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第一篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告范文

function and application of descriptive translation studies

1 introduction

the intention of this study is to explore possible advantages of descriptive translation studies as in its application in translation practice and translation analysis.

since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. from then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence. among these schools is descriptive translation studies (dts).

dts approaches translation from an empirical perspective. translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target community. therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context.

my attention was first directed to dts by its peculiar characteristic of observation, description and explanation. the subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community.

the method of dts is basically descriptive. the prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned. translation phenomena are noted down. with accumulated data, some underlying truths about translation will come out which will prove to be instructive not only for theoretical probe but also for applied translation practice. i will apply this descriptive method in the case study of this thesis.

a convenient tool has been set up to conduct dts. “norm” is operative at every stage of description and explanation. function, process and product and their relationship as well are skeletal structure of what constitute descriptive studies. translation phenomena are accounted for with the help of norm.

the case taken in this thesis is the chinese classic the dream of red mansions. two english versions translated respectively by yang hsien-yi and david hawks are compared and observations are made in regard to their translation approaches.

in this regard, my observations are limited to several aspects, i hope in-depth observation and explanation will done in light of dts.

2 outline

2.1 development and major concepts of dts

in this part i will describe holms’ basic map of dts and the relationship between function, process and product. i will also discuss some important concepts such as pseudo-translation, multiple translation, translationese, norm etc.

2.2 methodolgy

i will in this part discuss the methodology of dts before i apply the same to the case study in this thesis with emphasis to be placed on semiotic approach and the concept norm.

2.3 dts in contrast to other theories

a contrast study will be conducted here with the objective to find the difference of dts from other theories such as equivalence theory and the chinese xin da ya criteria. some advantage will possibly be shown in this study.

2.4 case study

in this part, translation of the dream of red mansions (also translated as the story of the stone) will be under investigation in light of dts. translation samples to be quoted here will be selected at random.

2.5 conclusion

based on the above elaboration of dts and the case study, possible conclusion will be on the advantage of dts in specific study of translation. suggestions on further research efforts will be made also.

(note: while the topic will remain the same, the above arrangement of contents is subject to change in the process of writing.)

第二篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告范文

---綠色壁壘對中國農(nóng)產(chǎn)品出口的影響

一、論文的來源，目的，意義，國內(nèi)外概況和預測

2001年11月10日深夜,世界貿(mào)易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿(mào)易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿(mào)易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿(mào)易組織是中國改革開放的必然結(jié)果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。

可以說，中國加入世貿(mào)對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰(zhàn)，尤其是對中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。目前，中國農(nóng)業(yè)正在進入一個新的發(fā)展階段，中國加入WTO，農(nóng)業(yè)面臨一個新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農(nóng)業(yè)推向市場競爭的巔峰。

中國農(nóng)業(yè)的市場競爭會由國內(nèi)競爭轉(zhuǎn)向國內(nèi)國際雙重競爭，農(nóng)業(yè)資源也會由國內(nèi)配置轉(zhuǎn)向國內(nèi)國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關(guān)稅和配額，成為我國農(nóng)產(chǎn)品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農(nóng)業(yè)如何應(yīng)對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用WTO規(guī)則和機制來保護和促進我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展將是一個重要的課題。

鑒于此，我選擇了中國加入WTO后的外貿(mào)研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對WTO的了解。

二、有關(guān)論文課題調(diào)查和研究情況，預計論文達到的目的

要求隨著經(jīng)濟全球化的進程不斷加快,人民生活水平的不段提高，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展得到了人們普遍的關(guān)注。經(jīng)濟、科技、社會、人口和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，已經(jīng)得到各國的公認。消費觀轉(zhuǎn)向?qū)μ岣呱钯|(zhì)量的要求，人們不僅要提高生活水平，更重要的是要提高生活質(zhì)量，當然包括環(huán)境質(zhì)量。然而，為了保護環(huán)境所采取的措施往往包含貿(mào)易手段，所以環(huán)境也不可避免地影響著國際貿(mào)易。發(fā)達國家為了保護自己的利益，紛紛筑起綠色壁壘。我國農(nóng)業(yè)遭到了嚴重的打擊，損失極大。如何面對綠色壁壘?怎樣發(fā)展我國的農(nóng)業(yè)?這是我國現(xiàn)在發(fā)展階段要解決的問題之一。

