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第一篇：幼兒教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2020

時(shí)間飛逝，不知不覺中，一個(gè)月就要過去了?；叵肫?020年的這一個(gè)月，剛來幼兒園的時(shí)候，感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足，不知道該干什么，沒有頭緒！和孩子在一起時(shí)間久了才覺得有了頭緒！知道自己該干什么，才真正體會(huì)到萬(wàn)事開頭難！

新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我會(huì)查閱資料把自己的教案寫好.聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是園里的老師。這一個(gè)月我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長(zhǎng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。 在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法.

在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如： 我不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸.語(yǔ)言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。最主要的是 不會(huì)照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。 對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。 在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。 短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進(jìn)行過思考。

幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響？

2 .幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？

3. 教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處？

4. 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成？

5. 如何對(duì)待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？

6. 如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情？

7. 幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好？

8. 教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁？

9. 如何提高幼兒教師的地位和待遇？

10. 怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感？

11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考……

實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。

經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。　總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。我一定會(huì)努力作一位好的老師的。

第二篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光飛逝，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)走到了盡頭。在高堡初中實(shí)習(xí)的日子是忙碌而充實(shí)的。在這里，讓我嘗到了初為人師的滋味；在這里，讓我堅(jiān)定了為人師表的信念。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。

一、實(shí)習(xí)基本情況

我們于9月中旬來到實(shí)習(xí)學(xué)校-高堡初中，由于住宿情況非常緊張，我們只能住在實(shí)驗(yàn)室里面，一人四張桌子拼起來的大通鋪，女生們腦袋一下就蒙了。一個(gè)房間里住了13個(gè)人，學(xué)校的老師和學(xué)生幫助我們打掃干凈住下來了。大家在滿是抱怨的情況下出去買了生活用品，剛巧當(dāng)天是鎮(zhèn)上的集，這讓我們一下子又來了興趣。安頓好之后，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師就召集我們開會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來表示了歡迎，并安排了我們的實(shí)習(xí)工作，提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)。我印象最深的一句話就是，“你們現(xiàn)在既是老師，又是學(xué)生，是有著雙重身份的人?！?/p>

在這次實(shí)習(xí)中我主要擔(dān)任初一、初二的美術(shù)教師和教務(wù)處的日常工作。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

（一）、教學(xué)實(shí)習(xí)工作

1、聽課準(zhǔn)備階段（1-5周）

堅(jiān)持聽課，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。做好聽課記錄。不但聽指導(dǎo)老師的課，同科組其他老師的課也要聽,尤其是有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課。而且，同學(xué)之間互相聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，互相指出優(yōu)缺點(diǎn)，共同進(jìn)步。聽課最重要的不是數(shù)量而是質(zhì)量。在堅(jiān)持聽課的前提下，更要注意認(rèn)真聽好每一節(jié)課，分析老師對(duì)教材的處理方法，對(duì)課堂的控制，學(xué)生的反應(yīng)等等。在聽課階段，我主要聽了美術(shù)課、政治課、英語(yǔ)課等課程，學(xué)習(xí)到了老教師如何將書本知識(shí)傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)我后來的教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用。聽課是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2、課堂教學(xué)階段（611周）

