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        社會實(shí)踐報(bào)告(優(yōu)秀范文五篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-07-18 17:26:20

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        第一篇:社會實(shí)踐報(bào)告

        一、實(shí)踐目的

        作為新時(shí)代的生存方式,網(wǎng)絡(luò)生活正變得普及,它讓我們置身于信息的海洋,隨時(shí)參與社會的變遷。而作為時(shí)代的驕子,未來社會的主人,大學(xué)生是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),如何在寒假這段時(shí)間享受網(wǎng)絡(luò)生活的呢?這兩種新勢力的碰撞又將給我們的社會帶來怎樣的希望與擔(dān)憂呢?了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活狀況對于更加準(zhǔn)確的把握時(shí)代前進(jìn)的方向十分重要,所以我們在此將其列為實(shí)踐報(bào)告的主題,調(diào)查了寒假期間部分大學(xué)生的上網(wǎng)情況?,F(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)情況報(bào)告如下:

        二、實(shí)踐形式:

        1.對各個(gè)年齡段人群進(jìn)行詢問。

        2.去公共場所進(jìn)行走訪調(diào)查。

        3.上網(wǎng)查詢資料。

        三、實(shí)踐時(shí)間:20xx年1月20日到20xx年1月26日

        四、實(shí)踐地址:xx省xx市xx縣周邊地區(qū)

        五、實(shí)踐人:

        調(diào)查時(shí)間安排表:

        1日期

        日程

        1月20

        準(zhǔn)備工作在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料

        1月21日

        擬定計(jì)劃查目的地

        1月22-25日

        數(shù)據(jù)和拍攝

        1月23-26日

        分析數(shù)據(jù)撰寫調(diào)查報(bào)告并修改漏洞

        1>關(guān)于上網(wǎng)頻率和用途的調(diào)查

        調(diào)查顯示,大多數(shù)大學(xué)生在寒假期間都會上網(wǎng)。上網(wǎng)頻率一般以幾天上一次網(wǎng)居多。上網(wǎng)的時(shí)間一

        般控制在2-5小時(shí)。看新聞、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等為大學(xué)生進(jìn)行的常規(guī)上網(wǎng)任務(wù)。據(jù)有關(guān)資料顯示:前三者的比率較高,分別占到66、67和68;上網(wǎng)目的只為完成上述內(nèi)容的某個(gè)單項(xiàng)或雙項(xiàng)者占24,76的人上網(wǎng)為完成上述3項(xiàng)以上的多重任務(wù)。人均電子郵箱個(gè),每周人均收發(fā)郵件封。做過版主和建有個(gè)人主頁者的比率分別為10和15。而在調(diào)查的大學(xué)生中,男女生的上網(wǎng)情況又有所不同,以下是詳細(xì)數(shù)據(jù):

        男生女生上網(wǎng)人數(shù)情況百分率差異表

        上網(wǎng)頻率(天/次)用途

        0 1 2-6 7 30 30以上了解信息娛樂學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)

        男生

        女生

        平均

        從表中我們可以看出,男生上網(wǎng)的頻率普遍比女生頻繁,大都集中在1-7天一次。而在用途方面,了解信息兩者大體相同,雖然女生在娛樂方面比男生還多,但在學(xué)習(xí)方面卻比男生高,這似乎體現(xiàn)了女生的自律性更高些,而在聯(lián)絡(luò)方面,女生的`愛嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的,因此,百分率比男生高也在意料之中。此外,調(diào)查顯示男生和女生中從未上過網(wǎng)的概率是零,而經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)的占半數(shù)以上。這說明網(wǎng)絡(luò)生活在大學(xué)生中已經(jīng)得到相當(dāng)?shù)钠占啊?/p>

