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第一篇：高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

那邊，自己對(duì)西餐方面有了更深刻的了解，品味西餐文化，推薦大家到正宗的西餐廳看看，一般法式浪漫派風(fēng)格裝飾的西餐廳比較好，裝飾華麗典雅，音樂池里的小樂隊(duì)正在演奏古典名曲，服務(wù)員是穿燕尾服的人研究西餐的學(xué)者們，通過長(zhǎng)期的討論和歸納認(rèn)為吃西餐最注重6米。一是菜單，二是音樂，三是心情，四是見面，五是態(tài)度，六是吃飯。這些都是西方食品工業(yè)必須認(rèn)真對(duì)待的問題。一個(gè)好的西餐老板會(huì)非常重視這些方面的投資、開發(fā)和研究。西餐禮儀也是人格的重要方面。一家好的西餐廳將對(duì)所有員工進(jìn)行西餐禮儀培訓(xùn)，并定期對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行考核和鑒定。

在---實(shí)習(xí)期間，給我印象最深的是---員工竭盡所能為客人帶來溫馨、細(xì)膩、物有所值的服務(wù)，以及優(yōu)雅優(yōu)美的西方音樂、持久的咖啡和著名的菲力牛排。據(jù)說，服務(wù)是餐廳的形象，是西餐廳競(jìng)爭(zhēng)的方式，所以---的服務(wù)魅力表在那一刻是一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一聲甜蜜的話語，一次又一次的全心全意投入到服務(wù)中，凝聚了一份難忘的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在那里實(shí)習(xí)一個(gè)多月學(xué)到了很多，感觸太多，如果想為客人帶來優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就是要充分了解客人的內(nèi)心，充分了解客人的需求，甚至超越客戶的期望，在日常工作中為客人帶來豐富的人文和藝術(shù)，高水平的滿足客人的需求，讓客人有了城市化的欲望愉悅。有人說，服務(wù)是瞬間的，過去不會(huì)再來，所以要滿足客戶的各種要求，在當(dāng)下提高服務(wù)質(zhì)量。

在西餐廳實(shí)習(xí)一個(gè)多月的時(shí)間里，我在工作中勤奮工作，不僅汗流浹背，而且智慧嫻熟。更重要的是，我超越了自己。因此，他們變得成熟，少了一個(gè)脆弱，多了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，忘記了如何依靠，認(rèn)為是如何學(xué)會(huì)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。

第二篇：高中生社會(huì)實(shí)踐范文

炎炎夏日，暑假生活已經(jīng)開始了，在以前的這個(gè)時(shí)候，我們總是東奔西波的上各種暑假班，每天早出晚歸，有時(shí)甚至比在校上課還忙。此情此景，不得不由我們深思：我們是自愿的嗎?我們快樂嗎?因此經(jīng)過我們一組的商討，我們決定了這次實(shí)踐活動(dòng)的課題是：暑假是否是學(xué)生的第三個(gè)學(xué)期?

作為同齡人的我們一路走來，有太多的感想需要訴說，面對(duì)這個(gè)話題首先我們?nèi)チ顺Ｖ菔械谑逯袑W(xué)找了相關(guān)部門進(jìn)行了了解，但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們，我們滿懷希望就像是被冷水潑過了一樣，多少有些失望。但是我們并沒有因此而放棄。緊接著我們?nèi)チ宋幕瘜m，兩年前我在文化宮上過一個(gè)多月的課，沒想到兩年后的今天我會(huì)以不同的身份來這里進(jìn)行調(diào)查，并認(rèn)識(shí)到了教育參事徐琰先生。

我們大致的說了我們來的目的，他很熱情的接待了我們，并對(duì)我們?cè)谑罴僦袇⒓舆@種活動(dòng)表示支持并鼓勵(lì)。經(jīng)過半小時(shí)的交流，我們明確了目前需要做的工作。就是要在最短的時(shí)間內(nèi)寫好調(diào)查問題，我們才能做后面的工作，經(jīng)過我們一組的共同的努力，在兩天中就完成了這項(xiàng)任務(wù)，等待他們的答復(fù)，我們信心十足，但又一次的失望：調(diào)查問卷沒有得到他們的批準(zhǔn)，這等于在告訴我們這幾天的努力都白費(fèi)了，又必須重頭開始。其實(shí)我很能理解他們，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果接受了我們對(duì)學(xué)生的調(diào)查，很容易影響到他們的教育、利潤(rùn)問題，這是非?，F(xiàn)實(shí)的，這給我們的調(diào)查又增加了難度，我們不知道接下來應(yīng)該怎么辦?不知道是否能夠繼續(xù)堅(jiān)持這個(gè)主題?

