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第一篇:高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
登上返回xx的中巴車(chē),我回頭望了望一大早趕了幾里山路來(lái)送行的學(xué)生,看著那些眼眶濕潤(rùn)的孩子們,誰(shuí)也不說(shuō)話(huà),整齊地站成一排,投來(lái)一種不舍與難過(guò)的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花,我淺笑著向他們揮手作別,只想把淺笑當(dāng)作離別的祝福。但此時(shí),我的內(nèi)心又是何其的不舍,舍不得這群?jiǎn)渭冃膼?ài)的山里孩子,只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng),等過(guò)些年我一定要再回來(lái)看看他們。
攜手共進(jìn),共同成長(zhǎng)
回憶自己著在貴州實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這半個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲,也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng)。其實(shí),我一開(kāi)始就明白,我們這些大學(xué)生來(lái)支教,其實(shí)不能給山里的孩子帶來(lái)多大的改變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月,而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限。但通過(guò)這十二天的教學(xué)和接觸,學(xué)生在我們的不懈努力下獲得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗,從上課不敢答復(fù)問(wèn)習(xí)題到積極踴躍地舉手發(fā)言,從對(duì)外面的世界一無(wú)所知,到最后了解百科,還有的學(xué)生從沒(méi)有自己的人生理想到立志成為對(duì)祖國(guó)做奉獻(xiàn)的人,更有的學(xué)生連唱國(guó)歌都不會(huì),到后來(lái)卻變成小小的愛(ài)國(guó)主義少年,正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年,來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐其實(shí)不斷在實(shí)踐中鍛煉自己,使自己受益匪淺。從剛開(kāi)始來(lái)到這里
的不習(xí)慣,到最后的的舍不得離開(kāi);從第一次講課略有些緊張,到后來(lái)嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講;從一開(kāi)始去家訪時(shí)走不慣山路,到后來(lái)的輕松自如,我的每一天都在不斷地適應(yīng),每一天都在進(jìn)步。除此之外,我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,收獲了一份純潔的師生情,更收獲了一種不畏艱辛、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地領(lǐng)會(huì)到,作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會(huì)責(zé)任,為祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力量。
全力以赴做準(zhǔn)備
通過(guò)緊張的招募面試,我幸運(yùn)地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實(shí)踐的開(kāi)展順利,愛(ài)心社隊(duì)友互相協(xié)作分工、互幫互助,在前期就建立了深沉的感情。不僅如此,暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足,有條不紊地完成了前期任務(wù)。
六月份的畢業(yè)跳蚤市場(chǎng)上多了我們繁忙的身影,大家擠出考試復(fù)習(xí)的時(shí)間,穿梭在梧桐路和愛(ài)心社倉(cāng)庫(kù)之間搬運(yùn)捐贈(zèng)物資,頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣(mài)。通過(guò)三天的努力,我們籌集了六百多元的愛(ài)心義款,并將它全部用來(lái)買(mǎi)帶去給孩子們的文體用品。然而,課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個(gè)月的教學(xué)課程,我每天自習(xí)后就去圖書(shū)館搜集合適帶去給那里孩子的百科知識(shí),世界地理知識(shí)等,精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶去更多的知識(shí)和樂(lè)趣。六月初,我們就開(kāi)始了每晚3000米的體能訓(xùn)練,目的在于增強(qiáng)隊(duì)員的身體素質(zhì),磨練隊(duì)員堅(jiān)韌的毅力。起初3000米的跑程對(duì)平常不鍛煉的隊(duì)員來(lái)說(shuō)并不是容易,但是從來(lái)沒(méi)有人偷懶、
沒(méi)有人叫苦。在堅(jiān)持了一段時(shí)間之后,大家都能輕松地跑下全程,這對(duì)我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊(duì)員的互相鼓勵(lì)和互相催促下,體能訓(xùn)練一直堅(jiān)持到去貴州的前一天晚上。
調(diào)整適應(yīng),潛心教學(xué)