我知道要講好一節(jié)課必需先備好一節(jié)課。備課，我堅(jiān)持看清楚教材，注意目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),并寫出符合實(shí)際情況的教學(xué)設(shè)計(jì)，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。每天花在備課上的時(shí)間很多，盡可能寫出一個(gè)最好的教案。從課堂教學(xué)導(dǎo)入，課堂教學(xué)講課提問，課堂教學(xué)語(yǔ)言等方面，我都做了大量的設(shè)想,做多手準(zhǔn)備，以防教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足而在課堂上出現(xiàn)問題。除了備好教材，還要備學(xué)生。我是教7、8年級(jí)美術(shù)的，一個(gè)班共三、四十名學(xué)生,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都很不一樣，但是他們的上課氣氛非?；钴S，所以在備課過程中,我盡量設(shè)計(jì)較多的問題，用以調(diào)動(dòng)他們的氣氛。有的學(xué)生上課有時(shí)會(huì)擾亂課堂，因此，在備課中我盡可能把有可能被干擾的問題做好充分的準(zhǔn)備，做到面面俱到。這樣對(duì)學(xué)生，教學(xué)都是一件好事。試講是走上講臺(tái)的演練，是備課質(zhì)量的檢測(cè)。通過試講可以模擬學(xué)生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)備課的不足，及時(shí)調(diào)整上課的內(nèi)容，并在隊(duì)員間開展互評(píng)，客觀指出上課時(shí)存在的不足。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我的第一節(jié)課是在7（2）班中進(jìn)行的,由于是第一次講，所以基本上，我還是有點(diǎn)緊張的。我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)喜歡在上副課的時(shí)候做作業(yè)，說出來也不聽。于是我就轉(zhuǎn)換了教學(xué)模式，讓同學(xué)到黑板上畫畫，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，全班同學(xué)都積極配合。而且回答問題也很熱烈，由于受他們的影響，我的課也越來越放得開。上了這么多節(jié)課讓我深切體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，上課不但要聲音大,教態(tài)要自然，在知識(shí)講授方面又要得當(dāng)，真的是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)!但是，看著自己一天天進(jìn)步，一天天成熟起來，心里自然也就越來越高興了。講課過程雖然非常重要，但是也還需要一個(gè)及時(shí)的課后反思和總結(jié)，才可以在下一節(jié)課有所進(jìn)步。因此，每上完一節(jié)新課,我都會(huì)向我的指導(dǎo)老師請(qǐng)教，讓她給我提出意見，老師的意見非常中肯，這也讓我獲益匪淺。我還會(huì)請(qǐng)教來聽課的隊(duì)友，隊(duì)友的意見一般都比較符合實(shí)際情況。他們看到了問題都會(huì)很直接的指出，一針見血,這讓我印象深刻,同時(shí)更加清醒,也有利于改正自己的缺點(diǎn)。除了向別人請(qǐng)教，我還會(huì)根據(jù)本節(jié)課的課堂反應(yīng)做好教學(xué)后記，記錄下自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及學(xué)生的情況，用以作為以后課堂的借鑒,讓自己不斷進(jìn)步。

3、教學(xué)總結(jié)階段（12周）

這個(gè)階段，以指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主，指導(dǎo)老師對(duì)我們教學(xué)工作做了肯定，同時(shí)對(duì)我們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都了做了詳細(xì)分析。

（二）、班主任實(shí)習(xí)工作

由于學(xué)校規(guī)模的關(guān)系，我們一行人中有10人分配到了班主任工作，其他四人分配到了政教處、教務(wù)處工作。我被分配到了教務(wù)處工作。雖然不是班主任，但是任務(wù)一樣艱巨。教務(wù)處的主要工作是查看各班課堂教學(xué)，教師和學(xué)生的基本情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向上匯報(bào)，幫助教務(wù)處老師處理日常工作，考試期間登記分?jǐn)?shù)，辦美術(shù)培訓(xùn)班，幫助隊(duì)友班主任工作，作為機(jī)動(dòng)人員隨時(shí)工作。

1、查課

我們四人分成兩組，輪流查課。主要是看老師有無遲到、早退、曠課。學(xué)生紀(jì)律情況。采取抽查的方式進(jìn)行，工作秩序基本正常，但是在一節(jié)課中，我們沒有按時(shí)查課，遂造成了教學(xué)事故，有老師曠課的行為。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行了批評(píng)教育，我們將抽查的方式改為每節(jié)課都到崗，站好每一道崗。再之后的工作中，及時(shí)講問題匯報(bào)上去，解決問題。完全杜絕了遲到、早退、缺課現(xiàn)象，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。

2、考試工作

實(shí)習(xí)期間，一共進(jìn)行了兩次考試，月考和期中考試，第一次月考，我擔(dān)當(dāng)了改卷老師和登記分?jǐn)?shù)的工作。第一次從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)楦木砝蠋?，心情也是很激?dòng)的。我們一行人分成了組，按組改卷，我負(fù)責(zé)了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，政治，物理，化學(xué)的改卷任務(wù)。文科試卷的活動(dòng)性還是比較大的，要根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的給分，所以在改卷前我也是先熟悉試卷，熟悉答案，確保無誤。在算總分時(shí)候，確保每一個(gè)分?jǐn)?shù)都是正確的，不讓任何學(xué)生成績(jī)有誤。雖然最后還是存在問題，但是再之后的閱卷中得到了提高?？荚嚦煽?jī)完成之后，和隊(duì)友一起講分?jǐn)?shù)登入電腦，方便以后查詢，同時(shí)也提高了自己掌握辦公設(shè)備的能力。

