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第一篇：幼兒教師社會實踐報告

實踐背景

身為農(nóng)民工子女的我特別關(guān)注鎮(zhèn)上來自各縣的農(nóng)民工人，他們住房租最低的房子，破舊陰暗潮濕。他們?yōu)樯畋疾β?，做最苦最累的活，那最少的工錢，養(yǎng)著很多的孩子。我深切的。體會著生活的艱辛，同時又對實惠心存深刻的感激。身為大學(xué)生的我強烈意識到自己應(yīng)該為這個群體做點實事，對社會有所回報。在父親的幫助下我當(dāng)了希望幼兒園的志愿老師，從孩子身上看這個群體，這樣家長不會又太多疑慮，能更好的與家長溝通。

實踐意義

我們的祖國在迅速的向前發(fā)展，人們的生活蒸蒸日上，而農(nóng)民工們卻背井離鄉(xiāng)，帶著孩子四處奔波飄蕩，被發(fā)展遺忘在身后。他們是發(fā)展的基石，是發(fā)展的功臣，卻被社會遺忘。他們沒有文化，讓孩子接受教育的意識薄弱，長久下去會給社會進步造成阻礙，甚至?xí)蔀樯鐣踩木薮箅[患。關(guān)注這個群體，尋找解決問題的辦法，給他們幫助，實現(xiàn)共同發(fā)展，這樣我們的社會才是一個溫暖的大家庭，我們的國家才會穩(wěn)定強大。

實踐內(nèi)容

上課時間和孩子們一起玩耍一起學(xué)習(xí)，孩子們早上8：30送到學(xué)校，下午4：30有家長親自接走。孩子們的世界天真爛漫，而那些來自農(nóng)民工家庭的孩子，稚嫩的笑臉后已經(jīng)能看到隱約的成熟。在這樣的環(huán)境里，沒有嘲弄沒有欺負(fù)，從小教育孩子們相互尊重相互愛護，我們的世界將會多么美好呢？

下午家長來領(lǐng)孩子時，幾個孩子的家長總是來的很晚，他們實在太忙。在和家長的接觸種發(fā)有寫家庭有很多孩子，當(dāng)問起是否知道計劃生育政策時，他們的回答讓人震驚。在一位家長的家鄉(xiāng)，計生辦的人到村子里查戶口時，全村不管老少男女都會拿著鋤頭棒子趕走他們，砸壞了車的擋風(fēng)玻璃，打傷了計生辦主任。導(dǎo)致計生辦的人不敢管，很多孩子沒用戶口。這些孩子怎么辦？沒有戶口不會被社會承認(rèn)，不能念初中，高中，不能辦身份證，那他們長大了呢？不能合法結(jié)婚，他們的孩子也不會被社會承認(rèn)。這樣惡性循環(huán)后果不堪設(shè)想。因為抓計劃生育，現(xiàn)行的法規(guī)對超生的家庭罰的很重，要落下戶來一個戶頭至少要花兩萬。這么多孩子，哪里來那么多錢。唯一行得通的辦法是，針對這些群里制定特殊的政策，寬大接納這些已經(jīng)出生的孩子，加大計劃生育宣傳力度，讓計劃生育觀念深入人心。

走訪中發(fā)現(xiàn)幾乎所有家長給孩子接受教育的意識很差，大多數(shù)家長認(rèn)為孩子有沒能力上大學(xué)，讀個初中高中沒用，還不如從小學(xué)掙錢，有寫孩子的哥哥姐姐已經(jīng)小小年紀(jì)就走人社會，孩子受教育最高程度是初中，很多孩子沒進過學(xué)堂。有的家長在親戚的慫恿下竟然答應(yīng)讓孩子結(jié)對到市里乞討。大多數(shù)家庭無力支付孩子的學(xué)費，更多的家庭仍然有很深的重男輕女的思想，不愿意讓女兒讀書。對父母進行教育很迫切。然而農(nóng)民工都不是本地人，政府不愿意找麻煩不管，把這些人故意遺忘。行得通的辦法是，教育局針對這些孩子制定專門政策，應(yīng)許孩子們上學(xué)，免除學(xué)雜費，生活費自理。這樣家長看到社會對教育的關(guān)注，意識到教育的重要性自愿送孩子上學(xué)。

