千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(優(yōu)秀范文五篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(優(yōu)秀范文五篇)》。

第一篇：暑假實(shí)習(xí)報(bào)告

隨著大三生活的結(jié)束，我們迎來(lái)了大學(xué)生活的最后一個(gè)暑假，我們也充分利用了這個(gè)暑假進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)這次實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)三年以來(lái)的第一接觸現(xiàn)場(chǎng)，可以想象其意義的重要性，我們第一次將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合我也不例外來(lái)到了施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從20xx年7月10日開始，到8月20日結(jié)束，歷時(shí)40天的實(shí)習(xí)讓自己學(xué)習(xí)到很多，也讓自己突破了書本上的限制，真正的把理論和實(shí)際相結(jié)合起來(lái)

我參加實(shí)習(xí)的建筑公司為中國(guó)建筑第七工程局第三建筑公司，該公司是一個(gè)有著五十年輝煌歷史和光榮傳統(tǒng)的企業(yè)，隸屬國(guó)家建設(shè)部中國(guó)建筑工程總公司，為國(guó)家大型一級(jí)建筑施工企業(yè)我在實(shí)習(xí)期間公司正在承建“名城港灣?名郡"項(xiàng)目，包括了43幢居民樓，由于規(guī)模較大，所以在公司的實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了很多東西，現(xiàn)在將其總結(jié)如下：

（1）工程概況介紹：

建筑概況

工程地點(diǎn)：福州市馬尾區(qū)東江濱88號(hào)

建設(shè)單位： 名城地產(chǎn)（福建）有限公司

施工單位：中國(guó)建筑第七工程局第三建筑公司

工程規(guī)模：建筑面積地上：5417。1平方米；無(wú)地下室

占地面積 ：442。79平方米

建筑長(zhǎng)寬： 14。70米×45。30米（無(wú)變形縫）

建筑層數(shù) ：地上12層

建筑層高 ：3。0米（一層~九層）/3。45米（十層）/ 3。0米（十一層十二層）

建筑高度：36。90米

功能布局：住宅

建筑等級(jí)： 二級(jí)

合理使用年限：50年

建筑防火： 消防高規(guī)二類，耐火等級(jí)二級(jí)

結(jié)構(gòu)體系： 鋼筋砼框剪結(jié)構(gòu)

抗震設(shè)防烈度：7度

建筑標(biāo)高：室內(nèi)±0。00相當(dāng)于絕對(duì)標(biāo)高（羅零）7。850米

墻體： 外墻分戶墻：190厚承重空心磚；

內(nèi)墻：90190厚非承重空心磚

外墻裝飾： 大面為面磚，線條部分多為外墻涂料

內(nèi)墻面裝修：水泥砂漿基層

屋面（二級(jí)防水） 1現(xiàn)澆鋼筋砼平屋面（包括下部為房間及門廳的小屋面）：

防水層：3mm厚水泥基聚合物防水涂料上鋪3mm厚A 改性瀝青防水卷材（聚酯胎）

保溫隔熱層做法：25厚擠塑泡沫保溫隔熱板，隔熱板上做40厚C20細(xì)石砼內(nèi)配4@200雙向鋼筋網(wǎng)，分格縫設(shè)置及做法詳03J930―1第301頁(yè)

下部為陽(yáng)臺(tái)或室外平臺(tái)的小屋面：

找平層采用20厚1：2。5水泥砂漿，當(dāng)建筑找坡時(shí)用C20細(xì)石砼，

防水層：3mm厚水泥基聚合物防水涂料上鋪3mm厚A 改性瀝青防水卷材（聚酯胎）防水層上做25厚細(xì)石砼內(nèi)配4@200雙向鋼筋網(wǎng)，分格縫設(shè)置及做法詳03J930―1第301頁(yè)，不上人屋面一次趕光，上人屋面面層為防滑地磚（淺色表面）

結(jié)構(gòu)概況：

結(jié)構(gòu)環(huán)境類別：上部室內(nèi)混凝土結(jié)構(gòu)的環(huán)境類別為一類，屋面承臺(tái)地梁露臺(tái)等混凝土的環(huán)境類別為二類

抗震設(shè)防類別：丙類

結(jié)構(gòu)安全等級(jí)：二級(jí)

結(jié)構(gòu)抗震等級(jí)：框架抗震等級(jí)三級(jí)，抗震墻連梁抗震等級(jí)二級(jí)

基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級(jí)：乙級(jí)

基礎(chǔ)形式：靜壓預(yù)應(yīng)力高強(qiáng)混凝土管樁

混凝土（C35及以上混凝土采用碎石級(jí)配）：

墊層 樁芯 承臺(tái)地梁 1層墻柱 2層梁板 2層墻柱

C15 C30 C30 C40 C30 C35

3層梁板 3層墻柱 4層梁板 4層墻柱 5層梁板 5層墻柱

C25 C35 C25 C35 C25 C30

6層梁板 6層墻柱 7層梁板 7層墻柱 8層梁板 8層墻柱

C25 C30 C25 C30 C25 C25

9層梁板 9層墻柱 10層梁板 10層墻柱 11層梁板 11層墻柱

C25 C25 C25 C25 C25 C25

12層梁板 12層墻柱 屋面梁板及其上水箱 其它

C25 C25 C25S6密實(shí)性砼 C20

結(jié)構(gòu)層高： 3.0米（一層~九層）/3.45米（十層）/ 3.0米（十一層十二層）

（2）說(shuō)明實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容和親身參加的具體工作：

由于實(shí)習(xí)的時(shí)間較久，所以我學(xué)到的東西也相對(duì)較多，從承臺(tái)到標(biāo)準(zhǔn)層的施工都有親身參加了工作但是由于去的時(shí)候樁基已經(jīng)打完，所以沒(méi)能接觸到打樁，深感遺憾整個(gè)工作流程如下所示：灌注樁蕊澆筑墊層安裝承臺(tái)地基梁模板安裝承臺(tái)地梁鋼筋（包括插柱筋）澆筑承臺(tái)砼回填基礎(chǔ)焊接柱筋安裝柱梁板模澆筑柱砼安裝梁板筋澆筑梁板砼整個(gè)施工過(guò)程中還需包括水平和高程的放樣除了對(duì)單幢樓的施工學(xué)習(xí)之外，我還協(xié)助項(xiàng)目副經(jīng)理進(jìn)行施工進(jìn)度的控制

整個(gè)混凝土結(jié)構(gòu)工程包括了基礎(chǔ)工程鋼筋工程模板工程混凝土工程但是也由于時(shí)間的倉(cāng)促，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程我沒(méi)有接觸到屋面工程，和裝修工程以下將分別總結(jié)我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)習(xí)的知識(shí)以及我參加的工程：