期中考試也是擔(dān)任閱卷任務(wù)，經(jīng)過月考的洗禮，期中考試的閱卷任務(wù)游刃有余的完成。對(duì)今后的工作奠定了基礎(chǔ)。

3、美術(shù)培訓(xùn)班

這次實(shí)習(xí)還有一個(gè)主要的任務(wù)，就是在各班發(fā)現(xiàn)有繪畫，書法特長(zhǎng)的學(xué)生，組織美術(shù)培訓(xùn)班，我們實(shí)習(xí)老師輔導(dǎo)學(xué)生上課。通過各班實(shí)習(xí)班主任發(fā)現(xiàn)了很多有意愿的學(xué)生，報(bào)名很踴躍。為了確保學(xué)生質(zhì)量，防止混水摸魚的學(xué)生溜進(jìn)美術(shù)班搗亂，我們決定進(jìn)行篩查考試，讓每一個(gè)報(bào)名的學(xué)生交一副自己的作品，從中選出優(yōu)秀的和有繪畫潛力的學(xué)生。學(xué)生交上來的作業(yè)不乏有好的作品，但是還有一些學(xué)生不懂繪畫技巧。但是對(duì)繪畫有很大興趣。如何錄取又成了一個(gè)難題，通過咨詢指導(dǎo)老師的意見，刪除了一些特殊情況的學(xué)生，盡最大努力讓所有學(xué)生都能進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)。

我們教務(wù)處的實(shí)習(xí)老師主要負(fù)責(zé)配合指導(dǎo)老師辦美術(shù)培訓(xùn)班，布置教室。上課是輔導(dǎo)學(xué)生畫畫，受到了學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生的繪畫積極性很高。通過在教務(wù)處的實(shí)習(xí)，對(duì)日后在行政方面的工作上起到了積極的促進(jìn)作用。

（三）、社會(huì)調(diào)查在此實(shí)習(xí)期間我做了簡(jiǎn)單的蛋奶工程和學(xué)生取暖設(shè)施的調(diào)查。

隨著農(nóng)村義務(wù)教育階段撤點(diǎn)并校和寄宿制的推行，農(nóng)村學(xué)生特別是山區(qū)孩子上學(xué)的條件越來越好了，但也同時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)問題：一些貧困家庭的孩子在學(xué)校只能吃從家里帶來的腌菜和干糧。處于發(fā)育階段的孩子，長(zhǎng)期這樣飲食，營(yíng)養(yǎng)和健康是無法保障的。目前，陜西省各地陸續(xù)出臺(tái)“蛋奶工程”實(shí)施方案。西安市教育局、市財(cái)政局將按照“家長(zhǎng)拿一點(diǎn)、政府補(bǔ)貼一點(diǎn)、社會(huì)捐一點(diǎn)”等辦法籌集大約2600萬(wàn)用于全市5.3萬(wàn)名義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)生“蛋奶工程”的實(shí)施。在學(xué)校里每天早上學(xué)生都可以拿到一個(gè)雞蛋一盒牛奶。學(xué)校貫徹落實(shí)了這一方案，每天早上按班級(jí)分類分放在指定地點(diǎn)，供學(xué)生食用。這一舉措，受到了廣大師生的歡迎和認(rèn)可。我們實(shí)習(xí)老師也為這一舉措而感到欣慰。

然而國(guó)家在一系列惠民舉措之下，能不能再提高一些呢？在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的取暖問題顯得尤為重要。藍(lán)田比西安更早的進(jìn)入冬季，早晚溫度很低，山上已經(jīng)下起了雪。然而我們的學(xué)生還有很好的取暖設(shè)施，門窗還不時(shí)的鉆風(fēng)。于是我詢問了一些學(xué)校的師生，調(diào)查大家以前是怎樣過冬的，答案讓人神傷。聽說去年安裝了空調(diào)供大家在冬天取暖使用，但是這樣既浪費(fèi)資源，又浪費(fèi)電。根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生希望學(xué)校能夠安裝暖氣，一部分學(xué)生選擇了生煤爐子。學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的花朵?？晌覀兊幕ǘ溥€在挨凍，看她們一個(gè)個(gè)凍的紅彤彤的臉蛋和凍爛的雙手，相信誰(shuí)看到了都會(huì)心疼的。

