千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《地質(zhì)實習(xí)報告格式》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《地質(zhì)實習(xí)報告格式》。

第一篇：地質(zhì)實習(xí)報告

實習(xí)目的：

本次實習(xí)的目的是學(xué)習(xí)最基本的野外工作方法，培養(yǎng)野外觀察和分別的能力，培養(yǎng)團隊精神和獨立思考等科學(xué)素質(zhì)，體驗野外生活，訓(xùn)練對野外工作的適應(yīng)能力，加深對地質(zhì)知識的了解!

1、學(xué)會對巖石的肉眼判別。

2、認識常見巖石并對其組成成分、顏色、構(gòu)造、結(jié)構(gòu)等性質(zhì)，并且對相應(yīng)巖石進行采集并且進行描述。

3、學(xué)會用地質(zhì)羅盤的使用方法。

4、用地質(zhì)羅盤測量實地測量巖層的產(chǎn)狀(走向、傾向、傾角)以所處方位。

5、現(xiàn)場認識水平層理、楔狀層理、巖層的尖滅等地質(zhì)現(xiàn)象。

實習(xí)人員和時間：

指導(dǎo)老師：申振強老師、景永強老師、封強老師、李影老師帶隊老師：王志強老師

小組成員：白培霞，劉倩，楊毅，白斌

實習(xí)人員有11級一班、四班全體學(xué)生及老師，本次野外地質(zhì)實習(xí)歷時三天，即20xx年5月14日早晨出發(fā)到20xx年5月17日中午返校。

實習(xí)地點：

陜北地區(qū)

實習(xí)路線：

本次實習(xí)共三條路線，即：

(1)延安市棗園鎮(zhèn)莫家灣

(2)延安市安塞縣肖官驛

(3)延安市宜川縣壺口瀑布分組情況：

此次實習(xí)共有我們一班四班兩個班級八十多位學(xué)生，我們二個班以小組為單位共分成二十多個小組一位組長帶領(lǐng)一小組(我們油畫四班是我們的輔導(dǎo)員王志強王老師帶領(lǐng)的)，另外每四個同學(xué)分成一個小組，每一個小組發(fā)一個地質(zhì)包，包內(nèi)盛放實習(xí)工具。一輛校車乘載一個班級的學(xué)生及帶隊老師，路線詳細下面根據(jù)實習(xí)敘述!

實習(xí)具體內(nèi)容：

一、地點一

日期：20xx-5-15天氣：晴

路線：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院―莫家灣后山

實習(xí)任務(wù)：飽和含油砂巖的描述及其標本的采集，制作信手剖面圖，熟悉

使用羅盤儀測量巖層產(chǎn)狀(走向、傾向、傾角)，以及了解黃土

地貌和地理坡度的測量。

在這個炎熱的夏季，天氣是那樣的炎熱，作為實習(xí)的第一天，首先進行

是實習(xí)前的動員，老師簡要但清楚的交代了實習(xí)的內(nèi)容，了解了很多不同的地質(zhì)現(xiàn)象。老師詳細講解了幾種常見巖層、結(jié)合實習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容和聽到的一部分，大致學(xué)會了從地質(zhì)圖上閱讀各種地質(zhì)現(xiàn)象，分析地質(zhì)現(xiàn)象的分布規(guī)律，并且畫出地質(zhì)剖面圖，再根據(jù)地質(zhì)圖分析區(qū)域和地質(zhì)發(fā)展史的方法。

為了在野外實習(xí)時有所收獲，我認真的閱讀了實習(xí)指導(dǎo)書，初步了解地質(zhì)為了在野外實習(xí)時有所收獲，我認真的閱讀了實習(xí)指導(dǎo)書，初步了解地質(zhì)

勘察之重要以及地質(zhì)勘察中的各種方法和步驟，比較全面的了解了地質(zhì)勘察報告的內(nèi)容。

點一：首先我們觀測的是河邊的一些飽和含油砂巖，經(jīng)過我們小組的細心和認真討論后得出飽和含油砂巖的一些性質(zhì)，他的新鮮面為黑色，風(fēng)畫面為紅褐色，具有厚層狀層理，粗粒碎結(jié)構(gòu)，碎屑成分主要有碎屑顆粒，礦物成分主要有石英、長石等，膠結(jié)物為較硬的硅質(zhì)膠結(jié)物，飽和含油，具有原油味，可污手。點二：距點一向西1000米，進溝距溝口約800~900米，我們可以看到的是一個巖層的剖面，根據(jù)老師的認真描述與我們的細心觀察，最后了解到該巖層剖面分為四個層次，最頂層是黃土層，緊接著是中砂，炭質(zhì)頁巖和細砂巖，并分別進行巖層的描述，黃土層：土黃色，由粉砂組成，含有一定量細砂和粘土，顆粒徑在0.05~0.01mm之間，厚度約1~3m之間，中砂：灰黃色，粉狀結(jié)構(gòu)，含較多的粘土，細碎屑巖，且很單一，厚度約5m。炭質(zhì)頁巖：灰黑色，層狀結(jié)構(gòu)，頁狀層理，厚度約為3m。細砂巖：淡黃色，塊狀構(gòu)造，成分較為復(fù)雜，厚度約為10米。

點三：據(jù)點二為基準，再進溝500米，向東到達山頂，本地貌點土質(zhì)疏松，多為黃色土壤，此地形主要以黃土塬，黃土梁，黃土卯為主，黃土卯是黃土被侵蝕切割而成渾圓頂部的孤立丘崗地形，如饅頭狀，各方向的坡度不一，此點北邊坡度為38°，東邊坡度為40°，西邊坡度為43°，綿延數(shù)百米的長梁和渾圓狀丘崗地貌組合在一起，勾勒出了溝壑縱橫，丘陵起伏，一眼望去，與頂基本相平。羅盤的使用：

地質(zhì)羅盤是地質(zhì)實習(xí)中傳統(tǒng)三大件之一，運用地質(zhì)羅盤測量巖石的產(chǎn)狀(走向、傾向、傾角)是地質(zhì)實習(xí)的基本技能。本次實習(xí)，我們通過運用地質(zhì)羅盤測量巖石的產(chǎn)狀，復(fù)習(xí)了地質(zhì)羅盤的使用方法。具體體方法如下：

(1)用地質(zhì)羅盤測巖石的走向

測量巖層走向時，將羅盤的長邊(與羅盤上標有N―S相平行的邊)的一條棱與層面緊貼，然后緩慢轉(zhuǎn)動羅盤(注意：在轉(zhuǎn)動過程中，羅盤緊靠層面的那條棱的任何一點都不能離開層面)，使圓水準器的氣泡居中，磁針停止擺動，這時讀

