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第一篇：大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
為了能在畢業(yè)之前鍛煉一下自己的能力，同時(shí)又是響應(yīng)院系的號(hào)召，8.18.10我系共20名同學(xué)來(lái)到中日友好希望小學(xué)進(jìn)行為期10天的社會(huì)實(shí)踐。
8月1日我們抵達(dá)了中日友好希望小學(xué)。當(dāng)我們下車搬行李的時(shí)候，一群小學(xué)生向我們跑來(lái)，有幾個(gè)小男孩還熱情地要幫我們提行李。當(dāng)時(shí)就讓我感受到了這里小孩子的熱情與活潑。當(dāng)天我們與小學(xué)生們見(jiàn)了面，并且與所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹和交流。
第二天開(kāi)始正式上課，我和另一位同學(xué)一起教小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)。在這之前我沒(méi)有任何教書的經(jīng)驗(yàn)，雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽(tīng)懂，怎樣的講課方式才能提起他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的。第一堂課前，有一點(diǎn)我比較擔(dān)心：因?yàn)槲覀兪钦加眉倨诘臅r(shí)間給他們上課輔導(dǎo)，再者，這個(gè)年齡的孩子比較愛(ài)玩，他們會(huì)不會(huì)對(duì)在假期上課有著抵觸情緒，不認(rèn)真聽(tīng)課。然而，當(dāng)我開(kāi)始上課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也非常主動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我就覺(jué)得作為大學(xué)生在這方面我們可以說(shuō)是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的，他們對(duì)知識(shí)的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們,在大學(xué)的課堂里一個(gè)教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個(gè)人會(huì)回答老師的提問(wèn)，上課不聽(tīng)課的大有人在，更有甚者不來(lái)上課。有了這樣的比較，使我覺(jué)得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們是我的榜樣。
下課的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)和班上的學(xué)生坐在一起聊天，有一次無(wú)意中看到一個(gè)小朋友暑期作業(yè)數(shù)學(xué)題全做了，英語(yǔ)題卻都是空白。我問(wèn)他，英語(yǔ)怎么不做，他說(shuō)，不喜歡英語(yǔ)所以就不想做。聽(tīng)到這個(gè)回答，我覺(jué)得特別有感觸，想到自己小學(xué)的時(shí)候，也有這個(gè)現(xiàn)象，喜歡哪個(gè)老師哪門課成績(jī)一定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽(tīng)課也不認(rèn)真地做題?，F(xiàn)在想來(lái)，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵(lì)他們?cè)诓黄频幕A(chǔ)上，發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)。我覺(jué)得，在他們這個(gè)年紀(jì)，跟他們提英語(yǔ)學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒(méi)有任何作用的，他們沒(méi)有切身的感受，所以說(shuō)那些道理他們只會(huì)聽(tīng)聽(tīng)作罷。而我，是通過(guò)抓住小孩子比較感興趣的方面來(lái)跟他們交流，以此來(lái)激發(fā)他們對(duì)不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時(shí)候我們就是考試吧朋友，在交流上可以消除年齡上的障礙。
