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第一篇：大學(xué)生社會實踐報告

光陰似箭，美好時光總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝。不知不覺我已度過了大學(xué)的一半時光，迎來了我上大學(xué)的第二個暑假。我意識到自己應(yīng)該充分利用假期，來鍛煉自己。把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的能力。我想一個大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)自己的實踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。

假期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報社會的一種良好形式。同時大學(xué)生社會實踐活動是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義，愛國主義，社會主義教育，升華思想的有效途徑。

實踐，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。同時，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐?！皼]有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是，我決定今年暑假利用假期時間和同學(xué)一起做一項有意義的社會實踐活動。

一、實踐內(nèi)容

通過去xx縣做兼職教師一方面了解當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的受教育情況，另一方面也讓自己在這為期一個半月的時間里，親身體會一下在當(dāng)下這樣的社會想找到一份好的工作確實是一件不容易的事情。

二、實踐主要步驟

1、x月x日―x月x日：主要大力宣傳“步步高”這個輔導(dǎo)機構(gòu)的各項優(yōu)勢以及登記報名。

2、x月x日―x月x日：入學(xué)考試。

3、x月x日―x月x日：教學(xué)期及結(jié)業(yè)考試（結(jié)業(yè)考試為最后兩天）。

三、宣傳之旅

經(jīng)過步步高輔導(dǎo)中心總部為期x個月的選拔，xx師范大學(xué)xxx暑期輔導(dǎo)中心都勻市xx縣教學(xué)點的老師由xx來自xx市內(nèi)各大高校的大學(xué)生組成。在為期x天的招生期里，我們每天都起早貪黑的為了招到學(xué)生而不懈的努力著。每天每個人都會扛上好幾百份宣傳報紙穿梭于xx縣的大街小巷，悉心地向路邊的每一個人仔細(xì)的解讀報紙上的內(nèi)容。這xx天我們遭遇過路人的白眼、冷嘲熱諷，也得到過熱心人的鼓勵與支持。但是，我們都沒有灰心。就算海報、喇叭、橫幅被城管繳了，當(dāng)時心里不好受，回去之后也把它當(dāng)成冒險告訴自己的伙伴……那是我們不僅要忍受身體的疲憊，也要備受精神方面的煎熬，真正的讓我體會到了父母在外掙錢的不易與現(xiàn)在就業(yè)難的問題。

四、開心的教學(xué)期

在我還是小學(xué)生時，我就一直想成為一名像我的語文老時那樣的一位老師。她不僅和藹可親，而且上課也十分有趣、生動。我的語文老師寫了一手漂亮的粉筆字，那是我所向往的境界。所以，那是我就暗下決心長大了一定要成為一名老師。

這個愿望終于得以實現(xiàn)了！在2020年的x月x號，我終于登上講臺成為了一名老師！其實當(dāng)時很忐忑不知道怎么辦，一下子面對x―x個學(xué)生，可能是因為緊張，講話也變得有點結(jié)巴。但是，看著講臺下學(xué)生們渴求知識的雙眼，我就把自己大學(xué)生的身份完全拋棄，冠以自己是“老師”這個新身份漸漸地就進(jìn)入了老師這個角色。當(dāng)我第三天上課時就已經(jīng)能完全的掌控整個課堂了。

在后面的教學(xué)中，xx多個孩子都很聽話。上課也十分的認(rèn)真，偶爾也會有那么幾個讓老師們頭痛的學(xué)生。但是，這些孩子總會給我們帶來驚喜。有時他（她）會突然跑到辦公室去認(rèn)真地對你說：“老師，你辛苦了，我給你按按摩?！庇洃涀钌畹氖俏宜鶐У亩昙壈嗟男『ⅲㄎ医痰氖切W(xué)二年級語文，三年級英語。六年級英語）。其中有一個叫xx的小男孩，總是調(diào)皮搗蛋。有時會與女生打架；有時鬧得不可開交，會催我快點下課；有時作業(yè)也不交。但是，我發(fā)現(xiàn)只要我在課堂上講故事，他就會十分安靜且認(rèn)認(rèn)真真地聽我說完，中途還不允許別人打斷。