出磁針所指的讀數(shù)即為巖層的走向。讀磁北針或磁南針都可以，因為巖層走向是朝兩個方向延伸的，相差180°。例如巖層的走向為60°或240°。

(2)用地質(zhì)羅盤測巖石的傾向

測傾向時，用羅盤的北端指著層面的傾斜方向，使羅盤的短邊(即S邊)與層面貼緊，放平，并轉(zhuǎn)動羅盤，轉(zhuǎn)動方法及原則同上，北針所指的讀數(shù)即為所求的傾向。傾向僅有一個指向，只能用一個數(shù)值表示，例如巖層的傾向為150°。

假若在巖層頂面還是哪個進行測量有困難，也可以在巖層底面上測量，仍用長測望標指向巖層傾斜方向，羅盤北端緊靠底面，讀指北針即可。假若測量底面時讀北針受障礙，則用羅盤南端緊靠巖層底面，讀指S針亦可。

(3)用地質(zhì)羅盤測巖石的傾角

測傾角時，將羅盤豎起，以其長邊貼緊層面，并與走向線相垂直，用中指撥動羅盤，使測斜器上的水準器(長水準器)氣泡居中，這時測斜器上的游標所指半圓刻度盤的讀數(shù)即為傾角。傾角的變化界于0-90°之間，如一巖層的傾角為35°。

(4)注意事項

在野外測定產(chǎn)狀要素，往往只要測量巖層和一切構(gòu)造面的傾向和傾角，并記錄下來。記錄的格式：巖層的產(chǎn)狀為150°∠35°，前者表示傾向，后者表示巖層的傾角。由于走向和傾向相差90°，傾向加或減90°即為走向，上述巖層的走向是60°或240°兩個數(shù)值。這也是為什么一般不記錄走向的原因。只有當巖層傾角近于直立時才記錄走向。

野外測量巖層產(chǎn)狀時，必須在巖層露頭上測量，不能在滾石上測量，因此要區(qū)分露頭和滾石。區(qū)分露頭和滾石，主要是靠多觀察和追索，并善于判斷。

另外，若被測量的巖層表面凹凸不平，可把記錄本平放在巖層面上當作層面，以便提高測量的準確性和代表性。如果巖層出露很不完整時，這時要找?guī)r層的斷面，找到屬于同一層面的三個點(一般在兩個相交的斷面易找到)，再用記錄本把這三個點連成一平面(相當于巖層面)，這時測量記錄本的平面即可。

一眼望去，與頂基本平其。

二、地點二

日期：20xx-5-16天氣：晴

路線：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院―安塞縣建華鎮(zhèn)肖官驛

實習(xí)任務(wù)：觀察河道沉積，觀測楔狀構(gòu)造和尖面構(gòu)造，觀察鐵質(zhì)砂巖的特征，并且及進行標本采集

點一：河床上河流沉積剖面描述

位置：肖官驛河道走向25度，小橋旁10米處

描述：河流沉積的砂巖顆粒的大小變化，說明分選性差。顆粒由粗變再變粗，說明當時水動力差，水流變化快，河流快速沉降，和水比較濁，河水擺動不定。

點二：巖性截面圖

位置：肖官驛對面溝300米處，方位145度根據(jù)巖石的分布畫出巖性截面圖

點三：肖官驛對面溝據(jù)點二200米處，方位130度

交錯層理：通常也稱為斜層理。它是由一系列斜交于層系界面的紋層組成，斜層系可以彼此重疊、交錯、切割的方式組合。其特點是細層理大致規(guī)則地與層間的分隔面(主層理)呈斜交的關(guān)系，上部與主層理截交，下部與主層理相切。可以利用斜層理的傾向了解沉積物的來源

方向。

這種層理是由沉積介質(zhì)(水流及風(fēng))的流動造成的。當介質(zhì)具有一定流速時，底床上可以產(chǎn)生一系列的砂波，這種砂波順流移動的結(jié)果，在陡坡加積作用一側(cè)形成了由一系列紋層組成的斜層系。

根據(jù)沉積巖構(gòu)造畫出巖層的層理圖點四：鐵質(zhì)砂巖的描述

位置：肖官驛對面溝據(jù)點二150米處，方位115度鐵質(zhì)砂巖：新鮮面為暗紅色，具有厚層狀層理，粗粒碎屑結(jié)構(gòu)，磨圓度較差，分選性較好。含大量鐵礦物的沉積巖，若其中鐵礦物含量很高達到工業(yè)品位時，即為沉積鐵礦。鐵質(zhì)沉積巖中常見的鐵礦物包括赤鐵礦、針鐵礦、褐鐵礦、磁鐵礦等。赤鐵礦是前寒武紀和顯生宙鐵質(zhì)巖的重要組分。針鐵礦是中生代鐵質(zhì)巖的主要組分，磁鐵礦在前寒武紀鐵質(zhì)巖中大量存在，常與燧石呈紋層狀互層;鐵的碳酸鹽主要以菱鐵礦形式出現(xiàn)，在一些非海相的富含有機質(zhì)的泥巖中，尤其是煤系中，菱鐵礦常呈結(jié)核體或放射狀球粒結(jié)構(gòu)的菱鐵礦產(chǎn)出;鐵的硫化物包括黃鐵礦和白鐵礦。

前寒武紀沉積鐵質(zhì)巖：主要由碧玉鐵質(zhì)巖、磁鐵礦石英巖、燧石鐵質(zhì)巖等組成，其特征是磁鐵礦、赤鐵礦層與碧玉巖、石英巖、燧石巖共生，構(gòu)成條帶狀或紋層狀構(gòu)造。我國鞍山式鐵礦即為此類巖石經(jīng)變質(zhì)作用產(chǎn)物。

海相沉積鐵質(zhì)巖：與海相沉積有關(guān)的鐵質(zhì)巖礦床有鮞狀赤鐵礦巖、鮞綠泥石鐵質(zhì)巖和菱鐵礦巖等。鮞狀赤鐵礦巖常形成大型鐵礦，如法國的洛林鐵礦、美國的克林頓鐵礦以及我國北方的宣龍式鐵礦、南方的寧鄉(xiāng)式鐵礦。礦石主要由赤鐵礦鮞粒組成，形成于濱海環(huán)境。

