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第一篇:研究生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
今年的這個(gè)暑假對(duì)于我來(lái)說(shuō)注定是沉甸甸的――假期中所有的感悟與思索讓我堅(jiān)定了一個(gè)信念:一定要做一名好老師!
放暑假前,當(dāng)?shù)弥偪裼⒄Z(yǔ)夏令營(yíng)在我校招聘英語(yǔ)助教的消息后,我便按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),躍躍欲試。經(jīng)過(guò)提交個(gè)人簡(jiǎn)歷、兩輪面試、課件考核、培訓(xùn)等環(huán)節(jié),我幸運(yùn)地被錄用了!從那刻起,我便想象著在瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)的10天“美好”生活――每天帶著夏令營(yíng)里的學(xué)生在戶外、室內(nèi)邊做游戲邊學(xué)習(xí),輕松而快樂(lè)。在那里,通過(guò)瘋狂英語(yǔ)這一橋梁,與一群素不相識(shí)的人朝夕相處,建立友誼。而我,也一定會(huì)以十足的信心與耐心做得非常出色。這必將是一段和諧而難忘的生活!就是帶著這樣的憧憬,我開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)10天的暑期社會(huì)實(shí)踐助教之旅。
第一天“當(dāng)頭棒喝”
直到見(jiàn)到學(xué)生的那一刻,我才真正意識(shí)到自身身份的轉(zhuǎn)變:我不是以大學(xué)生的身份出現(xiàn)在他們面前,而是一名為人師表的老師。這樣想著,我的言行就不禁有板有眼起來(lái)。嚴(yán)肅的自我介紹、夏令營(yíng)流程簡(jiǎn)介以及班級(jí)規(guī)劃管理介紹等便成為實(shí)踐第一天我給學(xué)生的“見(jiàn)面禮”。然而,一切都沒(méi)那么簡(jiǎn)單。本以為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久;本以為著重強(qiáng)調(diào)的集合整隊(duì)紀(jì)律不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子;本以為課堂氣氛一定會(huì)異常活躍,然而任憑你怎么想法子,整個(gè)課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進(jìn)困難。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水,難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎?我開(kāi)始抱怨,這些初一的孩子根本沒(méi)有我們想象中那么聽(tīng)話懂事,也根本沒(méi)有我們認(rèn)為的那么機(jī)靈活潑。這第一天我們對(duì)學(xué)生的“當(dāng)頭棒喝”沒(méi)有起到絲毫作用,卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。
觸動(dòng)心靈的轉(zhuǎn)變
在瘋狂英語(yǔ)的夏令營(yíng)活動(dòng)流程中,有五級(jí)通關(guān)測(cè)試一項(xiàng),每次過(guò)關(guān)的同學(xué)將得到一個(gè)手環(huán)以示鼓勵(lì)。我暗自想著,終于有機(jī)會(huì)整你們了!于是,我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略,第一次測(cè)試,學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有過(guò)關(guān)。兩次、三次、四次、五次??我竊喜。有一個(gè)男生,有一處發(fā)音問(wèn)題,是受方言影響,我堅(jiān)決不給他手環(huán)。就這樣,一次不過(guò)兩次,兩次不過(guò)三次,三次不過(guò)四次??直到第25次,看著他始終堅(jiān)毅的神情,我怔住了。他似乎在告訴我,我是不會(huì)被輕易打敗的,你盡管放馬過(guò)來(lái)吧!
這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情,在夏令營(yíng)開(kāi)始之前,我曾下定決心,即使遇到再大的困難也絕不退縮,我可以征服一切阻力!然而,回首這幾天自己的表現(xiàn),我暗自搖頭。許多次給學(xué)生糾正發(fā)音,我臉上流露的不耐煩與學(xué)生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海,這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子,需要精心呵護(hù),耐心引導(dǎo),來(lái)到這個(gè)英語(yǔ)夏令營(yíng)本身就是為了提高自己的學(xué)習(xí)興趣,況且在任何時(shí)候,強(qiáng)制都有可能抹殺一個(gè)人歡樂(lè)的天性,更別談“提高”二字。而我來(lái)到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎?但是這幾天我都干了什么啊,竟然在和這些學(xué)生斤斤計(jì)較,實(shí)在不應(yīng)該。
愈想愈愧疚,于是我制定了一份愛(ài)心計(jì)劃,爭(zhēng)取讓班上每一名學(xué)生10天后不僅能夠發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),還要積極自信,以飽滿的熱情迎接生活,克服萬(wàn)難。為此,我全力以赴,認(rèn)真對(duì)待每一名學(xué)生,認(rèn)真利用好課上課下的每一分鐘來(lái)幫助他們提升口語(yǔ)發(fā)音技巧。