還有一個叫xxx，上課第一天我叫他讀課文，他打死都不讀。后來，在每次上課時我都會刻意叫他讀課文，最后每次朗讀他都要開口了，只是語速比其他小孩慢一點。這次的實踐充滿了孩子們的歡聲笑語，所以我覺得很開心！

五、實踐中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的不足

可能是由于xx有點偏遠(yuǎn)吧！所以我覺得這里的教育投資不是很好。因為偌大的一個縣城內(nèi)只有一個高中，兩個初中，四所小學(xué)，一所職業(yè)學(xué)校。而且從學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況我了解到，小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況較好，在拼音、識字這方面還是較擅長的。不過在英語這方面還是有些欠缺。而中學(xué)生就普遍的英語弱，拼音弱。他們總是會讀錯“d”跟“t”、“b”跟“p”、“g”跟“k”、“zh”跟“ch”等。不管我怎么糾都糾不過來。這可能跟他們當(dāng)時（小學(xué)時）那里的師資力量有關(guān)吧。

六、實踐心得體會

一個半月的教師兼職時間雖短，但是我卻在這短短的時間里，體會作為一名教師的不易。它讓我學(xué)到了：

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：為了這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于小學(xué)的知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，教學(xué)期間我也在網(wǎng)上查詢了有關(guān)與小學(xué)生相處的經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下完成率這次的實踐活動。

第二，從事教學(xué)工作需要細(xì)心與耐心。面對一群年齡都在xx歲左右的小學(xué)生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，不能一帶而過。一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時得細(xì)心的觀察小學(xué)生每天的微小變化，時刻了解他們內(nèi)心的小想法。當(dāng)然，也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否得當(dāng)。

這一個半月的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶，豐富了我們的大學(xué)生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學(xué)到了很多東西，感受到了愛。我們想用我們的知識、堅持、執(zhí)著，甚至我們的全部去換孩子們一個收獲的微笑。

實踐結(jié)束了，但這又是另一個新的開始，我們的人生得到了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。我自己也成長了不少，變得更有自信了，對社會，對實現(xiàn)自我價值的思考更加深入了，正如“實踐出真知”所說的，作為一名21世紀(jì)的大學(xué)生，要想成為一名合格的人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用與實際，從實際出發(fā)，在實踐中不斷分析、總結(jié)。從而提高自身解決問題的能力。并且參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀也是有很大的幫助的。

第二篇：社會實踐報告范文

自從走進(jìn)了中專，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們身邊，成了想說都說不完的問題，再現(xiàn)今社會上，“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可在學(xué)校里面我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又有多少，為了擴展自己的知識面，擴大于社會之間的接觸，增加個人在競爭中的經(jīng)驗，鍛練和提高自身能力，以便在畢業(yè)以后能夠真正走入社會，使自己在社會中能夠接觸各方面的問題，且我走進(jìn)我家鄉(xiāng)的一家民營飯店，開始了這一學(xué)期社會實踐，這是一份讓人看上去容易卻深入其中的一份艱辛工作―酒家服務(wù)員。