在支教的過(guò)程中，也存在些問(wèn)題。開(kāi)始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合，聽(tīng)課非常認(rèn)真，表現(xiàn)也很積極?？墒牵胶笃?，他們顯得有些不耐煩了，我和其他上課的老師討論下來(lái)，可能是因?yàn)榻淌诘膬?nèi)容有些簡(jiǎn)單和枯燥了，但更重要的一點(diǎn)是從一開(kāi)始，作為老師我們沒(méi)有擺正位置，即我們沒(méi)有從行為上很明確地告訴他們我們是老師，而是讓他們感到我們是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)老師請(qǐng)教過(guò)這個(gè)問(wèn)題，她告訴我，上課的時(shí)候必須嚴(yán)肅，對(duì)小孩子要獎(jiǎng)罰分明，以此來(lái)明確告訴他們什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，幫助他們辨別是非。所以，在接下來(lái)幾天的上課中，我的態(tài)度很明確，并且在上課內(nèi)容方面，我把初中的一些有關(guān)幾何性質(zhì)的題拿到課堂上來(lái)講，讓他們討論，關(guān)鍵是想解題方法，而不是計(jì)算，在這個(gè)過(guò)程中，我明顯感到他們很喜歡這樣的方式，我講的很開(kāi)心，他們也很樂(lè)意聽(tīng)。我也從中感受到了小小的成就感。
這十天里，我站上了講臺(tái)，成了小朋友們眼中的“老師”，感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)的同時(shí)也感受到了老師的艱辛。我和另外一個(gè)老師往往是一個(gè)人上課，另外一個(gè)人就聽(tīng)課，如此，上課過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤就可以及時(shí)被發(fā)現(xiàn)和改正。“我們現(xiàn)在站在講臺(tái)上就要對(duì)‘我們的學(xué)生’負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是‘老師’”，這是我倆達(dá)成的共識(shí)。同時(shí)，我也從幾天的工作中懂得了從事教學(xué)工作需要“專心”、“耐心”和“交心”，我想，這三點(diǎn)應(yīng)該是做每項(xiàng)工作都需要的。
第二篇：大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
現(xiàn)在，離走進(jìn)社會(huì)越來(lái)越近了。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了一家超市，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。
一回到縣城就積極在一家超市找到一份暑假臨時(shí)工，做促銷員。每天只有上午或下午班，每天9點(diǎn)鐘---下午2點(diǎn)或從下午的4點(diǎn)---晚上9點(diǎn)鐘分段時(shí)間上班。掛著實(shí)習(xí)生的牌子站在柜臺(tái)旁，一臉迷茫地站在那，雖然不斷地鼓勵(lì)自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可很長(zhǎng)一段時(shí)間站在那一聲不吭的。在這做了很久的員工姐姐在顧客少的時(shí)候教我如何推銷產(chǎn)品。我也慢慢地放開(kāi)膽去嘗試---其實(shí)這種交流比想象的容易多了。上臺(tái)前緊張兮兮，但在臺(tái)上忙碌時(shí)而忘了緊張。在超市里，別人一眼就能把我人出是一個(gè)正在讀書的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都顯得生澀吧。我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后，我相信我也能做的像他們一樣好.害怕就是這樣被克服的。關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。平常在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨便逛來(lái)蕩去，得時(shí)刻注意服務(wù)顧客。但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)---一天下來(lái)常常會(huì)腰酸腳痛。
這次實(shí)踐讓我更接近社會(huì)，社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。其實(shí)最大的收獲還是了解到工作上要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。同時(shí)，也出現(xiàn)了更多的問(wèn)題，有了更多更艱巨的挑戰(zhàn)，這也就對(duì)人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識(shí)，還要主動(dòng)走進(jìn)，積極在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了一家超市，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。