然而現(xiàn)在這些急需做出行動的政府部門卻沒有注意到這個特殊的群體。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這群人本身有躲藏心理。人生人情冷暖世態(tài)炎涼他們都嘗盡了，只能選擇躲避的方式活著，給自己和孩子造成心理陰影。社會是一個大家庭，不能拋棄弱勢群體，我們應(yīng)該敞開胸懷接納他們，用寬容和關(guān)懷讓他們感受到大家庭的溫暖。

實踐總結(jié)

金錢和名譽固然惹人卻經(jīng)不起時間的沖刷不是人生唯一的追求，真正為別人做些實事才是真正值得最求的目標(biāo)，這樣的人生才有意義。一個人的力量太小，我深切的體會到了。云南高校里學(xué)習(xí)的同學(xué)們，在外學(xué)習(xí)的同胞們，我們需要一起努力！

第二篇：幼兒園教師實習(xí)報告

帶著對美好未來的憧憬和希望，20xx年3月1日――4月10日我在東花院中心幼兒園對幼兒管理工作進行了實習(xí)。實習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評。短短的幾周實習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

一、實習(xí)收獲

(一)建立充滿愛的師生親密關(guān)系

幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“×××你早!”“×××你好!”并輕聲問：“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。 喜愛玩具是幼兒的天性，為了使孩子喜歡幼兒園，我們準(zhǔn)備了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等自制了大量玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進行指導(dǎo)。

(二)根據(jù)孩子特點安排活動

《綱要》中指出：“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在周周演中，我們小四班表演的是“花兒朵朵開”的節(jié)目。在排練的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子都無法記住自己要做的動作，即使一遍又一遍的教也無濟于事。有的孩子自己做自己喜歡的動作，有的孩子則愣在那里一動不動。在反復(fù)強化訓(xùn)練下，我發(fā)現(xiàn)孩子們不但沒有進步，反而對表演的熱情漸漸散去。為使孩子們練好節(jié)目，我把舞蹈的過程編成一個小故事，讓幼兒對故事的情節(jié)感興趣，然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。

(三)主持召開家長會

家園有機合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準(zhǔn)備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進行了適當(dāng)表揚，對個別幼兒也指出了缺點及改進的建議。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進行了總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評。

(四)適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情

孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。有一天下午，小朋友們都起床自己開始穿衣服了，豪豪依然像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想走過去，金老師叫住我說：“你不要幫他穿，一定要讓他自己學(xué)著穿!你要對他放手，他才會有進步?！庇谑?，我坐在他旁邊，一步一步教他應(yīng)該怎么穿，別的小朋友都已經(jīng)穿好去吃點心了，他還在穿。我說：“豪豪不要著急，你慢慢穿，老師等你。”于是他笨手笨腳的穿著衣服和鞋子。雖然花了很長很長的時間才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后來我給了他一個五角星，說：“豪豪今天真棒，自己會穿衣服了，明天再自己穿，老師還會給你一個五角星?！焙髞淼膸滋旌篮离m然還是最慢的一個，但是至少他開始自己穿衣服了。

無論是老師還是家長，都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對3-4歲的幼兒來說，他們有極強的模仿能力，只要教兩三遍，他們就會記住。同時加以適當(dāng)?shù)墓膭睿麄儠龅谋认胂笾懈谩?/p>

(五)根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境

整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。為此，我與其他教師一起對教室環(huán)境進行了美化。我們用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型毛絨娃娃、毛絨動物;用碎布料拼做成各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，我們還共同創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、小金魚等。

(六)對幼兒進行管理，夸獎最重要。

托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！庇纱丝梢姡處煂W(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是――老師的夸獎!本著這個原則，在實習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。

在星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎?”這時小朋友的興趣可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：“好!”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀!小朋友，老師心里在說――我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，老師就會送給他一份‘愛的禮物’”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開啦。這時我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對小朋友說;“愛的禮物就是老師親手做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到老師最愛哪位小朋友，它就會跟誰回家，還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，*老師最愛哪一位小朋友，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”

