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第一篇：創(chuàng)業(yè)調研報告

就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是富民之源。近年來，按照中央和省、市、區(qū)部署要求，江寧高新區(qū)大力推進實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，始終把促進就業(yè)放在經濟社會發(fā)展的優(yōu)先位置，努力促進充分就業(yè)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得了積極成效，為了解園區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)基本情況，應對新變化和新挑戰(zhàn)，打好就業(yè)創(chuàng)業(yè)攻堅戰(zhàn)，經調研形成如下報告。

一、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作推進情況

(一)搭建有效的就業(yè)推薦平臺。通過線上、線下方式，多渠道發(fā)布招工信息。舉辦大型招聘會，讓企業(yè)與應聘人員面對面溝通;與各高校就業(yè)中心建立合作關系，向園區(qū)企業(yè)發(fā)布各高校應屆畢業(yè)生專場招聘會信息，為園區(qū)企業(yè)招聘高技能人才搭建橋梁;主動與福利企業(yè)聯(lián)系，對就業(yè)崗位進行摸排，以崗薦人盡力促成就業(yè)困難人員的就業(yè)。今年以來，累計舉辦各類招聘會12場，1場春風行動大型招聘會、6場企業(yè)專場招聘會、4場高校畢業(yè)生專場招聘會、1場就業(yè)困難人員專場招聘會，發(fā)布招聘信息1000條，提供5000多個崗位，幫扶困難就業(yè)人員101人。

(二)建立健全社會保障機制。在做好園區(qū)社會保障服務工作的同時，密切關注企業(yè)勞資關系發(fā)展動態(tài)，監(jiān)管并舉，督促企業(yè)合理規(guī)范用工，以規(guī)范用工促就業(yè)。為營造良好的就業(yè)環(huán)境，今年還進行了省級“和諧勞動關系示范園區(qū)”創(chuàng)建工作。

(三)開展各類職業(yè)技能培訓。根據就業(yè)需要和職業(yè)技能標準要求，大力開展就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。與培訓機構一道走訪企業(yè)，把培訓和服務送進企業(yè)。同時，利用高校資源，讓高校為企業(yè)服務，做好高校職業(yè)技能和就業(yè)能力培訓，多為社會培育高技能人才。今年，已完成在職培訓4500人，培育高技能人才106人。另外針對大學生創(chuàng)業(yè)特點，定期到高校巡講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，宣傳“大創(chuàng)”服務功能和各項辦事流程。積極組織區(qū)域內高校學生參加省市各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以實戰(zhàn)來提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力和水平。

(四)拓寬就業(yè)渠道，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)。在推進全民創(chuàng)業(yè)方面，積極開展創(chuàng)業(yè)教育與指導，重點推進高層次人才創(chuàng)業(yè)和高校畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)工作。載體建設方面，共計孵化面積約30萬平米，包含生命科技小鎮(zhèn)南、北區(qū)，創(chuàng)業(yè)大廈、生命科技加速帶、瑞鴻科技孵化器和有志教學孵化器。融資對接方面，江寧創(chuàng)投、金光紫金、蘇創(chuàng)投等40余家風投機構入駐園區(qū)，累計為園區(qū)內科技型企業(yè)提供含天使投及多輪融資在內融資總額數億元。營商環(huán)境改善方面，園區(qū)對入駐的科技型企業(yè)研發(fā)出的產品采取首購首試首用原則，優(yōu)先購買、試用其產品并給予客戶體驗報告，并對產品性能強、試用效果好的給予大力宣傳與推薦。

二、主要問題

(一)勞動力供求總量和結構性矛盾突出。從勞動力的總體需求來看，江寧高新區(qū)總量供求關系基本平衡，但是在勞動力結構上，依然嚴重失衡，主要表現在專業(yè)技術性崗位“有崗無人”，非專技性崗位“有人無崗”，勞動力供求雙方均有失衡。