這絕對是一份勞動力要強的工作。絕非任何人看到都一樣的東西。只要是四肢健全、五官端正、無心理障礙的人做服務(wù)員，做一年就升職加薪，每天早上都跟同事們很早起床，按領(lǐng)班分配的工作去做。分配好餐桌與包房打掃衛(wèi)生，那不是隨便打掃那么簡單，需要的是全范圍的清理，而且每天都這樣。按大廳與包房的大小桌子，多少等來根據(jù)員工表現(xiàn)來定。做的多，做的好，工資自然也多。老員工做的卻沒我們那么多，因她們做的范圍比較大?？偟膩碚f，包房比大廳素質(zhì)要高一點，特別有時顧客比較挑剔，你就要特別注意，不要氣他們，否則就麻煩大了。如果沒事干就可以休息一下，多人的話就要忙來忙去。如果顧客要走就說，“請慢走，歡迎下次光臨”、“請問幾位”、等話，打后就開始在酒家四處走動。拆碗筷，加菜、倒水、上菜等接著而來。讓你痛苦的是整天要跑來跑去，讓人明白了什么叫供不應(yīng)求。在這工作的人并不多，做的時間長，工資又不多，所做職位超級辛苦，客人走了還要收拾殘局，讓人心驚膽戰(zhàn)的是下一桌又來了，等大家工作完后大家就共進(jìn)午餐，吃完飯后，回宿舍休息一下，下午四點繼續(xù)上班。晚上下班后，搞完衛(wèi)生，整理好就回去宿舍里洗澡休息。

這就是我們的工作流程。第一，你不能得罪顧客，正所謂顧客就是上帝。第二，為了不破壞酒家名聲，因為你還要工作。第三，所有的錯都是自己的錯，不是別人的錯。第四。自己所做的工作都與工資掛鉤。

所以說“讀書還是比工作好”，我現(xiàn)在的確明白了這句話的真正含義是什么。有些人說這份工作很辛苦的，但我覺得還可以。雖然這份工萇僨鷴胛乙渤⑹怨４有∽約壕馱詬改傅募嘍較陸ソコご螅改父а頤怯卸嘈量啵衷諞裁靼琢俗嵌嗝吹募櫳粒健俺緣目嘀鋅啵轎松先恕薄

回想起這次實踐那么快就結(jié)束了，我覺得自己在社會上也接觸到很多不同的東西，自己的能力也有所提高，雖然這次實踐的不是關(guān)于本專業(yè)的工作，但我還是覺得自己也學(xué)到很多。如：

1?在社會上善于與別人溝通；

2.對自己也要有一定的自信心；

3.要懂得積累經(jīng)驗。

這次社會實踐讓我感觸很大，這不僅是一次實踐，更是一起親身經(jīng)歷。在今后踏進(jìn)社會，要參加更多的社會實踐。

第三篇：社會實踐報告論文

摘要：大學(xué)生社會實踐活動是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會，使理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題能力的重要途徑。通過社會實踐活動，既鍛煉了他們的社會活動能力、人際交往能力、創(chuàng)新能辦與組織能力，也提高了大學(xué)生的思想覺悟，增強了大學(xué)生服務(wù)社會的意識，促進(jìn)了大學(xué)生的健康成長。同時對于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀也有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會實踐活動

學(xué)校課堂教育和社會實踐活動教育是高校教育系統(tǒng)中的兩個基本組成部分。課堂教育是主體，在培養(yǎng)大學(xué)生的過程中起著核心作用，而社會實踐活動則是課堂教育的有益補充和必要延伸，起著十分重要的輔助作用。社會實踐活動體現(xiàn)了作為一種教育活動所具備的社會價值，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的需要。作為新時代的大學(xué)生，積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的。隨著社會的發(fā)展，一個只有滿腹經(jīng)綸，卻沒有實際經(jīng)驗的人，會逐漸被社會淘汰。我們應(yīng)該在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，真正地走上社會，將所學(xué)應(yīng)用于其中。

一、有利于幫助大學(xué)生了解社會、了解國情。增強社會責(zé)任感和歷史使命感

現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少。而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的。社會實踐則為他們打開一扇了解社會的窗口。大學(xué)生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距，在與人們的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗。從活生生的事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中進(jìn)一步了解國情，親身感受改革開放以來各項事業(yè)取得的重大成就，使思想得到升華，增強社會責(zé)任感和歷史使命感，同時對于全面提高大學(xué)生的自身素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。

