千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《研究生 教學(xué)實踐總結(jié)報告(范文六篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《研究生 教學(xué)實踐總結(jié)報告(范文六篇)》。
第一篇：學(xué)前教育的實習(xí)總結(jié)報告
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字，學(xué)前教育實習(xí)自我鑒定。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。
四個月的實習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實” 剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的寶貴財富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。
走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。
一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。
每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達四個月的實習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。
語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。
這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機會。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。
通過這次的實習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。
為期一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己從一開始的不適應(yīng)，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇實習(xí)報告，仍然有一種恍惚的不真實感。這短短的一個多月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學(xué)會了感恩，收獲了真情。
第二篇：研究生社會實踐報告
今年暑假，經(jīng)過多方接洽，我終于得到來上?；菅鸽娮涌萍加邢薰具M行為期一個月實習(xí)的機會。雖然我實習(xí)的是銷售部門，跟我平時所學(xué)專長無多大關(guān)系，但還是很興奮，畢竟能夠在公司里感受一下上班族的生活也是一個不錯的體驗。第一天出門的時候我便告訴自己，我可要認真一點，真真正正學(xué)一點對我有用的東西。
剛開始幾天的適應(yīng)期，其實比自己想象的要好的多，因為跟部門的負責(zé)人之一正是我的校友，而我的任務(wù)便是協(xié)助他做好公司產(chǎn)品的市場銷售工作。
以前都以為銷售是一個再簡單不過的崗位，然而此番親身體驗讓我不得不對它做出一個最新的認識。因為，它并不是想象中的那么簡單。其實大家都知道，一個產(chǎn)品的生長到最終獲得收益，當(dāng)中的每個流程都是非常重要的，銷售這一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)當(dāng)然也不例外。
實習(xí)剛開始，面對每天不斷的電話資訊，我都有點慌亂了，實在是應(yīng)接不暇，而且開始幾天對公司的整個業(yè)務(wù)以及產(chǎn)品的一些特性都不是很清楚，然后便每每搞得自己焦頭爛額，幸好這時領(lǐng)導(dǎo)及時給予了指導(dǎo)，我也開始耐心的搜集、閱讀一些相關(guān)的資料，不清楚的地方也不厭其煩的問身邊的同事，慢慢的便開始掌握了一些門路，不到幾天我已經(jīng)能夠應(yīng)對自如，面對來自各式各樣的客戶的電話，我都能夠應(yīng)付自然、處亂不經(jīng)。大概十來天之后，實習(xí)開始進入正軌，每天熟練的處理公司分派的任務(wù)，都算比較順利，偶爾被難道了，在同事的幫助下也都能夠迎刃而解，慢慢的，感覺自己就真的像是公司的一員一樣，其實在當(dāng)時自己確是把自己當(dāng)成了公司的一員，而且是重要的一員，因為我知道我每天都實實在在的在為公司做事。
當(dāng)然，事情不可能總順順利利、波瀾不驚。那天，經(jīng)理忽然分給我一個任務(wù)，就是跟一個比較大的客戶單獨面談。可想而知，當(dāng)時自己是挺緊張的，因為之前都是在電話里跟客戶交談，電話通常都較短，談的也是表面層次上的事情，比較容易應(yīng)付。但是面談就大為不同了，初生牛犢怎能輕易將一個老江湖擺平呢，況且這次對方還是公司的一個大客戶，事關(guān)重大，萬一一個閃失，對公司的影響可不小。
這時，經(jīng)理似乎看出我的緊張心態(tài)，就拍拍我的肩膀，一臉微笑的說：沒事的，你來公司就是要來鍛煉的嘛，要多給自己一點信心！
看經(jīng)理一臉期望值頗高的表情，我知道這回我可是真的要上前線了，于是，楞是挺了挺胸脯說：好，經(jīng)理，我一定不會讓你失望！
第二天，傳說中真正的考驗便來了，對方是一個五十歲上下先生，姓陳，舉止頗具紳士風(fēng)度，這讓我緊張的心稍微松了一點。經(jīng)過一番簡單的溝通之后開始進入正題，剛開始我應(yīng)對的很流利，把之前了解的公司信息以及熟記在心的產(chǎn)品功能非常清晰的描述了一遍。看得出來陳先生對我的一番話非常滿意，除了微笑便是點頭。正在我以為這次我必將輕松搞定的時候，他忽然問了一個我平時沒有注意到的細節(jié)，而被問起之后我便知道了這個細節(jié)有多重要，正當(dāng)我表情開始陷入尷尬不知道所挫的時候，他仍然保持著微笑的臉龐，并替我情況分析了一下，我不好意思的不住點頭，最后告辭的時候，他對我說：我再給你答復(fù)！簡單的幾個字讓我的心情跌到低谷，我想，這下真的被我搞砸了，可不知怎么像公司交代呢。
搭車回到公司的時候已是晌午，心里一直不能平靜，盡在責(zé)怪自己之前怎么沒有好好把問題弄清楚，否則也不會當(dāng)場出漏子。
回到辦公室，一坐下來便開始發(fā)呆，一會經(jīng)理從身邊走過，我抬頭看了一下他，他只是像我點頭微笑，之后便徑直回自己的辦公室了。我忽然想起來，我還沒去匯報呢。于是便敲門進去。未等我先開口，經(jīng)理卻先說話了：呵呵，我都知道了，怎么樣，這就是真正的考驗，雖然這次你沒有成功，但相信一定長了經(jīng)驗，失敗乃成功之母，不管做什么行業(yè)都不能害怕失敗，等你積累了足夠的經(jīng)歷，將來便都能夠應(yīng)付自如了。另外告訴你，今天這位陳先生是老客戶，其實他的訂單早就簽好了的，今天只是讓你去鍛煉一下而已啦。聽到這里我才恍然大悟，心頭的石頭也終于能夠放下來了。正如經(jīng)理所言，失敗并不可怕，多鍛煉多積累經(jīng)驗才是最重要的。真的很感謝公司安排給我一次這么好的鍛煉機會。
不知不覺，一個月的社會實踐工作也接近尾聲了。能夠在公司里發(fā)揮自己的能力，并通過努力實實在在的做事，為公司創(chuàng)造一定的價值，不管多少，都是非常有意義的事情。
通過這次實踐，使我很好的鍛煉了自己的才能，加強了自己的自信心，同時鍛煉了自己的人際交往、團隊合作、與人交流溝通的能力。又提高了自己在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富了自己的工作經(jīng)歷，為將來的就業(yè)做好了準(zhǔn)備。
雖然說一個月的時間很短，但對我來說也是相當(dāng)重要的，在這過程中不僅培養(yǎng)了自己認真負責(zé)的工作態(tài)度，也培養(yǎng)了自己的耐心和韌勁。相信此次的社會實踐會對自己今后踏入工作崗位帶來很大的幫助。在這期間所積累的寶貴的工作經(jīng)驗將會是我一生的財富。很高興，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會實踐的工作。
最后，感謝在這次社會實踐中熱心給我提供幫助的每一位朋友！
第三篇：學(xué)前教育的實習(xí)總結(jié)報告
一、概述