第三篇：幼兒園教師實習(xí)報告

尊敬的園長：

您好！

我是xx，三個月前來到xx幼兒園，這確實是一段非常美好的經(jīng)歷，給我的感覺是非常的好的，實習(xí)當(dāng)中我堅持自己的原則，我知道在這樣的方式下面我能夠得到更多的成長，作為一名幼兒教師這是我應(yīng)該要有的態(tài)度，這一點也是毋庸置疑的，現(xiàn)在和您來辭職我感覺我確實不適合這份工作，很多時候都會有一些壓力，在這樣的環(huán)境下面我堅持不下去了，不想因為自己的原因影響到了工作，所以現(xiàn)在和您來辭職，我希望接下來不會影響到的日常的工作。

作為一名幼兒教師，我對自己也是非常的有信心的，在工作當(dāng)中有自己的想法，我也知道我應(yīng)該更加努力一點才是，于是我也在慢慢的處理好自己的工作，想要調(diào)整好狀態(tài)讓自己做的更好，我絕得這也是對我能力的一種提高，作為一名幼兒教師我不斷的積累自己的工作經(jīng)驗，想要讓自己做的更好，這是一件非常有意義的事情，每天和孩子相處在一起，我感覺非常的充實，我也知道在這方面能夠讓我發(fā)揮好自己能力，這也是應(yīng)該去發(fā)揮好的，辭職的決定我也是想了很久，我知道這是我應(yīng)該要有的態(tài)度，作為一名幼兒教師我是應(yīng)該要對自己的工作負(fù)責(zé)，我不應(yīng)該影響了日常的工作，所以需要及時的做出調(diào)整，這一點是一定的，也是我應(yīng)該要去努力的方向，這是應(yīng)該要有的態(tài)度。

我這段時間確實是感覺壓力很大，所以希望能夠讓自己做出調(diào)整，我現(xiàn)在想了很多，我也希望能夠通過這樣的方式去讓自己的有更大的進步，這是非常有必要的，這一點非常關(guān)鍵，這段時間的.工作當(dāng)中我也是感覺非常的有必要，給我的感覺是非常有必要的，這段時間在工作當(dāng)中我也是覺得非常有意義，我也是覺得這是一件非常的有必要的事情，在xx這里工作我覺得還是有非常多的事情是我應(yīng)該要去做好，作為一名幼兒教師我認(rèn)為有些事情是應(yīng)該要去做好，我能夠清楚的感受到這一點，這段時間到現(xiàn)在我也是覺得非常充實的，我在xx這里有一段非常充實的經(jīng)歷，實習(xí)期間我是應(yīng)該要認(rèn)真去端正好自己的心態(tài)，近期在工作當(dāng)中這不是我愿意看到的，在這方面我應(yīng)該對工作負(fù)責(zé)，及時的提出辭職，這是應(yīng)該要去做好的，這段時間以來的實習(xí)，我認(rèn)為我是進步了很多的，也感激您的關(guān)照，望您理解。

此致

敬禮！

　　辭職人：xxx

　　20xx年x月x日

第四篇：幼兒教師實踐心得

上周五參加完薇薇的親子活動，沒想到昨晚薇說老師要求寫活動感想?。∥业?，哪有時間啊！555木有時間也要拿出時間來寫。寫前先上網(wǎng)搜了下，薇媽正經(jīng)拿出一小時得出以下作品：

我是實驗幼兒園大（2）班徐XX的家長。昨天晚上孩子回家說老師讓寫下上周五的親子活動感想，我也不知道說什么好，就隨便說下我的零星想法吧。

從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認(rèn)為幼兒園是她生活中的另一個家，在這個有許多小朋友的大家庭里，她將學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式?，F(xiàn)今社會基本上都是一個孩的家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環(huán)境里，將不得不學(xué)會如何自理，如何與人相處。

