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第一篇：暑期社會實踐調(diào)研報告

暑期社會實踐調(diào)研報告

一、調(diào)研安排

時間：2015.7.1-2015.9.1

地點：合肥市高新區(qū)2015創(chuàng)意花店

調(diào)研方式：社會實踐與社會實踐報告

調(diào)研主題：提升自我、體驗生活

調(diào)研對象：2012級英語本科

二、調(diào)研基本概況

這個暑假我根據(jù)自己的實際情況，找了一份打理花店的工作，雖然只有兩個月，但我覺得時間過的好快，而我也收獲頗多。短短的兩個月讓我明白體會到了就業(yè)的巨大壓力、自己的能力不足和現(xiàn)實的殘酷的現(xiàn)狀，同時也體會了在殘酷的現(xiàn)實中拼搏的快樂。

主動參加這次實踐目的主要是去了解預與認識自己不曾結(jié)交或見到的人與物，開闊自己的視野，親身去體驗現(xiàn)實中能夠遇到的各種辛酸苦辣。因為我自身處在一個學習的環(huán)境，對外界事物的了解相對比較少，正好趁著暑假好好鍛煉一下自己做一個逐漸走向成熟的人，也可以體會到父母的艱辛，讓自己做一個勤儉節(jié)約之人。之所以會選擇在花店工作做社會實踐活動是因為我認為花店是一個人流量相對較大的地方，接觸形形色色的人相比較多的場所。通過這次實踐活動也可以為以后的工作打下堅實的基礎。雖然工作中或許會遇到一些挫折與困難，但我會用我的激-情把一切挫折打敗。

在花店里面我和其他的服務人員主要是為顧客介紹他們所需要的或者是適合他們的禮品與鮮花、負責產(chǎn)品分類以及貨物的搬運、及時補齊貨架、給貨物貼價格標簽、牢記花店規(guī)定，認真負責對待每一個顧客、打理好衛(wèi)生清潔工作。工作雖然很簡單，但是要想做的比別人好需要付出比別人更多的努力。很高興我一直走在奮斗的路上，去踐行者當初的執(zhí)著與堅持。

通過這次暑期社會實踐，讓我深深的明白了一個道理：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在如今社會招聘會上的大字板都總會寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，試問？我們這群還在學校的學子擁有多少真正的經(jīng)驗那？在這次社會實踐中，讓我感受頗深的是：你會發(fā)現(xiàn)你學到的未必用的到，偏偏你沒有學的卻得到很大的用處？還有你或許對書本知識很是了解，但是面對實際情況卻笨手笨腳。這正是當代大學生就業(yè)中出現(xiàn)的一個很嚴重的問題，就是同學們不能學以致用。我認為最主要的原因就是缺少實踐鍛煉，也確實對社會的認識，在這個知識信息化時代，知識的力量是永遠不會消逝的。因此在我們以后的道理上需要我們注意到是不僅僅要收獲知識更要收獲能力，只有知識與能力雙豐收才能讓自己發(fā)揮到最大的作用，充分實現(xiàn)你的自我價值。

三、存在的問題及分析

1.員工服務意識淡薄，缺乏與顧客行之有效的溝通方式。有些員工看到顧客不知道主

動招呼顧客，甚至會出現(xiàn)用詞不當?shù)默F(xiàn)象，很容易造成顧客的誤解。

2.花店的整體信譽度有待提高，花店的顧客局限于某一些區(qū)域，外來顧客有限。通過

我在工作期間的觀察發(fā)現(xiàn)外界對花店的認知度還不夠，而且宣傳效果做的也不是很到位。

3.經(jīng)營者本身能力的不足，導致出現(xiàn)一些錯誤的市場判斷和團隊內(nèi)部不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

四、對策及建議

（一）樹立服務意識，堅持顧客至上原則

作為一個服務行業(yè)，對顧客的態(tài)度在很大程度上直接影響個人和公司的業(yè)績，這就要求每一個員工及老板為顧客之所想、急顧客之所急，用自己認真負責熱心的態(tài)度去感染顧客從而達到雙贏。經(jīng)營者善于利用顧客對自己產(chǎn)品的高度評價，通過顧客的評價達到幫自己宣傳的效果，進一步帶來更大的利潤。

（二）誠信經(jīng)營

無論做人還是做事，始終堅持誠信為本，因為誠信是做人、做事成功的基本條件。正所謂：誠招天下客，信從譽中來。經(jīng)商信為本，買賣禮在先。所以提高花店的信譽度還是很重要的。經(jīng)濟效益固然是根本，但是社會效益也是花店發(fā)展的助推器。要兼收兩個效益，需要經(jīng)營者與職工共同努力的。

（三）加強對經(jīng)營者的能力提高和訓練

作為一個領導者或者是管理者對一個公司的發(fā)展起著不可替代的作用，就像一個形象的比喻說的一樣------有一只獅子率領的綿陽團隊，能夠戰(zhàn)勝一只綿陽率領的獅子團隊，足見管理者與領導者的重要角色，因此只有領導者與管理者的能力與才能不斷提高，這個公司、團隊才會走的更遠、才會取得更大的成就。

參考文獻：1、《警世賢文.勤奮篇》

2、孤軍-緬甸之王后世之龍血鳳髓第四節(jié)

大學生暑期社會實踐調(diào)研報告范文2016-08-1218:10|#2樓

實踐者：XXX

學號：XXX

院別：XXX

年級：xx級臨床心理學

活動地點：三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學

活動天數(shù)：14天

活動目的：熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況

報告日期：xx年7月27日

目錄

實踐報告題目

調(diào)查背景

實踐目的

實踐內(nèi)容

一．教學總結(jié)

二．數(shù)學總結(jié)

三．素質(zhì)總結(jié)

四．心智發(fā)展

實踐總結(jié)

暑期社會實踐調(diào)研報告

――艱難求學路.教育體制

調(diào)查背景：

根據(jù)xx年暑期社會農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管國家已經(jīng)免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農(nóng)，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。

這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況。

實踐目的：

熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活。

實踐內(nèi)容：

暑假里，在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動。在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。

通過總結(jié)，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四

項：

一．教學總結(jié)

在教學的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈――就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內(nèi)容安排如下：