x月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng),我們開(kāi)始了為期半個(gè)月暑期實(shí)踐。然而,在大水鄉(xiāng)實(shí)踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱辛。居住條件極為簡(jiǎn)陋,我們?cè)谛iL(zhǎng)家堆放飼料的雜屋里自己動(dòng)手搭上不足四米的木板,八個(gè)人就擠在這張通鋪上。然而,潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲(chóng)讓不少隊(duì)友的皮膚布滿(mǎn)了紅色的疙瘩。后面一段時(shí)間,不少隊(duì)友生病了,帶來(lái)的藥已全部吃完,我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy,我們十人的到來(lái)更是加重了附近的用水承擔(dān),為了節(jié)約用水,一盆洗臉?biāo)覀兪?duì)友就共著洗,而實(shí)踐的半個(gè)月誰(shuí)也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來(lái),我們自己做飯,沒(méi)有其他菜就只好到山上挖土豆吃,土豆不夠吃就用白糖下飯。雖然條件很艱辛,但是我們從不埋怨,只把心思放到教學(xué)上,因?yàn)槲覀兠靼住俺孕┛嗖凰闶裁?,把教學(xué)搞好,讓學(xué)生有所收獲,這才是最重要的?!?/p>
聽(tīng)說(shuō)學(xué)校平常只給孩子們開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程,而美術(shù)、音樂(lè)、體育這些課程孩子們都沒(méi)有接觸過(guò)。為了讓學(xué)生能在短時(shí)間里能掌握更多外界的知識(shí),了解更廣泛的知識(shí)面,獲取更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,我們準(zhǔn)備了地理、歷史、音樂(lè)、繪畫(huà)、剪紙、詩(shī)歌、體育英語(yǔ)等多們課程。按照往年支教的時(shí)候是由兩名隊(duì)員配合教學(xué),今年也是如此,這樣互相配合的教學(xué)能使課堂更加活潑,也更便于交流教學(xué)中的不足
之處并能及時(shí)改正。
我所教的是五六年級(jí)的世界地理、英語(yǔ)和各年級(jí)的音樂(lè)。在與申伶坤配合教五六年級(jí)世界地理的過(guò)程中,我注重調(diào)整難易程度,方便學(xué)生掌握世界地理最基礎(chǔ)的知識(shí),并展開(kāi)各地地形、人口、經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行講解,讓學(xué)生對(duì)世界各地的情況有簡(jiǎn)單的了解。課后有學(xué)生對(duì)世界軍事很感興趣,我我很樂(lè)意與他們進(jìn)行著方面的交流,將我了解的軍事知識(shí)告訴他們。為了檢測(cè)他們的掌握情況,我會(huì)在第二天的課堂上進(jìn)行知識(shí)搶答,同時(shí)也能帶他們回憶上節(jié)課講的內(nèi)容。此外,我還與張瑜彬配合教五六年級(jí)的英語(yǔ)。之前他們沒(méi)有任何基礎(chǔ),我們便從簡(jiǎn)單的a、b、c教起,而這26個(gè)字母對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻不是那么容易記住的。我們就教學(xué)生唱字母歌,利用字母歌來(lái)記憶就更加容易了??紤]到他們的接受程度,我們只教了一些簡(jiǎn)單的單詞,比如各種小動(dòng)物、蔬菜。白話(huà)發(fā)音卻成為教學(xué)中一大難習(xí)題,學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言,還有些輔音根本發(fā)不正確,我和張只好對(duì)單詞讀音進(jìn)行分解,一遍一遍帶讀,一個(gè)一個(gè)地糾正發(fā)音。在我們的努力下,學(xué)生終于知道自己的問(wèn)習(xí)題出在哪,并且逐步改正過(guò)來(lái)。做教師的看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我感到很是欣慰。
結(jié)合主習(xí)題教育,改良教學(xué)不足
“我深?lèi)?ài)著我的祖國(guó)”為紀(jì)念建國(guó)六十周年,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷,本次實(shí)踐的教學(xué)主習(xí)題是“支教助學(xué),愛(ài)我祖國(guó)”。為此,我們準(zhǔn)備了豐富多彩的課堂內(nèi)容,如抗日歷史、名族英雄、愛(ài)國(guó)歌曲、中國(guó)地理等,目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國(guó)的開(kāi)展歷
程和現(xiàn)狀,培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義情懷。
