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        敬老院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

        發(fā)布時(shí)間:2022-04-23 12:45:25

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        第一篇:敬老院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

        在我們xx學(xué)院志愿者熱切期待下,我們?cè)俅伍_展關(guān)愛鎮(zhèn)龍敬老院的活動(dòng)。以“關(guān)愛老人”為中心深入了解老人日常生活,實(shí)踐關(guān)愛活動(dòng)。以為民服務(wù)的宗旨,緊緊圍繞志愿服務(wù)為奮斗目標(biāo)。為了進(jìn)一步鞏固和完善關(guān)愛活動(dòng)的發(fā)展,使關(guān)愛活動(dòng)走上規(guī)范化、正?;,F(xiàn)總結(jié)如下。

        一.活動(dòng)前準(zhǔn)備。

        活動(dòng)之前先與敬老院院長(zhǎng)取得聯(lián)系,在得到院長(zhǎng)的允許后。我們開始準(zhǔn)備關(guān)愛活動(dòng)的細(xì)節(jié)。由康大志愿者干事組織康大學(xué)院25名志愿者參與關(guān)愛敬老院活動(dòng),由志愿者干事們和參與活動(dòng)的志愿者上培訓(xùn)課。讓志愿者了解鎮(zhèn)龍敬老院的環(huán)境并教導(dǎo)如何和老人溝通等關(guān)于敬老院的培訓(xùn)知識(shí)。我們策劃者會(huì)通知康大志愿者服務(wù)總隊(duì)演繹部的志愿者干事組織表演節(jié)目。還組織采購(gòu)探望老人家所需的食品。在活動(dòng)前一天晚,我們的干事會(huì)組織參與活動(dòng)的志愿者開會(huì),再次強(qiáng)調(diào)活動(dòng)時(shí)間和集中時(shí)間和說明去敬老院的注意事項(xiàng)。并為志愿者們分為兩大組。

        二.活動(dòng)進(jìn)行時(shí)。

        出發(fā)時(shí)間到,我們會(huì)在康大學(xué)院正門出發(fā),約步行25分鐘。到達(dá)敬老院我們兩位志愿者干事先進(jìn)敬老院并詢問院長(zhǎng)。在得到準(zhǔn)許,我們志愿者分為兩組進(jìn)入敬老院。每組人負(fù)責(zé)一棟老人宿舍。進(jìn)入宿舍和老人聊天并邀請(qǐng)老人到樓下的大院觀看由康大志愿者表演的節(jié)目歌曲。并分發(fā)山楂餅,陳皮丹等食品,讓老人饞下。我們關(guān)愛活動(dòng)主要就是和老人家聊天,老人家們都很健談,有些老人還高興地唱起革命歌和我們一齊互動(dòng)。然后我們和老人家一齊照相留影,有些老人們還擺出姿勢(shì)讓我們照相,笑得合不攏嘴。最后我們志愿者集中一齊大合唱,帶動(dòng)老家們的氣氛。

        三.活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)時(shí)間到了,我們先和院長(zhǎng)打聲招呼,并詢問這次活動(dòng)的意見。再次集中志愿者和老人家門道別。臨別的時(shí)候還有個(gè)婆婆邁著蹣跚的腳步依依不舍送我們離開?;顒?dòng)后,我們志愿者干事總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)記下在本子里,做為下次關(guān)愛活動(dòng)的參考,讓關(guān)愛活動(dòng)越搞越好,讓老人家們感受到我們的熱情,也讓老人家們得到“溫暖”。

        經(jīng)過我們關(guān)愛或歐諾個(gè)可以通過志愿者的一份努力,給老人帶去關(guān)愛、歡樂和溫暖,樹立榜樣,營(yíng)造全社會(huì)尊老敬老愛老的良好風(fēng)尚。對(duì)此,我們康大志愿者感到很光榮,很自豪。我們希望通過我們的實(shí)際行動(dòng),傳遞愛的接力棒,給老人們帶去物質(zhì)支持和精神關(guān)懷,讓老人家們感受到我們康大志愿者的愛心之情。

        第二篇:護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)

        .

        護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)

        護(hù)理培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)

        ——康復(fù)專科護(hù)士培訓(xùn)班

        首先,感激院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護(hù)士長(zhǎng)的造就以及各位同事在工作上的支持,讓我有幸參加了xx大學(xué)華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)??谱o(hù)士培訓(xùn)班”。也非常感激每位為咱們傾囊相授的老師們,你們辛勞了。在為期兩個(gè)月的培訓(xùn)中,讓我收獲頗豐,感受頗多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)匯報(bào)如下:

        無理論學(xué)習(xí)中,授課老師以淵博的學(xué)問、幽默有趣的講解,不只使我獲得了康復(fù)科常見疾?。ㄈ缒X卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護(hù)理常規(guī),護(hù)理要點(diǎn),而且提升了我對(duì)骨科常見疾病的康復(fù)護(hù)理知識(shí),并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容及方法、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識(shí)。

        這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說是理論與技能的提升,是理念、高度和技術(shù)的洗禮。首先,更新理念:如對(duì)康復(fù)有了新的意識(shí),它不是休養(yǎng),不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療,而是對(duì)性能阻礙者運(yùn)用訓(xùn)練、補(bǔ)償、加強(qiáng)等方法進(jìn)步患者的生活品質(zhì),回歸家庭,回歸社會(huì)等。其次讓我意識(shí)到疾病早期康復(fù)的重要性,并掌握了新的技術(shù):如清潔間歇導(dǎo)尿,神經(jīng)源性膀胱/直腸性能訓(xùn)練,良肢位的擺放等,并對(duì)心肺康復(fù)的新觀念有了一定的意識(shí)。

        臨床實(shí)踐不只鞏固了業(yè)余理論知識(shí)和技術(shù),而且讓我學(xué)會(huì)了如何..治理病人,如何與病人建立良好的關(guān)系,如何做好帶教工作,如何成為一名優(yōu)良的治理者。臨床實(shí)習(xí)階段也是最緊張的階段,在此咱們每個(gè)人需完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試,PPT的制造與匯報(bào);并于2014年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由xx省康復(fù)??谱o(hù)士培訓(xùn)基地?fù)?dān)任人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長(zhǎng)杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長(zhǎng)蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊,老有所護(hù)性能健”為主題的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

