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第一篇：支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
我是xx月六號(hào)去的。到xx月二十號(hào)結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語(yǔ)，教英語(yǔ)算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第一次登上臺(tái)，難免有些緊張，但看到孩子們機(jī)靈的雙眼，踴躍的回答問(wèn)題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友，建立了比較真誠(chéng)的友誼。
最后一節(jié)課，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小朋友天真的'臉龐，及家長(zhǎng)滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費(fèi)因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可更高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做得更好。
一、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
（一）待人要真誠(chéng)
踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”。那是我心底的真誠(chéng)問(wèn)候，我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問(wèn)候，但他表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（二）要善于溝通
每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)一些人，認(rèn)識(shí)別人都需要自己主動(dòng)了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)善于交際的人，必定是一個(gè)善于共同的人。
（三）要有熱情和信心
無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，信心又讓我們充滿熱情，耐心對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。
（四）要講究條理
如果你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。
二、教育很重要
在現(xiàn)代社會(huì)中，教育有重要的位置，國(guó)家重視教育，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)知識(shí)型人才的需求的增加，越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我了解倒80%的家庭對(duì)孩子的教育費(fèi)用作為自己孩子在未來(lái)幾年的重要支出。對(duì)農(nóng)村的教育支持不能僅限于財(cái)力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個(gè)烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動(dòng)了。在和孩子們交流的過(guò)程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對(duì)外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問(wèn)他們以后會(huì)不會(huì)來(lái)時(shí)，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，也許是一直以來(lái)伴隨他們。沒有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識(shí)教育。對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認(rèn)為貧窮實(shí)質(zhì)是精神貧窮，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會(huì)隨之而來(lái)，因此。某些家長(zhǎng)因?yàn)榻逃锥硕鴦兿骱⒆邮芙逃臋?quán)利，讓我很氣憤。
三、結(jié)尾
社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是我們學(xué)生，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會(huì)讓我終身受用，社會(huì)實(shí)踐更加深入了我對(duì)農(nóng)村的感情，拉近了我對(duì)社會(huì)的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉。支教生活短暫而又漫長(zhǎng)，辛酸而又甘甜，快樂(lè)而又孤寂，回顧這一年，個(gè)中滋味，樣樣俱全。這一年的我的成長(zhǎng)，就像一棵樹的茁壯，艱難但快樂(lè)，辛苦但充實(shí)。
一年前，剛畢業(yè)的我下鄉(xiāng)支教，即將走上新鄭新村二初中的講臺(tái)。還記得到達(dá)的第一天，學(xué)校就安排我擔(dān)任一年級(jí)一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠，我深知這既是學(xué)校對(duì)我的無(wú)比信任，也代表著巨大壓力。我忽然覺得我像一棵脆弱、孤單、無(wú)助的小樹，在一個(gè)陌生的環(huán)境中掙扎。備課講課，制定班規(guī)，管理學(xué)生……這一切在很多老師看來(lái)易如反掌的小事，在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)又無(wú)人可問(wèn)的我來(lái)說(shuō)，卻實(shí)在是一項(xiàng)工程。我要如何去做？我很迷惑。
但隨后，我所擔(dān)心的很多問(wèn)題竟迎刃而解。在接下來(lái)的每一天，在教學(xué)上、生活上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠(chéng)、熱情、純樸，用他們的無(wú)微不至的關(guān)懷包圍了我。
第二篇：支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
實(shí)踐方式：暑期支教
時(shí)間地點(diǎn)：區(qū)鎮(zhèn)村留守兒童服務(wù)站
實(shí)踐時(shí)間：20xx年xx月xx日
一、實(shí)踐目的
1、給留守兒童送去愛心、讓他們知道自己沒有被社會(huì)遺忘、讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關(guān)心自己、從而幫助孩子們樹立健康的社會(huì)觀、幫助他們更好地融入社會(huì)。
2、村里的留守兒童不像城里的孩子、可以在暑假里上輔導(dǎo)班、我們的支教活動(dòng)正是為了解決留守兒童在暑假無(wú)人看管、無(wú)處讀書的問(wèn)題。大學(xué)生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī)、不輸在起跑線上。