基礎(chǔ)工程：

由于基礎(chǔ)是整幢樓最為關(guān)鍵的部分，所以也是工程的重中之重，做好基礎(chǔ)至關(guān)重要，基礎(chǔ)工程包括了土方開挖，打樁，斷樁處理，承臺(tái)地基梁的施工等等

由于整個(gè)工程的土方開挖和打樁已經(jīng)基本結(jié)束，實(shí)習(xí)期間沒(méi)能接觸到所以以下只做簡(jiǎn)單的介紹本工程由于土質(zhì)較為差，淤泥質(zhì)土較厚，造成打樁的過(guò)程中出現(xiàn)了大面積的斷樁，很多幢號(hào)都因?yàn)閿鄻抖鴩?yán)重影響了工程進(jìn)度在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)了很多斷樁處理的方法，主要介紹一下工程上比較常用的人工挖孔樁的做法：

首先介紹一下斷樁的處理流程打完樁，做完靜載實(shí)驗(yàn)后，做動(dòng)測(cè)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)測(cè)報(bào)告出來(lái)以后就知道樁斷在幾米深的地方若動(dòng)測(cè)報(bào)告顯示樁斷在4m左右，然后進(jìn)行人工挖孔在人工挖孔的過(guò)程中必須十分注意安全，洞口的保護(hù)至關(guān)重要圍護(hù)結(jié)構(gòu)一般有二種，一種為―0。00 m ~ ―1。50m之間，用砼作為圍護(hù)結(jié)構(gòu)，再往下一般用鋼護(hù)筒作為圍護(hù)結(jié)構(gòu)待挖至斷樁處再深20cm~50cm，用吊車將樁斷的部分取出，將預(yù)制好的鋼筋智籠吊下去，較正以后，開始澆筑砼整個(gè)澆筑過(guò)程需要混凝土攪拌車吊車掛籃一起配合，工人還得用振動(dòng)棒加以振動(dòng)

在澆筑樁的過(guò)程中，將鋼護(hù)筒拔出要有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)，大約澆筑2~3掛籃的砼時(shí)，就應(yīng)將鐵護(hù)筒取出

斷樁處理完則進(jìn)入下一個(gè)流程為澆筑樁蕊和澆筑承臺(tái)墊層，在這一流程中要注意的問(wèn)題是混凝土標(biāo)號(hào)的控制，用來(lái)澆灌的混凝土需要添加膨脹劑，因?yàn)檫@樣待混凝土凝結(jié)以后可以使承臺(tái)和樁更好的連接在一起承臺(tái)的模板也需引起特別的注意，由于體積比較大，所以承臺(tái)模板的加固體系間距應(yīng)比較小，防止脹模的發(fā)生承臺(tái)和地梁鋼筋安裝也比較復(fù)雜，特別是交接處的地方，由于屬于隱蔽工程，所以應(yīng)做好檢查驗(yàn)收工作

鋼筋工程：

鋼筋是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的骨架，依靠握裹力與混凝土結(jié)合成整體鋼筋工程乃混凝土結(jié)構(gòu)工程的三大工程之一

鋼筋的分類一般可以按生產(chǎn)工藝的不同，直徑大小，鋼筋的強(qiáng)度進(jìn)行分類生產(chǎn)工藝與一般可分為熱扎鋼筋，冷扎鋼筋，冷拉鋼筋，冷拔鋼筋按不同的直徑主要有以下幾種鋼筋：8mm10mm12mm14mm16mm18mm20mm22mm25mm等在強(qiáng)度上鋼筋可分為H 235H 335H 400RRB400級(jí)鋼筋其中H 235H 335為最常用的兩種鋼筋

因?yàn)榛炷翝仓螅摻畹馁|(zhì)量難以檢查，因此鋼筋工程屬于隱蔽工程，需要在施工過(guò)程中嚴(yán)格檢查，并建立起必要的檢查與驗(yàn)收制度為了確?；炷两Y(jié)構(gòu)在使用階段正常工作鋼筋工程施工時(shí)，鋼筋的規(guī)格和位置必須與結(jié)構(gòu)施工圖一致

一般的鋼筋工程的施工過(guò)程如下：結(jié)構(gòu)施工圖繪鋼筋翻樣圖和填寫配料單材料購(gòu)入檢查及保管鋼筋加工鋼筋連接與安裝隱蔽工程檢查驗(yàn)收鋼筋的安裝對(duì)工人的看圖能力要求較高，鋼筋的型號(hào)，數(shù)量，位置要求很高，一般應(yīng)和圖紙一致

工程中鋼筋往往因長(zhǎng)度不足或因施工工藝的要求等必須連接所以鋼筋的連接在鋼筋工程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)

以下我簡(jiǎn)單介紹下今天學(xué)習(xí)的三種連接方式：

1綁扎連接：綁扎是目前仍為鋼筋連接的主要手段之一采用綁扎連接時(shí)其位置和搭接長(zhǎng)度必須滿足《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50204―20xx）中的規(guī)定，軸心受拉及小偏心受拉構(gòu)件的縱向受力鋼筋不得采用綁扎接頭鋼筋的綁扎接頭是采用20~22號(hào)火燒絲或鍍鋅絲，按規(guī)范規(guī)定的最小搭接鋼筋長(zhǎng)度，綁扎在一起而成的鋼筋接頭本工程中在梁板鋼筋的連接上通常使用綁扎，但當(dāng)鋼筋的直徑過(guò)大時(shí)則不能采用綁扎連接，因?yàn)檫@樣會(huì)產(chǎn)生偏心作用的不良效果

2焊接連接：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范規(guī)定，鋼筋的接頭宜優(yōu)先采用焊接接頭焊接接頭的焊接質(zhì)量與鋼材的焊接性焊接工藝有關(guān)焊接又分為閃光對(duì)焊電弧焊電渣壓力焊其中閃光對(duì)焊以及電渣壓力焊在工程上使用較為頻繁本工程中柱筋的連接通常采用電渣壓力焊，而梁筋中直接較大的鋼筋則采用閃光對(duì)焊

3機(jī)械連接：鋼筋機(jī)械連接是通過(guò)機(jī)械手段將兩鋼筋端頭連接連接在一起本工程中地下室的梁筋連接全部采用直螺紋套筒連接，機(jī)械連接質(zhì)量上會(huì)優(yōu)于焊接，但是在造價(jià)上處于劣勢(shì)，成本較高