中國加入世貿(mào)后，對世界經(jīng)濟產(chǎn)生了越來越大的影響，中國多年來都保持較大的進口順差，國內(nèi)GDP指標也不斷上升，加之中國國際貿(mào)易出口量排名不斷提高，國際影響力不斷加強?！澳拘阌诹?，風必吹之”，中國這樣高速的發(fā)展態(tài)勢，難免不會受到一些阻礙和困難。

中國綜合實力的整體加強的確給產(chǎn)品的出口造成了一定的阻礙，但我們也不可否認，自己在產(chǎn)品生產(chǎn)中的確也存在一些管理和技術(shù)上的落后，就以農(nóng)產(chǎn)品出口為例:有統(tǒng)計顯示，2001年我國約有70多億美元的出口商品受到綠色壁壘的影響，2002年以來更呈增加趨勢。其中就有部分損失是因為我們對綠色壁壘的認識還不夠造成的`。

在剛剛結(jié)束的“兩會”中，許多人大代表都提出了“新三農(nóng)問題”。因此，在這次論文中，我想將重點放在“中國入世，綠色壁壘對中國農(nóng)產(chǎn)品出口的影響上”。希望通過分析影響，找到一些解決問題的方法和對策。

三、論文課題研究和寫作進展計劃

(一)論文的整體結(jié)構(gòu)安排

第一，入世后中國農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀。只有首先對中國農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀有所了解，才能更好的分析中國入世對農(nóng)業(yè)的影響。因此第一部分簡單介紹中國農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀。

第二，綠色壁壘對中國農(nóng)產(chǎn)品出口的影響。指出綠色壁壘對中國農(nóng)產(chǎn)品出口的沖擊，當然有沖擊就有機遇。隨著中國加入WTO，中國農(nóng)業(yè)部分農(nóng)產(chǎn)品的出口同樣也看到了機遇。

第三，面對綠色壁壘，中國農(nóng)業(yè)采取的措施和應(yīng)對政策。這一部分既是全文的重點也是全文的核心。針對論文第一、二部分提出的中國農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的綠色壁壘問題，我將在論文中提出解決這些問題的措施。具體措施和應(yīng)對政策我將分成以下4點進行闡述:

1. 加速制訂和頒布相關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)標準

2. 強化政府在應(yīng)對綠色壁壘時的作用

3. 農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和出口企業(yè)應(yīng)對綠色壁壘的措施

4. 面對入世的中國農(nóng)業(yè)，農(nóng)民也應(yīng)提升對綠色壁壘的認識

第四，發(fā)表自己的感想，中國農(nóng)產(chǎn)品出口企業(yè)只有勵精圖治，順勢而變，方能縱橫四海，遇強不亂;中國農(nóng)產(chǎn)品出口企業(yè)只有勤勉經(jīng)營，潛心修煉，方能中流擊水，逐日中天。

(二)時間和相應(yīng)的內(nèi)容安排

20XX.2.15---3.10 資料與數(shù)據(jù)收集，整理與分析

20XX.3.13---3.19 完成翻譯和開題報告

20XX.3.21---3.29 完成讀書筆記

20XX.3.31---4.15 完成論文初稿，并請老師修改

20XX.4.17---4.27 完成論文二稿

20XX.4.29---5.30 定稿及寫實習心得

20XX年6月 答辯

四、論文的創(chuàng)新點

通過分析入世后我國農(nóng)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，研究綠色壁壘給中國農(nóng)產(chǎn)品出口帶來的影響，分析WTO給中國農(nóng)業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)，相應(yīng)的提出一些建設(shè)性的解決措施與應(yīng)對政策。

五、論文課題研究的現(xiàn)有條件和參考資料

為了更好的完成這篇論文，我除了在Internet上查找資料，還利用了大量的時間在書店和圖書館尋找資料以及閱讀有關(guān)WTO的外貿(mào)書籍，期望能交給老師一份滿意的論文。