之后的特色感恩課上,當(dāng)孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時(shí)候,我潸然淚下;每天過(guò)關(guān)考核時(shí),看到他們用心地一遍遍糾正錯(cuò)誤發(fā)音,直到條件反射式地突破難點(diǎn),我欣慰的同時(shí)總會(huì)向他們伸出大拇指說(shuō),“你是最棒的! ” ;拔河比賽上,看到孩子們齊心協(xié)力,使出渾身解數(shù)對(duì)抗比自己大兩歲的對(duì)手時(shí),我聲嘶力竭地為他們加油打氣;最后一天的終極測(cè)試上,他們用完美的行動(dòng)證明了自己10天的收獲與成長(zhǎng),那一刻,我熱淚盈眶。
第二篇:煤化工專業(yè)研究生實(shí)習(xí)報(bào)告
第一章 實(shí)習(xí)目的及任務(wù)
1.1實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的最有效方法,培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動(dòng)手能力,加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力,與嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及實(shí)踐技能,在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)理論課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了為期三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習(xí),使學(xué)生直接參與生產(chǎn)第一線的實(shí)踐活動(dòng),將課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,驗(yàn)證、體驗(yàn)、探討生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步鞏固和豐富專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí);通過(guò)參與生產(chǎn)第一線的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步了解生產(chǎn)組織管理的有關(guān)知識(shí),為畢業(yè)后從事化工生產(chǎn)工作打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí),培養(yǎng)動(dòng)手能力,深化理論素養(yǎng),為學(xué)生提供了一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),為將來(lái)走上工作崗位積累一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
1.2實(shí)習(xí)任務(wù)
1、10萬(wàn)噸/年產(chǎn)煤焦油加氫項(xiàng)目的工藝操作流程及實(shí)際運(yùn)行指標(biāo)
2、對(duì)煤焦油加氫這套裝置的原始開(kāi)停工及緊急事故的開(kāi)停車的步驟及處理
3、對(duì)10萬(wàn)噸/年產(chǎn)煤焦油加氫項(xiàng)目自動(dòng)化系統(tǒng)DCS軟件應(yīng)用及ESD連鎖使用總結(jié)
4、學(xué)習(xí)交流企業(yè)安全文化和管理制度及應(yīng)吸取的的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)
第二章 寶泰隆化工廠實(shí)習(xí)記錄
2.1 企業(yè)介紹
七臺(tái)河寶泰隆煤化工股份有限公司是集煤炭開(kāi)采、洗選加工、煉焦、化工、發(fā)電、供熱于一體的新型煤炭資源綜合利用的大型股份制企業(yè)。公司是上海證券交易所上市公司,于2011年2月24日公開(kāi)發(fā)行9700萬(wàn)股公眾股。公司始建于2003年,十二年來(lái),企業(yè)規(guī)模不斷發(fā)展壯大,七臺(tái)河寶泰隆煤化工股份有限公司下設(shè)洗煤廠、焦化廠、干熄焦熱電廠和獨(dú)資的七臺(tái)河寶泰隆甲醇有限公司、七臺(tái)河寶泰隆圣邁煤化工有限責(zé)任公司等有限責(zé)任公司。企業(yè)主要產(chǎn)品有冶金焦炭、煤焦油、粗苯、中煤、甲醇、雜醇油、燃料油、石腦油、煤焦油瀝青等。
公司資產(chǎn)從2003年的幾千萬(wàn)元猛增到40多億元,占地面積130公頃,擁有每年390萬(wàn)噸煤炭洗選加工能力、158萬(wàn)噸的焦炭生產(chǎn)能力、3萬(wàn)噸的粗苯生產(chǎn)能力、10萬(wàn)噸的甲醇生產(chǎn)能力、10萬(wàn)噸的煤焦油深加工能力、90萬(wàn)噸煤炭開(kāi)采能力,發(fā)電4億度,供熱116萬(wàn)平方米。
為響應(yīng)國(guó)家發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)的號(hào)召,七臺(tái)河寶泰隆煤化工股份有限公司經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的籌劃建設(shè),加快發(fā)展了煤炭循環(huán)經(jīng)濟(jì),公司的循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈如下:公司開(kāi)采和采購(gòu)的原煤進(jìn)入洗煤工序進(jìn)行洗選加工,主產(chǎn)品精煤供給焦化工序煉焦,副產(chǎn)品煤泥、煤矸石等供應(yīng)干熄焦電廠;焦化工序生產(chǎn)的焦炭主要供給東北三省的鋼鐵廠用戶,副產(chǎn)品煤焦油、粗苯、萘油等繼續(xù)深加工或直接外銷;焦炭生產(chǎn)采用干法熄焦,回收的余熱用于干熄焦電廠發(fā)電和生產(chǎn)蒸汽,電力和蒸汽主要供應(yīng)公司內(nèi)部使用,剩余電量上網(wǎng)銷售;電廠余熱用于公司生產(chǎn)生活區(qū),電廠的供熱鍋爐產(chǎn)生的廢渣經(jīng)加工后,用于生產(chǎn)建筑材料。