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第一篇:體育開題報告
1、選題背景
世界排球運動發(fā)展的一百年中,排球競賽規(guī)則在不斷改革,如今每球得分制,使得排球比賽發(fā)生了巨大的變化,發(fā)球技術成為得分的重要手段;比賽過程中既有高點進攻,也有立體進攻體系,網上爭奪仍然是比賽的焦點,運動員的個人技術更加全面,跳發(fā)球和后排進攻是當今競技戰(zhàn)術的新潮流;自由人的出現(xiàn)使比賽來回球增加,使比賽更加精彩??傊徘蜻\動仍是集高度、速度、對抗戰(zhàn)術為一體的集體運動,要求我們在選材時,要根據當今實際情況選擇適合該運動發(fā)展的運動員,這樣才能保證球隊始終具有競爭性,先進性。
當今世界競技體育水平發(fā)展迅速,世界紀錄頻頻刷新,競技體育的競爭日趨激烈。運動員除了具備極高的運動素質與運動天賦外還要經過科學合理的刻苦訓練,才有可能在世界立足,競技水平的競爭中突出了天才運動員的競爭。各國的訓練手段,訓練方法差異日趨縮小,訓練條件也日趨一致,運動員的先天競技條件顯得更加重要,要反超世界體育先進水平,必須做好運動員的科學選材工作。
青少年排球運員是排球事業(yè)發(fā)展的基石,中國排球要想長盛不衰,最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作,而后備力量培養(yǎng)的關鍵因素是選材,做好運動員的科學選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,國際先進訓練理論方法已伴隨著全球化信息資源網的構建成功實現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓練理論,訓練方法,條件,甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國運動員之間的水平競爭轉化為運動員天賦的競爭,因此青少年排球運動員的選材工作顯得至關重要。
當今排球運動正朝著速度快、技術嫻熟、戰(zhàn)術多變、各有特點、人有專長、身材高大、體能過硬、對抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出,世界優(yōu)秀排球隊的身體素質、技術水平、人種優(yōu)勢等都勝人一籌。這表明國外優(yōu)秀排球隊已經十分重視選材與排球運動的發(fā)展關系??茖W實用的選材方法和訓練,已經成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運動員科學選材的專門研究工作,是從20世紀70年代以后才開始的,起步較晚,進步較快。但目前還處在觀察運動員的外表或初步對形態(tài)、素質和身體情況進行檢查的階段,在運動能力遺傳學、皮紋學、血型學、心理學和生理生化等新興學科領域的研究還遠遠不夠,選材的準確性和可行性還有待提高。而國外對運動員選材問題的研究,已達到相當的廣度和深度,涉及生理學、心理學、遺傳學、生物力學及運動訓練學等多種學科,并建立了許多運動員科學選材測試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來越顯示出它的弊端,落后于當今世界排球運動的發(fā)展。因此,研究適合于當今排球運動選材的發(fā)展趨勢無疑是一個具有非?,F(xiàn)實意義的課題。
在國外,由于他們有出色黑色人種,他們身體素質好,體力也好,()所以他們主要考慮隊員的心理,年齡,神經類型等方面,在國內主要是黃色人種,在身體素質方面略遜于歐美運動員,所以我們只有通過科學的選材和系統(tǒng)的訓練,才能在世界體壇立足,我們選材時,主要考慮的是運動員的身體素質,身高,體重,年齡,遺傳等因素。
貴州省是我國排球運動發(fā)展較慢的省,與其他省相比,仍處于落后階段,現(xiàn)如今中國排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿,哪支球隊擁有優(yōu)秀的后備人才,也就擁有了未來。中國體育制度是舉國體制,后備人才數量大,淘汰率也高。許多競技體育運動員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學習時間而造成就業(yè)難,因此許許多多的家長不愿意自己的孩子去從事體育訓練,長此以往勢必會造成排球運動在貴州萎縮,并逐漸淡出人們視野。