主要參考資料:

1. 原國峰(2003)，“農(nóng)產(chǎn)品靠什么跨越‘綠色壁壘’的門檻”，《人民日報》1月6日;

2. 黃冠勝(2004),“我國應(yīng)對技術(shù)壁壘的戰(zhàn)略選擇”，《中國技術(shù)論壇》第1期;

3. 胡涵鈞(2004)，“WTO與中國農(nóng)業(yè)專題”，《WTO與中國對外貿(mào)易》;

4. 鄭有國(2005)，“福建省水果出口面臨的技術(shù)性貿(mào)易壁壘分析及對策”，《國際貿(mào)易問題》第12期;

5. 孟昌，張瑜(2005)，“積極應(yīng)對后WTO時代綠色壁壘對我國農(nóng)產(chǎn)品出口的影響”，《國際貿(mào)易問題》第11期;

6. 朱團欽(2006),“世貿(mào)組織框架下我國農(nóng)業(yè)保護的現(xiàn)實選擇”，《國際貿(mào)易問題》第3期

第三篇：VNecessaryconditions

1. Our university and school of foreign languages have provided the basic study and research conditions and facilities, including books and journals in the library and reading rooms.

2. The Internet is another source of information and on the campus we have easy access to the Internet.

3. I have been assigned an instructor to guide me through the whole process of planning and writing.

s("content_body");可行性研究畢業(yè)設(shè)計開題報告怎么寫土木工程畢業(yè)設(shè)計開題報告醫(yī)學院研究生學位論文開題報告書

第四篇：1Problems

Despite the references I have collected and read, a thorough study of ellipsis in English-Chinese translation from the point of freely using still needs far more. What’s more, owing to the limited ways of getting references in Xinjiang, I will have to make full use of my present resources. Also, this is the first time I have ever written such a serious academic paper. I am therefore a learner and lack the needed training and experience.

