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第一篇：暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
一、概述
隨著國家對義務(wù)教育的大力扶植，全國大部分地區(qū)的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟(jì)條件限制的少數(shù)民族地區(qū)，教育狀況仍然令人擔(dān)憂。在這些地區(qū)，由于師資隊(duì)伍的缺乏，教師的教學(xué)手法較為傳統(tǒng)，家長的思想認(rèn)識水平不高等因素，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的積極性受到嚴(yán)重壓抑的后果，學(xué)生整體呈現(xiàn)出內(nèi)向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點(diǎn)。
針對以上情況，我們特自發(fā)組織了 “愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)，預(yù)計(jì)在涼山州德昌縣大灣中心校進(jìn)行為期15天的支教活動(dòng)，但由于多方面因素的影響，最終只開展了8天?！皭墼诖ㄎ鳌绷x務(wù)支教隊(duì)，系四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院學(xué)生內(nèi)部自發(fā)組織形成的支教團(tuán)隊(duì)，我們以“情系川西，帶愛旅行”為主題，本著“寓教于樂”的原則，在學(xué)校和學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下于七月的彝族鄉(xiāng)里進(jìn)行一次愛心之旅。
此次支教活動(dòng)集調(diào)研、家訪和教學(xué)三者為一體，在充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員特長的同時(shí)，幫助當(dāng)?shù)匾妥逍W(xué)生樹立成才意識。在短短的8天內(nèi)，在當(dāng)?shù)氐慕逃?、鄉(xiāng)政府和學(xué)校的支持和幫助下，我們團(tuán)隊(duì)克服當(dāng)?shù)貤l件不足，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)特色，在強(qiáng)化期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行了成語沙龍、趣味地理、安全教育、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展等課程教學(xué)，加強(qiáng)了山區(qū)孩子們思想、道德、觀念的正確樹立和培養(yǎng)，使他們學(xué)到了一些從來沒有接觸過的知識，開闊了眼界。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)還利用課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行唱歌、跳舞、打籃球、跳健美操等綜合娛樂活動(dòng)，豐富了他們的課余生活。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
在此次活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)利用休息時(shí)間對離學(xué)校較近的同學(xué)進(jìn)行了家訪，在攀山登巖中感受到了當(dāng)?shù)刈匀粭l件的惡劣和孩子們上學(xué)路途的艱難，并對被訪家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和成員關(guān)系狀況有了大致的了解。此外，我們還參觀了當(dāng)?shù)赜忻暮邶執(zhí)叮?dāng)?shù)剜l(xiāng)長、村長、書記、校長、名流、群眾一起探討當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀，暢想德昌的未來。
通過此次活動(dòng)，一方面?zhèn)鬟_(dá)我們對少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的愛心，并給他們帶去外界先進(jìn)的思想觀念，教會(huì)他們對于一些課程的初步認(rèn)知，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，豐富貧困山區(qū)的文化建設(shè)。另一方面，也讓我們能夠感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情，了解貧困地區(qū)人們的生活境況以及當(dāng)?shù)刈匀唤?jīng)濟(jì)地理、教育發(fā)展現(xiàn)狀等，鍛煉我們的毅力，加深自身對山區(qū)自然經(jīng)濟(jì)地理及教育等各方面的認(rèn)識，提升自身的素質(zhì)，以便幫助我們更好地融入社會(huì)。再則，此次支教活動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)匾妥迮笥训母叨日J(rèn)可和贊揚(yáng)，通過和彝族朋友各種方式的交流在某種加深了彝漢兩族人民的感情，從一聲聲優(yōu)美的民族歌曲中，我們體會(huì)到了濃濃的民族情誼。
二、支教簡介
(一)、活動(dòng)概況簡介
