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公司員工培訓(xùn)研究開(kāi)題報(bào)告模板

1.選題背景及意義

1.1選題背景

進(jìn)入二十一世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)企業(yè)打來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，隨著我國(guó)加入WTO和世界經(jīng)濟(jì)一體化，企業(yè)從來(lái)沒(méi)有象現(xiàn)在那樣重視培訓(xùn)。在這種嚴(yán)峻的情形下，ww公司如何才能立足并迅速占領(lǐng)市場(chǎng)?其關(guān)鍵在于人才, 在于擁有一批忠誠(chéng)、穩(wěn)定的高素質(zhì)服務(wù)人員和管理人員。企業(yè)員工培訓(xùn)，作為直接提高經(jīng)營(yíng)管理者能力水平和員工技能，為企業(yè)提供新的工作思路、知識(shí)、信息、技能，增長(zhǎng)員工才干和敬業(yè)、創(chuàng)新精神的根本途徑和極好方式，是最為重要的人力資源開(kāi)發(fā)，是比物質(zhì)資本投資更重要的人力資本投資。人力資源部門(mén)作為ww公司的重要組成部分，是公司管理的核心和基礎(chǔ)。從某種意義上講，企業(yè)的管理主要是通過(guò)對(duì)人的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，人力資源部的工作是ww公司能否取得成功的關(guān)鍵。下面是本論文網(wǎng)站的小編搜集的公司員工培訓(xùn)研究開(kāi)題報(bào)告

1.2選題意義

員工入職培訓(xùn)，是企業(yè)培訓(xùn)工作的一個(gè)重要組成部分，是溝通企業(yè)與新員工的一座橋梁。員工通過(guò)入職培訓(xùn)，能掌握到任職所需的基本技能，能更快的融入企業(yè)文化中，能認(rèn)識(shí)到自己是否真的適合該公司、該崗位，能增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感;而企業(yè)也可通過(guò)員工入職培訓(xùn)，來(lái)確保新員工進(jìn)入公司后，能真正的為企業(yè)做事，為企業(yè)創(chuàng)效益，同時(shí)，也可以讓企業(yè)對(duì)員工有進(jìn)一步的了解，能真正做到用其所長(zhǎng)，避其所短，真正達(dá)到雙贏，促進(jìn)企業(yè)與員工、管理層與員工層的雙向溝通，增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化;同時(shí)，順應(yīng)實(shí)事的培訓(xùn)可以使企業(yè)更好的適應(yīng)市場(chǎng)變化從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量,保持企業(yè)永繼經(jīng)營(yíng)的生命力。松下曾有一句培訓(xùn)名言：“培訓(xùn)是要付出代價(jià)的，但沒(méi)有培訓(xùn)所付出的代價(jià)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于要培訓(xùn)所付出的代價(jià)!新員工的培訓(xùn)是最好做的，也是最難做的。”從中我們可以看出培訓(xùn)的重要性，特別是員工入職培訓(xùn)的重要性，所以分析其現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)措施有其現(xiàn)實(shí)意義。

2.文獻(xiàn)綜述

對(duì)于很多國(guó)內(nèi)企業(yè)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)就是來(lái)場(chǎng)講座、考察學(xué)習(xí)等快餐式的，很少根據(jù)企業(yè)自身需要來(lái)培訓(xùn)員工，更多的為培訓(xùn)而培訓(xùn)，流于表面。而且，現(xiàn)在中小企業(yè)在人才員工培訓(xùn)中依然存在著諸多問(wèn)題，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想。以下是國(guó)內(nèi)、外學(xué)者對(duì)中小企業(yè)員工培訓(xùn)問(wèn)題研究的相關(guān)觀點(diǎn)：