第一學時：利用多個游戲讓孩子了解心理學，畢竟心理學存在于生活的各個角落。

第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。

第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。

在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，

回校后要加強學習。

二．助學總結(jié)

盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。

我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學習成績很棒。

在調(diào)查的過程中父親強調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。

這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。

本著不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學校，以便學校給予相應補助。

三．素質(zhì)總結(jié)

1.扎實的專業(yè)知識。

2．思想統(tǒng)一，目標明確。即俗話說：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。

3．團隊作戰(zhàn)的精神，不強調(diào)個人英雄主義。

4．強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬不可相互推委，要有勇于承擔責任的勇氣。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。

作為一名學生干部，在以后的工作中，我也會努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，增強協(xié)調(diào)能力，使自己不斷進步。

四．心智發(fā)展

兩周的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：

1．正確對待挫折

實習中遇到很多不順利的事情，何去何從？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂

其所為，增益其所不能?！苯?jīng)過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。

2.更加重視實踐

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結(jié)合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕松和高效。

3.正確處理人際關系

1）注意領導的'指示,認真領悟其中的意思.要認真仔細的領會判斷,學會察言觀色.同時面對多個領導時更要注意保持平衡,要不偏不倚.對領導要熱情,要多關心領導。

2）做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閑事。

3）對工作認真負責,對領導熱情外,對來訪人員也要好,要一視同仁.對領導熱情是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義。

4）不要貪小便宜.盡量不要讓單位的公共設備私人化。

5）要熱情大方,要處理好和同事關系，那對于自己工作的開展非常重要,甚至比和領導的關系更加重要。

4.自學能力很重要

在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經(jīng)驗不足，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。

實踐總結(jié)

暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結(jié)和動手

能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次實習中，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的真正目的。這次暑期社會實踐，對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用，是我人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮斗和前進。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那里的孩子能好好上學，我們會及時把收集的資料交給學校。

暑期社會實踐調(diào)查報告2016-08-1221:49|#3樓

報告名稱：古鎮(zhèn)新農(nóng)村建設之癢――以贛南商貿(mào)古鎮(zhèn)唐江木塘圍的新農(nóng)村建設情況為例

學院：

班級：

指導教師：

學生姓名：

學號：

時間：

地點：江西省贛州市南康區(qū)唐江鎮(zhèn)

二○一五年八月二十五日

目錄

1調(diào)查目的和意義.........................................................................................................3

1.1了解新農(nóng)村建設在贛南地區(qū)的發(fā)展情況......................................................3

1.2探究在贛文化區(qū)進行新農(nóng)村建設的方法......................................................3

1.3為我省其他地區(qū)新農(nóng)村建設提供經(jīng)驗與借鑒..............................................3

1.4從大學生的視角為當?shù)匦罗r(nóng)村建設出謀劃策..............................................3

2調(diào)查過程.....................................................................................................................3

2.1查閱資料..........................................................................................................3

2.2實地考察..........................................................................................................4

2.3村民家訪..........................................................................................................4

2.4采訪村委會......................................................................................................4

2.5問卷調(diào)查..........................................................................................................4

3基本情況與分析.........................................................................................................5

3.1政府政策..........................................................................................................5

3.2當?shù)厍闆r..........................................................................................................5

3.3問卷結(jié)果..........................................................................................................6

4.1取得成就..........................................................................................................7

4.2尚存不足..........................................................................................................7

5評價建議或?qū)Σ?........................................................................................................7

摘要：隨著中國改革的推進及持續(xù)深入，農(nóng)村作為改革進程中的重要一環(huán)，在新的時期也出現(xiàn)了新的情況，新的情況也對新農(nóng)村建設提出了新的要求。也對新農(nóng)村建設提出了“圍繞建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式；圍繞促進農(nóng)民增收，加大惠農(nóng)政策力度；圍繞城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，深入推進新農(nóng)村建設；圍繞增添農(nóng)村發(fā)展活力，全面深化農(nóng)村改革；圍繞做好“三農(nóng)”工作，加強農(nóng)村法治建設”的意見。我作為贛州的一員，值此之際，對家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設產(chǎn)生了考察與探究的想法，想了解贛州客家文化區(qū)的新農(nóng)村建設的開展情況，尋找其中的得失。而唐江作為贛州自古有名的貿(mào)易古鎮(zhèn)，具有特殊的代表性與意義，在這片客家土地上的新農(nóng)村建設能更好地聚焦客家文化與新農(nóng)村建設的羈絆。了于是為了了解具體的情況，我們來到這個地方進行為期兩個星期的探訪。在探訪的過程中接觸了當?shù)氐娘L土人情，與當?shù)鼐用窠涣髁艘庖?，對于這個地方的新農(nóng)村建設情況有了一定的了解，并得出了一些淺薄之見。

關鍵詞：新農(nóng)村建設客家文化贛州農(nóng)業(yè)技術

1調(diào)查目的和意義

1.1了解新農(nóng)村建設在贛南地區(qū)的發(fā)展情況

1.2探究在贛文化區(qū)進行新農(nóng)村建設的方法

1.3為我省其他地區(qū)新農(nóng)村建設提供經(jīng)驗與借鑒

1.4從大學生的視角為當?shù)匦罗r(nóng)村建設出謀劃策

2調(diào)查過程

2.1查閱資料

在確立選題之后，我首先去翻閱了一些政府關于新農(nóng)村建設的指示文件，并在互聯(lián)網(wǎng)上尋找關于新農(nóng)村建設的資料，具體的了解了當代新農(nóng)村建設的背景與

目的。同時了解了贛州地區(qū)的農(nóng)村建設情況。

2.2實地考察

在對新農(nóng)村建設的背景有了一定了解后，我們來到了唐江鎮(zhèn)新農(nóng)村建設示范點木塘圍進行實地考察，在考察過程中，我們參觀了村道、村屋、果園、田地等地方。實地感受到了新農(nóng)村建設過程中該地的情況，并且也注意觀察了是否有哪些不足之處。

2.3村民家訪

實地考察的過程中，我們也進行了村民家訪，去了解村民對新農(nóng)村建設以來帶來的變化的看法，為了了解更全面的情況，我選擇了兩組不同類型的村民家去采訪，其一是已經(jīng)獲得了一部分新農(nóng)村建設成果的，再一是還未獲得多少新農(nóng)村建設成果的。這樣做除了感受不同類型村民的想法以外，還為了了解該地村委會組織的宣傳與思想工作的程度如何。