模板工程：

混凝土結(jié)構(gòu)的模板工程，是混凝土成型施工中的一個(gè)十分重要的組成部分我們所說(shuō)的模板其實(shí)包含了兩部分，其一是形成混凝土構(gòu)件形狀和設(shè)計(jì)尺寸的模板：其二是保證模板形狀，尺寸及其空間位置的支撐系統(tǒng)模板應(yīng)具有一定的強(qiáng)度和剛度，以保證混凝土自重施工荷載及混凝土的側(cè)壓力作用下不破壞，不變形支撐系統(tǒng)既要保證模板的空間位置的準(zhǔn)確性，又要承受模板混凝土的自重及施工荷載，因此也應(yīng)具有足夠的強(qiáng)度剛度和穩(wěn)定性，以保證在上荷花載的作用下不沉陷，不變形，不破壞

模板在材料與種類上也有很大的區(qū)別一般可分為本模板鋼模板膠合板，本工程多數(shù)使用膠合板模板，在一些細(xì)部上部分使用鋼模板，比如樓梯踏步就使用鋼模板，這樣比較不容易變形

模板的作用便是在結(jié)構(gòu)的施工過(guò)程中，剛從攪拌機(jī)中拌和出來(lái)的混凝土呈液態(tài)，需要澆筑在與構(gòu)件形狀尺寸相同的模型號(hào)內(nèi)，這樣砼凝結(jié)硬化之后，才能形成所需要的結(jié)構(gòu)構(gòu)件，模板就是使鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)或構(gòu)件成型的模型

本工程模板多數(shù)為大跨梁模板，因此模板及其支撐系統(tǒng)必須符合下列規(guī)定：

1安裝牢固尺寸準(zhǔn)確，保證工程結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面尺寸及表觀質(zhì)量；

2支撐系統(tǒng)具有足夠的強(qiáng)度剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受新澆混凝土的重量和側(cè)壓力，以及在施工過(guò)程中產(chǎn)生的荷載；

3構(gòu)造簡(jiǎn)單裝卸方便；并便于鋼筋的綁扎與安裝，和混凝土的澆筑及養(yǎng)護(hù)等工藝要求

4模板接縫應(yīng)嚴(yán)密，不得漏漿；

5本工程用全新的膠合板投入施工；計(jì)劃周轉(zhuǎn)四次后逐步淘汰破損大變形大的板塊盡量在符合設(shè)計(jì)的要求上，節(jié)省用料，降低成本

施工過(guò)程中，支撐系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分經(jīng)常被忽略，特別是底層支撐基礎(chǔ)經(jīng)常沒(méi)整平，且泥沙沒(méi)有夯實(shí)，這樣在上部荷載作用下容易下沉，從而導(dǎo)致平板變形，平整度不夠

模板的支撐系統(tǒng)是保證模板面板的形狀和位置，并承受模板鋼筋新澆筑混凝土自重以及施工荷載的臨時(shí)結(jié)構(gòu)模板的垂直支撐主要有散拼裝的管支架，可獨(dú)立使用并帶有高度可調(diào)裝置的鋼支柱，及門型架

模板在安裝之前，還需進(jìn)行模板的設(shè)計(jì)計(jì)算常用定型模板在其適用范圍內(nèi)一般無(wú)需進(jìn)行設(shè)計(jì)或驗(yàn)算，一般比較有經(jīng)驗(yàn)的包工頭和工人都懂得怎么安裝但對(duì)一些特殊結(jié)構(gòu)，新型體系的模板或超出適用范圍的一般模板，則應(yīng)進(jìn)行設(shè)計(jì)或驗(yàn)算例如大的承臺(tái)，塔吊基礎(chǔ)等，否則很容易脹模

混凝土工程：

混凝土工程包括制備運(yùn)輸澆筑養(yǎng)護(hù)等施工過(guò)程，各施工過(guò)程既相互聯(lián)系，又相互影響，任一過(guò)程施工不當(dāng)

都會(huì)影響混凝土工程的最終質(zhì)量

混凝土的制備包括了混凝土的配制與混凝土的攪拌，每一步都至關(guān)重要混凝土的配制還包含了混凝土的設(shè)計(jì)配合以及混凝土的施工配合比施工配合比是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)配合比提高一個(gè)數(shù)值，并有95%的強(qiáng)度保證率混凝土施工配料計(jì)量必須準(zhǔn)確，才能保證所拌制的混凝土滿足設(shè)計(jì)和施工的要求其偏差不得超過(guò)規(guī)范規(guī)定施工配合比與實(shí)驗(yàn)配合比的差別在于含水率的區(qū)別由于混凝土強(qiáng)度值對(duì)水灰比的變化十分敏感由于實(shí)驗(yàn)室在試配混凝土?xí)r的砂石實(shí)際含水率為保證現(xiàn)場(chǎng)混凝土準(zhǔn)確的水灰比，應(yīng)按現(xiàn)場(chǎng)砂石實(shí)際含水率對(duì)用水量予以調(diào)整

混凝土的攪拌，要獲得均勻一致的混凝土，必須對(duì)其原材料充分?jǐn)嚢?，使原材料徹底混合工程中混凝土的攪拌一般采用機(jī)械攪拌，一般要注意攪拌時(shí)間的控制，以及送料機(jī)時(shí)間的控制

混凝土的澆筑是混凝土工程的重中之重，也只有合格的澆筑，才能保證混凝土的強(qiáng)度，密實(shí)性符合設(shè)計(jì)的要求，才能保證結(jié)構(gòu)的整體性和耐久性，尺寸準(zhǔn)確，才能保證拆模后混凝土表面平整光潔

混凝土澆筑之前要做好隱蔽工程的驗(yàn)收，而且還檢查模板的尺寸，軸線及其支架承載力和穩(wěn)定性澆筑質(zhì)量還以澆筑工人的技術(shù)水平有密切的關(guān)系若澆筑過(guò)程中振搗不夠很容易產(chǎn)生離析現(xiàn)象，而且容易產(chǎn)生蜂窩麻面，甚至產(chǎn)生露筋現(xiàn)象

施工縫的留置也是混凝土澆筑的一種特殊工藝，由于某些原因，不能連續(xù)將結(jié)構(gòu)整體澆筑完成，且停歇時(shí)間可能超過(guò)混凝土的凝結(jié)時(shí)間，則應(yīng)預(yù)先確定在適當(dāng)?shù)牟课涣糁檬┕たp一般施工縫應(yīng)留在結(jié)構(gòu)受剪力較小的部位，應(yīng)用時(shí)考慮施工的方便