在這次暑假的工作中，雖然只是在超市里做些瑣事也讓我懂得了!在今中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷變化，在機(jī)會(huì)越來(lái)越多的社會(huì)，只有不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn)，全方面武裝自己，才能在這個(gè)社會(huì)有立足之地甚至擁有不敗之地。在以后的大學(xué)生涯里我要很努力的學(xué)習(xí)，遇到困難我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)
第三篇：大學(xué)生個(gè)人暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
暑假期間的磨礪對(duì)于身為大三學(xué)生的自己來(lái)說(shuō)無(wú)疑是很有意義的，畢竟積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能夠讓我更好地應(yīng)對(duì)將來(lái)實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)，雖然并沒(méi)有到實(shí)習(xí)的時(shí)候卻也要對(duì)此做好準(zhǔn)備才行，所以我利用暑假的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐并對(duì)職場(chǎng)生活有了更多的了解，至少這次的社會(huì)實(shí)踐讓我的暑假生活過(guò)得很充實(shí)自然得予以重視才行。
由于是在同學(xué)的推薦下參加這次社會(huì)實(shí)踐自然不會(huì)因此感到孤單，在面試的過(guò)程中能夠體會(huì)到這樣的工作機(jī)會(huì)對(duì)自己而言還是有很多的，只不過(guò)需要牢牢把握并不斷競(jìng)爭(zhēng)才能夠獲得領(lǐng)導(dǎo)的看重，這次的社會(huì)實(shí)踐主要是在一家商場(chǎng)擔(dān)任導(dǎo)購(gòu)員并對(duì)此展開(kāi)了培訓(xùn)，也許是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的緣故導(dǎo)致商場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)并不放心自己直接參與到工作中去，所以我很珍惜培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并將其當(dāng)做開(kāi)啟自己職業(yè)生涯的開(kāi)端，無(wú)論是營(yíng)銷技巧還是服務(wù)禮儀方面的知識(shí)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槲夷軌蛞庾R(shí)到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易自然不會(huì)在社會(huì)實(shí)踐期間浪費(fèi)時(shí)間，更何況做好這方面的學(xué)習(xí)本就是為了更好地完成工作自然不會(huì)有所懈怠。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)以后再到工作崗位上為顧客服務(wù)自然能夠獲得不錯(cuò)的成效，通過(guò)對(duì)服務(wù)技巧的運(yùn)用讓我能夠很好地幫助到進(jìn)入商場(chǎng)的客戶，無(wú)論是尋找商品擺放的地點(diǎn)還是推銷商品都是我的職責(zé)所在，因此每當(dāng)客戶咨詢的時(shí)候我都會(huì)運(yùn)用所學(xué)的營(yíng)銷技巧來(lái)幫助對(duì)方，只不過(guò)由于我在交流方面不太擅長(zhǎng)的緣故導(dǎo)致工作中有些拘謹(jǐn)，所幸的有著同學(xué)的鼓勵(lì)讓我不斷鞭策自己在在工作中勇于嘗試，也正因?yàn)橛兄@種不斷前行的信心才能夠在商場(chǎng)工作中建立優(yōu)勢(shì)吧。
正因?yàn)槭罴俚臅r(shí)間足夠長(zhǎng)才能夠讓我在商場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)員的工作中學(xué)到很多，這段時(shí)間無(wú)論是工作的完成還是技巧的學(xué)習(xí)都是用以提升自我的方式，所以我能夠積極應(yīng)對(duì)導(dǎo)購(gòu)工作的挑戰(zhàn)并因此積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，只不過(guò)我也希望能夠改善社會(huì)實(shí)踐中存在的缺陷并正視自身的不足，而且通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的表現(xiàn)可以明白自己獨(dú)立完成工作的能力還是比較差的，在工作中過(guò)于依賴同學(xué)的幫助導(dǎo)致即便完成任務(wù)也令人感到沮喪。