寶泰隆甲醇利用煉焦產(chǎn)生的焦?fàn)t煤氣和寶泰隆甲醇空分車間生產(chǎn)的氧氣制取甲醇。生產(chǎn)甲醇的馳放氣經(jīng)過(guò)變壓吸附,制成純度99.96%的氫氣后,與公司煉焦產(chǎn)生的煤焦油一起提供給寶泰隆圣邁用于生產(chǎn)燃料油品。募集資金投資項(xiàng)目實(shí)施后,寶泰隆圣邁將在煤焦油加氫工藝前對(duì)煤焦油進(jìn)行預(yù)處理,在提煉出價(jià)值較高的工業(yè)萘等產(chǎn)品后,將中油加氫生產(chǎn)燃料油品,將煤瀝青生產(chǎn)針狀焦。公司通過(guò)完整的循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈條將煤炭資源最大化利用,實(shí)現(xiàn)良好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
2.2 主要工段及產(chǎn)品生產(chǎn)工藝
2.2.1 焦?fàn)t工段
我們實(shí)習(xí)的工廠是寶泰龍的第二焦化廠,在廠子里焦?fàn)t煉焦也就是第一個(gè)開(kāi)始的工段了。通過(guò)查找資料和聽(tīng)取工人師傅的介紹我了解到,煤在焦?fàn)t內(nèi)隔絕空氣加熱到1000℃左右時(shí),可獲得焦炭、煤氣和其他化學(xué)產(chǎn)品。此過(guò)程稱為高溫干流或高溫?zé)捊梗话愫?jiǎn)稱為煉焦。
焦炭的主要用途是高爐煉鐵。煤氣可以用來(lái)合成氨,生產(chǎn)化肥或用作加熱燃料。煉焦所得化學(xué)產(chǎn)品種類很多,特別是含有多種芳香族化合物,主要有硫氨、吡啶堿、苯、甲苯、二甲苯、酚類、萘、蒽和瀝青等物質(zhì)。所以煉焦化學(xué)工業(yè)能提供農(nóng)業(yè)需要的化學(xué)肥料和農(nóng)藥、合成纖維的原料苯,塑料和炸藥的原料以及醫(yī)藥原料等??梢?jiàn),焦化與許多部門都有聯(lián)系,可生產(chǎn)很多的重要產(chǎn)品。
通過(guò)介紹我了解到工廠有JN-43-80型焦?fàn)t,它有42個(gè)碳化室,43個(gè)燃燒室,44個(gè)蓄熱室。每個(gè)燃燒室有28個(gè)立火道,共有1204個(gè)。炭化室長(zhǎng)14.08m,有效長(zhǎng)13.12m。碳化室高4.3m,有效高4米,碳化室機(jī)側(cè)寬425mm。焦側(cè)寬475mm,平均寬450mm,錐度50mm。彈孔裝煤量17.9t,出焦量13.4t,有效容積23.9m3,書評(píng)高度800mm,炭化室墻厚100mm。然后在實(shí)習(xí)的一天中我還明白了,焦?fàn)t煅燒煉出焦炭,通過(guò)熄煤車運(yùn)走用水熄滅,然后按照焦炭的大小分類賣走。剩下的荒煤氣由氨水冷卻,在有管道運(yùn)輸?shù)较乱粋€(gè)工段繼續(xù)處理,生產(chǎn)成其他的化工制品。
2.2.2 鼓冷工段
在焦?fàn)t中生成的荒煤氣由氨水冷卻后被運(yùn)到下一個(gè)工段,鼓冷工段。經(jīng)工人師傅介紹,鼓冷工段室整個(gè)焦化廠的中心工段,它的作用是無(wú)可取代的。此工段通過(guò)風(fēng)鼓的壓力給整個(gè)工廠的管道內(nèi)提供必要的壓力,而且把煤氣凈化,焦油分離。
荒煤氣與氨水從焦?fàn)t過(guò)來(lái)通過(guò)氣液分離器把煤氣和氨水分開(kāi)?;拿簹庵泻性S多的煤焦油、焦油渣通過(guò)氨水的混合,這些雜質(zhì)都融到氨水中與氣體分開(kāi)。氨水被分開(kāi)有通入一個(gè)“大船”樣的機(jī)器,這個(gè)裝置的氨水澄清槽,通過(guò)質(zhì)量不同靜置分層的原理,把氨水、焦油、焦油渣分開(kāi),氨水被澄清通過(guò)通入循環(huán)氨水槽以備以后再通回焦?fàn)t循環(huán)使用;剩下的焦油通入焦油儲(chǔ)蓄槽,洗凈后買給了別的公司。而分離出的煤氣通過(guò)一個(gè)高高的橫管式冷卻塔冷卻,然后通入電捕器,通過(guò)至少四萬(wàn)伏特的強(qiáng)電壓把混在煤氣中的微小焦油顆粒捕獲,凈化煤氣后通過(guò)鼓風(fēng)機(jī)輸送到下一個(gè)工段。 2.2.3 硫銨工段
煤炭中含有很多硫化物,在燃燒時(shí)硫被釋放出來(lái)。如果排放到空氣中會(huì)非常的污染環(huán)境。所以煤氣必須要經(jīng)過(guò)處理。目前我國(guó)大部分的焦化廠采用硫酸自煤氣吸收氨水,生產(chǎn)硫銨,作為化肥加以利用。寶泰隆公司的硫銨技術(shù)據(jù)說(shuō)比較先進(jìn),在七臺(tái)河市的所用化工廠中也是獨(dú)有的秘密。因?yàn)槭敲孛茉偌又ざ斡泻芏鄰?qiáng)酸、強(qiáng)堿這樣的危險(xiǎn)品。我們?cè)诖斯ざ螀⒂^了一會(huì)就被請(qǐng)走了,雖然并沒(méi)有了解到工段的設(shè)配、工作原理等知識(shí)。但通過(guò)學(xué)習(xí)、介紹還是了解到了一些書本上不能學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)踐能力。
在硫銨生產(chǎn)上粒度大小是一個(gè)非常重要的指標(biāo)。小粒子易吸收空氣中水分而結(jié)塊,這給運(yùn)輸貯存和使用都帶來(lái)了困難,且潮濕的硫銨有腐蝕性。1~4mm粒子含量多的質(zhì)量好,2~3mm的粒子含量不少于50%。我過(guò)一級(jí)農(nóng)用硫銨的質(zhì)量指標(biāo)要求:氮含量大于21%,水分小于0.5%,游離酸(H2SO4)不大于0.5%,粒子的60目篩余量不小于75%。但在合成銨生產(chǎn)高效肥料出現(xiàn)后,由于焦化生產(chǎn)的硫銨肥效低,質(zhì)量差,數(shù)量也不多。作為農(nóng)業(yè)肥料已經(jīng)不是很重要,而且經(jīng)師傅的介紹得知硫銨生產(chǎn)在整個(gè)焦化產(chǎn)業(yè)里是一個(gè)絕對(duì)賠錢的買賣。但是,焦?fàn)t煤氣必須脫銨,利用焦?fàn)t氣生產(chǎn)硫銨的工藝已經(jīng)是作為一個(gè)環(huán)保工藝存在,是可持續(xù)發(fā)展不可缺少的一環(huán)。 2.2.4 粗苯工段