進(jìn)度控制：

當(dāng)一名施工員很關(guān)鍵的在于如何控制進(jìn)度，如何把泥水班鋼筋班木工班的時(shí)間安排好，使他們的工作時(shí)間錯(cuò)開，不會(huì)產(chǎn)生沖突一般一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)層下來(lái)的進(jìn)度如下所示：

柱筋立焊與柱箍安裝用1天柱模與梁板模安裝用3天柱混凝土澆筑用一天梁板鋼筋綁扎用2天澆注梁板砼用1天其中涉及混凝土的澆筑一般要加班，甚至通宵以上的進(jìn)度差不多以四套（500平方米）的商品房為例，共用8天

施工員要做的事，就是要調(diào)合好三個(gè)班主的工作時(shí)間，不能出現(xiàn)一方停工的現(xiàn)象比如一天內(nèi)兩棟樓一幢要澆筑柱砼，一幢要澆筑砼，應(yīng)先安排澆筑哪一幢才不會(huì)使進(jìn)度慢下來(lái)只有先澆柱砼的方案會(huì)好一點(diǎn)，其實(shí)本應(yīng)避開兩幢樓一起澆混凝土的

實(shí)習(xí)了40天，幾乎天天去查進(jìn)度，自己在進(jìn)度的控制方面應(yīng)該會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，至少也會(huì)潛移默化在進(jìn)度控制這方面我還學(xué)會(huì)了如何繪制進(jìn)度橫向圖以及進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖

（3）現(xiàn)場(chǎng)采用的新設(shè)備新材料新技術(shù)新工藝：

高壓接樁： 斷樁處理的方法有兩種，一種為人工挖孔接樁，另一種則為高壓水泥灌蕊樁人工挖孔樁則針對(duì)樁已斷得很明顯的接樁方法高壓水泥灌蕊樁是針對(duì)樁已斷但是末出現(xiàn)偏差的樁所以無(wú)需采用高成本的人工挖孔樁接樁

高壓水泥灌蕊樁的步驟大體有以下幾步：

一若樁在―4。00m處斷，則我們必須做一個(gè)6。50m左右的鋼筋籠，直徑小于樁的孔徑，插入樁的深度為6。00m左右，一般為大于斷的位置2m

二往樁的孔徑填入石料，直到滿為止

三砂漿用高壓機(jī)往樁蕊里面灌，直至充滿整根樁，差不多就能將樁斷的地方接好了

但此過(guò)程也有可能存在一些問(wèn)題，例如在操作過(guò)程中出現(xiàn)露漿，怎么灌都無(wú)法灌滿，而且流到隔壁的斷樁，待凝固之后，將在隔壁斷樁的周圍形成一道混凝土暗墻，從而導(dǎo)致隔壁在人工挖孔處理斷樁時(shí)無(wú)法將鋼護(hù)壁壓入

（4）施工現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題和改進(jìn)意見：

安全問(wèn)題：

安全問(wèn)題永遠(yuǎn)是工地的第一次重中之重的問(wèn)題，對(duì)本工程的安全問(wèn)題，則是我參加了第一次工地上的會(huì)議，這會(huì)議是總公司領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)檢查安全問(wèn)題的總結(jié)大會(huì)

會(huì)議上主要提出了以下幾點(diǎn)：

1臨電問(wèn)題：攪拌機(jī)鋼筋加工廠的電箱配置不夠完備，存在著漏電的危險(xiǎn)，以及碰電的'危險(xiǎn)性

2部分七層幢號(hào)用的腳手架都是毛竹，班主都沒(méi)對(duì)毛竹的質(zhì)量進(jìn)行挑選就使用，這樣隨著層數(shù)的增高，荷載的加大，存在的危險(xiǎn)性也就越大，特別是小橫桿，領(lǐng)導(dǎo)還指出雖改成鐵桿腳手架已不可能，但底層最好要挑選性的用料

3腳手架的支模架的基礎(chǔ)不是很穩(wěn)，存在塌倒的可能性，特別是下雨天

4木頭房太多，而且不規(guī)范，工人隨處搭房住人，這使得工人的生命存在威脅，且使工地不能規(guī)范化管理

以上的安全問(wèn)題不僅是我所實(shí)習(xí)的這個(gè)工地存在的問(wèn)題，很多工程都存在著這些問(wèn)題，所以施工現(xiàn)場(chǎng)安全仍需進(jìn)一步改進(jìn)，有關(guān)部門也應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督的力度

地下室施工技術(shù)：

本工程地下室由三幢樓組成，形成一個(gè)地連體，規(guī)模較大，其建筑功能為停車場(chǎng)以及戰(zhàn)時(shí)人防備用

這個(gè)地連體的承臺(tái)與地梁是用磚墻砌成的模板（簡(jiǎn)稱磚胎模）而而且用800mm寬的后澆帶分成五塊分別澆筑以防止產(chǎn)生不均勻沉降且設(shè)置了多個(gè)截水溝，因此工程量相當(dāng)龐大，整個(gè)40天的實(shí)習(xí)都未見其在進(jìn)度上有太大的改變

由于受第四號(hào)強(qiáng)熱帶風(fēng)暴的影響，地下室上部的土出現(xiàn)了塌方現(xiàn)象，磚砌模板被土給推倒了，一群工人正在重新修筑以及挖土

由于地下室的施工技術(shù)水平有限，且機(jī)械化程度不高，安全措施不到位，也直接反映了我國(guó)地下室的施工水平，因此我們有必要提高其施工水平以及機(jī)械化程度，應(yīng)該多走出去向外國(guó)先進(jìn)水平學(xué)習(xí)，不能一味的閉門造車

（5）著重說(shuō)明實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：

在中建七局三公司實(shí)習(xí)40天的期間里，對(duì)我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程，在工地現(xiàn)場(chǎng)施工員技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握而且對(duì)整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且鞏固了書本上的知識(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識(shí)整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程時(shí)間雖短，但讓自己知道了如何當(dāng)一名好的施工員整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力工地雖說(shuō)是苦了點(diǎn)，但也讓自己明白了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人"

（6）對(duì)本次實(shí)習(xí)的意見和建議：

非常感謝學(xué)院以及老師為自己提供了一個(gè)良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也讓自己第一次接觸現(xiàn)場(chǎng)，接觸社會(huì)，不僅讓自己學(xué)會(huì)了如何將理論與實(shí)際相結(jié)合，更重要的是讓自己學(xué)會(huì)了如何做人

經(jīng)過(guò)了為期40天的實(shí)習(xí)，也讓自己成熟了許多，但獲得知識(shí)的同時(shí)也存在了一些問(wèn)題，以下我將就這次實(shí)習(xí)總結(jié)四點(diǎn)意見和建議