2.4采訪村委會

在進行完了一系列自行的采訪探究活動之后，我們來到了村委會，找到木塘圍的村委會主任，了解村委會對于新農(nóng)村建設工作的心得與體會。村委會是新農(nóng)村建設的第一線，也是新農(nóng)村建設的主力，對他們的采訪可以讓我更清楚地了解當?shù)厍闆r。同時我也對他們的建設工作提出了自己的一些看法及問題。在這個過程中更加了解了當?shù)厍闆r。

2.5問卷調(diào)查

進行了一系列的探究走訪活動之后，我決定進行問卷調(diào)查，以這種形式了解非木塘圍地區(qū)的人們對于新農(nóng)村建設情況的了解程度以及態(tài)度。在進行問卷調(diào)查的同時，我們也對部分人們進行了采訪活動，收集了更加詳細的信息。

3基本情況與分析

3.1政府政策

贛州政府響應對于新農(nóng)村建設“五個圍繞”新要求，發(fā)布了一系列對于贛州地區(qū)新農(nóng)村建設的指導文件。在文件中提到，近年來，贛州、市政府認真落實中央各項部署，從解決農(nóng)民最迫切、最急需的問題入手，以發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、建設新村鎮(zhèn)、培育新農(nóng)民、組建新的經(jīng)濟組織，塑造新風貌、創(chuàng)造新班子為主要內(nèi)容，在社會主義新農(nóng)村建設的道路上，開展了大量行之有效的實踐，取得了令人振奮的成效。農(nóng)民的收入步伐加快，農(nóng)村面貌發(fā)生顯著變化，農(nóng)民的素質(zhì)得到了顯著提高，農(nóng)民的主體地位得到了充分發(fā)揮，農(nóng)民的社會事業(yè)全面發(fā)展，農(nóng)村的體制機制逐步完善，農(nóng)民的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式和價值觀念都發(fā)生了深刻的變化。

3.2當?shù)厍闆r

在進行調(diào)查中，我與同行小伙伴們了解到木塘圍是個位于唐江鎮(zhèn)北部的村子，人口3298人，耕地面積1530畝，轄19個村民小組。在實地探訪中，我親身感受到了當?shù)匦罗r(nóng)村建設的成就，村道是灰白干凈的水泥路，路上有著一根根燈柱，為村民夜行照亮道路，而路邊的房子都是鄉(xiāng)村小別墅，白墻紅瓦，看起來清新亮麗，而且家家戶戶都裝了滅火器，隨處可見“建設新農(nóng)村，消防進萬家”這樣的提醒安全的標語，由此可見新農(nóng)村建設不只是體現(xiàn)在建筑等方面。

在參觀當?shù)毓麍@、農(nóng)田的時候，我們看到的是應用了較為先進農(nóng)業(yè)科技的果園、農(nóng)田，而為了引進先進的技術，當?shù)靥匾庹心剂嗽S多外地的技術型農(nóng)民常駐村子提供農(nóng)業(yè)技術指導。從這些觀察的情況看，木塘圍的新農(nóng)村建設呈現(xiàn)一派欣欣向榮之景。

但是在采訪村民之后，我們了解到表面上一帆風順的新農(nóng)村建設之下，是一些村民的犧牲。由于資源的有限性以及規(guī)劃的遞進性，部分村民并沒有享受到和其他村民那么多的權(quán)益。有的村民的村屋還是老式的并沒有建成鄉(xiāng)村小墅，有的村民因為鄉(xiāng)村的重新規(guī)劃，不得不把自己的部分土地拿出來作為建設之用。于是在這些暫時的不平等下，有些村民產(chǎn)生了怨言，由此對于新農(nóng)村建設持著不支持

的態(tài)度。

為了了解這些問題的根源以及其解決辦法，我在采訪村委會時提出了這些問題。從村委會，我們能夠理解村委會也對這種問題很是頭疼，他們一直都在推進對于新農(nóng)村建設的宣傳及對村民觀念的再教育工作。在長期內(nèi)，這種村民享受新農(nóng)村建設成果不均的情況會一直存在，只有當真正的完成了整個村落的新農(nóng)村建設的時候，才能讓每個村民都切實平等的享受到權(quán)益，當然他們在目前的不平等的情況下會對那些村民給予一定的補償。此外，我還了解到木塘圍的垃圾處理問題、農(nóng)業(yè)科技不足問題、資金問題仍舊存在并對新農(nóng)村建設造成了阻礙。

3.3問卷結(jié)果

發(fā)出300份問卷，回收278份，回收率92.7%

性別分布：男59%女41%

年齡分布：12-18歲18%19-3049%31-+∞33%

七個問題：

1.對于新農(nóng)村建設情況是否了解

A很了解7%B了解26%C聽說過51%D沒聽過16%

2.從哪里了解到新農(nóng)村建設情況的（多選）

A報紙雜志193次B電視新聞221次C政府文件97次D互聯(lián)網(wǎng)82次E聽人提起123次F其他185次

3.對于新農(nóng)村建設是否支持

A非常支持43%B支持30%C一般19%D不支持8%

4.是否知道木塘圍這個新農(nóng)村建設示范點，是否去過

A知道而且去過17%B知道但沒去過68%C不知道更沒去過15%

5.在我們這里了解了木塘圍的情況后是否想去參觀

A非常想5%B有點想35%C一般25%D不想35%

6.是否希望自己的鄉(xiāng)村也開展新農(nóng)村建設

A非常想43%B有點想32%C一般11%D不想14%

7.如果在自己的鄉(xiāng)村進行新農(nóng)村建設，愿意為此出力

A非常想27%B有點想34%C一般20%D不想19%

4調(diào)查結(jié)論

4.1取得成就

村落規(guī)劃錯落有致、道路干凈整潔、基礎設施建設較完善，村民居住條件得到極大的改善；引進更先進的農(nóng)業(yè)技術，村民收入水平提高，生活水平提高；村民獲得再教育，知識水平提高，文明風尚得到發(fā)揚。同時木塘圍的新農(nóng)村建設工作也為贛州的其他農(nóng)村地區(qū)的新農(nóng)村建設提供了經(jīng)驗與借鑒，探索出了一套契合贛州客家區(qū)域特點的較為成熟的新農(nóng)村建設模式。對社會產(chǎn)生積極的影響。