3、社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道、一來(lái)、我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子、過(guò)上了真正有意義的生活;二來(lái)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助我們更好的走出校門、走向社會(huì)、接觸、了解社會(huì)、從而更好的投身社會(huì)。
二、實(shí)踐內(nèi)容
根據(jù)本次活動(dòng)的組織者xx學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排、我們計(jì)劃利用月日至月日這寶貴的天對(duì)區(qū)鎮(zhèn)村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、其他志愿者也各有所長(zhǎng)、根據(jù)孩子們的具體需要、我們進(jìn)行了分組、結(jié)果如下：
小學(xué)一到五年級(jí)
初中一到三年級(jí)
高中組
負(fù)責(zé)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)
負(fù)責(zé)英語(yǔ)
負(fù)責(zé)語(yǔ)文數(shù)學(xué)
負(fù)責(zé)英語(yǔ)
負(fù)責(zé)語(yǔ)文
負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)
負(fù)責(zé)物理化學(xué)
當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時(shí)教室時(shí)、我們發(fā)現(xiàn)、原先“一個(gè)人上一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的、因?yàn)楹⒆佣?、各個(gè)年級(jí)的孩子都有、而且只有一間教室、所以我們臨時(shí)決定、分組同時(shí)上課、這樣做雖然會(huì)使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾、但卻是我們根據(jù)實(shí)際情況指定的最合適的方案。
我們將自己的支教生活安排得井井有條：
對(duì)于整體安排、我又根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整：
1、堅(jiān)持每天布置作業(yè)、堅(jiān)持認(rèn)真批改、每份作業(yè)都寫批語(yǔ)和鼓勵(lì)的話;將一小時(shí)的課堂分成幾個(gè)小部分、學(xué)一段玩一段、解決孩子們課堂疲勞的問(wèn)題;
2、通過(guò)各種形式、鍛煉孩子們的各種能力、比如在人前發(fā)言的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。
3、根據(jù)我對(duì)各個(gè)年級(jí)課本的了解、我為各個(gè)年級(jí)分別制定了天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、不同的年級(jí)、要求的難度也有所不同。一到三年級(jí)的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文、學(xué)習(xí)生字、組詞、造句;而四年級(jí)和五年級(jí)的孩子除了要求掌握基本知識(shí)之外、還要求對(duì)課文進(jìn)行理解。注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、實(shí)踐結(jié)果
1、分組上課的策略
我們面對(duì)的情況是：從小學(xué)到高中幾個(gè)教學(xué)組都有學(xué)生、而且所有學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識(shí)到、原先“一個(gè)老師一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的、要解決這個(gè)問(wèn)題、必須按照分組同時(shí)上課、這樣做既提高了課堂效率、又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們、給他們更多有針對(duì)性的幫助。
2、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整計(jì)劃
眾所周知、一到五年級(jí)的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力、我經(jīng)過(guò)分析和對(duì)孩子們的觀察得知、我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個(gè)小時(shí)的課堂上保持精力集中。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題、我做出了以下調(diào)整：
(1)將一個(gè)小時(shí)的課堂分成兩部分、前半個(gè)小時(shí)我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)知識(shí)、而后半個(gè)小時(shí)則用來(lái)做練習(xí)、這樣既有利于孩子們?cè)谡n堂上及時(shí)鞏固學(xué)到的知識(shí)、而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們?cè)谡n堂上的疲勞、從而對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。
(2)下午第四節(jié)盡量在室外上課、這樣做既可以使孩子們感到新鮮、從而更容易集中精力、而且可以減少孩子們的讀書聲對(duì)高年級(jí)學(xué)生們的影響。在最后一節(jié)課上、我們一般會(huì)集體背誦課文、然后讓孩子們挨個(gè)在大家面前講故事、以鍛煉他們當(dāng)眾發(fā)言的能力。如果孩子們表現(xiàn)得好、學(xué)得快、我們還會(huì)做一些小游戲。我始終認(rèn)為、教育小學(xué)生、要針對(duì)他么爛漫愛玩的天性、在游戲中教會(huì)他們知識(shí)、而填壓式的教育只會(huì)是孩子厭惡學(xué)習(xí)。
3、注重孩子們綜合素質(zhì)的提高
在教授課本知識(shí)之外、我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高、我們教孩子們下象棋、玩魔方、唱歌、跳舞、給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語(yǔ)。另外、我還特別注重對(duì)孩子們陽(yáng)光性格的塑造、我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子、不以學(xué)習(xí)成績(jī)論學(xué)生、以求學(xué)生們不會(huì)產(chǎn)生自卑感。比如說(shuō)我的學(xué)生、他自尊心比較強(qiáng)、平常在課堂上、如果有個(gè)知識(shí)點(diǎn)別人都學(xué)會(huì)了、就剩他沒有學(xué)會(huì)時(shí)、就會(huì)急得大哭。這時(shí)我會(huì)先讓其他同學(xué)做練習(xí)、我單獨(dú)用各種方法教會(huì)他、決不讓他落后!