（1）實(shí)習(xí)時(shí)間可以適當(dāng)增長(zhǎng)一點(diǎn)，畢竟僅僅40天雖然可以學(xué)到整個(gè)工作的流程如何施工，但是一些細(xì)節(jié)無(wú)法深入

（2）實(shí)習(xí)的過(guò)程中，可以適當(dāng)舉行一些交流會(huì)，如在實(shí)習(xí)中期可以分組舉行一些經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，老師可以指導(dǎo)一下同學(xué)們，這樣可以讓同學(xué)為下半程的實(shí)習(xí)更加有目的性，而不會(huì)存在漫無(wú)目的實(shí)習(xí)的現(xiàn)象

（3）同學(xué)們可以找個(gè)空閑時(shí)間（如周末），互相參觀一下對(duì)方的工程，看看別人是怎么做了，這樣可以防止成為井底之蛙，也可以促進(jìn)交流，取其精華，而棄其糟粕

（4）在條件允許的情況下，老師可以在同學(xué)們的實(shí)習(xí)期間去工地進(jìn)行調(diào)查指導(dǎo)，不僅可以杜絕同學(xué)偷懶現(xiàn)象，而且可以對(duì)同學(xué)們進(jìn)行有建設(shè)性的指導(dǎo)，讓我們的實(shí)習(xí)更加有效率！

第二篇：暑假實(shí)習(xí)報(bào)告

7月11日到15日，短短的五天，我卻學(xué)到很多。冒著炎炎夏日進(jìn)行的“行走中華，尋訪名企”活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程不無(wú)艱辛，但收獲頗豐，這也應(yīng)了那句古話：人間自有公道，付出總有回報(bào)。

這次“行走中華，尋訪名企”活動(dòng)，我們武漢線走訪的企業(yè)有保險(xiǎn)前三甲之一的新華保險(xiǎn)，有著巨大發(fā)展?jié)摿Φ闹腥A醫(yī)護(hù)網(wǎng)，掌握國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈的中石化，正蓬勃發(fā)展的中銀國(guó)際證券以及國(guó)際知名企業(yè)卡西歐。通過(guò)與這些企業(yè)的管理人員的面對(duì)面交流，我以前的一些問(wèn)題都得到了很好的解決，也接受了很多新思想，新觀點(diǎn)，對(duì)我的人生觀，世界觀。價(jià)值觀都起到了很好的導(dǎo)向作用。我相信，這些對(duì)我以后的成長(zhǎng)與人生規(guī)劃，都會(huì)有很大的幫助。

到現(xiàn)在我都很慶幸，整個(gè)行走中華全程我都堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槠髽I(yè)大多在漢口那邊，所以要擠一兩個(gè)小時(shí)的公交過(guò)去，還要擠回來(lái)，而整個(gè)的訪談過(guò)程也就最多兩個(gè)小時(shí)，所以有時(shí)會(huì)感覺(jué)很不劃算。但我一直都堅(jiān)信：堅(jiān)持就是勝利。我想，去一趟總會(huì)有些收獲的，畢竟會(huì)接觸不同層面的人。而事實(shí)也正是如此，我感覺(jué)我每一趟都沒(méi)有白跑，都有接觸到新的思想與理念，然后與我的思想碰撞融合，經(jīng)過(guò)自己的思考與整理，就會(huì)成為我的新思想，我覺(jué)得，這是一筆無(wú)窮的財(cái)富，比我在家里睡一天，上一天網(wǎng)有收獲多了，即使看一天書，也比不上這樣走一天的收獲大，因?yàn)檫@些東西，遠(yuǎn)不是可以從書上得到的。

整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得我聽到最多的兩個(gè)字就是“堅(jiān)持”!無(wú)論是年輕有為的新華保險(xiǎn)的運(yùn)營(yíng)總監(jiān)史總，還是成熟穩(wěn)重的中石化的李總，都有提到“堅(jiān)持”這兩個(gè)字。他們都認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生，普遍比較浮躁，高不成低不就，感覺(jué)自己進(jìn)的企業(yè)不滿意就跳槽，根本就沒(méi)有好好努力，只想著一步登天，可天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，自己不堅(jiān)持，又怎么會(huì)有成就?所以堅(jiān)持還是最重要的。這點(diǎn)給了我很大的啟發(fā)和觸動(dòng)。是啊，水滴石穿，繩鋸木斷，只要我們堅(jiān)守下去，又怎么會(huì)見不到心中的彩虹?

活動(dòng)過(guò)程中，還有令我感受很深的一點(diǎn)，當(dāng)我們問(wèn)到用人單位對(duì)現(xiàn)在的90后的看法時(shí)，中石化的領(lǐng)導(dǎo)表示：“現(xiàn)在的90后普遍吃苦耐勞能力較差，眼高手低，做事不踏實(shí)，這一點(diǎn)是最需要改進(jìn)的地方。”的確如此，我們90后是被寵溺的一代，在家里沒(méi)有受過(guò)什么苦，初入社會(huì)，感受到殘酷的現(xiàn)實(shí)，受不了這種苦，就會(huì)想要逃避，但又沒(méi)有能力做好不吃苦的事，這才導(dǎo)致眼高手低。所以我認(rèn)為我們大學(xué)生得培養(yǎng)我們吃苦耐勞的能力，我們不能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，總會(huì)有迎來(lái)風(fēng)雨的一天，我們應(yīng)該未雨綢繆，為自己的將來(lái)做好打算，不要總呆在學(xué)校中，去社會(huì)上走走，多見識(shí)一下，吃點(diǎn)苦頭，這樣才更利于將來(lái)的成長(zhǎng)。

為期五天的“行走中華，尋訪名企”活動(dòng)早已結(jié)束，但給我的影響卻是持久的，感謝這次活動(dòng)給我?guī)?lái)的一切，也希望下次還有機(jī)會(huì)參與這樣意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)。

第三篇：暑假實(shí)習(xí)報(bào)告

摘 要：本次實(shí)習(xí)是在四川英杰電氣股份有限公司和中國(guó)第二重型機(jī)械集團(tuán)公司。生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告主要論述了本次實(shí)習(xí)的目的和意義，陳訴了實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)以及實(shí)習(xí)安排，闡述了理論的`培訓(xùn)、二重金工分廠、二重理化檢測(cè)機(jī)構(gòu)、二重鍛造分廠、英杰生產(chǎn)線等的具體實(shí)習(xí)要求。主要介紹了英杰電氣多晶硅還原爐電源和全數(shù)字化多晶硅高壓起動(dòng)電源，描述了實(shí)習(xí)產(chǎn)品的功能以及參數(shù)指標(biāo)，最后對(duì)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)并對(duì)相關(guān)人士表示謝意。