(二)企業(yè)與個人參與技能培訓積極性不高。在職人員工作比較繁忙，利用平時工作時間，企業(yè)不支持，利用節(jié)假日，員工精力又不夠。而無業(yè)人員的培訓，雖有政府補貼，但需個人先預付培訓費用，培訓積極性不高。

(三)針對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持政策少、創(chuàng)業(yè)載體缺乏。園區(qū)現有創(chuàng)業(yè)扶持政策以及載體建設大多服務于高層次人才，針對大學生的少，以至于優(yōu)秀的學生創(chuàng)業(yè)項目很難落戶。

三、幾點思考

(一)積極引導實現就業(yè)。詳細了解求職人員以及企業(yè)用工信息，做好信息采集。加強就業(yè)各項扶持優(yōu)惠政策的宣傳普及，及時準確地為群眾發(fā)布就業(yè)政策資訊，充分利用新媒體平臺提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣傳力度。

(二)建立培訓就業(yè)機制。充分發(fā)揮政府的主導作用，建立適應不同群體的培訓就業(yè)基地和形式多樣的培訓就業(yè)模式。計劃將創(chuàng)業(yè)培訓與崗前技能培訓合并進行，提升就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，確保人才不流失。

(三)調動大學生自主創(chuàng)業(yè)。盡快促成園區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)獎勵政策出臺，整合現有資源為大學生提供更多創(chuàng)業(yè)載體。繼續(xù)到高校巡講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，做好創(chuàng)業(yè)實踐項目的管理、孵化與服務，有效的推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的深入開展。

第二篇：創(chuàng)業(yè)調研報告

一、調研背景

20xx年全國高校畢業(yè)生總數達到765萬人,比20xx年增加16萬人,大學生面臨的就業(yè)挑戰(zhàn)再創(chuàng)歷史新高。同時受我國宏觀經濟增速放緩、就業(yè)總量持續(xù)增加和勞動力結構性矛盾突出三大因素的影響，針對高校畢業(yè)生的有效用人需求呈下降趨勢。在大學生就業(yè)形勢日益嚴峻的社會背景下采取有效措施，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境，對促進大學生創(chuàng)業(yè)并帶動就業(yè)具有十分重要的作用。同時鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)更有利于區(qū)域經濟增長、轉型升級，從而激發(fā)整個社會的創(chuàng)新活力。

筆者有幸作為郵儲銀行赴縣級團委掛職干部，利用工作之便，對襄陽市樊城區(qū)20xx年和20xx年申報省市兩級大學生創(chuàng)業(yè)扶持項目的59家企業(yè)進行了調研，一方面了解大學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難，為已經或即將畢業(yè)的大學生提供合理的建議和解決途徑，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創(chuàng)業(yè)，從而為大學生職業(yè)道路提供更多的選擇;另一方面也探討如何通過銀團合作，更好的服務大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，普惠金融，服務地方經濟建設。

二、調研方式

采用走訪調研和電話回訪、資料查閱相結合的方式，于20xx年5月中下旬對申報20xx年大學生創(chuàng)業(yè)項目的28家企業(yè)進行了實地走訪，對這28家企業(yè)發(fā)放了問卷，共回收問卷28份，其中有效問卷28份，問卷有效率100%;同時于6月上旬對申報20xx年大學生創(chuàng)業(yè)項目的31家企業(yè)進行了電話回訪和查閱資料，合計調研59家企業(yè)。此次問卷發(fā)放過程中做到了以下兩點:第一、解除調研對象的思想顧慮，保證調研結果的真實性;第二、問卷題目明確，減少答題過程中可能出現的歧義和差錯。