菱鐵礦巖分布于我國貴州、陜西等省，可構(gòu)成一定規(guī)模的礦床，菱鐵礦是典型的成巖礦物，因此菱鐵礦礦床大多屬成巖期形成的層控礦床。湖沼相鐵質(zhì)巖：產(chǎn)于某些中、高緯度的沼澤與湖泊中，礦石的結(jié)構(gòu)有鮞狀、結(jié)核狀、球粒狀、疏松土狀等。礦石成分以針鐵礦常見，其次是菱鐵礦、藍鐵礦。古代的湖沼相鐵礦常與含煤地層共生，礦石成分以菱鐵礦為主。

三、地點三

日期：20xx-5-17天氣：晴

路線：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院―壺口瀑布實習(xí)任務(wù)：了解溯源侵蝕內(nèi)容及意義

黃河壺口瀑布風(fēng)景名勝區(qū)位于黃河中游，晉陜大峽谷中段，總面積約60

平方千米。黃河壺口瀑布聲如雷鳴，氣勢壯觀，它以排山倒海的獨特雄姿著稱于世，是世界上最大的黃色瀑布，也是偉大中華民族的象征。壺口瀑布，號稱“黃河奇觀”，是黃河上唯一的黃色大瀑布，也是中國的第二大瀑布。以壺口瀑布為中心的風(fēng)景區(qū)，集黃河峽谷、黃土高原、古塬村寨為一體，展現(xiàn)了黃河流域壯美的自然景觀和豐富多彩的歷史文化積淀。1988年被確定為國家重點風(fēng)景名勝區(qū)，1991年被評為“中國旅游勝地四十佳”，2002年，晉升為國家地質(zhì)公園。

壺口瀑布水勢洶涌，濤聲震天，景色壯麗，是黃河最壯觀的一段，也是國內(nèi)外罕見的瀑布奇觀?！包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，唐代著名詩人李白膾炙人口的佳句，勾畫出了大河奔流的壯觀景象。不觀壺口大瀑布，難識黃河面目，壺口瀑布這顆黃河上的璀璨明珠，正以它巨龍般的姿態(tài)奔騰、咆哮著。 2005年10月23日，中國最美的地方排行榜在京發(fā)布。此次活動由《中國國家地理》主辦，全國34家媒體協(xié)辦的“中國最美的地方”評選活動，歷時8個月，共評出“專家學(xué)會組”、“媒體大從組”與“網(wǎng)絡(luò)手機人氣組”三類獎項?！懊襟w組”與“人氣組”分別以媒體投票及網(wǎng)友、手機用戶投票的方式各產(chǎn)生XX個獲獎地方。而由中國國家地理雜志社濃墨重彩推出的“專家學(xué)會組”獎項則別具一格，分成了山、湖泊、森林、草原、沙漠、雅丹地貌、海島、海岸、瀑布、冰川、峽谷、城區(qū)、鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)、旅游洞穴、沼澤濕地等15個類型。評選出的中國最美的六大瀑布壺口瀑布位列其中。

實習(xí)體會

這是大學(xué)以來的第一次野外實習(xí),可謂感觸頗多。盡管我們這次的"篤行"只有短短三天，但得到的并不次于在校所學(xué)，甚至更多。尤其那些在課堂上看不到，學(xué)校也見不到的。通過短短的實習(xí)大開眼界。把一些理論上傳奇的東西看了個明白。烈日炎炎，我們并沒有為此而頭疼，也沒有為此而止步，恰恰是因好奇而大步向前。本著對大自然神奇的向往，我們克服重重困難，憑著頑強的意志，去尋找我們想要的和未知的。因為這是一次十分難得的鍛煉機會，我們不得不珍惜。另外，我們在課堂上所學(xué)的能與實踐結(jié)合起來，這極大地提升了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的的信心和熱情。當然，每天去的地方都對我感觸很深，我學(xué)到了很多東西，那里有很多東西，同時找到了許多巖石，在老師的幫助和講解下我也學(xué)到了不少，這也是值得欣慰的。大伙都熱情高漲，興趣盎然，信心百倍。有人照相，有人照石頭，有人和老師留影，我和幾個人問老師問題，老師在休息之余給我們講解，讓我們懂得更多有關(guān)這方面的知識。

然而我更深刻認識到了地質(zhì)學(xué)的意義，它也與我們將來的工作息息相關(guān)相聯(lián)系，如地層與油田密切相關(guān)。也體會到了"學(xué)以致用"的道理，并且學(xué)會了一些基本的考察地質(zhì)構(gòu)造的方法和要領(lǐng)。例如，出外實習(xí)要對考察對象做一定的了解，需要準備那些東西，記錄那些內(nèi)容。注意研究的方法和工具的使用，學(xué)會基本的考察報告的寫法，同是充分認識到地質(zhì)考察的必要性和艱苦性。這也激發(fā)了我們自己對地質(zhì)學(xué)考察和探索的興趣。最后感謝指導(dǎo)老師的辛苦講解，我代表油化四班全體同學(xué)謝謝你們，你們辛苦了!

第二篇：地質(zhì)實習(xí)報告

實習(xí)地點:平頂山市中祥圣達煤業(yè)有限公司（胡溝礦）

實習(xí)時間: 20xx年7月1日

實習(xí)過程

一)、路線地質(zhì)教學(xué)階段： 1.記下胡溝礦及附近地區(qū)的所見所聞。

2.我們進一步熟練掌握小羅盤的使用方法。

3.觀察、識別各種基本地質(zhì)現(xiàn)象，掌握其記錄描述方法：

(1)巖礦的野外命名及描述，標本的采集，巖性變化的觀察與記錄。野外實習(xí)中認識實習(xí)地區(qū)常見巖石，主要為沉積巖，少量火成巖。了解巖石的巖性包括礦物成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造及了解礦物的集合體。

(2)地層的觀察：野外實習(xí)中熟悉實習(xí)地區(qū)各不同地質(zhì)時代的地層，包括群與組，弄清巖層產(chǎn)狀，地層之間接觸關(guān)系。

(3)古生物化石的采集、編錄及初步鑒定，在地層中產(chǎn)出特點的觀察與記錄。

(4)褶皺、斷裂等各種基本構(gòu)造現(xiàn)象的識別與確定，構(gòu)造在空間的變化及其特征的觀察和描述。

二)、編寫地質(zhì)調(diào)查報告

(1)礦井概況

汝州市胡溝煤礦始建于1974年8月，屬地方國有企業(yè)，礦井設(shè)計生產(chǎn)能力6萬噸/年。1984年二水平延伸技術(shù)改造后，生產(chǎn)能力提升到15萬噸/年。平頂山市中祥圣達煤業(yè)有限公司位于汝州市蟒川鎮(zhèn)，距汝州市17km，原屬6證齊全的生產(chǎn)礦井。該礦井田面積1.47km2，批準開采三個煤層，目前保有地質(zhì)儲量648.7萬噸，可采儲量262.7萬噸（20xx年度資源儲量動態(tài)檢測報告）。