4.2尚存不足

盡管取得了較大的成就，但由于經(jīng)驗的不足，以及區(qū)域特點的制約嗎，仍存在著一些待改進的地方。部分基礎設施不夠完善，垃圾處理仍是亟待解決的問題；未能讓村民平等的享受到新農(nóng)村建設的成果，部分村民對新農(nóng)村建設持保留態(tài)度；在農(nóng)業(yè)科技上仍與發(fā)達地區(qū)農(nóng)業(yè)有極大的差距；資金主要靠政策扶持，還未能自身創(chuàng)造足夠資金進行建設；受城市化影響，大量青壯勞動力流失，建設力量略不足，未能創(chuàng)造出足夠的吸引力吸引青壯勞動力回村就業(yè)；但是在新農(nóng)村建設過程中，與其他地區(qū)有千篇一律的現(xiàn)象，沒有很好的展現(xiàn)本村落的文化特色。5評價建議或?qū)Σ?/p>

贛州地區(qū)唐江鎮(zhèn)的木塘圍新農(nóng)村建設總體上是成功的，貫徹落實了黨對農(nóng)村建設的方針政策，并且隨著政策指導的調(diào)整以及建設情況的改變而不斷的調(diào)整完善建設策略，使得其成為贛州地區(qū)新農(nóng)村建設的風向標，具有極大的借鑒意義。但是在建設過程中的一些不足還是需要調(diào)整，以讓新農(nóng)村建設更加持久更加完善的發(fā)展下去，造福更多的村民。在此，我謹以一個進行了短期觀察探究的江財大學生身份提出一些個人的想法：1.可以加大對于村民教育的投入，提高知識水平及文明程度，促進農(nóng)業(yè)先進科技的應用；2.發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、特色旅游業(yè)等，獲取建設資金，自給自足；3.發(fā)掘出具有較大吸引力的工作，推動青壯勞動力返鄉(xiāng)就業(yè)；4.加強村落文化建設，提高村民凝聚力，建設特色文化，為旅游業(yè)助力，展現(xiàn)村落特色。

暑期社會實踐調(diào)研報告2016-08-1217:46|#4樓

本次實踐活動是“我的中國夢”暑期社會實踐的一個小部分，其中關于焦作旅游現(xiàn)狀的調(diào)查我們覺得非常有意義，所以針對這一主題做調(diào)研報告。為充分發(fā)揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，引導廣大青年學生學習“”精神為契機，在實踐中學黨史、知黨情，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，努力為“”建設作出積極貢獻，新鄉(xiāng)學院歷史系赴焦作各大景區(qū)調(diào)研小分隊來到焦作進行暑期調(diào)研活動。

實踐背景

隨著經(jīng)濟全球化的擴張，旅游業(yè)也取得了前所未有的發(fā)展，越來越多的人選擇旅游這個方式健身娛樂、修身養(yǎng)性。焦作以其獨特的地理位置和豐富的旅游資源、深厚的歷史文化積淀吸引著更多人的到來。焦作歷史悠久，文化底蘊豐厚。太行山層巒疊嶂，母親河淵源流長，大山大河造化了焦作山水之大氣，成就了焦作旅游之大氣。焦作人文景觀星光燦爛、豐富多彩，焦作古稱山陽，是人類早期活動之一，有著深厚的歷史文化底蘊，五千年的古老文明在此留下了眾多珍貴史跡。焦作古為懷慶府所在地，是中華民族的發(fā)祥地之一，有著深厚的歷史文化底蘊和豐富的文化內(nèi)涵。女媧補天，黃帝祈天、神農(nóng)嘗百草等美麗傳說源于此地；韓愈、李商隱、司馬懿、許衡、朱載土育等歷史名人誕生在這里；武王伐紂遺址、山陽城遺

址、古羊腸坂道：漢獻帝陵、竹林七賢遺址等古跡猶存；萬里黃河第一觀――嘉應觀、元代建筑瑰寶――慈勝寺、五代御塔――妙樂寺塔、河南三大金塔之首――三圣塔、世界文化名人朱載土育墓、早商府城遺址等被國務院公布為六大文物“國寶”；中原四大名寺之一――月山寺、唐宋八大家之首韓愈陵園等名勝薈萃。焦作溫縣陳家溝為中華太極拳發(fā)祥地，是中外太極拳愛好者向往的太極圣地．這里還有中央電視臺外景拍攝基地――焦作影視城、現(xiàn)代高科技水上樂園――龍源湖樂園、城市森林動物園等旅游項目。安陽城遺址,北平皋遺址,慈勝寺,村北遺址,當陽峪瓷窯遺址,東石寺遺址,圪坡遺址,貴城寨遺址等大大小小的遺址分布其中，古老文化與現(xiàn)代文明相互交織，與山水風光交相輝映，使得焦作山水更具文化神韻和內(nèi)涵。焦作自然資源豐富，風光秀麗。太行山南麓在焦作境內(nèi)連綿百余千米，山水相依，雄中含秀，獨具特色。世界地質(zhì)公園，國家5A級風景區(qū)――云臺山風景區(qū)；神農(nóng)山風景奇、絕、雄、險，被譽為“太行精粹”，其中的白松嶺一嶺九峰，山中有谷，谷中有峰，形似天地造化的長城，神如一條巨龍的舞動。嶺上16000棵珍稀樹種白皮松，千年樹齡，古老蒼勁，一樹一態(tài)，一松一景，恰似青龍背上的鱗片，光彩照人，風情萬種。山風撫過，松濤陣陣，轟鳴聲聲，如虎嘯龍吟，似萬馬奔騰，情景交融，氣勢如虹。青龍峽風景區(qū)是河南省唯一的峽谷型省級風景名勝區(qū)，享有“中原第一峽谷”的美譽，這里氣候宜人，天然雕琢，秀色天成，移步換景，景景相宜，堪稱山水畫廊，避暑勝地。景區(qū)內(nèi)泉潭瀑溪放眼皆是，一泉一景，一潭一色，一瀑一姿，一溪一態(tài)，潭瀑相連，相映成趣，瀉玉流翠，色澤如繪，如一句句優(yōu)美詩行，似一幅幅水墨畫卷，使人贊嘆，令人留連。

