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第一篇：幼兒園社會實踐報告

　　幼兒園的社會實踐即將結束?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師×老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關心孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心接受×老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽。

第二篇：幼兒園社會實踐報告

　　“艱辛知人生，實踐長才干”，作為大學生我們最終要走入社會融入社會。在這個熱火的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。

暑期社會實踐活動一直是大學生接觸社會的好機會，是我們大學生體驗生活、服務大眾的真實契機。

20XX年6月27日，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。

下沙春天幼兒園是一所小規(guī)模的民辦幼兒園，只有小班、中班、大班三個班和五個老師。這里的孩子們大多都是來下沙打工的民工的子女，都是跟著父母背井離鄉(xiāng)來到杭州的孩子。他們有來自福建的，有來自安徽的。也有來自浙江本省的。這個幼兒園就象是中國的小縮影，齊聚了五湖四海的兄弟姐妹。也許是來自外省不吧，我發(fā)現(xiàn)有個別的孩子真的很內(nèi)向，他們不會主動去找別的小朋友玩，喜歡自己一個人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上充滿了羨慕。我還發(fā)現(xiàn)有些小朋友很會講臟話，這些臟話就象是一塊污點玷污了他們的純真。我相信這些與老師的教育是沒有太大關系的，只能是來自家庭的影響。民工大多沒受過高等教育，講臟話是很常見的事，他們的子女易受到他們的影響而講臟話。家長對孩子的影響真的很大。

20XX年7月1日，告別了春天幼兒園可愛的孩子們我們來到了下沙規(guī)模的幼兒園下沙中心實驗幼兒園。說它規(guī)模真是不假，他有一幢三層樓的教學樓，有大草坪，有許多許多的玩具，這些都是春天幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們比春天幼兒園的孩子們多了一分成熟，他們的知識較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關的。這里的孩子可以學畫畫，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌，可以在有空調(diào)的房間里午睡。這些都是春天幼兒園的孩子們不能體驗的。

七天的時間，我去了兩所幼兒園，給我印象最深的是他們之間的差距。一所幼兒園中大多是民工子女，另一所幼兒園中大都是杭州本地的孩子；一所幼兒園的孩子中沒有幾個是有水彩筆的，也沒有幾個學過畫畫，另一所幼兒園的孩子們都學過畫畫，而且水彩筆蠟筆全都有；一所幼兒園的孩子們守著一臺電視機看動畫片，另一所幼兒園的每個教室都有電視機；一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當點心，另一所幼兒園的孩子們吃完點心還有餐后水果。他們之間的差距太大了。這一些些差距讓我深深體會到了民工子女的教育問題。象下沙中心實驗幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的，這樣一來，其他的民工子女只能去別的學校了。

以前在新聞中看到過關于民工子女教育問題的報道，那時的我并不覺得什么。經(jīng)過這七天的實踐活動我深深體會到了這個問題的嚴重性。他們原本都是聰明的孩子，可是他們受的教育使他們的差距越來越大。我們要做的真的還有很多很多。

第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加社會實踐活動有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。七天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r值得到了體現(xiàn)。今后的我要更加努力學習，為社會的明天獻出自己一分力，在當今安逸的生活中力求發(fā)現(xiàn)的問題，為農(nóng)民工解決問題，一切以為人民服務為宗旨。

第三篇：暑期社會實踐報告

今年暑期，我們電子與電氣工程系積極響應團省委、校團委關于開展大學生暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的有關文件精神，組建了一支由系領導、老師和大學生組成的暑期社會實踐服務隊，來到淮陰區(qū)西宋集鎮(zhèn)、洪澤工業(yè)園區(qū)等地開展暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。我很開心能夠參加這次社會實踐，內(nèi)心激動不已，對這次社會實踐充滿了憧憬。