第五篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告

題目名稱：Politeness Principle as a strategy in Business Negotiation　　商務(wù)英語談判中的禮貌策略研究　　學生姓名：　　學號：　　學院：　　專業(yè)年級：英語專業(yè)商務(wù)方向**級　　指導教師：　　職稱：　　一、選題的依據(jù)：　　由于商務(wù)活動的需要，在世界高度一體化，國際商務(wù)活動日益頻繁，中國進入WTO 的國際背景下，需要人們熟練掌握對外商務(wù)活動的原則和技巧;而商務(wù)談判是對外商務(wù)活動的重要環(huán)節(jié)，商務(wù)談判實際上是通過語言來進行的經(jīng)濟活動， 其成功與否很大程度上取決于語言的應(yīng)用。在談判過程中談判雙方都希望己方利益化，因此雙方在談判過程中的語言表達和應(yīng)用對談判有著深遠影響。得體、合適的語言表達能促進商務(wù)談判的順利進行。而禮貌原則作為一種語用策略是商務(wù)談判的必要技巧，我們通過運用禮貌策略減少談判雙方的利益摩擦，緩和談判環(huán)境，使雙方在快樂的條件下獲得共贏和理想的談判結(jié)果。本選題旨在研究禮貌語言策略在商務(wù)談判中的影響及具體應(yīng)用。其意義如下：　　意義：1. 得體的談吐能樹立談判者良好的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德形象，是商務(wù)談判中的潤滑劑;　　2.增加談判者之間的信任度，提高談判中的自覺性，增加談判的成功性，從而實現(xiàn)經(jīng)濟利益;　　3. 對商務(wù)談判中禮貌原則的研究有利于對今后禮貌原則文化差異起著促進作用;　　4. 對禮貌原則的研究及禮貌語言的學習、應(yīng)用利于人們生活實際中的交際和商務(wù)活動，利于個人生活?！　?)綜合國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解　　我國學者何自然認為禮貌語言實際上是一種語用策略。大量學者對語用學中的禮貌策略進行了研究。我國學者胡艷芳認為禮貌是人類文明的重要標志，是人類社會活動的一條重要準繩(2009)，普遍存在于人類的交際活動中。國內(nèi)學者徐盛恒也有深入的見解他認為禮貌語言是語言交際可能涉及的各方關(guān)系的杠桿(1992)，起著調(diào)節(jié)人際關(guān)系的作用。他們的研究都說明了禮貌語言策略在人們生活交際中有著重要的作用?！　鈱W者對其的研究更為突出。早在20世紀50年代，美國學者戈夫曼(Erving Goffman)就提出了“面子行為理論”，建立了禮貌模式。20世紀60年代，美國語言哲學家Grice(1975)在Austin 和Searle的言語行為基礎(chǔ)上提出了會話合作原則，該原則認為人們在所有會話中都應(yīng)遵循質(zhì)量，方式和相關(guān)的四準則。R.Lakoff(1972,1973,1975,1977)在上世紀七十年代提出禮貌三規(guī)則。1978年Brown 和Levinson 提出了“面子論”。而英國語言學家利奇(Leech,1983)將語用原則分為“人際修辭”(interpersonal rhetoric)和“篇章修辭(textual rhetoric)，提出了禮貌六準則。語用學中禮貌語言策略的歷史來源及國內(nèi)外學者的研究為諸多學者對禮貌策略在商務(wù)談判中作用及應(yīng)用的研究有著巨大的指導意義。許多學者就Grice的合作原則及相關(guān)理論，Leech的禮貌六準則，以及Brown和Levison的“面子論”在商務(wù)談判中的應(yīng)用進行了相關(guān)研究。他們的研究結(jié)果表明禮貌原則這一語用策略不僅適用于人們生活中的交流同時在商務(wù)談判中依然適用并發(fā)揮著重要作用?！　≡诖嘶A(chǔ)上，本選題在淺析各位學者對語用范疇中禮貌策略研究的同時，著重研究其具體禮貌語用策略和準則在商務(wù)談判中的影響及應(yīng)用。深入探討 Grice的合作原則、Leech的禮貌六準則(得體，慷慨，贊譽，謙遜，一致，同情準則)及 Brown和Levison的“面子論”及他的禮貌策略(積極和消極禮貌策略)在商務(wù)談判中的應(yīng)用進行深入探討。從而說明禮貌語言策略在商務(wù)談判中的重要性?！　《⒀芯績?nèi)容　　(1)主要研究內(nèi)容及觀點：　　本選題在淺析各位學者對語用范疇中禮貌策略研究的同時，著重研究其具體禮貌語用策略和準則在商務(wù)談判中的影響及應(yīng)用。深入探討 Leech的禮貌六準則(得體，慷慨，贊譽，謙遜，一致，同情準則)及 Brown和Levison的“面子論”及他的禮貌策略(積極和消極禮貌策略)在商務(wù)談判中的應(yīng)用進行深入探討?！　