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        支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

        發(fā)布時(shí)間:2023-01-21 07:24:30

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        第一篇:支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

        早早起床,打開(kāi)房門(mén),抬頭,望天,一切似乎還是那么熟悉,只是天有點(diǎn)陰暗。走出校門(mén),再盡情的享受一次鎖井村玉米地彌漫著的香氣,最后一次呼吸著鎖井村新鮮的空氣。

        隊(duì)友們共同努力將文藝匯演的舞臺(tái)搭建好,終于總算可以松一口氣。這天早上似乎是這些天來(lái)最充實(shí)的,只是與往常相比,少了孩子們的讀書(shū)聲,少了孩子們打籃球,丟沙包,踢毽子的身影……一切準(zhǔn)備工作都已就緒,氣氛開(kāi)始沉寂,忘不了唐立燁早上坐在舞臺(tái)中央,張望校門(mén)口等待的孩子的身影,忘不了王金鵬拿著相機(jī)滿(mǎn)校園奔跑,爭(zhēng)取為我們留下最后一絲記憶的急切,忘不了韓叔叔一大早起來(lái)給我們送來(lái)幕布的熱情一句話(huà)詮釋真情支教結(jié)束前一天早上,孩子們和往常一樣早早的來(lái)敲門(mén),開(kāi)門(mén)后我還是像往常一樣去做飯。只是今天,不知道怎么了,小思宇一直跟著我進(jìn)進(jìn)出出,眼睛盯著我卻不說(shuō)話(huà)。我著急了,“思宇你怎么了”,哽咽了半天,他小聲地說(shuō):“老師,我第二個(gè)舍不得你走?!币痪湓?huà),讓我的眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。我努力的眨眨眼,偷偷的擦干淚水,強(qiáng)忍著笑容問(wèn)他:“那第一個(gè)舍不得誰(shuí)啊?”

        “第一個(gè)舍不得馮玉濤老師?!?/p>

        “為什么呀?”

        “因?yàn)轳T玉濤老師給我籃球玩,教了我很多體育知識(shí)”多么簡(jiǎn)單的一個(gè)理由,僅僅是一顆籃球和短暫的相處,就讓這個(gè)孩子把他的真情留給了他的老師。“那為什么不舍得我呢?”

        “因?yàn)槔蠋熋刻炫阄覍W(xué)習(xí)新知識(shí),跟大哥哥一樣?!?/p>

        望著思宇清澈的眼睛,似乎回到了前幾天中午與他們一起歡笑,打鬧的時(shí)光一首歌唱出真情“我和你一樣,一樣的堅(jiān)強(qiáng),一樣的青春煥發(fā)金黃色的光芒,,哪怕會(huì)受傷,哪怕有風(fēng)浪,風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳”這一首公益歌曲唱出了多少人的心聲。當(dāng)我們站在講臺(tái)上,把這首歌一句一句唱出來(lái),再一句一句用手比出來(lái)的時(shí)候,我才真正感受到了它的動(dòng)人之處。孩子們用心聽(tīng)著,用心看著,用心學(xué)著,真正用心感受我們之間的真情所在,當(dāng)孩子們真正在舞臺(tái)上用心去唱這首歌的那一瞬間,每個(gè)人的心中都有一份情愫在悄悄蔓延。

        一支筆寫(xiě)出真情“方方正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”,書(shū)法課作為本次支教課程內(nèi)容的一個(gè)重點(diǎn),從一開(kāi)始就深受孩子們的喜愛(ài)?!爸叵鹿P,輕行筆,重收筆”老師們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真的講解,孩子們也在仔仔細(xì)細(xì)的寫(xiě)著,“老師老師,這個(gè)橫怎么寫(xiě)?”,一聲聲急切的呼喊,一次次期待的張望,那是對(duì)夢(mèng)想的追求,對(duì)知識(shí)的憧憬。

        “我們一定永遠(yuǎn)在一起”,文藝匯演上,孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,寫(xiě)出了自己的心聲,一支筆,將我們與孩子們的心緊緊連在一起。