在這次活動中，我們始終堅持以宣傳“抗震救災”知識為重點，以服務群眾，鍛煉自我，提高素質(zhì)為目標。我們以報告會、座談會、文藝演出的形式宣傳抗震救災精神，以板報、宣傳單、圖片的形式向鎮(zhèn)民，特別是向當?shù)匦W生宣傳防震、防火、防洪等安全知識，強化安全意識；以板報、有獎知識競答的形式向小學生宣傳奧運知識；以義務家電維修、網(wǎng)絡技術培訓等向鎮(zhèn)民提供技術服務，使當?shù)剞r(nóng)民得到實實在在的服務，也使我們大學生在實踐中提高綜合素質(zhì)，為促進當?shù)氐陌l(fā)展貢獻自己的一份力量。

這次 "三下鄉(xiāng) "活動對我來說是一次非凡的經(jīng)歷，我從中學到了許多在課堂上學不到的東西，它也給我留下了許多思考，使我們這些 "讀圣賢書 "的人也開始關心 "窗外事 "。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經(jīng)濟還不夠發(fā)達，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛、為人民生活水平的整體提高、為農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻！

第二天早上，我們又來到 洪澤瑞特電子設備有限公司開展 “三下鄉(xiāng) ”社會實踐活動。公司領導熱情地帶領我們參觀公司陳列室和生產(chǎn)車間。 在流水裝配車間，每一個零部件都引起了我們極大的興趣，我們仔細地觀察每一個零部件的生產(chǎn)過程，不時停下腳步仔細觀看，向工作人員請教……我們系的幾位優(yōu)秀畢業(yè)生在這個公司工作，他們通過自己的努力已經(jīng)成為公司的業(yè)務技術骨干。他們向我們講述了他們的學習、工作經(jīng)驗，激勵我們要努力學習專業(yè)知識，提高自己的綜合素質(zhì)，做一名全面發(fā)展的學生。

在這里，我們學到了書本知識以外的知識，進一步加深了對專業(yè)課程的理解。這些是我在大學課本上不能學來的，這樣的實踐讓我明白了什么是工作，交流和理解將會是任何工作的基礎，好的溝通將會事半功倍。我覺得這樣的社會實踐，可以幫助我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識，這些東西將讓我們終生受用。在這里我感謝學長們的建議，指導。

下午，我們來到了位于淮安留學人員創(chuàng)業(yè)園的清江電子公司。在工作人員的帶領下，我們參觀了電子器件的生產(chǎn)過程，工作人員熱情，耐心地給我們講解機器的工作原理，操作事項，注意點等等，每一臺都勾起我大大的興趣。我覺得自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。

這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離。我深深地懂得了實踐是學生接觸社會、了解社會、服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車，實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題、分析問題、解決問題的能力，為認識社會、了解社會、步入社會打下了良好的基礎。當然，實踐的同時，還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！這次社會實踐使我受益匪淺，激勵我要更加努力學習科學文化知識，全面發(fā)展自己。

第四篇：暑期社會實踐報告

今年的暑假，沒有回家，之前在幾個學長的影響下作了一些比較周密的假期計劃。這次，不回家留校主要是為了搞一個假期培訓，關于中小學的假期作業(yè)輔導，另外就是對他們的額外教育，所謂拓展式、開發(fā)式再教育，目的是為了提高他們對現(xiàn)存教育制度、方式的再認識，進而培養(yǎng)他們對今后學習的熱情。地點就在xx，所利用整合的資源也是作為大學生我們平時上課用的硬件設備。為期從放假兩天后開始，及x月x日到x月x日，預計是這樣的。

暑期培訓輔導，這件事情，其實在放假前半個月就開始有了籌備，我們這個團隊有x個人，大部分為學長、學姐，大一的只有我和文秘班的一個同學，大家的興致都很高，畢竟大部分專業(yè)都是師范類的，整個計劃下來，所有的事情如期進行，進展的很順利。