但是我們又非常想了解整個(gè)過程，想聽聽同齡人的新聲。這不僅是學(xué)校讓我們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，更重要的這是我們想要的答案。小時(shí)候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當(dāng)作韭菜的笑話，因?yàn)樯L(zhǎng)在大都市初出校門的年輕人，他從來沒有走過三月的麥地，所以他們不知道麥苗和韭菜的區(qū)別是情有可原的。由此我想到了一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問題：一個(gè)能得到博士、碩士文憑的人，他們能通過各種考試，也許他們能把書上的東西倒背如流，無人能敵，但是他們未必能通過王小丫這一關(guān)。他們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，最后竟然在陰溝里翻了船。

現(xiàn)在的教育是不是一種誤區(qū)呢?教育不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生們體會(huì)到做人的道理?！罢\(chéng)實(shí)、聰明、勤奮”，如果給現(xiàn)在的學(xué)生選，我相信他們一定會(huì)選擇“聰明”，他們認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)善人是做不得的;他們不懂什么叫做競(jìng)爭(zhēng)，不知在競(jìng)爭(zhēng)面前要叫一個(gè)條件：“公平、公正、公開”，如果沒有這三點(diǎn)，就不叫競(jìng)爭(zhēng)，叫“自私”。

其實(shí)我們的要求并不高我們需要空間;需要輕松的環(huán)境;需要一個(gè)屬于自己的天空?，F(xiàn)在父母總是幫助我們安排著一切，不去考慮我們?cè)覆辉敢?，把我們自己心中的真?shí)想法都掩藏起來，去讓我們做自己不喜歡做的事，因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學(xué)的學(xué)生也越來越多。因?yàn)樗麄冋也坏阶约合胍臇|西，他們沒有明確自己的目標(biāo)，所以他們的潛力沒有爆發(fā)出來。記得正衡中學(xué)陳玉萍老師講過這樣一句話：每一個(gè)人的潛能都像一個(gè)無底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時(shí)候，才是真正爆發(fā)實(shí)力的時(shí)候!作為學(xué)生的我們既不是老師也不是教育人事，我們無法改變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校園，走向社會(huì)，與大自然親密接觸，了解一些日常知識(shí)，增加自己的課外知識(shí)和內(nèi)涵。

雖然前期工作以失敗告終，但我們已經(jīng)朝這個(gè)方向努力了，已經(jīng)盡到自己的的能力去做過了，我們并沒有后悔當(dāng)初定這個(gè)話題，也沒有后悔當(dāng)初做過的努力，有時(shí)失敗離成功只有一步。失敗也是一種“成功”，失敗會(huì)讓你成長(zhǎng)，失敗會(huì)讓你獲得更多的人生價(jià)值，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，你會(huì)收獲更多!

第三篇：學(xué)生志愿者社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這次志愿者服務(wù)的經(jīng)歷也對(duì)我的人生產(chǎn)生了重大的影響。作為在學(xué)校里的學(xué)生、作為在社會(huì)里的個(gè)人,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)服從、付出、充滿熱情。在接下來的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力,以黨員的要求來要求自己,不斷地完善自己,積極為人民服務(wù)。

青年志愿者活動(dòng)是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會(huì)風(fēng)氣，是當(dāng)代社會(huì)注意一項(xiàng)十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項(xiàng)事業(yè)，有利于全社會(huì)樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)范。這是當(dāng)代大學(xué)生的行動(dòng)指南，是當(dāng)代青年志愿者的使命，也是我們學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)。