?2)論文內(nèi)容提綱：　　1 商務(wù)談判的簡單介紹　　1.1商務(wù)談判的定義　　1.2商務(wù)談判的基本原則(語言特征)　　2 禮貌語言策略的介紹　　2.1禮貌的定義　　2.2相關(guān)的禮貌理論( Grice(1975)會話合作原則; Leech的禮貌六準則; Brown Levison的“面子論”等)　　2.3 相關(guān)禮貌理論下的具體禮貌原則和策略　　3一些語用禮貌策略在商務(wù)談判中的應(yīng)用(重點)　　3.1 “得體準則”(把Grice的合作原則中的量的準則，質(zhì)的準則，關(guān)系準則納入為得體準則 說明：此為創(chuàng)新點)　　3.2 慷慨準則的應(yīng)用( Leech原理)　　3.3 遜準則的應(yīng)用( Leech原理)　　3.4 Brown Levison積極和消極禮貌策略的應(yīng)用　　4 總結(jié)　　三、研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析　　本選題的主要研究方法有文獻資料法和經(jīng)驗總結(jié)法，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能為研究手段，采用對比分析、綜合分析等方法和手段，通過對國內(nèi)外學者在禮貌原則領(lǐng)域的見解和研究成果的對比和解析，總結(jié)出禮貌語言策略在商務(wù)談判中的應(yīng)用的重要性?！　∷摹⑦M程安排和采取的主要措施　　2012.9.3- 9.19：　　資料收集，閱讀整理資料，擬定論文研究大致方向　　2012.9.19 - 9.24：　　向論文老師申報論文題目;確定研究方向，擬定出論文大綱，積累資料　　2012.9.24 -10.15：　　撰寫開題報告及交予老師審核　　2012.10.15 -11.10：　　聽取指導老師建議結(jié)合實際撰寫、修改論文一稿　　2012.11.11 -11.25：　　聽取指導老師建議撰寫、修改論文二稿　　2012.11.26.- 12.5：　　聽取指導老師建議撰寫、修改論文三稿　　2012.12.6.-12.15：　　撰寫論文定稿　　2012.12.16-12.18：　　上交論文定稿　　2012.12.19-12.23：　　將論文定稿交予老師審查　　2012.12.27―12.28：　　做好答辯準備　　五、主要參考文獻　　[1] Brown, P. &Levinson, S., 1978, “Universals in Language Usage. Politeness Phenomena”. In E.N . Goody(ed.), Questions and Politeness: Strateges in Social Interaction. Cambridge: Cambridge University Press. 1978, pp.65-311.　　[2] Grice, H.P., 1975, “Logic and Conversation”. In Cole &Morgan(eds.). Syntax and Semantics 3: Speech Acts. New York : Academic Press. 1975, PP.41-58.　　[3] Goffman,E., 1967, International Ritual: Essays on Face Cto Face Behacior. New York: Doubleday and Company.　　[4] Leech .G. Principle of Pragmatics [M]. New York : Longman Inc, 1983.　　[5] 胡艷芳(Hu, Yanfang),積極禮貌策略在英語課堂教學中的應(yīng)用[J]. 重慶工學學院學報(社會科學版)2009(1).　　[6] 何自然(He, Zirran).語用與英語學習[M]. 上海外語教育出版社， 1997.　　[7] 邱天河(Qiu Tianhe), 語用策略在國際商務(wù)談判中的運用[J]. 外語與外語教學.　　[8] 徐盛恒(Xu Sheng hen)禮貌原則新擬[J]. 外語學刊，1992.　　[9] 熊學亮(Xiong, Xueliang).禮貌文化參數(shù). 簡明語用學教程, 2008.5: 1165-170.　　[10] 楊林聰(Yang Lincong)禮貌原則在商務(wù)溝通中的應(yīng)用[M].長沙.國防科技大學出版社，2002.　　六、指導教師意見　　指導教師簽名：　　**年**月**日　　七、所屬系(教研室)意見　　負責人簽名：***　　八、學院意見　　主管院長簽名：