該礦井田位于蟒川盆地中心，侯家溝正斷層、何莊正斷層、任村斷層和劉莊正斷層形成的地塹構(gòu)造內(nèi)，煤層傾角8―26°，煤層厚度0.2-9.6m,平均厚度3.7m，礦井正常涌水量318m3/h，最大涌水量413m3/h，主要充水水源為距二1煤層底板5―15m的石炭系太原組L7-8灰?guī)r和寒武紀灰?guī)r含水層充水，礦井水文地質(zhì)條件較復(fù)雜。

（2）地理位置與交通條件

平頂山市圣達煤業(yè)有限公司位于汝州市南蟒川鄉(xiāng)任村境內(nèi)，距汝州市約17km,屬任村礦區(qū)。行政區(qū)隸屬于汝州市蟒川鄉(xiāng)任村管轄，交通條件便利。（詳見交通位置圖）。地理坐標為：東經(jīng)112°43′48″-112°44′24″；北緯34°02′27″-34°02′58″。

該區(qū)屬大陸性半干旱氣候，據(jù)汝州市氣象站歷年觀測記載，年平均降雨量為652.8mm，最大降雨量為1170.9mm，最小降雨量為332.8mm，降雨多集中在7――9月份。年平均蒸發(fā)量為2297.3mm，最小蒸發(fā)量1637.8mm。年平均氣溫14.2C，最高氣溫44.6 C，最低氣溫-18 C。年平均風(fēng)速24m/s。最大風(fēng)速36m/s。冬季多西北風(fēng)，夏季多東南風(fēng)。霜凍期一般為當年11月上旬至次年3月上旬，最大凍土深度18cm。

（3） 礦井地質(zhì)概況

礦區(qū)位于伏牛山區(qū)平原的過渡地帶，本礦井位于焦古山煤田任村礦區(qū)的中部及西北部，焦古山煤田是西、南、北三面環(huán)山向東開口的山間盆地。焦古山海拔787.34m，為控制區(qū)內(nèi)的制高點，東西走向，綿延于礦區(qū)南緣，構(gòu)成天然屏障，向北逐漸起伏的山前剝蝕臺地，傾伏于汝河平原，形成南高北低，西高東低的盆地丘陵地形。圣達煤礦一帶地勢較為平坦，標高一般+330m―290m。相對高差40m，屬剝蝕丘陵地貌。

胡溝礦位于河南省平頂山市汝州市蟒川鄉(xiāng)任村，東臨丁莊西臨下任村。本區(qū)周邊局部有山西組地層、下石盒子組、上石盒子組部分地層出露，其它多被第四系及古近系覆蓋。據(jù)地表及以往鉆探揭露，地層由老至新依次為寒武系、石炭系、二疊系及第三系和第四系。 本區(qū)位于蟒川盆地中心，為一“地塹”構(gòu)造，區(qū)內(nèi)底層較為平坦，傾角一般6～80，局部可達12～140，本礦區(qū)構(gòu)造以正斷層為主，并伴有寬緩的褶曲。據(jù)井下開采資料和勘探資料顯示，主要構(gòu)造有：單斜構(gòu)造、褶皺、斷裂等幾種構(gòu)造。

褶皺 褶皺在地殼中分布廣泛，規(guī)模大小相差懸殊大者延伸幾十至幾百米，小者可在受標本上見到甚至表現(xiàn)為顯微構(gòu)造。 褶皺巖層中的以個彎曲稱為摺曲，他是褶皺構(gòu)造的基本單位。

背斜 背斜世巖層向上的彎拱的曲折核部是老巖層兩側(cè)是新巖層且對稱重復(fù)出現(xiàn)，兩翼巖層傾斜方向一般相反。在胡溝礦區(qū)都能看到。

向斜 向斜是巖層向下的彎拱的曲折，核部是新巖層兩側(cè)是老巖層且對稱重復(fù)出現(xiàn)兩翼巖層傾斜方向一般相對傾斜。

斷裂 斷裂構(gòu)造為巖層受力后產(chǎn)生變形，當壓力大到一定的程度或超出巖層的強度極限時，巖層的連續(xù)完整性遭到破壞，斷裂構(gòu)造又分為節(jié)理和斷層。

斷層 斷層即巖層受地應(yīng)力的作用后發(fā)生破裂，在力的繼續(xù)作用下沿破裂面兩側(cè)巖塊發(fā)生顯著相對位移的斷裂構(gòu)造。斷層的規(guī)模大小不一，其形態(tài)和類型繁多分布較廣對煤礦設(shè)計和生產(chǎn)都有很大影響根據(jù)斷層兩盤相對位移方向分類可分為正斷層，逆斷層和平移斷層。上盤相對下降，下盤相對上升的斷層稱為正斷層。上盤相對下降，下盤相對上升的斷層稱為逆斷層。兩盤巖塊沿水平方向相對平移的斷層稱為平移斷層。我們在胡溝礦和任村、劉莊、何莊、侯家溝所見斷層均為正斷層。 在胡溝礦觀察到的斷層較清楚。此斷層的斷裂面平直，走向為東西走向，方向是向正南傾斜，傾角大約在45°左右，巖石為致密的石灰?guī)r，顏色呈灰黑色，其表面有石英和長石形成的紋路。有上下兩盤相對移動時形成的淺痕，經(jīng)過觀察，斷定此斷層形成于古生代晚奧陶統(tǒng)以后的某個時期。

節(jié)理 有張節(jié)理和剪節(jié)理，在任村附近，觀察到石灰?guī)r中有張節(jié)理，此處張節(jié)理呈羽狀，其中有石英和方解石侵入形成的。也可以看到石灰?guī)r的人為斷裂面有大量的剪節(jié)理，其剪節(jié)理呈X狀，向里延伸，剪節(jié)理面用手觸摸有光滑感，伴隨剪節(jié)理生成了大量的裂隙。

地質(zhì)羅盤的使用方法：使用前先進行磁偏角的校正。測量巖層產(chǎn)狀的三要素的：巖層走向的測定，巖層傾向的測定，巖層傾角的測定。對巖層產(chǎn)狀三要素的測定就必須學(xué)會地質(zhì)羅盤的正確使用。

