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金工實習之鑄焊

在接觸鑄造和焊接之前，我就對這項實訓產(chǎn)生了濃厚的興趣。因為我覺得它很具有挑戰(zhàn)性和實踐效果。

鑄造是人類掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝，它是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得有一定形狀、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。

老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過程，由于有些過程不適合學生在此實習工廠中實際操作，所以我們進行了簡單的改進，然后在老師的指導下實際操作。用到的工具有爐具、坩堝、刮沙板等。

而焊工是一種實行焊接工作的工種，其廣泛地運用于金屬器件的連接，損傷器件的修復，裂痕的修補等粗加工。老師在講解時主要是強調(diào)了焊接的技巧及一些需要注意的地方，如焊接時發(fā)出的弧光很強，對眼睛的損害相當大，所以操作時一定要用護眼罩，以免強光刺傷眼睛。

正式培訓前老師從做人、做事、學習等方面對我們進行教導。鑄造和焊接師傅的盡職盡責，認真的態(tài)度令我們佩服，在實習過程中令我們感受到了師傅們獨特的教學理念

一、嚴格的紀律要求：

在剛開始上課的時候，老師便嚴格的要求我們。不準我們隨便亂動車間內(nèi)任何的東西。更不能搬動任何的“開關”，他對我們說：“安全”跟“學習”同樣重要。因為我們在實習中，接觸的都是危險系數(shù)極高的器械（大都為高溫、高壓、易爆等有關機械）。一些同學們產(chǎn)生了消極情緒，可當我們真正動手實習時，我們都發(fā)自內(nèi)心的感謝老師，他幫助我們增強安全意識。操作過程那些容易疏忽的地方都做了嚴格的要求。不許我們走進接地線區(qū)。比如：無論焊機是否工作，決不允許“踏入雷區(qū)半步”另外在處理危險情況時，師傅們也給出了相應的應對策略。如眼睛被強光刺激后應如何處理，更到焊機短路、漏電等情況應如何解決?？梢哉f在生命安全這一方面，焊接師傅們對我們嚴格再嚴格的要求，對我們今后畢業(yè)走向工作崗位對“安全意識”打了一針強有力的“預防針”。

二、獨特的教學理念：

也許就單單安全方面比其他工種要求得嚴格，還不能對我產(chǎn)生如此大的感觸。還有讓我耳目一新的便是師傅們對焊接知識的獨特傳授，使我們再次對他們產(chǎn)生了敬佩之感。老師有著全新的教學方式，緊緊抓住“學習興趣”采用與我們交流互動、相互提問的方式。先讓同學自己看視頻，從中選出有疑問的地方，逐一解答，當遇到不清楚的地方，師傅們更是讓同學們親手操作，最大程度的調(diào)動了我們的興趣，是我們從心里主動的去學習，既學習了有關方面的知識，又提高了金工實習的動手的能力。師傅們還為我們擴展了當前的社會就業(yè)形勢，以及鑄造、焊接工作在未來幾十年的發(fā)展前景。這讓我們這些還沒有分專業(yè)方向的同學了解有關自己專業(yè)知識，在將來選這是不產(chǎn)生盲目的錯誤。

面對于他的孩子年齡相同的我們，他站在我們父母的角度，對我們進行教育，讓我們更加體會到父母的辛苦，使我們增加了學習的動力，讓我們明白人生的意義，對我們樹立自己的人生目標產(chǎn)生積極的影響。

學校為我們提供了優(yōu)越的實習條件，師傅們?yōu)槲覀兊膶W習付出了很多的汗水心血，在培養(yǎng)我們能力方面做出了不少的努力。是我們在畢業(yè)前體驗一把親自動手的我的能力，是我們在實習前中后對我們進行相關的教育，實現(xiàn)實習的真正的價值，幫助我們在畢業(yè)前都能成為一名合格的大學生。