因此我希望有關(guān)部門可以到學(xué)校去調(diào)研，修繕教學(xué)樓，安裝取暖設(shè)施。讓同學(xué)們能夠在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)，造福社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。

（四）、實(shí)習(xí)紀(jì)律

在實(shí)習(xí)期間，我基本遵守了實(shí)習(xí)紀(jì)律，第一周的實(shí)習(xí)會(huì)議上校領(lǐng)導(dǎo)就強(qiáng)調(diào)了每周日下午到校，以便更好的投入到下一周的實(shí)習(xí)工作中去。做好周一升起儀式和課間操的任務(wù)。由于個(gè)人原因，有幾周不能周日到崗，向校領(lǐng)導(dǎo)說明原因后，領(lǐng)導(dǎo)表示理解，對(duì)此深感欣慰。為此，在工作中我就更加的賣力來彌補(bǔ)這一不足。

三、對(duì)教育實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)、獲得的收獲

1、認(rèn)識(shí)

我認(rèn)為通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了很多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏入人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要意義，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2、收獲

在思想上，我能熱愛黨，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想。時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生當(dāng)中樹立優(yōu)秀形象，深受學(xué)生的歡迎。在這期間我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，服從學(xué)校安排，及時(shí)出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

在業(yè)務(wù)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐中，我越來越清晰地認(rèn)識(shí)到“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。課堂上認(rèn)真?zhèn)魇冢炎约核鶎W(xué)盡力的傳授給學(xué)生，使之學(xué)生能達(dá)到一定的基礎(chǔ)。掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)判斷美和創(chuàng)造美有一個(gè)基本的底線，提高學(xué)生的審美能力。通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也明確了今后正式走上講臺(tái)的教育努力方向。不斷地充實(shí)了自己，豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)，為自己更好的教學(xué)道路做好準(zhǔn)備。

到了結(jié)束的時(shí)候,突然間有許多的不舍，我一直在想,我真的可以做到"輕輕的來,悄悄的走"嗎？雖然這里的學(xué)校環(huán)境很艱苦，但是，這一切，在三個(gè)月內(nèi)早就已經(jīng)習(xí)慣了，要離別的時(shí)候，有點(diǎn)留下的沖動(dòng)!然而，我知道這是不可能的。所以，我只能好好把握住這三個(gè)月以來所得到的東西。在實(shí)習(xí)之前，我依然還在猶豫要不要選擇教師這個(gè)職業(yè)，但是現(xiàn)在我知道自己的選擇了。記得我們學(xué)院有位老師曾經(jīng)說過：不要把教師當(dāng)成一個(gè)職業(yè)，而是要把教師當(dāng)成一個(gè)事業(yè)。是的，回想起那些渴望的眼神，我想我是應(yīng)該盡自己的綿薄之力，給予他們最大的幫助的。屈原說:路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我想，我也可以。

第三篇：教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

時(shí)光如梭，當(dāng)秋天的落葉緩緩飄落于校園，我的實(shí)習(xí)生涯悄悄迎來了它的尾聲。一個(gè)半月的時(shí)間，我見證了5班孩子的成長(zhǎng)，更見證了自己的成長(zhǎng)。體會(huì)到了初為人師的興奮與迷茫，也有著另一份不同的感受：更為鮮明的個(gè)性，更易矛盾的心理，更多深入的思考，更加努力的磨練回顧這一個(gè)半月，由第一次踏上講臺(tái)的興奮緊張，第一次聽完課后參與科組的評(píng)課，再到班級(jí)管理，最后到現(xiàn)在的總結(jié)，還有穿插其中的看望5班的晚睡、戶外拓展活動(dòng)、班歌比賽、校運(yùn)會(huì)等等，所有的這一切，都構(gòu)成了一段段不可分割的記憶，深深烙在我的腦海里。

通過這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我在課堂教學(xué)和班主任工作兩方面有了較大的成長(zhǎng)，實(shí)習(xí)過程中的點(diǎn)滴也引發(fā)了我對(duì)這兩方面工作從未有過的深思。現(xiàn)將這兩方面工作的心得體會(huì)總結(jié)如下，也作為我踏上教師道路的一個(gè)記錄。

一、 課堂教學(xué)