        這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識(shí)了來自五湖四海的護(hù)理同仁們。咱們?cè)趯W(xué)習(xí)中互助,在生活中相互關(guān)懷,從她們身上使我深切的感遭到一個(gè)醫(yī)療職業(yè)者的虛心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢摳〉墓ぷ鲬B(tài)度,對(duì)病患的用心,對(duì)同事的呵護(hù)。

        如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化,那么這次的培訓(xùn)對(duì)我來說是“質(zhì)”的飛躍,咱們用本人的心去感悟,去體驗(yàn),去體會(huì)。

        古人云:“讀萬卷書,行萬里路”。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)我深深地領(lǐng)會(huì)到不讀書行再遠(yuǎn)的路也只是個(gè)郵差。再次感激各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我將學(xué)致使用,始終進(jìn)取,拓寬知識(shí)面、改善知識(shí)結(jié)構(gòu),以??婆嘤?xùn)為基點(diǎn),始終進(jìn)步和完善本人,使本人成為名副其實(shí)的??谱o(hù)士,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

        第二篇:護(hù)理培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)

        ——icu??谱o(hù)士培訓(xùn)

        為期近一年的icu專科護(hù)士培訓(xùn)行將完結(jié),本次正軌理論學(xué)習(xí)與..臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng),不只改變了我對(duì)icu工作的意識(shí),豐富了我的理論,同時(shí)進(jìn)步了我急救與監(jiān)測(cè)能力,收獲頗豐,領(lǐng)會(huì)如下:

        原來我可以做得更好。在沒參加培訓(xùn)的時(shí)候,我以本人在科室最年長(zhǎng)的經(jīng)歷和較高的職稱享用著科內(nèi)同事們對(duì)我“老師”的尊稱,我安然的指點(diǎn)著同事,踴躍的帶教著先生,參加完??谱o(hù)士培訓(xùn)后,方知本人其實(shí)與??评蠋煹囊笙嗖钐h(yuǎn),實(shí)是羞愧。里面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中,我對(duì)省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)畛域有了近距離接觸和較多的了解,意識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè)外延的深遂與廣闊,領(lǐng)略了省內(nèi)護(hù)理界精英宋燕波她們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的致力與貢獻(xiàn),同時(shí)也使本人對(duì)icu這份工作削減了更多的熱情。我也要做得更好!

        理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的形式是培訓(xùn)最佳的形式。說瞎話,在參加業(yè)余培訓(xùn)以前,受晉升與考試的需求,咱們不斷也在學(xué)習(xí)著,培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)咱們?cè)谧詫W(xué)大專和自學(xué)本科的書本上都學(xué)習(xí)過而且考試過,但因?yàn)橹粸榭荚嚩鴮W(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境,所以所學(xué)到的知識(shí)很快就成過眼煙云,隨著考試的經(jīng)過而丟棄。這次??谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)形式給了咱們?nèi)碌母杏X,兩方面讓咱們學(xué)員順便滿意。一是課程內(nèi)容安排正當(dāng),所學(xué)的即是咱們工作中所需求的。icu是個(gè)年輕的學(xué)科,一切icu護(hù)士都是在icu成立后從其它科室抽調(diào)而來,大多icu護(hù)士的知識(shí)面絕對(duì)局限,在工作中,咱們常常遇到這樣..那樣棘手狀況不知如何解決,所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓咱們大家都非常滿意。二是充足的臨床實(shí)踐讓咱們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容。看得出,省護(hù)理學(xué)會(huì)為咱們的培訓(xùn)化費(fèi)了很大心血,各實(shí)習(xí)單位也為咱們的實(shí)踐提供了十分好的人文環(huán)境和操作場(chǎng)所,不只讓咱們學(xué)到了要學(xué)的東西,還讓咱們感遭到了南京人的好。在此謝過。

        培訓(xùn)為我添自信。專科護(hù)士培訓(xùn)過程中,新的cpr指南的學(xué)習(xí)讓我改變了咱們泰興市人民醫(yī)院一慣的傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù);人工氣道的建立和呼吸機(jī)的應(yīng)用是icu急救病人的當(dāng)家技術(shù),培訓(xùn)中零碎的講解與實(shí)地的操作練習(xí),不只使我在配合的過程中愈加得心應(yīng)手,有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指點(diǎn)者;因?yàn)槲以篿cu沒有床邊crrt設(shè)施,所以當(dāng)血透科護(hù)士推著標(biāo)有英文字母的機(jī)器為咱們的病人做crrt時(shí),我總是感覺她們好了不起,艷羨她們擁有高尖端技術(shù),經(jīng)過培訓(xùn),我了解了血透病人的工作原理和床邊crrt運(yùn)行的工作要領(lǐng),能依據(jù)病人血壓尿量等參數(shù)參與相干數(shù)據(jù)的設(shè)定;以前心電圖監(jiān)測(cè)方面一貫是我的薄弱環(huán)節(jié),處于越是不懂越是不想學(xué)的形狀,是張馥敏老師精彩的講解讓我對(duì)心電圖的識(shí)別產(chǎn)生了興味,在往年的4月份,1位腸梗阻病人因我日班及時(shí)發(fā)現(xiàn)其ecg呈心肌梗死波形而使病人失去了早期解決,為此我遭到了同行們的賞識(shí),是知識(shí)給了我自信。

        icu護(hù)士必須愛病人勝過愛本人。培訓(xùn)期間,有好多踴躍的事情感動(dòng)著我,好多踴躍的人物帶動(dòng)著我,協(xié)助我提高。面對(duì)飛速發(fā)展的..特殊的醫(yī)療事業(yè)對(duì)護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求,網(wǎng),面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)護(hù)理事業(yè)始終進(jìn)步的服務(wù)須要,我曾經(jīng)有過這樣感概:當(dāng)護(hù)士難,當(dāng)好護(hù)士更難,當(dāng)一個(gè)icu好護(hù)士難上加難,學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育,咱們的老師用本人的問題通知咱們付出就有報(bào)答的道理,我深切領(lǐng)會(huì)到愛病人勝過愛本人是icu護(hù)士必備的質(zhì)量。