在愛(ài)國(guó)教育的課堂上,隊(duì)員們注意教學(xué)方式的創(chuàng)新,講課堂辦得生動(dòng)、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級(jí)上剪紙課的時(shí)候,要求每一個(gè)孩子們剪圖拼成一幅畫(huà)以體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。三年級(jí)的趙歡同學(xué)將花朵和貼在紙剪的國(guó)旗四周,他說(shuō)“我們都是祖國(guó)的花朵,希望祖國(guó)越來(lái)越好?!边@給我留下了特別深刻的印象。而我個(gè)人的愛(ài)國(guó)課堂,注重趣味、多樣,把愛(ài)國(guó)精神融入到地理、音樂(lè)、百科的課堂之中。在和申伶坤配合將中國(guó)地理的時(shí)候,我們以從多個(gè)角度展開(kāi)講的方式向?qū)W生介紹中國(guó)歷史名城、中國(guó)國(guó)際地位等知識(shí),向他們展示了一個(gè)地大物博、綜合實(shí)力雄厚的中國(guó)。然而讓所有隊(duì)員吃驚的是,這里的學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌,也不知道國(guó)歌是什么或是有什么意義,于是隊(duì)員們一遍一遍教會(huì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。
第二篇:高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
寒假一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這短短一個(gè)多月里我體會(huì)到很多,感受也很深。通過(guò)這個(gè)寒假社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)快樂(lè)和光榮。
我做活動(dòng)是幫助居委會(huì)清除亂貼廣告紙?,F(xiàn)在亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象很?chē)?yán)重,有些人只為了自己一己私利,不顧城市美觀,不折手段在墻上,到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎?他們知道,但他們還是那么做了??茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦收拾著那些廣告,難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人辛苦嗎?他們肯定知道。我在清理那些廣告紙同時(shí),也在邊罵那些亂貼廣告人。我用鏟子把他們刮下來(lái),好累哦!真好累,手都軟了,可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人辛苦。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)原因,也是為了讓我們更多接觸生活,在生活中體會(huì)到一些東西。做社會(huì)實(shí)踐也是為了鍛煉我們能力,讓我們能力充分展現(xiàn)出來(lái)。在做這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)只有用心去做,才能把廣告紙刮干凈,這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真能力。曾經(jīng)看過(guò)一則材料,有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷扔香蕉皮,環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃,真很費(fèi)勁,而且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老老伯。那些年輕人真是太不懂事了,我覺(jué)得應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)年輕人教育。為了城市美觀,我們應(yīng)該更少在城市地板上增添一些垃圾,那樣城市會(huì)更好看。我們現(xiàn)在孩子生活太好了,都不知道多動(dòng)手做一些家務(wù)了,做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐,也是為了讓我們多做一些有利于我們成長(zhǎng)事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞精神有好處,以后能在社會(huì)上更好立足。平時(shí),我們?cè)诩依飸?yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活,現(xiàn)在學(xué)生過(guò)于懶惰,不知道父母辛苦,如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后,要怎么去面對(duì)更多考驗(yàn)。
在勞動(dòng)過(guò)程中,我知道勞動(dòng)人們辛苦和艱辛。每年有很多人在外當(dāng)志愿者,在各個(gè)城市大街小巷發(fā)宣傳彈,宣傳“保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)環(huán)境”。我們周邊環(huán)境是美麗,如果不加以保護(hù),環(huán)境將會(huì)惡劣,我們就將失去我們生存地方,地球是我們唯一賴(lài)以生存地方,我們應(yīng)該加以保護(hù)。
通過(guò)做社會(huì)實(shí)踐,可以培養(yǎng)我們動(dòng)手能力,讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多小問(wèn)題。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們能力,還有從細(xì)微生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì)得到真理,很多真理都是通過(guò)實(shí)踐來(lái)。
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)科目――物理、化學(xué)、生物,都要通過(guò)很多實(shí)驗(yàn)來(lái)得出最終結(jié)果,可以得到我們?cè)炔恢酪恍〇|西。只有做了實(shí)踐才能得到這些道理,不是嗎?XX年,中國(guó)共產(chǎn)黨說(shuō)出了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)”。這些都證明,只有真真正正去實(shí)踐過(guò),才能出真道理。