二、有利于大學(xué)生更好地把理論知識與實際相結(jié)合

學(xué)習(xí)理論的目的貴在學(xué)以致用，要達(dá)到這個目的。就必須根據(jù)不斷變化的社會現(xiàn)實進(jìn)行思想政治教育，否則就很難使學(xué)生真正在“知”的基礎(chǔ)上達(dá)到“信”，更難以保證“行”的實踐。書本知識最終還是要運用到實踐中去。社會實踐可以把理論運用于實際。事實上，大學(xué)里不可能把所有的知識都學(xué)到，重要的是學(xué)會獲取知識的能力，而這種能力的培養(yǎng)離不開社會實踐，實踐不僅可以更好地鍛煉自己，認(rèn)識自己，調(diào)整自己，而且可以增強專業(yè)思想。大學(xué)生只有在社會實踐中充分發(fā)現(xiàn)社會需要，才能在未來把所學(xué)的知識和形成的能力有效地運用到社會建設(shè)的事業(yè)中，利用知識服務(wù)社會。逐漸把社會的價值尺度內(nèi)化為個人的價值尺度。

三、有利于增強大學(xué)生實踐和培養(yǎng)創(chuàng)新能力

目前各高校所開展的社會實踐活動，除了學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)外，主要由學(xué)生自我組織、自我管理、自我實施。在實踐中，同學(xué)們學(xué)會了團結(jié)和協(xié)作，加深了大學(xué)生的自我追求、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的新認(rèn)識，學(xué)會了調(diào)整自我，修正自我，充實自我，完善自我。社會實踐可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，如分析和解決社會現(xiàn)實問題的能力，組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力，社會交際能力、表達(dá)能力等等。社會實踐提高了學(xué)生的社交能力，從而縮短了大學(xué)生走向社會后的適應(yīng)期，對于大學(xué)生就業(yè)也有著很重要的指導(dǎo)意義。

四、有利于大學(xué)生進(jìn)行正確的自我定位和合理的職業(yè)生涯規(guī)劃

社會實踐活動對大學(xué)生自我定位的作用可以從以下三個方面考查：

1、性格和職業(yè)匹配。職業(yè)規(guī)劃需要考慮與職業(yè)選擇相關(guān)的性格特征。社會實踐可以讓大學(xué)生在活動中對自己的性格有更進(jìn)一步了解。

2、興趣和職業(yè)的匹配。根據(jù)霍蘭德的“類型論”，大多數(shù)人可以被分為六種人格類型：實用型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、事務(wù)型。只有在社會實踐活動中，才能確切地知道你自己興趣類型。

3、能力和職業(yè)的匹配。職業(yè)選擇與人的能力、特長息息相關(guān)。能力是可以在社會實踐中培養(yǎng)的。所以高校社會實踐活動要有針對性地進(jìn)行，以增強學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)。通過自我性格、興趣、能力等三方面的定位，明白兩個問題：我想往哪方面發(fā)展;我可以往哪些方面發(fā)展。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃需要審視自己，認(rèn)識自己。自我評估要求個人遵循“深入”“客觀”兩個原則對自己進(jìn)行全面的剖析：弄清自己為人處世所遵循的價值觀念，明確自己為人處世的基本原則和追求的價值目標(biāo);熟悉自己掌握的知識和技能;剖析自己的性格特征、興趣等個人情況。通過在實踐中跟老師、同學(xué)、朋友等的接觸，可以從他人對自己的評價中，對自己的優(yōu)點和缺點有更切合實際的判斷。這種全面的自我認(rèn)識是職業(yè)規(guī)劃的基本前提。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙振華，大學(xué)生社會實踐的現(xiàn)狀及路徑探析，教育探索。20xx.

[2]董秀娜，大學(xué)生社會實踐基地建設(shè)新論，理論界，20xx.

[3]胡昕蕾，對大學(xué)生社會實踐活動的思考，遼寧行政學(xué)院學(xué)報，20xx.

[4]劉軍，陳剛，羅偉明，社會實踐對大學(xué)生社會化的影響，中國高教研究，20xx.