        第三篇:護(hù)理培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)

        ——icu專科護(hù)士培訓(xùn)

        從未接觸過急診的我,得知要去參加急診科培訓(xùn)的的消息,既期待又緊張,期待擁有一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),又緊張會(huì)面臨新環(huán)境、新應(yīng)戰(zhàn)。帶著如此忐忑的心境踏進(jìn)了急診的大門。在急診科學(xué)習(xí)的過程中我學(xué)到了很多知識(shí),在此之前兩周的理論學(xué)習(xí),已對(duì)急診科有了初步的了解,再經(jīng)過兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí),真正的融入急診的工作氛圍,才親自的感遭到了急診的工作性質(zhì)。

        搶救室是一種什么樣的工作性質(zhì)?與時(shí)間賽跑,與死神搏斗,病人的病情比較重、復(fù)雜,變化比較迅速。剛到急診搶救室的時(shí)候,眼前一片忙碌,有的忙著吸痰,有的忙著調(diào)理呼吸機(jī),有的忙著輸液,我的形狀是站在那里,不知從何做起,經(jīng)過老師耐心、仔細(xì)的教導(dǎo),本人謙虛的學(xué)習(xí),如今已經(jīng)掌握了一些病的急救技能。

        經(jīng)過這次的培訓(xùn)讓我收獲頗多,感觸頗深……

        一、豐富了理論知識(shí)

        通過兩周的理論培訓(xùn),在各位老師精彩的授課中改變了我以前對(duì)..急診知識(shí)浮淺的了解,無論是從急診科的工作性質(zhì)、工作流程,還是急診常見病的體現(xiàn)、解決都有了深刻的理解。為之后的實(shí)踐學(xué)習(xí)打下了松軟的理論基礎(chǔ)。

        二、學(xué)會(huì)觀察

        南丁格爾曾說過“護(hù)理工作不只需求精深的技術(shù),更需求藝術(shù)。”首先要學(xué)會(huì)觀察,才善于發(fā)現(xiàn)成績(jī)的存在。來急診科的病人大都發(fā)病急變化快,需求咱們密切的觀察,包括病人的病情、心思、須要及家屬的觀察。有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)病人這一秒狀況穩(wěn)固,下一秒就可能發(fā)生病情變化,要求爭(zhēng)分奪秒,迅速解決。經(jīng)過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,對(duì)病人的病情和須要有一個(gè)精確的了解和判斷,無利于醫(yī)護(hù)人員護(hù)理工作的開展,也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。

        三、團(tuán)隊(duì)精神

        “一滴水如何才能不枯竭,要融入大海”。是的,一個(gè)人的力量是有限的,要勾結(jié)在一同,發(fā)揮集體的作用。在急診科的大搶救簡(jiǎn)直是每天都會(huì)演出的,忙綠、緊張是每個(gè)人的心思形狀,然而看到大家并不慌亂,做到既有分工,又有合作,從而使工作忙而不亂,真是是訓(xùn)練有素啊!咱們也進(jìn)行兩人、三人配合搶救演練,經(jīng)過演練增強(qiáng)應(yīng)急應(yīng)變能力,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

        四、鞏固操作技能

        短短兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí)只管沒無機(jī)會(huì)實(shí)施真人的心肺復(fù)蘇,但大家仍沒有放松警覺,加倍練習(xí),時(shí)辰預(yù)備應(yīng)答突發(fā)事件的發(fā)生,重復(fù)增強(qiáng)急救技能的訓(xùn)練,增強(qiáng)技術(shù)操作純熟水平。在急診科學(xué)會(huì)了呼吸機(jī)..的管道連接及一些參數(shù)的設(shè)定,口咽通氣道的放置,洗胃機(jī)、除顫儀的應(yīng)用,吸痰的方法及呼吸氣囊的應(yīng)用在這里也失去了正確的指點(diǎn)和規(guī)范。

        五、進(jìn)步了綜合能力

        利用下班閑暇時(shí)間在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行病例探討及護(hù)理查房,,經(jīng)過病案分析造就判斷性思想及對(duì)疾病的了解能力。一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病,只要真正的去護(hù)理去分析才會(huì)熟知該觀察什么,留意什么,會(huì)有哪些并發(fā)癥,該如何去護(hù)理,重點(diǎn)護(hù)理什么。這些都是我所欠缺的,需求進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的。經(jīng)過護(hù)理查房,了解了普通查體方法,護(hù)理的側(cè)重點(diǎn),經(jīng)過大家的探討及護(hù)士長(zhǎng)的總結(jié)讓大家對(duì)一種病種有一個(gè)零碎的了解,進(jìn)步了全體的綜合能力,在當(dāng)前的工作中會(huì)有很大的協(xié)助。

        六、敬佩帶教老師

        各位帶教老師“扎實(shí)的理論基礎(chǔ),豐富的搶救經(jīng)驗(yàn),快速的反應(yīng),麻利的動(dòng)作”讓人敬佩,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí),動(dòng)手能力超強(qiáng),更重要的是有耐心,不論是臨床理論知識(shí)還是技術(shù)操作,老師都會(huì)耐心、仔細(xì)的為咱們講解。在臨床工作中遇到比較典型的病種老師都會(huì)為咱們講解病因,臨床體現(xiàn),觀察要點(diǎn),護(hù)理要點(diǎn),認(rèn)真的為咱們講解各種儀器的應(yīng)用方法及留意事項(xiàng)。

        七、舒服的服務(wù)

        一個(gè)淺笑的表情,一個(gè)攙扶的動(dòng)作處理不了病人的疼痛,但是能延長(zhǎng)護(hù)患距離,有效滿足病人需求被照顧的心思須要,從而便于咱們..開展上面的護(hù)理工作。遇到急躁的病人,咱們要鎮(zhèn)靜,盡量的給予安撫。