第四篇：教育見習(xí)報(bào)告

2009年春季學(xué)期教育見習(xí)報(bào)告

教育見習(xí)報(bào)告

崔旭麗

（東北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院歷史系2006級(jí)1053406049）

內(nèi)容提要：長(zhǎng)春市第十七中學(xué)、長(zhǎng)春市省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育見習(xí)期間課堂教學(xué)、班級(jí)管理建設(shè)工作見習(xí)心得。

見習(xí)目的：通過(guò)教育見習(xí)，接觸、了解中學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并通過(guò)重點(diǎn)學(xué)校與普通學(xué)校的對(duì)比，增多對(duì)高中教育的了解，提高我的師范教育技能，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)未來(lái)教育工作的責(zé)任意識(shí)，為將來(lái)做一名合格的教師作準(zhǔn)備。

本學(xué)期5月11日到5月15日我在長(zhǎng)春市第十七中學(xué)（普通中學(xué)即所謂的二流學(xué)校）進(jìn)行了為期一周的見習(xí)生活，并且為了方便對(duì)比普通高中與重點(diǎn)高中學(xué)校的區(qū)別，我又到長(zhǎng)春市的省重點(diǎn)學(xué)校長(zhǎng)春市省實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了一天的教育見習(xí)，感受了一下省重點(diǎn)學(xué)校老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)以及整個(gè)學(xué)校的氣氛。通過(guò)倆類學(xué)校對(duì)比，以及課堂教學(xué)、班主任工作等高中教學(xué)管理工作的實(shí)際參與，感觸頗深，以下是我的教育見習(xí)報(bào)告。

一、課堂教學(xué)

由于我去見習(xí)的長(zhǎng)春市第十七中學(xué)和省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分別是普通中學(xué)與省重點(diǎn)中學(xué)，兩個(gè)學(xué)校的教學(xué)方式進(jìn)程、學(xué)生素質(zhì)、教師授課管理方式、學(xué)校氛圍等有著明顯的差異，因此，本見習(xí)報(bào)告以二者的比較來(lái)對(duì)我的教育見習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、長(zhǎng)春市第十七中學(xué)

在第十七中學(xué)的課堂教學(xué)采用對(duì)不同老師課的旁聽來(lái)總結(jié)在第十七中學(xué)的見習(xí)。在5月12日，我旁聽了高二三班（普通班）和高二一班（實(shí)驗(yàn)班）康麗娟老師的相同的課《英國(guó)議會(huì)與王權(quán)矛盾激化》。由于兩個(gè)班的學(xué)生情況不同，老師的授課方式也有所不同：在三班，學(xué)生上課的積極性不高，為了吸引學(xué)生的注意力，老師采用了讓學(xué)生依次讀每段課本，然后老師進(jìn)行講解，課堂氣氛比較機(jī)械單調(diào)。鑒于學(xué)生課堂上的積極性不高，比較懶散的狀況，老師的教學(xué)方式較為成功。在一班，由于學(xué)生的素質(zhì)較高，學(xué)習(xí)積極性較高，因此老師的教學(xué)方式也就有所不同。在一班，老師更多的采用了自主學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)。

2009年春季學(xué)期教育見習(xí)報(bào)告

上課伊始，先對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，然后通過(guò)閱讀導(dǎo)言，提出問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，引入本課的學(xué)習(xí)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，也沒(méi)有象在三班教學(xué)時(shí)那么機(jī)械，雖然老師仍大體采用了學(xué)生讀課本老師解答與板書相結(jié)合的方式，但是對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考的次數(shù)明顯增多，且頗具在一班的教學(xué)的主風(fēng)格。學(xué)生反應(yīng)比較活躍，積極參與的程度較高，較普通班的學(xué)習(xí)氛圍要好的多。通過(guò)5月13號(hào)在高二一班和三班再次聽康老師的課《民主與專制的反復(fù)較量》，我總結(jié)的康老師的授課方式為

1、學(xué)生讀課本，老師提問(wèn)，然后由老師進(jìn)行總結(jié)，劃出本課的重點(diǎn)；

2、書寫板書，主要有正板書和副板書相結(jié)合方式，正板書書寫本節(jié)課的講課的大體輪廓，副板書主要是書寫本節(jié)課要掌握的重點(diǎn)名詞解釋以及老師對(duì)某些詞的重點(diǎn)講解。

3、課堂提問(wèn)，在上完新課后，提出問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合輔導(dǎo)材料進(jìn)行進(jìn)一步理解本節(jié)課所講得內(nèi)容。

在5月13日，我旁聽了侯亮亮老師在高二5班和高二4班的課，講解的是高中歷史選修課(II)第二單元的單元復(fù)習(xí)課，和5月15日侯老師在高二5班講的《法國(guó)〈人權(quán)宣言〉》。由于侯老師是剛參加工作的年輕教師，因此在上課時(shí)課堂紀(jì)律的維持方面顯得尤為重要。在單元的總結(jié)課上，侯老師主要采用了提問(wèn)每節(jié)課的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行單元小結(jié)的，然后就讓學(xué)生在課堂上拿出輔導(dǎo)材料集體做習(xí)題，鞏固練習(xí)。在講解新課方面，采用了以老師講解為主要的方式，主要是根據(jù)板書進(jìn)行講解。在聽侯老師的課時(shí)，與老教師康老師的課相比，侯老師上課的激情更大一些，但是板書的書寫，具體是指字的書寫欠佳，這應(yīng)該是每個(gè)年輕教師應(yīng)該著重下苦功夫的地方，我今后應(yīng)該著重練習(xí)的方面。在課堂紀(jì)律方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡在剛參加工作的老師的課上搗亂，侯老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我，不要在課堂上發(fā)火，以上課的大局為重，但可對(duì)搗亂的學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)警告，例如對(duì)其進(jìn)行小小的提問(wèn)等，學(xué)會(huì)分散這類學(xué)生的注意力，使其盡量將注意力轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)上來(lái)。

在5月15日，我旁聽了孔丹老師的高一1班（實(shí)驗(yàn)班）歷史《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成》，由于孔老師只允許我們聽她的實(shí)驗(yàn)班的課，所以無(wú)法象在康老師班那樣進(jìn)行普通班和實(shí)驗(yàn)班的對(duì)比分析，但估計(jì)是大同小異?？桌蠋煹膶?dǎo)課方式比較好，她是由戰(zhàn)后資本主義世界政治體系的回憶來(lái)將戰(zhàn)后資本主義世界的經(jīng)濟(jì)體系導(dǎo)入的。其次，孔老師的板書設(shè)計(jì)比較好，是采用了層層遞進(jìn)、層層相關(guān)聯(lián)的方式書寫的（相比于康老師和侯老師的板書只書寫課本的大標(biāo)題）。課堂氣氛比較好，學(xué)生的配合也較好。