20xx年，教育部深入落實黨的，xx屆三中、四中、五中全會和系列重要講話精神，以《政府信息公開條例》為遵循，在國務(wù)院辦公廳的指導(dǎo)下，按照《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)20xx年政府信息公開工作要點的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕22號)的工作要求，將推動信息公開作為深化職能改革、推進依法行政的重要抓手，圍繞《政府信息公開條例》和國辦22號文件要求進行全面部署，不斷深入推進教育系統(tǒng)信息公開，強化制度機制建設(shè)，深化公開內(nèi)容，加強信息發(fā)布、解讀和回應(yīng)，依法依規(guī)答復(fù)群眾提出的信息公開申請，不斷提高教育領(lǐng)域透明度，取得了一定成效。
1.健全信息公開制度。一是完善高校招生、財務(wù)、就業(yè)等重點領(lǐng)域信息公開制度。印發(fā)《關(guān)于做好20xx年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》《20xx年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》《關(guān)于做好20xx年招收攻讀博士學(xué)位研究生工作的通知》《關(guān)于做好20xx年重點高校招收農(nóng)村學(xué)生工作的通知》《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定(暫行)》等文件，安排部署招生工作，確保招生信息公開有據(jù)可依，有章可循。印發(fā)《關(guān)于加強直屬高等學(xué)校內(nèi)部審計工作的意見》《關(guān)于直屬高等學(xué)校落實財務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律的若干意見》《關(guān)于做好高等學(xué)校財務(wù)信息依申請公開工作的通知》等文件，明確高校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和財經(jīng)紀(jì)律，要求建立經(jīng)濟責(zé)任審計結(jié)果通報制度，審計結(jié)果逐步向社會公開。印發(fā)通知指導(dǎo)高校編制和發(fā)布就業(yè)質(zhì)量報告，向社會公開高校就業(yè)情況。印發(fā)《關(guān)于公布20xx年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校名單的通知》，積極發(fā)揮就業(yè)典型經(jīng)驗高校的示范引領(lǐng)作用，推動提升全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的整體水平。二是完善新聞發(fā)布制度。印發(fā)《關(guān)于進一步加強教育新聞發(fā)布工作的實施意見》，從基本原則、內(nèi)容形式、媒體平臺、隊伍建設(shè)和工作機制五個方面提出明確要求，提升教育系統(tǒng)新聞發(fā)布工作制度化、專業(yè)化水平。集中公布了省級教育部門和部屬高校新聞發(fā)言人名單、新聞宣傳機構(gòu)及聯(lián)系方式，要求各地各高校加強新聞發(fā)言人制度建設(shè)。三是各項重要政策文件強調(diào)信息公開。《關(guān)于印發(fā)20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點的通知》《關(guān)于印發(fā)<高等學(xué)校所屬企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定>的通知》《關(guān)于深入推進管辦評分離，促進政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見》《關(guān)于做好教育行政審批制度改革有關(guān)后續(xù)工作的通知》《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法>等三個文件的通知》《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的通知》等文件中都對加強信息公開提出了明確要求。
2. 推動決策過程公開。制定的《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(20xx-20xx年)》《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定(試行)》等3項重要規(guī)范性文件草案均在門戶網(wǎng)站征求意見專欄向全社會公開征求意見，其中2項在廣泛聽取了社會各方意見建議并修改完善后正式發(fā)布。在編制起草《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專科)專業(yè)設(shè)置管理辦法》《教育部重點實驗室建設(shè)與運行管理辦法》《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》等重要文件時，廣泛聽取了社會各方意見建議。在門戶網(wǎng)站征集教育“十三五”規(guī)劃建議建言，加強公眾參與。
3. 推進執(zhí)行情況和執(zhí)行結(jié)果公開。一是公開教育規(guī)劃綱要落實情況。在網(wǎng)站開設(shè)專題專欄，整合媒體報道、專家觀點、采訪調(diào)研、群眾聲音等內(nèi)容，系統(tǒng)公開推動協(xié)調(diào)發(fā)展、推進改革開放、提高教育質(zhì)量、促進教育公平等方面改革發(fā)展進展和成果。召開8次教育規(guī)劃綱要實施5周年系列新聞發(fā)布會，分專題向社會介紹5年來綱要實施成效。二是公開重點工作進展。在門戶網(wǎng)站開設(shè)專題，公開“深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”“推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”“鄉(xiāng)村教師支持計劃”“全面實施教育扶貧全覆蓋行動”“首屆中國‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”“職業(yè)院校管理水平提升行動計劃”“首屆全國中小學(xué)生電影周”等重點工作和重大項目進展。三是公布重點工作結(jié)果。公布20xx年全國高等學(xué)校名單，國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目名單，全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點縣(區(qū))遴選名單等，方便社會公眾知曉。公開“長江學(xué)者獎勵計劃”“千人計劃”等重大人才項目情況，對教育部評選的全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人以及推薦的“全國杰出專業(yè)技術(shù)人才”“百千萬人才工程”等人選進行公示，接受社會監(jiān)督。
4.加強公共資源配置信息公開。在指定媒體和教育部政府采購網(wǎng)及時、完整地公開政府采購項目信息，包括采購項目公告、采購文件、采購項目預(yù)算金額、更正事項、中標(biāo)或成交結(jié)果、終止公告、投訴處理結(jié)果等，實現(xiàn)了采購預(yù)算、流程及結(jié)果的全過程信息公開。進一步優(yōu)化采購工作機制與規(guī)范，制定采購項目工作流程表，對應(yīng)該公開的采購項目信息進行特別標(biāo)注。進一步指導(dǎo)部署各高等學(xué)校、各直屬事業(yè)單位做好采購公開，避免和杜絕違規(guī)采購現(xiàn)象。及時發(fā)現(xiàn)、糾正和處理違反政府采購法規(guī)的行為，開展政府采購人員培訓(xùn)，推進專業(yè)隊伍建設(shè)。
5.加強公共服務(wù)信息公開。深入推進落實《高校信息公開清單》，印發(fā)通知要求各高校對照檢查各事項公開情況，確保全面、及時、準(zhǔn)確地公開清單所列每項信息，為師生和公眾提供方便快捷的服務(wù)。對直屬高校清單落實情況開展三次督查，逐校逐項梳理公開情況，發(fā)布整改通報。推動各直屬單位建立和完善信息公開制度，向社會公開單位職能、崗位職責(zé)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督方式等內(nèi)容。在教育部門戶網(wǎng)站開設(shè)“服務(wù)”頻道，公開行政審批、辦事服務(wù)的范圍、渠道、依據(jù)、條件、材料、流程等信息，方便社會公眾知曉。圍繞研究生考試、教師資格考試、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、校車管理等熱點問題，采用“圖說服務(wù)”和“服務(wù)專題”等生動且有針對性的方式，圖文并茂地進行呈現(xiàn)，豐富服務(wù)形式，提高服務(wù)水平。