        一張紙傳遞真情手工課作為傳統(tǒng)文化的一部分同樣受到了孩子們的厚愛(ài),一個(gè)個(gè)千紙鶴,一只只小船,一顆顆心,滿(mǎn)滿(mǎn)的載著孩子們的真情,飛進(jìn)了我們的心中,游到了中國(guó)石油大學(xué),融入到了同心圓雁翎隊(duì)的精髓中。紙雖輕,但是當(dāng)它被折成一個(gè)個(gè)千紙鶴傳遞到我們手中的時(shí)候卻是沉甸甸的一顆心留住真情支教結(jié)束了,但是真情未逝,短短的8天,留給我太多的感動(dòng),離別,有太多的不舍??上煜履挠胁簧⒌难缦?,煙花雖易逝,真情永難忘,吳街小學(xué)的孩子們,來(lái)年再見(jiàn)。

        第二篇:暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

        這是我作為“希望”實(shí)踐隊(duì)新聞組一員來(lái)到徐聞石嶺小學(xué)的第三天。所有的一切都已經(jīng)漸漸步入正軌,上課,調(diào)研,后勤……而我也在為新聞忙碌三天了。雖然遺憾沒(méi)能像支教組成員那樣站在講臺(tái)上體驗(yàn)一下作為老師的感覺(jué),但我作為一名新聞?dòng)涗泦T也真真切切地感受到了來(lái)自小學(xué)生如太陽(yáng)般初升時(shí)帶來(lái)的微暖——淡淡的不強(qiáng)烈但始終纏繞在心上,因?yàn)樗麄冃Φ哪?

        猶記得第一天,在路上顛簸了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程后,我們終于來(lái)到了徐聞石嶺小學(xué)。帶著暈車(chē)的不適和坐了太久而感到的疲憊感,我們下車(chē)了,天不知道在什么時(shí)候下起了微微細(xì)雨。映入眼簾的,是一個(gè)再普通不過(guò)小村莊,崎嶇的鄉(xiāng)間小路,路邊破舊的牛棚,遠(yuǎn)處一望無(wú)際的田野。一切都在意料之中,因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的小孩,這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都再熟悉不過(guò)了。

        “你們看!老師來(lái)啦…..”“哥哥,我來(lái)幫你拿……”我聞聲望過(guò)去,才發(fā)現(xiàn)早已有學(xué)生守候在村口等待我們,看到我們了便都熱情地小跑過(guò)來(lái)幫我們拿行李。我們的隊(duì)員微笑著和他們說(shuō)“謝謝”的時(shí)候,他們便靦腆地笑了,隨即把頭低了下去,額頭被打濕的發(fā)絲不知道是因?yàn)楹顾€是雨水。我的心在那一刻即被觸動(dòng),我想到了四個(gè)字“舊時(shí)模樣”。這樣的笑容,我曾經(jīng)在哪里見(jiàn)過(guò)?在夢(mèng)里?在回憶里?這樣稚嫩而單純的笑臉我是否也曾有過(guò)?我在一時(shí)恍了神。我清晰得記得舊時(shí)村莊的模樣,卻忘了曾經(jīng)的笑臉。只是依稀記得,曾經(jīng)有一群小伙伴,在一起玩到天黑也舍不得回家。而那群曾經(jīng)相互看著彼此長(zhǎng)大的人呢,如今散落天涯何處?未曾想過(guò),初來(lái)到徐聞石嶺小學(xué)的這一刻,這幾張純粹的笑臉便勾起了我對(duì)記憶里的那些舊模樣強(qiáng)烈的思念。

        下午整理完宿舍,便準(zhǔn)備晚飯,第一天便就這么過(guò)了。

        第二天是開(kāi)班儀式,也是正式上課的第一天。學(xué)生們比我們想象中要來(lái)的更早,幾乎是六點(diǎn)就來(lái)了。晨曦微弱,外面就響起了他們的嬉笑打鬧聲,而開(kāi)班儀式七點(diǎn)三十分才正式開(kāi)始。我們自然也不好意思再睡下去,起來(lái)洗漱。校園里已經(jīng)滿(mǎn)是學(xué)生們活潑的身影,或追逐打鬧,或拿起掃把打掃校園,或跑到我們的宿舍周?chē)鷣?lái)好奇地打量我們這一群新來(lái)的老師。我走過(guò)去向他們微笑,他們便羞澀地和你打一聲招呼,老師好,我回應(yīng)道,你好。他們便一溜煙地跑開(kāi)了。我笑笑,又想起了小時(shí)候,我不也是這樣,拘謹(jǐn)?shù)暮妥约鹤钭鹁吹睦蠋煷蛞宦曊泻?,而?dāng)?shù)玫交貞?yīng)的時(shí)候,便會(huì)有受寵若驚的感覺(jué),心里開(kāi)心的不得了。我想,他們此刻應(yīng)該也是這樣吧。只有他們,才會(huì)因?yàn)檫@樣一件小事內(nèi)心變得無(wú)限歡喜。

        簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式過(guò)后,他們開(kāi)始上課,而我也為了記錄他們第一節(jié)課的精彩瞬間和他們坐在了一起。這一節(jié)課他們學(xué)的是一首唐詩(shī),老師讓每個(gè)人都抄寫(xiě)一遍,寫(xiě)好了的舉手告訴老師讓她檢查。所有的小朋友都寫(xiě)得很認(rèn)真,然后爭(zhēng)先恐后地舉手告訴老師,老師,這里,這里寫(xiě)好了!班里一時(shí)間吵鬧得不得了。而我們的支教老師檢查的時(shí)候到底還是漏掉了坐在最后一排的在我前面的一個(gè)小女生。從一開(kāi)始我便注意到她了,因?yàn)樗偸敲看巫銜?huì)把身子滑下去,直到可以仰起頭偷偷地看到我。我一看向她,她又不好意思地坐好了。當(dāng)我問(wèn)她什么名字時(shí),她卻低頭不語(yǔ),也許是因?yàn)楹π甙?。她舉手了好幾次之后還是沒(méi)有得到老師的注意,有點(diǎn)喪氣地縮回了手。我看著她失落的表情,對(duì)她說(shuō):來(lái),我?guī)湍銠z查,她欣然同意把本子遞給我。我把她的錯(cuò)字圈了出來(lái),她認(rèn)真地修改完然后又讓我檢查了一遍,這一次沒(méi)有錯(cuò)于是我說(shuō)了句:“好棒?!彼汩_(kāi)心地咧嘴笑了。

        小孩子的世界永遠(yuǎn)都那么簡(jiǎn)單而美好。一點(diǎn)關(guān)注,一句表?yè)P(yáng),一聲鼓勵(lì),便可以在他們的心上催開(kāi)一朵花兒,可以開(kāi)心好久好久。

        第三天,依舊是陽(yáng)光未來(lái)得及灑滿(mǎn)大地時(shí),他們已經(jīng)拿起了掃帚在清掃操場(chǎng)。我走過(guò)去想給他們拍幾張照片。見(jiàn)我過(guò)來(lái),便都忸怩地躲閃了起來(lái)。唯有一位小男生,對(duì)著鏡頭大大方方地露出了笑容。照片里,他的笑意和陽(yáng)光融為了一體……

        我想,等我終將離開(kāi)這里的時(shí)候,留給我印象最深刻的該是孩子們的笑吧。他們讓我想起來(lái)了,曾經(jīng)的我也曾有的模樣,雙眸明亮,笑容靦腆羞澀卻簡(jiǎn)單純粹不曾帶著敷衍。那時(shí)候,只要太陽(yáng)還在,一切就都還美好著。

        第三篇:支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

        希望為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力,我報(bào)名參加了學(xué)校的藍(lán)色天空支教隊(duì),通過(guò)了一期和二期為期兩個(gè)月的培訓(xùn),以為可以到河南南陽(yáng)與那里的孩子一起交流,可是卻在6月27號(hào)的時(shí)候被告知,不能去了,因?yàn)槟抢锏慕逃植慌鷾?zhǔn)。頓時(shí),我們隊(duì)里的氣氛無(wú)比的低下。但是,經(jīng)過(guò)幾天的協(xié)調(diào)之后,我加入了一個(gè)新的隊(duì)伍——去韶關(guān)翁源。即使面對(duì)新的伙伴,有與原本隊(duì)伍里的人不能一起去支教的傷感;即使一期和二期的努力大部分報(bào)廢,所準(zhǔn)備的20多份教案都沒(méi)用;即使得在短短的5天內(nèi)寫(xiě)出10多份新的教案,我仍然選擇——堅(jiān)持。因?yàn)槲蚁嘈牛@些只是支教具備的考驗(yàn)之一,如果這樣子都不能堅(jiān)持下去,到時(shí)候到了真正開(kāi)始支教的時(shí)候,我又如何堅(jiān)持下去呢?又憑什么可以教那里的小孩子呢?

