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第一篇：早臨床實踐心得體會

xx醫(yī)院為進一步發(fā)揮中醫(yī)師承教育的學術主導作用，傳承他們的學術經驗，培養(yǎng)造就中青年中醫(yī)藥人才，醫(yī)院于2012年10月全面總結了中醫(yī)藥師承教育工作2012年所取得的成效，系統(tǒng)地指導繼承人繼承指導老師的學術思想、臨床經驗或技術專長，更好的完成學習心得、臨床體會和經驗整理等相關師承教育工作，并對今后的工作提出了更高的要求。

一、師承教育基本情況。醫(yī)院共有4名指導老師，其中市級1名，縣級2名，鄉(xiāng)級1名;繼承人10名，本院7名，外院3名。

二、論文發(fā)表及科研情況

指導老師發(fā)表國家級論文2篇，學生單獨發(fā)表國家級論文1篇，學生跟師合作發(fā)表論文1篇，師徒合作科研立項1項。

三、監(jiān)督考核

一年來，我院師承工作通過跟師帶教、臨床實踐、定期講課、典型醫(yī)案講評、示范診療教學等多種形式的師承活動，特別是在指導老師高尚醫(yī)德和高超醫(yī)技的指導熏陶下，繼承人的中醫(yī)理論及臨床診療水平均得到不同程度的提高。據(jù)統(tǒng)計，繼承人收集整理講義21篇;月記102篇;讀書筆記26余萬字;跟師學習 522.5天;獨立實踐3054天。醫(yī)院師承教育考核小組對照每位跟師人員協(xié)議書任務內容的考核指標認真查閱資料，考核結果10名繼承人均按要求完成了本階段學習內容，通過合格率100%。

四、經驗及體會

以上初步成績的取得，歸納為四點體會，一是制訂行之有效的師承管理目標和規(guī)章制度;二是在醫(yī)院的大力支持下，建設了中醫(yī)館，配備了現(xiàn)代化的教學設施，為師承工作提供良好的物質條件;三是搭建了中醫(yī)學習的良好氛圍，為繼承人提供高水平的學習研究條件;四是注重師承工作的過程管理，強化質量監(jiān)控。

第二篇：早臨床實踐心得體會

人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設，更離不開一個個行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫(yī)務人員新形象，離不開醫(yī)生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉變觀念，善于學習，借鑒，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務!

作為新時代的護士，作為xx醫(yī)務人員中的一員，我一定順應時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造xx醫(yī)務人員新形象貢獻一份力量，為提升xx醫(yī)務人員整體形象建設增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實現(xiàn)xx在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗。

我的實習生活是難忘的。它讓我經歷了酸甜苦辣，體驗了真正的痛苦和快樂，它是付出就會收獲的真實寫照。讓我了解到自己的不足，讓我真真正正的邁向了成熟的軌道。

最讓我感到難忘的是實習的最初階段，因為通過在學校的學習，對醫(yī)學檢驗有了一定的了解和基礎，從而對醫(yī)院、對外面世界充滿了憧憬和向往，期待著能夠展翅飛翔。我相信自己，可以漸漸的邁向成功。

第三篇：早臨床實踐心得體會

臨床帶教是學校教育的深化和延續(xù)，是學生將理論知識與實踐相結合的重要學習階段，也是培養(yǎng)護生實際工作的重要環(huán)節(jié)。

接觸帶教工作以來，我才慢慢發(fā)現(xiàn)自己工作的重要性與意義。我們的一言一行影響著一批批的學生，她們有些甚至會是我們以后的工作伙伴。學生們從簡單而自由的校園生活突然步入忙碌而嚴謹?shù)呐R床工作中，沒有任何過渡有很多不適應，首先我們作為帶教老師應帶領她們先熟悉環(huán)境并告知相應的規(guī)章制度，讓她們對我們產生信任與依賴。

帶教點滴

臨床工作不像校園生活，臨床工作是復雜的，需要以病人為中心，救死扶傷為宗旨。每個面對疾病的個人和家庭，他們的心情和面臨的問題是不一樣的。我們能做的就是做好自己的本職工作，用我們扎實的業(yè)務技能護理患者，同時也需要我們擁有良好的溝通能力。

三人行必有我?guī)?/strong>

學生教導起來就需要更多的耐心，愛心，責任心，讓她們把這種耐心，愛心，責任心帶給我們的患者與患者家屬。我們更多的要像朋友一樣給予她們相應的建議和指導，在臨床經驗上可以給她們分享一些自己的看法和處理問題的方式方法。在專業(yè)知識上利用每周的小講課時間，講解神經內科護理專業(yè)知識的同時為她們答疑解惑，梳理知識點并做相關試題加強記憶。更多的是在工作中老師們帶領她們在平時的護理工作中去實踐，鼓勵她們主動深入到病房，走到病人身邊。

泰戈爾說過：“學習必須與實干相結合，切身的去利用自己的所學去實踐，從而在實踐中提高自己。”臨床工作是在實踐中進行的，單是紙上談兵是遠遠不夠的，我們的工作就是要落到實處才行。所以學生們要端正好自己的態(tài)度，為自己學，學為己用！在醫(yī)學的海洋里我們需要終身學習，如逆水行舟不進則退！我們的角色同時也在相互轉換，作為一名護理工作者，我們就需要不斷學習，老師也是學生，學生也是老師……