2、長(zhǎng)春市省實(shí)驗(yàn)中學(xué)

5月14日，我在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)見習(xí)了一天，時(shí)間雖短，但感觸頗深。

在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)我聽了關(guān)杰老師的高中歷史選修（I）的總結(jié)課。在總結(jié)課上，關(guān)老師

2009年春季學(xué)期教育見習(xí)報(bào)告

著重講了（更準(zhǔn)確的說(shuō)是復(fù)習(xí)了）改革的含義、改革的分類、改革的性質(zhì)、改革的原因、改革成敗的原因等概念性的知識(shí)。雖然是講解概念性的知識(shí)，但關(guān)老師的講解并不生硬枯燥，她采用了由簡(jiǎn)單案例推導(dǎo)出概念，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生自己思考回答的方式。通過(guò)對(duì)概念的講解，將全書的重要改革甚至是之前學(xué)習(xí)過(guò)的改革串聯(lián)了起來(lái)。由于學(xué)生素質(zhì)較高和老師的授課方式得當(dāng)，雖然這節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)枯燥、抽象，但學(xué)生的總體表現(xiàn)較好。

在第二節(jié)課，我聽了林永忱（男）老師的高二歷史選修（II）的課《西方專制主義理論》，作為在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽的第二節(jié)新課教授的課，我覺(jué)得省實(shí)驗(yàn)上新課的最大特色就是在上課前為每一位同學(xué)發(fā)了一份學(xué)案，將要講授課的提綱更準(zhǔn)確的說(shuō)是要記得筆記整體寫在上面，但重點(diǎn)是以空格形式填寫，在講到這些內(nèi)容時(shí)由學(xué)生進(jìn)行回答，這樣既能避免有的同學(xué)上課記不下筆記，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，且重點(diǎn)突出方便學(xué)生復(fù)習(xí)。最為高二歷史組的唯一一位男老師，我覺(jué)得林老師講課方式很有特色：他是唯一一位戴著耳麥上課的老師，而且比較風(fēng)趣幽默，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡幽默的老師，今后在教學(xué)中，應(yīng)盡量使課堂氣氛活躍一點(diǎn)，這樣學(xué)生才能愛(ài)學(xué)。

在第三節(jié)課，我聽了王志紅老師的課也是高中歷史選修（II）的復(fù)習(xí)課，與關(guān)老師授課內(nèi)容雖然相同，但復(fù)習(xí)方式卻完全不同。王老師是先讓同學(xué)們自己先看目錄然后將學(xué)過(guò)的改革默寫下來(lái)，并讓大家民主推薦了一位同學(xué)到黑板上默寫，之后有要求大家將時(shí)間填寫到上面，隨后聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，將學(xué)過(guò)但這冊(cè)書沒(méi)有的改革按時(shí)間順序?qū)懮?，之后就帶領(lǐng)大家將改革按性質(zhì)分類，通過(guò)提問(wèn)引出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)概念性的知識(shí)。

在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，與第十七中學(xué)上課方面很大的不同是老師授課時(shí)對(duì)概念性知識(shí)的灌輸，學(xué)生上課時(shí)的積極程度和思考問(wèn)題的程度不同。這讓我感到很疑惑：為什么人的智商大體相同，而在重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校的學(xué)生差別如此之大，不僅在課堂上的活躍程度不同，就連在問(wèn)題理解深度上的差別也很大（普通中學(xué)的理論性概念性的知識(shí)涉獵的較少），是我們這種學(xué)校分類造成的人為差別還是學(xué)生自身的緣故呢？可能正是由于概念性知識(shí)的講解，省實(shí)驗(yàn)的課程進(jìn)度才稍稍滯后于第十七中學(xué)的教學(xué)進(jìn)程。由于學(xué)生素質(zhì)的不同，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)與第十七中學(xué)的上課氛圍，學(xué)生的參與程度，教師的授課方式授課內(nèi)容等都有一定的差距，總體上說(shuō)重點(diǎn)學(xué)校的師資力量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)要好。

雖然二個(gè)學(xué)校存在著較大的差別，但也有很大相同的地方，例如老師都有板書、上課時(shí)盡量采用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性等。我發(fā)現(xiàn)很重要一點(diǎn)，老師需要記住學(xué)生的姓名，熟知每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，這樣能方便老師教學(xué)，讓學(xué)生也有一種親切感。今后，無(wú)論是教重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還是教普通學(xué)校的學(xué)生，都應(yīng)該懷著一顆熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事

2009年春季學(xué)期教育見習(xí)報(bào)告

業(yè)之心，努力做好本職工作。

二、班級(jí)管理建設(shè)工作

關(guān)于班級(jí)的建設(shè)管理工作，學(xué)校提供的見習(xí)機(jī)會(huì)較少，所以我只能將自己觀察和在十七中高二1班班會(huì)上的感受以及課下與同學(xué)和老師交流中得到的信息記錄下來(lái)。

1、長(zhǎng)春市第十七中學(xué)

在每次去教室聽課的時(shí)候，我總會(huì)觀察每個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)班級(jí)在黑板上方都會(huì)懸掛學(xué)校的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)，在黑板旁邊會(huì)掛個(gè)鐘，在黑板的旁角會(huì)將一天的課程表寫下來(lái)。在墻壁兩旁及教室后方會(huì)創(chuàng)辦“我的成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（記錄表?yè)P(yáng)進(jìn)步較快的同學(xué)）、“文學(xué)天地”、“我的學(xué)習(xí)園地——文明之星”（同學(xué)優(yōu)秀作品展示）、“支部一角”（記錄班級(jí)共青團(tuán)建設(shè)）、“我的理想”（樹立自己的理想）等來(lái)記錄書寫大家成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激勵(lì)大家不斷努力。5月13日，第十七中學(xué)高二1班的班主任康老師為我們安排了一節(jié)班會(huì)，主要讓我們給同學(xué)們講一下學(xué)習(xí)的方法經(jīng)驗(yàn)。這次班會(huì)同學(xué)們和我們這些未來(lái)的準(zhǔn)教師的交流做得挺不錯(cuò)的。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些普通學(xué)校的學(xué)生們也又一顆上進(jìn)之心，他們也想取得好成績(jī)，這讓我感到很欣慰。通過(guò)關(guān)于學(xué)習(xí)的討論，我仿佛又回到了自己的高中時(shí)代，許多酸甜苦辣涌上了心頭，但有一點(diǎn)是肯定的：教育是在與未來(lái)打交道，是一件幸福有意義的事情。