6.推動公共監(jiān)管信息公開。及時公開20xx年秋季開學(xué)工作暨“護校安園”行動落實情況，義務(wù)教育均衡發(fā)展、全國職業(yè)教育工作開展、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃等專項督導(dǎo)情況，發(fā)布督查通報，對查出的問題公開曝光。開設(shè)校車管理專題欄目，公開校車管理法律法規(guī)、政策文件、各地動態(tài)，并對校車事故處理及督導(dǎo)情況進行及時通報。開設(shè)“曝光臺”欄目，發(fā)布各項事故調(diào)查信息，對南昌高考替考事件、高校領(lǐng)導(dǎo)干部違反八項規(guī)定、中學(xué)教師有償補課處分、教育亂收費等情況進行通報。
7.加強信息公開基礎(chǔ)建設(shè)。一是加強信息公開工作培訓(xùn)。5月舉辦了全國教育系統(tǒng)辦公室主任培訓(xùn)班，9月舉辦了教育部直屬機關(guān)辦公室主任培訓(xùn)班，教育系統(tǒng)200余名辦公室主任參訓(xùn)。培訓(xùn)班圍繞信息公開工作面臨的形勢和任務(wù)進行了深入細致的培訓(xùn)和交流，進一步提升了工作人員的認識和能力，具有很強的指導(dǎo)作用。二是不斷暢通信息公開渠道平臺。為適應(yīng)信息公開新常態(tài)下的工作需要，按照高效便民原則，積極利用信息化手段優(yōu)化和改進政府服務(wù)，對信息公開專欄進行改版升級，打造模塊簡潔、目錄清晰、運維便捷的主平臺，方便群眾查詢信息。在部網(wǎng)站首頁開設(shè)“公開頻道”，涵蓋重大政策文件發(fā)布、行政審批公開、高校信息公開等17個專題。同時，優(yōu)化了依申請公開在線平臺二期模塊，增加了郵箱認證、附件上傳、二次審核等多項功能，進一步暢通受理渠道和辦理方式，為群眾了解教育信息、監(jiān)督行政行為提供了便利。三是進一步完善工作規(guī)范和流程。完善教育部信息公開指南和主動公開屬性標(biāo)識、確認、通報等系列制度，健全信息公開申請?zhí)幚淼难信小⒍睫k、會商機制，同時加強信息公開工作人員和專項經(jīng)費保障。
8.做好重要政策宣傳解讀。綜合運用新聞發(fā)布會、答記者問、專家文章、集體采訪、圖表數(shù)據(jù)等多種形式，對教育督導(dǎo)報告發(fā)布暫行辦法、國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、鄉(xiāng)村教師支持計劃、青少年校園足球發(fā)展、加強和改進學(xué)校美育工作、統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案、部分本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展、城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制、加快發(fā)展民族教育等重大教育政策做好解讀和引導(dǎo)。圍繞重大政策發(fā)布答記者問40余篇，專家文章近200篇。
二、政府信息主動公開情況
1. 通過公開專欄公開信息情況。通過政府信息公開專欄公開公文類信息共計507條，教育部政策公文中非涉密普發(fā)下行文78% 做到了主動公開。其中位于前5位的信息是：干部人事人才類181條，占比35.70%;發(fā)展規(guī)劃類119條，占比23.47%;教育綜合管理類85條，占比16.77%;高等教育類57條，占比11.24%;部門規(guī)章類39條，占比7.69%;其他26條，占比5.13%。
2.通過門戶網(wǎng)站發(fā)布熱點信息情況。分別于4月、7月通過門戶網(wǎng)站公開教育部20xx年部門預(yù)算和20xx年部門決算，進一步細化預(yù)決算公開內(nèi)容。公開“三公”經(jīng)費決算，包括因公出國(境)團組數(shù)及人數(shù)，公務(wù)用車購置數(shù)及保有量，國內(nèi)公務(wù)接待的批次、人數(shù)，以及“三公”經(jīng)費增減變化原因等信息。發(fā)布《20xx年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》《20xx年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告》，編印出版年度《中國教育發(fā)展報告》，定期更新公布全國及分省各級各類學(xué)校(機構(gòu))情況、學(xué)生情況、教職工情況、專任教師情況等相關(guān)教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，發(fā)布年度中國語言生活狀況報告，積極開展社會語言生活狀況的跟蹤監(jiān)測與引導(dǎo)。及時公開調(diào)整、減少行政審批事項的信息，在門戶網(wǎng)站全面發(fā)布目前保留的11項行政審批事項，公布服務(wù)指南、審查細則和審批服務(wù)規(guī)范，列明政策依據(jù)、申請條件、辦理程序、辦理時限、受理機構(gòu)等內(nèi)容，加強審批結(jié)果公開。已核準(zhǔn)的15所高等學(xué)校章程、20xx年高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果、普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案或?qū)徟Y(jié)果等都在門戶網(wǎng)站信息公開專欄向社會公示。
3.通過新聞發(fā)布會等發(fā)布信息情況。召開新聞發(fā)布會25場，組織宣傳活動200余場，發(fā)布新聞稿600余篇。緊密圍繞教育規(guī)劃綱要實施五周年、招生考試、教師節(jié)、新學(xué)期開學(xué)及重大政策出臺等重要時間節(jié)點，召開新聞發(fā)布會深入宣傳解讀，充分滿足群眾知情權(quán)。
4.通過《教育部公報》《中國教育年鑒》公開信息情況。共刊發(fā)《教育部公報》12期，公開政府信息116條。出版發(fā)行了《中國教育年鑒(20xx)》，發(fā)布上一年黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人出席重要教育活動的報道或綜述，教育部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育工作的重要講話或?qū)Ｎ?，年度教育工作要點，教育發(fā)展統(tǒng)計，教育綜合管理，教育人事管理，教育財務(wù)與統(tǒng)計等重要文件和統(tǒng)計信息。
5.通過新媒體公開信息情況。加強新媒體運用和媒體聯(lián)動，探索官方微博、微信、新聞客戶端及門戶網(wǎng)站、教育報、教育臺聯(lián)動的新聞發(fā)布模式，做好新聞發(fā)布、熱點回應(yīng)、信息服務(wù)等工作。組織網(wǎng)絡(luò)訪談、微訪談24場;官方微博粉絲總數(shù)超過1137萬;官方微信訂閱用戶近40萬，總閱讀量超過3000萬，多條內(nèi)容閱讀量超過10萬;官方新聞客戶端已相繼入駐搜狐、新浪、人民日報、今日頭條、網(wǎng)易等5家移動發(fā)布平臺，訂閱用戶總量達500余萬。
三、政府信息依申請公開情況
1.申請情況。1月1日至12月31日，共收到公民、法人和其他組織通過各種形式提出的信息公開申請647件，較20xx年的281件增長了130%。從申請的主體看，公民個人提出的申請626件、其他組織提出的申請21件。從申請方式看，當(dāng)面申請16件，占2.47%;以電子郵件方式申請31件，占4.79%;以紙質(zhì)信函方式申請65件，占10.05%;以在線提交方式申請535件，占82.69%。涉及教育綜合管理的266件，占41.11%;涉及教育統(tǒng)計信息的114件，占17.62%;涉及教育機構(gòu)設(shè)置的65件，占10.05%;涉及人事待遇的42件，占6.49%;涉及招生就業(yè)的28件，占4.33%;涉及基礎(chǔ)教育的26件，占4.02%;涉及學(xué)籍學(xué)歷管理的23件，占3.55%;涉及考試管理的20件，占3.09%;涉及教育財政經(jīng)費的15件，占2.32%;涉及教育收費的12件，占1.86%;其他36件，占5.56%。申請內(nèi)容涉及教育部20個業(yè)務(wù)司局。