        經(jīng)過參加這次培訓(xùn)對(duì)我當(dāng)前的工作來說有很大的協(xié)助。雖然這段時(shí)間很短,但對(duì)咱們每個(gè)人都很重要,咱們應(yīng)該加倍珍惜。在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中我堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日志使得每天有時(shí)間考慮本人的學(xué)習(xí)收獲或無余,無利于本人的始終改進(jìn),也是積攢臨床經(jīng)驗(yàn)的一種很好的途徑。

        總之感激繼教組老師及護(hù)士長(zhǎng)的正當(dāng)安排,帶教老師的悉心教導(dǎo),我將以更踴躍自動(dòng)的態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí)投入到當(dāng)前的工作中,也會(huì)把在急診科學(xué)到的知識(shí)帶回科室,發(fā)揚(yáng)急診科的精神。

        第四篇:護(hù)理培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)

        ——護(hù)理治理培訓(xùn)

        20xx年7月27日至8月8日,我有幸參加了由xx省衛(wèi)計(jì)委組織的全省第xx期護(hù)理治理培訓(xùn)班,在培訓(xùn)期間各家省級(jí)醫(yī)院的護(hù)理專家對(duì)咱們?cè)谧o(hù)理治理方面進(jìn)行了零碎化的培訓(xùn),本次培訓(xùn)共22節(jié)課程,課程內(nèi)容全面、豐富,各位老師生動(dòng)、深入的講解使我在這十二天學(xué)習(xí)時(shí)間里收獲頗豐,現(xiàn)將該次學(xué)習(xí)的收獲與心得整頓總結(jié),并與大家交流。

        在培訓(xùn)中劉炎玲老師的《精細(xì)化治理》的課程給我很大的啟發(fā),精細(xì)化治理是護(hù)理治理的外在要求,精細(xì)化治理是將來十年必經(jīng)之路,是護(hù)理治理的發(fā)展趨勢(shì),也是提升護(hù)理治理程度的必然要求。它..的三大準(zhǔn)則:

        一、關(guān)注細(xì)節(jié):治理者應(yīng)從各個(gè)方面的細(xì)節(jié)去治理,例如任務(wù)方面,如“三甲復(fù)評(píng)”工作,部分人大局認(rèn)識(shí)不強(qiáng),工作較為被動(dòng),甚至認(rèn)為“三甲復(fù)評(píng)”只是主任和護(hù)士長(zhǎng)的事,你們布置什么任務(wù),咱們就完成什么,而不是自動(dòng)去學(xué)習(xí),要改善此類成績(jī)強(qiáng)化全員的責(zé)任認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、上進(jìn)認(rèn)識(shí)就該當(dāng)將任務(wù)層層分解,人人擔(dān)任,綜合協(xié)調(diào);

        二、立足業(yè)余:發(fā)展??谱o(hù)理是醫(yī)院將來的發(fā)展方向,我院現(xiàn)住院病人中糖尿病病人、壓瘡病人、老年病人,少兒病人逐年呈上升趨勢(shì),但是接受過零碎培訓(xùn)并結(jié)業(yè)的護(hù)士較為匱乏,護(hù)理工作方面也是由一些外出深造或工作經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士指點(diǎn)護(hù)理為主,為此咱們應(yīng)認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)??谱o(hù)士培訓(xùn)的重要性與緊迫性;

        三、科學(xué)量化:要將護(hù)理工作的合格率、病人的滿意度、工作量的計(jì)算、護(hù)士培訓(xùn)考核合格率等體如今四化上:標(biāo)準(zhǔn)化、格式化、數(shù)據(jù)化、信息化,同時(shí)咱們的人力資源配置、質(zhì)控、操作、病歷書寫、滿意率、護(hù)士考核、績(jī)效考核等都需求科學(xué)量化,只要牢牢把握住量化治理這個(gè)著力點(diǎn)才能使護(hù)理治理工作穩(wěn)步向精細(xì)化方向推動(dòng)。

        同時(shí)孫慶寧老師的《護(hù)理人力資源與績(jī)效治理》也讓我受益匪淺,以須要為導(dǎo)向、均衡人力配置、正當(dāng)測(cè)算人員編制才能正當(dāng)利用護(hù)理人力資源。咱們醫(yī)院在正當(dāng)配置護(hù)理人力資源的狀況下,還添加了動(dòng)態(tài)治理,例如成立了護(hù)理應(yīng)急隊(duì),制訂了人力資源調(diào)配預(yù)案等。但是崗位的治理不完善,護(hù)士分層治理制度不健全,而護(hù)士分層治理是發(fā)展的必然趨勢(shì),護(hù)士依照職稱與能力的高低進(jìn)行分層治理,與績(jī)效考..核掛鉤,可以高職低聘,也可低職高聘,使護(hù)士隊(duì)伍失去科學(xué)的治理,真正表現(xiàn)護(hù)士本身的能力和價(jià)值。