1、山東科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院[A1] 發(fā)表的《企業(yè)與員工雙重視角下的新員工入職培訓(xùn)中的問(wèn)題研究》中指出，認(rèn)為目前新員工入職培訓(xùn)的有效性問(wèn)題一直是企業(yè)培訓(xùn)部門(mén)的難題之一,但絕大部分文獻(xiàn)僅從企業(yè)的角度探討其中的問(wèn)題,文章首次從企業(yè)與員工的雙重視角,對(duì)新員工入職培訓(xùn)中的問(wèn)題進(jìn)行了分析,指出了企業(yè)在新員工培訓(xùn)中存在的八類(lèi)問(wèn)題及新員工正確對(duì)待培訓(xùn)的方法。

2、蚌埠學(xué)院發(fā)表[A2] 的《論基于心理契約的企業(yè)員工培訓(xùn)》中指出，認(rèn)為目前員工培訓(xùn)是保持企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青,獲取持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要途徑。本文[A3] 從企業(yè)員工培訓(xùn)現(xiàn)狀入手,基于心理契約理論,提出員工培訓(xùn)動(dòng)態(tài)管理的五點(diǎn)措施。

3、長(zhǎng)安保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司[A4] 發(fā)表的《關(guān)于人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)管理的探討》中指出，認(rèn)為目前在當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下,一個(gè)企業(yè)若要立足,必不可少的一個(gè)要素就是需要受過(guò)良好訓(xùn)練,且經(jīng)驗(yàn)豐富的人才,而現(xiàn)實(shí)的情況確是企業(yè)的大部分職位都被平庸之才占有。因此,企業(yè)若想發(fā)展,很重要的一項(xiàng)工作便是建立有效的人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)管理機(jī)制,本文[A5] 便以此為出發(fā)點(diǎn),在闡述了人力資源開(kāi)發(fā)管理的必要性的基礎(chǔ)上,探討了建立該機(jī)制的有效措施。

以上觀點(diǎn)是抽取部分具有代表性的權(quán)威文章進(jìn)行的.觀點(diǎn)提煉，經(jīng)過(guò)查閱30篇相關(guān)文獻(xiàn)，篩選出20篇進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀，從大量的文獻(xiàn)中可以總結(jié)出如下觀點(diǎn)：

一、中小企業(yè)在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)上存在的主要問(wèn)題有：1、思想上不夠重視，培訓(xùn)的基礎(chǔ)工作薄弱;2、培訓(xùn)管理的專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性存在很大的缺陷，用人理念存在誤區(qū)，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)不合理;3、沒(méi)有系統(tǒng)、科學(xué)的人力資源規(guī)劃，培訓(xùn)缺乏目標(biāo)性、系統(tǒng)性和程序性;4、企業(yè)缺乏科學(xué)的招聘制度和流程;5、培訓(xùn)渠道選擇不夠?qū)挿?、科學(xué)，培訓(xùn)人員的素質(zhì)和技巧存在很大缺陷。

二、應(yīng)對(duì)措施：

(一)建立關(guān)鍵要素保障機(jī)制。第一，要建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，必須明確決策者是員工培訓(xùn)工作的最高指揮者，在實(shí)施人才培訓(xùn)的過(guò)程中，企業(yè)決策者要主動(dòng)接受培訓(xùn)并親自參與對(duì)高層治理員工和后備員工的培訓(xùn);在評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果時(shí)，企業(yè)決策者要明確態(tài)度。第二，有關(guān)部門(mén)的職責(zé)和分工。人事部門(mén)應(yīng)重點(diǎn)抓好有關(guān)政策和制度的制定，負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)工作的調(diào)研和檢查、監(jiān)督并及時(shí)向企業(yè)決策者提供有關(guān)信息;培訓(xùn)中心作為企業(yè)員工培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，與有關(guān)部門(mén)溝通、協(xié)調(diào)、組織、實(shí)施具體的培訓(xùn)工作。