2.答復(fù)情況。647件申請已全部按時答復(fù)申請人，其中“已主動公開”的150件，占23.18%;“同意公開”的105件，占16.23%;“同意部分公開”的1件，占0.15%;“不同意公開”的86件，占13.30%;“不屬于本行政機關(guān)公開”的114件，占17.62%;“申請信息不存在”的23件，占3.55%;“告知通過其他途徑辦理”的79件，占12.21%，無效申請89件，占13.76%)。
3.反饋情況。加強主動公開與依申請公開的工作聯(lián)動，通過依申請公開工作過程中反饋的信息，將應(yīng)主動公開的歷史公文，通過門戶網(wǎng)站向社會公開。對反復(fù)被提起申請的屬性為“依申請公開”的文件，將屬性變更為“主動公開”。20xx年，文件屬性由“依申請公開”變更為“主動公開”的文件4件。
四、政府信息公開工作要點落實情況
20xx年，教育部貫徹落實國辦22號文件要求，牽頭推進高校招生、財務(wù)等重點領(lǐng)域信息公開，加大高校信息公開力度，不斷提高公開水平。
1.全面實施高校招生“陽光工程”。在全面推進高校招生“十公開”的同時，重點加大高校自主招生、考試加分考生資格公示等公開力度。一是細化公開內(nèi)容。進一步細化錄取程序、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等公開事項，提高錄取過程透明度。二是加強自主招生信息公開。建立統(tǒng)一的自主招生信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)從報名、審核、考核、錄取全過程公開。20xx年，通過教育部“陽光高考”平臺公示自主招生報名人數(shù)16.2萬人，錄取1.1萬人。三是全面實行考試加分考生資格公示。會同相關(guān)單位出臺了《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》，要求各地加強加分考生資格審核和信息公示。20xx年，31個省(區(qū)、市)均進行了全面公示。四是加強招生信息公開監(jiān)督檢查。明確教育部、省級招生考試機構(gòu)、高校和中學(xué)四類主體的公開職責(zé)，開展專項督查，對公示不到位的情況嚴(yán)肅追責(zé)。五是推進研究生招生信息公開。建立完善“全國碩士研究生招生信息公開平臺”“全國碩士研究生網(wǎng)上調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)”“全國推免工作信息公開暨管理服務(wù)系統(tǒng)”三大平臺，實現(xiàn)全過程網(wǎng)上公開。
2. 加大高校財務(wù)公開力度。不斷加大財務(wù)公開力度，主動接受社會監(jiān)督。一是強化財務(wù)公開重要性。印發(fā)《關(guān)于直屬高等學(xué)校落實財務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律的若干意見》，進一步要求高校完善財務(wù)公開制度，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和財經(jīng)紀(jì)律。二是嚴(yán)格執(zhí)行高校預(yù)決算公開。印發(fā)專門通知對直屬高校20xx年預(yù)算、20xx年決算公開工作進行部署，要求高校按統(tǒng)一時間、統(tǒng)一規(guī)范公開預(yù)決算信息。目前75所直屬高校全部公開了財務(wù)預(yù)決算信息。三是做好高校財務(wù)年報編制。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，布置直屬高校完成了20xx年度財務(wù)年報編制工作，切實有效提升高校財務(wù)工作透明度。四是推動高校制定財務(wù)公開制度。要求各高校結(jié)合實際情況制定財務(wù)公開制度，加大財務(wù)公開力度。目前，75所部屬高校均制訂了財務(wù)公開制度，其中31所高校制定了專門的財務(wù)信息公開辦法，其他學(xué)校在信息公開辦法中對財務(wù)信息公開進行了明確規(guī)定。
五、建議、提案辦理結(jié)果公開情況
根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好全國人大代表建議和全國政協(xié)委員提案辦理結(jié)果公開工作的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕46號)精神，印發(fā)《關(guān)于做好全國人大代表建議和全國政協(xié)委員提案辦理結(jié)果公開工作的通知》，對建議、提案辦理結(jié)果公開工作作出全面部署，建立了第一責(zé)任人負責(zé)制和聯(lián)絡(luò)員協(xié)調(diào)制，明確了公開方式、涉密處理、屬性標(biāo)注等工作程序。在門戶網(wǎng)站公開頻道開設(shè)建議、提案公開專欄，分批次公開了165件建議、提案辦理答復(fù)。
六、政府信息公開咨詢情況
教育部政府信息公開受理中心日均接待上門群眾和咨詢電話7人次，全年1500余人次。處理門戶網(wǎng)站政府信息公開意見箱中有關(guān)信息公開的信件15件。
七、政府信息公開的收費及減免情況
沒有因依申請公開信息收取或減免費用情況。
八、因政府信息公開申請行政復(fù)議和提起行政訴訟情況
收到因政府信息公開提起的行政復(fù)議申請5件，行政訴訟11件，均維持具體行政行為或駁回復(fù)議、訴訟請求。
九、存在的主要問題及下一步工作
20xx年，教育部在推進政府信息公開方面取得了新的進展，但仍然存在一些問題。信息公開制度還需要進一步細化、完善，高校信息公開工作有待繼續(xù)推進，公開平臺渠道有待進一步開發(fā)，平臺互動性還需加強。
下一步，教育部將認真貫徹落實黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神，堅持以公開為常態(tài)、以不公開為例外原則，按照《政府信息公開條例》和國辦公開工作要點要求，做好信息公開工作。
一是加強信息發(fā)布、解讀和回應(yīng)。加強對重點工作的梳理，不斷推進決策公開、執(zhí)行公開、管理公開、服務(wù)公開、結(jié)果公開。通過多種形式加大對教育重要政策、進展成效、先進典型的發(fā)布解讀力度，積極回應(yīng)群眾關(guān)切。
二是推進重點領(lǐng)域信息公開。繼續(xù)深入實施《高校信息公開事項清單》，督促高校按照《清單》要求公開各項信息，不打折扣、不搞變通。結(jié)合新形勢、新要求對清單進行適時更新。繼續(xù)深化高校招生和財務(wù)信息公開，指導(dǎo)各地推進中小學(xué)信息公開。
三是推進公開信息化建設(shè)。進一步整合優(yōu)化網(wǎng)站欄目，完善門戶網(wǎng)站信息公開專欄，不斷拓展微博、微信、客戶端等新媒體發(fā)布渠道，加強與公眾的互動交流。
四是做好依申請公開工作。進一步完善研判、督辦、會商等機制，進一步暢通受理渠道和辦理方式，依法依規(guī)妥善答復(fù)。
五是加強信息公開監(jiān)督檢查。改革完善高校信息公開工作監(jiān)督檢查機制，繼續(xù)發(fā)揮第三方評估的積極作用，強化教育信息公開工作監(jiān)督和指導(dǎo)，確保各項工作落到實處。
第四篇：研究生實踐總結(jié)報告
研究生（專業(yè)實習(xí)實踐）報告
題 目：手勢識別系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)
學(xué) 號 m201172614 姓 名 羅陽
專 業(yè) 計算機技術(shù)
指 導(dǎo) 教 師 涂剛
院（系、所）計算機
華中科技大學(xué)研究生院制
填表注意事項
士學(xué)位研究生文獻綜述、選題報告、論文中期進展報告、學(xué)術(shù)報告等。
二、以上各報告內(nèi)容及要求由相關(guān)院（系、所）做具體要求。
三、以上各報告均須存入研究生個人學(xué)籍檔案。
四、本表填寫要求文句通順、內(nèi)容明確、字跡工整。
前言
作為還沒有踏入社會的大學(xué)生，面對自己未來的生活與工作，我們心中是有很多的疑問的，我們特別需要到真正的環(huán)境中去感受一下自己幾年后所從事的工作到底是怎樣。因此，在這段時間里，學(xué)校及導(dǎo)師為我們安排了專業(yè)實習(xí)實踐，主要就是為了讓我們更深層次的接觸社會，運用所學(xué)的專業(yè)知識認識企業(yè)實踐活動，了解企業(yè)運行環(huán)境，認識企業(yè)管理業(yè)務(wù)流程，為將來走上工作崗位打好基礎(chǔ)。
實習(xí)目的
