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        英語(yǔ)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(大全)

        發(fā)布時(shí)間:2023-01-17 22:27:53

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        第一篇:英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

        一、實(shí)習(xí)意圖

        為了穩(wěn)固大學(xué)期間所學(xué)到的英語(yǔ)專業(yè)常識(shí)。進(jìn)步實(shí)踐操作技術(shù)。豐厚實(shí)踐作業(yè)和社會(huì)履歷。把握操作技術(shù)。將所學(xué)常識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐作業(yè)。

        二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

        依照教師的組織。我擬定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)方案。在這個(gè)公司里我的首要作業(yè)是總司理助理。幫忙總司理做一些日常作業(yè)。比方商業(yè)方案書的擬定和一些文件材料的翻譯等等。

        三、實(shí)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)

        一個(gè)月的實(shí)習(xí)。讓我學(xué)到了許多在書本上沒學(xué)過的東西。也讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更多深化的了解。我以為學(xué)咱們這個(gè)專業(yè)或者說在做總司理助理這個(gè)作業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)具有以下幾種才干:

        (一)交際才干

        長(zhǎng)于與他人往來(lái)是做這項(xiàng)作業(yè)應(yīng)具有的首要才干。提到底。助理其實(shí)也是一種服務(wù)人員。而服務(wù)人員就有必要懂得怎么與他人觸摸。“他人”既包含外部的客戶。也包含內(nèi)部的搭檔和領(lǐng)導(dǎo)。咱們必需求學(xué)會(huì)怎么與他人樹立和保持聯(lián)絡(luò)。學(xué)會(huì)傾聽他人的定見表達(dá)自己的主意。重視往來(lái)藝術(shù)。可以差異不同性別。不同場(chǎng)合。不同年紀(jì)。不同文明背景的人應(yīng)采納往來(lái)辦法。對(duì)自己必定要有正確的定位。才干在作業(yè)中供給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

        (二)協(xié)作才干

        助理作業(yè)不像某些物質(zhì)作業(yè)那樣工序清楚。不管是在前臺(tái)仍是在后臺(tái)的服務(wù)都有必要與公司的上司、部屬、搭檔、顧客、供貨商等進(jìn)行協(xié)作。別的。做一名助理還應(yīng)當(dāng)有全局觀念。較強(qiáng)的和諧溝通知道。學(xué)會(huì)與供貨商洽談。與搭檔協(xié)作。充沛發(fā)揮不同人物的效果。使用現(xiàn)有的各種因素為公司供給滿足的服務(wù)。發(fā)揮助理的中介、樞紐效果。

        (三)學(xué)習(xí)才干

        在我看來(lái)。整個(gè)實(shí)習(xí)進(jìn)程既是我向用人單位供給服務(wù)的進(jìn)程。也是一個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。助理有必要依據(jù)公司和客戶的詳細(xì)需求樹立服務(wù)辦法。咱們假如越了解他人的希望。就越能為他人供給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。而商場(chǎng)需求的不斷改變就要求咱們應(yīng)有不斷學(xué)習(xí)新常識(shí)、新技術(shù)的才干。有較強(qiáng)的習(xí)慣才干。我剛到單位的第二天。副總就要求我為公司寫一份商業(yè)方案書。但我連商業(yè)方案書的格局是什么都不知道。最終只需悶在辦公室經(jīng)過上網(wǎng)查詢。才學(xué)習(xí)到商業(yè)方案書的寫作辦法。該方案書完結(jié)后。盡管在實(shí)踐內(nèi)容上與副總要求的有所間隔。但我的學(xué)習(xí)才干卻得到了用人單位的必定。

        (四)教育、壓服才干

        在作業(yè)進(jìn)程中。助理往往會(huì)成為司理和其他作業(yè)人員之間的“傳聲筒”。擔(dān)任著將上級(jí)的指示傳達(dá)給下級(jí)。將下級(jí)定見反饋給上級(jí)的使命。怎么給有用的促進(jìn)二者之間的溝通。助理就有必要經(jīng)過言語(yǔ)去吸引人。打動(dòng)聽。壓服人的才干。懂得明晰。簡(jiǎn)練。明晰的表達(dá)中心思想。為上下級(jí)供給精確易懂的信息。也便是說。在這樣一個(gè)信息溝通的進(jìn)程中。個(gè)人溝通才干直接影響著溝通的成果。

