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第一篇：地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
1.通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們獲得地質(zhì)實(shí)體的感性認(rèn)識(shí)，鞏固課堂所學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2.了解三大巖石的形成過(guò)程，產(chǎn)生時(shí)代、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象等。
3.通過(guò)基本技能的訓(xùn)練，使我們了解野外地質(zhì)資料的收集、整理，掌握羅盤(pán)的使用方法，學(xué)會(huì)使用羅盤(pán)測(cè)量巖石的走向、傾向和傾角。
4.了解地質(zhì)構(gòu)造對(duì)工程影響，把地質(zhì)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
1.濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi)的饅頭山
2.濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)蘇莊背斜
三、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日――20xx年
四、實(shí)習(xí)儀器
地質(zhì)羅盤(pán)
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一天20xx年6月3日
第一天我們實(shí)習(xí)的目的地是濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi)的饅頭山和靈巖寺，主要內(nèi)容是觀察饅頭山的地質(zhì)構(gòu)造和饅頭組、毛莊組等巖層，以及靈巖寺附近的滑坡和斷層。
（一）濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi)饅頭山
1.饅頭山簡(jiǎn)介
饅頭山，海拔408米，位于濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi)，當(dāng)?shù)乩习傩樟?xí)慣稱(chēng)此山為“饃饃山”、“滿(mǎn)壽山”，或者高雅的稱(chēng)為"曼壽山"，這說(shuō)明這山的外形特別像饅頭。饅頭山距濟(jì)南市區(qū)僅20來(lái)公里。張夏境內(nèi)群山連綿，饅頭山就在這群山之間，和周?chē)纳较啾葲](méi)有太大的區(qū)別。山上滿(mǎn)是雜草，零零散散地有些低矮的小樹(shù)。整個(gè)山體為石質(zhì)山，半山腰上散落著一小塊一小塊的農(nóng)田。名字看起來(lái)有些俗氣，個(gè)頭也不算太高。20xx年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山，當(dāng)年又被列入省級(jí)地質(zhì)自然遺跡保護(hù)區(qū)。因?yàn)?，它那豐富的皺紋和陳年脈絡(luò)，忠實(shí)地記錄了五億多年的地質(zhì)變化。真可謂“濃縮的就是精華”。抬手之間，跨越五億年順著不太陡的山勢(shì)拾徑而上，在山腰處便可見(jiàn)一處巖層，這塊巖層乍看起來(lái)很普通，但它卻是無(wú)價(jià)之寶。因?yàn)椋@一塊巖層記錄了五億多年的地質(zhì)變化。
該處巖層近兩米高，層次非常明顯。于峰介紹，最底部淡粉紅色的一層是花崗巖石，與這一層對(duì)比非常明顯的是，上面緊挨著的青灰色古代花崗巖，兩者之間的時(shí)間相隔2.5億年，而古代花崗巖距今約2.8億年。也就是說(shuō)，人蹲在地上，一抬手之間的距離就輕松跨越了整整5.3億年的歷史。讓人不得不感慨滄海桑田變幻之快啊!再往上走，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小土丘，土丘上布滿(mǎn)了碎石片?？蓜e認(rèn)為它只是個(gè)普通的小山丘，這里可是有名的三葉蟲(chóng)化石的聚集地，小小的三葉蟲(chóng)見(jiàn)證了這里曾是海洋深處的歷史。
三葉蟲(chóng)是生活在6億年到2億多年前的古老節(jié)肢動(dòng)物，在當(dāng)時(shí)它幾乎占據(jù)了整個(gè)海洋，是古生代一霸。到了中生代已完全絕滅。目前，全世界已發(fā)現(xiàn)的三葉蟲(chóng)化石約四千多種，我國(guó)是發(fā)現(xiàn)三葉蟲(chóng)化石最多的國(guó)家之一，有1千多種。三葉蟲(chóng)化石又叫燕子石，也叫蝙蝠石。它歷史悠久，據(jù)記載，宋、明、清時(shí)代已有人把玩，稱(chēng)之為“多福石”、“鴻福石”。