第四篇：社會實踐報告論文

河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院2010年暑期社會實踐報告

河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院

2008級思想政治理論課暑期社會實踐報告

農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響——對河南正陽縣王勿橋鄉(xiāng)新豐村的調(diào)查

作者：

系別：機械與動力工程系

專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化

年級：08級

學(xué)號：

成績：

指導(dǎo)教師：

2010年 8 月 20 日

社會實踐調(diào)查報告題目：

農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

社會實踐主要內(nèi)容：

近年來，隨著各級政府放寬了對農(nóng)民工外出務(wù)工的限制，越來越多的農(nóng)民進(jìn)入城市打工，這樣很好的解決了農(nóng)閑時節(jié)勞動力過剩的問題，同時也為有力地促進(jìn)了農(nóng)民增收，許多的家庭因此脫貧，走上了小康。但由于農(nóng)村勞動力大量流出農(nóng)村，降低對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人力和物料投入，農(nóng)民對土地的依附性降低，這些直接導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量的下降，嚴(yán)重影響國家的糧食安全，這些社會問題存在已久，亟待解決。

社會實踐調(diào)查報告評語：

社會實踐調(diào)查報告成績：

評定教師簽字：

年月日

農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

周玉強

摘要：近年來，隨著各級政府放寬了對農(nóng)民工外出務(wù)工的限制，越來越多的農(nóng)民進(jìn)入城市打

工，這樣很好的解決了農(nóng)閑時節(jié)勞動力過剩的問題，同時也為有力地促進(jìn)了農(nóng)民增收，許多的家庭因此脫貧，走上了小康。但由于農(nóng)村勞動力大量流出農(nóng)村，降低對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人力和物料投入，農(nóng)民對土地的依附性降低，這些直接導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量的下降，嚴(yán)重影響國家的糧食安全，這些社會問題存在已久，亟待解決。

關(guān)鍵字：農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)民外出務(wù)工土地閑置糧食安全

近幾年來，勞務(wù)輸出成為促進(jìn)農(nóng)民增收和加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要手段之一，各級政府積極籌劃組織，加大了勞務(wù)輸出的力度，越來越多的農(nóng)民選擇了外出務(wù)工。但由此也引發(fā)的一些新問題值得人們深思。

一、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

（一）正面影響

一是促進(jìn)了土地適度規(guī)模經(jīng)營。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移后，擴大了農(nóng)村單個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的經(jīng)營規(guī)模，使農(nóng)村有限的土地資源逐步向規(guī)?；?、集約化生產(chǎn)方向轉(zhuǎn)變，不僅提高了農(nóng)業(yè)勞動力的生產(chǎn)效率，同時也推動了農(nóng)村土地的合理流轉(zhuǎn)，對我國農(nóng)業(yè)的組織方式和生產(chǎn)方式變革帶來積極的影響。一位村干部告訴我們，我們村現(xiàn)有耕地1000多畝，200多戶，戶均耕地5畝多，每戶只要出1—2個勞動力就能把地種了。這幾年村里人都外出打工了，好多地都交給親戚或者轉(zhuǎn)包給別人去種，每個勞動力能種10畝多地，有的農(nóng)戶甚至轉(zhuǎn)包種了幾十畝地。二是促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。由于大量農(nóng)村青壯年勞動力的轉(zhuǎn)移外出，近年來我國農(nóng)業(yè)發(fā)展方式也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，資本替代勞力、機械代替人工、互助替代單干等趨勢正在逐步形成，促進(jìn)了農(nóng)村土地的有序流轉(zhuǎn)，推動了農(nóng)業(yè)機械化、生產(chǎn)組織化和農(nóng)村互助合作程度的提高。據(jù)河南省有關(guān)材料顯示，當(dāng)前全省小麥、玉米的機耕機播機收面積已超過90%，農(nóng)村土地正在向種糧大戶和專業(yè)戶集中，農(nóng)村互幫互助的風(fēng)尚正在逐步形成。