        7月15號(hào),從早上7點(diǎn)多開(kāi)始,經(jīng)過(guò)火車(chē)、汽車(chē)、摩托車(chē)3種交通工具,終于在5點(diǎn)多的時(shí)候我們到達(dá)了桂竹小學(xué)。小學(xué)里的老師熱情的對(duì)我們表示歡迎,并為我們指明臥室、廚房、課室和廁所的位置,且提供了清潔的工具。我們經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的努力,終于把所有的地方都清潔好了。因?yàn)闂l件所限,我們一個(gè)個(gè)輪流的去洗澡,全部人洗完澡已經(jīng)2個(gè)多小時(shí)了。且我們只能不分男女,一起在一間房間里打地鋪。即使如此,我們還是很開(kāi)心的在聊天,對(duì)未來(lái)15天的支教充滿(mǎn)期待。

        17號(hào),支教正式打響。早上經(jīng)過(guò)短暫的開(kāi)學(xué)典禮后,各班的課程正式開(kāi)始。下午的時(shí)候,我給小班的同學(xué)上了第一節(jié)課——百科,教他們?nèi)N動(dòng)物——熊貓、白鰭豚、金絲猴。因?yàn)橛性?jīng)支教過(guò)的師兄的提醒,我準(zhǔn)備了這些動(dòng)物的圖片。同學(xué)們都很感興趣,并踴躍發(fā)言,我將這些動(dòng)物的圖片獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)活躍的同學(xué)。第一節(jié)課開(kāi)展得很順利。

        18號(hào)—20號(hào),“陽(yáng)光公益”——一個(gè)社會(huì)愛(ài)心公益組織,來(lái)到了桂竹小學(xué),為這里的孩子帶來(lái)社會(huì)愛(ài)心人士捐獻(xiàn)的書(shū)籍、圖畫(huà)、各種文具等。我們將圖畫(huà)和文具都發(fā)給孩子,書(shū)籍也每人發(fā)一本,剩下的書(shū)就在課室里組建了一個(gè)小小的“圖書(shū)角”,孩子們有空的時(shí)候就可以去看。希望我們短短的支教活動(dòng)結(jié)束后,他們還可以從書(shū)本中探索知識(shí)的海洋。

        21號(hào)—28號(hào),每天早上起床,吃完早餐后,和孩子們一起玩玩,上課了就讓他們回課室,然后回宿舍備課,接著到課室上課,聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課,從中吸取經(jīng)驗(yàn)。下午放學(xué)后,陪一些喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子一起運(yùn)動(dòng),教他們踢毽子,和他們打羽毛球、乒乓球。即使毽子的毛經(jīng)常被踢掉,可撿起來(lái)修修就可以繼續(xù)踢;即使羽毛球拍經(jīng)過(guò)孩子們幾天活躍的玩耍,已經(jīng)有些破破爛爛,可還是可以打球;即使羽毛球一直被打到樹(shù)上,可用桿子捅捅還是能拿下來(lái);即使乒乓球不夠一個(gè)六年級(jí)的小男生打,被“虐”得挺慘的,可還是很快樂(lè)。和小孩子玩了差不多一個(gè)小時(shí),自愿留下來(lái)上興趣班的同學(xué)也下課了,捧著他們的作品問(wèn)我漂不漂亮,一張張?zhí)煺娴男δ?,臉上燦爛的笑容比他們的作品漂亮多了。送他們回家路上,和他們一起聊天,問(wèn)問(wèn)他們家里的情況,問(wèn)問(wèn)今天的課覺(jué)得怎么樣,一路上歡聲笑語(yǔ)。即使有時(shí)候會(huì)被孩子的調(diào)皮氣到,但每天還是快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò),感覺(jué)時(shí)間不會(huì)流逝。