在普通人的眼里，三葉蟲(chóng)化石是“玩物”，但它在地質(zhì)科研人員的眼里卻是貨真價(jià)實(shí)的“寶貝”。從上個(gè)世紀(jì)初，中國(guó)一代又一代的地質(zhì)科研人員不斷探索研究，在饅頭山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了17個(gè)三葉蟲(chóng)生物帶，并確定饅頭山為一處最完整的寒武紀(jì)地層層型剖面，從而成為中國(guó)寒武紀(jì)地質(zhì)結(jié)構(gòu)劃分的標(biāo)準(zhǔn)山。因此，饅頭山也就成為地質(zhì)界公認(rèn)的世界地質(zhì)名山。每年，都有無(wú)數(shù)地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生和相關(guān)專(zhuān)家造訪饅頭山，一睹它滄海桑田的容顏。實(shí)在的名字背后是豐厚的物產(chǎn)饅頭山不是一個(gè)孤立的小山頭，它的'余脈蜿蜒相連。其中東邊的一支余脈遠(yuǎn)觀像一個(gè)大佛頭，鼻子、眼睛、嘴巴惟妙惟肖，煞是生動(dòng)。這么美麗的山當(dāng)然也有美麗的傳說(shuō)。
饅頭山不僅地質(zhì)豐富，據(jù)說(shuō)還藏有金礦。相傳很久以前在山的東側(cè)有一處泉眼，泉水常年汩汩噴涌，泉水清澈見(jiàn)底。有一年，一個(gè)從南方過(guò)來(lái)專(zhuān)做修補(bǔ)鐵鍋鐵盆的手藝人，走到這個(gè)泉眼處坐下休息。休息完了起身要走的時(shí)候，他竟然發(fā)現(xiàn)泉水里有一層亮亮的金粒兒。他大喜過(guò)望，趕緊把包袱解開(kāi)，把金粒兒撈上來(lái)放進(jìn)包袱里。撿了個(gè)大財(cái)?shù)纳馊嗽谛睦锎蚱鹆怂惚P(pán)：“可不能讓別人知道這里有金子，得想個(gè)辦法把泉眼藏起來(lái)。”于是，他在泉眼邊順手拔了一棵草，用草堵住了泉眼。過(guò)了幾天，這個(gè)生意人得意洋洋地趕了一輛大馬車(chē)又來(lái)到泉眼處，想撈到更多的金子。
可是等他到了跟前，傻了眼，泉眼處竟然不流泉水了。據(jù)老人們講，他拔的那棵草正好是萬(wàn)年草，用它堵死了泉眼，泉水要到一萬(wàn)年以后才能重新流淌。饅頭山到底有沒(méi)有金礦，還需要地質(zhì)部門(mén)的勘查，但饅頭山周邊盛產(chǎn)木魚(yú)石可是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。1991年，張夏鎮(zhèn)饅頭山附近的村民們驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們平時(shí)用來(lái)壘豬圈的石頭竟然是世上少有的寶貝――木魚(yú)石。
這是木魚(yú)石首次在張夏鎮(zhèn)中部饅頭山被發(fā)現(xiàn)。據(jù)考證，形成于距今約5.5――5.8億年之間的木魚(yú)石，是一種珍貴的玉石石材，含26種有益人體健康的微量元素和礦物質(zhì)，用木魚(yú)石制作的器皿通透防腐，此外，它還能制成各類(lèi)收藏藝術(shù)精品。饅頭山是塊寶地，珍貴的木魚(yú)石給饅頭山周邊的居民們帶來(lái)了財(cái)富和商機(jī)，也是饅頭山除了是地質(zhì)名山外的又一驕傲。
饅頭山將建大型地質(zhì)公園自饅頭山被命名為世界地質(zhì)第三名山，尤其是在被列入省級(jí)地質(zhì)自然遺跡保護(hù)區(qū)以后。當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)經(jīng)多方論證、研究，決定根據(jù)饅頭山獨(dú)特的地質(zhì)風(fēng)貌和考察價(jià)值，以饅頭山為核心，在其周?chē)d建集科普、教育、研究、旅游于一體的地質(zhì)公園，這也將是山東省最大的地質(zhì)公園。據(jù)介紹，規(guī)劃中的饅頭山地質(zhì)公園將劃分為五大片區(qū)，中部將建成地質(zhì)文化廣場(chǎng)，設(shè)計(jì)面積200畝，主要工程是建設(shè)三葉蟲(chóng)概念性廣場(chǎng)標(biāo)志雕塑和區(qū)內(nèi)各景點(diǎn)雕塑;西部是展館片區(qū)，規(guī)劃面積160畝，主要是地質(zhì)博物展廳，為地質(zhì)專(zhuān)家、學(xué)者及游客提供地質(zhì)教學(xué)設(shè)施和科普知識(shí)展覽;北部是大沙河片區(qū)，對(duì)河道進(jìn)行綜合治理，利用豐富的水資源突出靈山秀水的地方特色;南部是饅頭山地質(zhì)剖面片區(qū)，將整理修建參觀場(chǎng)地、修建硬化參觀道路及碑亭、山頂標(biāo)志性建筑等。
2.實(shí)習(xí)任務(wù)：饅頭山巖層
（1）饅頭組
第一層頁(yè)巖，黃灰色，2m。
第二層薄層石灰?guī)r，藍(lán)灰色，厚4m，含燧石結(jié)核。
第三層鈣質(zhì)頁(yè)巖，灰黃色及灰色，厚13m。
第四層頁(yè)巖，紫色，厚8m。
第五層石灰?guī)r，土黃色，厚6m。與另一個(gè)山體對(duì)比可發(fā)現(xiàn)此處為斷層，為平推斷層。
第六層頁(yè)巖，灰綠色，厚4m。
第七層石灰?guī)r，灰綠色，厚2m。巖體上孔洞發(fā)育成熟，巖體易形成溶洞，不利于工程建設(shè)，強(qiáng)度低于第五層的石灰?guī)r。
第八層頁(yè)巖，紫紅色，厚7m。
第九層石灰?guī)r，灰白色，厚2m，縱向裂隙打，孔洞發(fā)育少。
第十層頁(yè)巖，鮮紅色，厚5m，風(fēng)化嚴(yán)重。
（2）毛莊組
第一層云母頁(yè)巖，紫紅色，厚4m。
第二層頁(yè)巖，紫色，厚13m。
第三層頁(yè)巖，紫紅色，厚4m。
（二、三層中間有明顯分隔帶）
第四層鮞狀石灰?guī)r，厚0.8m。
第五層灰色石灰?guī)r，厚0.2m。
第六層鮞狀石灰?guī)r，厚0.3m。
據(jù)老師介紹說(shuō)，第四、五、六層原來(lái)為海底，由于后來(lái)的地殼運(yùn)動(dòng)成為現(xiàn)在的毛莊組巖層。