生源主要就是大學城周圍附近的一些地區(qū)，預計招收很多，但實際下來并不如意。但我們并沒有因為這個而喪氣，畢竟是第一次，姑且摸索著前進?？赡芤驗槲覀兯玫馁Y源都是現(xiàn)成的，而且都是大學生所用的，所以這些孩子興趣很高。針對小學生，我們重點培養(yǎng)的是他們的語數(shù)外三門，另外又加設一些藝術類，如美術、書法、舞蹈等。還有一些初中生和高中生，他們是以一對一，或是一對二的方式進行的，效果也都不錯，幾個星期下來，他們覺得進步很大，還有一些同學說，開學了要是有機會還想和我們在一起，幫助他們進步，這是對我們最大的鼓舞。正是認識到平時學生們學習的太過刻苦，所以我們娛樂結合，也會臨時給他們拓展很多東西，同學們學的不亦樂乎。在這群孩子身上，我看的是他們學習的勁頭和團結的力量。

和孩子們接觸，覺得他們很聰明又很活潑，這次的經(jīng)歷讓我更加深入放入了解到“寬容”二字的含義，一個老師做得不僅要知識到位，更重要的還有一點就是要學會關切與認真。作為一個老師所擁有的愛一定要周到、細微，我們做得只有把自己的愛給每個孩子，但卻從不能奢求回報。帶著一絲興奮，于x月x日見到了這群孩子，讓他們做了自我介紹。那一刻，自己站在講臺上，突然之間發(fā)現(xiàn)了原來很多人都可以優(yōu)秀，就看自己怎么看待，比如，不久之前，會因為周邊接觸的人都是足以優(yōu)秀的人而黯然神傷，會因為自己現(xiàn)在什么都不是而難過。其實也沒有什么，就是覺得路上就有這么一群人很厲害，我的一個學長會因為這件事情而上xx，當然事后談起來他本人并不以此而驕傲。遇到的人很多都是這樣，榮辱不驚，不會因為自己優(yōu)秀而有所張揚，他們永遠都是以一副很虔誠的態(tài)度示人，優(yōu)雅得體，這就是不同的區(qū)別。而這種素養(yǎng)不僅是在其他事業(yè)上應該具備的，而且在教師這一行業(yè)上更應有所體現(xiàn)，作為一個老師，都應是愛的使者，應該用自己的愛去關懷身邊的每一個孩子，給予耐心、給予寬容、給予信心。在對他們的講解中時時處處都表現(xiàn)出對學生的愛。

這種愛，就是“潤物細無聲”。

這樣的愛，讓所有人都會去佩服，無論你的位置多高，也無論你的地位如何卑下，但這又如何，誰有權利去剝奪你愛人或被愛的權利，所有這些也讓我覺得更加溫暖，孩子總是天真的，不會懂社會的黑暗，也不會因為自己的怎么樣、怎么樣而傷神，譬如，不優(yōu)秀，不被理解，他們不懂抑郁，他們不會懂大人的心事，當然此時的他們又怎么會懂這世間的種。種不幸，或許委屈了哭便是最好的發(fā)泄方式，但是長大了，又哪來的那么多的眼淚要流。所以孩子是幸福的，暑期的培訓實際上也是對愛的另一種詮釋。

因為身在其中，我也有這樣的機會去愛學生，愛人不容易，享受著愛的美好，欣賞著愛的藝術。帶著這份愛人的心情，再次面對他們，感覺是如此幸福，雖然很多事情、很多內(nèi)容關于愛的，還是無法探究，不過我是幸運的，因為有這個團體一直給我力量、指導我前行。

培訓完我們一行x個人去了xx，回來順便取道xx又玩了x天，期間幾個孩子和我打電話，在我爬山的時候，很是感動。晚上回來，又有同學給我空間里留言，說，老師，我會永遠記得你的。那一刻，眼睛有點潮濕，是的，懂得愛不容易，懂得感恩更不容易。

盡管這次培訓持續(xù)的時間才一個多月，但這次培訓中，我又學會了很多，人的一生中學會到很多東西，無論從內(nèi)容，還是方式上。但唯一不同的是：這次的學習是從孩子們身上學來的，他們讓我懂得要時時刻刻保持一顆愛學習的心，且要你理論付諸于實踐，在實踐中積極學習、不斷成長，因為很多東西，一經(jīng)實踐便會銘記或者刻骨，同時，在生活中還要保持一顆愛的感恩之心，這樣才能走的更遠。我們做得并不多，還有很多事情等著我們。