我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了,我們應(yīng)該知道實(shí)踐重要性了,在很多時(shí)候都需要去實(shí)踐。希望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng),以便增強(qiáng)我們能力。
第三篇:高中生暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告活動(dòng)總結(jié)
高中生暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告活動(dòng)總結(jié)
20xx年xx月x日,我們懷著第一次參加社會(huì)實(shí)踐的喜悅,前往東河小學(xué)。
或許還是在上課吧,初至這個(gè)學(xué)校,那里并沒(méi)有想象中的那么熱鬧,僅僅有一個(gè)班的小朋友在操場(chǎng)上玩耍。班長(zhǎng)給大家分配了任務(wù),我們小組被安排在操場(chǎng)打掃?;蛟S是不能直接走進(jìn)教室和小朋友交流,大家頗感失望。然而當(dāng)我們拿起掃帚,簸箕,揮舞在操場(chǎng)上,看著一段段跑道,球場(chǎng)被大家打掃干凈,心中也充滿(mǎn)著成就感。
不一會(huì)兒,到了大課間,小朋友們站著整齊隊(duì)列從教學(xué)樓里走出,還蹦蹦跳跳的,到操場(chǎng)里做操,而我們也放下了清掃工具,看他們做操,在課間里同他們交流。
操場(chǎng)上,小朋友們?nèi)宄啥?,在嬉戲打鬧,也有一些安靜的小朋友在墻邊玩自己的卡牌,還有一些小朋友圍在一起嘻嘻哈哈地聊天。
我試著和一個(gè)小朋友聊了聊,我問(wèn)他們每天要不要值日,而那個(gè)小朋友的回答更是讓我吃驚。他不僅回答了我的`問(wèn)題,還開(kāi)始詳細(xì)地講述他們的值日安排,以及他所作的事情。聽(tīng)著他的講述,我忽然感到一陣羞愧,當(dāng)我做一件事情時(shí),是不是只是就事做事呢?
美好的課間如此短暫,小學(xué)生不會(huì)一個(gè)課間坐在教室只為等下一節(jié)課的到來(lái),而是當(dāng)上課鈴響起,沖回教室。這不是不知珍惜時(shí)間,而是每個(gè)人本該有的玩耍的天性。
或許沒(méi)能走進(jìn)小學(xué)課堂是一個(gè)遺憾,或許沒(méi)能給小朋友更大的幫助,但我們相信,我們給小
朋友帶來(lái)了清潔的活動(dòng)場(chǎng)所,帶來(lái)了半天的歡樂(lè)。而這一次社會(huì)實(shí)踐給我們的啟示,或許不是三言?xún)烧Z(yǔ)所能講述。我們本該如此,時(shí)刻以學(xué)習(xí)者的身份出現(xiàn)在他人面前。
第四篇:社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
今年暑假我到臨通酒店客房部進(jìn)行掛職鍛煉?,F(xiàn)將實(shí)踐情況報(bào)告如下:
一、思想表現(xiàn)和工作態(tài)度情況
作為高校老師,我認(rèn)為一定要了解生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)一線(xiàn)工作的需求。在實(shí)踐中增強(qiáng)和加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解及其實(shí)際應(yīng)用,提高本人的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,熟悉相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,深化認(rèn)識(shí),從而在教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法。正是基于以上認(rèn)識(shí),在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中,我嚴(yán)格要求自己,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、實(shí)踐內(nèi)容及做法
1、熟悉酒店客房部。
2、打掃客房,保持客房清潔。其中鋪床是基本技能。在鋪床時(shí)每一步都有要求,而整個(gè)鋪床進(jìn)程包括甩單、套被子并鋪平、三線(xiàn)合一和套枕套等,這個(gè)過(guò)程必須在限定的三分鐘內(nèi)完成。
3、客房部對(duì)客服務(wù),如洗衣服務(wù)、叫醒服務(wù)。
4、保持公共區(qū)域衛(wèi)生。
5、學(xué)習(xí)客房中心文員工作。
6、熟悉樓層主管的工作流程和規(guī)范。
三、工作完成情況
在22天的掛職鍛煉中,我較好地完成了工作任務(wù)。本人的服務(wù)技能不斷提高。在這次實(shí)踐中,我重新培訓(xùn)了服務(wù)技巧和服務(wù)規(guī)范,更加深入熟悉服務(wù)工作,對(duì)服務(wù)有了更加深入的了解,服務(wù)技能有了進(jìn)一步的提高。服務(wù)更加熟練,可以熟練地完成服務(wù)工作。
在實(shí)踐的過(guò)程中,結(jié)識(shí)了很多同事和朋友,對(duì)于處理人際關(guān)系又有了新的認(rèn)識(shí)。在酒店做事要懂得變通不要過(guò)于固執(zhí)和呆板,像酒店這樣的服務(wù)性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還需要你懂得如何為人處事和接人待物,如何服從上級(jí)的安排,以及對(duì)顧客的耐心與責(zé)任心。只有處理好人際關(guān)系,才能使大家合作愉快,共同為企業(yè)創(chuàng)造利益。
四、努力方向