2、長(zhǎng)春市省實(shí)驗(yàn)中學(xué)

省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教室文化建設(shè)與第十七中學(xué)的大體相仿，大聲實(shí)驗(yàn)中學(xué)體現(xiàn)了更多的自由化、尊重教育的特色。班級(jí)中墻壁兩側(cè)懸掛的立志語(yǔ)或畫等大都是同學(xué)自己創(chuàng)作的，且墻角后的照片展大都是同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí)的照片。并且我發(fā)現(xiàn)省實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生自主性氛圍比較濃厚，學(xué)校的人性化色彩更濃一些，這樣可能更會(huì)有利于學(xué)生的發(fā)展吧。

關(guān)于班級(jí)管理工作，在省實(shí)驗(yàn)和第十七中學(xué)的體驗(yàn)較少，但是仍感觸挺多，管理學(xué)生班級(jí)是一門藝術(shù)，不能簡(jiǎn)單機(jī)械地以教師的威嚴(yán)去壓制學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生交流，更多的考慮到學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，采用尊重教育理念才能贏得學(xué)生的尊重，做好班級(jí)學(xué)生的管理工作。

三．見習(xí)總結(jié)：

這次教育見習(xí)，通過(guò)在重點(diǎn)中學(xué)長(zhǎng)春市省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和普通中學(xué)長(zhǎng)春市第十七中學(xué)的課堂教學(xué)、班級(jí)建設(shè)管理工作的對(duì)比，我對(duì)高中教育教學(xué)工作有了更加深刻理解。教學(xué)有法,教無(wú)定法.教育見習(xí)中我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門科學(xué)有是一門藝術(shù),教學(xué)當(dāng)中仍有許許多多的2009年春季學(xué)期教育見習(xí)報(bào)告

方法和學(xué)問(wèn)需要我去繼續(xù)奮斗下去，但經(jīng)過(guò)見習(xí)，我將時(shí)刻鞭策自己，提醒自己對(duì)未來(lái)工作的熱情，對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)認(rèn)真，對(duì)自身師德的提升，對(duì)師范技能的提高。見習(xí)使我對(duì)未來(lái)走上工作崗位積累了經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定了我把自己塑造成一名優(yōu)秀教師的信念。

第五篇：制造廠實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間： XXXX年7月6日-7月10日

實(shí)習(xí)地點(diǎn): 汽車底盤部件有限公司(萬(wàn)向錢潮?桂林)；

新領(lǐng)跑一站式汽車維修公司；

實(shí)習(xí)目的：

隨著科技的越來(lái)越發(fā)展，汽車已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的代步工具，而我們作為一名汽車服務(wù)工程專業(yè)的學(xué)生，作為一個(gè)汽車人，我們不僅僅要對(duì)汽車的各種相關(guān)知識(shí)要過(guò)關(guān)，同時(shí)，我們也要對(duì)汽車的各個(gè)零件有大概的認(rèn)識(shí)。通過(guò)去汽車廠和4S店的參觀，可以讓我們對(duì)于汽車這個(gè)行業(yè)有更加深入的了解，并把實(shí)際與課本聯(lián)系起來(lái)，對(duì)于我們自己的能力，有大大的提升。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

我們有幸參觀了萬(wàn)向錢潮底盤有限公司和新領(lǐng)跑一站式汽車維修公司，通過(guò)觀看汽車沖壓件、鍛件、鑄件、焊接件的制造工藝、熱處理工藝、汽車零件的機(jī)加工工藝、模具的制造工藝，使我對(duì)汽車底盤的制造工藝及過(guò)程和裝配過(guò)程有了初步的感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)到鍛造廠現(xiàn)場(chǎng)參觀，我不僅了解了傳統(tǒng)的模鍛工藝和設(shè)備，還了解了一些目前較先進(jìn)的鍛造技術(shù)和設(shè)備，如電液錘、熱鐓機(jī)，擺輾機(jī)，楔橫軋，輾環(huán)機(jī)等。通過(guò)參觀工具廠鍛造車間，我目睹了軸類件和圓環(huán)件的自由鍛工藝，增加了自由鍛工藝的知識(shí)，同時(shí)系統(tǒng)地了解了鍛造工藝過(guò)程。在新領(lǐng)跑汽車維修公司，我們看到了整個(gè)汽車售后的維修，包括從接待到保養(yǎng)，一條龍服務(wù)。通過(guò)參觀比較，我們才認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)是多么的少，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足。我希望能通過(guò)自己的努力，去改變這些。

知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，事物是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的，只有貼身接近它，才能讓自己學(xué)到的東西融會(huì)貫通，不斷的豐富自己的知識(shí)，我也真正相信，只有通過(guò)實(shí)踐的知識(shí)，才是我們自己的知識(shí)。雖然參觀時(shí)間是短暫的，但它留給我的印象是深刻的。

實(shí)習(xí)總結(jié):

在整個(gè)參觀過(guò)程中，我們都能看到整潔干凈的車間、纖塵不染的設(shè)備、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工人，自始至終都能感受到企業(yè)的特色文化，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳉夥?、一絲不茍的工作態(tài)度、科學(xué)認(rèn)真的工作作風(fēng)。不可否認(rèn)，我們大家都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，用他們的工作的態(tài)度與作風(fēng)于我們專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，使我們能夠成為汽車工作方面所需要的人才 。

這次參觀，由于汽車底盤生產(chǎn)線的自身的限制和危險(xiǎn)性，我們只能通過(guò)遠(yuǎn)距離的參觀，不能進(jìn)一步向技術(shù)工人請(qǐng)教和學(xué)習(xí)而感到遺憾，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)十分圓滿。

通過(guò)這一次的參觀實(shí)習(xí)，我們對(duì)于汽車行業(yè)的有了更加深入的了解，回想我們的專業(yè)知識(shí)，更加激起了我們對(duì)于汽車的興趣，同時(shí)，這一次的參觀實(shí)習(xí)，也促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)積極性。而已，我們?cè)诶碚摰幕A(chǔ)上，對(duì)于實(shí)際有了了解，做到了理論與實(shí)際的結(jié)合，給我們的未來(lái)就業(yè)提供了一個(gè)大概的方向，同時(shí)，也讓我們對(duì)于目前汽車的發(fā)展和前景有了一定的了解，有助于我們確立正確的目標(biāo)，對(duì)我們的以后發(fā)展有很大的幫助。非常感謝老師和公司給我們提供的這一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)??！