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        社會實(shí)踐報告(推薦8篇)

        發(fā)布時間:2021-12-30 08:57:44

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        第一篇:社會實(shí)踐報告

        社會實(shí)踐單位:八方農(nóng)機(jī)配件商店

        社會實(shí)踐時間:XX年7月23日至8月17日共26天

        (一)前言

        暑期社會實(shí)踐,重在體驗(yàn)一個工作崗位、奉獻(xiàn)我們的一份熱情、了解社會的功能運(yùn)轉(zhuǎn)、完善我們的人生價值觀。今年暑假我選擇給父母打工。

        我的父母自1992年起開始共同經(jīng)營八方農(nóng)機(jī)配件商店,店面主要銷售輪胎、三角帶、螺絲等一系列車用零件。每半年會去大市場進(jìn)一次貨持續(xù)出售。目前受金融風(fēng)暴影響進(jìn)入了銷售淡季,生意不是很好。于是,這次的暑期社會實(shí)踐我既幫著父母做些事情也在這些天的鍛煉中達(dá)到了預(yù)期的實(shí)踐目標(biāo),一舉兩得。

        (二)實(shí)踐內(nèi)容

        店面經(jīng)營時間為7:00至18:00,我的主要任務(wù)簡而言之就是幫忙賣東西。剛開始我處于熟悉業(yè)務(wù)階段,先了解貨物品種再到運(yùn)用機(jī)理于實(shí)踐,真正解決顧客的需求。

        每天我于6:50進(jìn)店開始一天的工作。流程如下:

        1、將部分貨品搬至門口處,如人們用來遮蔽貨件的條形材料布和大貨車用的帆布。店內(nèi)需要在常駐工作區(qū)的柜臺上放好袋裝黃油、瓶裝柴油、機(jī)油。

        2、開始正常營業(yè)。我負(fù)責(zé)和父母一起看店,有顧客時能賣則賣,有問題及時解決,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

        3、午休一小時兼顧看店,時間是12:00至13:00。

        4、下午經(jīng)營時段。

        5、打烊,包括打掃衛(wèi)生。18:00結(jié)束一天的工作。

        由于許多機(jī)械知識的缺乏,我只能銷售一些小的、簡單的部件,如螺絲、三角帶、黃油、機(jī)油、柴油、電焊條、鋸條、氣門芯、刷子、強(qiáng)力膠、生膠帶、扳手、鐵鍬等等。螺絲有普通的和鋼火的兩種,后者價格高一些,按長度區(qū)分,型號均為偶數(shù)。三角帶分為兩類,a型和b型,按長度計價。扳手有梅花扳、開口扳、內(nèi)六角扳、活動扳和三角扳。起子有一字的和十字的。

        以上就是我主要負(fù)責(zé)的領(lǐng)域,其他的處在學(xué)習(xí)程度上,還不是很清楚。

        做生意,顧客至上,我首先學(xué)到的是微笑經(jīng)營、主動服務(wù)、以熱忱的心為每一筆交易系上一條情感絲帶以吸引更多的人前來購貨以及對顧客回頭率的把握。所以,看見客人進(jìn)店,一句:您好,請問您需要什么?顧客臨走,一句:感謝您的光臨。這些都是不能少的。在價格上,如果顧客有疑問,需要耐心解答而不是不耐煩地打發(fā)。對于顧客的各個方面的需求都要積極滿足,比如,上個廁所、洗個手還是需要飲用水,我們都要主動提供幫助。

        在價格上是可以浮動的,但有個尺度,總體而言,我家的價格不高,所以顧客挺多,忙的時候會讓人過很充實(shí),而且通過自己勞動豐收的果實(shí)很甜、讓人很滿足。這是我學(xué)到的第二堂課。

        (三)實(shí)踐結(jié)果

        實(shí)踐過程中遇到了許多問題,在父母的幫助下、自己的努力中,問題都得到了解決與安排。

        問題一:顧客人群屬外地人士居多,他們的家鄉(xiāng)話音重,造成交流的屏障。

        基于這一點(diǎn),父母也曾有過,不過時間累積,他們經(jīng)常接觸不難解決,所以我也盡力提高聽覺,耐心去聽顧客在說什么。果真,時間長了就不像開始時那樣生疏了,不過還是比較棘手的問題。另外,我也會主動麻煩顧客使用普通話以方便我們的交談。

        問題二:該行業(yè)涉及的機(jī)械知識繁多,我經(jīng)常性的詢問反而造成了幫倒忙的局面。

        針對此點(diǎn),我很是慚愧,因?yàn)槭孪葲]有做好預(yù)習(xí)工作,不過也難在短時間內(nèi)摸清每件商品的來龍去脈。為了解決該難題,我會請教父母每天遇到的不懂得問題并進(jìn)行筆記而且盡量在熟悉的領(lǐng)域做好、不出錯。

        問題三:意志不堅定,高溫天氣易煩躁、會偷懶。

        畢竟給父母打工,所以我會經(jīng)常偷懶,動不動就休息,熟悉的生意也讓父母動身。加之高溫當(dāng)下,更是感覺躲在空調(diào)室看書上網(wǎng)多好,于是更加懶惰,形勢愈演愈烈。

        首先,我這種心態(tài)與行為是很不正確的,我承認(rèn)。其次,無論是給父母打工,還是陌生人,作為年輕人,好逸惡勞永遠(yuǎn)不得原諒。

        看著父母漸漸白去的發(fā)梢、重復(fù)著父母每日艱辛的勞作,我反省到了自己的不對,于是開始和父親母親一起,好好地認(rèn)認(rèn)真真地工作了起來,便沒有偷懶不做事了。

        (四)實(shí)踐體味

        為期26天的暑期實(shí)踐一晃而過。實(shí)踐中,灑下了汗水收獲了體會。實(shí)踐中,付出了勞動品嘗了父母的辛勞付出。在這里,向我可親可敬的爸爸媽媽說一句:你們辛苦了!謝謝!