        縱觀平均百分率,在用途方面,據(jù)首位的不是獲取信息,也不是學(xué)習(xí),而是娛樂。這也難怪,在這個(gè)充斥著誘惑的花花世界里,有太多太多吸引人的東西,作為新一代的我們,還未經(jīng)歷人生百態(tài),世事滄桑,我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛,有時(shí)寧愿選擇娛樂,滿足一時(shí)的身心放松。但這也不是說我們對娛樂的態(tài)度應(yīng)該一見就嗤之以鼻,適當(dāng)?shù)膴蕵肥潜匾?,畢竟娛樂能放松一個(gè)人的身心,它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理,那就是過猶不及,娛樂不應(yīng)該占主導(dǎo),這就像網(wǎng)絡(luò)并不是單單為娛樂而發(fā)明的,我們始終都得記住網(wǎng)絡(luò)存在的意義是為了方便生活,方便信息交流。

        第二篇:假期社會實(shí)踐活動方案

        一、指導(dǎo)思想

        20XX年寒假將至,為了促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會,去關(guān)懷社會發(fā)展,去關(guān)注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,和提高學(xué)生自身的動手能力,開辟出有自己特色的社會實(shí)踐的新途徑。我校根據(jù)實(shí)際情況,特制定了本次寒假社會實(shí)踐活動方案。

        二、活動宣傳發(fā)動

        1、在1月14(周五)的班主任會議上布置寒假社會實(shí)踐任務(wù),請班主任抽工夫組織全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)活動方案,并指導(dǎo)貫徹。

        2、各班班主任在1月17日確定寒假實(shí)踐主題和分組名單,并組織各組召開會議,商討活動細(xì)節(jié)。

        三、活動組織施行

        1、組織形式:學(xué)生一般以個(gè)人分散活動或按居住地域由5—10人組成社會實(shí)踐活動小組。(可以不按班級組織)

        2、必須完成的實(shí)踐活動:

        (1)“小報(bào)”展示活動(手抄報(bào)的形式)

        每個(gè)學(xué)生要以春節(jié)、元宵節(jié)為主題自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”。目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動,深化了解春節(jié)的文化內(nèi)涵、展示節(jié)日收獲和感悟,在心中積淀“做一個(gè)有道德的人”的意識。

        (2)“公益之星”評比活動(必須要有數(shù)碼照片)

        社區(qū)募捐活動、社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)"陋習(xí)"糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、為孤寡患病老人和殘疾人做好事獻(xiàn)愛心、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動,目的是引導(dǎo)同學(xué)們“在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社區(qū)做個(gè)好公民”。

        (3)“小記者、輯”評比活動(必須要有稿件)

        長沙市教育局與Xx晨報(bào)社,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,共同出版《Xx少年報(bào)》報(bào)紙由中小學(xué)生自行策劃、采訪、撰稿、編輯和制作。我校負(fù)責(zé)“小記者、輯”的選送推薦工作,請同學(xué)們用自己的眼來觀察社會,用自己的筆記下小故事,積極參加這項(xiàng)選送活動。

        第三篇:假期個(gè)人社會實(shí)踐報(bào)告范文

        今年暑假,為了貫徹落實(shí)黨中央下鄉(xiāng)服務(wù)“三農(nóng)”精神,我校團(tuán)委今年繼續(xù)開展大學(xué)生暑假社會實(shí)踐活動。在我系領(lǐng)導(dǎo)精心思考和研究之后,旅游管理系社會實(shí)踐小分隊(duì)于七月六日在旅管系團(tuán)總支書記陳明老師和輔導(dǎo)員魏老師的帶領(lǐng)下前往洛陽欒川重渡溝風(fēng)景區(qū)。我們將用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識對那里繁榮的農(nóng)家樂賓館進(jìn)行調(diào)查和分析,在學(xué)習(xí)的同時(shí)給予農(nóng)家樂經(jīng)營者相應(yīng)的幫助;同時(shí)也向當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰托麄鳝h(huán)保意識,建設(shè)和諧美好家園!