        品質(zhì)治理是永久的主題,毛美琪老師的《醫(yī)院護(hù)理品質(zhì)治理與持續(xù)改進(jìn)》課中指出保障病人的安全,就要進(jìn)步護(hù)理品質(zhì)。這里次要談?wù)勗趺磸?個(gè)“要害”成績(jī)?nèi)ミM(jìn)行質(zhì)控。一是對(duì)要害部門的注重與治理,咱們醫(yī)院是??漆t(yī)院,基本上每個(gè)病區(qū)病人數(shù)都過百,護(hù)士心思?jí)毫Υ?,工作量也大,護(hù)理安全比較突出,院護(hù)理質(zhì)控小組質(zhì)控時(shí),對(duì)精神科各護(hù)理單元要求較高,也很注重品質(zhì)的治理,二是要害制度的實(shí)施與治理,次要是對(duì)十一項(xiàng)護(hù)理外圍制度的落實(shí)增強(qiáng)質(zhì)控,三是要害病人的看護(hù)與治理,次要體如今對(duì)危重病人、疑問病人、特殊治療病人、老年病人等的護(hù)理上,這類病人病情絕對(duì)復(fù)雜,護(hù)理難度較大,也是質(zhì)控的要害,四是要害人員的關(guān)懷與治理,咱們除了關(guān)懷病人之外,咱們還需求關(guān)懷本人的員工,由于醫(yī)院病人的特殊性,某些新上崗的護(hù)士可能不順應(yīng),精神負(fù)擔(dān)和心思?jí)毫^大,這就需求咱們從獸性化治理的角度去關(guān)懷她們,五是要害環(huán)節(jié)的注重與治理,各工作流程、搶救流程、突發(fā)事件應(yīng)答能力、危重患者的觀察及交接等環(huán)節(jié)應(yīng)有具體防備措施,有了措施后該如何落實(shí),落實(shí)的怎么,環(huán)節(jié)的注重與質(zhì)控治理就能表現(xiàn),六是時(shí)間的掌控與治理,例如在節(jié)假日、雙休日或者日班等重點(diǎn)時(shí)段,在崗護(hù)士絕對(duì)較少,這時(shí)護(hù)士長(zhǎng)該怎樣正當(dāng)安排,安排后能否能達(dá)到要求,從這些方面去質(zhì)控,就可以發(fā)現(xiàn)成績(jī)的所在,最后是要害設(shè)施與藥品的控制與治理,咱們?nèi)缃駠?yán)厲依照高危藥品、冰箱藥品、口服藥以及注射備用藥的治理制度以及氧氣、心..電監(jiān)護(hù)儀、吸痰器等設(shè)施的治理、維修、養(yǎng)護(hù)制度來開展日常工作,構(gòu)成醫(yī)療安全品質(zhì)嚴(yán)把關(guān)的醫(yī)療工作新常態(tài)。

        經(jīng)過這次外出學(xué)習(xí)使我接受了許多新的知識(shí)、新的治理理念,帶給本人的感觸很深、領(lǐng)會(huì)很多,同時(shí)也讓我明白護(hù)理治理工作中該當(dāng)找準(zhǔn)醫(yī)療安全、醫(yī)療品質(zhì)的出發(fā)點(diǎn),把握科學(xué)治理的切入點(diǎn),明確推動(dòng)發(fā)展的落腳點(diǎn),樹立大局認(rèn)識(shí),將醫(yī)療品質(zhì)第一、醫(yī)療安全第一、優(yōu)質(zhì)服務(wù)第一的理念貫穿日常工作一直。我相信,只需本人盡心、盡力、盡本人的本分腳虛浮地的做好每一項(xiàng)工作,始終增強(qiáng)本身學(xué)習(xí),致力提升本人的能力和素養(yǎng),就一定能為醫(yī)院的發(fā)展做出本人的貢獻(xiàn)。

        第:護(hù)理培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)

        ——護(hù)理骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)

        在秋高氣爽的惱人季節(jié)我來到了六朝古都-南京,來到了西北大學(xué)醫(yī)學(xué)院,我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間為2013年10月14日至2014年1月4日,歷時(shí)12周。我能成為其中的一員,我感到非常榮幸。衷心感激國(guó)家教育部、常州衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為咱們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);更要感激西北大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師,繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師,以及各位給咱們精心備課上課的專家和老師。

        首先從學(xué)習(xí)上來說,在近84天的培訓(xùn)中,咱們的學(xué)習(xí)內(nèi)容次要有:

        .. 1)職教理論與教學(xué)方法; 2)業(yè)余知識(shí)與技能訓(xùn)練;

        3)在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實(shí)踐活動(dòng); 4)學(xué)員進(jìn)行分組研究與教學(xué)演練。

        對(duì)于我本人,非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在培訓(xùn)期間,一直堅(jiān)持多聽、多看、多問、多學(xué)的準(zhǔn)則,嚴(yán)厲要求本人,認(rèn)真做好筆記,課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員互相探討當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容,并堅(jiān)持自動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)在實(shí)訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)施、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護(hù)理業(yè)余現(xiàn)狀和發(fā)展方向,業(yè)余技術(shù)在護(hù)理中的使用情況,以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展民眾對(duì)護(hù)理的須要和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與鉆研,以進(jìn)步整個(gè)業(yè)余群體的業(yè)余能力,始終提升學(xué)校、業(yè)余的外圍競(jìng)爭(zhēng)力?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)狀況做一總結(jié):

        一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,進(jìn)步培訓(xùn)實(shí)際效果

        西北大學(xué)依據(jù)本校和學(xué)員的具體狀況,精心設(shè)置了教學(xué)課程,咱們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí);4周的業(yè)余知識(shí)與技能訓(xùn)練,包括護(hù)理教育、護(hù)文科研、護(hù)理理論、護(hù)理心思、臨床護(hù)理新停頓和IcU新停頓;4周的臨床實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí);2周的分組研究與教學(xué)演練。從計(jì)劃中咱們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)正當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,精選培訓(xùn)內(nèi)容,開發(fā)培訓(xùn)資源,重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力。

        (一)使咱們的教育理念進(jìn)一步更新

        由呂乃基傳授經(jīng)過講座的方式使咱們了解當(dāng)今職業(yè)教育所處的..社會(huì)背景和社會(huì)須要,強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè),使咱們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步失去了更新,真的是受益非淺。江德興傳授講授的職業(yè)教育的文明基礎(chǔ),大開大合;趙凱傳授講授的組織治理與業(yè)余團(tuán)隊(duì)建設(shè),讓咱們感遭到了他對(duì)教育的熱愛和激情,課堂充滿了精心預(yù)備的各種案例,而且講解引人入勝,非常感染人。讓我感覺到個(gè)人只能獲得小成就,團(tuán)隊(duì)才能獲得大成就,咱們?cè)诋?dāng)前的工作中要有團(tuán)隊(duì)精神才能取得更大的成就。還有很多的傳授講解的精彩內(nèi)容都值得咱們?cè)俅斡眯念I(lǐng)會(huì)。

        (二)業(yè)余知識(shí)的學(xué)習(xí)使咱們了解和掌握了一些先進(jìn)的業(yè)余技術(shù) 1、站得高,看得遠(yuǎn)