結(jié)束語

在這次的實習(xí)的過程中加深了我對地質(zhì)知識的學(xué)習(xí)，尤其是基本理論和基本概念的理解，從之前的書本的學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的親眼所見及老師對實物的講解，現(xiàn)在有了更深的認識和學(xué)到新的知識，這都歸功于此次實習(xí)的作用。這次實習(xí)更深刻認識到了學(xué)習(xí)地質(zhì)的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果。知識從抽象變得具體起來，我學(xué)習(xí)到了很多書上沒有的東西，學(xué)會了地質(zhì)工具的運用。

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行，在短暫的實習(xí)過程中,我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過.在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯,一旦接觸到實際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時才真正領(lǐng)悟到"學(xué)無止境"的含義.不過我們從中也實在學(xué)到了不少東西，能把所學(xué)的知識運用到實習(xí)中更使我們提高了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。本次實習(xí)令我們加深了對地質(zhì)學(xué)的了解，更深刻認識到了學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會到"學(xué)以致用”的道理，并且學(xué)會了一定的考察地質(zhì)的方法要領(lǐng)和細節(jié)。一些考察的細節(jié)如做筆記應(yīng)該用鉛筆等等，學(xué)會基本的考察報告的寫法，充分認識到地質(zhì)考察的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察家鄉(xiāng)和各地的典型地質(zhì)的興趣，這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。

第三篇：地質(zhì)實習(xí)報告

實地實習(xí)是很有必要的，但短暫的幾天的實習(xí)時間很快就過去了，由于各方面的原因我們只能到此為止，我們希望學(xué)校學(xué)院能夠盡量提供更多的鍛煉平臺，真正意義上達到更好的學(xué)習(xí)目的!

一、實習(xí)目的

通過野外實習(xí)，進一步了解地質(zhì)學(xué)的基本內(nèi)容，掌握地質(zhì)學(xué)的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形態(tài)及其發(fā)生、發(fā)展、結(jié)構(gòu)和分布規(guī)律。重點掌握實習(xí)區(qū)域的地層、巖石、礦產(chǎn)，地質(zhì)構(gòu)造(褶皺和斷裂)和古生物的主要類型、分布及其演化規(guī)律，及野外地質(zhì)調(diào)查基本方法等，并綜合研究和掌握地球表層各自然要素的性質(zhì)和特性，

各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用。

每位大學(xué)生首先最主要的是學(xué)習(xí)課本上的知識，然而光從理論上認識只能讓大學(xué)生紙上談兵，因而實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，使我們開拓了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

同時，通過親身體驗社會實踐，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的知識能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，同時，這也是給我們一個找出自身知識的不足與缺陷的實踐機會。

二、實習(xí)地區(qū)概況

主要實習(xí)地點是古武當山，京娘湖，蓮花洞。

三、實習(xí)內(nèi)容

(一)5月9號實習(xí)前準備

在課堂上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地質(zhì)地貌學(xué)這門課程，對地質(zhì)地貌的一些基本知識都有了一定的了解。馬上就要去野外實習(xí)了，我們都很興奮，都在為實習(xí)做準備。首先我們上網(wǎng)查了實習(xí)地的概況(地理位置，地質(zhì)地貌)大概了解到：約在距今19億年的時候，發(fā)生了一次顯著的地殼運動，叫“呂梁運動”，使中元古界與下元古界呈角度不整和接觸，呂梁運動以后，相對穩(wěn)定地層的范圍不斷擴大，地形高低起伏，比較復(fù)雜。有些地層在久經(jīng)腐蝕以后，開始下沉，形成地質(zhì)史上一次大規(guī)模的海浸，無脊椎動物和菌藻類植物開始出現(xiàn)，一直到距今大約8億年的寒武紀時代，京娘湖地區(qū)還一直沉浸在一片汪洋大海中。

到距今大約兩億五千萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，稱為“燕山運動”。由于地殼斷層，大部分海水向東消退，京娘湖地區(qū)仍處于大海的邊沿，洶涌的海濤沖刷巖石，形成千姿百態(tài)的溝壑深谷，到了距今大約6500萬年的時候，地殼又發(fā)生了一次大運動，叫“喜馬拉雅”運動，西部地殼相對隆起，東部地殼相對下沉，海水向東消退，整個太行山脈的雄姿也由于海水的消退展現(xiàn)出來，這里形成了北臺、太行、唐縣三層夷平面，培養(yǎng)了京娘湖、古武當山、七步溝、武西岳的石英砂巖峽谷峰林景區(qū)。古武當山巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。

(二)5月10號古武當山實習(xí)

上午坐車到達古武當山，我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下沿山路向上爬，觀察當?shù)氐牡刭|(zhì)組成，地質(zhì)構(gòu)造。

老師給我們介紹到古武當山地區(qū)的巖石主要為砂巖，大部分屬于三大巖石中的沉積巖，還有少量的變質(zhì)巖。砂巖是由石英顆粒(沙子)形成，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，通常呈淡褐色或紅色，主要含硅、鈣、黏土和氧化鐵。砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的。變質(zhì)巖是指受到地球內(nèi)部力量(溫度、壓力、應(yīng)力的變化、化學(xué)成分等)改造而成的新型巖石。固態(tài)的巖石在地球內(nèi)部的壓力和溫度作用下，發(fā)生物質(zhì)成分的遷移和重結(jié)晶，形成新的礦物組合。如普通石灰石由于重結(jié)晶變成大理石。

1、巖層的節(jié)理

它是斷裂構(gòu)造的一類，指巖石裂開而裂面兩側(cè)無明顯相對位移者(與有明顯位移的斷層相對)。節(jié)理是很常見的一種構(gòu)造地質(zhì)現(xiàn)象，就是我們在巖石露頭上所見的裂縫，或稱巖石的裂縫。這是由于巖石受力而出現(xiàn)的裂隙，但裂開面的兩側(cè)沒有發(fā)生明顯的(眼睛能看清楚的)位移，地質(zhì)學(xué)上將這類裂縫稱為節(jié)理，在巖石露頭上，到處都能見到節(jié)理以節(jié)理與巖層的產(chǎn)狀要素的關(guān)系而劃分為四種節(jié)理：

走向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向一致或大體一致。

傾向節(jié)理：節(jié)理的走向大致與巖層的走向垂直，即與巖層的傾向一致。

斜向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。

順層節(jié)理：節(jié)理面大致平行于巖層層面。

2、斷層

地殼巖層因受力達到一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對移動的構(gòu)造稱斷層。

正斷層：逆斷層的斷層面也幾乎垂直，但上盤向上移動，而下盤向下移動，這種類型的斷層是由于板塊擠壓形成的。沖斷層與逆斷層的移動方式相同，但斷層帶幾乎是水平的。在這類同樣是由擠壓形成的斷層中，上盤的巖石實際被向上推移至下盤的頂部，這是在聚合板塊邊界中產(chǎn)生的斷層類型。