本次支教活動(dòng)萌發(fā)于今年4月底，接著我們組隊(duì)，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況寫策劃，拉贊助，做宣傳，為孩子們買小禮物等做好了充分準(zhǔn)備后于6月29日奔赴梁山州德昌縣大灣中心下校，由于學(xué)生安全、學(xué)校停水、交通不便，食堂伙食購買困難等多因素的影響，以致此次活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間較短，只有短短的8天(從6月30日到7月7日)。
團(tuán)隊(duì)成員來自不同的地方，在活動(dòng)開展過程中我們遇到了很多棘手的問題，但大家都齊心協(xié)力，遇事群策群力，集體商量探討解決的辦法，問題最終得到了解決，特別是到了支教學(xué)校以后，很多實(shí)際情況有變動(dòng)，需要我們靈活處理，如學(xué)校停水，孩子們不能來上課;怎樣解決復(fù)習(xí)和其他課程的設(shè)置安排之間的時(shí)間沖突問題等一系列問題，但在我們的共同協(xié)作之下也得到了很好的解決。當(dāng)然，這也離不開學(xué)校的支持和配合。
(二)、活動(dòng)開展地區(qū)經(jīng)濟(jì)地理概況簡介
此次活動(dòng)開展地點(diǎn)大灣鄉(xiāng)中心校隸屬?zèng)錾街莸虏h大灣鄉(xiāng)，位于海拔2200米的高山之上，緊鄰大灣鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府，氣候較為宜人，風(fēng)景秀美，平時(shí)多云霧繚繞，恍如仙境，地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，民風(fēng)純樸，熱情好客，各家分散居住。
(1)、氣候狀況——該地區(qū)隸屬亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候，年均氣溫18攝氏度，年均降水1049毫米，有明顯的雨季，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，水資源極為豐富，無霜期300天以上，常年日照數(shù)為2147小時(shí)，森林覆蓋率高達(dá)40%多，森林資源較為豐富。夏季白天陽光明媚，由于海拔較高，所以紫外線較為強(qiáng)烈，當(dāng)?shù)鼐用衲w色普遍較黑，雖陽光強(qiáng)烈，但也有陣陣清風(fēng)伴隨著太陽光，讓人不會(huì)感到太熱，氣溫雖相對晚上較高，但相對山下則較涼爽;晚上風(fēng)比較大氣溫則較低，有時(shí)還需穿長袖。
(2)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r——由于地形復(fù)雜，山高路陡，交通極為不便，只有一條從山下盤上山頂，再從山頂盤下山崎嶇不平的開辟于樹叢陡山中的盤山公路通往山上，成為當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌兺ㄍh城唯一較為寬闊的交通線路，從山里到縣城每天只有一班車錯(cuò)過了就只有等第二天出去。其次摩托車也是他們的好朋友，把他們從山里帶出去，據(jù)當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B，幾乎每家每戶都會(huì)擁有一輛甚至兩輛摩托車以便其出行和簡單買賣。雖然地處山區(qū)，森林覆蓋率較高，但森林保護(hù)任務(wù)艱巨，尤其是公路兩邊的植被保護(hù)，一旦破壞，公路將會(huì)被毀，甚至更大面積的滑坡、泥石流、崩塌等自然災(zāi)害將會(huì)影響山區(qū)朋友的正常生活，即便他們好好保護(hù)植被，目前公路兩邊滑坡、崩塌現(xiàn)象仍屢見不鮮，要保證正常的通行，每年還需要進(jìn)行多次檢修。由于交通不便，該地區(qū)所有人家?guī)缀踝〉亩际怯猛晾诘奈葑?，一到夏天下雨住起來就有點(diǎn)危險(xiǎn)了，雨水隨時(shí)都可能流進(jìn)屋，若風(fēng)雨太大，墻就面臨倒塌的危險(xiǎn)了。只有極少的靠公路的家境很好的人家才能修磚房或樓房。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
該地區(qū)亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候也鑄就了該地亞熱帶立體農(nóng)業(yè)，高度差是每個(gè)層次的分隔標(biāo)準(zhǔn)，高度的不同，形成了不同層次的類似于梯田的臺(tái)階種植地，不同海拔高度所種植的農(nóng)作物也不同。烤煙為其主要的經(jīng)濟(jì)作物，種植地側(cè)重于海拔相對較高的中間帶和較低地帶;玉米是其次要糧食作物以供其飼養(yǎng)家畜，它在該地區(qū)種植面積較小，種植地區(qū)較為分散，沒有明確種植地帶分區(qū);花椒、辣椒、核桃等則是其次要的經(jīng)濟(jì)作物，核桃種植地側(cè)重于海拔較低的地區(qū)，處在最低層次，花椒、辣椒種植規(guī)模也很小，所以分布區(qū)域也不明顯，一般都間插種植于烤煙地之間。每家每戶幾乎都要種幾畝甚至是幾十畝的烤煙，而烤煙也幾乎是整個(gè)家庭的所有收入，每年八、九月份是收獲烤煙的最佳時(shí)期，也是一年中最繁忙的時(shí)期，家中所有人員都要為烤煙“服務(wù)”，整天都奔波于烤煙地和烤煙房之間?？緹煼渴怯赡嗤晾谄龆傻模呒s5.5米，房頂有的是用塑膠蓋上后再蓋上泥土，而有的則用瓦直接蓋上，從整體看給人小巧精致的感覺。煙烤好后大約在每年十月份由政府按市價(jià)統(tǒng)一安排收購，減輕其出售負(fù)擔(dān)。而花椒、辣椒、核桃等則需當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌冏约哼\(yùn)往縣城銷售。
第二篇：支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
實(shí)踐方式：暑期支教
時(shí)間地點(diǎn)：區(qū)鎮(zhèn)村留守兒童服務(wù)站
實(shí)踐時(shí)間：20xx年xx月xx日
一、實(shí)踐目的