        做生意我一直很感興趣,興趣在于它以一種比較簡易的方式接觸著社會,在于可以自由地安排自己想做的事。實(shí)踐以后便發(fā)現(xiàn)了它的難處,發(fā)現(xiàn)了三百六十行都不容易,但只有抱有一顆不斷拼搏、不怕失敗、勇于開創(chuàng)的心,任何困難想必都會被克服。

        對于我的工作效果,父母都給予了肯定。向來在溫室中長大的我們這一輩都在被溺愛著,所以他們是一定會肯定我們的。但是,我自己看得清楚,自己在整個實(shí)踐過程中并未發(fā)揮多大的作用而且還經(jīng)常偷懶,不過在遇到諸多問題時我也未知難而退,也認(rèn)真的實(shí)踐著、解決著這些問題,所以我給自己打個及格。

        總體而言還是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。我了解到了父母的工作環(huán)境、工作內(nèi)容,明白了他們掙錢的艱辛,看到了他們無時無刻不在忙碌的身影。歲月在他們的臉上布滿了痕跡,作為子女如果再不做些什么就太不應(yīng)該了。父母親一直希望我好好讀書,找一份穩(wěn)定優(yōu)越的工作,僅此而已,如果我再蹉跎歲月、棄學(xué)業(yè)于不顧,那么還有何臉面為人子女。所以,通過這次暑假實(shí)踐我要做的是確定人生的長遠(yuǎn)目標(biāo),制定好詳細(xì)的計劃,用實(shí)際行動挖掘自己的價值以實(shí)現(xiàn)對父母的回報、對社會的付出。

        第二篇:大學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告

        大學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告

        第1篇:大學(xué)生暑期社會實(shí)踐調(diào)查報告

        一.調(diào)查背景:

        思想政治理論課社會實(shí)踐是思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分,引導(dǎo)我們大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理、觀點(diǎn)和方法,以及“三個代表”重要思想的要求去認(rèn)識國情、了解社會,提高大學(xué)生分析問題和解決問題的能力;客觀地、辨證地看待我國改革開放的發(fā)展歷程和各種社會問題,加深對黨的路線、方針、政策的理解;同時,通過實(shí)踐提高大學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情和能力,增強(qiáng)培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的自覺性,鍛煉和提高分析問題、解決問題的能力;增強(qiáng)社會責(zé)任感,使“思政課”理論內(nèi)化為學(xué)生的共識,堅定理想信念,形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

        黨的十七大報告提出,努力使全體公民“勞有所得”、“深化收入分配制度改革,增加城鄉(xiāng)居民收入”的任務(wù)。不久前,胡錦濤總書記在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上指出,“不斷增加勞動者特別是一線勞動者勞動報酬”,“讓廣大勞動群眾實(shí)現(xiàn)體面勞動”。總書記的話如一石激起千層浪,廣大勞動群眾更是熱切期盼。

        由此做一份關(guān)于普通勞動者工資及生存現(xiàn)狀的調(diào)查顯得尤為有意義。在暑假打工期間,我對“長沙國家生物產(chǎn)業(yè)基地”地區(qū)普通勞動者工資及生存現(xiàn)狀進(jìn)行了一些調(diào)查。長沙國家生物產(chǎn)業(yè)基地是2014年10月由國家發(fā)改委批準(zhǔn)認(rèn)定的、以湖南瀏陽生物醫(yī)藥園區(qū)為核心區(qū)的國家級生物產(chǎn)業(yè)基地,是中西部地區(qū)惟一的國家級生物產(chǎn)業(yè)基地?;卦O(shè)“一園五區(qū)”,核心區(qū)為長沙生物醫(yī)藥園(由湖南瀏陽生物醫(yī)藥園更名),拓展區(qū)為袁隆平生物農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)、常德化學(xué)制藥產(chǎn)業(yè)區(qū)、岳陽生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)區(qū)、株洲現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)區(qū)、湘西中藥谷(醫(yī)藥原料區(qū))。此次調(diào)查主要對長沙生物醫(yī)藥園園區(qū)內(nèi)藍(lán)思科技(湖南)有限公司、湖南利爾電子材料有限公司、長沙興嘉生物工程有限公司、湖南康源制藥有限公司、湖南農(nóng)大動物藥業(yè)有限公司等幾家公司的普通員工進(jìn)行了抽樣調(diào)查。瀏陽生物醫(yī)藥園距離長沙市35公里,距黃花機(jī)場18公里,距離瀏陽市區(qū)25公里,是湖南省唯一一個沒有母城依托的開發(fā)區(qū)。調(diào)查通過問卷調(diào)查、座談訪問、問詢法等形式展開。由于條件和時間有限,問卷調(diào)查內(nèi)容項(xiàng)目不是非常詳細(xì),調(diào)查內(nèi)容獲得主要通過座談訪問的形式。

        二.調(diào)查準(zhǔn)備過程:

        由于是第一次獨(dú)自完成這樣的社會調(diào)查實(shí)踐任務(wù),所以準(zhǔn)備時間比較長。首先在網(wǎng)上查閱了一些有關(guān)調(diào)查問卷及報告的信息,通過收集各方面信息并參考范例初步設(shè)計出了調(diào)查表,通過自己反復(fù)查看并參考別人意見,反復(fù)修改最終做出用于調(diào)查的問卷。接下來尋找了調(diào)查單位,根據(jù)實(shí)際情況最后確定了調(diào)查人群及較為可行的實(shí)施方案,對具體的調(diào)查實(shí)施作出計劃。自此,調(diào)查的籌備工作基本完成。

        三.調(diào)查報告說明:

        1.調(diào)查時間:2014年7月25日----2014年8月22日2.調(diào)查對象:長沙國家生物產(chǎn)業(yè)基地地區(qū)普通勞動者3.調(diào)查單位:以為代表的大中小企業(yè)(如藍(lán)思科技(湖南)有限公司、湖南利爾電子材料有限公司、湖南農(nóng)大動物藥業(yè)有限公司等)為主,附帶調(diào)查一部分其他人群。

        4.調(diào)查目的:通過了解當(dāng)前普通勞動者的工資水平及生存現(xiàn)狀,使社會民眾加深對此社會問題的了解與重視,了解政府工作的成效。

        5.調(diào)查方法:調(diào)查問卷,問詢法,座談訪問。由于實(shí)際情況制約,考慮到在工廠中分發(fā)后回收率過低,問卷調(diào)查只進(jìn)行了小規(guī)模的采集。主要采取問詢一部分工人及向了解情況的相關(guān)人員交談詢問來收集答案,對社會其他人群采取一一問詢收集答案的方法。同時利用工作之便對本宿舍和身邊同事進(jìn)行了更加深入的了解。

        6.內(nèi)容概述:(1)普通勞動者所在公司從事行業(yè)所對應(yīng)工資多少,工作情況如何。(2)普通勞動者的日工作時間。(3)普通勞動者的月消費(fèi)情況及主要娛樂活動。(4)普通勞動者的目標(biāo)及自身發(fā)展情況。(5)普通勞動者對自身工資及生存現(xiàn)狀感受如何。