        多位信息技術(shù)專家、名師的講座內(nèi)容涉及業(yè)余和教學(xué)畛域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝,他們精彩的講座,為咱們打開了業(yè)余發(fā)展的觀察窗,如楊安康博士給咱們講的古代教育技術(shù)讓咱們看到了將來教育方式的發(fā)展方向,以及咱們?cè)撊绾螒?yīng)答。何丹婭傳授講解的制造PPT的技術(shù),讓咱們掌握了具體的教育技術(shù)和方法。使咱們這些已經(jīng)習(xí)氣了“只顧埋頭拉車,不管低頭看路”的基層教師能夠站在業(yè)余發(fā)展的高層臺(tái)階上來了解咱們?cè)?jīng)走過的路和將要走的路,協(xié)助咱們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清指標(biāo),認(rèn)清本身能力與業(yè)余發(fā)展的差距,以便為本人、為學(xué)校的生存和發(fā)展制訂出個(gè)人能力指標(biāo)和實(shí)現(xiàn)指標(biāo)的計(jì)劃,腳虛浮地的、一步一個(gè)足跡的去實(shí)現(xiàn)。 2、講得精,學(xué)得清

        因?yàn)榘鄡?nèi)22名同窗來自全國(guó)各個(gè)省、市和自治區(qū),各學(xué)校的教..學(xué)背景和發(fā)展程度不同,受訓(xùn)教師的業(yè)余知識(shí)水溫和教學(xué)能力錯(cuò)落不齊,培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下,力爭(zhēng)最大限制地滿足不同層次和不同窗科類型教師的實(shí)際需求,使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲,學(xué)有所用。因此,在業(yè)余知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中,授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和古代化的教學(xué)手段,把單調(diào)、形象的基本理論講解得生動(dòng)、籠統(tǒng)。授課教師們講解時(shí)深入淺出,使復(fù)雜成績(jī)簡(jiǎn)單化,教師講得精煉,咱們學(xué)得清晰、明白。

        董榕傳授和李新榮傳授以及帶教老師耐心的,手把手的教咱們PBL教學(xué),教咱們?nèi)绾螌懓咐?,?duì)咱們寫得PBL教學(xué)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng),那種敬業(yè)精神和耐心,讓咱們一生受益。

        (三)臨床實(shí)踐使咱們開闊眼界,愈加明確護(hù)理業(yè)余的教學(xué)方向

        在培訓(xùn)期間,咱們先后參觀調(diào)查了江蘇省人民醫(yī)院、南京軍區(qū)總醫(yī)院、南京衛(wèi)校。還在中大醫(yī)院呼吸科、消化科、心外科和胸心內(nèi)科進(jìn)行了臨床實(shí)習(xí),各科的護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)真講解,醫(yī)生和科主任詳細(xì)耐心腸回答咱們的成績(jī)。他們認(rèn)真的態(tài)度,敬業(yè)的精神和處處為病人著想的態(tài)度,讓咱們收獲頗豐。尤其是心內(nèi)科的周麗珍護(hù)士長(zhǎng)兢兢業(yè)業(yè),耐心細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心更是咱們學(xué)習(xí)的楷模。咱們學(xué)習(xí)了醫(yī)院文明,了解護(hù)理業(yè)余的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗(yàn)了臨床的優(yōu)質(zhì)護(hù)理和責(zé)任護(hù)理。這些方面的學(xué)習(xí)使咱們愈加明確了醫(yī)院對(duì)人才的須要,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與醫(yī)院嚴(yán)密結(jié)合,增強(qiáng)校院聯(lián)結(jié),做到資源共享,校院雙贏。咱們深刻地意識(shí)到:作為職業(yè)教師,先生的技能培..訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)醫(yī)院的環(huán)境,造就先生順應(yīng)醫(yī)院的能力。既要給先生業(yè)余知識(shí)、業(yè)余技能,更要教先生如何做人,教先生腳虛浮地做事,造就先生享樂耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需求高深的理論知識(shí)和技術(shù)程度,但是需求更多的有學(xué)習(xí)能力的技術(shù)人員,需求他們能夠依據(jù)技術(shù)的始終發(fā)展和設(shè)施的更新?lián)Q代,盲目地學(xué)習(xí),以順應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需求。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易疏忽的成績(jī)。為了達(dá)到這樣的要求,必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。建立以先生為主體,教師為主導(dǎo)的理念

        二、孜孜不倦地汲取知識(shí),“累”并快樂著

        將近三個(gè)月的培訓(xùn),重新又習(xí)氣了每天的早起,習(xí)氣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線,習(xí)氣了同窗之間的互相協(xié)助,習(xí)氣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受,每天的感覺都是幸福而充實(shí)的。自從踏上教師這個(gè)神圣崗位,不斷都是忙忙碌碌,設(shè)計(jì)教案,授課,批改作業(yè),很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)過程,從教育理論到業(yè)余知識(shí)再到實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)踐,都表現(xiàn)一個(gè)字“累”,只管很累,只管很辛勞,但這種累、這種辛勞是值得的。我想一切這些不是由于規(guī)定而是由于需求,是咱們渴望講臺(tái)上的聲音,所以只管辛勞卻仍然全身心腸投入,辛勞卻順便的滿足,辛勞卻如此的快樂,其緣由就是由于咱們親自參與著、考慮著、并始終成功著,一句話“累”并快樂著。每次出外參觀,班主任都會(huì)追隨返回,沿途熱情引見風(fēng)土人情、提示留意事項(xiàng)。班主任老師那種對(duì)工作充滿激情,對(duì)人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)?.我今后當(dāng)好班主任樹立了一個(gè)光輝的榜樣。

        這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使咱們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多,一段在職教畛域具有先進(jìn)性和代表性的業(yè)余理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了咱們實(shí)實(shí)在在的業(yè)余提升;一些在護(hù)理畛域效益卓著的醫(yī)院,給咱們提供了一線的重要信息;三個(gè)月,咱們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ),進(jìn)步了業(yè)余技能,還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真是收獲頗豐。

        這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,使我愈加蘇醒地意識(shí)到,作為一名教師,學(xué)無盡頭。只要孜孜不倦地吸取知識(shí),始終地進(jìn)步和更新知識(shí),才能更好地順應(yīng)教學(xué)的需求,造就出更順應(yīng)社會(huì)需求的人才。教師要投入更多的時(shí)間來學(xué)習(xí),進(jìn)步業(yè)余技能的,本次培訓(xùn)中,包括我本人在內(nèi),業(yè)余課教師在沒有課的狀況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去,進(jìn)步教師的個(gè)人素質(zhì)。

        .