        (五)文明涵養(yǎng)

        要與公司其他職工進(jìn)行杰出的溝通。我以為文明涵養(yǎng)也是應(yīng)必備的本質(zhì)。具有淵博的常識(shí)和杰出的精力面貌才有利于溝通。

        (六)技術(shù)性才干

        技術(shù)性才干是完結(jié)某一項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)所需求的身手。有些公司往往經(jīng)過訓(xùn)練。使作業(yè)人員把握必定的操作程序。習(xí)慣崗位的需求。而關(guān)于某些新招聘的人員來(lái)說。具有某方面的技術(shù)性才干往往是進(jìn)入某一作業(yè)最起碼的要求。作為咱們專業(yè)的學(xué)生。咱們的優(yōu)勢(shì)技術(shù)便是對(duì)英語(yǔ)的嫻熟運(yùn)用。我之所以可以應(yīng)征到這個(gè)公司來(lái)做助理。很大程度上也是由于這個(gè)優(yōu)勢(shì)。

        (七)辦理才干

        咱們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程中需求與他人樹立聯(lián)絡(luò),辦理他人。鼓勵(lì)他人、操控心情等等,這一切都與辦理才干有關(guān)。關(guān)于大部分學(xué)生來(lái)說,會(huì)以為對(duì)這一才干的要求往往是針對(duì)決議計(jì)劃層或辦理層而言的,可是商場(chǎng)導(dǎo)向的辦理體制中企業(yè)組織從“金字塔”型組織結(jié)構(gòu)改變?yōu)椤暗菇鹱炙毙徒M織結(jié)構(gòu),服務(wù)作業(yè)的決議計(jì)劃?rùn)?quán)也從辦理部門和職能部門轉(zhuǎn)移到服務(wù)作業(yè)第一線。

        四、實(shí)習(xí)總結(jié)

        白話是咱們?cè)趹?yīng)聘的時(shí)分的一關(guān),只需招咱們這個(gè)專業(yè)結(jié)業(yè)生的用人單位,首要要查驗(yàn)的便是咱們的白話。盡管咱們系里請(qǐng)來(lái)了外教,組織了許多的白話課,但咱們開口的時(shí)機(jī)其實(shí)很少,并且其間有些交際也是名不虛傳的。

        第二篇:英語(yǔ)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

        實(shí)習(xí)已接近尾聲,以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),我的實(shí)習(xí)學(xué)校是xxx中學(xué),坐落于xx市最美鄉(xiāng)村――xxx,背靠xxx公園。xx是集初中、高中于一體的xxx鎮(zhèn)中心校,又名xx。初中的招生主要面對(duì)的是xxx鎮(zhèn)各小學(xué),而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)xx區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人,有教師一百多人,其中有三名市骨干教師以及多名xx區(qū)骨干教師。有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,為提高教學(xué)效率,xx引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,正在摸索前進(jìn)中。

        我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師一職,學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——xxx老師,在半年的實(shí)習(xí)生活中,我隨x老師一起跟班教學(xué),向x老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。在這半年里,在x老師的指導(dǎo)下,我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,課前,獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案。課中,x老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。課后,x老師指出問題并提出解決方法。半年里,我曾參加了兩次xx區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng),第一次是開學(xué)初xx區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析。第二次是以聽評(píng)課形式,關(guān)于初二英語(yǔ)寫作課的教研活動(dòng)。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng),此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生,由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動(dòng),學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),與xx二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

        除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作,以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理。因指導(dǎo)教師是班主任,所以我有幸參與了班級(jí)布置工作,陪學(xué)生參加情。景劇比賽,以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師,帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。