        7.調(diào)查結(jié)果預(yù)測:本次調(diào)查調(diào)查題目過大,由于某些因素限制,實(shí)施調(diào)查人員過少,能夠調(diào)查的人群十分有限,地區(qū)范圍也過于寬大,但所能調(diào)查的范圍卻過于狹窄,以及調(diào)查方法不夠準(zhǔn)確,結(jié)果必然不夠準(zhǔn)確。另外被調(diào)查人員的主觀因素等也會對調(diào)查的可靠性產(chǎn)生影響。在不同地區(qū),同一職業(yè)的人員工資及各方面可能有差異,調(diào)查結(jié)果可能具有片面性,但本調(diào)查中被調(diào)查人群能代表一個小地區(qū)處于此階層中大部分普通勞動者所處一般情況,因此調(diào)查具有一定意義。問卷調(diào)查作為整個調(diào)查實(shí)踐的一個參考,所得結(jié)果與問詢一部分工人、和工友深入交談、及自身感受大體一致。在調(diào)查過程當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)很多問題,也有很多感觸,普通勞動者工資待遇普遍較低,有一些當(dāng)?shù)厝怂霉べY比以前有較大提高,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法抵消消費(fèi)成本增長帶來的壓力,結(jié)果一年到頭幾乎無甚儲蓄。普通勞動者在公司的日常管理和決定當(dāng)中,幾乎沒有任何參與的權(quán)力,我所在車間旁邊的一個部門,其中員工因不滿工作環(huán)境而罷工,要求上級領(lǐng)導(dǎo)給予改善,結(jié)果要求被拒絕,領(lǐng)頭的幾個員工被辭退;我的師父因拒絕執(zhí)行公司的一項(xiàng)有利于公司、而損壞員工利益的決定,被辭退。

        四.深入了解與思考:

        我國普通勞動者勞動報酬偏低,已是一個不爭的事實(shí)。我國普通勞動者報酬占GDP的比重22年間下降了近20個百分點(diǎn),而與此形成鮮明對比的是,一是資本報酬占GDP的比重上升了20個百分點(diǎn);二是政府收入比重持續(xù)增加,1999年全國財政收入剛突破1萬億元,占GDP的比重僅為13%,但到10年后的2009年,全國財政收入己接近7萬億元,增長了6倍,占GDP的比重也已超過20%。普通勞動者參與分配的地位正在日趨邊緣化,變得愈來愈無足輕重、不值錢。全國總工會近期一項(xiàng)調(diào)查顯示,23.4%的職工5年未增加工資;75.2%的職工認(rèn)為當(dāng)前社會收入不公平,61%的職工認(rèn)為普通勞動者收入偏低是最大的不公平。日前被調(diào)查職工月均工資2152元,其中低于此標(biāo)準(zhǔn)的占67.2%;低于標(biāo)準(zhǔn)50%、每月只拿1000元左右的占17.3%;低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)、每月只拿幾百元的占4.8%。低收入的主要集中在一線和農(nóng)民工群體。目前,我國城鄉(xiāng)居民之間收入差距在3.3倍左右,行業(yè)間差距最高達(dá)到15倍之多,10%的最高收入戶與10%最低收入戶人均差距20多倍,少數(shù)金融國企高管的年薪水平是社會平均工資的100多倍。據(jù)統(tǒng)計,2005年電力、電信、石油、金融、保險、水電氣供應(yīng)、煙草等行業(yè)共有職工833萬人,不到全國職工人數(shù)的8%,但工資和工資外收入總額卻相當(dāng)于當(dāng)年全國職工工資總額的55%。一個平均工資概念,給廣大普通勞動者吃了個“畫餅”。

        透過官方的這些調(diào)查數(shù)據(jù),不但能夠看到普通勞動者的不滿,從另一個側(cè)面更是反映了民生多艱。作為社會財富的主要創(chuàng)造者,創(chuàng)造出來的財富卻未給他們的生活帶來更好地改善,必然導(dǎo)致心理的不平衡。而這種不平衡情緒的發(fā)泄將成為社會的隱憂,而且普通勞動者的工資低也會造成中國經(jīng)濟(jì)的惡性循環(huán)。從某種意義上來說,我國目前社會發(fā)展上的一些瓶頸,往往與很低的勞動力價格有著或多或少關(guān)系。假如政府社會對工資增長依然是只說不做,或者是說的多做的少,實(shí)現(xiàn)普通勞動者增加收入,則極有可能仍然是無法企及的“美好理想”而己。

        五.原因分析:1.勞動力市場

        一般來說,勞動力市場的價格即工資是由勞動力的供求關(guān)系決定的。勞動力的供大于求工資就會下降;供小于求就會上升。中國勞動力資源豐富,城市化進(jìn)程的加速使上億農(nóng)村勞動力從土地的束縛中“解放”出來,涌入各大中城市,以至使中國的勞動力大軍處于明顯的供大于求的狀態(tài),這就必然導(dǎo)致工資一直維持在較低水平。同時也勿庸諱言,中國目前的工會在真正維護(hù)職工或普通工人的利益方面,作用還十分有限,還沒有形成有效代表雇員與雇主進(jìn)行工資福利待遇談判的局面。普通勞動者“委曲求全”地接受現(xiàn)行工資水平是勞動者在勞動力供大于求的總趨勢下的一種無奈選擇。2.中國的工資結(jié)構(gòu)體系不完善

        目前中國的工資大約可分為三部分,一部分主要是企業(yè)經(jīng)營者,這部分人一般是實(shí)行高額年薪制;另一部分是公務(wù)員及相關(guān)行政人員,這部分人的工資一般由基本工資和獎金組成,獎金比重較大;還有一部分,也就是占絕大多數(shù)的普通職工,他們的工資就是基本工資,獎金只占很少一部分。這種工資結(jié)構(gòu)為收入差距留下了巨大的空間,也成為國家調(diào)節(jié)工資收入差距的盲點(diǎn)和難點(diǎn)。如何以國家財力公平而有區(qū)別地解決這三部分工資享有者的勞動報酬,直接地而不是間接地提高低工資者的收入,至今仍是中國各級政府需要破解的難題。

        六.建議

        1.引入工資集體協(xié)商制度,為勞動者搭建一個對話平臺,工資集體協(xié)商中,要提出工資指數(shù)化要求,即按照CPI指數(shù)調(diào)整貨幣工資,保證廣大職工實(shí)際收入和基本生活不下降。

        2.加快制定工資方面的法律法規(guī),為建立和實(shí)施工資正常增長機(jī)制、工資激勵機(jī)制、工資保障機(jī)制提供法律依據(jù)。

        3.通過不斷培訓(xùn)職工,職工自身也要努力、主動地學(xué)習(xí),提高勞動力素質(zhì)。

        4.破解諸多勞資限制,加大執(zhí)法力度。

        5.加大對壟斷企業(yè)職工收入的規(guī)范力度,調(diào)整工資分配制度,減小貧富差距。

        6.有效控制物價漲幅,對于嚴(yán)重影響工資漲幅利害住房醫(yī)療教育等領(lǐng)域,做好基礎(chǔ)的保障工作。

        第2篇:大學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范文

        一、概述:

        近年來,隨著改革開放和“科教興國”方略的實(shí)施,我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知,有目共睹的。特別是黨的十七大以后,我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前,在我國農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,同時還促進(jìn)了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進(jìn)程。然而,由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,長期以來,我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,職業(yè)教育和成人教育薄弱,應(yīng)試教育積重難返,一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一的目標(biāo),致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往,必將影響國民整體素質(zhì)的提高。

        農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面,并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的巨大障礙。為此,筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。