我一直想做一名志愿者，其實(shí)我參加志愿者就是希望能給社會(huì)帶來多一點(diǎn)的愛。很多時(shí)候，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)總會(huì)覺得缺少了愛，缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸地長(zhǎng)大，接觸到更多的人與事的時(shí)候，我們的思想就越來越復(fù)雜。同時(shí)我們會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)很虛偽的社會(huì)。但是其實(shí)我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一份愛，是一種對(duì)弱勢(shì)群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個(gè)社會(huì)始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協(xié)會(huì)，我希望得到的只是一份體驗(yàn)。

作為一個(gè)志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時(shí)，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，也更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命的意義。而且，支援者的活動(dòng)，也為我提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

青年志愿者活動(dòng)是微小的，因?yàn)樗婕暗姆秶邢?。它又是偉大的，因?yàn)樗谟邢薜姆秶凶尷先寺冻隽诵θ荨Ｗ尷先藗兏惺艿搅松鐣?huì)的溫暖與自身的價(jià)值。同時(shí)，它也提升了現(xiàn)代青年的精神道德，培養(yǎng)了現(xiàn)代青年的助人為樂、團(tuán)結(jié)互助的高尚品德。彰顯了我們青年的時(shí)代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。讓我們?yōu)檫@一事業(yè)來奮斗吧!

第四篇：師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1500字

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XX年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。

10月3日，我們順利抵達(dá)了淮安市淮海中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同程度、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的，這在正常的學(xué)校是不會(huì)專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課)，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。第二周，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第三周，我們就陸續(xù)上講臺(tái)，開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會(huì)到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責(zé)。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號(hào)，下課及時(shí)向她請(qǐng)教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時(shí)間允許，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽聽徐老師對(duì)我上課情況的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問題：時(shí)間分配把握不夠;與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足;知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì)，等等。也會(huì)說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時(shí)間。

我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。首先，我主動(dòng)了解高一(10)班的情況特點(diǎn)。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一(10)班的情況。談話后，就感到有點(diǎn)壓力。因?yàn)闂罾蠋熣f，部分男生比較調(diào)皮，上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太理想，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。開始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí)，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學(xué)生說，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友。

在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí)，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育。有一段時(shí)間，班長(zhǎng)想辭職，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔(dān)著一些工作;還有一次，幫他們買板報(bào)參考書并對(duì)他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上，其中一個(gè)男生就寫道：老師你好!老師你真好!!老師你非常好!!!老師你實(shí)在太好!!!!……在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。

雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思考。面對(duì)各種情況，各種學(xué)生，作為一個(gè)師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?

可能是因?yàn)?，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會(huì)感到累，會(huì)遇到某些難處理的問題，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對(duì)今天的想法又有了另一番的看法。社會(huì)，是一本在學(xué)校無法讀到的書。

不過，我始終相信，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)這種職業(yè)的熱愛。在我實(shí)習(xí)期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。

這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財(cái)富。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第六周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎(jiǎng)狀――第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝淮海中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。

第五篇：社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)內(nèi)容

社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)內(nèi)容

今年我校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)實(shí)施“萬人百隊(duì)”計(jì)劃，組織約10000名大學(xué)生，100多支小分隊(duì)，深入農(nóng)村及城市社區(qū)開展調(diào)研和專業(yè)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)行項(xiàng)目招標(biāo)，重點(diǎn)促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐與教學(xué)、科研的緊密結(jié)合。

1、改革開放三十周年專題調(diào)研。自從我國(guó)實(shí)行改革開放政策以來的這三十年里，取得了令世界矚目的輝煌成就。無論從政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、科研能力等方面來說，還是從理論體系的構(gòu)建、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累等角度來看，都有很多值得我們學(xué)習(xí)調(diào)研的地方。見證祖國(guó)的成長(zhǎng)，會(huì)更加堅(jiān)定我們獻(xiàn)身社會(huì)義現(xiàn)代化建設(shè)的決心。