久而久之、獨(dú)立思考的能力提高了一大截、成績(jī)也非常優(yōu)異了!不過(guò)還是有些內(nèi)向、課間和小伙伴鬧了矛盾、他就一個(gè)人坐在教室里不出去玩、這是我會(huì)動(dòng)員其他孩子組織一個(gè)好玩的游戲、然后讓的好朋友邀請(qǐng)他去玩、笑容就又會(huì)在的臉上綻放。
4、對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生、怎樣將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去呢?我的教授對(duì)象為小學(xué)生、理解力有限、所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文、而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國(guó)的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識(shí)、讓他們對(duì)法律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在村里、我們積極向村民講解實(shí)用的法律知識(shí)、比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等、努力在村民心中樹立“運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己合法權(quán)益”的觀念。
5、與身邊的人相處
(1)我們個(gè)志愿者住在村長(zhǎng)的母親家中、與老人在一個(gè)廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)、因?yàn)樵趯W(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生、在家中爺爺奶奶都寵著我們、很少與我們計(jì)較。所以、為了樹立大學(xué)生良好的形象、更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習(xí)慣、并時(shí)常為兩位老人做一些家務(wù)、贏得了老人的喜愛。
(2)一起支教的個(gè)同伴對(duì)我們來(lái)說(shuō)也有不同的意義、因?yàn)槲覀円黄鹕钐?、一起做飯一起吃飯、有人刷碗、有人打掃衛(wèi)生。又臟活累活大家都搶著干、有什么好吃的都給出來(lái)與大家一起分享。在共同生活的這些天里、我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人、學(xué)會(huì)了為集體的利益作貢獻(xiàn)、真正讀懂了“出門靠朋友”這句話!短短天的相處、卻讓我們這個(gè)原本不認(rèn)識(shí)的年輕人成為了無(wú)話不談的好朋友、我們?cè)谑罴倮锒歼€保持著聯(lián)系、不時(shí)的關(guān)心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動(dòng)態(tài)、感受友誼的無(wú)比珍貴。
四、實(shí)踐總結(jié)
大學(xué)生志愿支教活動(dòng)、一方面能為孩子們帶去一份光明、一份希望、同時(shí)、也能鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和表達(dá)能力。
支教不單是教孩子們學(xué)習(xí)課本知識(shí)、更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教孩子們認(rèn)識(shí)外面的世界、教會(huì)他們愛和感恩……其實(shí)、在教孩子的同時(shí)、我們也學(xué)會(huì)了付出與無(wú)私的愛、學(xué)會(huì)如何面對(duì)孩子、學(xué)會(huì)不因聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子、我們從孩子天真稚嫩的臉上看見了美好的未來(lái)、也從孩子身上學(xué)到了我們已經(jīng)漸漸失去的真實(shí)與純潔……
雖然這次支教只有天、但卻給我留下了許多美好的回憶、也給我留下了太多的感受。正如西部?jī)?yōu)秀自愿支教者馮艾所說(shuō)“有一種生活、沒有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛;沒有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)、有一種快樂(lè)、沒有擁有過(guò)就不知道其中的純粹”!
第三篇：大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好:
十分感謝您在百忙之中對(duì)我的求職材料給予關(guān)注。我叫是x學(xué)校的名學(xué)生，我的專業(yè)是物流，特向貴單位發(fā)出這封求職信，望領(lǐng)導(dǎo)笑覽!
同時(shí)通過(guò)幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我也漸漸地明白，一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生不僅僅要把握好基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)自學(xué)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)信息與技術(shù)地迅猛發(fā)展的社會(huì)需要。
因此我主動(dòng)地參與學(xué)校里的社交活動(dòng);積極參加學(xué)校舉行的科技創(chuàng)新活動(dòng)和各種實(shí)習(xí)。增強(qiáng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，使自己始終走在前列
我深信通過(guò)大學(xué)幾年的綜合學(xué)習(xí)，已初步具備了應(yīng)付困難與面對(duì)挑戰(zhàn)的能力，我將布滿信心地走向社會(huì)，微笑而果敢的面對(duì)每一次機(jī)遇、挑戰(zhàn)!富有靈感，布滿創(chuàng)新意識(shí)，樂(lè)觀而豁達(dá)，沉著而穩(wěn)重，是我自身發(fā)展的目標(biāo)。而不斷超越自我是我不變的人生坐標(biāo)。篤守誠(chéng)、信、禮、智、義是我永恒的做人原則。
此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;中國(guó)人民大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求:無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮!