        二、調(diào)查方式

        我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料,訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。通過調(diào)查,得到豐富的、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理,得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法,正是想通過這種面對面的交談的方式,探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計。在訪談人群選擇上,我們依據(jù)典型性、廣泛性原則,采取發(fā)散的方式,尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體,分別和一部分學(xué)生、教師、家長等進(jìn)行了訪談。

        三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析:

        通過訪談和問卷調(diào)查,經(jīng)過分析整理,我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下:

        現(xiàn)狀一:教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺

        農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。最近幾年,國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言,絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中,等到本來就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中,他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi),在城區(qū)大興“示范?!薄ⅰ按翱谛!保贿z余力地標(biāo)榜個人政績。筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣,不顧百姓的反對,不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣,最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。

        由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,加之某些教育官員的政績膨脹,農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后,造成正常的教學(xué)活動無法開展,音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成,所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢,能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢想。

        現(xiàn)狀二:師資力量薄弱筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn),六處完全小學(xué)中,除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點(diǎn)外,其他小學(xué),沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn),大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的,相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料,發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲,其中,50歲以上占51.8%。不僅年齡老化,而且學(xué)歷偏低,知識結(jié)構(gòu)老化,教育觀念落后,教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中,市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校,稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育,面對改革后的義務(wù)教育新課程,他們往往顯得力不從心。試想,這樣一支隊伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù),談何容易?!造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的,最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)員編制的制約,難以注入“新鮮血液”,使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師,以解燃眉之急。

        現(xiàn)狀三:應(yīng)試色彩濃郁,師生不堪重負(fù)。

        “考、考、考教師的法寶,分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來,農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈,究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末,拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率,統(tǒng)一排位,排位的名次、學(xué)生成績的好壞,直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,一味汗水加時間,有道是:“不管黑貓白貓,考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn),老師們早晨5:30天蒙蒙亮,就要早起跟班輔導(dǎo),晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9:30。一天下來,師生心力交瘁,苦不堪言。現(xiàn)狀四:德育教育令人堪憂。

        重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校,有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤,少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時,竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。記得不久前有報道稱:某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門慘案”。由此可見,造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄,道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失。

        現(xiàn)狀五:升學(xué)無望,就業(yè)無路,致富無術(shù)。

        農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望,就業(yè)無路,致富無術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料,全國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高,達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村普通初中教育,尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié),學(xué)到的基礎(chǔ)文化課,就連勞動技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中,造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費(fèi)和盲目流動。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子,寧可融入了滾滾打工洪流,也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無望,就業(yè)無路,致富無術(shù)”的教育怪圈。

        現(xiàn)狀六:“國有民辦”教育舉步維艱,學(xué)生家長選擇處于兩難

        筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn),受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約,幾年前,一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了。這所學(xué)校,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部是“公辦”性質(zhì),并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源,全部充實(shí)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)則是“私立”性質(zhì)的,導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù),為了給予子女較好的受教育機(jī)會,而又別無選擇??v然,這所學(xué)校在一定時期受到了應(yīng)有的關(guān)注,也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而,舉債千萬元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費(fèi)教育,一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長造成了人為的不公平,加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);另一方面也惡意爭奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源,限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。在國家強(qiáng)制施行義務(wù)教育的今天,暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。

        農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育,學(xué)更多的知識,走出農(nóng)村,而將孩子們送入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí),放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校。從而得知,國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費(fèi),并沒有從實(shí)際意義上給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān),反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了??峙?,這就是問題的癥結(jié)所在。

        由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠及時到位,致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長等私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。據(jù)調(diào)查,筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,截至目前,尚有1600多萬元的不同債務(wù)??梢?,農(nóng)村學(xué)校尤其是“國有民辦”學(xué)校的負(fù)債累累,將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。

        面對兩種性質(zhì)的學(xué)校,面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量,面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況,望子成龍、望女成鳳的家長們處于兩難境地。那就是,如果讀免費(fèi)的公辦學(xué)校,家長將無經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強(qiáng)行抽調(diào)到“國有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,因此孩子要付出自己的前程;如果讀“國有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育,但家長要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地,正是目前農(nóng)村教育的困境。隨著義務(wù)教育保障機(jī)制的逐步完善,隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),尤其是中考制度的改革,象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦”學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險與日俱增。

        現(xiàn)狀七:初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃

        除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀原因外,還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等,也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因。近年來各級政府及教育主管部門為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇,卻往往放松了對教師的思想教育工作,教師為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)意識淡薄,追逐個人名利、動輒跳槽厭教的現(xiàn)象時有發(fā)生。

        教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立,同時也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一。家長們認(rèn)為孩子升學(xué)無望,紛紛通過各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀,家庭條件較差的便索性讓孩子輟學(xué)。

        四、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略

        根據(jù)調(diào)查的情況,筆者建議,為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,應(yīng)當(dāng)采取以下策略:對策一:加大農(nóng)村教育資源的投入,最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓,把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個調(diào)查小組,查清農(nóng)村中小學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)情況,對因負(fù)債建校舍的,要通過財政撥款支付,使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn);其次完善對農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機(jī)制,嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要,確保??顚S?,并且還要力保各校將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上,從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

        對策二:全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師專業(yè)成長。清退或分流不合格教師,招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,同時對教師的福利等問題要根據(jù)實(shí)際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置,促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。

        對策三:徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏,在為學(xué)生“減負(fù)”的同時也要為教師“減負(fù)”。在我國大部分農(nóng)村中小學(xué),由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響,曾經(jīng)風(fēng)靡一時的推行所謂的“末位淘汰”機(jī)制,廣大農(nóng)村教師因擔(dān)心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末位”上,不惜起早貪黑長時間同學(xué)生泡在一起,致使應(yīng)試教育愈演愈烈,一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象。有的教師生怕下崗,便以透支身體健康為代價,長期自主加壓,延長工作時間,更有甚者造成了嚴(yán)重的心理障礙。據(jù)調(diào)查,在農(nóng)村中小學(xué)教師中由于擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在,尤以45歲左右中年教師最為突出。此外,在農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍中,有相當(dāng)一部分是“半邊戶”(夫妻只有一人有固定工作)由于工作壓力大,家庭負(fù)擔(dān)重,個人收入有限,他們往往身心俱疲。我們各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神,落實(shí)人文關(guān)懷,不遺余力地為他們減輕工作壓力,消除心理障礙,為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

        對策四:堅持德育為首的教育方針,促進(jìn)學(xué)生健康個性和諧發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作,首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點(diǎn),把握好不同學(xué)生個體的個性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ),從而有的放矢的對他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幫助他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀,確立健康向上的人生目標(biāo)。抓緊這時期的德育工作,將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。但當(dāng)前社會生活發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化,傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德觀正受到商品經(jīng)濟(jì)大潮的不斷沖擊,致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時無所適從。因此,我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針,并有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)美德,把握新時代特點(diǎn),把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù),納入教育的全過程。要把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中,積極改進(jìn)教育教學(xué)方法和形式,把傳授知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。努力營造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境,為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