        印象很深刻的一次就是,我給他們上語(yǔ)文課,可是他們卻一直在說(shuō)話(huà),我叫了五六次,說(shuō)不要說(shuō)話(huà),他們就安靜一下,然后就繼續(xù)說(shuō)。我就很生氣,然后對(duì)其中一個(gè)說(shuō)話(huà)最多的孩子說(shuō),你要不認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,要不出去,然后那個(gè)孩子跑出去了。因?yàn)橥饷鏁?huì)有老師在看著,所以我繼續(xù)上課,課室安靜下來(lái)了,有些同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)講,可是卻有些同學(xué)昏昏欲睡。下課后,我和那個(gè)出去課室的小男生聊天,問(wèn)他為什么要一直在課上和別的同學(xué)說(shuō)話(huà),班上的同學(xué)也圍過(guò)來(lái)。一開(kāi)始他不怎么肯說(shuō)話(huà),我耐心的繼續(xù)問(wèn),他對(duì)我說(shuō),覺(jué)得語(yǔ)文課很無(wú)聊,而且有些內(nèi)容他學(xué)過(guò),他想讓我講百科、音樂(lè)這些課程。這時(shí),其中一個(gè)圍觀(guān)的小男生也對(duì)我說(shuō),他也喜歡百科,還喜歡英語(yǔ),想上這些課。周?chē)耐瑢W(xué)也在附和。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)他們說(shuō),老師會(huì)跟隊(duì)長(zhǎng)反映,然后盡量把語(yǔ)文這些課程換成音樂(lè)、百科這些課程,但是你們要認(rèn)真上課。因?yàn)樵疚覀冴?duì)里就商討過(guò),短短的15天,其實(shí)教不到孩子太多的主科,而且他們平時(shí)也有在學(xué),所以我們主要的精力是放在副科上,引發(fā)他們對(duì)音樂(lè)、百科這些課程的興趣,讓他們了解到生活的多姿多彩,有更開(kāi)闊的眼界。他們很開(kāi)心的保證會(huì)認(rèn)真上課。而我很開(kāi)心孩子們有勇氣給他們眼中的老師說(shuō)自己的想法。

        29號(hào),“興趣班成果展”,自愿每天下午放學(xué)后留下來(lái)的孩子們,他們每天做好的作品,我們都好好的收好。接著在這天在小班的課室布置好,將他們畫(huà)的圖畫(huà)貼到墻上,圍成一個(gè)心形,周?chē)眉堹Q和彩帶裝飾,手工作品則依次擺放在四周的課桌上,這些手工作品的精致,我自愧不如,可見(jiàn),孩子們真的花了心思。孩子們來(lái)到課室,都很開(kāi)心的在參觀(guān)。有的還拉著我的手,問(wèn)我哪幅畫(huà)最漂亮。我當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)都很漂亮,而我心里則是覺(jué)得她的笑容最漂亮。

        30號(hào),“感恩畫(huà)卷”的開(kāi)展,我們和全部孩子一起,在8米長(zhǎng)1米寬的白布上,用彩筆畫(huà)畫(huà)。有很多孩子畫(huà)了花朵、太陽(yáng)、樹(shù),每幅圖都洋溢著青春、向上。而我則在他們畫(huà)的花朵、樹(shù)上畫(huà)上一個(gè)說(shuō)話(huà)的圈圈,里面寫(xiě)“感恩太陽(yáng),感恩雨水”。孩子們問(wèn)我為什么這樣子寫(xiě),我說(shuō)因?yàn)樘?yáng)和雨水給了他們生命啊,所以他們感恩。孩子們似懂非懂,靦腆的對(duì)我笑了笑。

        31號(hào),“文藝匯演”,我們隊(duì)伍給孩子們表演了“愛(ài)”這首歌的手語(yǔ),孩子們以班為單位,上臺(tái)表演唱歌、跳舞。最讓我感動(dòng)和意外的是,那個(gè)曾經(jīng)跑出我的課堂,課后我和他聊天的小孩,提出要和另外一個(gè)小男生上臺(tái)表演我教給他們的“心愿”這首歌。教他們這首歌的時(shí)候,其實(shí)是一波三折的,第一節(jié)課教這個(gè)的時(shí)候,因?yàn)槲覜](méi)有音響,所以電腦播出的聲音很小,我讓他們不要說(shuō)話(huà),認(rèn)真的聽(tīng),可他們卻一直在說(shuō)老師,聲音好小,聽(tīng)不到,然后就在說(shuō)話(huà)了。我很生氣,就發(fā)脾氣說(shuō)你們安靜下來(lái)就能聽(tīng)到了。可他們還是老樣子。最后,我氣哭了,就搬著電腦走出了教室。幸好有另外一個(gè)隊(duì)員幫我善后。過(guò)后,我反思,自己不應(yīng)該那么沖動(dòng)的,隊(duì)員也對(duì)我說(shuō)孩子還小,好動(dòng)些、喜歡說(shuō)話(huà)也是正常,我們要耐心的教育他們。還有一點(diǎn)讓我感動(dòng)的是,就是有隊(duì)員去找他們談話(huà),問(wèn)他們知道為什么老師會(huì)拿著電腦走出教室,他們回答說(shuō)因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上吵,讓老師生氣了,我們下節(jié)課會(huì)認(rèn)真上課的。接著我教了他們3節(jié)課唱“心愿”這首歌,他們也認(rèn)真的學(xué)了三節(jié)課。他們的認(rèn)真、努力、勇氣,都讓我有種想哭的沖動(dòng),感覺(jué)自己真的教給他們一些東西。而他們教給我的東西,則更多。