        為了使整個(gè)活動在短時(shí)間內(nèi)迅速有序的進(jìn)行,我們小分隊(duì)經(jīng)過討論分析開展了幾個(gè)主題鮮明、有特色的活動:

        一、了解民情,夯實(shí)基礎(chǔ)

        活動開展的第一天我們便對當(dāng)?shù)氐木用穹植己娃r(nóng)家樂賓館的分布進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析;同時(shí),我們還和_景區(qū)管理處獲取了聯(lián)系,并進(jìn)行了溝通,我們了解到了當(dāng)?shù)鼐用裨诮鼛啄陜?nèi)生活水平的改善和農(nóng)家樂賓館的繁榮發(fā)展過程。這一活動的開展為我們今后幾天的實(shí)踐活動獲取了第一手材料、打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        二、宣傳環(huán)保意識、共創(chuàng)美好家園

        面對著這里的山山水水,我們感覺到了大自然的魅力。她的清秀吸引著八方游客的到來,然而在人們光臨的同時(shí)卻又對這里的大自然帶來了破壞,看到了山上的瓶瓶罐罐和一些白色垃圾,我們就更加感覺到了宣傳增強(qiáng)環(huán)保意識的重要性,要讓當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰蛡児餐瑏頎I造和諧景區(qū),讓這里的山山水水永遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展下去。活動的同時(shí)我們還開展了一個(gè)環(huán)保簽名活動,給予人們以警示作用。

        三、知識進(jìn)農(nóng)家,農(nóng)民樂開花

        這里的農(nóng)家樂賓館可謂相當(dāng)?shù)摹胺睒s昌盛”,不過這里的農(nóng)家樂賓館大部分都是當(dāng)?shù)鼐用袼?jīng)營,所以其內(nèi)部設(shè)施和農(nóng)家管理水平都有著很大的局限性。為了使這種局面有所改觀,我們在景區(qū)農(nóng)家樂服務(wù)有限公司的陪同下,在老師的指導(dǎo)下,我們利用所學(xué)知識向那些經(jīng)營者講述了一些科學(xué)的管理水平和一些基礎(chǔ)的內(nèi)部設(shè)施知識,談他們感覺受益匪淺,非常高興;同時(shí)我們的同學(xué)還進(jìn)行了現(xiàn)場示范。

        短暫的x天暑假社會實(shí)踐結(jié)束的很快,然而活動的每個(gè)場面卻深深的印在我的腦海里,雖然是又苦有累的x天,但我覺得這是一次不錯(cuò)的經(jīng)歷,我又結(jié)識了幾位新的朋友,開闊了眼界,從中學(xué)到了不少東西也增長了不少才干。

        大學(xué)生暑假社會實(shí)踐,對于我們每一個(gè)同學(xué)都有著新的感觸:人的一生中,學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校,而真正的學(xué)校只有一個(gè),那就是社會。大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式。通過參加社會實(shí)踐活動,有助于我們在校大學(xué)生樹立新觀念、吸取新的思想與知識。

        x天的社會實(shí)踐,一晃而過,卻讓我們從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西將讓我們終身受用。社會實(shí)踐加深了我們與社會各階層人的感情,拉近了我們與社會的距離,也讓我們在社會實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們作為學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里。我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會,讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

        在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們將擺正心態(tài),正確定位,發(fā)奮學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),適應(yīng)時(shí)代的需要,做一個(gè)對社會,對人民有用的人。

        第四篇:社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

        家鄉(xiāng)的美食的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

        調(diào)查地點(diǎn):街道

        實(shí)踐主題:傳統(tǒng)美食

        調(diào)查對象:兒童、青年、成年人、老年人

        調(diào)查報(bào)告:現(xiàn)代社會中,人們吃的食物也是五花八門,但吃的基本都是一些不健康的食品,傳統(tǒng)的美食已經(jīng)基本都不存在了。而在這次調(diào)查中特別是口味蝦這種食物非常受人們的喜愛。說明傳統(tǒng)食物在人們中的地位還是比較高的,但傳統(tǒng)食物難免不會被其他食物給取代,我希望傳統(tǒng)食物能一直延續(xù)下去,因?yàn)閭鹘y(tǒng)食物代表著人類過去的歲月!