1.加強和鞏固理論知識，發(fā)現(xiàn)和運用所學(xué)知識分析問題和解決問題。2.鍛煉自己的實習(xí)工作能力，適應(yīng)社會能力和自我管理能力。3.了解實習(xí)單位的計算機技術(shù)的應(yīng)用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。4.親身參與項目的實際完成工作，了解計算機專業(yè)軟件開發(fā)的具體流程。5.通過實習(xí)來認識了解自己，發(fā)現(xiàn)不足，提前做好自己的職業(yè)規(guī)劃。實習(xí)計劃及進度 2012.2 參觀單位的基本設(shè)施并通過資料和領(lǐng)導(dǎo)介紹了解單位的發(fā)展歷史及各方面情況，對單位的結(jié)構(gòu)和運作有了一定的了解。2012.2 對部門的情況和運作方式有了詳細的了解，包括已經(jīng)完成的研發(fā)和正在進行的研發(fā)任務(wù)進度，了解系統(tǒng)的整體構(gòu)思。2012.3 學(xué)習(xí)基本的環(huán)境配置，以及所需要用到的各種專業(yè)軟件和基礎(chǔ)知識。2012.4 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了所學(xué)到的知識，對照需求分析和已經(jīng)實現(xiàn)的功能了解自己理論方面的不足，確定今后努力的方向。2012.5 開始參與部門具體項目的開發(fā)，向師傅和同事們請教相關(guān)問題。2012.10 進行具體的方案設(shè)計和源碼編寫。
2013.3 對系統(tǒng)各個功能模塊的編碼實現(xiàn)的學(xué)習(xí)和嘗試。2013.5 整體性再次熟悉和測試自己所編寫的部分代碼，總結(jié)自己的所學(xué)和華中科技大學(xué)研究生院
不足，完成實習(xí)報告。
實習(xí)公司概況
根據(jù)學(xué)校及導(dǎo)師的安排，本人實習(xí)單位為武漢市精倫電子有限公司。精倫電子股份有限公司是“武漢·中國光谷”國家級高新技術(shù)企業(yè)，成立于1994年，于2002年上市，是中國首家以全自然人作為發(fā)起人的上市公司，注冊資本24,604.46萬元?，F(xiàn)有精倫工業(yè)園位于武漢總部，占地310畝。
精倫電子現(xiàn)有控股及參股公司3家，研究開發(fā)機構(gòu)2所，銷售服務(wù)辦事處與聯(lián)絡(luò)處遍布全國，市場拓展到海外市場。旗下產(chǎn)品已通過iso9001：2008質(zhì)量體系認證、iso14001 ：2004環(huán)境管理體系認證以及歐盟電子電氣產(chǎn)品環(huán)保指令 rohs 認證，另外，公司全面實施erp企業(yè)資源管理系統(tǒng)。
精倫電子致力于各類電子智能終端的研發(fā)、設(shè)計與生產(chǎn)。目前公司主營產(chǎn)品包括：電子廣告媒體終端；電子伺服系統(tǒng)終端；二代身份證閱讀終端；電子交易終端；電力終端；家庭媒體娛樂終端；導(dǎo)航定位終端等。涵蓋了：通訊、電力、傳媒、三網(wǎng)融合、工業(yè)縫紉制造、公共安全等多個領(lǐng)域。并提供各類產(chǎn)品的服務(wù)平臺、系統(tǒng)及整體設(shè)計、運營方案。
精倫電子，建立了覆蓋全國的、完整高效的傳統(tǒng)銷售服務(wù)渠道與網(wǎng)銷相渠道，打造了“我們就在您身邊”的客戶服務(wù)理念。公司擁有自營進出口權(quán)，一直積極拓展海外市場，打造精倫電子的國際品牌。
實習(xí)內(nèi)容
通過本次實習(xí)，學(xué)習(xí)了很多常用的圖形圖像開發(fā)工具，包括ogre開源三維
圖像引擎，3dmax三維動畫軟件，同時，也深入學(xué)習(xí)了手勢識別系統(tǒng)的總體原理及其中各類算法的詳細過程，并自己動手進行了相關(guān)系統(tǒng)的開發(fā)實訓(xùn)，對c/c++以及python等語言有了一定的認識，可以熟練運用這些編程語言進行開發(fā)。下面實習(xí)內(nèi)容進行簡單介紹： 1.手勢識別系統(tǒng)的研究
國內(nèi)外已有眾多的學(xué)者對手勢交互這一課題從不同的角度、不同的層次進行了一定的研究。目前研究的手勢識別系統(tǒng),按照輸入設(shè)備，主要可分為：基于數(shù)據(jù)手套的和基于計算機視覺的手勢識別系統(tǒng)。其中，前者需要使用者戴上數(shù)據(jù)手套，這就給使用者造成一定的不便，而后者則在一定程度上為使用者提供了更加自然直接的人機交互方式，因此，基于計算機視覺的手勢識別逐漸成為計算機視覺及人機交互領(lǐng)域的一個研究熱點。由于手勢具有的諸如時間性、空間性等一些固有特性，以及人手是復(fù)雜變形體，并且由于視覺本身的不穩(wěn)定性，使得基于計算機視覺的手勢識別這一課題難度加大?；谟嬎銠C視覺的手勢識別技術(shù)是虛擬現(xiàn)實、計算機視覺、人工智能、圖像處理以及模式識別等多方面學(xué)科的交叉融合，無論在技術(shù)上還是在理論上都是一種挑戰(zhàn)。
識別的一般過程如下圖：
基于視覺的靜態(tài)手勢識別采用基于表觀的手勢建模方法，這種方法把手勢模型是建立在手勢圖像的表觀之上，通過分析手勢在圖像里的表觀特征去給手勢建模。具體來講，基于表觀的手勢模型建立在圖像屬性的基礎(chǔ)上的。我們把從圖像屬性抽取的參數(shù)統(tǒng)稱為圖像屬性參數(shù)，它們包括：輪廓、邊界、圖像特征篇二：研究生社會實踐報告
ⅹⅹⅹⅹ大學(xué)碩士研究生社會實踐報告
社會實踐對于大學(xué)生的重要意義越來越得到大眾的共識，對于研究生階段的我們來說也同樣很重要。它不僅可以幫助我們加深對職業(yè)和行業(yè)的了解，更好地進行職業(yè)規(guī)劃，也可以幫助我們?yōu)閺膶W(xué)生向職場轉(zhuǎn)變進行準(zhǔn)備，而且也有助于我們將來在就業(yè)時增強競爭優(yōu)勢。不用過多強調(diào)，作為一名合格的研究生，我們要越來越認識到進行社會實踐的必要性。
研究生學(xué)習(xí)的第三學(xué)期，一個偶然的機會我獲得了在ⅹⅹⅹⅹ研究院進行實習(xí)的機會。在研究院我進行了為期兩個月的實習(xí)，主要參與了研究院主辦的ⅹⅹⅹⅹ活動的組織和文案工作。在這短短兩個月中，我切切實實學(xué)到了很多東西，真正地可以說是受益匪淺。
ⅹⅹⅹⅹ研究院是一個ⅹⅹⅹⅹ組織。隨著研究院的影響越來越大，他們需要更多的人參與到這一事業(yè)中。我能有幸加入，雖然只做些微小的事，但覺得也算是實現(xiàn)了自己的某些價值。
進入研究院之初，研究院里工作人員的熱情就給我留下了非常深刻的印象。除了楊老師之外，其他工作人員幾乎都是80后，因此同事之間相處相當(dāng)融洽。工作中，各部門分工明確，合作也很順利。同事間各有特長，有以前做過記者的，有研究生畢業(yè)的教育人員，也有學(xué)習(xí)外國語的學(xué)生，更有從事編劇工作的作家。雖然大家出身背景不同，但每一位成員都有著對公益事業(yè)的一片熱心，不管是在職人員還是研究院的志愿者，大家都是一個和諧的團隊。當(dāng)時研究院正在籌辦ⅹⅹⅹⅹ活動，我從事案例的篩選是一項需要耐心的工作，需要把為數(shù)眾多的上報案例以及沒有被發(fā)掘的好的案例進行一一閱讀并從浩如煙海的報道和文件中選出那些有亮點的案例，并進一步寫出案例的特點、創(chuàng)新之處以及政府創(chuàng)新的概要。對案例的收集、整理到寫草稿、成稿這一系列的工作，對我來說是又一次研究學(xué)習(xí)，也是實實在在地接觸實際情況的鍛煉。這次評選活動的主題是農(nóng)民工子女的教育問題。隨著農(nóng)民工的一系列問題越來越成為社會和政府所關(guān)注的熱點和難點，對農(nóng)民工子女的教育更是不能忽視。很多農(nóng)民工的子女因為父母的原因，又受戶籍制度的限制，被迫留守在老家上學(xué)無法與父母團聚，還有一些即便跟隨父母來到打工城市也難以享受與本地兒童一樣的受教育待遇。而一旦他們的教育問題被耽誤，則會造成惡性循環(huán)。致使農(nóng)民工和他們的家庭生活情況很難有長久的改善和可持續(xù)的發(fā)展。年輕一代的發(fā)展是一個家庭的未來。因此，解決農(nóng)民工子女的教育問題也必須提到議程
上來。
在實踐中，很多地方政府在這方面已經(jīng)重視并采取了具體措施來努力解決問題，涌現(xiàn)出了很多成功的案例。例如以制造業(yè)聞名的廣東東莞市，外地人口是本地人口的六倍，農(nóng)民工子女的教育壓力格外巨大。廣東省政府為了緩解這一壓力，大膽探索辦學(xué)體制改革，積極鼓勵和扶持社會團體和公民個人創(chuàng)辦專門招收農(nóng)民工子女就讀的民辦學(xué)校，并加強監(jiān)督和鼓勵機制，使得很多農(nóng)民工的孩子能夠有書讀、讀好書。還有，山東省青島市也采取了很多方面的措施來保障農(nóng)民工子女的讀書問題，他們給農(nóng)民工子女減免學(xué)費、借讀費和雜費，對接受農(nóng)民工子女就讀的學(xué)校進行財政補貼，開展“手拉手”幫扶活動等等，切切實實為他們服務(wù)。