針對貴州省這種情況,我建議要發(fā)展貴州排球運動事業(yè),要從貴州各高校開始抓起,高校學生相對來說學習任務不是很重,沒有升學壓力,并且學好了排球,對以后就業(yè)還有一定幫助,而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作,還能帶動基層排球運動的發(fā)展,還可以有助于強身健體。但是,在高校如果進行排球運動的可持續(xù)發(fā)展,選材很重要,因為只有選到好的運動員,才能在訓練中有好的'成績,才能促進高校排球運動開展,故進行此課題的研究。
2、研究意義
(1)理論意義:優(yōu)秀運動員的選材問題,是當代體育科學研究的前沿問題之一,科學的運動員選材,可以縮短訓練周期。科學的選材是競技化的基礎,是運動員和運動隊取得好成績的保證??梢员苊饷つ啃?,減少淘汰率。進行排球運動員科學選材,是排球運動項目科學、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎。
(2)實踐意義:進行排球運動員科學的選材,有助于我們提早的選拔出好的苗子,進行系統(tǒng)的訓練,讓隊員早日出好成績,在我省高校進行科學的排球運動員選材,能夠提高學生的運動積極性,有利于讓更多的人了解排球,加入到排球運動的訓練中來,高校學生畢業(yè)后到工作崗位,還可以繼續(xù)帶動排球事業(yè)的發(fā)展。高校學生水平如果得到提高,還可以進入到更高級的運動隊中繼續(xù)從事該事業(yè)。
二、主要研究內容、研究方法及擬解決的關鍵問題
1、主要研究內容:
(1)排球運動員選材的各種要求;包括身體素質,年齡因素,遺傳因素,心理因素,還有神經類型等方面
(2)各種因素對排球運動員選材的影響;主要指家庭方面和社會方面
(3)影響我省高校選材的因素等等:包括教師能力,運動器材與設施等。
2、研究方法:
(1)調查法:調查貴州各高校排球發(fā)展情況,制定具體選材措施
(2)專家訪談法:訪問有經驗的專家,提高專業(yè)知識
(3)文獻研究法:通過文獻資料的閱讀,掌握最新最科學的選材方法
(4)經驗總結法;根據掌握的經驗,結合實際情況,科學選材
(5)觀察法
3、要解決的關鍵問題:
(1)解決人們對體育的偏見;不少家長認為進行體育訓練影響學習,不主張孩子從事體育方面的活動。
(2)盡量做到青少年排球運動員學習與訓練兩不誤;合理的安排訓練和學習的時間,使訓練不影響學習。
(3)針對貴州省實際情況找出實際可行的符合貴州地域的科學選材方法。
第二篇:
最新幼兒園戶外體育運動開題報告范文
最新幼兒園戶外體育運動開題報告范文
【幼兒園戶外體育運動開題報告】
第一部分 選題的意義
幼兒園的一日活動計劃安排是根據幼兒園地教學計劃以及對幼兒發(fā)展的要求來制定的。我國幼兒園是依據教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》來計劃并實施一日活動。幼兒園的一日活動按照空間角度來分,可分為室內活動和戶外活動。戶外活動包括戶外游戲、戶外學習、戶外休閑運動等。
我國教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確把“為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需求”作為重要的內容之一。幼兒園戶外活動對發(fā)展幼兒健康身體和健全人格的形成有著極大的影響。作為幼兒生活不可或缺的一部分,幼兒園戶外活動是在開闊、自然的戶外環(huán)境中,使得幼兒能夠真正自由地開放地活動。幼兒在進行戶外活動時,能充分地接觸日光、新鮮空氣、水、土、風等,有利于促進幼兒的環(huán)境適應能力。通過戶外活動中幼兒的跑、跳、蹲等的練習,充分鍛煉了幼兒的運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng),增強幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。戶外活動還能讓幼兒的社會交往能力、口語表達能力、認知能力得到鍛煉的機會,讓幼兒體驗到分享、移情的重要性以及養(yǎng)成良好的習慣。
國外學前教育對幼兒園戶外活動格外的重視。歐洲國家中,北歐的挪威、瑞典等由于地理環(huán)境的優(yōu)勢,“在開展學前教育課程中充分重視戶外活動”.英國學前教育理論研究人員和一線教育工作者普遍認為戶外活動“對幼兒身心發(fā)展較室內活動有著更為重要的作用”.英國教育機構的主要活動中注意兼顧室內活動與戶外活動,常見的活動活動區(qū)包括玩水區(qū)、玩沙區(qū)、體育區(qū)等。