酒店專(zhuān)業(yè)要培養(yǎng)什么樣的人才?我一直在思考。通過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)在工作中客房部對(duì)客服務(wù)涉及到管理學(xué),心理學(xué),禮儀學(xué)。其實(shí)每個(gè)人每天都會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)、與人溝通、處理問(wèn)題、解決矛盾等途徑增強(qiáng)能力,獲得進(jìn)步。
客房部工作內(nèi)容和職責(zé)都是復(fù)雜繁多的。此外,我了解到客房部的領(lǐng)班、主管和經(jīng)理等管理人員基本都是從基層服務(wù)員一步一步走上來(lái)的,他們對(duì)基層員工很理解,也很熱情。
我知道酒店行業(yè)是很重視理論和細(xì)節(jié)的,但是在實(shí)踐中才體現(xiàn)到酒店重視細(xì)節(jié)會(huì)細(xì)到連物品的擺放都有規(guī)則。在掛職中學(xué)到的主要是基層服務(wù)員的工作技能,在工作過(guò)程中我盡量結(jié)合理論知識(shí)加以熟練。另外,我了解到在管理的過(guò)程中要處理好和下屬的關(guān)系,而要做到這點(diǎn),最重要的是需要?jiǎng)?wù)實(shí),一個(gè)成功的治理者必定是這樣認(rèn)為的,
成功的治理者能把一切員工聯(lián)合起來(lái),這樣完成的是整個(gè)企業(yè)的管理。所以,日后酒店需要的管理人才,必定是經(jīng)驗(yàn)豐富的,而不是一個(gè)具有高學(xué)歷卻沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷作為支撐理論的人。酒店需要的服務(wù)員也必定是掌握操作技能,極為注重細(xì)節(jié)的人。
在工作中,固然我只是充任一名普通服務(wù)員的角色,但我的服務(wù)也絕不是可以忽略的。在實(shí)踐期間,我發(fā)覺(jué)要能自如的做好一項(xiàng)服務(wù),就必須正視自己的服務(wù)態(tài)度,用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)每一天的工作,要主動(dòng)去完成自己的工作,而不是由于工作量比例的大小去抱怨,因?yàn)楸г故呛翢o(wú)作用的。
今后在安排學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)要考慮以下問(wèn)題:
1、心態(tài)的調(diào)整。大專(zhuān)生比酒店員工的主體――高中生多學(xué)了三年。這三年,專(zhuān)科生是在學(xué)校度過(guò)的,而你的同事們是在酒店度過(guò)的。你比他們多了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),他們則比你多了工作的經(jīng)歷。進(jìn)入酒店后,如果以學(xué)歷高,理論知識(shí)多自居,就會(huì)失去向同事們求教的機(jī)會(huì),別人會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。隨著時(shí)間的推移,你會(huì)發(fā)現(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷是同等重要的。工作經(jīng)驗(yàn)是做事情的程序和方法,是與不同類(lèi)型客人打交道的經(jīng)歷,一定要通過(guò)實(shí)踐才能掌握的。學(xué)歷是代表你的綜合素質(zhì),代表你的智力和學(xué)習(xí)能力是處于同齡人中的哪個(gè)水平,只有把它放到工作實(shí)踐這個(gè)"水"中,才能發(fā)生你所希望看到“化學(xué)反應(yīng)”。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃。專(zhuān)科生大多是有志向的青年,都?jí)粝雰扇昊蜃疃辔迥昃妥龅揭粋€(gè)經(jīng)理的職位。這是沒(méi)有錯(cuò)的。問(wèn)題機(jī)會(huì)在哪里?要做經(jīng)理,必須先做到主管,主管之前還有領(lǐng)班,這兩個(gè)級(jí)別是你必須跨越的。而通常這兩個(gè)基層的管理崗位更多強(qiáng)調(diào)操作的技能,這方面可能是專(zhuān)科生的“短板”,也是要想辦法克服的。
第五篇:9377高中生綜合實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要,尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好,又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂,走向社會(huì),為學(xué)生的發(fā)展提供了開(kāi)放的空間,并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期,我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。
一、資源開(kāi)發(fā)求“深入”
綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩(shī)說(shuō)得好,“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的,它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài),它是一種“活頁(yè)資源”。本學(xué)期,我們班開(kāi)設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng),根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開(kāi)展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng);十二月份的主題為“健康伴我行”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開(kāi)展了環(huán)境與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動(dòng)。