很慶幸有著這次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷讓我明白了自己并沒(méi)有想象中那般優(yōu)秀，在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)以后我會(huì)用心克服困難并通過(guò)相應(yīng)的努力來(lái)提升綜合素質(zhì)，總之我會(huì)積累更多的經(jīng)驗(yàn)從而讓自己在后續(xù)的工作中擁有更多的優(yōu)勢(shì)。
第四篇：大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
xxxx年7月20日―30日，生物與環(huán)境工程學(xué)院10名同學(xué)在學(xué)院分團(tuán)委書記xxxx的帶領(lǐng)下赴xxxx市xxxx區(qū)開(kāi)展支教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
實(shí)踐中，10名志愿者分為三組分別赴xxxx開(kāi)展支教活動(dòng)，他門分別對(duì)當(dāng)?shù)丶倨诘牧羰貎和彝デ闆r進(jìn)行排查摸底，掌握家庭特別困難學(xué)生、父母在外打工學(xué)生、單親家庭學(xué)生、父母服刑學(xué)生等特殊群體的具體情況。同時(shí)，制定為期10天的幫助計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)展力所能及的心理輔導(dǎo)，讓孩子們學(xué)會(huì)自我了解、自我管理、自我負(fù)責(zé)、自我成長(zhǎng)。生物科學(xué)專業(yè)與園藝專業(yè)的學(xué)生結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們對(duì)當(dāng)?shù)氐母鞣N植物進(jìn)行辨認(rèn)并且制作植物標(biāo)本，培養(yǎng)孩子擁有一顆發(fā)現(xiàn)世界，認(rèn)識(shí)世界的心，也使孩子們對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
實(shí)踐期間，我校志愿者在留守兒童中開(kāi)展了主持人大賽、合唱比賽等活動(dòng)，孩子們踴躍參與，取得了良好的效果。
實(shí)踐隊(duì)員在支教的這10天中，為了實(shí)現(xiàn)達(dá)到當(dāng)家庭教育缺失的情況下孩子們要學(xué)會(huì)自我管理的目標(biāo)，專門為孩子們制定假期復(fù)習(xí)課表，并在孩子中培養(yǎng)骨干的“孩子王”，以后定期對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、心理等多方面進(jìn)行輔導(dǎo)與關(guān)心，逐漸在當(dāng)?shù)匦纬梢粋€(gè)良好的孩子自我管理、自我發(fā)展和自我培養(yǎng)的模式。
實(shí)踐期間，生物與環(huán)境工程學(xué)院與當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?huì)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，我校志愿者將繼續(xù)跟蹤聯(lián)系當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，關(guān)系他們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，以便培養(yǎng)他們的自我管理和自我發(fā)展能力。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，反應(yīng)出當(dāng)今關(guān)中地區(qū)地區(qū)農(nóng)村兒童存在的問(wèn)題：主要是因?yàn)楦改讣彝ソ逃娜笔沟煤⒆有睦戆l(fā)育不成熟、心理脆弱、承受能力小、行為偏激等問(wèn)題。這些心理弱項(xiàng)直接導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)與人交流有困難、學(xué)習(xí)成績(jī)下降、不熱愛(ài)生活等問(wèn)題，這是農(nóng)村教育的缺失。實(shí)踐隊(duì)員們認(rèn)為：“作為當(dāng)代大學(xué)生我們有責(zé)任、有義務(wù)、有能力承擔(dān)起這些，社會(huì)需要我們。因此我們更要積極的投身到農(nóng)村兒童成長(zhǎng)工程建設(shè)中，要深入社會(huì)，了解國(guó)情，接受鍛煉，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹(shù)立走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”努力奮斗的理想信念?！?/p>