        在生活方面,學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況,一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣,住在教師公寓,電器齊全。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好。在工作方面,實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排,實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性,導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)事可做。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn),但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),從知道教師身上學(xué)到了很多東西。

        總而言之,此次實(shí)習(xí)是有收獲的,在工作上,了解到了當(dāng)前英語(yǔ)教育的形式,同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)上,我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性,靈活處理課堂問題,得體的課堂用語(yǔ),對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。

        此外,課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,課前準(zhǔn)備也就是備課,備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,我們要準(zhǔn)備充分,才能上好一堂課,提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生,做出情境預(yù)設(shè),而我存在的問題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平,導(dǎo)致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去,事后指導(dǎo)教師對(duì)我說是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠,所以后期我多余學(xué)生接觸,基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量,現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,我備課時(shí),試著想好每個(gè)環(huán)節(jié),想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋,學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,由于我沒有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué),沒有完全參與到教學(xué)工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平時(shí)輔助知道教師判作業(yè),也是我的反饋方式之一,每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度,通過評(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。其次,從xx的高效課堂改革中我們學(xué)到了,教師不能墨守成規(guī),要敢于創(chuàng)新,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),具體問題具體分析。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢(shì),但是也不能照搬照抄這種模式,要推陳出新。

        在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,在工作上,知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng),在課堂上,存在自信心不足,語(yǔ)言有欠缺等問題。在生活上,初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,我們也有所成長(zhǎng)。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解,而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。

        第三篇:英語(yǔ)寫作__實(shí)習(xí)報(bào)告

        實(shí)習(xí)報(bào) 告

        實(shí)習(xí)名稱英語(yǔ)寫作課程實(shí)習(xí)系別年級(jí)專業(yè)2010級(jí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生姓名指導(dǎo)老師

        邵陽(yáng)學(xué)院

        2012年1月12日

        一、實(shí)習(xí)時(shí)間:2013年1月7日至11日

        二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):邵陽(yáng)學(xué)院李子園校區(qū)1棟教學(xué)樓104教室

        三、實(shí)習(xí)單位:邵陽(yáng)學(xué)院外語(yǔ)系

        四、實(shí)習(xí)過程概述:

        英語(yǔ)寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要組成部分,所以這次的英語(yǔ)寫作的實(shí)習(xí)很重要。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容有:應(yīng)用文寫作方法,通知和便條的規(guī)范寫作,以及層次清楚的個(gè)人簡(jiǎn)歷和個(gè)人信件寫作,還有規(guī)范的求職信以及讀書報(bào)告的撰寫。老師們對(duì)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行了安排,選擇了比較適合我們的課程計(jì)劃。

        1.結(jié)合所學(xué)的寫作基礎(chǔ)知識(shí)和寫作技巧,周一、周二集中訓(xùn)練應(yīng)用文寫作中的通知、便條、個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作,采用啟發(fā)→討論→學(xué)生實(shí)踐→范文閱讀→學(xué)生互評(píng)→老師點(diǎn)評(píng)的形式進(jìn)行。

        2.周三、周四集中訓(xùn)練書信寫作,包括私人信件及求職信的寫作,采用初寫→討論→定稿→教師批改→學(xué)生自評(píng)→老師點(diǎn)評(píng)的形式進(jìn)行。

        3.周五進(jìn)行讀書報(bào)告寫作,范文閱讀→小組討論→教師講解的形式進(jìn)行。

        五、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

        根據(jù)該門課程教學(xué)大綱的要求,主要檢驗(yàn)學(xué)生掌握該課程如下幾個(gè)方面的內(nèi)容及具備的相應(yīng)能力。

        1、通知、便條寫作

        2、個(gè)人簡(jiǎn)歷

        3、私人信件寫作

        4、求職信

        5、讀書報(bào)告

        此次實(shí)習(xí)的目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)用文體的寫作方法和技巧,寫出各類體裁的文章及常用的應(yīng)用文體,并能做到內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言通順,用詞恰當(dāng),表達(dá)得體,為未來(lái)的工作、科研以及深造打下良好基礎(chǔ)。

