千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《初中生社會實踐報告表(范文2篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《初中生社會實踐報告表(范文2篇)》。
第一篇：社會實踐報告
一、實踐目的：
社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
二、實踐資料：
透過在店內以零工的形式鍛煉自我的潛力，體會社會事務，工作辛勞。
三、實踐結果：
透過在店內工作的將近一個月時間，不僅僅透過自我的雙手賺到了來之不易的工資，更透過這次實踐，親身體會到了父母工作的辛苦，收獲了許多在學校里沒體會到的酸甜苦辣，增長了自我的社會經(jīng)驗，獲益匪淺。
四、實踐總結與體會：
1.掙錢的辛苦。每一天辛辛苦苦重復同樣的工作，留意翼翼的進行日常工作，才能夠得到工資，這次的體驗確實讓我真真切切感受到父母的錢來之不易，一分一厘都來自于沒日沒夜的辛勤工作，掙錢確實是個很艱難的過程，需要全心全意的付出。
2.人際關系。在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都明白社會上人際交往十分復雜，可是具體多么復雜，我想也很難說清楚，僅有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一齊，每一個人都有自我的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了.我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的提高。同時在這次實踐中使我深深體會到我們務必在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學潛力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
3.具備隨機應變的潛力。要具備隨機應變的潛力是因為在銷售的過程中，總會遇到各種千奇百怪的人和事，如果沒有隨機應變的潛力，只懂得拘泥于一般的原則而不懂得變通，有可能會導致交易失敗甚至給自我?guī)聿槐匾穆闊?。所以，必須要有隨機應變的潛力。
第二篇：初中生假期社會實踐調查報告
一、調查的背景和目的：
隨著網(wǎng)絡的普及，初中生上網(wǎng)比例不斷增加。網(wǎng)絡雖然給我們提供了各種學習和娛樂的便利，卻使一部分初中生迷上網(wǎng)絡不能自拔，最終淪為了網(wǎng)癮少年。那么對于我們初中生來說，應該如何正確對待上網(wǎng)，上網(wǎng)的目的是什么，上網(wǎng)給我們帶來了什么樣的影響呢？為了更好的了解這些問題，我對身邊同學的上網(wǎng)情況進行了調查。
二、調查的對象：
為了更好的從橫向和縱向進行對比，選擇身邊同學60名，其中初一、初二、初三各20名。
三、調查的方法：
書面問卷調查
四、調查的結果統(tǒng)計分析：
1．調查結果統(tǒng)計見附表《調查結果統(tǒng)計》
2．調查結果分析：
從統(tǒng)計結果分析來看，超過50%的初中生上網(wǎng)地點都在家里，在學校上網(wǎng)時間初二學生最多，初三學生最少，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的學生比例則隨著年級的增加而增加；學生在放學后上網(wǎng)的比例逐漸減少，在周末上網(wǎng)比例初二學生占最多，而在節(jié)假日上網(wǎng)比例增加；每次上網(wǎng)時間半數(shù)以上初一學生超過3小時，初二學生40%超過4小時，而初三學生更多的只有不到1小時的時間。從初一到初二接觸電腦時間越來越長，而到初三上網(wǎng)時間一下子被限制住這也是導致到網(wǎng)吧上網(wǎng)的學生比例增加的一方面原因；另一方面隨著年級、學習壓力的增加，加上面臨中考，父母親為了不讓網(wǎng)絡影響孩子的學習，更多的限制了學生在家里上網(wǎng)的時間，一部分自制力教弱的學生只能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。這一點可以從父母親對自己孩子上網(wǎng)所持態(tài)度的調查結果看出，父母親禁止自家孩子上網(wǎng)的態(tài)度從初一的5%增加到了初三55%，而有60%以上的學生認為父母親限制自己上網(wǎng)的理由是怕影響學習。
調查結果顯示80%以上的學生認為上網(wǎng)是為了減輕學習、心里壓力，放松心情。40%左右的學生認為是出于好奇，能夠了解更多的新事物，只有20%左右是為了認識新朋友。初一、初二學生上網(wǎng)時大部分時間用于玩游戲，而初三學生玩游戲的比重也有很大一部分，但是更多的是查閱一些有用的信息。對于上網(wǎng)后的學習成績70%的學生認為變化不大，65%以上認為上網(wǎng)對自己沒有多大的影響。從這些數(shù)據(jù)可以看出隨著學生接觸網(wǎng)絡世界了解的加深，減少了對網(wǎng)絡未知東西的恐懼，因而認為網(wǎng)絡有害的東西就少了，然而由于長時間的接觸網(wǎng)絡使得學習時間減少了，這就導致了上網(wǎng)后對自己學習變化不大的結果。而對于初三的學生來說，由于年齡比較大，加上馬上面臨中考，因而他們有更強自制力，能夠更多的利用網(wǎng)絡資源幫助學習。相反的，初一、初二學生處于剛剛接觸網(wǎng)絡世界的時期，作為家長應當關注孩子的成長學習，將孩子往好的方向引導，避免孩子誤入歧途。
總之，對于我們初中生自己不斷提高自身的自制力，學會的新事物的判斷認知，努力學習。而作為家長或者學校，則應該關心和了解孩子的需求，正確引導孩子上網(wǎng)，不應該一味的堵殺或放任自由，讓孩子有一個良好的學習環(huán)境，才是讓孩子成長的關鍵。