二、課程實(shí)施求“鮮活”
這學(xué)期,我們?cè)诨顒?dòng)中,學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高,主要表現(xiàn)在這樣幾方面:
一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日,所以就組織學(xué)生開(kāi)展了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí),學(xué)生的匯報(bào)形式多樣,不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào),現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過(guò)活動(dòng),既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力,同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解。
二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如:“快樂(lè)中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)的來(lái)歷?!斑\(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師,去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪,心里開(kāi)始時(shí)都非常緊張,但通過(guò)這一系列的活動(dòng),使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。活動(dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺(jué)得自己的膽量變大了,敢和陌生人說(shuō)話(huà)了,說(shuō)明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高;而且在學(xué)寫(xiě)調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過(guò)程中,他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度,發(fā)展了探究問(wèn)題的初步能力。
三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了“了解自我、賞識(shí)自我”的主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面、更客觀地了解,增強(qiáng)了自信心和耐搓力,增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外,六年級(jí)還開(kāi)展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng),提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣,從而發(fā)展實(shí)踐能力,提升創(chuàng)新意識(shí)。
三、評(píng)價(jià)方式“多元”化
綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展,所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開(kāi)。每次主題活動(dòng)結(jié)束后,各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種,以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。
四、組織管理“有序”化
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)具有開(kāi)放性、生成性、綜合性的'課程,所以在活動(dòng)中,我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo),每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,教師能豐富活動(dòng)方式,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng);注重過(guò)程性資料的積累,并整理匯總。
學(xué)生是最大的受益者,因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。
通過(guò)一系列的嘗試,我們深深地體會(huì)到:實(shí)踐活動(dòng)無(wú)所謂好壞,只要實(shí)實(shí)在在,學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲,情商得到了培養(yǎng),就是一種成功,是我們教育引導(dǎo)的成功!要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,只有在“做中”才能“會(huì)學(xué)”!是啊,只有在不停地學(xué)習(xí)中,才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路!