（二）長(zhǎng)清區(qū)靈巖寺滑坡、斷層在長(zhǎng)清靈巖寺附近我們實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)了山體的滑坡。
第二篇：地質(zhì)學(xué)地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)和要求
1.目的
地質(zhì)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性和探究性很強(qiáng)的自然科學(xué)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)之后，到大自然中去觀察各種地質(zhì)現(xiàn)象，理論聯(lián)系實(shí)習(xí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí)。同時(shí)，進(jìn)行野外地質(zhì)工作基本技能的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2.任務(wù)
①在野外對(duì)各種內(nèi)、外地質(zhì)作用進(jìn)行初步觀察分析，著重點(diǎn)是外力地質(zhì)作用的觀察分析。
②在老師的指導(dǎo)下，初步對(duì)三大類(lèi)巖石、地質(zhì)構(gòu)造和礦產(chǎn)進(jìn)行觀察認(rèn)識(shí)，了解它們?cè)谧匀唤绲姆植紶顩r。
③進(jìn)行野外地質(zhì)工作方法的基本訓(xùn)練，包括地質(zhì)羅盤(pán)的使用、手標(biāo)本采集、地質(zhì)現(xiàn)象觀察、描述記錄等內(nèi)容。
④通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)，觀察分析地質(zhì)作用規(guī)律，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
3.要求
①實(shí)習(xí)前學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)知道書(shū)，以明確實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容安排等情況，做到心中有數(shù)，有條不紊。
②實(shí)習(xí)中學(xué)生要聽(tīng)從老師安排，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的講解。
③現(xiàn)場(chǎng)觀察各種地質(zhì)現(xiàn)象要認(rèn)真細(xì)致，并作好記錄，還應(yīng)多問(wèn)、多思考，克服怕苦怕累的懶惰思想。
④每個(gè)學(xué)生應(yīng)采集3――5塊有代表性的巖石、礦物或化石標(biāo)本。
二、實(shí)習(xí)的`組織形式及實(shí)習(xí)過(guò)程
實(shí)習(xí)的組織形式以班級(jí)為單位,每個(gè)班又分兩個(gè)小組,每個(gè)小組由一個(gè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)實(shí)習(xí),
過(guò)程由實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)上的日程安排：
第一天昆明西山;
第二天上午乘車(chē)由昆明至武定縣五孔橋，下午芭蕉箐采礦場(chǎng)、雷剛廠;
第三天上午人民渡至獅子山石棉廠至獅山風(fēng)景區(qū)，下午乘車(chē)由武定縣至元謀縣;
第四天上午元謀縣朱布超基性巖體，下午元謀縣黃瓜園大橋;
第五天上午元謀縣德大大橋至那化大橋，下午元謀縣彎堡土林;
第六天返回昆明。
三、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況
通過(guò)實(shí)習(xí)我們?nèi)箢?lèi)巖石有了更深一步的了解和認(rèn)識(shí)，能夠在野外認(rèn)識(shí)和辨別三大類(lèi)巖石，還能夠在野外辨別各種地質(zhì)構(gòu)造。通過(guò)在各實(shí)習(xí)點(diǎn)對(duì)其的觀察，實(shí)地考察，我掌握了羅盤(pán)的使用，還在各實(shí)習(xí)點(diǎn)采集了各種相應(yīng)的巖石標(biāo)本。還提高了我們對(duì)各種地質(zhì)現(xiàn)象的觀察分析能力，并學(xué)會(huì)了野外紀(jì)錄，基本達(dá)到學(xué)校預(yù)期的目標(biāo)。
四、各實(shí)習(xí)點(diǎn)地質(zhì)概括
⑴昆明西山地區(qū)
①地層：由老到新如下，
1.泥盆系上統(tǒng)宰格組(d3z)：該巖石為灰色厚層狀細(xì)晶白云巖，細(xì)晶結(jié)構(gòu)，塊狀構(gòu)造，風(fēng)化面為灰黑色，呈刀砍狀。
2.石碳系下統(tǒng)大塘組(c1d)：該巖石為灰色、深灰色角礫狀灰?guī)r厚層狀灰?guī)r，角礫大小混雜，為鈣質(zhì)膠結(jié)，較緊密，含珊化石，底部辦翠綠色頁(yè)巖與宰格組呈假整合接觸。
3.石碳系中統(tǒng)威寧組(c2w)：灰色、灰白色中厚層狀灰?guī)r，粉晶結(jié)構(gòu)，塊狀構(gòu)造中部夾角礫巖，含珊瑚、腕足化石，礦物成分為方解石等，風(fēng)化面為灰白色，局部有鐵質(zhì)侵染，與大塘組整合接觸。