(一) 要給學(xué)生一桶水，自己要有常流水

剛到學(xué)校的第二天，指導(dǎo)老師就安排我上課了。第一次講課，加上準(zhǔn)備不足，第一節(jié)課緊張得我說話語(yǔ)速奇快，而且有點(diǎn)發(fā)抖，畢竟在這之前從來沒有真正上過課。下完課，我知道自己之所以會(huì)那么緊張是因?yàn)闇?zhǔn)備不足。跟指導(dǎo)老師討教后，我知道了功夫用在課外，精心備課。在每次備課前，教師要問自己，這個(gè)單元究竟要教給學(xué)生什么，這堂課究竟要帶給學(xué)生什么。只有把這些問題系統(tǒng)的整理清楚了，才能開始備課。

我在備課過程中感受到，要真正備好一堂課，一是需要精心積累備課資料。教師平時(shí)應(yīng)廣博地、不斷地積累資料，要把收集來的知識(shí)，運(yùn)用到教案的恰當(dāng)部位，以便巧妙地展示給學(xué)生。二是精心制定教學(xué)目標(biāo)。在新課程理念下教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出符合知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，既要有基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面的目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力方面的目標(biāo)，也要有對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的目標(biāo)。三是精心選擇教學(xué)內(nèi)容。教師要認(rèn)真鉆研教材，合理地選擇一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容更集中、更具體、更確切。四是精心選擇適合的教學(xué)方法。教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，教學(xué)活動(dòng)是有目的的活動(dòng)。選擇教法要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)重點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法。注意各種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)生個(gè)性差異，選擇多種教法以及從自身的實(shí)際出發(fā)，考慮自身的知識(shí)特點(diǎn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。

(二) 授之于魚，不如授之于漁

傳統(tǒng)的教學(xué)，往往把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器。老師教學(xué)生多少知識(shí)，幾乎就要求學(xué)生掌握多少。但是這種教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生更辛苦，缺乏創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，我把自己定位在引導(dǎo)點(diǎn)撥、釋疑解難的“導(dǎo)演”位置，通過啟發(fā)誘導(dǎo)，引橋標(biāo)路，使學(xué)生的主體地位、主體作用得到充分實(shí)現(xiàn)。“導(dǎo)”是教師活動(dòng)中最有價(jià)值的活動(dòng)，每位教師都應(yīng)把它作為執(zhí)著追求和自己的教學(xué)理念。為此，要做到①準(zhǔn)確具體地揭示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);②注重新課的導(dǎo)入藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言揭示數(shù)學(xué)原理與生物計(jì)算公式、揭示解題方法與步驟，升華學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解;③加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)生過程的督查;④啟發(fā)研究學(xué)生“自學(xué)”“互學(xué)”后仍不能掌握的內(nèi)容;⑤教學(xué)生規(guī)律性的東西，真正讓學(xué)生知其所以然;⑥引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，避免學(xué)生走彎路;確保課堂有足夠的訓(xùn)練時(shí)間，恰當(dāng)確立訓(xùn)練的內(nèi)容與形式。

作為一個(gè)教師實(shí)習(xí)生，我知道自己在課堂上教學(xué)上還有很多不足，我會(huì)更加努力，虛心求教，積極思考，為成為一名優(yōu)秀的教師不斷努力!

二、班主任工作

(一)動(dòng)之以情，真心關(guān)懷

熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，體驗(yàn)教師生涯，是我選擇師范專業(yè)初衷和動(dòng)力。動(dòng)之以情、真心關(guān)懷，對(duì)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行情感教育也是我當(dāng)班主任的重要力量和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、真心——實(shí)施情感教育的前提

要想與學(xué)生建立一個(gè)良好的關(guān)系，順利做好班主任工作，首先就必須全面深入了解學(xué)生的思想，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。在來到實(shí)習(xí)學(xué)校之初，我就要盡可能詳實(shí)和準(zhǔn)確地熟悉學(xué)生的檔案和各種資料。5班的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他們大多顯得很小心認(rèn)真，循規(guī)蹈矩。逐漸熟悉之后，他們展示出活躍的一面，但是因?yàn)樾膽B(tài)不夠成熟，所以毅力不夠。因此我在在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，通過真心的交談、周記、家訪、面談等多種方式與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通，來進(jìn)一步研究學(xué)生，對(duì)不同性格特征的學(xué)生，開展有針對(duì)性的工作，與學(xué)生交心，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，使班主任工作做實(shí)做細(xì)，為情感教育奠定基礎(chǔ)。