三、調研結果

1、大學生創(chuàng)業(yè)者的性別比例基本均衡。

“男主外，女主內”的傳統(tǒng)思想觀念在國人腦中根深蒂固，一般認為女性應該謀求一份穩(wěn)定的職業(yè)，騰出一些精力相夫教子，而男性則應該承擔起更多家庭的責任，多在事業(yè)方面打拼。另外普遍認為男性更富有冒險和進取精神，女性考慮問題時更加理性，因此創(chuàng)業(yè)在男性中會更為盛行。但實際調研的結果顯示，59位大學生創(chuàng)業(yè)者中，有30位是男性，29位是女性。由此可見，創(chuàng)業(yè)者并未出現“性別比例失調”的現象，近年來女大學生的創(chuàng)業(yè)熱情也“不讓須眉”。

2、大學生創(chuàng)業(yè)者的學歷構成呈現“金字塔”結構。

59位創(chuàng)業(yè)者當中，1位博士在讀，3人為碩士研究生，29名本科生，其余26位專科生。大多數大學生創(chuàng)業(yè)人員的學歷為本科和?？?，只有極少數是碩士或博士生。客觀上來分析，學歷越高，就業(yè)的壓力相對就越小，相反創(chuàng)業(yè)的機會成本就越高。同時這也印證了社會輿論的一般看法:“創(chuàng)業(yè)需要的不是高學歷，而是膽識、魄力和冒險精神。學歷越高，學識越廣，顧忌也就越多，越難踏出第一步?！?/p>

3、大學生創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)與其創(chuàng)業(yè)項目并無直接關系。

一般認為大學生創(chuàng)業(yè)能與專業(yè)掛鉤，學以致用。當然也有專家指出，專業(yè)應服務于創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，但不能單方面強調創(chuàng)業(yè)必須與專業(yè)相契合。所調研的59家企業(yè)中，13家從事農、林、牧、漁業(yè)，11家從事信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè)，14家從事教育、文化創(chuàng)意業(yè)，21家從事零售業(yè)及其他服務業(yè)。其中，15家企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者所學專業(yè)與所從事的行業(yè)相關，其余44位創(chuàng)業(yè)者都從事的與所學專業(yè)不相關的行業(yè)。從實際調研過程中企業(yè)的經營狀況來看，企業(yè)的經營情況與創(chuàng)業(yè)者所學的專業(yè)也沒有直接關系。這一方面說明當前大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)理念比較開放，能夠根據市場需求實時調整導向，勇于嘗鮮、敢于創(chuàng)新;另一方面也存在前期求職、創(chuàng)業(yè)受挫，不得已轉行的苦衷。

4、大學生創(chuàng)業(yè)者大多青睞新興行業(yè)。

從這59名大學生創(chuàng)業(yè)者經營的項目構成來看，從事互聯(lián)網+、電商經營、計算機軟件開發(fā)、微信平臺運營、教育培訓等的項目就有41個，占所有項目七成。好的方面突顯了大學生創(chuàng)業(yè)者能夠敏銳的捕捉市場信息，善于接受新事物，能夠融入當下最熱門的市場環(huán)境中;同時也看到，傳統(tǒng)行業(yè)，如農林牧漁、批發(fā)零售、加工制造等行業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)者涉獵很少(農林牧漁類之所以還比較多，是因為此次調研的樣本僅限于襄陽市樊城區(qū)，而樊城區(qū)太平店鎮(zhèn)當地有一項特色產業(yè)就是菌類種植，13個農林牧漁的項目大多是這個情況)，一方面是這些行業(yè)準入門檻較高，例如對資金、技術、渠道要求相對較高等，同時這些行業(yè)也是非常辛苦，另一方面，大學生創(chuàng)業(yè)者扎堆互聯(lián)網+、電商等項目，也不排除存在盲目跟風的情況。