4.二迭系下統(tǒng)――(1)倒石頭組(p1d)：上部黑色頁(yè)巖與泥灰?guī)r互層，中部呈黑色頁(yè)巖夾薄層沙巖，含植物化石，下部為雜色黏土、黃鐵礦及煤線，與威寧組呈假整合接觸(2)棲震組(p1x)：為淺灰色厚至塊狀細(xì)晶白云巖，風(fēng)化面為灰黑色白云質(zhì)灰?guī)r。風(fēng)化后成團(tuán)塊狀小虎斑，成分為方解石(70%)和白云石(30%)越往上白云石逐漸增多。含豐富珊瑚化石，與倒石頭組整合接觸。(3)茅口組(p1m)：上部為灰色、灰白色中厚層狀灰?guī)r，中部為灰色厚狀灰?guī)r與灰色琥珀斑狀白云質(zhì)灰?guī)r互層，巖性較純，層理不發(fā)育，表面有雨蝕溝槽，含珊瑚等化石，下部為灰色厚狀不規(guī)則琥珀斑狀白云質(zhì)灰?guī)r，與棲震組整合接觸。
第三篇：地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、前言
主要說(shuō)明實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、任務(wù)及路線安排，實(shí)習(xí)隊(duì)的組成，工作的方法，工作量以及所取得的主要成果。
二、實(shí)習(xí)區(qū)概況
1.實(shí)習(xí)區(qū)的范圍、地理位置、交通概況等，最好附上“工區(qū)位置圖”。
2.實(shí)習(xí)區(qū)的區(qū)域地質(zhì)概況
3.實(shí)習(xí)區(qū)自然地理概況，如地形、地貌、河流、氣候等概況。
4.實(shí)習(xí)區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)概況。
三、地層
實(shí)習(xí)區(qū)的地層層序、時(shí)代、接觸關(guān)系、厚度及分布狀況。按照地層的新老關(guān)系，由老至新敘述各個(gè)時(shí)代地層的巖石組合特征、古生物特征、沉積特征、分布和出露情況、接觸關(guān)系、厚度、地貌特征及特殊的識(shí)別標(biāo)志。
四、巖石
敘述實(shí)習(xí)區(qū)出現(xiàn)的巖石類(lèi)型，詳細(xì)描述其特征?？砂闯练e巖、巖漿巖、變質(zhì)巖的順序分別敘述，要說(shuō)明成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、產(chǎn)狀、成因、時(shí)代等。
五、內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用
1.地殼運(yùn)動(dòng)及地質(zhì)構(gòu)造
概述實(shí)習(xí)區(qū)的大地構(gòu)造位置、基本的構(gòu)造格局、地殼運(yùn)動(dòng)、具體構(gòu)造的類(lèi)型和特征。對(duì)褶皺構(gòu)造與斷裂構(gòu)造分別進(jìn)行詳細(xì)描述，并應(yīng)附有素描圖、構(gòu)造剖面圖等。
褶皺構(gòu)造要描述構(gòu)造的位置、范圍、規(guī)模、長(zhǎng)軸方向，核部的地層時(shí)代、巖性，兩翼的地層時(shí)代、巖性、層序，兩翼巖層的'產(chǎn)狀，軸面和樞紐的產(chǎn)狀，最后確定褶皺的類(lèi)型、褶皺的形成時(shí)期及形成機(jī)制。
斷裂構(gòu)造要描述斷層的位置、方向、規(guī)模，斷層面產(chǎn)狀及形態(tài)變化，斷層面、斷層帶的特征如擦痕、斷層泥、斷層角礫、斷層崖等，斷層兩盤(pán)的地層時(shí)代、巖性，兩盤(pán)巖層的產(chǎn)狀，地層的牽引現(xiàn)象，伴生節(jié)理及構(gòu)造巖等。
2.巖漿作用
按巖漿作用時(shí)代、作用方式及產(chǎn)狀等進(jìn)行描述。分析柳江向斜的形成與巖漿作用的關(guān)系。
3.變質(zhì)作用
按變質(zhì)作用方式分別進(jìn)行描述。
六、外動(dòng)力地質(zhì)作用
1.風(fēng)化作用
風(fēng)化作用的類(lèi)型、方式、產(chǎn)物及特征。
2.河流地質(zhì)作用
描述河流的侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用特征。
3.海洋地質(zhì)作用
描述海洋的侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用，三角洲的形成及沉積特征
4.內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用與外動(dòng)力地質(zhì)作用的關(guān)系
內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用與外動(dòng)力地質(zhì)作用的辯證關(guān)系
七、礦產(chǎn)
簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)區(qū)內(nèi)所出現(xiàn)的各種主要礦產(chǎn)資源，說(shuō)明每一種礦產(chǎn)的賦存層位、規(guī)模、找礦標(biāo)志、礦物組合和礦產(chǎn)應(yīng)用等。
八、地質(zhì)發(fā)展簡(jiǎn)史
根據(jù)實(shí)習(xí)區(qū)的地層、巖石、地質(zhì)構(gòu)造、巖漿及火山活動(dòng)資料，綜合分析本區(qū)的地質(zhì)發(fā)展歷史。從古到今按地質(zhì)時(shí)代連續(xù)論述各時(shí)期發(fā)生的地質(zhì)事件，包括古地理、古氣候、古生物、沉積演化、構(gòu)造演化、巖漿活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)等。