        六、實(shí)習(xí)收獲和重要心得體會(huì):

        轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)就圓滿結(jié)束了,這次實(shí)習(xí)給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)

        了關(guān)于應(yīng)用文的寫作后,我收獲頗豐。首先,要想寫出一篇出色的文章,必須要做到“多讀、多寫、多改”。“多讀”主要是開拓視野,積累寫作素材;“多寫”則是對(duì)我們自身的檢測(cè)和練習(xí);而“多改”則是對(duì)我們自身寫作水平的一個(gè)提高。其次了解應(yīng)用文的寫作要求,特別注意其寫作格式,掌握好寫作技巧也是必要的。應(yīng)用文的寫作要求完整、具體、清晰、簡(jiǎn)潔、禮貌,還要把握好不同文體的格式、稱呼等,這樣才能寫出一篇規(guī)范的應(yīng)用文。

        除了學(xué)到寫作知識(shí)外,我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,團(tuán)隊(duì)合作可以使我們發(fā)現(xiàn)自己不足,也可以讓我們發(fā)現(xiàn)的別人的長(zhǎng)處,從而可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。回想以前在英語(yǔ)寫作當(dāng)中,對(duì)自己的要求十分低,只求寫完,湊滿字?jǐn)?shù),從不自我修改或者請(qǐng)同學(xué)幫忙修改?,F(xiàn)在才知道他人的意見是很重要的,如果虛心接受別人的意見無(wú)疑對(duì)自己英語(yǔ)寫作水平的提高是有幫助的。

        我的英語(yǔ)寫作水平在這短短的五天里是不會(huì)有多大的提高的,但這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)習(xí)到了在課堂上學(xué)習(xí)不到的東西,意識(shí)到了將理論運(yùn)用到實(shí)際中的重要性,也使我知道了今后的學(xué)習(xí)方法以及需要加強(qiáng)的地方,有了更明確的奮斗目標(biāo)。

        七、存在的不足和建議:

        這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,因?yàn)樵~匯量一直不大,加上平時(shí)比較懶惰,以至于寫作文時(shí)總是不會(huì)用新詞,不該有的語(yǔ)法錯(cuò)誤也很多。寫作的時(shí)候不愛列提綱,文章結(jié)構(gòu)不是很有邏輯性,條理也不夠清晰。對(duì)于應(yīng)用文寫作格式不夠了解,很容易在出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí),思維只局限于表面的東西,寫出來(lái)的觀點(diǎn)顯得膚淺,沒有特色,寫出來(lái)文章枯燥無(wú)味。對(duì)于我自己的不足,我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中努力改進(jìn),爭(zhēng)取在英語(yǔ)寫作水平方面有較大的提高。

        第四篇:新聞寫作實(shí)習(xí)報(bào)告

        新聞寫作是新聞學(xué)科領(lǐng)域中重要的組成部分,是以新聞報(bào)道的基本規(guī)律與寫作方法為主要研究對(duì)象的專門學(xué)科。

        通過去年近半年的新聞寫作的學(xué)習(xí),我對(duì)新聞寫作有了一些初步的認(rèn)識(shí)。平時(shí)的練筆以及作業(yè),讓我對(duì)新聞寫作的要求與特點(diǎn)有了更進(jìn)一步的了解,但始終沒有機(jī)會(huì)去自己采訪并寫作新聞。

        這次新聞寫作的實(shí)習(xí)給了我一次嘗試的機(jī)會(huì)。說實(shí)話,已經(jīng)有半年的時(shí)間沒有碰有關(guān)新聞寫作的東西了,所以關(guān)于新聞寫作的一些東西,記憶里也有些模糊了,還真是很擔(dān)心,會(huì)不會(huì)不能很好的完成這次實(shí)習(xí)。索性又將去年學(xué)的有關(guān)新聞寫作的教材以及筆記等翻了出來(lái),重新看了一遍,整理了一下自己的思路。