借助我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，廣泛開展政策學(xué)習(xí)、科技參觀、法制訪談、新城感悟、環(huán)保實(shí)踐、新農(nóng)村體驗(yàn)、新經(jīng)濟(jì)區(qū)調(diào)研等針對(duì)不同領(lǐng)域的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)調(diào)研我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的巨大成就。力爭(zhēng)在方法上創(chuàng)新、在內(nèi)容上務(wù)實(shí)、在成果中求深，不斷提高大學(xué)生自身的理論素養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐的能力，在體悟祖國(guó)精彩華章的同時(shí)，樹立無私為國(guó)奉獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

2、大學(xué)生“學(xué)習(xí)十七大精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀”宣講服務(wù)團(tuán)。

通過發(fā)放宣傳資料，舉辦圖片展覽、報(bào)告會(huì)、文藝演出等多種形式送政策下鄉(xiāng)，幫助廣大群眾掌握黨的十七大精神的基本內(nèi)容，著力宣傳中央提出的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重要戰(zhàn)略思想，宣傳黨和政府以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展采取的一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策，幫助基層干部群眾學(xué)習(xí)和理解黨的創(chuàng)新理論，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，營(yíng)造推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、共建和諧社會(huì)的濃厚氛圍。

3、“心系汶川 重建希望”宣傳服務(wù)團(tuán)。5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，造成了十分嚴(yán)重的生命和財(cái)產(chǎn)損失。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直以來都是青年學(xué)子樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，了解國(guó)情、服務(wù)社會(huì)的重要途徑。為了響應(yīng)黨中央全民抗災(zāi)的號(hào)召，我校學(xué)子可通過在社區(qū)和市區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立宣傳點(diǎn)，以宣傳單、小展板、橫幅等形式，開展相關(guān)抗震救災(zāi)的宣傳，用播放視頻短片、進(jìn)行各類圖片展、橫幅簽名以及現(xiàn)場(chǎng)宣講等形式為廣大市民介紹抗震救災(zāi)的相關(guān)知識(shí)以及災(zāi)后重建的成果。重點(diǎn)宣傳積極向上、感人的事跡。在各實(shí)踐地的中小學(xué)校開展支教類服務(wù)活動(dòng)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解地震災(zāi)害，掌握抗震知識(shí)，了解國(guó)情，并為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)、生活上的幫助。在落后偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，開展義務(wù)支教活動(dòng)，并組織同學(xué)們開展各式文體活動(dòng)，了解國(guó)情。為落后地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)開展捐贈(zèng)活動(dòng)。

4、和諧社會(huì)建設(shè)大學(xué)生宣傳服務(wù)。通過講座、報(bào)告會(huì)、板報(bào)、文藝演出等多種形式，組織大學(xué)生向城鄉(xiāng)基層廣大干部群眾宣講構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和省第十一次黨代會(huì)的有關(guān)內(nèi)容，幫助他們正確認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)和“全面達(dá)小康、建設(shè)新江蘇”的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、基本特征、重要原則和主要任務(wù)。組織大學(xué)生按照“五個(gè)統(tǒng)籌”的要求，立足農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀分析和解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，大力開展環(huán)境保護(hù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、義務(wù)家教、支教掃盲等方面的服務(wù)活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

5、傳播奧運(yùn)精神，促進(jìn)全民健身。要以2008年北京奧運(yùn)為契機(jī)，深入基層，走進(jìn)農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)街道，作為微笑使者就奧運(yùn)精神、奧林匹克知識(shí)、北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)知識(shí)，以演講、多媒體展示、文藝表演、服務(wù)活動(dòng)、調(diào)研等多種形式面向廣大人民群眾宣傳“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”奧運(yùn)理念和奧運(yùn)精神，帶領(lǐng)指導(dǎo)廣大群眾開展有益身心的健身活動(dòng)和陽光體育運(yùn)動(dòng)，宣傳“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活五十年”的健身理念。

6、紅色之旅大學(xué)生參觀服務(wù)團(tuán)。將暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與紅色旅游有機(jī)結(jié)合起來。按照中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《2004—2010全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定的紅色旅游線路，注重發(fā)掘、宣傳和利用我省紅色旅游資源，就近就便，組織大學(xué)生通過參觀訪問，接受愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助大學(xué)生更加深刻地理解歷史和人民是怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義制度，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，堅(jiān)定在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。在接受教育的同時(shí)，組織大學(xué)生圍繞旅游規(guī)劃、旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)等方面開展服務(wù)，組織大學(xué)生送醫(yī)送藥送文藝演出下鄉(xiāng)，緩解老區(qū)農(nóng)民看病難的矛盾，活躍老區(qū)人民的文化生活。