        結(jié)束語(yǔ):支教的這短短的15天,我們只是過(guò)客,我很感謝孩子的認(rèn)真,勇氣,還有笑容。雖然我是為了教給孩子們一些東西而去的支教,可是,他們教給我的東西更多。即使物質(zhì)匱乏,可臉上的笑容卻如冬日的陽(yáng)光,溫暖人心。

        第四篇:大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)通用

        轉(zhuǎn)眼間,__之教已過(guò)半。過(guò)去的四天中,我們從開(kāi)始的無(wú)限興奮轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒅v好每堂課當(dāng)做責(zé)任使然,對(duì)這里的老師同學(xué)的生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

        這是一所坐落在__市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn),擁有大校園少學(xué)生的中學(xué)。一共只有7個(gè)班。麾村中學(xué)四字掩映在冬天特有的蕭條之下,校園里只有在上學(xué)下學(xué)時(shí)分才冒出點(diǎn)人氣。但和我們一樣,老師的辦公桌上總是摞著高高的作業(yè)本,上面都是紅鋼筆劃過(guò)的痕跡,同學(xué)們一樣在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講和老師積極互動(dòng),下課蜂窩似的吵著嚷著。

        還記得我們第一次出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口的時(shí)候,好多可愛(ài)的笑臉站在門(mén)口遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我們,臉上壓抑不住的好奇與期待就像看到北京第一場(chǎng)雪。他們灼熱的眼光竟讓我們一驚,那是對(duì)世界對(duì)未知充滿(mǎn)絕對(duì)好奇的神情,而我們竟是他們未來(lái)幾天對(duì)外的窗口,影響他們一生的可能。

        走進(jìn)教室里,氣溫很低,呆的時(shí)間久了都得搓搓手跺跺腳,只是學(xué)生濃烈的熱情將心里的溫度提的好高好高。在我們?yōu)樗麄冎v第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,初次的開(kāi)場(chǎng)讓我們顯得很緊張,不知所措,支支吾吾的,只是不輕易的抬頭,和他們眼神的一個(gè)交匯,似是一束來(lái)不及拒絕的陽(yáng)光,一下子把不安與無(wú)措驅(qū)散。讓我們和他們的距離一下子拉的很近,像是撫摸般的安慰,我們很快進(jìn)入了狀態(tài),隨后互動(dòng)的也特別積極。在接下來(lái)的各種課堂上,每個(gè)講課小分隊(duì)都在各自班級(jí)收到來(lái)自青春的能量,紛紛很愉快很高效的完成了課堂任務(wù)。

        他們?cè)谙抡n碰到我們時(shí)總是會(huì)親切的說(shuō)聲老師好,一聲一聲的老師好,一個(gè)一個(gè)陽(yáng)光的笑臉,讓我們對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了心動(dòng)的理解。不是紙面上的課堂計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、完成了課本、講完了考試,而是真心從育人的角度,設(shè)身處地的想在他們的未來(lái)中真正所需要的,在完成課堂任務(wù)的基礎(chǔ)上重視開(kāi)拓視野,重視品質(zhì)培養(yǎng)。百年育人的光陰,教師像是掛燈塔的人,決定了學(xué)生未來(lái)的格調(diào),未來(lái)的可能。國(guó)家在不遺余力的全面發(fā)展教育,邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子在硬件投入上差了很多,但在對(duì)知識(shí)的渴望上沒(méi)有任何區(qū)別,我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的貧困而壓榨孩子的未來(lái)。校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這里生源少的很大一部分原因是因?yàn)楹枚嗪⒆由贤晷W(xué)就不再繼續(xù)了。他們的人生竟因觀(guān)念的不成熟而限制,也是不可取的。

        這趟實(shí)地考察之旅,了解了邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的現(xiàn)狀,也堅(jiān)定了我們普及教育發(fā)展教育的決心。讓我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么吧,就像為新中國(guó)誕生奉獻(xiàn)了的前輩。