第四篇：支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
實(shí)踐單位：
xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)
實(shí)踐時(shí)間：
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日共近18天！
實(shí)踐目的：
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已逐步成為了引導(dǎo)、教育和服務(wù)大學(xué)生提高綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)才干的有效形式，是大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、學(xué)習(xí)工農(nóng)，走與實(shí)踐相結(jié)合、與工農(nóng)相結(jié)合道路，失志報(bào)效祖國(guó)的重要載體。同時(shí)學(xué)校與學(xué)院也大力的號(hào)召大學(xué)生實(shí)踐。和我們自己為提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力，我們結(jié)合了自己的實(shí)際情況和長(zhǎng)久以來(lái)的打算，順應(yīng)社會(huì)的需求。我參加了"xx大學(xué)xx志愿者服務(wù)團(tuán)支教"，鍛煉自我，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)！
xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)的基本情況：老師七人，在校生97人，在我們開課幾天后學(xué)校的學(xué)生達(dá)到120人左右，開一，三，五，六年級(jí)，課桌較差，設(shè)施極不完善，教室共七間，在用教室共四間，操場(chǎng)就一個(gè)簡(jiǎn)易的籃球場(chǎng)，其它是泥巴地。體育器材稀少！學(xué)生有些要走一個(gè)多小時(shí)的山路，將近二十多個(gè)同學(xué)中午都不回家吃飯！各方面的情況都很差，但學(xué)生們很懂事！有些學(xué)生是跟爺爺奶奶一起住，有些是與外公外婆住在一起！大部分都是留守兒童！路很難走，坡度很大！本情況：老師七人，在校生97人，開一，三，五，六年級(jí)，課桌較差，設(shè)施極不完善，教室共七間，在用教室共四間。
實(shí)踐方法：
走訪調(diào)研、組織活動(dòng)、支援教育
實(shí)踐隊(duì)人員組成：
領(lǐng)隊(duì)：xx、xx（化工學(xué)院）
隊(duì)員：xx、xx、xx、xx
實(shí)踐紀(jì)實(shí)
xx年xx月xx號(hào)下午8點(diǎn)整，我在xx等我的隊(duì)員們，我知道他們一定很辛苦，由于去xx要趕客車，從xx來(lái)最好是坐xx，這是早上6點(diǎn)的火車，他們只能在xx火車站熬一夜，在xx正是最冷的時(shí)候。
xx年xx月xx號(hào)早晨11點(diǎn)鐘，在xx購(gòu)買了一點(diǎn)物資我們匆忙的坐上開往xx的最后一班車，經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們?cè)谙挛鐑牲c(diǎn)鐘左右抵達(dá)目的地xx小學(xué)。我們帶著大大小小的行李穿過(guò)人群，來(lái)到了學(xué)校。校長(zhǎng)很熱情地招待我們，為我們處理住宿的問(wèn)題，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計(jì)劃了未來(lái)幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了。
支教記事
（一）xx年xx月xx號(hào)
今天起了個(gè)大早，開學(xué)第一天，什么都有點(diǎn)陌生。即然有兩個(gè)學(xué)生比我還早，洗漱完畢準(zhǔn)備動(dòng)員大會(huì)！大會(huì)上xx校長(zhǎng)的發(fā)言還是很給力的，我們志愿者自我介紹那樣偉大！下午，大家轟轟烈烈的把惟一的一小塊臟兮兮的操場(chǎng)用水沖干凈，抬水有點(diǎn)辛苦！還是有點(diǎn)累下午三年級(jí)的第二節(jié)課是我的，我上的是體育課！我叫大家上講臺(tái)在黑板上寫上自己的名字與夢(mèng)想，但同學(xué)們很害羞，基本上不說(shuō)話，偶爾有學(xué)生說(shuō)也只是寥寥幾字：大家好，我叫xx！同學(xué)們基本上的夢(mèng)想都是成為一名老師，少部分同學(xué)希望成為一個(gè)好學(xué)生，有一個(gè)同學(xué)希望成為一名警察為人民服務(wù)，有一個(gè)同學(xué)希望能好好讀書！同學(xué)們的夢(mèng)想與他們的環(huán)境有很大的關(guān)系！自我介紹完后，我?guī)麄內(nèi)フ娟?duì)，我給他們說(shuō)我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西，如果我回來(lái)隊(duì)沒有站好就不能完，結(jié)果我回來(lái)他們站得好整齊！我都有點(diǎn)覺得是不是他們怕我，也許我有一點(diǎn)嚴(yán)厲了吧。