九、結(jié)束語(yǔ)
概括性地總結(jié)野外實(shí)習(xí)的主要成果，自己的收獲和體會(huì);野外實(shí)習(xí)方法上有哪些提高;哪一部分實(shí)習(xí)收獲最大;野外實(shí)習(xí)對(duì)課堂知識(shí)的理解和將來(lái)參加工作的意義，實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，對(duì)今后工作的意見(jiàn)和建議等。
第四篇：地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是指學(xué)生在校期間，通過(guò)接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)有驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，找到滋生職業(yè)的差距的作用。鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性。將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合，進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程的認(rèn)識(shí)；更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
6月27日我們由導(dǎo)師帶領(lǐng)去參觀了昆明理工大學(xué)的地質(zhì)博物館和古生物博物館，瀏覽過(guò)程中，隨著講解老師的講解，我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多以前我們說(shuō)不具備的知識(shí)。在地質(zhì)博物館中擺放著許多種類(lèi)的各種巖石，有著閃閃發(fā)光的鉆石、也有各種各樣顏色的巖石，它們千姿百態(tài)、形態(tài)各異。在古生物博物館還有著一只祿豐龍的化石，劇老師介紹，祿豐龍屬于脊索動(dòng)物門(mén)蜥形綱大椎龍科，生活侏羅紀(jì)時(shí)期（距今約億年），是最早在中國(guó)大地上出現(xiàn)的恐龍之一。祿豐龍身體結(jié)構(gòu)笨重，大小中等（6～7米長(zhǎng)），獸腳型。祿豐龍?jiān)徽J(rèn)為屬于原蜥腳類(lèi)的板龍科，且是蜥腳類(lèi)的祖先類(lèi)型。而實(shí)際上原蜥腳類(lèi)并不是蜥腳類(lèi)的直接祖先，僅是一類(lèi)在晚三疊紀(jì)（距今2億年前）由假鱷類(lèi)演化出的很不成功的原始蜥臀類(lèi)恐龍，只生存很短時(shí)間，就絕滅了。祿豐龍是淺水區(qū)生活的恐龍，主要以植物葉或柔軟藻類(lèi)為生，多以?xún)勺惴绞叫凶撸诰褪澈驮诎哆呅菹r(shí)，前肢也落地并輔助后肢和吻部的`活動(dòng)。
7月7日我們到了郊野公園的筇竹寺，在上山的路上，老師帶領(lǐng)我們使用地質(zhì)羅盤(pán)測(cè)量了一些地帶的傾向傾角走向。巖層走向的測(cè)定：測(cè)走向時(shí)，先將羅盤(pán)上平行于刻度盤(pán)南北方向的長(zhǎng)邊貼于層面，然后放平，使圓水準(zhǔn)器泡居中，這時(shí)指北針縮至刻度盤(pán)的讀數(shù)，就是巖層走向的方位。走向線兩端的延伸方向均是巖層的走向，所以同一巖層的走向有兩個(gè)數(shù)值，相差180°。巖層傾向的測(cè)定：測(cè)傾向時(shí)，將羅盤(pán)上平行于刻度盤(pán)東西方向的短線與走向線平行，同時(shí)將羅盤(pán)的北端指向巖層的傾斜方向，調(diào)整水平，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，這時(shí)指北針?biāo)傅淖x數(shù)就是巖層傾向的方位。傾向只有一個(gè)方位。同一巖層的傾向與走向相差90°。巖層傾角的測(cè)定：測(cè)傾角時(shí)，將羅盤(pán)上平行刻度盤(pán)南北方向的長(zhǎng)邊豎直貼在傾斜線上，緊貼層面使長(zhǎng)邊與巖層走向垂直，轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤(pán)背面的傾斜器，使長(zhǎng)管水準(zhǔn)器居中后，傾角指示針?biāo)缚潭缺P(pán)讀數(shù)就是巖層的傾角。我們常用的巖層產(chǎn)狀的表示方法是方位角表示法，這與地勢(shì)羅盤(pán)儀的測(cè)量結(jié)果是一致的。以正北方向?yàn)?°，將巖層走向線或傾斜線與正北方向所夾角度按順時(shí)針?lè)较蛴涗浵聛?lái)。方位角表示法通常只記傾向和傾角。但是，由上圖可以看出，褶皺并不往往都是嚴(yán)格的平面，甚至有的就是曲面，特別是我們考察的褶皺，本來(lái)就是一種小型規(guī)模的，所以我們并不能簡(jiǎn)單籠統(tǒng)的說(shuō)它的傾角就是多少度，因?yàn)槠洳煌牟课粌A角是不同的，但它們的走向可認(rèn)為基本一致，經(jīng)大致測(cè)量，其走向近似為南北走向。而向下面的巖層，其傾角顯然是接近90°的由老師經(jīng)過(guò)傾心的講解后，我們對(duì)地質(zhì)羅盤(pán)的使用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，隨后我們自發(fā)的使用羅盤(pán)測(cè)量了20組數(shù)據(jù)