        第五篇:大學(xué)社會實(shí)踐調(diào)查問卷心得

        進(jìn)入大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)知識,有了一定的知識儲備,我參加過支教,做過志愿者,參加過“三下鄉(xiāng)”等各種類型的社會實(shí)踐活動,而一直以來,沒有機(jī)會真正步入企業(yè)和單位,進(jìn)入社會,體驗(yàn)和學(xué)習(xí)如何高效工作,我縣組織的大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動正好給了我一個(gè)全方面鍛煉自己的機(jī)會,為了讓自己更加全面的發(fā)展,回歸云龍、服務(wù)家鄉(xiāng),在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中提前接觸社會,開闊視野,服務(wù)家鄉(xiāng),培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的精神。我因此報(bào)名參加了我縣此次社會實(shí)踐活動,結(jié)合本專業(yè)相關(guān)知識,我來到我縣環(huán)境保護(hù)局進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。

        印象深刻的是剛開始我負(fù)責(zé)文件的簽收和處理環(huán)節(jié),如今網(wǎng)絡(luò)化辦公的普及極大地提高了工作效率,我主要負(fù)責(zé)大理州電子政務(wù)協(xié)同辦公平臺和云龍縣電子政務(wù)協(xié)同辦公系統(tǒng),首先簽收收到的文件并對其進(jìn)行分類,這一過程需要特別及時(shí),因?yàn)橛行┨丶蔽募枰M快處理,在打印文件的時(shí)候注意查看是否有附件,之后我對文件簡要查看一遍,對一些重要信息如會議時(shí)間地點(diǎn)、材料上報(bào)時(shí)間等勾畫出來,給辦公室負(fù)責(zé)人過目再加上文件處理卡,注明此文件由誰處理,并將文件送至所屬部門,整個(gè)環(huán)節(jié)能夠?qū)⒎彪s的文件分類整理好。

        作為辦公室初來乍到的新人,勤學(xué)好問很重要,對于自己未接觸過的領(lǐng)域,有什么不懂的問題就要及時(shí)虛心向前輩請教,態(tài)度誠懇真切。這次實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神,面對繁瑣的工作量有條不紊的處理,學(xué)會如何更加快速高效的工作,按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)。在辦公室這個(gè)集體里,個(gè)人和集體是緊密聯(lián)系的,實(shí)習(xí)生活提高了人際交往能力,學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)呐c人溝通交流表達(dá)打自己的想法,團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神也極其重要。

        在環(huán)保局實(shí)習(xí)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束,感觸頗多,全面的鍛煉了自己,有了一定的收獲,同時(shí)也意識到自己欠缺的東西很多。在工作中過于循規(guī)蹈矩,缺乏創(chuàng)新精神,在表達(dá)自己的想法應(yīng)該言簡意賅,公開發(fā)言時(shí)很緊張不夠從容由于我剛返家就參加這次單位實(shí)習(xí)活動,時(shí)間比較匆忙,沒有進(jìn)行充足的準(zhǔn)備,實(shí)習(xí)前沒有對相關(guān)工作進(jìn)行充分了解,加之這也是我第一次進(jìn)入單位實(shí)習(xí)缺乏經(jīng)驗(yàn),剛開始的時(shí)候有點(diǎn)無從下手,剛開始效率不高,工作中也有一些失誤,后來在辦公室長輩的指導(dǎo)的下,有了一定的改進(jìn)。另外短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間對我來說顯然是不夠的,我所學(xué)到的只是皮毛,有許多未知的廣闊的領(lǐng)域未涉及,一個(gè)人步入社會才能真正成長起來,以后應(yīng)該珍惜每次實(shí)習(xí)機(jī)會。

        在大學(xué)階段,嘗試不同的新鮮事物,接觸不同的領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是很不錯(cuò)的經(jīng)歷,每次嘗試也是對自己新的突破。在以后的學(xué)習(xí)生活中,除了掌握書本的專業(yè)知識外,我會更加注重實(shí)踐能力的提升,以后我將不拘泥于學(xué)校組織的活動,抓住每次鍛煉自己的機(jī)會,不斷總結(jié)和反思,爭取提高自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

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