教研室于20xx年11月13日-至11月15日，在一教410辦公室，由四位指導教師對本小組20xx級本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)進行了論文的開題工作。20人名本科生平均每人用時20分鐘，其中學生自述12分鐘，指導教師提問8分鐘。主要對畢業(yè)論文工作的研究目的與意義、工作安排與計劃、指導教師意見與建議等幾個部分進行探討。本屆畢業(yè)生的論文課題選題新穎、貼近當前食品科學專業(yè)正在推進的食品營養(yǎng)與安全性研究的熱潮，符合本科生學位論文的研究難度和工作量，有很高的研究價值和實際作用。

其中有10位同學的論文題目需要與導師討論后進行修改；有3位同學講時過于緊張，沒有明確表達論文設(shè)計目的及意義；有2位同學準備不夠認真，完全按照準備稿朗讀，還有些內(nèi)容不夠熟悉，有明顯錯誤，需要在答辯時改進匯報技巧及能力。

其中存在的普遍問題及解決方法：

1、學生對重要文獻讀得不細致，對實驗目的和試驗方法沒有明確，需要更多地閱讀參考文獻并與指導教師進行討論。

2、工作安排與進度普遍是前松后緊，一旦學生在后期忙于研究生考試、找工作、參加面試等，就難以按計劃完成相應實驗和綜述內(nèi)容。需要指導教師根據(jù)學生的個人情況和實際條件進行工作計劃的調(diào)整，以期更合時的完成每個階段的工作內(nèi)容及計劃，也能更好地安排好學生的畢業(yè)前夕的學習與生活。

通過本此小組會議，使全體小組畢業(yè)生進一步理清了研究思路，明確了研究的內(nèi)容，為今后畢業(yè)論文設(shè)計研究工作的正常開展指明了方向。