7月8日，我們到了理工大學(xué)白龍校區(qū)，由老師給我們講解斜坡的相關(guān)知識(shí)?；率侵感逼律系拇罅繋r土體在重力和外部營(yíng)力作用下，失去原有的的平衡而沿著一定的滑動(dòng)面或滑動(dòng)帶整體地或分散地順坡向下滑動(dòng)的地質(zhì)現(xiàn)象?；碌姆乐卧瓌t要貫徹以防為主，整治為輔，及時(shí)治理，了解產(chǎn)生滑坡的主次原因及其相互聯(lián)系，并結(jié)合工程的重要性等級(jí)及施工條件制定防治方案?；路乐问且粋€(gè)系統(tǒng)工程。它包括預(yù)防滑坡發(fā)生和治理已經(jīng)發(fā)生的滑坡兩大領(lǐng)域。一般說(shuō)來(lái)，“預(yù)防”是針對(duì)尚未嚴(yán)重變形與破壞的斜坡，或者是針對(duì)有可能發(fā)生滑坡的斜坡，以防為主”，是滑坡防治的首要原則；“治理”是針對(duì)已經(jīng)嚴(yán)重變形與破壞、有可能發(fā)生滑坡的斜坡，或者是針對(duì)已經(jīng)發(fā)生滑坡的斜坡。也就是說(shuō)，一方面要加強(qiáng)地質(zhì)環(huán)境的保護(hù)和治理，預(yù)防滑坡的發(fā)生；一方面要加強(qiáng)前期勘察和研究，妥善治理已經(jīng)發(fā)生的滑坡，使其不再發(fā)生?？梢?jiàn)，預(yù)防與治理是不能截然分開(kāi)的；“防”中有“治”，“治”中有“防”。整治大型滑坡，技術(shù)復(fù)雜，治理工程量大，時(shí)間較長(zhǎng)，因此在勘察階段對(duì)于可以避繞的，首先應(yīng)考慮工程路線避繞的方案。在已建的工程處發(fā)生的大型復(fù)雜的滑坡，常采用多項(xiàng)工程綜合治理，應(yīng)作整治故規(guī)劃，工程安排要有輕重緩急，并觀察效果和變化，隨時(shí)修正整治措施。對(duì)于中型或小型滑坡連續(xù)地段，一般情況下可不避繞，但應(yīng)注意調(diào)整路線平面位置，以求得工程量小，施工方便，經(jīng)濟(jì)合理的路線。路線通過(guò)滑坡地區(qū)，要慎重對(duì)待，對(duì)發(fā)展中的滑坡要進(jìn)行整治，對(duì)古坡要防止復(fù)活，對(duì)可能發(fā)展滑坡的地段要防止其發(fā)生和發(fā)展。整治滑坡一般應(yīng)先做好臨時(shí)排水工程，然后再針對(duì)滑坡形成的主要因素，采取相應(yīng)措施。對(duì)新建或已有建筑物周?chē)纳狡拢瑧?yīng)進(jìn)行滑坡可能性評(píng)估。結(jié)合建筑物的重要性和可能發(fā)生的滑坡規(guī)模，采取更改場(chǎng)址、建筑物搬遷、邊坡加固的措施。
7月9日，我們從今日的講座中深刻的了解到BIM在將來(lái)發(fā)展中的重要性，并從老師的講解中明白了許多關(guān)于BIM的相關(guān)知識(shí)。
三、實(shí)習(xí)心得體會(huì)
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。在這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人，提高自己的能力。記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是學(xué)學(xué)搞笑，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份，而走進(jìn)企業(yè)，接觸各個(gè)的客戶(hù)，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜。得去面對(duì)從未面對(duì)過(guò)的一切。在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的只是一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式是的就能完成一線任務(wù)，有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但總算是社會(huì)的一部分，這是不可佛人的事實(shí)。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，四年大學(xué)念完后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一份子了。要與社會(huì)交流。為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格，對(duì)社會(huì)有用的人才，多接觸社會(huì)是很有必要的。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到時(shí)間，菜發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他是我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五篇：工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告
一實(shí)習(xí)性質(zhì)、目的與要求
1.畢業(yè)實(shí)習(xí)性質(zhì)