逆斷層：在平移斷層中，巖石塊沿相反的水平方向移動。正如轉(zhuǎn)換板塊邊界中所述，地殼塊相互滑動時形成這些斷層。

平移斷層：在所有類型的斷層中，不同的巖石塊緊密地相互擠壓，在移動過程中形成很大摩擦力。如果這種摩擦足夠大，這兩塊巖石將咬合，因為摩擦力使它們無法相互滑動。在這種情況下，來自板塊的力量繼續(xù)推動巖石，從而增大施加在斷層上的壓力。

3、尖滅

“尖滅”指具有一定體積的物體其逐漸縮小直至消失的現(xiàn)象。地層的尖滅指的是沉積層向著沉積盆地邊緣，其厚度逐漸變薄直至沒有沉積。超覆是海侵時隨著沉積范圍的擴大，上覆巖層的沉積范圍大于下伏巖層的現(xiàn)象。

4、褶皺構(gòu)造

褶皺構(gòu)造是巖層因在構(gòu)造運動的作用下而變形，形成的一系列連續(xù)彎曲。巖層的連續(xù)完整性未遭到破壞，是巖石塑性變形的表現(xiàn)。它在層狀巖層中表現(xiàn)的最為明顯;是地殼上最常見的一種地質(zhì)構(gòu)造形式。褶皺是最重要的構(gòu)造現(xiàn)象，因而是構(gòu)造地質(zhì)學(xué)研究的重要內(nèi)容。

(三)5月11號京娘湖實習(xí)

今天我來到京娘湖，將對波痕、泥裂進行觀察，對河谷形態(tài)、河谷的發(fā)育形成進行認識性的學(xué)習(xí)。

1、波痕

波痕是淺海、河湖的一種小型地形特征，由尖波峰、圓波谷，坡度對稱組成連綿波浪狀。沉積環(huán)境分析的重要標志，是典型的沉積構(gòu)造之一。非粘性的物質(zhì)(陸源砂、碳酸鹽砂)在波浪、水流或風(fēng)的作用下，在其表面形成的波狀起伏的痕跡，如沙漠中的沙丘、海灘的沙坡等。

一個波痕由一個波脊和一個波谷組成，同一種波痕一般成組出現(xiàn)。通常按波痕形成的動力將波痕分為水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和風(fēng)成波痕等;然后再根據(jù)其大小，形態(tài)或?qū)ΨQ性作進一步的劃分。出現(xiàn)于巖層的頂面。并可在上覆巖層的底面上留下印痕。因此可以利用波痕來決定巖層的頂面和底面。

2、泥裂

泥裂又稱干裂、龜裂紋，是指泥質(zhì)沉積物或灰泥沉積物，暴露干涸、收縮而產(chǎn)生的裂隙，在層面上呈多角形或網(wǎng)狀龜裂紋，裂隙成“V”形斷面，也可呈“U”字型，可指示頂?shù)酌?。裂隙被上覆層的砂質(zhì)、粉砂質(zhì)充填。

3、河流地質(zhì)作用

河流地質(zhì)作用分為侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。

四、實習(xí)感想

通過本次野外實習(xí)，讓我們感受到了大自然的魅力，各種巖石呈現(xiàn)在我們眼前，通過老師細致的講解，我們更深一層的了解到各種巖石的性質(zhì)，從外表到巖石的組成及結(jié)構(gòu)。地質(zhì)學(xué)確實有著它自己的魅力，在我們以后的工作中我們肯定會用到很多地質(zhì)知識，這是我們的基礎(chǔ)。

總的來說，本次實習(xí)不輕松，首先，短時間接觸到這么多的巖石，想要了解透徹還需要我們進一步查閱資料。其次，本次實習(xí)對我們的體力也是一個小的考驗，但作為土木工程的學(xué)生，本次實習(xí)是一個很難得的機會，在學(xué)校學(xué)習(xí)之余多參加這些室外實習(xí)有助于我們從感性上了解土木工程地質(zhì)學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，使我們對知識的了解更加深刻!

第四篇：地質(zhì)實習(xí)報告

一、前言

通過這六天的實習(xí)，加深了我對工程地質(zhì)這門課的認識，讓我從書本中走了出來，親眼見到了真實的地質(zhì)現(xiàn)象，了解了斷層、背斜和滑坡等重要的地質(zhì)現(xiàn)象，親自觀察了和體驗了各種巖石的分布和形態(tài)，讓我從本質(zhì)上對三大巖石有了一個大致的了解。實習(xí)讓我們在自然中更好的理解了原來抽象的概念，使知識具體化，印象更深刻。實習(xí)豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，為我們以后的工作和學(xué)習(xí)都有一定的幫助，同時實習(xí)的過程激發(fā)了我在將來學(xué)習(xí)的熱情。所以，實習(xí)對我來說具有十分重要的意義。同時，我們對這次實習(xí)也做了縝密的部署：

1。時間：20xx年5月4日―20xx年5月9日

2。地點：河北省秦皇島市柳江盆地國家地質(zhì)公園

3。路線：

1)。秦皇島市石門寨鎮(zhèn)

2)。秦皇島市祖山東門

3)。秦皇島市北戴河區(qū)鴿子窩公園海灘

4。目的：

1)。使理論聯(lián)系實際，加深和鞏固課堂知識，提高在野外識別各種地質(zhì)現(xiàn)象的能力同時增加感性認識，擴大視野，培養(yǎng)提高觀察能力，動手操作能力，分析問題解決問題的能力;

2)。鑒別和觀察常見的巖石，礦物特征及工程性質(zhì);

3)。了解三大巖石的形成過程，產(chǎn)生年代、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象以及流水的地質(zhì)作用對巖石的影響和沖刷成河谷的過程;

4)。學(xué)習(xí)運用羅盤儀器測巖石的走向、傾向和傾角;

二、實習(xí)地區(qū)概況

1。柳江盆地地質(zhì)概況

柳江盆地為我們在秦皇島地區(qū)野外地質(zhì)實習(xí)的主要區(qū)域。它位于秦皇島市區(qū)北側(cè)，其中心距秦皇島市28km，屬河北省秦皇島市撫寧縣管轄。

區(qū)內(nèi)有縱貫?zāi)媳钡墓芳暗胤秸F路與秦皇島市區(qū)相通，交通極為方便。 該盆地為南北延伸的低山丘陵區(qū)，其北、東、西三面為陡峻的高山所包圍。貫通盆地的大石河是本區(qū)最主要的水系，自西北流向東南，出盆地后在山海關(guān)的南側(cè)入渤海。盆地內(nèi)丘陵一般海拔200―300m，最高的山為老君頂，海拔493。7m。 本區(qū)年降水量為400―1000mm，其中70%集中于7、8月份，所以山洪也主要集中在這個時期。