2、細(xì)心——實(shí)施情感教育的鑰匙

現(xiàn)在的高中學(xué)生自尊心都比較強(qiáng)，一般不會(huì)對(duì)班主任輕易坦率地敞開自己的心扉。因此，班主任工作的重要內(nèi)容就是細(xì)心地用眼去看，用心去想，力爭(zhēng)做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早引導(dǎo)。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要細(xì)心觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種問題和情況，耐心的解答并給予他們必要的幫助。同時(shí)也關(guān)注學(xué)生在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，告訴學(xué)生細(xì)節(jié)決定成敗，要求學(xué)生在中學(xué)就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意自己平時(shí)的每一個(gè)言行舉動(dòng)，要懂得細(xì)致認(rèn)真，堅(jiān)持不懈的重要性。

(二)曉之以理，標(biāo)本齊治

在班主任工作中除了運(yùn)用情感力量拉近與學(xué)生的距離外，更要正確處理好正確處理“以情感人”與“以理服人”的關(guān)系。對(duì)于中學(xué)生來說，要“動(dòng)之以情”，更需要“曉之以理”。我們?cè)谧鏊枷牍ぷ鞯臅r(shí)候，應(yīng)從實(shí)際工作需要出發(fā)，使學(xué)生在“動(dòng)情”和“說理”中轉(zhuǎn)化思想，提高覺悟。在工作中必須防止因強(qiáng)調(diào)了情感力量，而一味地遷就、姑息學(xué)生，甚至是非不分的做法，這不是我們工作的目的，甚而助長(zhǎng)了錯(cuò)誤的發(fā)展，以至于增加了工作的難度。所以，我們強(qiáng)調(diào)要“通情”，更要“達(dá)理”，力爭(zhēng)做到標(biāo)本齊治。

1、教育學(xué)生要采用“無痕跡效應(yīng)”

所謂“無痕跡效應(yīng)”，是指在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想或者行為教育時(shí)，既要達(dá)到教育的目的，又做到不留下任何痕跡使學(xué)生感覺到我們?cè)诮逃麄?。人們總有一種不愿意整天被人教育的天性，而作為95后的中學(xué)生，自尊心自主性更加的強(qiáng)烈，自我的個(gè)性也更加的鮮明，因此一些空洞的說教反而會(huì)引起他們的反感，甚至產(chǎn)生逆反心理。因此作為班主任，應(yīng)該要善于應(yīng)用“無痕跡效應(yīng)”這個(gè)技巧，把我們通過交流想要達(dá)到的目的隱藏起來，而通過一些更為自然親切的話題或者方式來與學(xué)生交流，用真心和耐性來取得學(xué)生的信任，從中對(duì)學(xué)生進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無聲”的遷移默化，使他們?cè)诓恢挥X中認(rèn)識(shí)并受到教育、引導(dǎo)。

2、影響學(xué)生要善于“情理結(jié)合”

在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展過程中，要善于利用各種班會(huì)或者節(jié)日契機(jī)，通過精心的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在情感的觸動(dòng)中收獲理智的思考。例如在第一次班會(huì)上，我播放了一步關(guān)于愛與責(zé)任的電影，學(xué)生看完電影后，明白當(dāng)我們真正擁有了希望和理想，真正學(xué)會(huì)了付出和奮斗，真正懂得了愛己和愛人，才有可能找到真正的幸福。

玉蘭花落，金菊飄香，我的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼已近終點(diǎn)。這一個(gè)半月來忙碌而充實(shí)的生活，大大豐富了我的人生閱歷，增長(zhǎng)了我的見聞，也鍛煉了我各方面的能力，為我以后走上教師崗位，做好一名中學(xué)教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!

第四篇：

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年x月x日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx二中，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于xx月xx日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校DDxx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們xx個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間xx個(gè)男生另外一個(gè)房間x個(gè)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生xx個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

二、指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。

老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。

在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好。

主題班會(huì)，學(xué)會(huì)這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照?；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：師范生教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告

師范生教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告

導(dǎo)語(yǔ)：艱辛而又充滿意義的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，知識(shí)和能力都得到了很大提高，是時(shí)候回頭總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活了。但是實(shí)習(xí)報(bào)告有什么要求呢？以下是小編收集整理的師范生教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。

20XX年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自己，時(shí)刻注意自身的言行，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、實(shí)習(xí)基本情況

1、課堂教學(xué)：聽課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評(píng)試卷課1節(jié)