脫銨后的焦?fàn)t煤氣中含有很多苯系化合物,其中以苯含量為主,稱之為粗苯。雖然石油化工可以生產(chǎn)合成苯,但目前我國(guó)焦化工藝生產(chǎn)的粗苯。仍是苯類產(chǎn)品的重要來(lái)源。一般粗苯的產(chǎn)率是煉焦煤的0.9%~1.1%,在焦?fàn)t煤氣中含粗苯有30~40g/m3。
粗苯為淡黃色透明液體,密度比水小,且不容于水。貯存時(shí)由于不飽和化合物氧化和聚合形成樹(shù)脂物質(zhì)溶于粗苯中使色澤變暗,所以在我們參觀時(shí)看到的粗苯顏色有些綠色。
自硫銨來(lái)的煤氣溫度為55~60℃,所以在回收粗苯之前需要冷卻。故粗苯回收工段由煤氣終冷,粗苯吸收和洗油脫出苯這幾個(gè)大過(guò)程組成。我們參觀的是寶泰龍的粗苯新廠子,設(shè)備比較先進(jìn),有這一套完整的粗苯回收系統(tǒng)。在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我們經(jīng)過(guò)工人師傅的介紹和老師的講解了解到,自硫氨工段的煤氣來(lái)到粗苯廠區(qū),經(jīng)一個(gè)橫管式終冷器的上部進(jìn)入經(jīng)過(guò)設(shè)備中的循環(huán)高溫水、制冷水冷卻后達(dá)到25℃左右進(jìn)入洗苯塔,在洗苯塔上部噴灑洗油(主要成分為甲基萘、二甲基萘和苊),煤氣中的苯在30℃左右的溫度下最大溶于洗油中,洗油的苯含量增高變成富油貯存到富油槽中,在從富油槽通入油油換熱器中換熱升溫,富油到達(dá)70℃左右通入管式爐,管式爐中通過(guò)煤氣加熱來(lái)自電廠的高溫蒸汽到達(dá)400℃,高溫蒸汽與富油換熱,使富油溫度升高到180℃左右,被加熱的富油流入脫苯塔。在脫苯塔中富油被加熱沸騰,此時(shí)苯變成蒸汽被蒸發(fā)到塔頂,通過(guò)粗苯冷凝冷卻器冷卻,在通過(guò)粗苯分離器通過(guò)靜置分層的方法把苯分離出來(lái)后通入粗苯回流槽,裝在粗苯儲(chǔ)槽保存起來(lái)。而富油因?yàn)楸奖桓邷卣舫鲎兂闪撕搅康偷呢氂?,溫度?40℃左右的貧油通過(guò)油油換熱器加熱了富油后,經(jīng)過(guò)貧油再生器去除雜質(zhì),放入貧油槽儲(chǔ)存起來(lái),再通過(guò)冷卻器冷卻后進(jìn)入洗苯塔繼續(xù)參加循環(huán)吸收苯。 2.2.5煤焦油加氫生產(chǎn)裝置運(yùn)行、工藝流程實(shí)操分析
1)加氫原料預(yù)處理系統(tǒng):主要目的是除去固體雜質(zhì),含鹽水和瀝青質(zhì),以維持反應(yīng)正常運(yùn)行,并得到合格產(chǎn)品。原料中含有較多的也能影響反應(yīng)器運(yùn)行周期的膠質(zhì)成分,不能通過(guò)過(guò)濾手段除去。通過(guò)蒸餾方式,可以脫除這部分膠質(zhì)物,并進(jìn)一步洗滌除去粉粒雜質(zhì)。為避免結(jié)焦,蒸餾在負(fù)壓下進(jìn)行。
2)加氫反應(yīng)系統(tǒng)分加氫精制和加氫裂化:加氫精制反應(yīng)目的是:
1、烯烴飽和——將不飽和的烯烴加氫,變成飽和的烷烴;
2、脫硫——將原料中的硫化物氫解,轉(zhuǎn)化成烴和硫化氫;
3、脫氮——將原料中的氮化合物氫解,轉(zhuǎn)化成烴和氨;
4、脫氧——將原料中的氧化合物氫解,轉(zhuǎn)化成烴和水。
另外,加氫精制也會(huì)發(fā)生脫金屬反應(yīng),原料中的金屬化合物氫解后生成金屬,沉積于催化劑表面,造成催化劑失活,并導(dǎo)致催化劑床層壓差上升。加氫裂化的主要目的是使得未轉(zhuǎn)化油進(jìn)一步裂化成輕組分,提高輕油收率。
3)高低壓分離系統(tǒng):包括加氫精制和加氫裂化生成油的熱高分、冷高分,兩套系統(tǒng)共用熱低分和冷低分以及相應(yīng)的換熱和冷凝系統(tǒng)。其目的是實(shí)現(xiàn)反應(yīng)產(chǎn)物的液化及氣液分離,并得到高純度的循環(huán)氫氣。
4)加氫分餾系統(tǒng):主要目的把反應(yīng)系統(tǒng)的產(chǎn)品油在常壓蒸餾下,切割分餾出石腦油餾分、柴油餾分和未轉(zhuǎn)化油餾分。
5)壓縮機(jī)輔助系統(tǒng):新氫和循環(huán)氫壓縮機(jī)各兩臺(tái),為一用一備。輔助單元作用主要是向系統(tǒng)中添加硫化機(jī)、高壓注水,硫化機(jī)卸入硫化機(jī)罐儲(chǔ)存,通過(guò)硫化機(jī)泵分別注入加氫精制和加氫裂化反應(yīng)器中。注水為精制產(chǎn)物提供,主要為防止銨鹽結(jié)晶堵塞設(shè)備。
6)加氫裝置主要的調(diào)節(jié)參考工藝指標(biāo)
反應(yīng)器
操作條件
操作值
塔頂溫度,℃
減壓塔 T101
塔頂壓力,Mpa(A) 中斷油抽出溫度,℃ 塔底溫度,℃ 入口溫度,℃
加氫精制反應(yīng)器
R201
出口溫度,℃ 操作壓力,Mpa(A) 氫油比 入口溫度,℃
加氫裂化反應(yīng)器
R202
出口溫度,℃ 操作壓力,Mpa(A) 氫油比
精制熱高分 R301 裂化熱高分 R302 精制冷高分 R303 裂化冷高分 R304 熱低分 R305 冷低分 R306 分餾塔
塔頂壓力,MPa(A) T502
塔底溫度,℃ 溫度,℃ 壓力,Mpa 溫度,℃ 壓力,MPa(A) 溫度,℃ 壓力,MPa(A) 溫度,℃ 壓力,MPa(A) 溫度,℃ 壓力,MPa(A) 溫度,℃ 壓力,MPa(A) 塔頂溫度,℃
120±2 —0.060±0.002