我的女兒在大（2）班，我們一家都很喜歡于老師、崔老師及宋老師。女兒的進步離不開三位老師的辛勤付出。三年的幼兒園生活，女兒從不能自理到現(xiàn)在的自己的事情自己能做好，這中間老師的辛苦不是三言兩語所能表達完的'。作為一個母親，在日常生活中面對無知的幼兒，有時候也難免覺得厭煩，甚至?xí)_小孩發(fā)點脾氣。而在幼兒園里，生活著許多和我女兒一樣少不更事的小朋友。雖然說在幼兒園照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但面對一群不懂事的孩子，老師也挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能罵，惹哭了還要自己哄。我想，很多家長都有種習(xí)慣，問孩子老師在幼兒園里如何待自己？我也有這個習(xí)慣，女兒每次的答案總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時，還會哭著找老師。女兒對老師的肯定，是因為她認(rèn)為老師是安全、友好的，是可以依賴的。所以我想對老師們說，“謝謝，辛苦了”。

望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個家長的愿望，都希望自己的小孩子能實現(xiàn)自己的夢想。我也希望我的女兒有個美好的將來。但是對今天的她來說，還言之過早，我只希望她能有個屬于自己的快樂童年。我沒去比較別的幼兒園是怎么樣去教育孩子的。但我知道，女兒喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園的一草一木，還喜歡吃幼兒園里營養(yǎng)豐富的飯菜。女兒在幼兒園學(xué)到的知識還是蠻多的。很多時候，女兒會把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識等或唱或講給我聽，繪聲繪色，非常有趣。這也得益與老師的辛勤教導(dǎo)才有的結(jié)果。

作為家長我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點點滴滴，更非常喜歡幼兒園的親子活動。也甘愿放下工作參加，女兒也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍、開朗。短短的半天時間，既拉近了老師與家長的距離，又調(diào)動了孩子的情緒，自己都覺得回味無窮?；氐郊易钌僖辉聝?nèi)女兒總會眉飛色舞喋喋不休地說著親子活動的精彩場面。感謝老師還能給予我們生活中的快樂。

最后，我們?nèi)蚁蛴诶蠋?、崔老師及宋老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，自己的事情自己做！

第五篇：幼兒園教師實習(xí)報告

一、教孩子學(xué)會觀察

教孩子做一個細心的人，從身邊的一草一木開始留心，觀察校園里的植物；觀察植物的根、莖、葉、花、果實、種子；觀察我們周圍生活的小動物，觀察土壤、空氣、水；觀察云、霧、雨風(fēng)；觀察我們吃的食物，了解食物包裝上的信息；觀察家中的電器，調(diào)查家中的材料，觀看星空的變化，觀察月相的變化； 尋找身邊混合物等。通過一系列的活動，讓孩子們用自己的眼睛去觀察樹葉的變化，比較它們的形狀、大小、顏色；去欣賞秋天見到的花，去分析花的構(gòu)造，研究花的顏色、花冠的形狀，去聞一聞花香，想一想花作用，去瞧一瞧植物的果實，看其顏色、大小、形狀，有的還可嘗一嘗其滋味；桔子的酸甜，蘋果的香脆，梨子的清潤，西瓜的甘甜， 草莓的酸溜溜等。

帶孩子們?nèi)ぴL小動物，在草地、在花壇、在樹林、在莊稼田、在池塘，孩子們找到了飛舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成群的螞蟻、跳躍的螞蚱，鳴叫的蟬，一步一步往上爬的蝸牛……孩子們?nèi)ビ^察這些小生靈的樣子，了解它們的習(xí)性，和它們一起玩耍，從中了解很多的知識，體驗致了無限的樂趣，他們會更熱愛這些小精靈。

二、讓孩子動手實踐

讓孩子們到花園里去采集植物，去郊外采集巖石，去莊稼地捕捉昆蟲，到樹林中去拓印樹干圖案。回到教室，孩子們用放大鏡、顯微鏡觀察花的構(gòu)造、細胞的構(gòu)造，用一看二摸三刻四滴鹽酸的方法觀察鑒別巖石。孩子們還將采回的巖石制成巖石展示盒，用樹葉制作葉畫、葉脈書簽，用昆蟲制成標(biāo)本，用紙杯做土電話，用易拉罐制作發(fā)聲筒。一樣樣的作品問世了，一個個的產(chǎn)品出現(xiàn)了，這是孩子們的驕傲，這是孩子們實踐的成果。孩子們在做的過程中，有成功的喜悅和自豪，也有失敗的教訓(xùn)和收獲，孩子們動手做了，孩子們經(jīng)歷了，孩子們的手更巧了，孩子的心更靈了。