2祖山國家地質(zhì)公園概況

國家級風(fēng)景名勝區(qū)、國家級地質(zhì)公園和國家級稀有植物及瀕危野生動物自然保護區(qū)。位于河北省秦皇島市西北部。京沈高速秦皇島西出口沿秦青公路北行12公里即到，距秦皇島市區(qū)23公里。屬原始森林峽谷型自然風(fēng)景區(qū)。因燕山以東、渤海以北諸峰均以它的分支延綿而成，故名“祖山”。1996年開發(fā)至今，形成五大景區(qū)，100余處自然景點，是淮河以北少有的南派山水。

祖山原始森林峽谷總面積118平方公里，主峰(天女峰)海拔1428米，區(qū)內(nèi)千米以上高峰20多座，植被覆蓋率96%以上。象形奇石、云海、日出、古洞、原始叢林、溪流、飛瀑、奇花、高山天然草原、樹掛構(gòu)成景區(qū)十大景觀。祖山原始森林峽谷是侏羅紀至白堊紀末地殼運動而成。在長期風(fēng)化剝蝕和流水沖擊下，形成了多處絕壁幽谷和造型地貌。

祖山，山勢跌宕，峰巒陡峻，因渤海以北、燕山以東諸峰都是由她的分支盤撥而成，故以“群山之祖”名之。她立峭巖作脊梁，以瀑流注血脈，搽嬌花飾容顏，披蔥蘢為秀發(fā)。景區(qū)內(nèi)山勢陡峻，溪水跌宕，可謂立峭巖作脊梁、注瀑布為血脈、披茂林作秀發(fā)，裁白云作霓裳，集雄奇嫵媚于一體。峰奇水異，洞幽石美，林豐草茂，歷史淵源，是觀光旅游、避暑度假、科普考察的絕好場所。

3。鴿子窩公園海灘概況

鴿子窩公園又稱鷹角公園。由于地層斷裂所形成的臨海懸崖上，有一巨石形似雄鷹屹立，故名鷹角石。該石高20余米，過去常有成群的鴿子或朝暮相聚或窩于石縫之中，因此得名鴿子窩。鴿子窩公園是觀賞海上日出的最佳之處，每逢夏日清晨，這里云集數(shù)萬名游客觀賞“紅日浴?！钡钠婢啊?/p>

三、實習(xí)內(nèi)容

1。柳江盆地保護區(qū)石門寨西門180米處

該處巖石以沉積巖居多，由地質(zhì)構(gòu)造形成。亦有石灰?guī)r，主要成分為碳酸鈣，經(jīng)長期風(fēng)化作用，裸露在外表的部分呈深灰色，巖層 為中厚型，中間夾有薄的灰?guī)r?；?guī)r呈竹葉狀，較破碎，屬碎屑結(jié)構(gòu)，這些碎屑物質(zhì)經(jīng)膠結(jié)后形成灰?guī)r。此處巖石約5億年前形成，屬下奧陶世紀，粘土礦物發(fā)黃，巖石經(jīng)強烈的構(gòu)造運動，由水平變?yōu)閮A斜，產(chǎn)生背斜現(xiàn)象，并有正斷層出現(xiàn)。用地質(zhì)羅盤測該處巖石的產(chǎn)狀，走向為北偏東10°，傾向為北偏東100°，傾角為30°。

由此處向西約200米處巖石出露于地表，經(jīng)驗證為砂巖，其結(jié)構(gòu)為碎屑結(jié)構(gòu)，此處不整合現(xiàn)象明顯，由砂巖和灰?guī)r組成，屬沉積接觸，砂巖約2億年前形成，灰?guī)r約5億年前形成，由于形成年代不同，說明為不整合。此現(xiàn)象說明秦皇島地區(qū)至今至少經(jīng)歷了2次地殼運動，因為3億年間隔形成的不整合面應(yīng)在海平面下形成，至少經(jīng)歷2個循環(huán)，而該處巖石現(xiàn)在又出露在地表。在不整合面上有礦物，是地質(zhì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)地下礦物的依據(jù)。不整合面處強度差，不適合在此面上施工。

2)。砂鍋店東北200米處

該處為石灰窯產(chǎn)石場，觀察此處巖石，巖溶現(xiàn)象明顯，有溶溝、石芽、天生橋等。其原因是地殼運動抬升到潛水地表以下，潛水地表共同作用形成的巖溶現(xiàn)象，因巖石中有裂縫，有空間且水有徑流通道。巖溶現(xiàn)象是因為水和空氣中的二氧化碳與巖石經(jīng)長期化學(xué)反應(yīng)，使巖石具有可溶性。該處向西北走約100米處，發(fā)現(xiàn)大面積的巖石間侵入接觸現(xiàn)象，石灰?guī)r中夾有巖漿巖，說明此處經(jīng)歷過火山噴發(fā)。該處亦發(fā)現(xiàn)有巖墻，較長，寬約3-4米，其走向為南北方向320°，由花崗巖、長石、石英、云母組成?？拷乇淼膸r石經(jīng)長期風(fēng)化，產(chǎn)物為第四紀土，巖石中還發(fā)現(xiàn)有巖洞。此處向東南方向約200米處，有大量石灰?guī)r形成的巖層，呈單斜，基本走向為南偏北。在砂鍋店東等地，發(fā)現(xiàn)石英斑巖，它是花崗斑巖的又一種變種，具隱基斑狀結(jié)構(gòu)，石英斑晶特多，普遍具有熔蝕現(xiàn)象。此處也有閃長玢巖，呈巖墻狀產(chǎn)出，具隱基斑狀結(jié)構(gòu)，斑晶主要是斜長石，有時含角閃石較多，有的基質(zhì)中含少量石英，有的可見球粒結(jié)構(gòu)和流線結(jié)構(gòu)等。

第五篇：地質(zhì)實習(xí)報告

一、實習(xí)目的

實習(xí)是指學(xué)生在校期間，通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。對個人來說，實習(xí)有驗證自己的職業(yè)抉擇，了解目標工作內(nèi)容，找到滋生職業(yè)的差距的作用。鍛煉自己的動手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實踐融合，進一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，加強對市場營銷過程的認識；更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容