（二）支援教育活動(dòng)是我們此次實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，我們決定在孩子們進(jìn)行一些活動(dòng)，給孩子們編排臨時(shí)課表，給孩子們上課，為他們講一些平時(shí)接觸不到的東西，豐富農(nóng)村孩子的知識(shí)面，開闊孩子們的視野。我們?cè)趚x小學(xué)15天的支教時(shí)間里開展了作文大賽、書畫大賽、歌詠大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，讓孩子們見識(shí)一些沒有見過(guò)的東西，同時(shí)也是為了增強(qiáng)更多的學(xué)生自信心。支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程，其中音樂(lè)、美術(shù)、體育、生物、手工為孩子們平時(shí)基本接觸不到的內(nèi)容，針對(duì)情況，我們酌情為這些科目增加了課時(shí)，而英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目，由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?，普遍存在發(fā)音等方面的問(wèn)題，我們側(cè)重對(duì)其糾正。
（三）xx年xx月xx日晴
今天是情人節(jié)！無(wú)感覺，今天印象最深的是去家訪，我和xx去總共家訪四家！總共學(xué)生13人！我們?nèi)ゼ以Lxx，他居然叫我在這里教他們了，我說(shuō)老師和你們一樣也是學(xué)生，也要回去讀書，老師還有幾年才能畢業(yè)！老師還有幾年才能畢業(yè)，老師回去還有許多事情要做！他說(shuō)畢業(yè)以后來(lái)這里教書??！我說(shuō)看吧，因?yàn)樾『⒆诱娴牟荒芙o他承諾什么，特別是他對(duì)有感情的人說(shuō)的話會(huì)記得特別清楚。所以呢，不能亂承諾！我覺得呢，這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌，我想是以前學(xué)校老師根本沒有東西借給他們玩，通過(guò)我糾正了幾次，現(xiàn)在借東西會(huì)先叫老師了，情人節(jié)21歲我在xx小學(xué)支教，有點(diǎn)累，也有點(diǎn)小感動(dòng)！每天都很高興！一年級(jí)的很多小同學(xué)還給我糖吃，真好玩，他們讀書你聲音有多大他們就有多大！一個(gè)感覺，他們讀書聲音太有激情了！很喜歡教一年級(jí)！
（四）我們?cè)诔霭l(fā)之前就精心計(jì)劃準(zhǔn)備了有關(guān)支援教育的事項(xiàng)。我們實(shí)踐隊(duì)每位隊(duì)員都針對(duì)自己負(fù)責(zé)的課程認(rèn)真準(zhǔn)備了有關(guān)電子課件，積極豐富課堂內(nèi)容；我們還準(zhǔn)備了籃球、羽毛球、跳繩、跳棋、乒乓球等多種體育器材，豐富孩子的活動(dòng)內(nèi)容；此外，我們還為孩子們準(zhǔn)備了獎(jiǎng)狀、筆記本、鉛筆等文具，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)孩子們積極參與。
通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)際課堂經(jīng)歷式教授語(yǔ)各方面的課程，引起孩子們的廣泛興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)達(dá)外界信息，為孩子講述山區(qū)之外的世界，引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的向往，認(rèn)識(shí)到知識(shí)能夠改變命運(yùn)，促變命運(yùn)、創(chuàng)造未來(lái)美好生活的必要性，從根本改變
（五）xx年xx月xx日
來(lái)xx已經(jīng)家近10天了，我感覺我們的教育不夠嚴(yán)格，有點(diǎn)娛樂(lè)化了！我有一點(diǎn)不滿意，我自己上課我有點(diǎn)不滿意，學(xué)生多了許多，學(xué)生年齡與知識(shí)水平上也有一定的差距，上課有點(diǎn)不好把握。這里的學(xué)生通過(guò)這段時(shí)間的家訪，我們發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生有幾家相當(dāng)貧困，但我們的力量真的微不足道！我們能提供的幫助是那樣的渺小，這里的學(xué)生非常懂事，也許這就是他們高于城里的人的財(cái)富！但我又想起了高中老師說(shuō)的她親身經(jīng)歷的一個(gè)學(xué)生給她說(shuō)的一句話："人什么都可以沒有就是不能沒有錢，一個(gè)人什么都可以有就是不能有病"，對(duì)于他們我們真的有點(diǎn)傷感，一個(gè)是xx，我們的老師去他家家訪的時(shí)候，他可能害怕我們?nèi)ニ壹依铮挛覀兿訔壦姨?jiǎn)陋了，早早地就把椅子抬到門前來(lái)給我們坐，他父親去世了，我們也不好意思去追問(wèn)，他說(shuō)他母親去外面打工了，由于一些顧慮我們沒詳細(xì)問(wèn)，因?yàn)槲覀儾聹y(cè)他母親應(yīng)該是不管他了！他和他爺爺住在一起，有些我們也不好意思詳細(xì)問(wèn)，怕引起他內(nèi)心的傷痛！畢竟他還只是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，他還要走一個(gè)多小時(shí)的山路來(lái)讀書，他給我們的感覺像這個(gè)家的小主人一樣，但他真的太小了！
（六）我自身的不足：有時(shí)上課過(guò)于嚴(yán)肅，以至于有時(shí)候想活躍一下班上氣氛都感覺有點(diǎn)別扭！上課的連接跨度有時(shí)有點(diǎn)大，另外一個(gè)原因這里的條件受限，因地制宜啊！我原先打算的是來(lái)這里開體育課與數(shù)學(xué)課！但由于是冬天，加上xx的天氣，基本上每一天都是小雨，這里的可用的操場(chǎng)――一個(gè)簡(jiǎn)陋的的籃球場(chǎng)！所以我的備課基本上行不通，對(duì)于一年級(jí)我開始交他們《三字經(jīng)》，但他們聲音太大，很讓我震撼。的連接跨度有時(shí)有點(diǎn)大，另外一個(gè)原因這里的條件受限，因地制宜啊！