三、從身邊的事物開始探索。

孩子們關(guān)注生活，從每天吃食物開始，我讓他們調(diào)查了同學(xué)們每天早、中、晚餐的食譜，一年四季的變化，然后，又找來米飯、饅頭、肉、蔬菜等來分析每種食物的營養(yǎng)成份，他們通過上網(wǎng)、上圖書館、上資料室、拜訪專家等方法進行了一系列的調(diào)查、分析活動之后，為同學(xué)們制定了一套針對不同季節(jié)、不同體質(zhì)的學(xué)生每天吃的參考營養(yǎng)俗食譜，這套食譜迅速地送到了孩子的家長手中，得到了家長的支持和首肯。

第六篇：幼兒園教師實習(xí)報告

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼我在__幼兒園的實習(xí)生活也已經(jīng)悄悄的結(jié)束了。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的應(yīng)屆生。在今年_月__日，我有幸在__園長的指引下加入到了__幼兒園這個大家庭當(dāng)中。在這段實習(xí)的生活里，我積極刻苦，努力在幼兒園的工作中發(fā)揮自己的知識和學(xué)習(xí)能力。讓自己能在講臺上站的更穩(wěn)，看的更多!能努力達到一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)!

當(dāng)然，能有如今這樣的成績，也是多虧了領(lǐng)導(dǎo)和教師前輩們對我的指點。因為有她們無私的教導(dǎo)的和指點，我才能做到這么順利的從一名學(xué)生，轉(zhuǎn)化為了老師的身份，并在陌生的環(huán)境和崗位下，發(fā)揮自己的知識和力量。如今，實習(xí)結(jié)束了，我在此總結(jié)自己的經(jīng)歷，將自己的實習(xí)情況總結(jié)如下：

一、環(huán)境適應(yīng)

剛開始加入__幼兒園，這個環(huán)境對我而言是十分的新奇且期待。我一直心心念念的要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，但當(dāng)我真正走入幼兒園的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有了目標(biāo)。確實，我已經(jīng)是一名實習(xí)幼兒教師了，但接下來應(yīng)該怎么去發(fā)揮自己的價值呢?我不禁陷入了迷茫。

但好在，領(lǐng)導(dǎo)及時的引導(dǎo)了我這個新手，不僅教導(dǎo)了我在工作方面的流程和知識，還指點了我許多在幼兒園的制度和設(shè)施的位置分布。這些基礎(chǔ)的了解讓我較好的適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，并為我之后在工作的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

二、教育情況

在教育工作方面，主要在工作中配合__老師的工作，一邊融入班級，做一些輔助作用，一邊我也在學(xué)習(xí)老師的工作，并制定自己的教學(xué)規(guī)劃。期間，前輩也給我準(zhǔn)備了很多次的機會，讓我能試著鍛煉自己，并收獲經(jīng)驗。這都讓我在工作中有了很大的成長和進步。更好的適應(yīng)了幼兒園的工作情況，并展開了自己的工作任務(wù)。

三、人際關(guān)系

在人際上，我第一個認(rèn)識的是_領(lǐng)導(dǎo)，從她的引導(dǎo)中，我順利的加入了__幼兒園。其次還認(rèn)識了身邊的__老師和_老師。他們在工作中給了我很多指點，也教導(dǎo)了我一些關(guān)于在社會中生活方面的事情。

此外，作為一名實習(xí)的幼兒教師，我還認(rèn)識了不少小朋友的家長。通過和他們的聯(lián)系，我對幼兒的教育中家庭方面的情況有了更多的了解。

總的來說，這次的實習(xí)讓我收獲頗豐，不僅提升了自我的能力，更增加了對社會和工作崗位環(huán)境的經(jīng)驗。這些都是只有在真正工作中才能體會的寶貴經(jīng)驗。相信在今后的時間里，也能更多的幫助我，讓我能創(chuàng)造出更好的成績!