2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會(huì)；組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽；組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。

3、教育報(bào)告；完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

?。ㄒ唬┧枷牒图o(jì)律表現(xiàn)

實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長(zhǎng)，積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開心和驕傲的！

（二）班主任工作

實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1、 班主任工作實(shí)習(xí)情況

（1） 深入了解班級(jí)情況

在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余的時(shí)間就是積極主動(dòng)和高一（7）班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流，詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度，班級(jí)文化，班級(jí)結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況；通過每個(gè)學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個(gè)人基本情況；通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟；利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片；通過個(gè)別談話，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。

（2） 認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。

每天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。

（3） 處理好各種偶發(fā)事件

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。

（4） 耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生

在深入了解了學(xué)生的基本情況后，在自習(xí)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地取得進(jìn)步。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的.，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予特別地關(guān)注。在聊天的過程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，相信他們只要改正某方面的不足一定會(huì)取得驚人的成功。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個(gè)班集體的管理。

（5）上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會(huì)。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個(gè)班會(huì)取得良好的效果。

因?yàn)閷W(xué)校非常重視體育健身活動(dòng)，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)精彩的瞬間。

2、 反思總結(jié)

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

（1）作好計(jì)劃，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。

第六篇：教育實(shí)習(xí)教師總結(jié)優(yōu)秀例文

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范大學(xué)國(guó)培黎川隊(duì)伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí)，3個(gè)月的國(guó)培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于9月5號(hào)到潭溪中學(xué)報(bào)到，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的年級(jí)為初三，我被安排擔(dān)任初三三個(gè)班的地理教師并擔(dān)任九一班班主任。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)教師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以高度的職責(zé)心、用心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。

一、教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個(gè)星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的推薦多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì)和公開課教學(xué)，用心積累經(jīng)驗(yàn)。

二、班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì)等。其中最重要的是深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，了解班級(jí)狀況，對(duì)個(gè)別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，最終體會(huì)到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。3個(gè)月時(shí)光其實(shí)不長(zhǎng)，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

三、教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清晰;表情肢體語(yǔ)言不夠豐富;語(yǔ)速控制不當(dāng);知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)光太少，以至于學(xué)生一時(shí)理解不了;板書不夠簡(jiǎn)單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論，教師上課務(wù)必思考學(xué)生的理解潛力，教學(xué)過程務(wù)必循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，因?yàn)榍罢邞?yīng)對(duì)的是一群經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會(huì)因?yàn)槁牪欢Ｏ聛碛懻?。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學(xué)生的反應(yīng)，有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當(dāng)講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時(shí)，我明白必須是他們有問題沒弄明白，這時(shí)就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時(shí)光的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生甚至教師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師，我已初步具備了教學(xué)潛力。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校教師對(duì)我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻€(gè)班地理成績(jī)都處于黎川縣二中片區(qū)25個(gè)班級(jí)的前列，尤其是擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的一班，地理成績(jī)更是僅次于二中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，在成績(jī)優(yōu)秀率上甚至超過了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，列片區(qū)第一位。這是對(duì)我教學(xué)技術(shù)的一個(gè)肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動(dòng)力。

四、管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就務(wù)必獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯(cuò)誤的。從前有個(gè)教師問我們說如果你當(dāng)了教師你最喜歡什么樣的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了?？墒谴丝涛野l(fā)覺我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)樗麄兏眯呐浜?，他們反?yīng)快，他們更機(jī)靈，更有潛力。當(dāng)然那是作為一個(gè)科任教師，但如果是班主任，學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時(shí)有學(xué)生調(diào)皮地對(duì)我說：“周教師好”時(shí)，我覺得好高興，我是一個(gè)教師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對(duì)我招手說聲“周教師再見”時(shí)，我覺得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對(duì)我大喊：“周教師好，教師真好，教師真的很好，教師真的真的很好……”時(shí)，我覺得他們實(shí)在好可愛;當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“教師，教師”的叫著時(shí)，我感到了自我的職責(zé)，我已成為別人依靠的人;當(dāng)離別時(shí)，聽著他們問“教師你要走了啊，教師那你走了，你還回來嗎…”，“教師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對(duì)于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢?。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的?shí)習(xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲覀兏私馑麄儯斐闪宋覀児芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改善。

一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、潛力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，期望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。

此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理教師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長(zhǎng)，但我已對(duì)自我充滿信心!