第五篇：大學生暑期幼兒園社會實踐示范報告

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大學生暑期幼兒園社會實踐示范報告

在現(xiàn)在社會，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的大學生暑期幼兒園社會實踐示范報告，歡迎閱讀與收藏。

本人大一，在師范學校讀書。我熱愛教師這個職業(yè)，所以我為之努力，希望將來成為一名合格的教師。平時利用業(yè)余時間參加相關的社會實踐活動，提升自己的能力，培養(yǎng)高尚的人格，在教師這個職業(yè)中為自己爭取一片藍天。今年暑假，我走訪了家鄉(xiāng)的一所幼兒園，通過與幼兒園園長的溝通，坦誠而又恭敬地表明了我的意向。主任是個熱情的老師，對我很支持。就這樣，我成功地開始了幼兒園教育的社會實踐，成為了一名臨時幼兒園教師。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，18天暑假的社會實踐就結束了。在這樣的一段時間里，我經(jīng)歷了很多，思考了很多，學到了很多，也明白了自己的價值。暑假幼兒園實習的經(jīng)歷給我的假期增添了一道絢麗的風景。為什么要當老師，我就從以下幾個方面談談我的經(jīng)歷和感受。

每天早上，我跟著司機的老師去幼兒園接孩子。幼兒園的負責人告訴我，到了孩子家要真誠地微笑，這樣才能輕松地和孩子相處，讓家長放心。我待人真誠，這必然是感動。一句甜言蜜語:老師早上好。是我此行最大的收獲。

到了幼兒園，指示孩子們把書包放在桌子上，帶著他們?nèi)ゲ賵鲎鲈绮?。為了更快地和孩子們打成一片，我也隨著音樂跳舞，盡力融入他們，成為他們的朋友。過程很愉快，他們慢慢接受了這樣的新老師。孩子的內(nèi)心純真無邪，相處愉快，這不僅是師生關系，也是朋友之間的友誼。

幼兒園的教學內(nèi)容是整個幼兒園的重中之重，教師的素質(zhì)和能力是關鍵。當一名合格的幼師并不容易。不僅要通過幼師資格考試，還要掌握幼師的職責:

1、觀察和了解幼兒，制定國家幼兒園課程標準，并根據(jù)該班幼兒的具體情況，制定和實施幼兒工作計劃，完成教學任務。

2、嚴格執(zhí)行幼兒園安全保健制度的指導，配合護士管理好孩子的生活，做好保健工作。

3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解孩子家庭的教育環(huán)境，討論符合孩子特點的教學措施，共同完成教育任務。

4、參與商業(yè)學習和幼兒教育研究活動。

5、會有正式的定期向總監(jiān)匯報，并接受他的檢查和指導。

6、尊重兒童，積極啟發(fā)誘導，禁止體罰和變相體罰兒童。幼師還需要了解幼兒園班級安全檢查、日常衛(wèi)生、財務管理等等。

我覺得一個合格的幼教老師應該是負責任的，有耐心的。實習期間，按照安排，我負責幼兒園大班的教學，有正式老師在場指導。第一節(jié)課是講解數(shù)學。雖然是給孩子講課，內(nèi)容對自己來說比較簡單，但是因為沒有教學經(jīng)驗，還是比較緊張。第二節(jié)課是讀和讀。我只講筆畫的發(fā)音，不接觸實物，導致課堂上完全抄課本，亂七八糟，實驗結果有點差。老師對我的講課評價如下:

第一、太有邏輯，照本宣科。

第二、教室僵硬，氣氛不太活躍。

本來因為孩子年紀小，接受抽象內(nèi)容的能力不如成年人。作為教師，要進行生動的講解，充分發(fā)揮孩子的想象力，營造畫面感，讓其更容易掌握。除此之外，還要接觸現(xiàn)實生活，用實物代替數(shù)字。我們應該盡最大努力調(diào)動孩子的積極性，吸引他們的注意力，使課堂變得簡單有效。還有，有的孩子學習能力強，有的孩子學習能力弱，老師一定要有耐心教。聽了老師的悉心指導，我充分認識到自己的不足，認真征求老師的意見，重新組織了教學方法。