第六篇:9376高中生綜合實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)
在校方安排下,本學(xué)期第四周進(jìn)行了為期兩天的《機(jī)構(gòu)創(chuàng)新綜合實(shí)驗(yàn)課》。雖然時(shí)間短暫倉(cāng)促,但感到獲益匪淺。老師利用五個(gè)課時(shí)耐心、認(rèn)真地教授我們關(guān)于機(jī)械方面的一些知識(shí)。包括我國(guó)當(dāng)今機(jī)械發(fā)展?fàn)顩r,具體到我們所學(xué)過(guò)的理論課程與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)例,使我們對(duì)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新形成一個(gè)完整的個(gè)體概念,為以后課程奠定了基礎(chǔ)。
在可實(shí)際操作教室,為了能夠?yàn)樽约核O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)順利建成,自己動(dòng)手拆裝各種機(jī)構(gòu),對(duì)現(xiàn)有的零部件有了新的感性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室里提供的零件有各種長(zhǎng)度的桿,凸輪,齒輪,墊圈,套筒,還有皮帶輪,根據(jù)這些提供的零件,我們便開(kāi)始了創(chuàng)作作品之旅。
由電機(jī)開(kāi)始,隨后是蝸桿,由蝸桿帶動(dòng)蝸輪。隨后應(yīng)是斜齒輪。然后再根據(jù)我們?cè)O(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的需要,根據(jù)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的需要,便選擇一系列齒輪結(jié)構(gòu),由小齒輪到大齒輪是實(shí)現(xiàn)齒輪傳動(dòng)的減速過(guò)程,由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)加速的過(guò)程。開(kāi)始我們想到的是設(shè)計(jì)有曲柄存在的機(jī)構(gòu),由此實(shí)現(xiàn)切割的目的。曲柄的轉(zhuǎn)動(dòng)由齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng),實(shí)現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)同時(shí)實(shí)現(xiàn)擺動(dòng)和平動(dòng)的需要,還應(yīng)有滑動(dòng)的裝置,根據(jù)這個(gè)思路,我們便開(kāi)始在所擁有的設(shè)備上開(kāi)始了設(shè)計(jì),一個(gè)組員負(fù)責(zé)操作,一個(gè)組員負(fù)責(zé)檢查,安排及指示,另一個(gè)組員負(fù)責(zé)找所需的零件。利用半小時(shí)的時(shí)間我們便完成了原先設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)。
接下來(lái)的工作便是校驗(yàn)?zāi)芊駥?shí)現(xiàn)該機(jī)構(gòu)所要實(shí)現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)。我們先使用手動(dòng)的辦法,開(kāi)始校驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)。實(shí)際校驗(yàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)無(wú)法實(shí)現(xiàn)所需要的運(yùn)動(dòng)的目的。曲柄在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中帶動(dòng)的另一部分的構(gòu)件沒(méi)法實(shí)現(xiàn)滑動(dòng)。由此我們?cè)仍O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)宣告了失敗。我們只好重新設(shè)計(jì)我們的機(jī)構(gòu),眼前我們所要解決的問(wèn)題是為什么我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)不能實(shí)現(xiàn)所需的運(yùn)動(dòng)。我們組員便開(kāi)始談?wù)撐覀冊(cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu),逐步分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。經(jīng)過(guò)多次分析便得出了結(jié)論必須從改變曲柄裝置結(jié)構(gòu)開(kāi)始,因?yàn)樵谇鷮?shí)現(xiàn)圓周運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,而滑動(dòng)裝置便受到了阻礙。
該如何改裝?