1、給留守兒童送去愛心、讓他們知道自己沒有被社會(huì)遺忘、讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關(guān)心自己、從而幫助孩子們樹立健康的社會(huì)觀、幫助他們更好地融入社會(huì)。
2、村里的留守兒童不像城里的孩子、可以在暑假里上輔導(dǎo)班、我們的支教活動(dòng)正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。大學(xué)生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績、不輸在起跑線上。
3、社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道、一來、我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子、過上了真正有意義的生活;二來、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助我們更好的走出校門、走向社會(huì)、接觸、了解社會(huì)、從而更好的投身社會(huì)。
二、實(shí)踐內(nèi)容
根據(jù)本次活動(dòng)的組織者xx學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排、我們計(jì)劃利用月日至月日這寶貴的天對區(qū)鎮(zhèn)村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語文和數(shù)學(xué)、其他志愿者也各有所長、根據(jù)孩子們的具體需要、我們進(jìn)行了分組、結(jié)果如下：
小學(xué)一到五年級
初中一到三年級
高中組
負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)
負(fù)責(zé)英語
負(fù)責(zé)語文數(shù)學(xué)
負(fù)責(zé)英語
負(fù)責(zé)語文
負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)
負(fù)責(zé)物理化學(xué)
當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時(shí)教室時(shí)、我們發(fā)現(xiàn)、原先“一個(gè)人上一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的、因?yàn)楹⒆佣?、各個(gè)年級的孩子都有、而且只有一間教室、所以我們臨時(shí)決定、分組同時(shí)上課、這樣做雖然會(huì)使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾、但卻是我們根據(jù)實(shí)際情況指定的最合適的方案。
我們將自己的支教生活安排得井井有條：
對于整體安排、我又根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整：
1、堅(jiān)持每天布置作業(yè)、堅(jiān)持認(rèn)真批改、每份作業(yè)都寫批語和鼓勵(lì)的話;將一小時(shí)的課堂分成幾個(gè)小部分、學(xué)一段玩一段、解決孩子們課堂疲勞的問題;
2、通過各種形式、鍛煉孩子們的各種能力、比如在人前發(fā)言的能力、語言表達(dá)能力等等。
3、根據(jù)我對各個(gè)年級課本的了解、我為各個(gè)年級分別制定了天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、不同的年級、要求的難度也有所不同。一到三年級的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文、學(xué)習(xí)生字、組詞、造句;而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外、還要求對課文進(jìn)行理解。注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、實(shí)踐結(jié)果
1、分組上課的策略
我們面對的情況是：從小學(xué)到高中幾個(gè)教學(xué)組都有學(xué)生、而且所有學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識到、原先“一個(gè)老師一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的、要解決這個(gè)問題、必須按照分組同時(shí)上課、這樣做既提高了課堂效率、又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們、給他們更多有針對性的幫助。
2、針對學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整計(jì)劃
眾所周知、一到五年級的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力、我經(jīng)過分析和對孩子們的觀察得知、我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個(gè)小時(shí)的課堂上保持精力集中。針對這個(gè)問題、我做出了以下調(diào)整：
(1)將一個(gè)小時(shí)的課堂分成兩部分、前半個(gè)小時(shí)我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)知識、而后半個(gè)小時(shí)則用來做練習(xí)、這樣既有利于孩子們在課堂上及時(shí)鞏固學(xué)到的知識、而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲勞、從而對學(xué)習(xí)更感興趣。