實踐目的：在通過調(diào)查、走訪、實地考察等形式，了解焦作旅游的現(xiàn)狀，調(diào)查旅客對焦作旅游的看法和意見，然后通過我們得到的信息分析出問題的原因和提出解決的辦法。提升焦作整體形象，促進傳統(tǒng)文化、名勝古跡和民俗風情的保護和開發(fā)，推動精神文明建設。

實踐內(nèi)容:針對焦作的自然旅游資源（青龍峽、神農(nóng)山），歷史文化資源（圓融寺、焦作影視城、當陽裕遺址），進行實地調(diào)查走訪，結(jié)合自己所學專業(yè)對一

些景點進行講解，并現(xiàn)場發(fā)放調(diào)查問卷。

調(diào)查方法

問卷調(diào)查與現(xiàn)場導游講解的方式。問卷內(nèi)容涉及被調(diào)查者的個人基本情況、旅游時間、旅游動機、旅游產(chǎn)品偏好、出游方式等。調(diào)查共發(fā)放問卷120份，共回收問卷120份，回收率達100%。其中有效問卷118份，占98.3%。在本次調(diào)查中，受訪男性人數(shù)65人，占樣本總數(shù)的54.17%；女性人數(shù)55人，占樣本總數(shù)的45.83%。

(圖片為社會實踐成員進行問卷調(diào)查)

通過翻閱書籍和瀏覽相關信息,在指導老師的幫助下,我們編寫了本次調(diào)研的問卷。

問卷樣本如下：

(附)大學生旅游調(diào)查問卷

為了進行進行暑期社會實踐活動，了解大家對于旅游的看法，我們特意組織這次調(diào)查活動。我們將占用您兩分鐘的時間，希望您能根據(jù)自己真實的想法填寫這份問卷，衷心的感謝大家的幫忙！請在選項代碼上打“√”

一．個人信息

1、您的性別是：A、男B、女

2、您來自省市。

二．基本生活情況

3.你通常選擇和誰一起去旅游

A朋友B同學C親人D戀人E.其他

4.你通常選擇的旅游方式

A自主游B旅游團C集體組織D其他

5、您旅游的費用來源是（可多選）：

A.父母給B.打工存錢C.生活費省出來的D、其他

三．對旅游的相關看法

6、您一般會選擇在什么時候出行

A五一或者國慶長假等B周末C平時有空D任何時候

7、您每次旅游可以接受的旅游花費大概是多少：

A、50-100B、100-200C、300-500以上

8、您旅游的主要目的是什么:

A、觀風景，見識外面的世界C、體驗生活D、鍛煉身體，緩解學習壓力E、品嘗美食

9、您怎樣了解旅游的相關信息（可多選）

A、學校宣傳欄布告及校園宣傳單B、家庭或親朋好友的介紹C、報刊雜志電視介紹D、旅行社咨詢E、網(wǎng)絡調(diào)查

四．旅游的相關情況

10、您出游選擇的距離：

A附近B、本市內(nèi)C、鄰市D、省外E、國外F、游樂場G、其他

11、如果您選擇把旅行作為您節(jié)假日消遣的活動，您認為影響您決定的因素是（多選）

A、費用B、時間C、安全D、旅游目的地

12、您喜歡的旅游日程：

A、一日游B、二日游C、三日游D、三日以上

13、旅游時，您在哪方面的消費比較高（可多選）：

A、交通B、住宿C、吃飯D、景點門票E、購物F、其他

G.景點知名度H.所需費用I.交通便利性G景區(qū)類型K安全程度L生態(tài)養(yǎng)生

14、你認為哪類旅游地更有吸引力

A自然風景區(qū)B紅色革命區(qū)C農(nóng)家樂D海濱沙灘E歷史文化類F現(xiàn)代都G.其他

15、在選擇旅游地時比較看重

A景點知名度B所需費用C交通便利性D景區(qū)類型E安全程度生態(tài)養(yǎng)生

16.旅游中你最不滿意的地方是

A．增加景點，加收門票B．帶團去購物C．午餐很貴D．導游服務不好E．走馬觀花

17.對于焦作旅游現(xiàn)狀，請問您還有哪些建議？

問卷回收及整理

問卷被回收后，實踐團隊隊員對問卷做了充分的分析和總結(jié)

調(diào)查結(jié)果及分析

出游方式分析:62.5%的人選擇自助游，28.3%的人選擇跟隨社團組織出游，

8.2%的人選擇其他方式旅游?？梢?，大多數(shù)人更喜歡靈活自主且經(jīng)濟實惠的自助游。

大部分的被訪者不喜歡隨團旅游，一是因為受經(jīng)濟條件所限，二是因為旅行社提供的旅游產(chǎn)品在服務質(zhì)量、服務水平上難以滿足需要，針對消費群體的旅游項目極少。在出游同伴的選擇上，41.7%的被訪者選擇與和朋友結(jié)伴而行，愿意和家人出游的占45.0%，愿意單獨出游的10.8%。

對于旅游信息渠道的分析。旅游是一個綜合性行業(yè)，對信息的依賴性較強，表現(xiàn)之一就是旅游者在選擇旅游目的地時，需參考許多旅游信息，包括旅游景區(qū)和景點、旅行社、旅游人數(shù)、交通工具、餐飲、住宿、氣象等相關因素。調(diào)查結(jié)果顯示，被訪者獲取旅游信息的主要渠道依次是：朋友推薦、電視、網(wǎng)絡、報刊雜志、旅行社、其他。被訪者認為獲取旅游信息受朋友推薦的影響最大，因為這樣的信息可靠，準確這說明口碑宣傳是獲得旅游信息的主要渠道，而樂于接受新事物的特點也決定了居民會將電視、互聯(lián)網(wǎng)作為獲取信息的另一渠道。但通過訪談可知，網(wǎng)絡渠道仍存在旅游信息系統(tǒng)不完善，廣告的虛假成分較多，信息的可信度不高等缺陷。