        對策五:深化教育改革,徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望,就業(yè)無路,致富無術(shù)”的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合。國家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程,使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展服務(wù)。

        對策六:針對我鎮(zhèn)“國有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉債辦學(xué)、舉步維艱,而且對義務(wù)教育公辦學(xué)校沖擊較大,造成教育資源配置不公的狀況,建議上級主管部門在充分征求廣大師生和學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上,依法進(jìn)行收購,恢復(fù)公辦學(xué)校的名分,并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教育中小學(xué)進(jìn)行平衡的基礎(chǔ)上重新整合,分期償還建校債務(wù),全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展,切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),促進(jìn)社會主義和諧社會創(chuàng)建進(jìn)程。

        對策七:針對初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象,一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度,確保困難學(xué)生不會因貧失學(xué);一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)善學(xué),確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué)。同時,要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機(jī)制,切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入教育督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價指數(shù)。從而把“減負(fù)控輟”工作納入政府、學(xué)校、家庭、社會四位一體的一盤棋工程,最大限度的控制學(xué)生流失。

        五、調(diào)查過程中的收獲與反思:

        通過這次社會實(shí)踐活動,我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析,而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的意見和建議。同時,還增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往,增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的信心和毅力,為日后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ)??梢哉f,受益匪淺。在此,真誠感謝學(xué)院團(tuán)委給予我這次難得的接受鍛煉教育的機(jī)會,真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持。

        路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華,珍惜書聲瑯瑯的大學(xué)時光,在學(xué)院黨委和團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在恩師諄諄教誨和學(xué)友的相互勉勵下,發(fā)奮苦學(xué),頑強(qiáng)拼搏,待學(xué)有所成,為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻(xiàn)自己全部的光和熱!

        第3篇:大學(xué)生就業(yè)問題實(shí)踐調(diào)查報告

        一、前言:

        近年來隨著金融危機(jī)的沖擊、我國改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,大學(xué)生就業(yè)制度有了很大改變,我國大學(xué)生的就業(yè)開始更大地邁向個人自主擇業(yè)。這種改變有利也有弊,一方面它給大學(xué)生更多的就業(yè)選擇和途徑,就業(yè)機(jī)遇也增加了??闪硪环矫?,現(xiàn)在十分激烈的人才競爭、專業(yè)不對口現(xiàn)象、社會崗位趨于飽和等等都給大學(xué)生就業(yè)增加了挑戰(zhàn)。并且我國大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)似乎呈現(xiàn)了越來越來難的趨勢,這種現(xiàn)象實(shí)際上是與國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊以及中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),而當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀也為滯后就業(yè)提供了難題,根據(jù)麥可思研究院撰寫、社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《2014年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示:“本科與高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率差距持續(xù)縮小;2014屆大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入為2766元,比2013屆(2479元)增長了287元;2014屆大學(xué)畢業(yè)生為608.2萬人,按比例推算有將近57萬人處于失業(yè)狀態(tài);并且藍(lán)皮書指出,從總體就業(yè)分布上來看,2014屆大學(xué)畢業(yè)生中,有82.1%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作。1.6%的人自主創(chuàng)業(yè);有9.3%的人處于失業(yè)狀態(tài),其中1.1%的人準(zhǔn)備國內(nèi)外讀研,6.1%的人準(zhǔn)備繼續(xù)尋找工作。還有2.1%放棄了繼續(xù)求職和求學(xué)”。由于就業(yè)不易,現(xiàn)在有很多大學(xué)生選擇讀研而不是參加工作據(jù)統(tǒng)計,2014年全國高校畢業(yè)生約為608.2萬人,這些高校學(xué)子的就業(yè)問題成為社會和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來,我國高等教育不斷進(jìn)行改革,大學(xué)專業(yè)的不斷擴(kuò)招使高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,求職大軍的隊伍越來越浩大,畢業(yè)生要在人才輩出、高手如云的求職隊伍中激烈競爭,為了了解當(dāng)今大學(xué)生對就業(yè)的看法以及畢業(yè)生就業(yè)情況,我在網(wǎng)上和周圍做了一個大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查問卷(附報告后)。

        二、調(diào)查問卷分析:

        調(diào)查問卷設(shè)置了15題,其中,有13題是選擇題,1題多項(xiàng)選擇,最后一題是讓被調(diào)查者自由發(fā)揮,問卷題型是針對大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)情況設(shè)置的.以下是結(jié)合一些相關(guān)資料對問卷作出的詳細(xì)分析和相關(guān)的就業(yè)現(xiàn)象分析以及找到大學(xué)生就業(yè)問題所在:

        1.通過問卷我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生雖然就業(yè)難。但還是有較多的大學(xué)生就業(yè)要比其他低學(xué)歷的人群容易,通過問卷也發(fā)現(xiàn)不是有很多大學(xué)生對自己的專業(yè)是滿意的,甚至相當(dāng)一部分大學(xué)生并不滿意自己的專業(yè),造成這種情況的原因除了大學(xué)生自身對各專業(yè)的了解程度低和家人干涉,還有很大一部分是跟現(xiàn)在部分學(xué)?!案L(fēng)”擴(kuò)招和人群盲目追求熱門專業(yè)有關(guān),大學(xué)通常是根據(jù)各專業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行招生,就業(yè)率很高的熱門專業(yè)容易引起大部分學(xué)?!案L(fēng)”擴(kuò)招,這樣長期下去就導(dǎo)致了一些專業(yè)人才培養(yǎng)過剩,而這些本來在報考時熱門的專業(yè)因?yàn)閷I(yè)飽和漸漸地在畢業(yè)時變成就業(yè)率越來越低的專業(yè),而一些盲目追求熱門專業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)時就會面臨很大的就業(yè)難題,這也是為什么很多大學(xué)生并不喜歡自己的專業(yè)卻選擇了這個專業(yè),當(dāng)你問他們?yōu)槭裁催x擇自己的這個專業(yè),很多大學(xué)生都會說這個專業(yè)好就業(yè)啊!可是他們選的專業(yè)到畢業(yè)時真的好就業(yè)嗎?我拜訪我家鄉(xiāng)的一位已經(jīng)畢業(yè)工作了的大學(xué)生,她現(xiàn)在從事教師職業(yè),她當(dāng)初選擇教師這個職業(yè)是因?yàn)樗募胰苏f當(dāng)教師很舒服很干凈適合女孩子,其實(shí)她自己并沒有多愛這個職業(yè),高考結(jié)束后,學(xué)生填報志愿時我們常常聽到家長們或?qū)W生們在討論:要么當(dāng)老師要么當(dāng)醫(yī)生,這兩個職業(yè)永遠(yuǎn)不下崗。