三是增加了農(nóng)民收入，擴大了農(nóng)業(yè)投入來源。近年來，隨著我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移人數(shù)的不斷增長和工資水平的進(jìn)一步提高，外出打工成為增加農(nóng)民收入的主要渠道。據(jù)湖南省對全省3400戶農(nóng)村居民抽樣調(diào)查，2008年全省農(nóng)民人均純收入6561元，其中工資性收入3476元，比上年增加400元，增幅達(dá)到13%，對農(nóng)民增收的貢獻(xiàn)率為53.5%。四川省南充市嘉陵區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移數(shù)量占農(nóng)村勞動力總數(shù)的57.9%，平均每戶都有一人外出打工。2008年全區(qū)農(nóng)民實現(xiàn)勞務(wù)收入12億元，人均9634元，占農(nóng)民家庭年收入的67%。務(wù)工收入不斷增長，也提高了農(nóng)民加大農(nóng)業(yè)投入的能力。

四是外出務(wù)工促進(jìn)了農(nóng)民思想觀念轉(zhuǎn)變和素質(zhì)的提高，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)推進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移過程也是農(nóng)村勞動力綜合素質(zhì)提高的過程。河南省固始縣有50萬農(nóng)民常年在外打工，目前已有4.9萬人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，他們有的成為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)骨干，有的還成為自主創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民企業(yè)家，對促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展起到了很好的帶動作用。

（二）不利影響

一是造成農(nóng)村青壯年勞動力短缺，給種植業(yè)尤其是糧食生產(chǎn)帶來較大影響。隨著農(nóng)村勞動力大量轉(zhuǎn)移，農(nóng)村就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，老人、婦女成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力軍，農(nóng)業(yè)越發(fā)成為一種家庭副業(yè)，存在被邊緣化的危險，給糧食生產(chǎn)帶來的沖擊尤為突出。在山東調(diào)研時了解到，當(dāng)前農(nóng)民種糧積極性普遍不高，對糧食產(chǎn)量和質(zhì)量的關(guān)注度在逐步下降，過去那種精耕細(xì)作的耕種方式已很難看到，糧食生產(chǎn)更多是一種粗放型的生產(chǎn)模式，農(nóng)民對糧食生產(chǎn)懷有一種“欲棄之、猶未舍”的心態(tài)。地方農(nóng)民講：這幾年國家政策好了，種糧食還能得到不少補貼，大家都很感激政府，但化肥、種子等農(nóng)資價格漲的太快，用工成本也提高了，種糧食還是不掙錢。農(nóng)民種糧收入比重越來越低，把更多的精力投入到其他產(chǎn)業(yè)上去了，長期下去將影響糧食生產(chǎn)，不可不防。

二是部分地區(qū)出現(xiàn)土地撂荒現(xiàn)象。從各地反映的情況來看，當(dāng)前農(nóng)民撂荒的土地主要是耕種難度較大、土地產(chǎn)出率不高的坡耕地、邊角地和劣質(zhì)地，平原耕地和產(chǎn)出率高的好地被撂荒的不多。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，土地撂荒現(xiàn)象也存在一定地區(qū)差異性。經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)土地資源緊缺，撂荒現(xiàn)象比較少，西部地區(qū)土地資源量大、耕地質(zhì)量低、產(chǎn)出率不高，撂荒現(xiàn)象較為突出。在江蘇調(diào)研時，據(jù)當(dāng)?shù)厝罕娭v：江蘇人多地少，自古就有珍惜土地的傳統(tǒng)。當(dāng)前種糧效益不高，但發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，種植經(jīng)濟作物和特色農(nóng)產(chǎn)品的效益還是非常不錯的，老百姓舍不得撂荒土地。甘肅天水市麥積區(qū)反映，由于當(dāng)?shù)赝恋刎汃?、耕作難度大、產(chǎn)出效益低下，加之近幾年農(nóng)村勞動力不足，目前離村莊稍遠(yuǎn)一點的農(nóng)田已經(jīng)大部分撂荒，這幾年糧食生產(chǎn)是下降的。