旅游時間分析。景區(qū)發(fā)展不平衡，游客逗留時間短，消費偏低。焦作市目前游客一般都云集于十分集中的、經(jīng)過豪華包裝的核心景區(qū)。根據(jù)邊際效應規(guī)律，對外宣傳可逗留五天的線路，實際上只能把游客留住2天。游客來焦旅游的資金流過于集中，尤其是多數(shù)為一次性消費，導致了只有通過不斷提高門票價格促銷來獲取收益的“門票經(jīng)濟”現(xiàn)象的發(fā)生。但短期內(nèi)門票成倍增加已不可能，同時游客的回頭率相當小，勢必會制約旅游經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

旅游消費分析。旅游者在景點的消費少，景區(qū)門票、餐飲和住宿占了絕大部分（76%），沒有明確的旅游消費導向，購物、娛樂等比例過小。旅游者對旅游景區(qū)質(zhì)量及導游等景區(qū)服務感到滿意，對住宿、購物、餐飲、娛樂等印象一般，對長途交通（外部交通）條件感到失望。價格成為影響旅游決策的主要因素。53.3%的人認為外出旅游，首先會考慮的就是安全，其次依次是服務、價格、交通等。

在住宿方面，61.21%的人選擇衛(wèi)生、安全，30.90%的人選擇經(jīng)濟性，6.98%的人表示環(huán)境舒適性也是考慮的范圍之一，只有極少數(shù)的人選擇豪華、完善的配套設施。在飲食方面。大部分人對飲食的要求并不高，干凈衛(wèi)生是前提，其次是味道。如果旅游目的地有獨特的風味小吃和飲食，則是他們的首選。在訪談中，旅游者對旅游購物服務也不滿意。

關于景區(qū)吸引力方面。歷史文化旅游市場開發(fā)力度較小，開發(fā)體制不健全，在一定程度上造成資源閑置。遺址類資源資源開發(fā)保護力度不足，90%的旅游者到焦作只是奔著大型的自然風光而來。旅游產(chǎn)品單一，旅游文化品位不高,過度倚仗山水景觀，對人文旅游資源缺乏足夠的認識和開發(fā)力度，致使旅游產(chǎn)品單一，文化特色不濃，對焦作市旅游經(jīng)濟帶來負面效應，將會影響焦作市旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

焦作旅游現(xiàn)狀。當前焦作旅游機遇大于挑戰(zhàn)，景點硬件設施已能滿足需求，亟需進一步完善旅游配套設施建設，提高服務標準，加大在吃、住、行、娛、購這五個方面的開發(fā)力度，一方面要打造出焦作的山水品牌、太極文化品牌，另一方面還要借此契機全面提升焦作市旅游文化品位。并且旅游專業(yè)人才不足，導游人員素質(zhì)偏低，優(yōu)秀導游人才匿乏，特別是有較高專業(yè)水平的中高層旅游管理人員更缺，旅游從業(yè)隊伍整體素質(zhì)有待提高。

建議

大力挖掘文化內(nèi)涵，加強精品景區(qū)建設。以焦作神農(nóng)山為例，加大對神農(nóng)壇等具有人文景點的建設力度與投入，使游客到此不只是看山，還可以長知識、學文化，增強了景區(qū)的文化內(nèi)涵。

加強區(qū)域旅游合作。區(qū)域旅游合作是世界旅游發(fā)展的新趨勢,通過多種形式的合作不僅能實現(xiàn)資源互補、市場互動，同時也有利于旅游資源的合理開發(fā)。加強區(qū)域旅游合作，尤其是與省內(nèi)非同類的知名景區(qū)合作(少林寺、龍門石窟、清明上河園等)，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補、客源共享、降低營銷成本，取得各自利益的最大化。目前，焦作市旅游景區(qū)與省內(nèi)知名景區(qū)的旅游合作卻比較少。除此以外，焦作的云臺山景區(qū)還可與其它知名景區(qū)實現(xiàn)強強聯(lián)合，促進旅游資源的共享和保

護，共同拓展旅游市場，以實現(xiàn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

規(guī)劃建設新的高標準旅游專業(yè)通道，建設焦作旅游綠色快速交通網(wǎng)。就拿青龍峽景區(qū)為例，地理位置過于偏僻，交通不方便，沒有大型的酒店在這里投資，并且同一些大型的景區(qū)中心距離較遠，很多旅行社和游客不愿意花上四五個小時匆匆的進行瀏覽，所以必須加強和政府部門的協(xié)作，開發(fā)青龍峽景區(qū)周邊的旅游資源，加快高速公路的建設，以便吸引更多的自駕車游客和散客這一群體，建立大型的停車場，使更多的游客能夠有一個休息的環(huán)境。從而向四周輻射，例如建立農(nóng)家樂和采摘果園，使游客積極加入到青龍峽景區(qū)及其輻射區(qū)中來，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟價值。

第二篇：大學生暑期社會實踐報告

一、焊接

焊接是我們實踐的第一項，曾在家里看過別人焊過東西的我對此感到不是很陌生，本想著操作起來很容易，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接有“三度”，我想應該是焊接的關鍵，在實際操作的過程中，也往往是這“三度”在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十到八十之間，大也不可、小也不益，這還是比較好掌握的，然而后面的兩度卻是十分的困難了；運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，這其實是很好控制的（熟練之后才知道），然而剛開始的時候也是漏洞百出，因為在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，在實際操作時，老師會在一旁提醒著“高了，再低點”或是提醒著“低了，再高點”的，因為高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。

焊接我們主要進行了兩種，一種是手工電弧焊，一種是氣焊，兩種焊接都帶有一定的危險性：手工電弧焊是靠電在起作用，而且焊芯溫度高達好幾千度，并且在焊接過程中會發(fā)出極其強烈的刺眼的光芒，就算帶著防護罩也不舒服，因為看久了，眼睛還是會感到疲勞，有時還會冒星星；氣焊是靠兩種氣體氧氣和乙炔通過特殊的儀器混合之后燃燒而作用的，兩種氣體都是易燃氣體，因此是絕對嚴禁煙火的，在進行焊接的過程中也要高度的小心，防止回火發(fā)生，而且焊接處應離氧氣瓶和乙炔瓶遠一些，大概要保持在十米的距離。