        最初還真不知道寫些什么新聞,總是和大家最開始一樣,感覺沒什么新聞啊,些什么啊?自己在學(xué)校的小路上閑逛,空氣中充滿了離別的氣息,校園的各個(gè)角落里都是畢業(yè)的味道,我想,也許我可以寫一些有關(guān)畢業(yè)的新聞報(bào)道。

        通過這次實(shí)習(xí),我在不知不覺中學(xué)到了很多東西,這些對(duì)我以后的成長(zhǎng)和發(fā)展都有很大的幫助。

        首先是采訪方面。采訪是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的過程,有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)畫面或者被采訪者的一句話,就要準(zhǔn)備一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。在采訪過程中,我們可能會(huì)遇到各種不同的人,為了獲取更新鮮的新聞信息,我必須學(xué)會(huì)如何接觸他們。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我所接觸到的大部分都是自己的同學(xué)或朋友,關(guān)系比較單純,接觸起來(lái)也比較容易。但是在出去采訪的過程中,我會(huì)接觸到各種人和事,有些可能會(huì)比較積極,有些也會(huì)是很不配合。通過這次實(shí)習(xí),我基本了解了如何與采訪對(duì)象溝通,并引導(dǎo)被采訪者較快的進(jìn)入我們的話題。

        其次是寫作方面。在這次實(shí)習(xí)之前我的新聞寫作方式往往沒有擺脫書面語(yǔ),不能稱之為一篇很好的新聞稿,而且在稿件的處理方式上也常常會(huì)出現(xiàn)一些跳躍的邏輯、大量的形容詞、設(shè)置一些所謂的懸念……雖然我也知道新聞的“五w”和寫作的各種結(jié)構(gòu),比如像“倒金字塔結(jié)構(gòu)”,但真的讓我來(lái)寫,我還真是不知道應(yīng)該如何來(lái)安排文稿結(jié)構(gòu),從何入手、如果收尾。而且我發(fā)現(xiàn)最難的是給新聞取一個(gè)準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、的標(biāo)題,寫一段漂亮的導(dǎo)語(yǔ),讓觀眾一看就把視線鎖定在你所采編的這[本文來(lái)自www.xiexiebang.com]條新聞上。所以,我從開始實(shí)習(xí)的時(shí)候就每天找一定的時(shí)間來(lái)閱一些優(yōu)秀記者的各類優(yōu)秀稿件,認(rèn)真地分析其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言組織,體會(huì)不同新聞文字稿的不同表達(dá)方式,不同記者不同的寫稿風(fēng)格。同時(shí),每天拿出一部分時(shí)間看央視新聞聯(lián)播或者鳳凰中文資訊臺(tái)新聞等權(quán)威的新聞資訊節(jié)目,學(xué)習(xí)并體會(huì)專業(yè)權(quán)威的新聞寫作和表達(dá),認(rèn)真體會(huì)新聞寫作的特點(diǎn)和不同的表達(dá)風(fēng)格。

        同時(shí),在新聞寫作的時(shí)候我漸漸學(xué)會(huì)了如何整合和分解信息資源。整合信息是分解信息的前提,分解信息是整合信息的目的,一般動(dòng)態(tài)新聞只是傳達(dá)某種信息,沒有什么深度和廣度,但如果我們把信息整合一下,然后分解成不同的單元,做成一個(gè)縱向有深度、橫向有廣度的新聞報(bào)道,這樣既可以把新聞做得更好,又可以增加新聞報(bào)道量。與此同時(shí),在做新聞報(bào)道的時(shí)候一定不能沒有留下余地,留下一定的空間是新聞報(bào)道迂回的需要,也是減少一些不必要麻煩的有效措施。

        這次新聞寫作實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是我學(xué)到了很多東西,在實(shí)踐中不斷對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更新,進(jìn)行補(bǔ)充,把課堂上老師講授的知識(shí)結(jié)合到實(shí)際中來(lái),更加鞏固了新聞寫作在我腦海中的印象,讓我更深刻的理解到采訪是寫作的前提和基礎(chǔ),寫作是采訪的表現(xiàn)和結(jié)果,既要深入采訪,又要講究寫作,二者不可偏廢,要想寫好新聞就必須有客觀的事實(shí)依據(jù),而寫作在一定程度上有依賴與采訪,要做好新聞,必須抓好采訪寫作的兩個(gè)明顯特點(diǎn),要更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,以及鮮明的政治性。