中國人口的絕大部分是農(nóng)民，政府一再強調(diào)要解決好“三農(nóng)”問題。目前眾多的農(nóng)民工已經(jīng)成為了中國社會一個新的群體。在國家提倡城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的政策下，如何進行統(tǒng)籌必然包括教育方面的統(tǒng)籌，農(nóng)民工作為聯(lián)系城鄉(xiāng)的一個重要紐帶，他們和他們的子女的受教育很多情況下可以借助職業(yè)教育和培訓(xùn)的幫助來進行。通過參與案例的編寫，我也深入了解到了更多農(nóng)民工面臨的困難，引發(fā)自己考慮職業(yè)教育能在這個過程發(fā)揮怎樣的作用。在實習(xí)空閑時，我也主動地跟同事和領(lǐng)導(dǎo)探討這些話題，并與導(dǎo)師同學(xué)做過討論。以實踐促學(xué)習(xí)，效果更明顯。
實習(xí)期間，另外一件主要的工作任務(wù)就是與大家一起組織會議。通過這次實習(xí)，我深切體會到會務(wù)工作的重要性。雖然是幕后，但會務(wù)工作的細致性會影響整個活動的成功與否。從聯(lián)系記者、安排場地、購買會務(wù)用品、會場簽到以及會務(wù)人員的管理，事無巨細都需要每一個參與人員的認真負責(zé)。就像一位老師曾經(jīng)跟我說過的“不要小看了這些瑣碎的事情，現(xiàn)在的鍛煉正是為了以后工作中能夠做得合格”。而且，在參與會務(wù)的過程中，我也認識到團隊合作是多么的重要。即便只是引領(lǐng)嘉賓入場，也需要前后的配合，少了哪個環(huán)節(jié)都會引來不必要的麻煩。雖然自認為平常是一個認真細致的人，但在實習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)光是細心還不夠，還得有見多識廣的經(jīng)驗和與人良好溝通的能力。并且要多主動學(xué)習(xí)，認真向前輩請教才能保證任務(wù)的正確完成。所以說，實習(xí)是必要的。只有切身去體驗職場生活，才會知道自己努力的方向是什么。每日只憋在校園，不關(guān)注社會，只會讓自己適應(yīng)社會的過程更加痛苦。
除了參與案例編寫、組織會務(wù)，我還有幸跟隨研究院參加了幾場學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議，見到了很多業(yè)界專家和學(xué)者。通過這些活動，感覺自己的視野也開闊了，可以聆聽到不同的聲音，這對我來說是非常寶貴的學(xué)習(xí)機會。
對自己來說，這次實習(xí)中獲得的寶貴財富不光是社會經(jīng)驗，更重要的是我還多交了幾個好朋友。一段時間相處下來，大家有了更深入的交流。每個人都有自己的長處，如何去發(fā)揮
成年人的特性之一就是思想和生活上的獨立。在校大學(xué)生雖已成年卻未參加工作，不能屬于勞動力范圍，可以說是一個特殊的群體。對于他們來說，與社會多接觸、與人多接觸是就業(yè)前的一門必修課程。教育的目的在于培養(yǎng)一個全面發(fā)展的個體，這一全面發(fā)展不光包括學(xué)習(xí)和認知能力，更包括交流、合作的能力。社會實踐應(yīng)該也必須作為學(xué)校的必修課。我覺得學(xué)校在這方面是做得很明智的。兩個月的實習(xí)伴隨著項目的進展和順利完成，在匆匆忙忙中很快就過去了。因為緊迫的論文開題任務(wù)，我便暫停了實習(xí)工作。但仍舊時常關(guān)注實習(xí)單位的各類消息。真希望以后能再多些這樣的機會，多多鍛煉自己，珍惜時光。篇三：全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐總結(jié)報告
全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐總結(jié)
報告題目：既有混凝土結(jié)構(gòu)加固實例分析
撰寫日期：報告 2014年9月2日
研究生部制
幾點說明
1、專業(yè)實踐總結(jié)報告是碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是檢驗和監(jiān)督學(xué)生培養(yǎng)過程的主要依據(jù)，是教育部對碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育工作進行審核評估的基礎(chǔ)材料，也是學(xué)校對研究生畢業(yè)及授予學(xué)位進行審查的基本文件。
2、學(xué)生應(yīng)按個人專業(yè)實踐計劃進行實習(xí)，并在實習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫總結(jié)報告，報告內(nèi)容一般包括實踐的目的和意義、實踐內(nèi)容和實踐計劃執(zhí)行情況等，經(jīng)實踐指導(dǎo)教師或?qū)煂忛啿⒔o定成績，并經(jīng)實習(xí)單位、學(xué)院簽署意見。實踐成績記錄為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”?！昂细瘛奔耙陨险叻侥苌暾堈撐拇疝q。
3、實踐總結(jié)報告不少于5000字，一律用a4紙打印，一式2份，學(xué)院和研究生部留存；總結(jié)報告由學(xué)院匯總后上交研究生部。
一、實踐(實習(xí))目的、意義及主要內(nèi)容 隨著新學(xué)期的到來，我們一年的實習(xí)也告一段落了，這次實習(xí)著實應(yīng)該感謝亞太建筑設(shè)計研究院給了我們這樣一個難能可貴的機會。在這一年的時間里面，我從實際的設(shè)計中學(xué)到了很多關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計的東西。其中很多是我們在學(xué)校雖然知道到的，但是，也是只知道個概念，認識的不透徹、不明白。這一年的時間里面真切的體會到了作為傳說中的拿高薪的結(jié)構(gòu)工程師是那么的不容易。從一個菜鳥 到一個可以迅速完成一個完美的結(jié)構(gòu)設(shè)計模型和一套有利于施工的施工圖需要有那么漫長的路，是需要幾多春秋的積累才能達到的，而且，在真正從事結(jié)構(gòu)設(shè)計的時 候需要考慮到的因素是我們在學(xué)校自己做設(shè)計的時候不能想象得到的?？傊?，這一年的實習(xí)，讓我們加深了對于土木方面結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的認識，同時積累了一定的關(guān)于設(shè)計的經(jīng)驗，可以說感受良多，收獲頗豐。
通過設(shè)計院的實習(xí)，了解結(jié)構(gòu)師和設(shè)計人員的基本工作程序、工作方法、畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計的技能，以達到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。其實習(xí)目的為： 1.了解設(shè)計院的工作程序，做結(jié)構(gòu)設(shè)計人員的的基本工作內(nèi)容和工作方法。2.了解設(shè)計院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)工程師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。3.結(jié)合實際工作，學(xué)習(xí)運用計算機繪圖，進行結(jié)構(gòu)設(shè)計方案和結(jié)構(gòu)施工圖的繪制。這次實習(xí)的意義是為我們步入社會的一個準(zhǔn)備，也是我們研究生學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與實踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能力的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有著十分重要的意義。通過切身體會，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識，進一步提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，為今后走向社會，找一個適合自己的崗位做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。