二、鉗工

鉗工的實踐是給我們留下印象最深的，我們通過近一周的努力，每人親手加工了一把錘頭，拿著這錘頭我們都無比的高興，因為它里面藏著我們太多的汗水。

一塊長方體鐵塊，長約一百三十毫米左右，寬高約有二十三到二十六毫米，各面布滿了氧化層，而且很不平整，主要工具是幾把銼刀、一臺臺虎鉗、尺子等，將這些放在一起，產(chǎn)出的卻是一把長一百二十毫米，寬高在二十毫米的有模有樣的有倒角有絲空的錘頭，想起來都不是很容易的事，就好象古代說的那樣要將鐵棒磨成針似的，因為這所有的加工都必須要用手工來完成的，然而我們就是發(fā)揚了“只要工夫深，鐵棒磨成針”的作風，大干了一場。

鉗工的實踐說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，一位年約五十的老人民教師了，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的杜老師了。

三、冷加工

冷加工，我印象不是很深，因為它是所有實踐中最短的一門，作為學生的我們參與的很少，沒有什么實際操作，老師在上面講解，在各種設備面前示范，我們似乎只是站在了一個觀眾的角度了，也許是學校的設備有限的緣故吧，我真心希望，以后我們的參與會多一些，多參與一些實際的操作，多增強自己的才干。

四、鑄造

對我而鑄造言，我很高興，因為我的成績是特別好的，不僅如此，我們組的成績也是最棒的。

出生在農(nóng)村的我，不要說對鑄造有多么的熟悉了，村里面經(jīng)常會有人拉著一車的工具來干這個。兒時的我每每觀看，那時很是不解，很是羨慕師傅的水平和技巧，因此自己參加鑄造可謂是使我得到了一次實驗的機會了。

鑄造說起來很容易，看起來也是很容易的，但是做起來卻不那么容易了，填土要壘實，最難的就是起模具的時候了，這是很不容易的事情，經(jīng)歷了無數(shù)次，也許每次的失敗都是緣出此處的，起不好則什么都免談了，當然也要有高手，總是能夠修好它，我想我也許就是這么一個高手，因此，每每都是我修補，還有百分之一的希望我也不放過，總能修好，我說可以了，到老師那里每每都是優(yōu)，最令人興奮的是全班就澆鑄了兩個，然而這兩個的腔體都是我們組加工的，老師說我們合作的好，分工仔細，確實，大家在一起相互監(jiān)督著干確實要好的多了，失誤也避免了很多，通過對鑄造的學習，不僅使我學到了知識，更增強我的團隊合作能力，我收益匪淺??！

五、車工

車工是最臟的活了，然而卻是最現(xiàn)代化的活了，因為我們每人面前都有一臺大家伙――車床，因此我們也是很高興的。

首先老師簡單介紹了一下車工，然后就告知我們?nèi)W習安全操作規(guī)程了，因為車工確實是很容易是出問題的，車床運作起來，那都是每分鐘幾百轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速啊，切下削末有時能飛的好遠，而且是帶著相當?shù)乃俣鹊模馐挚赡芫惋w了，不知就是誰倒霉了等等。

車工不同于其他實踐是因為它是機械化加工，除必要的人工參與外，其他都是機器來完成的，這就比其他實踐先進多了。

加工的工件出乎我們的意料，是錘把，因為我們先前的那個班級不是加工的這個，想著能給自己的錘頭按一個把，因此每個人加工的都是很認真仔細，老師也在一旁不停的指點，出現(xiàn)了毛病，老師會巧妙的修改，把的中間一段直徑為十二毫米的，不容易加工的光滑，看起來不雅，然而老師卻能將缺點變成亮點，簡單的幾圈就邊的好看多了。

短短的幾周實踐過去了，我收獲很多，包括一把完整的錘子，我很感謝現(xiàn)代訓練中心的各位老師，沒有你們我完成不了每一工種的實踐，我想這段經(jīng)歷必定會是我一生的財富。

第三篇：

這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：川師大附屬實驗學校一名小學一年級學生（學習成績較差）；

實踐目的：對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步了解；

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……

針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎―逐步提高―超前學習”分三步走的輔導計劃：

第一階段“夯實基礎”：

20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：

例：相同的和：1+4=1+5=1+19=

2+3=2+4=2+18=

4+1=3+3=……3+17=

3+2=4+2=4+16=

相同的差：（略）

加減并行：1+2=8+7=

3-1=……15-7=……

3-2=15-8=

……

通過大概一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”――借用心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：

“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復韻母又作了劃分：

aiaoanangenengeiieiuuiining……

aiaoanangeierenengiuieininguiun……

在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20―100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50―100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。

然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應用題時的主要障礙是：

①對語言文字的表達理解不足；

②對數(shù)量關系分析不準確；

③遷移能力較差。

在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為其編寫應用題的開初階段：

語言敘述盡量直白，數(shù)量關系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關系略顯復雜，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番輔導后，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。

第三階段，“超前學習”階段（耗時二周）：即對第三冊內(nèi)容作一些預習。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。

因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

實踐結(jié)果：

最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_到了預想效果。

實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

篇十

“艱辛如人生，實踐長才干”，作為大學生，我們最終要走入社會，融入社會。20**年7月18日至24日是我人生中最難以忘懷的日子，那就是我第一次參加了大學生暑期社會實踐活動――四進社區(qū)。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加這次實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。

近一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

在支教中，小孩子給我的第一感覺是天真活潑，上課的時候，他們都十分踴躍回答問題，讓我驚訝的是只要有一個人帶頭念，其他人就會跟著念出來。我覺得這種氣氛很好，不過如果場面控制不好的話，就會很難授課。雖然這一次支教做得不是很好，但是我真的很高興，看到這么多天真爛漫的面孔，看到小孩子們踴躍回答我的問題，我覺得無論自己多么累，也是值得的。

感覺真的很簡單：開心、幸福、責任！

開心的是看到孩子們的笑容，那種沒有任何雜質(zhì)的笑容，那種從心里發(fā)出對我們這些小老師們的尊敬以及將奧運英語傳授給他們，將激情散播世界，將奧林匹克精神傳遞，豐富了他們的知識。

幸福，因為孩子們的重視而更顯幸福，因為我們已經(jīng)走過了的童年卻能再度去體味的幸福。

責任，對待這群天真的孩子們，覺得自己要盡力，要耐心，因為孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來，是我們的希望。

