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首先,通過本次實(shí)習(xí),我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中,在社會生活中的各個(gè)方面,大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的:既要備自己,又要備他人;既要備事件提前,又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件,又要備平平淡淡。只有做好充分的準(zhǔn)備,才有可能走向成功。機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。
其次,通過本次實(shí)習(xí),與人交際的能力,我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺階。第一堂課前,我的心“嘭嘭”直跳。就怕升學(xué)不配合我,控制不了課堂,當(dāng)走上了講臺,有時(shí)不知該怎么引導(dǎo)學(xué)生,只覺得課好長,心里也是老想著:“為什么還不下課?。俊痹谛牡走€有另一個(gè)聲音在說:“不行,你站上講臺,就一定要好好的上挖一堂課。”心情很糾結(jié)。還有,當(dāng)偶爾講錯(cuò)時(shí),我會拿“太緊張”當(dāng)借口,這樣會緩和尷尬的氣氛。站在講臺上,不敢直視下面在聽課的同學(xué)、老師們的眼光,害怕別人的批評。后來,不斷的總結(jié)各位指導(dǎo)老師以及上課優(yōu)秀的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn),要上好一堂課。這除了認(rèn)真、坦誠的態(tài)度外,也與實(shí)習(xí)練出的“膽量”密不可分,同時(shí)也要自己放的開,不要怕學(xué)生,不要怕自己教不好,放的開,大膽才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。慢慢地,在后幾次的教學(xué)過程中,心情平淡而又有熱情,坦然面對一切。這樣就好了許多,語速較前兩次慢了一些,課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多。
再次,實(shí)習(xí)班主任期間,我組織晨讀、課間操、午餐、自習(xí)、午休、放學(xué)等日?;顒?dòng)。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。學(xué)生從陌生到熟悉,從不聽話到聽話。一點(diǎn)點(diǎn)的變化,都讓我感到欣慰。在處理班級學(xué)生小我的處理方法是讓他們自己先說原因,第一是為了了解情況,第二是讓他們自己傾訴自己的話,認(rèn)識自己的錯(cuò)誤;然后在問他們自己有沒有錯(cuò),錯(cuò)在那兒,怎么辦?;旧蠈W(xué)生在每次說完后,事情就解決了。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。我們幾位實(shí)習(xí)教師毫無保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),積極鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的態(tài)度。
最后,唯一感到遺憾的事,我們的實(shí)習(xí)時(shí)間太短,自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進(jìn)一步完善,教學(xué)能力沒能進(jìn)一步提高。
我想,通過本次實(shí)習(xí),我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗(yàn),要保留下來記錄下來。所犯的錯(cuò)誤,總結(jié)的教訓(xùn),更要記住,作為避免以后再犯的警鐘,為以后步入社會打下基礎(chǔ)。
同時(shí),我要感謝學(xué)校給鍛煉我的機(jī)會,同時(shí)感謝楊老師的悉心指導(dǎo),是我不斷進(jìn)步,感謝我身邊一直支持我,給我細(xì)心評課,指出我的不足。