在為期一年的實習(xí)期里，我進一步了解了建筑結(jié)構(gòu)的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實際結(jié)合的新的高度，同時，對具體設(shè)計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習(xí)經(jīng)歷在我未來的結(jié)構(gòu)設(shè)計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實習(xí)的經(jīng)歷和心得體會。實習(xí)第一天，當(dāng)我來到設(shè)計院，端詳那些即將陪伴我度過四個月實習(xí)時光的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用激動萬分來形容一點不為過，強烈的表現(xiàn)沖動涌上心頭，我下定決心，把這里當(dāng)作人生新的戰(zhàn)場，來走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。剛來的時候，所長就給我找了個師傅，由于我是自己搬電腦來的，所以平常在學(xué)校做的設(shè)計都在電腦存著，所長把李工找來，讓我們認識一下，以后好跟著他學(xué)習(xí)，他開始也沒有給什么活，就給了我們一套門式剛架廠房的圖紙讓我們看明白，最好能用cad畫出來。來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么
也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點事做。過了兩周以后，李師傅告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟件畫一個鋼框架結(jié)構(gòu)廠房的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學(xué)校的時候?qū)W過cad，也經(jīng)常用cad畫圖，自己覺得畫的還不錯，但王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計的流程和不同建筑種類的設(shè)計規(guī)范要求。首先，是對結(jié)構(gòu)設(shè)計的整個流程的有所了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準(zhǔn)--設(shè)計院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計院進行結(jié)構(gòu)設(shè)計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計）--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進行買賣。整個過程中，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹慎。設(shè)計時也有它的過程：做方案（根據(jù)建筑圖來確定受力體系選擇結(jié)構(gòu)）--進行結(jié)構(gòu)設(shè)計—出施工圖（包括水暖電的施工圖設(shè)計）--電梯設(shè)計。對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序為autocad--計算機輔助設(shè)計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。在用cad畫圖過程中，也要學(xué)會用一些輔助軟件例如天正建筑、天正結(jié)構(gòu)或探索者等軟件，它可以更好更快的幫助我們將結(jié)構(gòu)圖、施工圖和一些必要的詳圖畫清楚，為我們節(jié)省時間，也讓我們更有效率。
在設(shè)計過程中，pkpm軟件是一個重要的設(shè)計計算軟件，要求我們必須會用pkpm建模，建好模型經(jīng)過計算后我們還需要知道哪些不和結(jié)構(gòu)設(shè)計的要求，然后根據(jù)各種參數(shù)和國家規(guī)范中的一些強制性標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整模型，從而使我們的結(jié)構(gòu)符合要求。建模的一般步驟是這樣的：
1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相 同，也可以不同，也可以通過建筑圖 cad 的 dwg 轉(zhuǎn) t 圖得到軸線。
2、輸入 柱、主（次）梁、洞口、斜柱支撐等截面數(shù)據(jù)，并把這些構(gòu)件布置在平面網(wǎng)格和 節(jié)點上
3、各結(jié)構(gòu)層主要設(shè)計參數(shù)，按單向板和雙向板及般的跨取樓板厚度，的 翻混凝土強度等級等
4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點上的恒、活荷載
5、定義 樓面荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層上的樓面恒、活均布面荷載
6、修改設(shè)計參數(shù)
7、根據(jù) 結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層、荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層層高，樓層組裝出整體模型
8、對所建模型進行 檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤并提示用戶。然后是樓板樓面的詳細布置，內(nèi)容包括：
1、各房 間預(yù)制板布置。
2、樓板上開洞口
3、修改調(diào)整各房間樓板厚度
4、設(shè)現(xiàn)澆懸挑 樓板
5、設(shè)置各房間錯層
6、布置砌體結(jié)構(gòu)的圈梁 最后，生成荷載信息，內(nèi)容包括：
1、在各荷載標(biāo)準(zhǔn)層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。
2、樓 面荷載傳導(dǎo)計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。
3、結(jié)構(gòu)自重計算。結(jié)構(gòu)自重 不需要自己輸入，程序可以自動加上去。
4、恒活荷載向底層基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計算最 后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。學(xué)習(xí)了 pmcad 建模軟件后最大的感受就是結(jié)構(gòu)荷載通過板傳遞給梁，梁 再傳給豎向構(gòu)件，最后傳給基礎(chǔ)，荷載的傳遞路徑十分 簡潔明了，讓人容易理解。
下面進入接 pm 生成 satwe 數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)內(nèi)力配筋計算、分析結(jié)果圖形和文本顯示這三個界面。在 satwe 數(shù)據(jù)里面，有很多的參數(shù)，它們都是按照規(guī)范來取值的，不同的取值就會出現(xiàn)不同的計算結(jié)果，所以這一步很重要。當(dāng)內(nèi)力配筋計算之后，在分析結(jié)果里主要看位移比、層間位移比、周期比、層間剛度比、層間 受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個數(shù)據(jù)，他們都有各自的限制。比如說位移比最好不要超過 1.2，不能超過 1.5，如果超過了就要考慮雙向地震作用；層間位移比（框剪結(jié)構(gòu)）不能超過 1/1000；周期比即結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)為主的第一自振周期（也稱第一扭振周期）tt 與平動為主的第一自振周期t1 的比值，不要超過 0.9，如果不滿足要加強外圈結(jié)構(gòu)剛度、增設(shè)抗震墻、增加外 圍連梁的高度、削弱內(nèi)筒的剛度等等。畫板、梁、柱、結(jié)構(gòu)施工圖。pkpm 建模完成導(dǎo)入 satwe 計算后得到各層的配筋信息就可以開始繪制結(jié)構(gòu)施工圖了。建筑物上部結(jié)構(gòu)施工圖主要包括模板圖、板配筋圖、梁配筋圖，豎向構(gòu)件配筋圖。打開 pmcad 子項畫結(jié)構(gòu)平面圖，就可以進行板的計算，得到板的配筋信息，根據(jù)板配筋信息和最小配筋率要求就可以繪制結(jié)構(gòu)平面圖了。相對于板，梁和柱的施工圖就相對復(fù)雜多了，要想會畫施工圖，只有先看得懂梁柱平法標(biāo)注，才能夠準(zhǔn)確的在施工圖上表示出具體配筋信息。satwe 梁柱墻的計算結(jié)果表示也很重 要，要準(zhǔn)確理解.梁的計算結(jié)果包括梁上部左端、跨中、右端配筋面積，梁下部 左端、跨中、右端配筋面積，梁加密區(qū)抗剪箍筋面積和剪扭箍筋面積兩者較大值，梁非加密區(qū)抗剪箍筋和剪扭箍筋面積的較大值，還包括梁受扭縱筋面積和抗扭箍 筋面積。矩形柱的配筋信息包括，角筋面積，柱 b 邊和 h 邊的單邊配筋面積（包 括兩根角筋），柱節(jié)點域抗剪箍筋面積、加密區(qū)斜截面抗剪箍筋面積，非加密區(qū) 抗剪箍筋面積箍筋。墻的配筋信息也這些面積都是以平方厘米為單位。在繪制梁柱平法施工圖時要轉(zhuǎn)換單位。