通過(guò)前后十五天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我想實(shí)踐隊(duì)的每一位隊(duì)員都會(huì)學(xué)到很多東西。
大家體會(huì)到了深厚的友情。從來(lái)自各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)院，到相識(shí)、熟悉、互相配合、一起工作，這個(gè)過(guò)程讓大家享受到了合作的愉快，體會(huì)到友誼的可貴，同樣讓大家更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
第五篇：支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
7月27日下午，中國(guó)石油大學(xué)(華東)同心圓麥子支教隊(duì)在學(xué)校北門集合，踏上前往貴州省從江縣皮林小學(xué)支教的征途。
隊(duì)員們要坐長(zhǎng)達(dá)34個(gè)小時(shí)的火車才能抵達(dá)凱里市，再?gòu)膭P里乘坐大巴進(jìn)入群山之中的皮林小學(xué)進(jìn)行支教。深夜，火車上的路程是無(wú)聊的也是難熬的，隊(duì)員們坐在一起，聊天、打牌、玩游戲消磨著時(shí)光，期待著黎明的到來(lái)，期待著到達(dá)目的地，憧憬著進(jìn)行自己的支教之旅。
到達(dá)
7月29日下午，麥子支教隊(duì)順利抵達(dá)貴州省從江縣皮林小學(xué)――此次支教的目的地。這里，群山萬(wàn)壑，景色秀麗;這里，稻田片片，磚樓幢幢;不可否認(rèn)，這是人世間的一片凈土，不遜于傳說(shuō)中的世外桃源。但，更讓我們欣喜的是，這兒有一群可愛的孩子們，他們渴望求知，渴望走出大山見識(shí)一下外面豐富多彩的世界。
通過(guò)校長(zhǎng)，支教隊(duì)員了解到這兒的小學(xué)面向的學(xué)生基本上都是侗族孩子，他們的父母常年外出打工，家中僅留下孩子和老人相依為命，條件艱苦，教育狀況不容樂(lè)觀。于是下午，支教隊(duì)召開了一個(gè)詳細(xì)的會(huì)議。隊(duì)員們針對(duì)孩子們英語(yǔ)匱乏的情況，制訂了一些對(duì)應(yīng)的計(jì)劃：加大英語(yǔ)所占的比重;同時(shí)讓負(fù)責(zé)英語(yǔ)的隊(duì)員重視基礎(chǔ)教學(xué)，教孩子們一些簡(jiǎn)單的單詞，例如各種動(dòng)物、水果等等，并且逐步加大深度，為他們鑄造夯實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。隊(duì)員們還要開展各種課程的教學(xué)，有音樂(lè)課――徜徉在哆來(lái)咪發(fā)唆拉西的海洋;美術(shù)課――沉浸在紅橙黃綠青藍(lán)紫的世界;地理課――領(lǐng)略祖國(guó)大江南北的魅力;手工課――用雙手創(chuàng)造顏色;體育課――鍛煉體魄以及一系列豐富的活動(dòng)。
開學(xué)第一課
在第二天，麥子支教隊(duì)舉行了支教啟動(dòng)儀式――開學(xué)第一課。
早上九點(diǎn)，啟動(dòng)儀式正式開始。支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)江玉明在黑板上寫下五個(gè)大字――開學(xué)第一課。他首先向孩子們介紹了麥子隊(duì)支教的基本情況，然后將孩子們四五個(gè)人分為一組，每一組都由1-2個(gè)隊(duì)員擔(dān)任小組長(zhǎng)。每個(gè)小組都給自己起一個(gè)隊(duì)名，并且依次進(jìn)行自我介紹。為了幫助孩子們和支教隊(duì)員們相互了解，江隊(duì)長(zhǎng)別出心裁的想出一個(gè)方法。他指出某一個(gè)隊(duì)員，讓孩子們搶答該隊(duì)員的名字。就這樣，孩子們和隊(duì)員們之間的了解逐漸加深。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，第一課結(jié)束了，支教隊(duì)員們不僅得到了孩子們的認(rèn)可，還拉近了與孩子們之間的距離，增進(jìn)了彼此間的感情。
夢(mèng)想啟迪課
“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明各種東西!”“我要成為一名醫(yī)生，治好所有人的病!”教室里孩子們正在如火如荼的討論著自己的夢(mèng)想，黑板上“我的未來(lái)不是夢(mèng)”正是這節(jié)課的主題――做一個(gè)有夢(mèng)想的人。
支教隊(duì)員們希望通過(guò)一節(jié)夢(mèng)想啟迪課，使孩子們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，樹立起為中華之崛起而讀書的理想。在支教隊(duì)員們的幫助下，孩子們不僅暢所欲言了自己的夢(mèng)想，還把自己的夢(mèng)想寫在了紙上。
夢(mèng)，是虛幻的也是真實(shí)的;夢(mèng)，是遙遠(yuǎn)的也是近在咫尺的;夢(mèng)，是未來(lái)的也是現(xiàn)在的。孩子們的夢(mèng)是未來(lái)的，但孩子們的未來(lái)不是夢(mèng)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，孩子是祖國(guó)的花朵，是民族的未來(lái)。這節(jié)課結(jié)束后，孩子們不僅僅將夢(mèng)想寫在了紙上，更寫在了自己的人生道路上，“我的未來(lái)不是夢(mèng)”將會(huì)成為他們拼搏的中流砥柱!