>190 325±2 290±2 394±2 13.5±0.3 1000 345±2 360±2 13.5±0.3 1000 263±3 12.5±0.2 200±2 12.0±0.2 50±2 12.0±0.2 32±2 12.0±0.2 270±2
1)該裝置屬于高度危險(xiǎn)化工裝置,所以要求控制精度要高,整個(gè)裝置的控制系統(tǒng)采用先進(jìn)的浙大中控DCS控制系統(tǒng),該系統(tǒng)的操作站通訊總線,現(xiàn)場(chǎng)控制器通信總線、控制器、網(wǎng)關(guān)、交換機(jī)等都要求冗余配置,要求DCS個(gè)別硬件如果出現(xiàn)故障不會(huì)影響到整個(gè)裝置的生產(chǎn),該控制系統(tǒng)應(yīng)能完成如下的功能:實(shí)時(shí)趨勢(shì)記錄功能,歷史趨勢(shì)報(bào)警功能,系統(tǒng)報(bào)警功能,系統(tǒng)連鎖泄壓或停車功能,流量累計(jì)功能,控制功能:串級(jí)控制,比值控制,邏輯控制等。
2)自控儀表,考慮到該裝置高溫、高壓、臨氫的重要性,主要儀表在滿足經(jīng)濟(jì)的要求下,采用技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的儀表,從而保證裝置長(zhǎng)周期,安全,平穩(wěn)的生產(chǎn)。同時(shí)還要達(dá)到降低成本增加經(jīng)濟(jì)效益的目的。裝置的儀表種類有:熱電偶、壓力變送器、液位變送器、遠(yuǎn)傳流量變送器、現(xiàn)場(chǎng)顯示溫度壓力儀表、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)閥等其它種類儀表。
3)停車系統(tǒng)ESD使用于高溫高壓、易燃易爆等連續(xù)生產(chǎn)裝置的安全保護(hù)系統(tǒng),主要針對(duì)化工生產(chǎn)裝置或不采取措施將繼續(xù)惡化狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的保護(hù),使生產(chǎn)裝置進(jìn)入一個(gè)預(yù)定義的安全停車狀況。它將現(xiàn)場(chǎng)所有的控制指標(biāo)進(jìn)行連鎖控制,以防止現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備出現(xiàn)超溫超壓。
第三章 實(shí)習(xí)總結(jié)
三周時(shí)間的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,這忙碌而充實(shí)的三個(gè)星期使我獲益匪淺,鍛煉了觀察能力以及分析能力,熟悉了一些基本的工業(yè)加工方法和流程,廠房的布置,車間的布置,對(duì)化工設(shè)計(jì)有實(shí)質(zhì)性的幫助,對(duì)以后的工作崗位奠定了一定的實(shí)踐基礎(chǔ),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
此外實(shí)習(xí)基地的老師 、工廠的師傅都是通過(guò)長(zhǎng)久的實(shí)際工作擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和熟練程度。這是我們大學(xué)生在課本上得不到的,在老師給我們的講解和建議中,“走入社會(huì),應(yīng)該克服眼高手低的毛病,俯下身來(lái)、踏踏實(shí)實(shí)的工作,不要只看理論,而不去親自操作。只有在操作中積累自己的經(jīng)驗(yàn),豐富自己的知識(shí),才會(huì)去得心應(yīng)手的去革新!”這句話是那樣深刻地印在我的腦海里。
在這次實(shí)習(xí)中還時(shí)存在疑惑,寶泰隆公司的煤化工工藝流程上我并沒(méi)有看到書本上的吡啶處理裝置和硫化物處理裝置,而這些在書本上是有寫到的。再就是工廠中的污水凈化裝置到底是為那個(gè)工段排出的污水凈化的這點(diǎn)還是沒(méi)有明白,這些問(wèn)題在回到學(xué)校后才開(kāi)始想到,希望在以后的學(xué)習(xí)中得到答案。
通過(guò)工藝設(shè)備的的學(xué)習(xí),讓我親身感觸到了各種設(shè)備。不再是書本上模糊的圖畫。老師講到的很多事項(xiàng),是我們?cè)O(shè)計(jì),操作中從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)的。而且這次實(shí)習(xí),讓我們知道了設(shè)備的運(yùn)行是要考慮各種因素的。而很小的一個(gè)疏忽都可能是潛在的危險(xiǎn)。為我們的以后工作也算是累計(jì)了一次工作經(jīng)驗(yàn)。
第三篇:研究生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我擔(dān)任了化學(xué)化工學(xué)院賴剛老師有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的助教。我的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生做有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),協(xié)助老師上好這門課程。在這近半個(gè)學(xué)期里,我具體負(fù)責(zé)分別協(xié)助周紅老師為輕工103班上的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課及協(xié)助王堅(jiān)毅老師為輕工106班上的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。根據(jù)主講老師的安排,隔周做實(shí)驗(yàn)時(shí)收取學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,幫助與指導(dǎo)并解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,解答學(xué)生的疑惑!