7、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村實(shí)踐服務(wù)團(tuán)。充分發(fā)揮大學(xué)生專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組，大力弘揚(yáng)良好道德風(fēng)尚，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，積極參與農(nóng)村生態(tài)建設(shè)，通過開展面向廣大農(nóng)村青年的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班、贈(zèng)送技術(shù)書籍、發(fā)放宣傳冊(cè)等形式，進(jìn)一步貫徹科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，大力開發(fā)農(nóng)村青年人力資源，不斷提高農(nóng)村青年科技文化素質(zhì)和職業(yè)技能水平。

8、未成年人思想道德建設(shè)大學(xué)生實(shí)踐服務(wù)團(tuán)。充分發(fā)揮青年大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平較高的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)面向城市外來務(wù)工人員子女和農(nóng)村外出務(wù)工人員留守子女，開設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，精心設(shè)計(jì)和組織開展服務(wù)未成年人思想道德建設(shè)的活動(dòng)，普及法律知識(shí)，宣傳網(wǎng)絡(luò)文明，傳授自護(hù)知識(shí)，募集捐獻(xiàn)面向未成年人的報(bào)紙、刊物和其他讀物，積極向未成年人推介優(yōu)秀影片、歌曲和圖書，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)師資培訓(xùn)，注重培養(yǎng)未成年人文藝骨干力量。返鄉(xiāng)度假的大學(xué)生要通過為家鄉(xiāng)中小學(xué)生舉辦成才報(bào)告會(huì)，“大手拉小手”，密切長(zhǎng)期聯(lián)系，加強(qiáng)交流，促進(jìn)共同提高。

9、形勢(shì)政策宣講。組織大學(xué)生通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、專題講座、文藝演出、宣傳板報(bào)、圖片展等群眾喜聞樂見的形式，擺事實(shí)，講道理，著力宣傳黨和政府以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控、解決“三農(nóng)”問題、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等重大決策部署和取得的新進(jìn)展新成效；著力宣傳黨和政府始終把人民群眾的切身利益放在心上，特別是在農(nóng)民增收方面采取的具體措施和取得的實(shí)際效果。引導(dǎo)城鄉(xiāng)基層廣大干部群眾充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的大好形勢(shì)，正確理解黨和國(guó)家的方針政策。

10、社會(huì)調(diào)查和專業(yè)調(diào)研。引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)，結(jié)合農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)問題、社會(huì)保障體系的建立、科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)等問題開展調(diào)查，形成高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告（社會(huì)調(diào)查參考課題附后）。把一些教學(xué)、學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的，需要通過實(shí)踐來論證、檢驗(yàn)、豐富的課題集中起來，通過社會(huì)實(shí)踐組織人力進(jìn)行集體攻關(guān)；在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新課題，積累素材，為教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)服務(wù)；同時(shí)通過專業(yè)調(diào)研，形成一批高質(zhì)量的調(diào)研論文。

11、科教、文化、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生組成小分隊(duì)，深入周邊社區(qū)開展“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，踐行社會(huì)主義榮辱觀，服務(wù)社區(qū)群眾，推行院系與社區(qū)共建實(shí)踐基地，并實(shí)現(xiàn)雙向受益。

12、大學(xué)生暑期就業(yè)實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。組織大學(xué)生關(guān)注自身就業(yè)問題，開展就業(yè)實(shí)習(xí)和專題調(diào)查，如本專業(yè)人才的社會(huì)需求調(diào)查、社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才應(yīng)具備的知識(shí)和能力要求調(diào)查、本專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生薪酬?duì)顩r調(diào)查等；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)當(dāng)前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)形勢(shì)進(jìn)行調(diào)查，利用暑期進(jìn)行兼職等有償勞動(dòng)；鼓勵(lì)有條件的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。