        第三篇:護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告

        實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?,F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng),對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉,在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論,規(guī)范自己的行為,以便為自己將來的獨(dú)立l作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。下面就兒個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。

        1、要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

        護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個(gè)生物體,時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求,病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急,想病人之所想,解病人之所難,都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn),護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來??傊磺幸圆∪藶橹行?,病人滿意了,說明我們的工作就做好了。

        2、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

        在護(hù)理的上作制度中,有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束,就會(huì)一盤散沙,工作無序,正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的,凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程,輕則延誤診查和治療,重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守,才能少走彎路,少犯錯(cuò)誤,不犯錯(cuò)誤,從而保證醫(yī)療質(zhì)量,防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

        3、要做到“四勤”

        人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈,實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,只有勤奮才能被人賞識(shí),被人接受,才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?!八那凇笔紫纫矍冢褪且朴谟^察。

        ①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度,工作安排的周密性和計(jì)劃性。

        ②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的,有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳,只有在實(shí)踐中多觀察,多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

        ③要勤察病情,對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等,通過觀察才能掌癇人的病情變化,及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件,嚴(yán)密的觀察病情,在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤,通過言語才能溝通,但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通,有了良好的人際關(guān)系,工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外,最重要的還要手、腳勤,就是要樂于干活,主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎,各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工,分工的基礎(chǔ)上還需要合作相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的,但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū),要是工作和病人需要,都要主動(dòng)去做,絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干,多下病房了解病人各方面的狀況,協(xié)助做一些生活護(hù)理,以及病房環(huán)境的整理,辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。

        第四篇:護(hù)士長(zhǎng)工作總結(jié)匯報(bào)

        時(shí)光飛逝,三年彈指一揮間,回望來時(shí)路,心中有很多感慨;現(xiàn)將20XX年5月各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

        一、嚴(yán)格管理,有效協(xié)調(diào)

        三年來,在護(hù)理部和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下,從各方面嚴(yán)格要求自己,在科室工作尤其是護(hù)理工作中身先士卒,大膽管理,認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院和科室的各項(xiàng)工作制度,保證了科室工作穩(wěn)步進(jìn)行,積極配合主任做好醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)工作,引導(dǎo)大家做好醫(yī)護(hù)溝通;及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決一些摩擦和矛盾,增強(qiáng)了科室凝聚力,使中醫(yī)科成為一個(gè)溫暖的大家庭;讓醫(yī)生護(hù)士在身心愉悅的狀態(tài)下工作,也為病人營(yíng)造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。

        二、狠抓護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)

        作為一個(gè)中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科綜合科室,我們科面臨病種雜,疑難雜癥多,護(hù)理??菩圆粡?qiáng)的難題。而與之對(duì)應(yīng)的是:中醫(yī)科的12名護(hù)士,僅有一名是中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理大專畢業(yè),其余(包括我作為護(hù)士長(zhǎng)本人)都是西醫(yī)護(hù)理專業(yè)畢業(yè),在學(xué)校僅了解到簡(jiǎn)單的中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí);在西醫(yī)“??谱o(hù)士”培訓(xùn)不斷深入發(fā)展,專科護(hù)士特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)越來越明顯的今天,中醫(yī)科護(hù)士沒有特定的專業(yè)知識(shí)和發(fā)展方向,這在一程度上影響了這個(gè)群體的工作積極性和隊(duì)伍的穩(wěn)定性,也給病區(qū)護(hù)理工作質(zhì)量帶來了負(fù)面影響。

        針對(duì)這一現(xiàn)實(shí),我果斷決定:從我做起,全員培訓(xùn)。采取業(yè)務(wù)講課和業(yè)務(wù)查房相結(jié)合的方式,發(fā)動(dòng)科主任和醫(yī)生參與,對(duì)包括呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)系統(tǒng)的常見內(nèi)科疾病知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)和常用技能系統(tǒng)培訓(xùn),甚至對(duì)一些普外科和骨科疾病的保守治療、護(hù)理知識(shí),也進(jìn)行了培訓(xùn)。一年的系統(tǒng)培訓(xùn)下來,考核結(jié)果表明,護(hù)士對(duì)上述各系統(tǒng)常見疾病都有了全面的認(rèn)識(shí)和了解,這不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,也極大的增強(qiáng)了護(hù)士對(duì)自身、對(duì)科室發(fā)展的信心。此后,我又采取日常強(qiáng)化的方式,不斷結(jié)合病房現(xiàn)有病例強(qiáng)化培訓(xùn)過的知識(shí),終于打造出了一支技術(shù)過硬、有中醫(yī)特色的護(hù)理隊(duì)伍。

        三、嘗試文化管理,力求做出特色

        多年的護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)歷,使我深切的體會(huì)到:對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,規(guī)范其行為固然重要,但更重要的是要改變其思想,升華其內(nèi)心世界,要讓“護(hù)士長(zhǎng)管理”這個(gè)外因,通過護(hù)士“個(gè)人素質(zhì)”的內(nèi)因起作用。為此,我采取了一系列措施:在護(hù)士排班表上,每周送她們一句人生、職場(chǎng)感悟;舉辦“天使心語”小板報(bào);利用早會(huì)給她們講一些勵(lì)志、哲理等小故事,引發(fā)她們對(duì)人生、對(duì)事業(yè)的思索,

        潛移默化之中,我們中醫(yī)科的護(hù)士,人文素質(zhì)有了很大提高。我終于打造出了“我用人文知識(shí)改變護(hù)士―――護(hù)士有效管理自己―――護(hù)理工作質(zhì)量提高”的良性鏈條。近幾年,不僅中醫(yī)科的護(hù)理文化建設(shè)搞得風(fēng)生水起,而且圓滿的完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)。在省市歷次檢查中,我們中醫(yī)科以收費(fèi)規(guī)范著稱,每次都迎接收費(fèi)檢查,沒有給醫(yī)院丟過一分。09年的行風(fēng)評(píng)議檢查中,中醫(yī)科的健康教育和護(hù)理服務(wù),更是贏得了參檢專家的肯定和贊揚(yáng)。