畢業(yè)實(shí)習(xí)是在校期間的最后一次理論聯(lián)系實(shí)際的、綜合的實(shí)踐，是對(duì)大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)的回顧、應(yīng)用和鞏固，是最能遇到問(wèn)題也最能培養(yǎng)解決問(wèn)題能力和提高自己的活動(dòng)。
2.實(shí)習(xí)目的
(1)根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，特別是本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和相關(guān)的課程
實(shí)踐，獨(dú)立地解決實(shí)習(xí)中的遇到的問(wèn)題。做到理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，盡最大可能提高自己，為將來(lái)的實(shí)際工作打好扎實(shí)基礎(chǔ)。
(2)畢業(yè)實(shí)習(xí)要為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)自己在實(shí)習(xí)中
遇到問(wèn)題的處理思路和方法的總結(jié)，讓自己形成自己特有的處理問(wèn)題的套路。這樣在做論文的時(shí)候，自己就會(huì)拿出自己的論文思路，而且實(shí)習(xí)中遇到問(wèn)題查閱資料的過(guò)程又會(huì)為后期做論文收集相關(guān)素。
(3)練習(xí)常用測(cè)量?jī)x器的使用，達(dá)到速度和質(zhì)量兼顧，鞏固測(cè)繪相
關(guān)軟件的使用。養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?zhuān)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)。
3.實(shí)習(xí)要求
實(shí)習(xí)中，所有組員都要勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，積極參與到專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。達(dá)到快速操作，準(zhǔn)確計(jì)算，規(guī)范作圖。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及地理概況
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年3月1日―3月29日。
實(shí)習(xí)單位：泰和電力設(shè)備有限公司、泰安市地理信息中心。
泰安市位于山東省中部的泰山南麓，地理坐標(biāo)在東經(jīng)116°20′~117°59′，北緯35°38′~36°28′屬溫帶半濕潤(rùn)大陸性季風(fēng)氣候區(qū)，年平均氣溫13℃，年平均降水量697毫米。
泰和電力設(shè)備有限公司是泰開(kāi)集團(tuán)下屬的全資子公司，公司依托泰開(kāi)強(qiáng)大的品牌優(yōu)勢(shì)、設(shè)備制造能力，以及人才優(yōu)勢(shì)，已成為國(guó)內(nèi)最具實(shí)力提供高壓輸變成套設(shè)備的公司之一;同時(shí)，公司享有外貿(mào)進(jìn)出口權(quán)和工程承包資質(zhì)，擁有強(qiáng)大的超高壓交直流輸變電設(shè)備制造背景和交鑰匙工程承包能力，公司具備當(dāng)今世界一流的工程管理技術(shù)，運(yùn)用內(nèi)部計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，廣泛采用CAD制圖技術(shù)和先進(jìn)的綜合管理軟件。主要經(jīng)營(yíng)火電站、水電站、聯(lián)合循環(huán)電站輸變電站工程和相應(yīng)配套設(shè)施，并提供專(zhuān)業(yè)化的國(guó)際貿(mào)易服務(wù)。
目前產(chǎn)品主要有五大類(lèi)，分布于十幾個(gè)領(lǐng)域，有180多個(gè)品種，2000多種規(guī)格：1、開(kāi)關(guān)類(lèi)：主要有全封閉組合電器、斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、負(fù)荷開(kāi)關(guān)。2、變壓器類(lèi)：主要有變壓器、電抗器、互感器。3、開(kāi)關(guān)柜類(lèi)：主要有開(kāi)關(guān)柜、箱式變電站、環(huán)網(wǎng)柜。4、自動(dòng)化控制類(lèi)：主要有電站自動(dòng)控制裝置、SVC無(wú)功補(bǔ)償、電力電容器、高壓變頻器。5、電線電纜類(lèi)。
“TK”牌成套產(chǎn)品在國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)享有很高的聲譽(yù)，產(chǎn)品先后出口蘇丹、越南、緬甸、土耳其、哈薩克斯坦、蒙古、尼日利亞、阿爾及利亞、尼泊爾等國(guó)家和地區(qū)。TKPE在確保設(shè)備高質(zhì)量和可靠性的同時(shí)，建立和完善項(xiàng)目質(zhì)量控制和內(nèi)部管理體系，全面滿(mǎn)足顧客在安全、衛(wèi)生、環(huán)保、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制等方面的要求。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及實(shí)習(xí)成果