我們從草圖開(kāi)始入手,把曲柄改成凸輪結(jié)構(gòu)是我們改裝的目的所在,因?yàn)樵谛狈较蛏虾茈y具體的組裝凸輪,我們只好把滑動(dòng)裝置設(shè)法改裝,把滑動(dòng)裝置改成皮帶的運(yùn)動(dòng),實(shí)現(xiàn)運(yùn)送物件的目的。按照改裝的總體思想路線(xiàn),我們?cè)谠瓉?lái)組設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)上進(jìn)行改裝,總共使用了半個(gè)小時(shí),我們便完成了改裝的目的,接下來(lái)的工作便是開(kāi)始檢驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)能否實(shí)現(xiàn)具體的運(yùn)動(dòng)。開(kāi)始我們還是采取手動(dòng)帶動(dòng)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動(dòng)的辦法,結(jié)果讓我們都很滿(mǎn)意,我們便找來(lái)了電機(jī)開(kāi)始做具體的檢驗(yàn),最后的結(jié)果是我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)我們想象的運(yùn)動(dòng),而且運(yùn)動(dòng)的很準(zhǔn)確。經(jīng)過(guò)幾次校驗(yàn),多次談?wù)摚罱K設(shè)計(jì)出了我們組員的機(jī)構(gòu),就是橫切各機(jī)構(gòu)。這是我們組員在一起談?wù)?,一起設(shè)計(jì),共同努力,共同協(xié)作的條件下完成的機(jī)構(gòu)。
我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)倆天的努力便圓滿(mǎn)完成了,剩下的工作便是向老師介紹我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)的具體情況,還有就是一些工作量小的任務(wù),計(jì)算自由度,以及量取機(jī)構(gòu)內(nèi)部的具體尺寸。因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)總體看來(lái)還是比較簡(jiǎn)單,而且運(yùn)動(dòng)也不復(fù)雜。能夠切割的物件也較小,所以作介紹的話(huà)也比較簡(jiǎn)單。由此我想把介紹的方式搞的比較專(zhuān)業(yè)化,也就是想用些專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)來(lái)表達(dá),具體的也就是把每一句話(huà)都講得很有分量。為了更好的引用一些專(zhuān)業(yè)用語(yǔ),我積極地去聆聽(tīng)每一組組員介紹機(jī)構(gòu)的方式,從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽(tīng)得很認(rèn)真,因?yàn)槲易约阂捕嘞胛談e人所擁有的知識(shí),從而自己也試著去改變,“取其精華去其糟粕”,這就是我想學(xué)的目的。細(xì)心去聽(tīng)完每一組介紹自己設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)。我也認(rèn)真總結(jié)了自己陳述用語(yǔ),先介紹我們組員設(shè)計(jì)的具體思路,最主要的是設(shè)計(jì)的目的,要實(shí)現(xiàn)什么樣的運(yùn)動(dòng)。隨后指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn),需要改進(jìn)的地方有哪些?按照自己的思路一一說(shuō)明。
介紹完了我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu),我們倆天的工作就差不多也完成了。本次實(shí)驗(yàn)課對(duì)我們學(xué)機(jī)械類(lèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要,因?yàn)楸敬螌?shí)驗(yàn)給我們提供了實(shí)際操作的平臺(tái),以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺(tái),這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機(jī)械類(lèi)的課程,也可以說(shuō)是一個(gè)校驗(yàn)過(guò)程,認(rèn)識(shí)、總結(jié)的過(guò)程。這次完全是理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。一定基礎(chǔ)上提高了我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí),完全是親自接觸,由此我們自己也有了較深的體會(huì)。對(duì)于本次實(shí)驗(yàn),我自己也相當(dāng)滿(mǎn)意,兩天的努力不僅設(shè)計(jì)出自己的機(jī)構(gòu),更是提高了我們對(duì)機(jī)械的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),激發(fā)了科研興趣。我本人也非常希望這樣的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)??梢远嘟M織一些,這樣不僅可以提高我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)和興趣,更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)的興趣,從而真正學(xué)到真本事。