(二)有效實(shí)施激勵(lì)。第一，員工切身利益的培訓(xùn)目標(biāo)的激勵(lì)。這里指的目標(biāo)主要是技術(shù)職務(wù)資格評(píng)定、員工崗位和行政職務(wù)聘任及工資收入等外部的與個(gè)人利益直接有關(guān)的項(xiàng)目。企業(yè)通過(guò)制定參加培訓(xùn)和培訓(xùn)合格后的待遇規(guī)定、規(guī)范各種繼續(xù)教育制度、培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)注冊(cè)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等，鼓勵(lì)職工為爭(zhēng)取各種切身利益而學(xué)習(xí)。第二，員工個(gè)人自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)目標(biāo)的激勵(lì)。這種目標(biāo)的指必須在深入了解員工隊(duì)伍思想狀況的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)員工個(gè)人奮斗目標(biāo)，進(jìn)而能夠較強(qiáng)激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力。比如：通過(guò)學(xué)習(xí)后把握某種技能，具備完成某項(xiàng)業(yè)務(wù)的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的滿(mǎn)足;通過(guò)培訓(xùn)具備某種素質(zhì)，得到企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可，或者得到物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，獲取心理的滿(mǎn)足。

(三)培訓(xùn)內(nèi)容和方法的改進(jìn)。首先，在強(qiáng)調(diào)技能方面的同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)在其他比如對(duì)企業(yè)文化的傳承、企業(yè)內(nèi)聚力的加強(qiáng)、員工工作熱情的激發(fā)等方面加強(qiáng)對(duì)員工思想意識(shí)上的學(xué)習(xí)，重視員工態(tài)度培訓(xùn)，培養(yǎng)其正確的工作態(tài)度和優(yōu)良的職業(yè)精神。其次，加強(qiáng)學(xué)員與教師間的交流以及學(xué)員間的交流，改變種傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，采用的 “案例教學(xué)法 ”、“小組討論法 ”、“模塊培訓(xùn)模式 ”等先進(jìn)的培訓(xùn)方法。

3.研究目的

企業(yè)的員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)作為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分，企業(yè)要真正地實(shí)現(xiàn)不斷發(fā)展，就要依靠企業(yè)中的勞動(dòng)者不斷獲取更多、更新的知識(shí)，不斷提高工作能力，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，最終才能不斷推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步，而這就要通過(guò)培訓(xùn)不斷提高員工的整體素質(zhì)，不斷發(fā)現(xiàn)員工培訓(xùn)中的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和優(yōu)化企業(yè)員工的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，才能從真正意義上實(shí)現(xiàn)企業(yè)的不斷發(fā)展。對(duì)于人才開(kāi)發(fā)和人力資源管理更具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。本文通過(guò)對(duì)公司的實(shí)地考察，分析其現(xiàn)有的員工培訓(xùn)機(jī)制的優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出解決措施。

4.研究?jī)?nèi)容與思路

4.1研究?jī)?nèi)容

本文將從理論與實(shí)際相結(jié)合的角度，運(yùn)用人力資源管理和企業(yè)管理與開(kāi)發(fā)的基本理論，分析現(xiàn)階段ww公司在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策，對(duì)ww公司員工招聘管理進(jìn)行全面的研究，提出切實(shí)可行的建議及對(duì)策。文章按照以下內(nèi)容展開(kāi)：

第一：以“ww公司培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題及對(duì)策”為出發(fā)點(diǎn)，闡述論文研究背景和研究意義;

第二：查找文獻(xiàn)，梳理出企業(yè)員工培訓(xùn)方面的若干理論，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹;

第三：明確企業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)概念，分析ww公司中存在的主要問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的原因分析;

第四：主要針對(duì)提出主要問(wèn)題，提出針對(duì)性的解決措施。

第五：闡述得出的結(jié)論，發(fā)現(xiàn)本次研究中的不足，做出總結(jié)。

4.2研究思路

確定研究主題――收集并研讀相關(guān)文獻(xiàn)――確定研究框架與考察內(nèi)容――對(duì)公司進(jìn)行實(shí)地考察――考察結(jié)果分析――提出針對(duì)性的解決措施――撰寫(xiě)研究報(bào)告

5.研究重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方式

5.1研究重點(diǎn)

對(duì)ww公司進(jìn)行實(shí)地考察，從而分析其員工培訓(xùn)中的不足并提出解決方法。

5.2研究難點(diǎn)