美國保育學校的教學內容包括室內活動和戶外活動(如“玩大積木、大型玩具,爬迷津梯,去動物園”等)。日本學前教育健康領域“強調要在大自然和戶外開展幼兒健康活動”.日本幼兒園戶外活動重視的是“幼兒多種體驗的獲得,是積極情感、態(tài)度的形成”.我國對幼兒園戶外活動開展的研究較少,主要是對體育活動、戶外游戲、戶外活動場地環(huán)境等的研究。如華中師范大學碩士生鄭晶,對武漢市幼兒園戶外游戲的現(xiàn)狀進行了調查研究;湖南師范大學碩士生田麗莉,對長沙市幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀進行調查分析。當然也有對戶外活動的研究,如朱家雄對國內幼兒園戶外活動場地及設備進行過調查研究。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》在健康領域中,提出有關戶外活動的要求:“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣與習慣,增強體質,提高對環(huán)境的適應能力”.幼兒園在實施過程中,會依據本園的教學特點來開展戶外活動。在實習期間,筆者發(fā)現(xiàn)幼兒園戶外活動的時間比較零散,主要是在晨間戶外活動、教學活動之后、午睡之后,每次大約20分鐘左右;戶外活動的組織形式以戶外游戲為主,玩大型玩具、蕩秋千、攀巖、玩沙包、毽子等;幼兒園每個年級段戶外活動會受本班所在的地理環(huán)境的影響之類的問題。
由于當前對幼兒園戶外活動的調查研究比較少,尤其對麗水市幼兒園戶外活動的調查少之又少。因此通過對麗水市幼兒園戶外活動的現(xiàn)狀調查,了解戶外活動開展的一些困難和問題,包括戶外活動開展的持續(xù)時間及開展頻率、戶外活動的場地及設備、教師在組織戶外活動中遇到的疑難等,并對戶外活動現(xiàn)狀中存在的問題提出解決的對策,對今后幼兒園開展戶外活動提供些許幫助。
我們共同制作了多種玩具,如:利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶外游戲時間帶領幼兒參與其中,讓幼兒在學中玩,在玩中學。使每個孩子都能在一定程度上得到提高。
第二部分 有關幼兒園戶外活動現(xiàn)狀的文獻綜述
一、核心概念界定
幼兒園的戶外活動是“一種有目的、有計劃地利用多種材料,采取多種形式,享受空氣、陽光等自然因素進行鍛煉的積極措施”[1].它一般“包括戶外學習、戶外運動以及戶外休閑活動(如春游,親子戶外活動)”[2].
觀察孩子的玩耍,了解他們的活動和興趣,從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候,大部分幼兒對此已不感興趣了,我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當的增加圈的數量,這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中,教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實施教育活動。
我們結合小班幼兒的年齡特點、生理特點,根據季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要,組織開展一系列的體格鍛煉活動,有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式,以培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,保證每天不少于二小時的戶外活動時間,讓幼兒在日常活動和游戲中達到鍛煉身體、增強自信心,促進幼兒智力、個性品質、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。
在本次調查研究中,幼兒園戶外活動是指在幼兒園建筑物以外的露天場所,由教師組織、幼兒自由進行的活動。本研究從戶外活動的場地、設備,戶外活動開展時間與頻率,戶外活動的組織形式幾方面進行調查研究。
二、相關研究
在相關文獻中,研究者主要通過問卷、實地觀察法、測試、訪談法等方法調查了國內目前幼兒園戶外活動的現(xiàn)狀,研究結果大致可以從以下幾個方面來說明:
(一)有關戶外活動場地研究
冷小剛在1994年對上海市市區(qū)幼兒園體育活動現(xiàn)狀進行了調查。從他的調查可以看出:
1.“上海市區(qū)幼兒人均體育活動場地面積從1988年的平均1.05O升至1994年的平均2.06O”[3],已經慢慢接近《規(guī)程》規(guī)定的.人均2.4O,但是數據顯示“只有15%的幼兒在平均2.5O”[4]的場地上進行體育活動。