所以在以后的教學中，我逐漸學會了一些有效的`教學方法，比如輕松愉快的學習，給孩子展示的機會，課堂上師生互動。學唱歌學新知識，游戲和教學齊頭并進，畫畫和游戲(比如捉迷藏，藏東西等。)都是用來介紹新課的。

除了教學，了解孩子的心理，處理小摩擦小事情也是很重要的一部分。在課外玩耍時，孩子之間難免會有小摩擦和惡作劇。我記得一個小女孩坐在地上哭，因為她找不到她的書包。一開始不知道怎么才能不哭。然后我慢慢讓自己冷靜下來，耐心的問孩子們怎么回事。原來是一個調(diào)皮的小男孩把她的書包藏了起來。找到她的書包后，我沒有懲罰小男孩，而是耐心的告訴他，這是錯的。最后，小男孩主動向小女孩道歉。主任，我同意我的處理方式。孩子的內(nèi)心其實是純潔的，也有自尊，有明辨是非的能力。即使孩子做了錯事，也不應該受到責備和詛咒，而應該由大人細心教導，明辨是非，明辨是非，從而引導孩子走上正道。

實習期間，和孩子的相處真的讓我很感動。首先，他們天真單純，活潑可愛，玩得無憂無慮，保持著令人羨慕的純真，擁有一個和平美好的世界。其次，他們獨立，懂事，超出我的預期，比如自己吃飯，洗臉，幫老師洗碗，打掃房間。還有，他們很有禮貌，見到長輩會打招呼，對幫助自己的人說謝謝，等等。孩子有一顆好奇的心，天真美好。他們喜歡問老師一些有趣的問題，但我總是被他們的想法逗樂。這個時候我會耐心的告訴他們，有時候我也不想打破他們美好的幻想，希望他們永遠幸福。但是我覺得有一顆童心就好。

在我的社會實踐結束時，秋季期末典禮在幼兒園舉行。儀式前，兒童服裝、表演道具、舞臺搭建、音樂設備等。準備好了。主任給老師分配具體任務，我負責剪紙和寫作。在這個過程中，我們相互合作，相互幫助，更好地完成了任務。儀式當天，孩子們的父母趕到現(xiàn)場觀看表演。演出結束后，父母給了我們很多表揚，儀式圓滿成功。通過這件事，我學會了如何與前任或同事相處融洽。最重要的是真誠，交心，朋友之間的相互幫助。你付出什么，別人就會回報你。也許這就是我們常說的友誼。

暑期社會實踐后，我在校園外學到了很多知識。首先，我學會了和孩子相處需要關心和愛，和他們交朋友，把自己當成孩子，了解孩子的內(nèi)心世界，設身處地為他們著想。這樣才能贏得信任和尊重。其次，這段經(jīng)歷也從另一個方面培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、與人溝通的能力，尤其是主動解決問題、與人溝通的能力。

我知道自己有很多缺點，比如除了專業(yè)知識不足，還有教育方法不當。最初，因為不了解學生的學習情況，課堂氣氛總是不夠活躍，太死板。經(jīng)過緩慢的理解，課堂不再是單調(diào)的講課。有講座和娛樂，有老師講課和學生提問，有師生互動和同學交流，課堂逐漸變得豐富多彩。作為教育工作者，我們應該從孩子的需求出發(fā)，充分了解孩子的天性，真正為孩子做好每一件事。

通過假期的教學生活，我有了很多感觸。讓我練習一下教師的工作，鍛煉一下表達能力，溝通能力，專業(yè)技能。由此，我學到了一個基本道理:真誠、耐心、專注、動力。這些收獲會影響到我以后的學習和生活，對我以后的工作產(chǎn)生積極的影響，讓我受益終生。