        2.專業(yè)不對口也是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的其中一個因素,通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)有一部分大學(xué)生覺得專業(yè)不對口現(xiàn)象較普遍且對就業(yè)造成了困難,根據(jù)一些網(wǎng)上資料顯示:專業(yè)不對口實(shí)際上也是大學(xué)生面對就業(yè)壓力做出的無奈選擇,越來越多的大學(xué)生選擇企業(yè)需求的職業(yè),而這個職業(yè)可能與自己的專業(yè)沒有多大聯(lián)系,他們大多都從事一些經(jīng)濟(jì)管理類、業(yè)務(wù)銷售類等社會需求量大、門檻低、不需要太多專業(yè)型技術(shù)知識、重視社交能力協(xié)作能力人脈關(guān)系的工作,并且專業(yè)不對口造成很多大學(xué)生不斷跳槽的現(xiàn)象,專業(yè)不對口讓工作壽命非常短暫,在問卷中,我們可以看到很多大學(xué)生對工資的期許值蠻高的,幾乎所有人都選擇了四個選項(xiàng)中最高的,而且在他們所認(rèn)為的就業(yè)難的原因中,個人因素只有四個人選,遇到不滿意的工作環(huán)境重新找工作的占了一大部分,從這些我們可以看出剛畢業(yè)的大學(xué)生都是心高氣傲的,他們可能會把初次選擇的企業(yè)當(dāng)跳板,接著就跳槽了,但根據(jù)資料顯示,跳槽越頻繁工資就越低,工作過的雇主越多,其月收入反而越低,根據(jù)調(diào)查,為5個以上雇主工作的本科畢業(yè)生三年后月收入最低因?yàn)轭l繁跳槽會讓老板對其產(chǎn)生不信任感,試問怎么會有老板愿意培養(yǎng)一個隨時會跳槽的員工。

        3.工資薪酬會很大地影響大學(xué)生選擇工作,在問卷調(diào)查中選擇3000以上的工資薪酬的比例最大,很多大學(xué)生都會出現(xiàn)“高不成低不就”的現(xiàn)象,其實(shí)薪酬低就業(yè)難與我國的經(jīng)濟(jì)體制也有很大關(guān)系,我國是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,堅持以公有制經(jīng)濟(jì)為主,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展公有制為主體的企業(yè)當(dāng)然是以國有企業(yè)為主,我國的民間投資受到制約,中小企業(yè)數(shù)量人少,民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá),自由職業(yè)者受到限制,根據(jù)資料顯示:日本1.25億人口有660萬個中小企業(yè),中國近13億人口只有700萬個。從世界性的規(guī)律來看,一個國家的企業(yè),99.5%以上是中小企業(yè);觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系,中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右:而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看,一個國家65%——80%的勞動者在中小企業(yè)就業(yè);隨著發(fā)展水平的不同,每千人企業(yè)數(shù)量也不同,發(fā)達(dá)國家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個左右;而許多大學(xué)生畢業(yè)后,為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等,中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。但我國的中小企業(yè)數(shù)量以及質(zhì)量都有待提高,其實(shí)近年來國家的確有重視中小企業(yè)的發(fā)展,中小企業(yè)為我國的GDP也作出了不小貢獻(xiàn),但對中小企業(yè)的扶持當(dāng)然不如國有企業(yè),在問卷中,不少人認(rèn)為國家促進(jìn)就業(yè)的措施對就業(yè)是有一定幫助的,這里國家對中小企業(yè)的扶持其實(shí)也是促進(jìn)就業(yè)的一種措施,但也是受到經(jīng)濟(jì)體制的限制,扶持中小企業(yè)也是有限制的。大學(xué)生對薪酬期許很高,但并未考慮到自身能否給企業(yè)帶來相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)利益,在問卷中,很多人認(rèn)為就業(yè)難是企業(yè)不愿以培養(yǎng)新人,的確培養(yǎng)一個新人需要耗費(fèi)企業(yè)很大的資源,而且在問卷中問卷中40%的人沒有實(shí)習(xí)過,缺乏工作和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),大部分人認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生最缺乏的素質(zhì)是相關(guān)的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn),,其次就是專業(yè)知識和技能承受壓力和克服困難的能力。據(jù)調(diào)查:教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)習(xí)等較為缺乏,許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后,實(shí)際操作能力較差,無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程,大學(xué)生畢業(yè)后,對于怎樣開辦一個企業(yè),怎樣研究和開拓市場,怎樣進(jìn)行核算,怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等,一無所知。而且還有一部分大學(xué)生就業(yè)觀滯后,一味追求穩(wěn)定,擇業(yè)上偏向于黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位、國有企業(yè)。對那些非國有企業(yè)和中小企業(yè)嗤之以鼻,不愿意到農(nóng)村基層工作,認(rèn)為沒發(fā)展沒前途。這些滯后的就業(yè)觀念對大學(xué)生就業(yè)有很大的消極影響。另外,有些大學(xué)生對自己估計過高,眼高手低,這山望著那山高;對薪水、福利待遇要求過高,不顧自身的條件,導(dǎo)致用人單位不敢接收;片面追求大城市,對北京、上海、廣州、深圳等大城市,不愿去一些小城市發(fā)展;對單位選擇過高,“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當(dāng)官,看重國家機(jī)關(guān)、大單位等,對一些小企業(yè)不感興趣,致使高不成低不就。

        4、在問卷中,我們還發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分人在畢業(yè)后選擇了考研,用考研的方式來逃避就業(yè)壓力其實(shí)只能是權(quán)宜之計,因?yàn)樽罱K我們還是要走向社會,面對就業(yè)問題,不過在就業(yè)環(huán)境差或經(jīng)濟(jì)不景氣、自身覺得欠缺一些就業(yè)素質(zhì)時,通過考研來提高自身就業(yè)素質(zhì)也是可取的好辦法。而在問卷中,畢業(yè)后就求職的人也不在少數(shù),現(xiàn)在有不少大學(xué)生想要先就業(yè)后擇業(yè),這樣就出現(xiàn)了低就業(yè)的現(xiàn)象,根據(jù)資料調(diào)查:2011屆大學(xué)生畢業(yè)半年后有14%處于低就業(yè)的狀態(tài),其中有10.4%個百分點(diǎn)的畢業(yè)生為自愿低就業(yè)。其中,本科畢業(yè)生13.3%處于處于低就業(yè)狀態(tài),高職高專為14.6%。在問卷中,對于自主創(chuàng)業(yè)這個選擇的人很少,我覺得現(xiàn)在大學(xué)生缺乏自主創(chuàng)新能力,這與我國的教育模式有很大關(guān)系,大多數(shù)學(xué)生只一味的學(xué)習(xí)在校期間學(xué)校所教的知識,他們認(rèn)定了這些知識只針對自己的專業(yè),所以就業(yè)時會出現(xiàn)專業(yè)不對口和低就業(yè)。而且現(xiàn)在的大學(xué)生可能IQ很高,但EQ卻相反,就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變,就業(yè)期望值較高,理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。問卷中有部分人認(rèn)為大學(xué)生缺乏承受壓力和克服困難的能力,不能吃苦耐勞也造成就業(yè)難,另外大學(xué)生學(xué)歷比其他就業(yè)人群要高,會有大學(xué)生好高騖遠(yuǎn),這些綜合起來其實(shí)也就是大學(xué)生缺乏一部分就業(yè)素質(zhì)。