2.上海市區(qū)幼兒園中水泥地的面積遠遠大于草地、山坡面積,這樣的場地現(xiàn)狀是不適合幼兒的發(fā)展。在1999年,冷小剛又對上海、天津、廣州、成都四個城市幼兒園體育活動再次調查,發(fā)現(xiàn):1.平均“每個幼兒實際活動場地面積為6.3O”[5],已大大超出了《規(guī)程》中的幼兒人均面積要求。2.幼兒園中“水泥地的比例很大,為45%,相當于草地、泥地、塑膠地和玩水池的面積和(46%)”[6].這種場地類型是不適合3-6歲幼兒的身體發(fā)展。
2007年大連市幼兒園“幼兒人均活動面積為3~4O”[7],與《城市幼兒園建筑面積定額(試行)》中的規(guī)定“幼兒園戶外活動場地每生4O”有些出入,難以保證每個幼兒都能得到充分的活動空間。此外,每個幼兒園的戶外環(huán)境也不一,有的以草坪為主水泥地為輔,而有的多為水泥地草地很少。在2010年華中師范大學碩士生鄭晶對武漢市幼兒園戶外游戲現(xiàn)狀的調查中,發(fā)現(xiàn)“戶外游戲場地最常見的區(qū)域是集體運動場和大型組合運動器械區(qū)”[8].所有的樣本園多具有這些設備。另外“83.3%的樣本園設置自然區(qū),55.6%擁有沙水區(qū)”[9].然而自然區(qū)和沙水區(qū)在實際戶外活動中起到的作用很少,有的沙水區(qū)無水,有的僅有沙池而無水池,有的養(yǎng)殖區(qū)荒廢。
2011年浙江大學碩士生孟成偉對麗水某幼兒園戶外環(huán)境進行調查,從他的調查中發(fā)現(xiàn):戶外集體游戲場地有2個,包括“大班游戲活動場地(30米地跑道)和小班游戲活動場地”[10].其戶外固定器械活動場地--組合式大型游戲器械有2個,一個分布于校門口到教學樓的通道東側,鋪有草坪;另一個在走廊的西側鋪有軟質塑膠。另外“沙池是孤立在兩棟建筑物之間的”[11],不利于幼兒的戶外活動發(fā)展。而2011年田麗莉關于長沙市幼兒園戶外活動場地的研究表明整體偏少,以不帶塑膠跑道場和泥地為主,這限制了幼兒的戶外活動的空間。
(二)有關戶外活動器械的研究
光有教育是不夠的,家長工作也是我們工作的一個重要部分,開學初,我們與家長進行了溝通,介紹本學期我們班級的目標、方法等等。為了讓家長們更了解我們的工作,我們還通過家園聯(lián)系冊來介紹幼兒在園的情況,家長們也認真地進行了填寫,讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)。當時,班上有個叫李夢潔的女孩子,她的媽媽就在聯(lián)系冊上告訴我們,小孩有尿急的現(xiàn)象,而且有二次把小便解在身上了,說實話,這正是我們萬萬沒有想到的事情,大班的孩子怎么會呢?這也許就是我們工作中的小小失誤,原來這孩子在家就有尿床的習慣,知道這些后,我們對她更加注意,再也沒有類似現(xiàn)象發(fā)生。
相對于戶外活動場地的研究。戶外活動器械的研究就比較少。
2010年武漢市幼兒園戶外游戲玩具的配置情況如下:“88.9%”[12]的樣本園擁有滑梯,“83.3%”[13]樣本園配有大型多功能組合式玩具,“55.6%”[14]的樣本園有秋千、蕩船類玩具,有攀登架(網)的樣本園占“61.1%”[15],而蹺蹺板、木馬、平衡樁等的擁有率相對較低。然而“2.4%的幼兒教師表示,近三年本幼兒園的戶外游戲玩具設施幾乎沒變”[16].2007年大連市“幼兒園體育設備比較齊全,但是普遍存在過時落后的現(xiàn)象?!盵17]
1994年冷小剛的調查中顯示出,上海市區(qū)幼兒園“幼兒占有小型器械的比例為1∶1”[18],“大型與中型器械與幼兒的比例為50∶1、10∶1”[19],由此看出每個幼兒都能參與體育活動,等待時間較少。1999年,冷小剛的調查顯示:幼兒占有小型器械比例為“1∶3.5”[20],幼兒與固定器械比例為“20∶1”[21].而中大型和小型的運動器械種類“平均每所幼兒園有9.3和18種”[22].這數據說明近年來幼兒園重視運動器械的投入。
(三)有關戶外活動開展頻率及持續(xù)時間的研究
游戲玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內,老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者
從2010年武漢市幼兒園戶外游戲的開展來看,“超過半數的教師每天開展1~2次的戶外游戲”[23],但“仍有30.9%的教師每周才開展3~4次戶外游戲,甚至7.4%的教師每周開展1~2次地戶外游戲”[24].而“戶外游戲持續(xù)時間在半小時以內的有80.9%,另外19.1%的教師會讓戶外游戲持續(xù)半小時到1個小時”[25].