        通過這次新聞寫作的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我漸漸喜歡上了新聞寫作,這個(gè)曾經(jīng)一度讓我緊張又激動(dòng)地學(xué)科。當(dāng)我成功的采訪到相關(guān)人員時(shí),當(dāng)我把整理的資料寫成文章時(shí),當(dāng)我在鍵盤上把它們敲擊成文字時(shí)……我想,我沒有理由不喜歡上它。很感謝老師為我們提供了這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),它讓我收獲了很多,很多……

        寫作實(shí)習(xí)報(bào)告

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        第五篇:英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

        實(shí)習(xí)概況

        實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年6月30日 20xx年7月25日

        實(shí)習(xí)地點(diǎn):吉林省康輝國(guó)際旅行社總部,筆者主要在公民旅游中心實(shí)習(xí)。

        實(shí)習(xí)目的:主要是培養(yǎng)我們的自學(xué)和動(dòng)手能力、理解能力以及思維能力。通過旅行社實(shí)習(xí)讓我們進(jìn)一步的鞏固和理解課堂所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)和提高理論聯(lián)系實(shí)際能力,更好的掌握課本知識(shí)和實(shí)際操作能力。

        實(shí)習(xí)內(nèi)容

        接待實(shí)習(xí)內(nèi)容

        由于慷輝國(guó)際旅行社總部設(shè)在二樓,且下設(shè)很多部門,每當(dāng)客人來(lái)公司時(shí),一般都直接到各部門。客人對(duì)公司一印象非常重要,怎樣給客人美好的第一印象呢?首先必須面帶微笑,讓客人覺得有一種親切的感覺;其次是在做介紹線路時(shí)要時(shí)刻以客人的立場(chǎng)上出發(fā),投其所好;最后是對(duì)于外出游玩的介紹上,要及時(shí)向客人說明當(dāng)?shù)氐南M(fèi)情況、風(fēng)俗情況、注意事項(xiàng)等。

        還有一天,有個(gè)中年女人挎?zhèn)€包來(lái)到了我們部門(公民旅游中心),恰巧王經(jīng)理不在,我熱情的向她打招呼,然后給她倒了杯水。然后我問明來(lái)意,原來(lái)她是某學(xué)校的李會(huì)計(jì),由于學(xué)校要出游,她是來(lái)交團(tuán)款的。我馬上給經(jīng)理打了電話。然后告訴李姐,說經(jīng)理馬上來(lái)??蓻]有想到,經(jīng)理很久沒來(lái),屋子里實(shí)在太安靜了,我鼓足勇氣,開口說話。首先,說了下天氣,然后又轉(zhuǎn)到出游,然后又是化妝品,在我覺得快沒什么話的時(shí)候,經(jīng)理終于回來(lái)了。晚上回學(xué)校,我仔細(xì)想了下,覺得和別人溝通原來(lái)并不困難。

        產(chǎn)品線路安排實(shí)習(xí)

        我是個(gè)剛到人家部門的學(xué)生,開始,對(duì)線路的安排工作,部門經(jīng)理并不讓我參與,只是讓我慢慢看別人怎么做的,在經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)后,我對(duì)產(chǎn)品線路安排工作已經(jīng)了解的幾乎差不多了。產(chǎn)品對(duì)于一個(gè)公司的存活起關(guān)鍵性作用。旅游線路就是一種旅游產(chǎn)品,由于旅游產(chǎn)品容易被別人抄襲。我發(fā)現(xiàn)旅游企業(yè)一般不把線路安排透露給同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。對(duì)于線路安排要注意的問題有下面幾點(diǎn):首先,要遵從客人要求,按照客人要求安排線路,諸如一些忌口忌諱的事情要提前向客人詢問。其次要注意時(shí)間緊湊,讓客人在合理的時(shí)間以及金錢內(nèi)游覽完他們想游覽的地方。再次是線路安排人員要對(duì)地理知識(shí)相當(dāng)了解,并用合適、優(yōu)美的語(yǔ)言把線路向游客描述出來(lái)。最后,也是最重要的一點(diǎn),那就是合理。在這里合理的含義是指合情合理。