校園智多星
隨著初生朝陽(yáng)的升起，新的一天開始了，小小的教室里又充滿了孩子們的歡快聲。但是和昨天相比，今天似乎多了一絲帶有挑戰(zhàn)性的興奮，為什么呢?因?yàn)?，今天是“校園智多星”――智力運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽舞臺(tái)。
俗話說(shuō)“狹路相逢勇者勝”，為了讓孩子們充分享受比賽的樂(lè)趣，隊(duì)員們準(zhǔn)備了四個(gè)項(xiàng)目：《你畫我猜》《智力24點(diǎn)》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》《趣味拼圖》。比賽進(jìn)行得如火如荼，孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)教室里洋溢著歡快的叫聲：“這道題我會(huì)，答案是老虎”、“不對(duì)不對(duì)，這塊錯(cuò)了”、老師快看，我們是第一哎!”……雖然孩子們花樣百出的答案讓人忍俊不禁，但是那童真的快樂(lè)無(wú)形中卻感染了隊(duì)員們，使隊(duì)員們仿佛回到了玻璃球般五彩繽紛的兒提時(shí)代。
在四個(gè)項(xiàng)目的比賽結(jié)束后，隊(duì)員們?yōu)楂@得優(yōu)勝的孩子們舉行了頒獎(jiǎng)儀式。聽到隊(duì)員們的的贊揚(yáng)聲，拿到隊(duì)員們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，孩子們的臉上都笑開了花?？吹竭@一幕，隊(duì)員們的心里甜如蜜，因?yàn)槲覀兊母冻龅玫搅嘶貓?bào)，孩子們臉上燦爛的笑容就是對(duì)隊(duì)員們最大的肯定和鼓勵(lì)。
就這樣，“校園智多星”的pk拉上了帷幕，孩子們不僅收獲了快樂(lè)，也拓展了思維。
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
麥子支教隊(duì)為皮林小學(xué)的孩子們舉辦了一次別開生面的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了舉辦好本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，麥子支教隊(duì)的隊(duì)員們進(jìn)行了整整一個(gè)周末的準(zhǔn)備，包括確定運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目、調(diào)整人員分配、準(zhǔn)備安全預(yù)案、選取比賽場(chǎng)地、設(shè)置獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品等。
一大早操場(chǎng)上就充滿了歡快的聲音，孩子們圍著一個(gè)個(gè)支教隊(duì)員們，對(duì)接下來(lái)舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)問(wèn)來(lái)問(wèn)去。隨著一聲鈴響，此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人麥子支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)江玉明把孩子們召集到一起，分成一個(gè)又一個(gè)的小隊(duì)，進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勝角逐。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)主要有有單人跳繩、吹氣球、平衡大作戰(zhàn)、趣味保齡球等項(xiàng)目。
激烈的角逐之后，讓孩子們最激動(dòng)的頒獎(jiǎng)時(shí)刻到來(lái)了。隊(duì)員們準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，當(dāng)孩子們從支教隊(duì)員口中聽到自己獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，拿到獎(jiǎng)品的時(shí)綻放的笑容，那應(yīng)該是這一天中最甜美的吧!
本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)可謂是功德圓滿了。通過(guò)開展這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，支教隊(duì)員們進(jìn)一步了解了學(xué)生們的課余生活和體育特長(zhǎng)，不僅幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，更增進(jìn)了與孩子們的感情!
家訪調(diào)研
為了加深對(duì)孩子們的了解，掌握具體的家庭狀況，隊(duì)員們進(jìn)行了一次家訪。家訪的對(duì)象是留守、單親兒童等一些茲待幫助的孩子們。
廖鐘厚，一個(gè)瘦瘦小小的男孩子，八九歲的年紀(jì)，正如他的名字一樣，忠厚老實(shí)，八九歲年紀(jì)的男孩子正是活潑好動(dòng)的時(shí)候，可他確出乎意料的聽話懂事。記得支教隊(duì)剛到的第一天，只有他自己一個(gè)男孩子，他仔仔細(xì)細(xì)地問(wèn)支教隊(duì)員每一個(gè)人的名字并把它們寫在紙上，小心翼翼的放好。離別前，他給每一個(gè)支教隊(duì)員都寫了送別的話來(lái)感謝他們的幫助。
走到他的家里，用家徒四壁來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分，家里他和爺爺相依為命，聽爺爺介紹說(shuō)房子還是政府幫忙建的，小小的房子，空曠的客廳內(nèi)只有一臺(tái)孤零零的電冰箱，孤單無(wú)依的祖孫倆，無(wú)不訴說(shuō)著這個(gè)家庭的艱辛;但是那墻上一張張醒目的獎(jiǎng)狀卻告訴我們孩子的優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)!老人家的體弱多病加上小孩子的年幼給這個(gè)家庭的天空蒙上了一層灰紗，但祖孫倆真摯的笑容仿佛沖淡了一切困難，正如他給我們留得話一樣，他說(shuō)，老師我覺得你可以去別的國(guó)家，去看看不一樣的面朝大海，春暖花開，他也樂(lè)觀的希望他們可以迎來(lái)屬于自己的春暖花開，永遠(yuǎn)快樂(lè)的生活!