認(rèn)真批改全體學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并做好每位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分與登記。對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中關(guān)鍵性的錯(cuò)誤做出標(biāo)記,并要求學(xué)生進(jìn)行改正。登記實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)時(shí),將成績(jī)按A、B、C或5級(jí)分制決定,并在有機(jī)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,及時(shí)整理,匯總學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。并將學(xué)生的成績(jī)匯總交給主講老師,計(jì)入學(xué)生的實(shí)驗(yàn)總成績(jī)。
兩個(gè)多月以來(lái),我按照老師的要求先將所有待做的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)詳細(xì)翻看和復(fù)習(xí)了一遍,對(duì)其中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題與注意事項(xiàng)進(jìn)行力所能及的解決。重點(diǎn)在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,努力去糾正學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)起做實(shí)驗(yàn)時(shí)的良好習(xí)慣。要求他們做實(shí)驗(yàn)前,一定要事先預(yù)習(xí),完成好預(yù)習(xí)報(bào)告。明了實(shí)驗(yàn)所需儀器,藥品,實(shí)驗(yàn)基本操作與注意事項(xiàng)。并告誡他們要保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)的干凈,整潔,不能太雜亂!做實(shí)驗(yàn)前要明了自己所用儀器,只將所需儀器放到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)是重要一環(huán),為此,我會(huì)手把手的指導(dǎo),幫助每一位需要幫助的學(xué)生,引導(dǎo)他們正確,規(guī)范的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)所發(fā)現(xiàn)與存在的問(wèn)題及時(shí)的告誡學(xué)生,避免不必要的錯(cuò)誤及危險(xiǎn)的發(fā)生。并努力緩解學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的焦躁,不安與害怕危險(xiǎn)而不敢動(dòng)手的消極情緒。在批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告過(guò)程中,我會(huì)重點(diǎn)看數(shù)據(jù)處理與結(jié)果討論及思考題部分,因?yàn)檫@幾部分充分反映了學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與處理問(wèn)題時(shí)的能力。并且還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生厭煩做實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)待實(shí)驗(yàn)報(bào)告馬虎了事。甚至個(gè)別有時(shí)會(huì)存在抄襲現(xiàn)象,當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)我會(huì)書面警告學(xué)生,并及時(shí)向老師報(bào)告出現(xiàn)的問(wèn)題。大部分學(xué)生都能獨(dú)自完成好自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,能夠認(rèn)真對(duì)待老師所布置的任務(wù)。有些學(xué)生很好學(xué),在作業(yè)當(dāng)中就體現(xiàn)出來(lái),每次的作業(yè)都做得很不錯(cuò),我鼓勵(lì)這些學(xué)生再接再勵(lì)。
在教學(xué)工作中,通過(guò)和其他老師同學(xué)的交流,學(xué)到了很多好的教學(xué)方法,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),明白了只有師生之間相互的交流、相互了解、以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣及同學(xué)間的相互合作精神,敢于動(dòng)手,通過(guò)大家的共同努力才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得事半功倍的效果!提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并努力為學(xué)生營(yíng)造實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性,才能使學(xué)生熱愛(ài)實(shí)驗(yàn),敢于做實(shí)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自發(fā)性的去學(xué)習(xí)和了解實(shí)驗(yàn),從而使他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ艿玫秸嬲奶岣?。