第五篇：大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
20xx年7月11日，跟隨著海南大學(xué)愛(ài)心協(xié)會(huì)傳遞愛(ài)心的腳步，我同另外三十多名成員來(lái)到了坐落于海南省儋州市峨蔓鎮(zhèn)的筆架小學(xué)，開(kāi)始了為期十五天的支教活動(dòng)。山區(qū)的教學(xué)條件非常艱苦，基本的教學(xué)設(shè)施都是殘缺的。課桌椅破舊不堪，教室有孔無(wú)窗，面對(duì)如此嚴(yán)峻的環(huán)境，我們不屈不撓，艱苦奮斗，給山區(qū)的孩子帶去了知識(shí)和希望。面對(duì)艱苦的生存條件，我們展示了當(dāng)代大學(xué)生的拼搏精神，頑強(qiáng)地走過(guò)十五天風(fēng)風(fēng)雨雨。終于，在20xx年7月26日，光榮地完成了這次為期十五天的愛(ài)心支教活動(dòng)。當(dāng)我再一次回到海口，和去之前又是另一番感受，心中多少添了份感動(dòng)。
一．教學(xué)設(shè)施篇
筆架小學(xué)的教學(xué)條件從它的校門就可以看出來(lái)，這是因?yàn)楣P架小學(xué)是一所看不到校門的的學(xué)校。三四棵直上云霄的樹(shù)和一棟破舊的食堂樓剛好夾著一個(gè)小口，這就是筆架小學(xué)不是門的大門。學(xué)校的圍墻是用大石頭直接堆成的，沒(méi)有任何混凝土固定，因此圍墻基本是搖搖欲墜的，有些地方已經(jīng)坍塌出缺口。有些小朋友上學(xué)為圖方便抄缺口進(jìn)來(lái)的，安全問(wèn)題可見(jiàn)嚴(yán)峻。六個(gè)年級(jí)六個(gè)教室，教室有窗但沒(méi)有擋風(fēng)避雨的玻璃，地板上還有大坑，以至于課桌不能按正常的規(guī)則來(lái)排列。課桌椅都是用幾塊木板拼湊而成的，不散架就欣慰了根本不奢求舒適度。
我們來(lái)之前，學(xué)校的老師只有五個(gè)，因?yàn)榉偶?，所以我不曾?jiàn)過(guò)。一個(gè)老師兼很多年級(jí)很多課，教學(xué)質(zhì)量可見(jiàn)劣質(zhì)。學(xué)生宿舍里只有木板，沒(méi)有棉被，很心疼這些弱小的軀體每天每夜要躺在這些硬邦邦的木板上。教學(xué)樓,食堂和宿舍中間圍著的是黃土鋪成的操場(chǎng)，中間有個(gè)破舊是籃球場(chǎng)。和一般學(xué)校不一樣的是，這兒無(wú)論男孩女孩都愛(ài)打籃球，可能是因?yàn)檫@是唯一可以實(shí)現(xiàn)的樂(lè)趣了吧！
二．愛(ài)心教學(xué)篇
六個(gè)年級(jí)五個(gè)班，一二年級(jí)因?yàn)槿藬?shù)少所以合成了一個(gè)班。我們?nèi)嗳?，按原先安排的課程表給各個(gè)班上課。我教一二年級(jí)的思想品德和四年級(jí)的英語(yǔ)課。
知識(shí)是無(wú)止境的，短短十五天的時(shí)間不可能把更多的知識(shí)傳授給他們，所以我們更注重提升他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的渴望還有對(duì)生活的希望。
這兒的小孩子都很活躍，或者說(shuō)很不羈。可能是習(xí)慣了放任，所以上課最基本的紀(jì)律對(duì)他們來(lái)說(shuō)很陌生。他們無(wú)所謂在課堂上隨意走動(dòng)，隨意講話，隨意吃零食。我們應(yīng)該要教育他們的第一步，是對(duì)老師同學(xué)的尊重。他們也不怕陌生面孔，很容易親近，更大程度上他們是把我們當(dāng)成了哥哥姐姐，而不是老師。這是件好事，是接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。
三．特色學(xué)生篇
支教回來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，心中念念不忘的不僅是操場(chǎng)上那每天盛開(kāi)又每天被雷雨摧殘的雞蛋花，還有那一張張稚氣又惹人愛(ài)的面龐。開(kāi)心憤怒全寫在臉上，單純天真都是發(fā)自內(nèi)心的，那就是筆架小學(xué)孩子們的無(wú)邪。
這里首先要提的是二年級(jí)的一個(gè)漂亮的小女生，她的名字叫萍彩。雖然瘦小卻還披著長(zhǎng)發(fā)，平時(shí)無(wú)聲無(wú)息，但那雙大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。第一堂課我教他們唱《問(wèn)候歌》，結(jié)果令我欣慰的是下課后，她居然拉著我要我親口唱給她聽(tīng)。不過(guò)后面有一堂課，我特嚴(yán)厲。因?yàn)榭床幌氯ミ@些小花朵們不羈的個(gè)性，有一堂課我拉下臉來(lái)幫他們整頓坐姿。第二天，我就成了萍彩心目中的大惡人了。我悟出一個(gè)道理：做人難，做好人更難，好了九百九十九次就壞了一次，你也還是壞人。