隊(duì)員們給孩子留下了兩個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)來(lái)資助他，并告訴他有事可以和隊(duì)員們聯(lián)系，有困難隊(duì)員們一定會(huì)盡力去幫助他的。
離別
兩個(gè)星期之前，隊(duì)員們剛剛到達(dá)這里時(shí)，周圍的群山峻嶺不斷的壓迫我們的精神，給我們一種強(qiáng)烈的壓抑感。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，相聚總是短暫的?，F(xiàn)在，到了離別的時(shí)候了，望著這群在雨中撐傘為我們送行的可愛的孩子們，雨滴，背后的群山似乎成了她們的點(diǎn)綴，溫暖了我們的心房。離別時(shí)，正是傷心時(shí)，不舍，不舍……
清晨，下著大雨，孩子們撐著傘隨支教隊(duì)員們一路前行到大巴所在的公路上，在雨中，隊(duì)員們與孩子們揮手告別。孩子，不哭，明年還會(huì)有哥哥姐姐再來(lái)的!同心圓夢(mèng)，一路前行，愛的故事還在繼續(xù)……
支教總結(jié)
留守兒童是社會(huì)的痛，他們和城市里的兒童沒有什么不同，唯一的區(qū)別就是從小得不到父母的關(guān)愛，僅此而已。但他們也是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，他們也同樣有資格去成長(zhǎng)為棟梁之才，為建設(shè)國(guó)家獻(xiàn)出自己的一份力量。
每一個(gè)孩子都有一個(gè)屬于自己的愿望，他們同樣渴望走出大山，去見識(shí)一下外面豐富多彩的世界。雖然村子里也修了公路，大山也有高速公路和隧道，可昂貴的路費(fèi)仍舊使得很多孩子沒有辦法走出去，甚至孩子們的父母也是好幾年才回家一次，只為了節(jié)省那一二百元錢的路費(fèi)，孩子們便得不到父母的關(guān)愛，每天坐在村頭默默遠(yuǎn)視。
很顯然，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。僅憑個(gè)人的力量是無(wú)法改變什么的，我只能盡自己最大的努力，在這群孩子們心中為他們樹立起一個(gè)走出大山的念想。我們希望社會(huì)上的人能夠看到這種情況，盡自己的一份微薄之力，來(lái)改變這群孩子們的命運(yùn)。留守兒童，我們的痛，社會(huì)的痛!麥子隊(duì)誠(chéng)心呼吁社會(huì)各界愛心人士攜手起來(lái)，筑夢(mèng)山區(qū)，共同幫助山區(qū)留守孩子放飛夢(mèng)想!
第六篇：大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
縣委組織部：
首先，感謝黨組織一年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，也很榮幸自己能成為洪澤村官中的一員。在基層將近一年的工作中，領(lǐng)導(dǎo)給了我很多的培養(yǎng)和關(guān)愛，讓我學(xué)到了很多，也進(jìn)步了很多。但是出于個(gè)人緣由，我選擇辭職。
在遞交這份辭職書時(shí)，我的心情十分沉重。來(lái)到基層工作也快一年了，正是在這里我開始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲，也有過(guò)淚水和痛苦。領(lǐng)導(dǎo)同等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依托的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。然而工作上的毫無(wú)成熟感總讓自己旁皇。細(xì)細(xì)想來(lái)，這一年來(lái)，我沒做過(guò)一件讓自己感到有所成績(jī)的事。我為此感到深深的自責(zé)。
工作上沒有成績(jī)，生活上也有諸多不適應(yīng)。近一年來(lái)，經(jīng)常感冒生病，工作有時(shí)候感到有些力不從心。或許自己實(shí)在不適應(yīng)現(xiàn)在的工作環(huán)境，心中還是向往城市的生活。
否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，自己的愛好是甚么，自己喜歡甚么，自己合適做甚么，這一連串的問(wèn)號(hào)一直讓我懊喪，也讓我萌生了辭職的動(dòng)機(jī)，并且讓我確定了這個(gè)動(dòng)機(jī)。或許只有重新再跑到社會(huì)上去遭受挫折，在不斷打拼中去尋覓屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。
當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)正是需要人才的時(shí)候，同事都是斗志高昂，壯志滿懷，而我在這時(shí)候候卻因個(gè)人緣由選擇離開，實(shí)在是深感歉意。
離開村官這個(gè)大集體，離開這些曾同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。感謝領(lǐng)導(dǎo)在一年期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們?cè)诠ぷ骱突顒?dòng)中取得更大的成績(jī)。
此致
敬禮!
X年XX月XX日