與此同時(shí),在與學(xué)生及老師交流的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)自身很多的不足,自身存在很多問(wèn)題,有時(shí)遇事比較急躁,在教學(xué)工作中有時(shí)帶有情緒化,導(dǎo)致有的時(shí)候不能和學(xué)生很好的交流,不能舍身處地的為學(xué)生著想,不理解學(xué)生的內(nèi)心世界,從而對(duì)教學(xué)工作帶來(lái)一些不必要的麻煩。在這兩個(gè)多月的助教生活中同樣也學(xué)到了不少東西,畢竟教與學(xué)是相長(zhǎng)的,是一個(gè)相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)的過(guò)程,在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)水平及與人溝通交流的能力,也認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)水平與理論知識(shí)有待進(jìn)一步提高。
最后,非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和我的各位指導(dǎo)老師對(duì)我真切的關(guān)懷,以及同學(xué)們對(duì)我的不盡照顧。
第四篇:研究生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時(shí),也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。
那么,我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。經(jīng)過(guò)艱苦的找尋工作,很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先,一聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就跟我說(shuō)“這樣吧,你回去等消息吧,如果需要的詳,我會(huì)通知你的”。很多此后我終于找到了一家餐飲酒樓。老板讓我來(lái)做傳菜員。第二天,我便開(kāi)始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活。剛開(kāi)始的時(shí)候心理極不平衡。居然只能端端盤子,怎么著以前在學(xué)校里也是個(gè)學(xué)生會(huì)干部,多少也有點(diǎn)社會(huì)能力,心理學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的,還對(duì)我指手畫腳,確實(shí)心理上很不舒服。
但是,人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境,我一定要堅(jiān)持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松,首先盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個(gè)兩層樓的酒樓,酒店大堂在一樓,樓上有包房,廚房在二樓,傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚房管理的機(jī)會(huì),這也能學(xué)到不少。于是,我就開(kāi)始了我的實(shí)踐生活。
攻讀研究生一年了,迎來(lái)了自己的第一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐,內(nèi)心是激動(dòng)與躊躇共存著。激動(dòng)是終于可以走上社會(huì)鍛煉一下自己,還是希望能通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己,拓寬視野。
我的社會(huì)實(shí)踐單位是我市華地廣場(chǎng)。工作內(nèi)容就是賣步步高點(diǎn)讀機(jī),到書店與客戶交流做宣傳,打電話預(yù)約客戶,上門安裝課件,并在三天之內(nèi)打回訪電話。在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里,我經(jīng)歷了很多以前沒(méi)有的事,就比如第一天遭受路人的冷眼以及拒絕,還有公司上司對(duì)自己嚴(yán)厲的批評(píng)等。中途還有想退出的念頭,不過(guò)最終還是堅(jiān)持下來(lái)了。
一個(gè)月的時(shí)間,雖然不長(zhǎng),但也了解到了很多關(guān)于社會(huì)關(guān)于自己的問(wèn)題:
1.聽(tīng)從安排,安排的事情不要問(wèn)為什么。
2.認(rèn)真做自己該做的事,不管什么時(shí)候,不要泄氣。
3.不管自己的工作能力如何,一定要積極,向上,努力。做不了最優(yōu)秀的員工,但必須做到是最努力的。
4.人的可變性是很強(qiáng)的,改變一種說(shuō)話方式,客戶或許就會(huì)做出與原來(lái)相反的的決定,所以不要急于放棄客戶。
5.客戶的培養(yǎng)是需要時(shí)間的,不要急于求成,可能會(huì)適得其反。 6.了解客戶的需要是最重要的。
7.保持微笑,準(zhǔn)備好問(wèn)題,認(rèn)真聆聽(tīng),然后分析問(wèn)題,引入產(chǎn)品,解決問(wèn)題。
還有一個(gè)問(wèn)題是對(duì)于自己最重要的:熱情,熱情過(guò)后是積極的工作態(tài)度。最重要的。