        導(dǎo)游員職責(zé)實(shí)習(xí)

        我只考下來(lái)導(dǎo)游資格證,所以在旅游企業(yè)出去帶團(tuán)的機(jī)會(huì)并不大。但我還是進(jìn)行了導(dǎo)游員的職責(zé)實(shí)習(xí)。1、擔(dān)任全陪工作的導(dǎo)游人員的主要職責(zé)是:(1)實(shí)施旅行社的接待計(jì)劃,監(jiān)督各地接待單位的執(zhí)行情況和接待質(zhì)量;(2)協(xié)調(diào)領(lǐng)隊(duì)、地陪、司機(jī)等各方面接待人員加強(qiáng)合作,做好旅行各站的銜接工作;(3)配合、督促地方接待單位安排好旅游者的食、宿、交通和參觀、游覽活動(dòng),照顧好客人的生活起居;(4)維護(hù)旅游者的人身和財(cái)物安全,處理好各類突發(fā)事件,并能提供與之相關(guān)的延伸服務(wù);(5)耐心解答旅游者提出的問題;(6)反映旅游者的意見和要求,開展市場(chǎng)調(diào)研工作,協(xié)助開發(fā)、設(shè)計(jì)新的旅游產(chǎn)品。2、擔(dān)任地陪工作的導(dǎo)游人員的主要職責(zé)是;(1)認(rèn)真做好旅游者在本站的接送服務(wù);(2)嚴(yán)格按照接待計(jì)劃確定游覽日程,安排好旅游者的食宿、游覽、購(gòu)物、文娛等活動(dòng);(3)熱情做好導(dǎo)游講解工作,積極向旅游者介紹和傳播中國(guó)文化;(4)妥善處理好旅游相關(guān)服務(wù)各方面的協(xié)作關(guān)系,認(rèn)真處理旅游者發(fā)生的各類問題;(5)維護(hù)旅游者的人身和財(cái)物安全,做好事故防范和安全提示工作。

        實(shí)習(xí)體會(huì)

        雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),但是感觸頗深。首先讓我們看一下,哪些因素影響著旅游者在出游時(shí)是否會(huì)選擇旅行社、又會(huì)選擇哪家旅行社?

        旅行社的規(guī)范性

        旅行社的規(guī)范性有兩個(gè)層次的含義,一是指該旅行社是否為根據(jù)我國(guó)《旅行社管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定設(shè)立的合法旅行社,二是指該旅行社在經(jīng)營(yíng)過程中是否存在欺騙旅游者、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和超范圍經(jīng)營(yíng)等違規(guī)行為。旅行社的規(guī)范性是旅游者在選擇旅行社時(shí)首先要考慮的因素。

        旅行社產(chǎn)品的價(jià)格

        旅游者之所以選擇旅行社組織的旅游線路,一個(gè)很重要的原因就是希望節(jié)省旅游費(fèi)用。因此,旅行社能不能在向旅游者推介旅游線路時(shí)提供誘人的旅游價(jià)格,在很大程度上決定著旅游者的購(gòu)買決策。

        旅行社的服務(wù)質(zhì)量

        隨著我國(guó)旅游消費(fèi)者漸趨理性,越來(lái)越多的旅游者在選擇旅行社的時(shí)候,已不僅僅著眼于旅行社的報(bào)價(jià),而是綜合平衡旅行社所提供旅游產(chǎn)品的 性價(jià)比 ,從而權(quán)衡其所作出的購(gòu)買決定是否 物有所值 。因而,旅行社的服務(wù)質(zhì)量在旅游者心目中所占的分量越來(lái)越重。

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