2011年田麗莉發(fā)現(xiàn),長沙市“89%”[26]的幼兒園能將體育活動時間安排在2個小時及以上,而“11%的幼兒園沒有達到《規(guī)程》的標準”[27].
(四)有關戶外活動組織形式的研究
在冷小剛1994年的調查中發(fā)現(xiàn),參與調查的所有幼兒園都將《規(guī)程》中提出的“每天必須安排1個小時戶外體育活動”落實在一日安排中,只是“在時間的具體安排上種類繁多”[28].1999年,上海、天津、廣州、成都四地所被調查的幼兒園中“54%的幼兒園達到了2小時甚至2小時以上的體育活動”[29],并以“集體和分散相結合的組織形式”[30]來開展戶外體育活動。2007年,寧姝對大連市幼兒園體育活動現(xiàn)狀展開現(xiàn)狀調查。他的調查結果顯示:“大部分教師在教學中安排的內容單一”[31]. 然而在田麗莉于2011對《長沙市幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀調查分析》一文中,可以了解到長沙市幼兒園體育活動的組織形式有“戶外體育活動、早操活動、遠足和短途游覽、幼兒運動會和體育教學活動”[32].由此可以看出幼兒園的戶外活動形式呈現(xiàn)出較豐富的趨勢。
在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力。在教學方面,幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。
這些研究中,都涉及到幼兒園戶外活動的現(xiàn)狀。無論從幼兒園戶外環(huán)境的布置,還是戶外游戲的開展,戶外體育活動的開展,都能了解到部分幼兒園戶外活動的開展現(xiàn)狀及存在的問題。
參考文獻:
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[10][11]孟成偉。幼兒園戶外環(huán)境營造研究--以麗水市機關幼兒園為例[D].杭州:浙江大學。2011.
[26][27][32]田麗莉。長沙市幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀調查分析[D].湖南:湖南師范大學,2011.
第三篇:小學體育論文開題報告
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃*的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的。下面是小編整理的小學體育論文開題報告,歡迎來參考!
篇一:小學體育論文開題報告
一、題目來源
二、研究目的和意義
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
四、國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
六、完成畢業(yè)設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法
七、工作的主要階段、進度與時間安排
八、開題報告范文:中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
一、開題報告范文:題目來源
社會實踐
二、開題報告范文:研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣,他就會積極參加,熱心投入,活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗,所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天,還有學生不喜歡上體育課,每到上體育課和課外活動時間,總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。
但如果學生對參加體育活動有了興趣,他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要,積極參與體育活動,克服主觀困難,以利于提高體育教學質量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考,同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣,調動學生在體育課或體育活動中的積極主動*具有一定的意義。
三、開題報告范文:閱讀的主要參考文獻及資料名稱
以上即是畢業(yè)論文開題報告參考范文
篇二:小學體育論文開題報告
一、題目來源
二、研究目的和意義
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
四、國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
六、完成畢業(yè)設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法
七、工作的主要階段、進度與時間安排
八、開題報告范文:中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣,他就會積極參加,熱心投入,活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗,所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天,還有學生不喜歡上體育課,每到上體育課和課外活動時間,總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣,他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要,積極參與體育活動,克服主觀困難,以利于提高體育教學質量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考,同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣,調動學生在體育課或體育活動中的積極主動*具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
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[9]繆本海,葉條鳳。我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調查與分析[j]。廣東水利電力職業(yè)技術學院學報。
四、國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看,國內外研究此課題的很多,如:美國心理學家戴克提出的三大定律(練習律、效果律、準備律),明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發(fā)學生的體育興趣,活躍課堂氣氛,提高教學質量很有價值。在日本,學校在體育教學的過程中,從組織教法和安排上,越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主,盡情發(fā)揮學生好動的天*激發(fā)課堂氣氛,以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣,使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現(xiàn)在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關的研究很多,如:謝月芳在中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究,在總結前人經驗基礎上,從中學體育教學實際出發(fā),提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點,以便為培養(yǎng)學生的體育興趣,推動體育教學,促進學生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點:
1。中學生體育興趣的現(xiàn)狀;
2。中學生缺乏體育興趣的原因;
3。解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因,及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣,使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業(yè)設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法
1。查閱相關文獻,要求圖書館對我們開放。
2。應用計算機輔助設計,要求學校機房對我們開放,給予我們足夠的時間。