        三、解決方案:

        通過對大學(xué)生調(diào)查問卷和相關(guān)資料的分析,我們找到了大學(xué)生就業(yè)的一些問題,并根據(jù)這些問題的的分析提出一些對策:

        1.解決專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。問題一中高校跟風(fēng),熱門專業(yè)逐漸變“冷”,其實(shí)是就業(yè)供大于求造成專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)象,解決這一問題就要調(diào)控各專業(yè)的供應(yīng)量,專家建議,大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)預(yù)警機(jī)制應(yīng)該涵蓋三個層面:國家層面、省級層面、高校層面。我認(rèn)為各高校應(yīng)該調(diào)控專業(yè)供應(yīng)量不能盲目擴(kuò)招,大學(xué)生應(yīng)該調(diào)整好自己的就業(yè)觀念,樹立正確的科學(xué)的就業(yè)觀,認(rèn)清就業(yè)形勢,把我個人追求,結(jié)合社會需求。

        2.先擇業(yè)后就業(yè)。大學(xué)生剛踏入社會缺乏工作經(jīng)驗(yàn),從底層做起,可以培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和團(tuán)隊精神,磨礪自己,有利于將來工作的提升。而專業(yè)不對口現(xiàn)象出現(xiàn)時,我們應(yīng)該更加提升自己,在底層鍛煉自己,在工作中學(xué)習(xí).3.準(zhǔn)備好吃苦。大學(xué)生應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備,任何一份工作都不是簡單地,我們要培養(yǎng)自己的責(zé)任心。不要頻繁跳槽,就業(yè)時先滿足生活需求,累積經(jīng)驗(yàn),等到穩(wěn)定和有能力時再考慮自己喜歡的工作

        4.國家政策。政府應(yīng)創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。并且政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會就業(yè),進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制,始終堅持市場取向,提高勞動力市場的流動性,推動就業(yè)機(jī)制改革,加強(qiáng)對大學(xué)生走向最多的中小企業(yè)的扶持。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善,使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,走上正軌。

        5.增強(qiáng)綜合素質(zhì)。大學(xué)生應(yīng)該自強(qiáng)自立,努力提高自身的綜合素質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)事業(yè)心和責(zé)任感以及良好的職業(yè)道德,良好的心理素質(zhì)也必不可少,并且要勇于創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展。在這么激烈的社會競爭中,要注重能力的培養(yǎng),加強(qiáng)處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等等。

        6.企業(yè)科學(xué)用人。一些企業(yè)用人單位應(yīng)該科學(xué)用人,要懂得與時俱進(jìn),廣泛吸納人才,選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,選人程序要科學(xué),鼓勵就業(yè)者提出建議,勇于創(chuàng)新。

        第三篇:大學(xué)生寒假社會實(shí)踐報告

        第一次參加社會實(shí)踐,我明白大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動,有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識。

        近半個月的社會實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

        一、掙錢的辛苦

        整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦??!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

        二、人際關(guān)系

        在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。

        同時在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

        三、管理者的管理

        在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

        四、自強(qiáng)自立

        俗話說:"在家千日好,出門半"招"難?。⒁馑季褪钦f:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得考試吧無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這一個月里,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

        五、認(rèn)識于實(shí)踐

        一切認(rèn)識都于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用,認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。

        認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性,可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

        第四篇:社會實(shí)踐報告前言的幾種寫法

        社會實(shí)踐報告前言的幾種寫法

        相信很多人都聽說過一句話那就是萬事開頭難,無論我們是想要做設(shè)么事情,一開始的時候都非常麻煩的,可謂是千頭萬緒,而如果我們能夠在一開始就打好基礎(chǔ)的話,后面的內(nèi)容往往就會簡單很多。而我們在撰寫社會實(shí)踐報告的時候其實(shí)也是這樣的,中間的正文是相對比較好寫的。一開始的前言反而是非常麻煩的,很多人是心中有千言萬語,但是筆下卻無一字一句。

        因此如果你想要寫好社會實(shí)踐報告前言的話,最好是采用一些固定的寫法,這樣反而是比較簡單的。而事實(shí)上。如今流行的社會實(shí)踐報告前言寫法一共是有三種的,其中第一種就是交代我們進(jìn)行實(shí)踐的目的和原因,同時介紹一下自己在實(shí)踐過程中的一些基本的`配置和人員。而另一種的寫法就是不從我們自己出發(fā),而是寫實(shí)踐事物的背景和簡單的介紹,講出它發(fā)展的大致的過程,通過對這個的描述來引出我們自己的中心論點(diǎn)和思想。

        如果你覺得這兩種社會實(shí)踐報告前言寫法對于你來說是不太容易掌握的,那就采用開門見山的寫法就好了,我們可以直接在前言中就說出我們通過社會實(shí)踐獲得的心得和體會。因?yàn)榍把酝鸬降木褪钱孆堻c(diǎn)睛的作用,因此內(nèi)容簡練一些就可以了,不必我們?nèi)ラL篇大論。

        這就是社會實(shí)踐報告前言的一些簡單的寫法,希望大家能夠從其中選出一兩種適合自己的寫法。

        第五篇:社會實(shí)踐報告

        xxxx年xx月xx日至xx月xx日,我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會實(shí)踐。對于從小生活在城市中的我來說,是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時間,感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,也產(chǎn)生了很多感想。

        周家村是遠(yuǎn)近聞名的文明村,全村耕地面積1550畝,住戶面積200畝,230戶人家,800口人,其中黨員19名。村固定資產(chǎn)120萬,村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來,為村里的工作耗盡心血,給村里帶來了大量收益,村子有了翻天覆地的變化。提起周村長,村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

        進(jìn)村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹,與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧,使我毫不夸張的用了”安居樂業(yè)”來作為周家村給我的第一印象。

        聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹,村里的主要收入來源于種植業(yè),其中200畝果園收益可達(dá)每畝4000元左右,而辣椒更是達(dá)到了每畝10000元。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項(xiàng)目時,村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷:數(shù)年前曾有一木器廠,在村里投入生產(chǎn),但不到3年,木器廠就因接連虧損而在村中消失,而其后的幾次上項(xiàng)目的想法,都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折。

        ”人才、教育”在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中,這個烙印日漸加深。

        學(xué)校并不算大,還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比,以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說,這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個”好”字來形容。但孩子們那對學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動了,他們幾乎想要我們在5天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。

        在和孩子們的交流中我了解到,他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時候,幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義,也許是一直以來伴隨他們左右的”考大學(xué),去大城市”的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。

        "人才、教育”再一次在我的腦海中回蕩著

        一位朋友曾對我講過一個真實(shí)的故事,某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生,學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習(xí)的話,只有九個字:別忘了!你是農(nóng)村戶口!!!