1.由于自身?xiàng)l件限制，考察獲取的資料的準(zhǔn)確性和全面性不高。

2.在分析階段，可能會(huì)因?yàn)樽陨碇R(shí)面較窄導(dǎo)致分析不夠全面。

3.總結(jié)的解決措施可能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因不適合該公司

5.3解決方式

1.盡量聯(lián)系公司人力資源部門(mén)的代表獲取一手資料從而保證資料的準(zhǔn)確性，多方面查找資料保證其全面性。

2.多翻閱員工培訓(xùn)相關(guān)文獻(xiàn)，提高自己的知識(shí)面，遇不懂問(wèn)題積極請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士。

3.對(duì)公司要足夠了解，盡量選擇與公司實(shí)際情況相符合的解決措施。

6.研究方法

本文的研究方法主要是實(shí)地考察法，通過(guò)對(duì)公司員工培訓(xùn)機(jī)制的實(shí)地考察，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)，針對(duì)該公司員工培訓(xùn)中的不足提出相應(yīng)解決措施。

7.創(chuàng)新與可行性分析

7.1創(chuàng)新性分析

員工培訓(xùn)的研究對(duì)企業(yè)的發(fā)展有重要作用，本文通過(guò)實(shí)地考察的方式進(jìn)行研究，避免了研究過(guò)于理論化，從而使結(jié)果更切合實(shí)際。同時(shí)也加深自己對(duì)員工培訓(xùn)在實(shí)際中的應(yīng)用有更深的理解。

7.2可行性分析

理論方面的資料可以通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館中的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行文獻(xiàn)的查詢(xún)。實(shí)地考察的公司是自己暑假實(shí)習(xí)所在的公司，對(duì)公司具有一定的了解和切身感受。

8.時(shí)間安排

2016年3-4月：確定研究主題，查閱文獻(xiàn)資料，確定研究思路和論文框架。

2016年4月：撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，進(jìn)行開(kāi)題答辯。

2016年5-8月：選擇公司進(jìn)行實(shí)地考察，并進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

2016年8-10月：撰寫(xiě)論文，完成初稿。

2016年11-12月 ：修改完善論文，完成定稿。

9.寫(xiě)作提綱

第一章：摘要、緒論

1.1選題的背景

1.2選題的意義

第二章：文獻(xiàn)綜述

2.1員工培訓(xùn)相關(guān)文獻(xiàn)綜述

2.1.1員工培訓(xùn)的概念

2.1.2員工培訓(xùn)的描述

2.1.3員工培訓(xùn)的意義

第三章：ww公司員工培訓(xùn)現(xiàn)狀

3.1ww公司概況

3.2ww公司員工培訓(xùn)狀況[A6]

3.3ww公司在職員工培訓(xùn)情況

第四章：ww公司在職員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題及原因[A7]

4.1ww公司在職員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

4.1.1培訓(xùn)觀念滯后

4.1.2培訓(xùn)缺乏戰(zhàn)略指導(dǎo)

4.1.3培訓(xùn)內(nèi)容不夠全面

4.1.4缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)管理制度

4.2培訓(xùn)中存在問(wèn)題的原因分析

4.2.1 管理者：只念經(jīng)營(yíng)，不重視培訓(xùn)

4.2.2培訓(xùn)者：對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的目的不明確

4.2.3受訓(xùn)者：培訓(xùn)態(tài)度不積極，效果低

4.2.4人力資源部：只注重員工崗前培訓(xùn)而忽略了在職培訓(xùn)

第五章：ww公司在職員工培訓(xùn)對(duì)策與建議[A8]

5.1管理者應(yīng)改變觀念，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行培訓(xùn)

5.2做好培訓(xùn)需求分析

5.3豐富培訓(xùn)內(nèi)容

5.4科學(xué)的選擇受訓(xùn)者

5.5建立健全系統(tǒng)的科學(xué)的培訓(xùn)管理制度

5.6做好培訓(xùn)后的評(píng)估工作

第六章：研究結(jié)論與展望

6.1研究結(jié)論

6.2研究展望

參考文獻(xiàn)

附錄

10.參考文獻(xiàn)

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