到了至靈學校，一開始，我有一種害怕的感覺，害怕受到智障兒童的樣貌會嚇跑我。出乎我意料的是：智障兒童不但樣貌和平常人差不多，而且很有禮貌，容易相處。

令我感到安慰的是：智障兒童的聽話，用功，為學習好奧運英語，國歌……，他們很用心地去讀，去唱，在他們眼里，只有認真聽講，也絕不會比平常人差。其實，我覺得學習對于智障人士來說真的很有必要，更有著特殊的意義，不僅使他們掌握人類的語言與文化，更激勵著他們發(fā)揮無限的學習潛能，使他們的生活更加充實、健康、有意義。

通過這次暢游至靈學校的活動，我看到了那些智障兒童經(jīng)過培訓教育也學會了一些知識，以此來更進一步地擴展生活圈，為減輕他們家庭的照顧負擔。

我希望所有為國家服務的、做公益的人們都能懷著一顆真誠服務的心，與智障人士攜手同行，締造希望。

一個站點的結(jié)束就是另外一個站點的開始。

走進老人們所住的房間，看到有的老人躺在床上，有的坐在輪椅上，有的……，看到我們的到來，他們都很高興。

令我印象深刻的是和一位奶奶聊天過程中發(fā)現(xiàn)，她很恨日本人，因為他們侵略過我們國家，作為愛國的一份子，一定不容許外國侵略自己的國家的。我很認真聆聽著長輩們講述舊時歲月的故事，更了解和清楚歷史，體會到了爺爺奶奶那一輩人的生活的艱辛和今天舒適生活的來之不易。

我認為，關愛老人不一定需要金錢，更多的是一種心靈的給予，這是一種最默契、最親密的人際關系，是親情無形的紐扣，是一種唇齒相依的溫暖，是人類偉大的語言。關愛老人就是關愛自己的晚年，我們應該讓老人快樂、健康、毫無后顧之憂地走完他們?nèi)松詈蟮穆贸獭＿@樣，我們的內(nèi)心都散發(fā)出溫暖的陽光照耀著彼此。

隨著人類科技文明的發(fā)展，使大自然遭受了前所未有的污染，身為地球村的一份子，我們的問卷調(diào)查就圍繞今年世界環(huán)境日中國的主題“污染減排與環(huán)境友好型社會”來展開。通過這次環(huán)境活動來傳遞綠色文明，我希望在人們心中種下環(huán)保意識的種子，并使之生根、發(fā)芽。

我呼吁大家為了自己、為了子孫后代、為了全人類能永遠擁有美好的家園，請為綠色環(huán)保“盡一份責，出一份力”。用自己的行動影響身邊的人，讓世界變得更綠、更美。

這次社會實踐，雖然有點辛苦，但很充實。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。

第四篇：大學生暑期社會實踐報告

當前，中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，中國進入社會轉(zhuǎn)型的特殊時期，在這樣的背景下，我國農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移，大量農(nóng)村青年男女走進城市工作或創(chuàng)業(yè)，這位中國經(jīng)濟發(fā)展帶來巨大貢獻。但是，與此同時，由于中國的特殊國情，多數(shù)人無法攜帶子女一同前往，致使許多的農(nóng)村兒童遠離雙親或單親，成為農(nóng)村家庭的留守兒童。

在學校開展“追尋紅色足跡、肩負青春使命”大學生暑期社會實踐的活動中，與留守農(nóng)民子女的義務輔導等交流中，留守兒童的心理健康問題引起了我的關注，并且對此就留守兒童的心理健康狀況進行調(diào)查，并且努力找出其對策。

本文就調(diào)查的結(jié)果進行分析，以及對其過程中的體會與思考進行整理。

對象與方法

1．調(diào)查對象：**區(qū)**鎮(zhèn)**、**、**三個村的部分小學與幼兒園兒童以及其母親或爺爺奶

奶等進行調(diào)查，其中涉及男生31名，女生27名，以及其對應監(jiān)護人44名。

2．調(diào)查方法：問卷調(diào)查、交流統(tǒng)計、文獻分析。

3．材料及工具：參照一些家長讀物[1]以及心理學教程[2]自制的心理健康問卷。該問卷由

問卷一（監(jiān)護人）和問卷二（留守兒童）組成，涉及性格、行為、品行障礙、焦慮退縮、意

志體現(xiàn)、社會化等問題。

第五篇：大學生暑期社會實踐報告范文

20xx年的暑假，作為即將進入大二的學生，我沒有選擇走進企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制，也沒用選擇去山區(qū)支教，而是選擇了在家鄉(xiāng)做一名家教。

實踐地點：

xxx

實踐日期：

20xx年x月xx日―20xx年xx月xx日

實踐目的：

第一，勤工儉學。

第二，豐富假期生活。

第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲。

實踐過程：

一直特別相信一句話：一份耕耘，一份收獲！這是邁入大學校門的第一個暑假，由于家境的原因，我沒有奢望過自己可以有一個輕松的假期！另外，我是一個個性很強的人，即使家里可以負擔我的學費我想我還是會選擇假期打工的，而沒有像其他同學那樣選擇支教！這樣一方面可以檢驗我的能力，另一方面也可以有一份相當份額的收入，可謂一舉兩得！所以我選擇在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。

我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕，也正是因為有這樣的環(huán)境，才更堅定了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

經(jīng)過了將近一個月的教學生涯，現(xiàn)在的我對于"老師"這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我"老師"時，沒有了昔日的逃避與羞澀？？有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實習只是沾上了"教師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告別了教學職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈？

我是七月中旬才到家，那時好多孩子都已經(jīng)去補課了。后來在親友的推薦下招到四個學生，都是村里的孩子，三個小升初的學生和一個六年級的學生，其中兩個男生，兩個女生。由于招的學生不是在同一個年級，所以我就折中了一下。數(shù)學方面：教授初一上冊數(shù)學，同時穿插講六年級的奧數(shù)，因為那個六年級的學生數(shù)學基礎挺好的。英語方面：我就使用了新概念英語一教材。語文方面：只是講了些文言文常識和習作，有時間講一下。就這樣，整個家教補習活動在炎熱的7月20日開始了。我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。

當然，在教學過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結(jié)出來了四點：

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

三、在習題布置與講解上，