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第一篇：小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

理論離不開(kāi)實(shí)踐，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，響應(yīng)雅麗小學(xué)的號(hào)召，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性。

內(nèi)容是活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果。我覺(jué)得小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性、教育性和實(shí)踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的；也可以是開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊苓_(dá)到開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動(dòng)形式應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，充分考慮到了我們所擁有的軟硬件資源。

例如1：我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)和增強(qiáng)了他們團(tuán)結(jié)互助的能力。在活動(dòng)中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個(gè)個(gè)美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。使他們認(rèn)識(shí)了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的花草樹(shù)木。

例如2：對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)?？梢蚤_(kāi)展旅行活動(dòng)，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例如3：由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通安全方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們就利用星期天，通過(guò)社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會(huì)秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識(shí)。通過(guò)這種實(shí)踐，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4：我們還通過(guò)社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報(bào)社，支持學(xué)生賣報(bào)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)也給孩子樹(shù)立掙錢理財(cái)?shù)乃枷搿?/p>

例如5：暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表演節(jié)目等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、社會(huì)活動(dòng)時(shí)時(shí)處處注意安全，確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展。

安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提，活動(dòng)開(kāi)始前，先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)注意安全；防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，保證無(wú)一例安全事故發(fā)生。

通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的.機(jī)會(huì)。

第二篇：小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

一、活動(dòng)目的：

讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)安全、健康、充實(shí)、愉快的寒假；培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦、協(xié)作、探究等能力；教育學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注發(fā)展。

二、實(shí)踐內(nèi)容：

1、以“xx家成長(zhǎng)之路”為研究課題。先根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇一個(gè)“家”（如：革命家、科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家、教育家等）為研究對(duì)象，然后通過(guò)閱讀、調(diào)查、訪問(wèn)、收聽(tīng)收看廣播電視等，了解這類“家”的事跡，寫二十個(gè)以上摘錄卡（“摘錄卡要寫清楚人物的簡(jiǎn)歷。如：姓名、出生年月，重要學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，主要成果和名言一句）。在收集足夠的資料之后，對(duì)這些“家”進(jìn)行歸類分析。如對(duì)他們的“學(xué)習(xí)條件”、“文化程度”、“自身努力”、“把握機(jī)遇”等方面進(jìn)行分析，歸納出成名成家必須具備哪些條件，寫出課題總結(jié)報(bào)告。

2、以“環(huán)境保護(hù)”為研究?jī)?nèi)容。如“石家莊市環(huán)境改造方案”。

活動(dòng)提示：學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，通過(guò)走訪有關(guān)部門、年長(zhǎng)者、技術(shù)人員、專家，查閱材料，弄清以下問(wèn)題：

①當(dāng)?shù)氐那f稼種類、樹(shù)木種類、河流情況、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)的種類；

②本地居民飲用的水源在哪里，是否缺水；

③過(guò)去的環(huán)境與現(xiàn)在的有什么不同，原因是什么；

④周圍有哪些污染源和污染隱患，污染物是什么，對(duì)人、動(dòng)物有什么危害；

⑤什么部門管環(huán)境保護(hù)的事情，他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)家鄉(xiāng)的環(huán)境，采取的措施；

⑥少先隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)能做哪些事情；

⑦在以上工作的基礎(chǔ)上，設(shè)想當(dāng)?shù)貙?lái)的環(huán)境如何改造。

3、以“父母工作和生活情況”為內(nèi)容，開(kāi)展調(diào)查研究。

活動(dòng)提示：確定不同職業(yè)的幾位同學(xué)的父母及這些同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，選取平常的一天進(jìn)行訪問(wèn)，弄清以下問(wèn)題：父母一天的作息時(shí)間安排，一天都做了哪些工作，工作多少時(shí)間，勞動(dòng)強(qiáng)度如何，平均獲得多少勞動(dòng)報(bào)酬；父母回家都做了哪些家務(wù)，花費(fèi)多少時(shí)間；父母為了子女做了哪些事情，花費(fèi)多少時(shí)間；同學(xué)們了解父母什么，是否體會(huì)到父母的辛苦，是否體諒父母，同學(xué)們平常對(duì)父母采取什么態(tài)度。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，制定一個(gè)與父母溝通、孝敬父母的建議方案。

4、以“未來(lái)的家電”為研究課題

活動(dòng)提示：分析現(xiàn)在某一家電的種種缺點(diǎn)和不足，設(shè)想你心目中未來(lái)的這一家電是什么樣子?？梢杂惺裁垂δ堋７治瞿愕脑O(shè)想實(shí)現(xiàn)依賴于什么樣的技術(shù)，大約什么時(shí)間會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

5、動(dòng)手操作方面。

親手制作“燈籠”“花燈”“模型”“科技制作”“雕刻”等等。

第三篇：小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有哪些收獲和感想？以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)哦。

今天，我早早地起了床,背上鼓鼓囊囊的書包,一蹦一跳地上學(xué)去。告訴你們哦，我的書包里可不是放了一大包課本，你們一定會(huì)問(wèn)：“那是什么?”是實(shí)踐去的生活用品。

今天，我們迎來(lái)了去青少年實(shí)踐基地的日子，我們都喜出望外。車子經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)地奔跑，終于到了目的地。在基地里，有許多活動(dòng)，我最喜歡的要數(shù)多米諾骨牌游戲和定向追蹤了。

在多米諾骨牌游戲中，我們盡力而為，小心翼翼的推著碼尺，生怕一不小心就前功盡棄。我們一點(diǎn)一點(diǎn)的推著，已經(jīng)完成將近一半了，可是一個(gè)小朋友迎面而來(lái)，莽撞的撞上我們放骨牌的盒子，幾枚骨牌一下子撞上我們的骨牌，“啪—啪—啪”的幾聲，我們的勞動(dòng)成果一下子化為烏有，只好以失敗告終。

在定向追蹤時(shí)，我和宋澤詠把發(fā)射器藏在課桌里，一位同學(xué)不守規(guī)則，取消了資格。一二次時(shí)，大家藏的不好，一下子就找到了東西，老師提高難度，上了殺手锏—藏在包里。同學(xué)們又認(rèn)為藏在地上或某個(gè)角落里，開(kāi)始了大搜捕。同學(xué)們用手上的“兵器”—用手上的搜捕儀細(xì)心地尋找，不放過(guò)每一個(gè)角落，可是，都一無(wú)所獲?？山Y(jié)果卻出乎我們的預(yù)料，就算把基地翻個(gè)底朝天也找不到。一個(gè)小分隊(duì)用手上的搜捕儀從老師包里找到了發(fā)射器，別隊(duì)都十分地掃興。

這三天，我們?cè)诨乩锎箝_(kāi)眼界，學(xué)會(huì)了包餛飩、包粽子，在宿舍里懂得了經(jīng)常做一些家務(wù)，會(huì)提高我們的獨(dú)立生活能力。在篝火晚會(huì)上，我們載歌載舞，大家都高興極了。最后我們依依不舍的離開(kāi)了基地。