(2)下午第四節(jié)盡量在室外上課、這樣做既可以使孩子們感到新鮮、從而更容易集中精力、而且可以減少孩子們的讀書聲對高年級學(xué)生們的影響。在最后一節(jié)課上、我們一般會(huì)集體背誦課文、然后讓孩子們挨個(gè)在大家面前講故事、以鍛煉他們當(dāng)眾發(fā)言的能力。如果孩子們表現(xiàn)得好、學(xué)得快、我們還會(huì)做一些小游戲。我始終認(rèn)為、教育小學(xué)生、要針對他么爛漫愛玩的天性、在游戲中教會(huì)他們知識、而填壓式的教育只會(huì)是孩子厭惡學(xué)習(xí)。
3、注重孩子們綜合素質(zhì)的提高
在教授課本知識之外、我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高、我們教孩子們下象棋、玩魔方、唱歌、跳舞、給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。另外、我還特別注重對孩子們陽光性格的塑造、我平等的對待每一個(gè)孩子、不以學(xué)習(xí)成績論學(xué)生、以求學(xué)生們不會(huì)產(chǎn)生自卑感。比如說我的學(xué)生、他自尊心比較強(qiáng)、平常在課堂上、如果有個(gè)知識點(diǎn)別人都學(xué)會(huì)了、就剩他沒有學(xué)會(huì)時(shí)、就會(huì)急得大哭。這時(shí)我會(huì)先讓其他同學(xué)做練習(xí)、我單獨(dú)用各種方法教會(huì)他、決不讓他落后!
久而久之、獨(dú)立思考的能力提高了一大截、成績也非常優(yōu)異了!不過還是有些內(nèi)向、課間和小伙伴鬧了矛盾、他就一個(gè)人坐在教室里不出去玩、這是我會(huì)動(dòng)員其他孩子組織一個(gè)好玩的游戲、然后讓的好朋友邀請他去玩、笑容就又會(huì)在的臉上綻放。
4、對專業(yè)知識的運(yùn)用
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生、怎樣將專業(yè)知識運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去呢?我的教授對象為小學(xué)生、理解力有限、所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文、而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識、讓他們對法律有一個(gè)初步的認(rèn)識。在村里、我們積極向村民講解實(shí)用的法律知識、比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等、努力在村民心中樹立“運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己合法權(quán)益”的觀念。
5、與身邊的人相處
(1)我們個(gè)志愿者住在村長的母親家中、與老人在一個(gè)廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)、因?yàn)樵趯W(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生、在家中爺爺奶奶都寵著我們、很少與我們計(jì)較。所以、為了樹立大學(xué)生良好的形象、更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習(xí)慣、并時(shí)常為兩位老人做一些家務(wù)、贏得了老人的喜愛。
(2)一起支教的個(gè)同伴對我們來說也有不同的意義、因?yàn)槲覀円黄鹕钐臁⒁黄鹱鲲堃黄鸪燥?、有人刷碗、有人打掃衛(wèi)生。又臟活累活大家都搶著干、有什么好吃的都給出來與大家一起分享。在共同生活的這些天里、我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人、學(xué)會(huì)了為集體的利益作貢獻(xiàn)、真正讀懂了“出門靠朋友”這句話!短短天的相處、卻讓我們這個(gè)原本不認(rèn)識的年輕人成為了無話不談的好朋友、我們在暑假里都還保持著聯(lián)系、不時(shí)的關(guān)心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動(dòng)態(tài)、感受友誼的無比珍貴。
四、實(shí)踐總結(jié)
大學(xué)生志愿支教活動(dòng)、一方面能為孩子們帶去一份光明、一份希望、同時(shí)、也能鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和表達(dá)能力。
支教不單是教孩子們學(xué)習(xí)課本知識、更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教孩子們認(rèn)識外面的世界、教會(huì)他們愛和感恩……其實(shí)、在教孩子的同時(shí)、我們也學(xué)會(huì)了付出與無私的愛、學(xué)會(huì)如何面對孩子、學(xué)會(huì)不因聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子、我們從孩子天真稚嫩的臉上看見了美好的未來、也從孩子身上學(xué)到了我們已經(jīng)漸漸失去的真實(shí)與純潔……
雖然這次支教只有天、但卻給我留下了許多美好的回憶、也給我留下了太多的感受。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活、沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛;沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂、有一種快樂、沒有擁有過就不知道其中的純粹”!