        聽到這件事的時候,我的內(nèi)心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué),以此來擺脫落后的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng),投身其中的建設(shè)呢?人都向往美好的生活,這本無可厚非,但村里留下的是什么?幾個大學(xué)生的名字,一個虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏,生活依舊貧困。

        這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,也同樣存在于小城市和大城市之間,落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間,以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間。

        孩子們的想法和做法并非出自自己思考,而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中,老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學(xué)去了城市,在談到孫子時,老人很自豪的告訴我們,他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名,以后考大學(xué),考名牌大學(xué),到大城市去!老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè),老人說:”村子里太苦,能到外面去,干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子!”

        以周家村的生活水平來說,村子應(yīng)屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來,可想而知其他貧困村的情況。

        周家村之所以富裕,關(guān)鍵在于和韓國合作的200畝高效田,其實(shí)這對村里既是一筆客觀的收入,又是一種勞動力的利用。韓國人出種子,出技術(shù),村里出勞力,出土地,收獲后,韓國人回收所有果實(shí)和種子,付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規(guī)定村里不得留果留種,否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙,可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入,還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙,其原因何在?人才不足!!試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識相當(dāng)豐富的人才,我們完全可以掌握韓國人的技術(shù),從而為我們自己所用,那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠(yuǎn)比現(xiàn)在要富裕![Page]

        孩子們是渴望知識的,村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化,造成了人才的流失。改革開放20年來,人們的思想有了極大的進(jìn)步,越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在周家村采訪的過程中,我們了解到,80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過去有了保障之后,我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財力上的幫助,還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識,同樣需要做人的道理、適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學(xué)生,有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!

        下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多,但我認(rèn)為最重要的還是教育問題。”科技是第一生產(chǎn)力”!新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題,解決好這些問題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展。

        第六篇:頂崗實(shí)習(xí)報告前言

        兩個星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí),我們?nèi)ミ^了申菱空調(diào)設(shè)備有限公司、順特電氣有限公司、美的洗碗機(jī)公司、聯(lián)塑科技實(shí)業(yè)有限公司、廣東泓利機(jī)器有限公司、順德科威電子有限公司、廣東鍛壓機(jī)床廠等大型工廠,了解這些工廠的生產(chǎn)情況,與本專業(yè)有關(guān)的各種知識,各廠工人的工作情況等等。

        第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的`應(yīng)用,傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了,電子技術(shù)在電子工業(yè)的應(yīng)用了,精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了,等等理論與實(shí)際的相結(jié)合,讓我們大開眼界。

        也是對以前所學(xué)知識的一個初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺,在短短的兩個星期中讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識,也讓我們初步的認(rèn)識這個社會,對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)!

        第七篇:頂崗實(shí)習(xí)報告前言

        隨著社會的快速發(fā)展,當(dāng)代社會對即將畢業(yè)的大學(xué)生的要求越來越高,對于即將畢業(yè)的我們而言,為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)后能夠盡快的融入社會,同時能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣蛳聢詫?shí)的基礎(chǔ),我系同學(xué)各自開展了頂崗實(shí)習(xí)活動。

        此次實(shí)習(xí),我是XXXX有限公司的儲備干部,從找工作到找到工作到工作的過程中發(fā)生的點(diǎn)滴給我留下了深刻的印象,也讓我學(xué)到了許多知識,體會到很多,相信此次經(jīng)歷多我而言是一筆寶貴的財富。

        第八篇:工作社會實(shí)踐報告

        大一的這個暑假,我過得挺充實(shí)的,同樣它也是最有好處的,跨出學(xué)校的大門,融入社會,這是一個質(zhì)的飛躍的過程,其中的辛酸苦楚只要自己體驗(yàn)過才明白。走進(jìn)社會,需要一份勇氣,需要一份睿智。

        經(jīng)歷了艱辛的找工作的過程,我精疲力盡了,想放棄了,老板要么說沒有工作經(jīng)驗(yàn),要么說暑期臨時工不招收。折騰了好一陣子,我們附近一郵政銀行招大堂經(jīng)理的助手,我興致勃勃地去應(yīng)聘了。我把我個人的基本資料和在校的狀況詳細(xì)地向行長介紹了,或許是我運(yùn)氣好,或許是行長覺得我挺可靠的,我被錄用了。那個開心勁兒,甭提了!工資待遇什么的,我都沒什么要求,只要能錄用我,給我一個鍛煉潛力的平臺,我就心滿意足了。

        第二天我就開開心心地去上班了。早晨八點(diǎn)到了郵局,我就開始拖地,擦凳子,打掃打掃,好讓整個大廳干干凈凈,給所有人一種舒適的感覺。郵局正式上班了,陸陸續(xù)續(xù)地有顧客來辦理業(yè)務(wù)了。我滿帶著笑容迎接每一位顧客,讓他們先坐下,然后等到叫了自己的號再去辦理業(yè)務(wù)。在工作的過程中,也不是一帆風(fēng)順的,有時面帶微笑詢問顧客有什么需求時,顧客只顧一個勁兒的走上前臺辦理業(yè)務(wù),也不搭理我。這時我只能耐心地和顧客講解。有時我也有做的不周到的地方,有一次一位先生拿著自己的號到前臺去了,我微笑著走過去,輕聲說:“先生,不好意思,您前面還有一個人,下一位才是你?!彼芍?,一臉不耐煩地說:“剛不是叫到我的號了嗎明明就是我!”我陪著禮:“對不起啊,叫到你的號了,我誤會了。”這位先生又轉(zhuǎn)身白了我一眼。那種尷尬,那種滋味真的不好受呢。每一天都會遇到形形色色的人,有的人看我像個學(xué)生,表現(xiàn)出贊賞的樣貌,能和我溫和地交談,有的人看我是個學(xué)生,對我的熱心服務(wù)表現(xiàn)出滿不在乎,無所謂的樣貌。不管怎樣樣,我都要求自己,我是服務(wù)大眾的,我就是要磨練意志,鍛煉潛力,我要微笑待人!工作一整天下來,真的很累,站的腰酸背痛,晚上下班時,我還要再打掃一遍大廳,然后才回家,真的好累!

        但是,我挺珍惜這份工作的,不僅僅僅因?yàn)榈玫竭@份工作實(shí)屬不易,更多的是你我在工作中學(xué)到了很多東西,我提升了很多的潛力。在郵局做大堂經(jīng)理助手的一個月,我每一天早出晚歸,覺得還有節(jié)奏感,我過得很充實(shí)。在工作中,我運(yùn)用我在學(xué)校已經(jīng)掌握的電腦操作技能完成簡單的郵局業(yè)務(wù)方面的操作,這就更好地將理論運(yùn)用于實(shí)踐了。在與顧客的接觸中,我學(xué)會了笑以待人,熱情地幫別人解答疑難問題,這很好的鍛煉了

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