        第五篇:支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

        7月8日上午,我跟隨著電子工程系暑期社會(huì)實(shí)踐支教小分隊(duì)踏上了愛(ài)心之旅,炎熱的夏天,酷熱的暑假,但卻因?yàn)橛辛诉@次社會(huì)實(shí)踐而變得與眾不同。

        其實(shí)從六月初,我們就已經(jīng)開(kāi)始為這次支教活動(dòng)做準(zhǔn)備了,從路線(xiàn)的調(diào)查到住宿條件的研究,從所在學(xué)校的教學(xué)設(shè)施水平到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育文化背景的調(diào)查,從學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容到學(xué)生的安全問(wèn)題,我們都做的了詳細(xì)的調(diào)查,同時(shí)通過(guò)對(duì)此次支教小學(xué)的了解,支教小學(xué)校的圖書(shū)及體育器材的缺乏,我們分別在華航校內(nèi)和廊坊市第二小學(xué)進(jìn)行了以“奉獻(xiàn)愛(ài)心 捐贈(zèng)未來(lái)”為主題的愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng),這為我們以后的支教工作做了充足的鋪墊。

        為了更好的開(kāi)展支教之旅,我們小隊(duì)提前出發(fā),對(duì)支教小學(xué)進(jìn)行更近距離的了解。8日上午十點(diǎn)我們一行9人從學(xué)校出發(fā),經(jīng)過(guò)兩次倒車(chē),來(lái)到了位于河北省保定市的唐縣李城澗村,好客的學(xué)姐的媽媽為我們做了一頓豐盛的晚餐,讓我們?cè)谝惶靹诶鄣穆猛竞蟮玫搅顺浞值男菹?,同時(shí),下午我們?nèi)チ藢W(xué)校并在村中走訪(fǎng),許多村民投來(lái)好奇的目光,當(dāng)介紹了自己以及來(lái)意后,許多村民都熱情的和我們交談。初次來(lái)到小學(xué)校,只有幾個(gè)人在,熟悉了學(xué)校教學(xué)設(shè)施,我們都希望能夠盡快適應(yīng)這里的環(huán)境。晚上大家圍在一起在燈下討論明天的內(nèi)容,準(zhǔn)備支教捐贈(zèng)活動(dòng)之受贈(zèng)儀式暨支教之旅啟動(dòng)儀式,實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),這是一種讓人興奮的感覺(jué),你可以感受到大家的團(tuán)結(jié),大家坐在一起,雖然已經(jīng)很晚了,但你會(huì)很享受這種氛圍,好像很有沖勁兒,這是一個(gè)很好的開(kāi)始。

        經(jīng)過(guò)一晚的休息,我們體力充沛,大家分工合作,更加詳細(xì)的對(duì)捐贈(zèng)物品進(jìn)行了分類(lèi)整理。準(zhǔn)備課程,購(gòu)置生活用品買(mǎi)米買(mǎi)面,與小學(xué)校方溝通支教事宜,并和在校的孩子們一起徹底清掃了校園。經(jīng)過(guò)和校長(zhǎng)、老師的協(xié)調(diào),決定11日召集同學(xué)們舉行啟動(dòng)儀式與同學(xué)們正式見(jiàn)面。儀式九點(diǎn)開(kāi)始,但有些同學(xué)很早就到了,這讓我們倍感興奮,同時(shí)也讓我們看到了他們的熱情。受捐儀式上李誠(chéng)澗小學(xué)校長(zhǎng)、李誠(chéng)澗村村支部副書(shū)記和支教小隊(duì)帶隊(duì)老師分別作了講話(huà),之后我們和孩子們?cè)诮淌腋髯宰髁私榻B,雖然有的同學(xué)很羞澀,有的連話(huà)都說(shuō)不完整,但這讓我們看到了這些孩子的純真,可愛(ài)的一面。

        我所分到的課程是教手工課,是從第二天開(kāi)始的,這些小孩兒非常的聰明,很喜歡動(dòng)手,尤其是轉(zhuǎn)魔方,孩子們問(wèn)我魔方真的可以使我更聰明嗎,我告訴他們至少可以讓你們不斷的嘗試,開(kāi)闊大腦思維,孩子們似懂非懂的回應(yīng)。在我的課上都是將孩子們分小組學(xué)習(xí),大家一起合作努力嘗試,每當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō):老師 ,我轉(zhuǎn)好了一面,內(nèi)心都充滿(mǎn)了喜悅。