第六篇：2Solutions

(1) I shall make full use of my already acquired references which come from books, magazines and the Internet as well.

(2) I shall value my own original thoughts and mainly rely on detailed analysis that I have read from the books which have closely idea with my purpose.

(3) When I have difficulties in the writing process, I shall consult my instructor and seek for help.

第七篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告

英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告范文

英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告范文一

開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是當學生確定畢業(yè)論文選瓜方向后，在調(diào)查研究墓礎(chǔ)上撰寫的報請學校批準的選題計劃.它主要說明這個課壓為何應(yīng)該進行研究，自己擁有何種條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計.指導教師應(yīng)該認真引導學生寫好開瓜報告，向?qū)W生闡述撰寫開題報告的重要意義，并通過開月報告對學生的整個論文情況進行宏觀的把握.那么如何指導英語專業(yè)學生寫好開理報告，我將結(jié)合自己的教學實踐談?wù)勛约旱捏w會。

1、創(chuàng)新選題、合理定題

進行開題報告寫作的首要工作是指導學生進行選題，確切的說是進行論文方向的選擇.這是正式書寫開題報告前不可或缺的準備工作，是教師和學生都應(yīng)該予以重視的重要環(huán)節(jié).在這一過程中，學生會逐步對自己課月的研究方向漸漸清晰，脈絡(luò)更加分明.確定論文寫作方向一般有兩種方式:"由面及點式"和"由點及面式".這是兩種截然相反的選題思考過程.作為英語專業(yè)的學生，他們的選題方向主要有:語言學方向，翻譯方向，文化方向，文學方向和教學法方向.學生可以根據(jù)自己的興趣先選擇一個大的方向，最終確立題目，這就是所謂的"由面及點式"的選題思路.例如，學生首先可以確定自己選越方向為文學，然后，在眾多英美文學作品中選擇自己比較熟悉和感興趣的《簡愛》，最后通過材料搜集、調(diào)查研究，找到自己的學術(shù)興奮點，并最終確立題目《分析海倫的性格特征》。

比如說學生可以先選擇《簡愛》這部作品，然后確立寫作方向.如果對作品語言分析，修辭特點分析，則可劃分到語言學方向;如果是對其電影版本的臺詞翻譯進行分析，那劃分到了翻譯方向:還可以通過這部作品分析中西方愛情觀或中西方女性獨立憊識，這就歸為文化方向.這種"由點及面式"的選擇思路往往比較適合平時學習注愈積累、善于思考的學生.這類學生在學習中往往普于發(fā)現(xiàn)間理和解決問瓜，具有一定的創(chuàng)新意識和問題意識.指導得當再加上學生自身的努力，往往會寫出比較優(yōu)秀的畢業(yè)論文。

2、書寫規(guī)范、正確評價

完成了選題環(huán)節(jié)，就要指導學生進入開魔報告的正式書寫階段.在這一階段當中，指導教師首先要明確的是使我們的學生寫出一份規(guī)范的、真正體現(xiàn)了其研究過程的開題報告.在正式寫作之前，指導教師要使其先明確寫作內(nèi)容以及如何在開題中體現(xiàn)他們各自的研究過程.然后再逐步進行宏觀指導，使學生結(jié)合自己的研究實際撰寫開題報告.一般來說，開題報告主要包括以下幾方面內(nèi)容:課理研究的目的.憊義;課題研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;課題研究的基本內(nèi)容(論文大綱);課題研究的方法;課題研究的步驟安排。

2.1明確課月研究的目的和意義

課題研究的目的和憊義也就是為什么要選擇這一課題作為自己的研究對象，研究這一課題對于理論發(fā)展有什么樣的推動作用，對于現(xiàn)實具有怎樣的指導意義和實踐價值.這一內(nèi)容大致可以論述以下幾方面的內(nèi)容:現(xiàn)實的實際需要、課題研究的必要性與緊迫性以及本課題的理論與學術(shù)價值。

2.2了解目前在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢

這一部分主要包括學生對課魔相關(guān)研究掌握的廣度和深度，即"有哪些國內(nèi)外學者或機構(gòu)對該課題已經(jīng)進行哪些方面的研究或己經(jīng)取得哪些成就，將朝哪方面進一步發(fā)展".這一環(huán)節(jié)包括國內(nèi)外現(xiàn)狀、研究方向、存在問題、參考依據(jù)等內(nèi)容.在這里教師應(yīng)注意指導學生對于研究現(xiàn)狀的分析不是材料的簡單堆砌，而是帶有評論性的合理的材料組織，應(yīng)指導學生以批判性的眼光歸納、總結(jié)和評論文獻，從而深入而全面的了解所研究課題的進展和結(jié)論.此外，指導教師還應(yīng)引導學生既要閱讀與課題內(nèi)容相關(guān)的文獻資料，以免思維過于流散，同時也不能過于局限，否則就會造成思路狹窄、視野單一的局面，而這一點又是對指導教師知識儲備與學術(shù)修養(yǎng)所提出的更高的要求。

2.3確立畢業(yè)論文研究的基本內(nèi)容

這一環(huán)節(jié)是指導學生確立論文的寫作提綱.這是整個開題報告的核心，也是指導的重點.因為論文得撰寫最終要以提綱為依據(jù)，提綱確立的是否合理，是否具有一定的理論性與層次性，是否能達到最初確立的研究目標，這些都直接關(guān)系到整個論文撰寫的最終結(jié)果.另外，研究內(nèi)容的確立也是研究方法與手段選擇的依據(jù)，是預期結(jié)果樹立達成的邏輯前提。