        四、注重服務(wù)細(xì)節(jié),提高病人滿意度

        比如說,在對(duì)病人的健康教育方面,多數(shù)科室的做法是,單純依靠護(hù)士口頭宣教,但我通過長(zhǎng)期以來的觀察,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)弊端:護(hù)士說得少了,內(nèi)容涵蓋不全,說得多了,因?yàn)闀r(shí)間有限,就會(huì)說得快而沒有重點(diǎn),這樣,病人根本記不祝為此,我把入院宣教的內(nèi)容列了一個(gè)提綱,作為護(hù)士口頭宣教的內(nèi)容,而把詳細(xì)內(nèi)容輸入電腦,護(hù)士在做提綱挈領(lǐng)的宣教后,把詳細(xì)的資料發(fā)于病人,這都起到很好的效果。類似的還有“鼻飼知識(shí)宣教”、“痰培養(yǎng)標(biāo)本留取方法”、“尿培養(yǎng)標(biāo)本留取注意事項(xiàng)”等等等等。這種口頭和書面相結(jié)合的宣教方法,不僅有助于病人掌握,也節(jié)省了護(hù)士大量時(shí)間,因此深受大家歡迎。

        五、不斷學(xué)習(xí)總結(jié),提高自身素質(zhì)

        俗話說,打鐵還需自身硬,在認(rèn)真做好科室護(hù)理管理工作的同時(shí),我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷總結(jié)臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn),提高自身綜合素質(zhì)。我于20XX年5月參加了心理咨詢師考試,有望在8月份獲得三級(jí)心理咨詢師證書。

        六、不足之處和努力方向

        盡管,回首往事,我可以毫無愧色的說:我沒有虛度任何一寸光陰;面對(duì)我的病人我的科室,我也能夠坦然的說,為了你們,我一直在努力!但是,面對(duì)自己,我深知工作中還有很多的缺憾,比如,科研是護(hù)理工作前進(jìn)和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,但我們中醫(yī)科的護(hù)理科研項(xiàng)目至今還是空白;再比如,有時(shí)候,過于嚴(yán)厲的要求,我甚至看到過護(hù)士的眼淚和無奈。

        因此,展望未來,我的努力方向是:

        1、力爭(zhēng)在護(hù)理科研方面有所突破;

        2、寬嚴(yán)結(jié)合,讓自己的管理方式更加成熟。

        第五篇:護(hù)士長(zhǎng)工作總結(jié)匯報(bào)

        x月的時(shí)間,簡(jiǎn)單的結(jié)束,我們醫(yī)院忙碌的工作也告一段落。在x月時(shí),工作非常緊張,為了加大工作的進(jìn)展,我在工作前做好了安排規(guī)劃,有了方向,工作沒有了盲目感,同時(shí)也在給手下的護(hù)士規(guī)定和分派工作任務(wù),讓他們自己在崗位上發(fā)光發(fā)熱。

        對(duì)于手底下的護(hù)士,我不會(huì)嚴(yán)格懲罰,因?yàn)橹灰麄冏龊昧俗约旱墓ぷ?,不犯錯(cuò)我就會(huì)鼓勵(lì),但是對(duì)于那些偷懶?;娜耍淮尉?,一次記過,最后經(jīng)過了多次告誡不知悔改當(dāng)然要嚴(yán)厲處理了,畢竟在醫(yī)院如果一個(gè)護(hù)士沒有工作的覺悟,把工作當(dāng)做了度假就不配稱為一個(gè)護(hù)士。

        護(hù)士不要看著簡(jiǎn)單,其實(shí)卻是非常重要的工作,在其他人眼中,我們身穿白衣是白衣天使,我們每一個(gè)人都是其他人的福星,做的好可以就很多人做的不好卻會(huì)傷害更多的人,所以在崗位上,除了每天完成基礎(chǔ)的工作,我還會(huì)積極指點(diǎn)每一個(gè)護(hù)士的工作,讓她們?cè)诠ぷ髦斜M快的成長(zhǎng),長(zhǎng)得更加健壯可以為更多的人服務(wù)這才是我所期待的。

        所以我每天都會(huì)對(duì)她們進(jìn)行動(dòng)員,同時(shí)也都經(jīng)常警告他們,上課學(xué)習(xí)都必須要鑒定的記住自己的任務(wù),不要因?yàn)樽约鹤龅亩嗑屯涀约旱娜蝿?wù),不可輕易的放棄任何任務(wù)。因?yàn)槲覀兊膿?dān)子很重,所以經(jīng)常訓(xùn)話,讓她們知道我們必須要做好字護(hù)士的職責(zé),擔(dān)當(dāng)好自己的工作。

        我從來不是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人,對(duì)于自己也更多的喜歡給自己增加更多的負(fù)擔(dān),每一次都要告誡他們多努力一點(diǎn),多留意自己的任務(wù),不懂的都問,多學(xué)。在崗位上要做出成績(jī)做出一份結(jié)果,經(jīng)過我多番的告誡,x月工作結(jié)束,我們的工作任務(wù)沒有遺憾,每個(gè)人都記住了我們的工作任務(wù),也明白自己需要好好工作,不斷的加大學(xué)習(xí)的壓力和任務(wù)。

        每天我除了工作還會(huì)自我反省,反省自己有什么地方做的不夠,對(duì)于每一個(gè)護(hù)士,我都喜歡培養(yǎng)她們自主的學(xué)習(xí)能力,讓他們?cè)诠ぷ髦卸銏?jiān)持,多記住自己的工作和責(zé)任,不要忘記自己心中的責(zé)任和壓力。雖然很多時(shí)候工作疲憊讓人感覺全身都虛脫,但是看到病人們露出的微笑我覺得一切都是值得的,至少這些我沒有丟失,沒有留下什么遺憾,人生之中總有一些值得高興的是,我選擇成為護(hù)士就是我最正確的做法,在崗位上,在今后的工作里,一直謹(jǐn)記自己的工作,用危急意識(shí)時(shí)刻提醒自己。

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