        短暫的為期一周的支教生活很快就結(jié)束了,17日我們拿出一節(jié)課的時(shí)間開(kāi)了一次小型班會(huì)一一與學(xué)生道別時(shí),不少人都哭了,其中也包括我們這些代理老師;晚上,我們孩子們一起舉行了一場(chǎng)小型晚會(huì),我們和孩子們一起準(zhǔn)備節(jié)目,也是支教一周成果的展示,受到了村民的夸贊。不得不承認(rèn),7天,我們與這些可愛(ài)的學(xué)生建立了深厚的感情,他們喜歡我們,也信任我們,這讓我們感動(dòng)萬(wàn)分。短短的7天,真的讓我學(xué)到了很多課本中沒(méi)有的知識(shí),首先我學(xué)到了老師是一個(gè)神圣而又無(wú)私的職業(yè),當(dāng)老師就應(yīng)該要誠(chéng)心誠(chéng)意,教書(shū)育人,這里大部分孩子的父母由于忙于生計(jì),對(duì)子女的教育不夠重視,所以老師就成了他們的榜樣,老師要教會(huì)他們養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)﹑注重個(gè)人衛(wèi)生﹑文明禮貌的好習(xí)慣,也要幫助他們,激發(fā)他們的思維創(chuàng)造性,確定人生目標(biāo),可以說(shuō)老師的好與壞決定了以后的人生,所以絲毫不可以馬虎。

        支教的意義不單是教孩子們開(kāi)心,我們也希望通過(guò)為期一周的義務(wù)支教,可以讓孩子們品味到不一樣的課堂,學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),體會(huì)到外面世界的精彩度過(guò)一個(gè)難忘而快樂(lè)的暑假。同時(shí)帶給孩子們一些物質(zhì)上的幫助,讓孩子們更好的成長(zhǎng)……其實(shí)教孩子的同時(shí),我們也應(yīng)學(xué)會(huì)付出無(wú)私的愛(ài),學(xué)會(huì)如何面對(duì)孩子,學(xué)會(huì)不因貧賤富裕,聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子,學(xué)會(huì)平靜的伸出手,學(xué)會(huì)從孩子天真稚嫩的臉上看見(jiàn)美好與未來(lái),從孩子身上學(xué)習(xí)我們已經(jīng)漸漸失去的真實(shí),純潔。

        跟孩子們溝通的方式不在與理念,更在于體驗(yàn)和寓教于樂(lè),跟他們溝通是件很快樂(lè)的事情,要用緩慢的語(yǔ)速,引導(dǎo)的語(yǔ)言,參與式的體驗(yàn)讓他們慢慢的放開(kāi)自己,學(xué)會(huì)表達(dá),而每當(dāng)他們敢于站起來(lái)發(fā)言,敢于走到講臺(tái)前表達(dá)自己的想法時(shí),我們都會(huì)為之感動(dòng),因?yàn)槲覀兛吹搅俗约旱母冻鲇辛嘶貓?bào),看到了他們的進(jìn)步就是對(duì)我們活動(dòng)的最大認(rèn)可。

        其實(shí)這次活動(dòng)它也不僅僅是支教,也是對(duì)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一種考驗(yàn)與磨練,我們一行九人,不僅僅是要安排好上課的內(nèi)容,還要學(xué)會(huì)照顧自己,要自己買(mǎi)菜,自己做飯;因?yàn)樘鞖鈵灍?,在學(xué)校要防止孩子們中暑,還要解決孩子們?cè)趯W(xué)校的飲水問(wèn)題,解決孩子之間的矛盾等等,總之就是要大家互幫互助,齊心協(xié)力面對(duì)一切困難,同時(shí),還要有組織有紀(jì)律的完成自己所分配到的工作,這樣才可以在大家勞累之余吃得好,休息的充足。

        總的來(lái)說(shuō),這次支教對(duì)我來(lái)講是一次寶貴的經(jīng)歷——上課、家訪(fǎng)、生活,這段歷程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我和我以后的生活,學(xué)習(xí)所起到激勵(lì)的作用,讓我今生受益無(wú)窮,尤其是通過(guò)與孩子們的接觸,能夠感覺(jué)到自身還有很大的欠缺,還需要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,使自身得到跟好的成長(zhǎng)。希望有一天我可以用我的思想,理念去影響和幫助所能幫之人,用我的智慧來(lái)創(chuàng)造價(jià)值。

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