三是影響了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展。基層干部和群眾反映，當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最大的問題是農(nóng)田水利設(shè)施不足，許多水利設(shè)施還是上個世紀(jì)五六十年代修建的，大部分已經(jīng)報廢，個別還在帶病運行。近年來由于農(nóng)村青壯年勞動力大量外出務(wù)工，造成留鄉(xiāng)勞動力短缺，進(jìn)一步加大了農(nóng)田水利建設(shè)的難度。同時，由于缺乏青壯年勞動力，過去像修路打井、治安聯(lián)防現(xiàn)在也沒人干了，農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展緩慢，給農(nóng)村和諧穩(wěn)定和社會風(fēng)氣也帶來不利影響。

四是農(nóng)業(yè)科技推廣難度加大。農(nóng)村青壯年勞動力外出后，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動力普遍年齡偏大、素質(zhì)較低，接受新生事物和新技術(shù)的意識、能力差，影響了農(nóng)業(yè)新技術(shù)新品種的推廣和使用。

二、促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的政策建議

當(dāng)前，我國農(nóng)村勞動力供求已經(jīng)開始進(jìn)入一個新的階段，正由“無限供給”開始向“有限供給”轉(zhuǎn)變，由總量型過剩矛盾向結(jié)構(gòu)型矛盾轉(zhuǎn)變。農(nóng)村勞動力供求關(guān)系的階段性變化，對我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)生活方式和社會發(fā)展模式等都帶來深刻影響。順應(yīng)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移趨勢，積極引導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，是今后一段時期我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。

（一）繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，加強對農(nóng)民外出務(wù)工的引導(dǎo)和服務(wù)

工作

農(nóng)村勞動力向城鎮(zhèn)和二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，是我國城市化、工業(yè)化進(jìn)程中不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢，既是我國國民經(jīng)濟社會發(fā)展的任務(wù)和目標(biāo)，也是加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的需要。因此，要繼續(xù)把促進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作放在“三農(nóng)”工作的突出位置，加強對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的引導(dǎo)和服務(wù)，加大對農(nóng)民的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村勞動力的職業(yè)技能和專業(yè)水平。保護(hù)外出務(wù)工農(nóng)民的合法權(quán)益，切實解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工的居住、醫(yī)療、勞動保護(hù)及子女教育問題。大力發(fā)展縣域經(jīng)濟和小城鎮(zhèn)經(jīng)濟，鼓勵農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

（二）加大政府對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活

條件

當(dāng)前，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后、農(nóng)田水利建設(shè)投入不足已經(jīng)成為制約我國農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力提高的重要因素。隨著農(nóng)村“一事一議”、取消“兩工”等制度的實施和農(nóng)村勞動力大量轉(zhuǎn)移，我國農(nóng)村微觀投入機制發(fā)生了根本性變化。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)處于既缺乏勞動力又面臨資金投資不足的艱難境地，廣大基層干部群眾對此反應(yīng)強烈。因此，要下決心調(diào)整國民收入分配格局，改進(jìn)政府支農(nóng)方式，盡可能增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性投入和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投入。要以農(nóng)田水利建設(shè)為重點，加強中低產(chǎn)田改造，搞好農(nóng)田渠系配套，提高農(nóng)業(yè)灌溉系數(shù)，建設(shè)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)基本農(nóng)田。要進(jìn)一步改革政府支農(nóng)投入方式和農(nóng)村小型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)產(chǎn)權(quán)制度，探索建立適應(yīng)農(nóng)田水利建設(shè)需要的投入運行管理機制。