6月27日我們由導(dǎo)師帶領(lǐng)去參觀了昆明理工大學(xué)的地質(zhì)博物館和古生物博物館，瀏覽過程中，隨著講解老師的講解，我們增長了許多以前我們說不具備的知識。在地質(zhì)博物館中擺放著許多種類的各種巖石，有著閃閃發(fā)光的鉆石、也有各種各樣顏色的巖石，它們千姿百態(tài)、形態(tài)各異。在古生物博物館還有著一只祿豐龍的化石，劇老師介紹，祿豐龍屬于脊索動物門蜥形綱大椎龍科，生活侏羅紀時期（距今約億年），是最早在中國大地上出現(xiàn)的恐龍之一。祿豐龍身體結(jié)構(gòu)笨重，大小中等（6～7米長），獸腳型。祿豐龍曾被認為屬于原蜥腳類的板龍科，且是蜥腳類的祖先類型。而實際上原蜥腳類并不是蜥腳類的直接祖先，僅是一類在晚三疊紀（距今2億年前）由假鱷類演化出的很不成功的原始蜥臀類恐龍，只生存很短時間，就絕滅了。祿豐龍是淺水區(qū)生活的恐龍，主要以植物葉或柔軟藻類為生，多以兩足方式行走，但在就食和在岸邊休息時，前肢也落地并輔助后肢和吻部的活動。

7月7日我們到了郊野公園的筇竹寺，在上山的路上，老師帶領(lǐng)我們使用地質(zhì)羅盤測量了一些地帶的傾向傾角走向。巖層走向的測定：測走向時，先將羅盤上平行于刻度盤南北方向的長邊貼于層面，然后放平，使圓水準器泡居中，這時指北針縮至刻度盤的讀數(shù)，就是巖層走向的方位。走向線兩端的延伸方向均是巖層的走向，所以同一巖層的走向有兩個數(shù)值，相差180°。巖層傾向的測定：測傾向時，將羅盤上平行于刻度盤東西方向的短線與走向線平行，同時將羅盤的北端指向巖層的傾斜方向，調(diào)整水平，使圓水準器氣泡居中，這時指北針所指的讀數(shù)就是巖層傾向的方位。傾向只有一個方位。同一巖層的傾向與走向相差90°。巖層傾角的測定：測傾角時，將羅盤上平行刻度盤南北方向的長邊豎直貼在傾斜線上，緊貼層面使長邊與巖層走向垂直，轉(zhuǎn)動羅盤背面的傾斜器，使長管水準器居中后，傾角指示針所指刻度盤讀數(shù)就是巖層的傾角。我們常用的巖層產(chǎn)狀的表示方法是方位角表示法，這與地勢羅盤儀的測量結(jié)果是一致的。以正北方向為0°，將巖層走向線或傾斜線與正北方向所夾角度按順時針方向記錄下來。方位角表示法通常只記傾向和傾角。但是，由上圖可以看出，褶皺并不往往都是嚴格的平面，甚至有的就是曲面，特別是我們考察的褶皺，本來就是一種小型規(guī)模的，所以我們并不能簡單籠統(tǒng)的說它的傾角就是多少度，因為其不同的部位傾角是不同的，但它們的走向可認為基本一致，經(jīng)大致測量，其走向近似為南北走向。而向下面的巖層，其傾角顯然是接近90°的由老師經(jīng)過傾心的講解后，我們對地質(zhì)羅盤的使用有了進一步的認識，隨后我們自發(fā)的使用羅盤測量了20組數(shù)據(jù)

7月8日，我們到了理工大學(xué)白龍校區(qū)，由老師給我們講解斜坡的相關(guān)知識。滑坡是指斜坡上的大量巖土體在重力和外部營力作用下，失去原有的的平衡而沿著一定的滑動面或滑動帶整體地或分散地順坡向下滑動的地質(zhì)現(xiàn)象。滑坡的防治原則要貫徹以防為主，整治為輔，及時治理，了解產(chǎn)生滑坡的主次原因及其相互聯(lián)系，并結(jié)合工程的重要性等級及施工條件制定防治方案。滑坡防治是一個系統(tǒng)工程。它包括預(yù)防滑坡發(fā)生和治理已經(jīng)發(fā)生的滑坡兩大領(lǐng)域。一般說來，“預(yù)防”是針對尚未嚴重變形與破壞的斜坡，或者是針對有可能發(fā)生滑坡的斜坡，以防為主”，是滑坡防治的首要原則；“治理”是針對已經(jīng)嚴重變形與破壞、有可能發(fā)生滑坡的斜坡，或者是針對已經(jīng)發(fā)生滑坡的斜坡。也就是說，一方面要加強地質(zhì)環(huán)境的保護和治理，預(yù)防滑坡的發(fā)生；一方面要加強前期勘察和研究，妥善治理已經(jīng)發(fā)生的滑坡，使其不再發(fā)生?？梢姡A(yù)防與治理是不能截然分開的；“防”中有“治”，“治”中有“防”。整治大型滑坡，技術(shù)復(fù)雜，治理工程量大，時間較長，因此在勘察階段對于可以避繞的，首先應(yīng)考慮工程路線避繞的方案。在已建的工程處發(fā)生的大型復(fù)雜的滑坡，常采用多項工程綜合治理，應(yīng)作整治故規(guī)劃，工程安排要有輕重緩急，并觀察效果和變化，隨時修正整治措施。對于中型或小型滑坡連續(xù)地段，一般情況下可不避繞，但應(yīng)注意調(diào)整路線平面位置，以求得工程量小，施工方便，經(jīng)濟合理的路線。路線通過滑坡地區(qū)，要慎重對待，對發(fā)展中的滑坡要進行整治，對古坡要防止復(fù)活，對可能發(fā)展滑坡的地段要防止其發(fā)生和發(fā)展。整治滑坡一般應(yīng)先做好臨時排水工程，然后再針對滑坡形成的主要因素，采取相應(yīng)措施。對新建或已有建筑物周圍的山坡，應(yīng)進行滑坡可能性評估。結(jié)合建筑物的重要性和可能發(fā)生的滑坡規(guī)模，采取更改場址、建筑物搬遷、邊坡加固的措施。

7月9日，我們從今日的講座中深刻的了解到BIM在將來發(fā)展中的重要性，并從老師的講解中明白了許多關(guān)于BIM的相關(guān)知識。

三、實習(xí)心得體會

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人，提高自己的能力。記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學(xué)學(xué)搞笑，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份，而走進企業(yè)，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜。得去面對從未面對過的一切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務(wù)，有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可佛人的事實。作為一個新世紀的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，四年大學(xué)念完后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的'人才，多接觸社會是很有必要的。

通過實習(xí)，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會更能提升自己的能力。在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到時間，菜發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。

實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。