2.4科學的研究方法

正確的研究方法是論文得以順利完成的重要手段，一般來說課題研究的常見方法有:觀察法、調(diào)查法、實驗法、個案法、比較研究法、文獻資料法.教師應(yīng)根據(jù)具體題目需要和現(xiàn)有的科研條件幫助學生確立行之有效的研究方法，避免走彎路.例如，要研究"留學生遇到的文化休克現(xiàn)象"必定離不開調(diào)查法;要研究"如何改進中學生聽力教學"則益采用實驗法;耍研究"從中西方思維差異看中式英語"則離不開比較研究法。

2.5合理安排進度，充分利用時間

安排研究班應(yīng)課題研究的時間安排應(yīng)當在開題報告中體現(xiàn)出來.教師在指導學生撰寫開題報告的過程中要幫助學生規(guī)定合理的研究時間.明確要求學生在相應(yīng)的時間階段完成課題研究的相關(guān)步驟.這一環(huán)節(jié)是課題具體展開之前的時間預設(shè)，因此教師應(yīng)結(jié)合學生的具體情況，在與畢業(yè)期間其他活動不相沖突的條件下，與學生進行充分溝通和交流的基礎(chǔ)之上，經(jīng)過協(xié)商后做出的具體時間安排，而不應(yīng)是教師的主觀硬性規(guī)定。

2.6認真把關(guān)

這是教師指導論文開題報告的最終階段.這一階段其實是對以上分開步界的一次綜合處理，是教師對上述環(huán)節(jié)的一次整體關(guān)照.學生將從寫好的開題報告交給指導教師進行審查，教師必須要對學生負貴，嚴格把關(guān)，認真對特.在審查中，首先要看學生是否按要求寫好了開題報告中規(guī)定的所有欄目，格式是否規(guī)范;重點審查學生的選題是否具有理論與現(xiàn)實意義，是否具有創(chuàng)新性，難易程度是否與學生專業(yè)知識水平相匹配;其次還要看學生完成畢業(yè)論文是否具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難:最后還要看指導教師本身對選題的熟悉程度和指導好論文寫作有把握的程度。

英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告范文二

function and application of descriptive translation studies

1 introduction

the intention of this study is to explore possible advantages of descriptive translation studies as in its application in translation practice and translation analysis.

since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. from then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence. among these schools is descriptive translation studies (dts).

dts approaches translation from an empirical perspective. translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target community. therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context.

my attention was first directed to dts by its peculiar characteristic of observation, description and explanation. the subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community.

the method of dts is basically descriptive. the prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned. translation phenomena are noted down. with accumulated data, some underlying truths about translation will come out which will prove to be instructive not only for theoretical probe but also for applied translation practice. i will apply this descriptive method in the case study of this thesis.

a convenient tool has been set up to conduct dts. “norm” is operative at every stage of description and explanation. function, process and product and their relationship as well are skeletal structure of what constitute descriptive studies. translation phenomena are accounted for with the help of norm.

the case taken in this thesis is the chinese classic the dream of red mansions. two english versions translated respectively by yang hsien-yi and david hawks are compared and observations are made in regard to their translation approaches.

in this regard, my observations are limited to several aspects, i hope in-depth observation and explanation will done in light of dts.

第八篇：IIIFeasibilityAnalysis

This academic paper is a feasible project and the reasons are as follows:

1.I have great interests in the way of English-Chinese translation.

2.I have already studied translation methods and have been familiar with the functions and applications of ellipsis .

3.I have collected enough references both Chinese and Western on ellipsis in

translation and do a scrupulous study of the relationship between them.

4.I have a carefully planned schedule and have worked out a detailed outline of this thesis.

5.I have acquainted myself with the correct format, a clear and complete structure required by the academic paper, and my adequate English competence will enable me to write in fluent and precise English.

6.My instructor is a qualified translator who is familiar with the subject I havechosen.