（三）提高農(nóng)民的組織化程度

農(nóng)民的組織化程度不足，小生產(chǎn)直接面對大市場，是長期困擾我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的核心問題。在農(nóng)村大量青壯年勞動力轉(zhuǎn)移外出，農(nóng)業(yè)勞動力短缺的形勢下，把留鄉(xiāng)農(nóng)民組織起來，加強農(nóng)村各類合作組織建設(shè)，是破解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨問題的有效途徑。因此，一是大力發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織，鼓勵農(nóng)村種養(yǎng)大戶、運銷大戶和農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)興辦農(nóng)民專業(yè)合作組織，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營風(fēng)險。政府要按照《農(nóng)民專業(yè)合作社法》的要求，加大對農(nóng)民專業(yè)合作組織的支持力度。二是推進(jìn)農(nóng)村綜合性互助合作組織建設(shè)，鼓勵留鄉(xiāng)農(nóng)民建立以互幫互助為目的的農(nóng)村互助合作社，政府對此予以支持和引導(dǎo)。三是探索建立農(nóng)民維權(quán)協(xié)會等農(nóng)民權(quán)益保護(hù)組織，保障農(nóng)民的合法權(quán)益和利益訴求。

（四）加強農(nóng)村社會化服務(wù)

加強農(nóng)村社會化服務(wù)，解決廣大農(nóng)民一家一戶難以解決的實際問題，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村穩(wěn)定的重要舉措。一是要大力加強農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍，健全農(nóng)業(yè)科技推廣體系。二是要提高農(nóng)機化服務(wù)水平，提高機耕、機播、機收等作業(yè)質(zhì)量。三是鼓勵開展農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心建設(shè)，解決留鄉(xiāng)農(nóng)民的醫(yī)療衛(wèi)生、居家養(yǎng)老和社會保障等實際問題。

（五）加強留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)農(nóng)民的培訓(xùn)工作

在繼續(xù)實施陽光工程等一系列針對外出務(wù)工農(nóng)民培訓(xùn)工程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強對留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)農(nóng)民的培訓(xùn)工作。要發(fā)揮農(nóng)村種養(yǎng)大戶、科技示范戶的模范帶動作用，鼓勵農(nóng)民學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和技能，培養(yǎng)農(nóng)村新一代農(nóng)民對農(nóng)業(yè)的感情和興趣。要大力發(fā)展農(nóng)業(yè)高中和農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育，鼓勵農(nóng)村初高中畢業(yè)生留在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民。

（六）完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，加快推進(jìn)農(nóng)村土地合理有序流轉(zhuǎn)

農(nóng)田撂荒的根本原因是農(nóng)業(yè)比較效益低下，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)渠道不暢也是農(nóng)田撂荒的誘因之一。因此，要在堅持家庭承包經(jīng)營基本制度不動搖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新農(nóng)村基本經(jīng)營制度，加快推進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，引導(dǎo)農(nóng)村土地向種糧大戶、合作組織和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)集中，推進(jìn)農(nóng)業(yè)的規(guī)?；?jīng)營。要長期穩(wěn)定農(nóng)村土地承包關(guān)系，賦予農(nóng)民長期而有保障的土地使用權(quán)。要建立健全農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)中介服務(wù)組織，加快推進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)。要探索建立農(nóng)村土地租賃抵押機制，加快農(nóng)村土地由資源向資本化轉(zhuǎn)化。

（七）加強農(nóng)村保障體系建設(shè)

要進(jìn)一步完善農(nóng)村最低生活保障制度，提高保障標(biāo)準(zhǔn)和補助水平。探索建立農(nóng)村養(yǎng)老保險制度，落實農(nóng)村五保供養(yǎng)政策。完善農(nóng)村社會服務(wù)救助體系，解決農(nóng)村留守人員問題等。

畢業(yè)社會實踐報告

畢業(yè)實習(xí)社會實踐報告

畢業(yè)生社會實踐報告

畢業(yè)環(huán)節(jié)社會實踐 報告

大學(xué)畢業(yè)社會實踐報告

第五篇：社會實踐報告論文

這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著有經(jīng)驗者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實踐的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。

接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。