在以后的日子里，進入了上班的模式，幫助別人干點小活，也參與幾個小型的方案的設(shè)計，但是我的設(shè)計一般不被使用，因為我方案還處在現(xiàn)實與理想的交融處，也就是不結(jié)合實際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗來為以后做鋪墊，方案的設(shè)計是一個漫長的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個剛從學(xué)校出來的學(xué)生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經(jīng)驗。在實習(xí)的過程中，除了要對所學(xué)的理論知識進行實踐之外，還要學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機會。也許我們不必將這個關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于設(shè)計院特別忙，一般情況下大家晚上需要加班，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習(xí)的這段時間里，參加了一次聚餐活動，這多少也會增加我與同篇四：研究生教學(xué)實踐總結(jié)報告 教學(xué)實踐總結(jié)報告 “千里之行，始于足下”這句古語是本次教學(xué)實踐中最大的體會，教學(xué)實踐的經(jīng)歷能夠給予長期生活在都市象牙塔中的研究生們提供接觸教學(xué)，了解教學(xué)的機會，并且還能夠初步的熟悉與了解本專業(yè)課程在教學(xué)中的作用，也為發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足提供檢查的機會，更好的為今后的深入學(xué)習(xí)做指導(dǎo)與鋪墊。經(jīng)歷短暫的一個月教學(xué)實踐，使我感慨頗多，它不僅教會了我更多以前作為學(xué)生學(xué)不到的的知識，還讓我在專業(yè)知識學(xué)習(xí)這一塊上實現(xiàn)了理論與實際的較好結(jié)合，這種教學(xué)實踐學(xué)習(xí)模式能夠使我在把握知識上做到吸收快和理解更形象深刻。本次實踐總結(jié)報告主要包括以下兩方面內(nèi)容： 短暫的教學(xué)實踐經(jīng)歷，是我人生的一段重要的經(jīng)歷，對于即將走上工作崗位的我有著很大幫助，同時也是對我兩年多研究生學(xué)習(xí)的一種檢驗，對我走向社會也起到了一種橋梁的作用和過渡的作用。對于像自己這樣一個即將步入社會的學(xué)生來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，教學(xué)實踐過程就是最好的老師，我們可以從中學(xué)習(xí)很多知識、道理。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，在實踐過程中，虛心向他人求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則是我在此過程中最大的收獲與提高，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣是我在此過程中最好的認識。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處以及如何與團體保持良好的關(guān)系的重要性。同時，爭取更多的與學(xué)生接觸的機會，了解他們的內(nèi)心和要求，進一步的改進自己，讓我們學(xué)到了在人與人交往中重要的東西，使我們可以更好的學(xué)會交流和溝通。通過教學(xué)實踐可以更好的檢驗我們所學(xué)的專業(yè)知識，并且讓我們學(xué)會了怎么將所學(xué)的東西傳授給別人，同時讓我們了解到自己的不足，更直接的找到問題所在，更好的完善自己在專業(yè)上的學(xué)習(xí)。親身親為的實踐，實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了我們認識問題，分析問題，解決問題的能力。同時也使我們有了緊迫感與危機感，增強了競爭意識，在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！通過這次的的教學(xué)實踐活動，我們逐步了解了一些之前沒有接觸過的東西，開闊了視野，增長了才干，并在教學(xué)實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己 的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將畢業(yè)走上社會的大學(xué)生們，要做好進入社會的準(zhǔn)備，要努力的提高自身的素質(zhì)，打好專業(yè)的基礎(chǔ)。教學(xué)實踐是研究生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后的學(xué)習(xí)工作做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。通過本次教學(xué)實踐，我還從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了作為一個老師的辛苦之處，同時也認識到只有到實踐中去，才能把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
第五篇：研究生實踐總結(jié)報告
一、公司重組并購及其意義
并購重組[1]是兩個以上公司合并、組建新公司或相互參股。它往往同廣義的兼并和收購是同一意義，它泛指在市場機制作用下，企業(yè)為了獲得其他企業(yè)的控制權(quán)而進行的產(chǎn)權(quán)交易活動。企業(yè)并購重組是搞活企業(yè)、盤活國企資產(chǎn)的重要途徑。現(xiàn)階段我國企業(yè)并購融資多采用現(xiàn)金收購或股權(quán)收購支付方式。隨著并購數(shù)量的劇增和并購金額的增大，已有的并購融資方式已遠遠不足，拓寬新的企業(yè)并購融資渠道是推進國企改革的關(guān)鍵之一。目前，我國現(xiàn)行的并購融資方式可分為現(xiàn)金收購、證券（股票、債券）收購、銀行信貸等。但這些融資支付方式局限性較大，無法滿足重大并購的復(fù)雜情況和資金需求：
1.僅僅依賴收購方自有資金，無法完成巨大收購案例。
2.銀行貸款要受到企業(yè)和銀行各自的資產(chǎn)負債狀況的限制。
3.發(fā)行新股或?qū)嵤┡涔蓹?quán)是我國企業(yè)并購常用的融資方式
4.公司重組并購不僅優(yōu)化資源配置，還可以帶來規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng)
5.通過公司重組并購能夠降低經(jīng)營風(fēng)險
6.通過公司重組并購還可以加強企業(yè)的內(nèi)部管理
企業(yè)的實際控制者或者是擁有者利用企業(yè)的資產(chǎn)和市場中的經(jīng)濟主體對于企業(yè)資產(chǎn)的架構(gòu)進行重新的配置、組合的過程就叫做企業(yè)資產(chǎn)重組。我國市場中的企業(yè)資產(chǎn)重組是一種比較模糊的概念，企業(yè)進行正常性變化和經(jīng)營性變化的方式就歸納為企業(yè)資產(chǎn)重組。在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營活動中，一切可以使得企業(yè)帶來利潤的資源就是指企業(yè)的資產(chǎn)，企業(yè)的資產(chǎn)不僅僅是企業(yè)的實體資本，還有組織資源和人力資源等等?，F(xiàn)代