還有一個(gè)不得不提的是一年級(jí)的良洲小朋友，他的身世很值得同情，父親英年早逝，母親改嫁。在一個(gè)不完整家庭長(zhǎng)大的孩子得到不完整的愛(ài)，成長(zhǎng)中也會(huì)有遺憾的空白。有一次他大鬧課堂被班主任訓(xùn)了一頓，眼淚嘩嘩直滾，我在旁邊足足勸了十多分鐘，我講的道理他或許多少明白一點(diǎn)，最后很欣慰的是他真誠(chéng)地向班主任道了歉。那一刻，我的眼珠擎住了淚水，鼻頭卻一陣陣酸逼來(lái)，我不確定這是出于什么情感，是欣慰，憐惜，還是感動(dòng)？
四.艱苦奮斗篇
我們的隊(duì)伍除了來(lái)傳遞愛(ài)與希望外，更重要的是來(lái)體驗(yàn)生活的。因此，最難以忘懷的還是三十多個(gè)難兄難弟一起生活的場(chǎng)景。
首先，講的是吃飯問(wèn)題。我們的廚房很大，天是屋頂，地是地板，樹(shù)是墻。兩個(gè)簡(jiǎn)易的灶臺(tái)是用廢棄的油桶改裝而成，燒的柴火是從周邊的樹(shù)林里扒回來(lái)的。而米和菜都是從十多公里外的鎮(zhèn)上買的，每天派兩個(gè)負(fù)責(zé)人乘坐校長(zhǎng)的摩托車出去采購(gòu)。隊(duì)伍里有個(gè)大廚叫高揚(yáng)，是愛(ài)心協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，燒得一手好菜，十五天下來(lái)，把大伙養(yǎng)得白白胖胖的。我為了不讓大伙反胃，燒菜的事情就不插手了，但我可是勤于洗菜的，大伙的健康多少也有點(diǎn)兒我的份兒。
接下來(lái)，要講的就是睡覺(jué)問(wèn)題。不用多思考就知道，三十幾個(gè)人在一個(gè)如此偏僻的山旮旯，是不可能有大床睡。我們的床就是席子，鋪在地板上，一覺(jué)到天亮。習(xí)慣睡軟床的公子哥大小姐們?cè)谶@個(gè)艱苦的環(huán)境中，也只能乖乖誠(chéng)服了。海南天氣炎熱，碰上是夏天，睡地上也不覺(jué)得有什么，可是這兒比較潮濕，蛇蟲(chóng)鼠蟻經(jīng)常愛(ài)光顧。每天和蜘蛛青蛙同床的滋味想必不是那么愜意，有一回兩個(gè)哥兒們還遭到了蝎子的襲擊，半夜起來(lái)抹藥。最后一天夜里，我在操場(chǎng)排了十六張凳子，對(duì)著天幕安然入睡，褪去疲憊更多的是感動(dòng)。
五．告別演出篇
黯然銷魂者，唯別而已。十五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成一句：相親相愛(ài)。告別的前天晚上，我們舉辦了一場(chǎng)有聲有色的告別演出。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)你相信有彩虹?！碑?dāng)這不變的旋律從五年級(jí)的孩子們口中歌唱出來(lái)，撥動(dòng)了我的心弦。我們不就是給這些呼喚的孩子帶去陽(yáng)光的嗎？那一刻覺(jué)得自己這段時(shí)間的工作好神圣。我和幾個(gè)隊(duì)員合唱了一首《蟲(chóng)兒飛》，雖然不是天籟，但我是用心在唱。我希望這些山里的孩子能自在的飛翔，在破繭后釋放光芒。
六.心得體會(huì)篇
過(guò)往不僅用來(lái)珍藏,還是用來(lái)總結(jié)。這次活動(dòng)，讓我體會(huì)最深的是：沒(méi)有基本的軟硬件保障，教育只是一句空話。我很憐惜這里住校的小孩子像我們一樣都是睡地板，但從另一角度看我更擔(dān)心的是沒(méi)有一個(gè)好的自習(xí)環(huán)境，又怎能讓這些孩子靜下心來(lái)讀書呢？單憑課堂的幾十分鐘根本不夠，何況他們的聽(tīng)課效果還那么差。看著他們的條件，又想起我們的小時(shí)候，哪怕再艱苦也沒(méi)有這兒艱苦，我們過(guò)去似乎沒(méi)有珍惜那些難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今天看到他們的情況，心中多少有些羞愧。大學(xué)是個(gè)繽紛的舞臺(tái),是在我們步入社會(huì)前的一個(gè)跳板。在這里我們有充分的時(shí)間做好準(zhǔn)備活動(dòng)，正因如此，我才選擇了這次支教。支教不僅能傳遞愛(ài)心，給別人帶去希望，而且還能讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)條件的來(lái)之不易。艱苦的環(huán)境更能磨練一個(gè)人的意志，也好補(bǔ)全了我們當(dāng)代大學(xué)生不諳世事的缺口。未來(lái)的路很漫長(zhǎng)，等待我的是風(fēng)馳電擎，也有風(fēng)和日麗，要想走的更遠(yuǎn)更久，我要做的是不斷磨礪自己，突破自己，肯定自己。