最后領(lǐng)的工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢,但是我知道,一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東西,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉能力,尤其在讀書時(shí)代,參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),賺錢不是主要的,作為學(xué)生,能賺多少錢,等我們畢業(yè)了會(huì)有很多賺錢的機(jī)會(huì),只要有知識(shí)和能力,智慧,我們就可以找到好的工作。實(shí)習(xí)是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要階段,珍惜我們的每一個(gè)工作機(jī)會(huì),不論什么人,什么學(xué)歷,從事什么工作,好好的表現(xiàn)、展示自己的能力,不要錯(cuò)過(guò)好的機(jī)遇。沒(méi)有一件事情是輕輕松松的,但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的,經(jīng)歷一段過(guò)程,喜悅或是艱辛,盡管經(jīng)歷的方式不盡相同,但它的結(jié)果是相同的,我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。其實(shí)工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí),更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作,只有基本工作做的夠好,才能贏得上級(jí)和同事的信賴,才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。單憑專業(yè)知識(shí)不可能在工作上高枕無(wú)憂,更多的是在做一些很小的事情,而判斷一個(gè)人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來(lái)的,正可謂:一屋不掃何以掃天下?現(xiàn)實(shí),就是這樣。以上就是我這些日子來(lái)的體會(huì),我的不足之處希望老師給予糾正和指導(dǎo),謝謝!
第五篇:研究生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
政單位里的各種工作任務(wù),積累了工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)高效、精確 、細(xì)致的完成工作任務(wù)。而且更重要的是收獲了對(duì)工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)與鍛煉的勇氣。
文“xx”的撰寫提供寫作實(shí)踐指導(dǎo)和內(nèi)容支持,起到基礎(chǔ)與助益功效。其次,積累了一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系,應(yīng)用于實(shí)踐,來(lái)源于實(shí)踐,在實(shí)踐中提升發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。最后,學(xué)習(xí)一些師生溝通與交流技巧、增強(qiáng)自我社會(huì)實(shí)踐意識(shí)及其為將來(lái)就業(yè)提供方向指導(dǎo)等。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:主要是協(xié)助老師完成學(xué)生借閱書籍資料、教師資格申請(qǐng)及培訓(xùn)工作的.完成、學(xué)生案例庫(kù)的整理與歸類等各項(xiàng)任務(wù)的完成。
在這里汲取的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我在走向真正的社會(huì)之前得到了真正的鍛煉與成長(zhǎng)。 進(jìn)行轉(zhuǎn)變,不僅是在身份角色即學(xué)生轉(zhuǎn)向行政人員,更要把對(duì)老師交代的作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魅蝿?wù)進(jìn)行完成。另一方面,工作之事沒(méi)有大小巨細(xì)之分,每一項(xiàng)工作任務(wù)都要以嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、高效率的態(tài)度進(jìn)行完成,做到及時(shí)匯報(bào)與反饋。并對(duì)工作要形成一種認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的習(xí)慣得以保持。 第二,相處之道。對(duì)待前輩同事或者領(lǐng)導(dǎo)要保持謙遜、尊敬與和善之心相處。對(duì)待事情要多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)話。對(duì)待工作任務(wù)要清楚準(zhǔn)確客觀傳達(dá)、遇到困難任務(wù)要在原則范疇內(nèi)合理解決、匯報(bào)工作要按照工作層級(jí)進(jìn)行,不可越級(jí)等等一系列處理事情及其人際相處之道。 自我,一種開(kāi)心感恩的心情愉快的工作至關(guān)重要。而此次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)我非常感謝導(dǎo)師xx教授,是老師提供給我這樣一個(gè)寶貴的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。感謝xx老師在我工作的時(shí)候給予我的信任與細(xì)心指導(dǎo),及其關(guān)照與理解。感謝xx老師答疑解困、xx老師的溫暖微笑。是您們讓我在這里學(xué)會(huì)如何去做好一份工作、如何與人和諧融洽相處、如何履行好自我職業(yè)與生活之職,讓我在這里多了一份進(jìn)入社會(huì)的信心,也多了一份對(duì)社會(huì)生活的熱情與果敢。我將在將來(lái)工作中謹(jǐn)遵各位老師的諄諄教誨,不辜負(fù)老師們對(duì)學(xué)生的期望。