5、絕大部分大學生創(chuàng)業(yè)者經營情況不甚樂觀。

雖然很多人都在說，創(chuàng)業(yè)的成功率只有10%左右，但是仍然希望更多的大學生創(chuàng)業(yè)者能夠勇立潮頭。根據實際調研情況，這51個大學生創(chuàng)業(yè)項目中，運營較好的有8家，略有盈余的有11家，基本能夠維持企業(yè)日常開支的約有15家，亟需幫扶的約有17家。從大學生那邊反饋的結果來看，認為制約創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展的因素主要是用工成本增加(約占85%)、能源原材料價格上漲(約占80%)和流動資金短缺(約占70%)，其次是市場競爭加劇、產品價格不斷下降(約占50%)和新型行業(yè)、市場認可度低(約占30%)。事實上，這些也是制約中小企業(yè)發(fā)展的普遍因素。從現場調研結果中還得出一個現象，只有3位創(chuàng)業(yè)者認為是自身經營管理不善制約了企業(yè)經營發(fā)展，由此可以看出大學生創(chuàng)業(yè)者還不善于從自身尋找原因，而是把問題歸結于外部因素。

6、大學生創(chuàng)業(yè)者最期望得到資金幫扶。

提供資金、項目雙選平臺和專業(yè)培訓是大學生創(chuàng)業(yè)者最希望得到的創(chuàng)業(yè)幫助(約占100%)，舉辦企業(yè)家講座也是大多數創(chuàng)業(yè)者需要得到的幫助(約占80%)，其次打造創(chuàng)業(yè)者網絡家園(約占50%)、提供成功創(chuàng)業(yè)者視頻訪談或視頻創(chuàng)業(yè)指導課程(約占30%)也是創(chuàng)業(yè)者期望職能部門提供的服務。

51位大學生創(chuàng)業(yè)者中，辦理有經營性貸款的僅有6位，有14位表示曾申請過貸款，但是因為經營規(guī)模偏小、擔保不足等原因沒有獲得貸款，余下有23位表示很希望貸款，但是不知曉合適的信貸產品。

團委和人社局、財政局合作的大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金，每個創(chuàng)業(yè)者僅能獲得一筆，不能重復申請，從以前的情況來看，絕大部分創(chuàng)業(yè)者僅能得到1――3萬的資金幫扶，對于大學生創(chuàng)業(yè)者而言，也只能解一時燃眉之急。

四、調研結論

通過此次調研掌握的情況，在此給已經或即將創(chuàng)業(yè)的大學生提出一些建議:

1、積累綜合知識。

對一名創(chuàng)業(yè)者來說，不論投身何種創(chuàng)業(yè)項目，一些商業(yè)知識與經營之道都是必須要提前具備的。創(chuàng)業(yè)者應具備的基本知識包括:關于注冊登記、納稅申報及減免政策、銀行開戶等合法開業(yè)的知識;關于市場預測和調查、定價知識和價格策略、銷售渠道開發(fā)和營銷管理等方面的營銷知識;《合同法》、《公司法》、《消費者權益保護法》等經濟法常識;勞動用工及社會保障方面的知識等。

2、拓展人脈資源。

據網絡信息顯示，目前中國70%的大學生社交范圍太窄，很難同陌生人交流，勢必造成了人脈資源的匱乏。而人脈對創(chuàng)業(yè)者來說又極其重要，所謂人脈決定財脈，因此已經或即將創(chuàng)業(yè)的大學生要學會在成長中積累自己的人脈，一是在拜訪客戶的過程中積累人脈;二是要學會處理得到的任何一張名片;三是多去參加行業(yè)活動和培訓，如各個企業(yè)的新產品發(fā)布會、新聞發(fā)布會和產品推廣會議等。

3、學會與人合作。

隨著行業(yè)競爭加劇、社會分工細化和商業(yè)環(huán)境復雜化，一個人樣樣精通很難做到。所以大學生創(chuàng)業(yè)者一定要學會利用別人的資源，學會合作，依靠團隊開拓事業(yè)。正如攜程計算機技術(上海)有限公司總裁季琦告訴青年創(chuàng)業(yè)者的那樣，攜程網的成功，除了抓住當初互聯(lián)網快速發(fā)展的契機，更重要的因素是有一個良好的創(chuàng)業(yè)團隊。大家攜手創(chuàng)業(yè)，分享各自的知識和經驗，也可以避免很多創(chuàng)業(yè)“雷區(qū)”。