1。觀測(cè)儀器設(shè)備及測(cè)量精度
沉降測(cè)量?jī)x器：采用經(jīng)計(jì)量標(biāo)定的蘇光DSZ2自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀及銦鋼水準(zhǔn)標(biāo)尺。沉降測(cè)量精度為二級(jí)，儀器讀數(shù)精確至0.01mm。
根據(jù)《建筑變形測(cè)量規(guī)范》JGJ8-2007的`要求，沉降觀測(cè)環(huán)線閉合限差ω≤±1.0mm
(n為測(cè)站數(shù))
2.測(cè)點(diǎn)布置和實(shí)施
為全面反映建筑物的變形特征并結(jié)合觀測(cè)建筑物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和地質(zhì)情況，團(tuán)風(fēng)縣嘉晟?君臨天下住宅A棟工程共布置沉降觀測(cè)點(diǎn)16個(gè)。建筑物的平面布局和測(cè)點(diǎn)位置如附圖2(沉降觀測(cè)點(diǎn)布點(diǎn)示意圖)所示。
沉降觀測(cè)點(diǎn)的埋設(shè)方法為：沿該樓房的四周，距地面30-50厘米高處，用φ16mm的膨脹螺栓，微傾斜打入柱內(nèi)100mm。外留50mm，作為沉降觀測(cè)標(biāo)志。高程基準(zhǔn)點(diǎn)設(shè)在該建筑物變形影響范圍以外的巖石上，共布置固定高程基準(zhǔn)點(diǎn)三個(gè)，其基準(zhǔn)點(diǎn)的位置見(jiàn)附圖2，沉降觀測(cè)時(shí)，由繞該樓房一圈的沉降觀測(cè)點(diǎn)構(gòu)成小的水準(zhǔn)閉合環(huán)線。在該樓中取一沉降觀測(cè)點(diǎn)，與基準(zhǔn)點(diǎn)構(gòu)成大的水準(zhǔn)閉合環(huán)。觀測(cè)時(shí)先測(cè)小環(huán)，再測(cè)大環(huán)。資料分析時(shí)，先平差大環(huán)，再算各小環(huán)，為了在客觀上盡量減少觀測(cè)誤差的不確定性，觀測(cè)時(shí)自始自終遵循了“五定”原則，即沉降觀測(cè)依據(jù)的基準(zhǔn)點(diǎn)、工作基點(diǎn)和被觀測(cè)物上的沉降觀測(cè)點(diǎn)，點(diǎn)位穩(wěn)定;所用儀器、設(shè)備穩(wěn)定;觀測(cè)人員穩(wěn)定;觀測(cè)時(shí)的環(huán)境條件基本一致;觀測(cè)路線、鏡位、程序和方法基本固定。
3.內(nèi)業(yè)電子草圖的勾繪
地貌方面：根據(jù)測(cè)區(qū)實(shí)地狀況應(yīng)屬于平原地區(qū)，地勢(shì)比較平緩，所以可以不用繪制等高線，在少數(shù)地區(qū)地形相對(duì)起伏較大，繪制等高線，請(qǐng)參考實(shí)圖。特殊地貌采用正確的地貌符號(hào)進(jìn)行表示。本測(cè)區(qū)內(nèi)面狀地物主要包括：各種房屋。本測(cè)區(qū)內(nèi)線狀地物主要包括：大車(chē)道。本測(cè)區(qū)內(nèi)獨(dú)立地物主要包括：路燈和個(gè)別樹(shù)木。
測(cè)區(qū)內(nèi)除以上地物外無(wú)其他地物，地貌也較為簡(jiǎn)單，因此地形圖沒(méi)加圖例說(shuō)明。
每天外業(yè)作業(yè)完成后，晚上回來(lái)后要進(jìn)行電子草圖的勾繪，以防止手繪草圖丟失后給成圖造成不便。電子草圖的勾繪根據(jù)手繪草圖將特殊地物地貌點(diǎn)相連，并進(jìn)行一定的修補(bǔ)。測(cè)區(qū)內(nèi)其他地物還有四點(diǎn)民房、大車(chē)道。四點(diǎn)民房勾繪方法連三點(diǎn)再插入四點(diǎn)民房。
大車(chē)道勾繪方法：先用Pline線將所有點(diǎn)相連，再將Pline線換成大車(chē)道
4.內(nèi)業(yè)成圖具體過(guò)程
1.DAT文件的建立：在Excel文件中首先輸入該點(diǎn)的點(diǎn)號(hào)，再空一格，在第三格中輸入X坐標(biāo)的值，在第四格中輸入Y的值，選擇CSV格式進(jìn)行保存，并將文件的擴(kuò)展名改為DAT。
2.展點(diǎn)(高程點(diǎn)或點(diǎn)號(hào))：在繪圖處理的下拉菜單中選擇“展點(diǎn)”項(xiàng)的“野外測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)”在打開(kāi)的對(duì)話(huà)框中選擇自己所需要的文件，然后單擊確定便可以在屏幕展出野外測(cè)點(diǎn)及點(diǎn)號(hào)。
3.D網(wǎng)的結(jié)果;
4.三角形的修改：在等高線的目錄下選擇“刪除三角形”，“增加三角形”，“過(guò)濾三角形”，“三角形內(nèi)插點(diǎn)”，“重組三角形”的命令，按照提示進(jìn)行操作可以對(duì)三角網(wǎng)進(jìn)行修改。
5.勾繪等高線：在等高線的目錄下選擇“勾繪等高線”，例如：輸入等高距2米，選擇“張力樣條擬合”。
6.等高線的修飾(包括修飾與高程注記)：在等高線的目錄下選擇“刪除三角網(wǎng)”，修改不正確的等高線，并沿直線注記等高線或單獨(dú)注記。
7.加圖廓的方法：首先利用工程應(yīng)用查詢(xún)圖框的長(zhǎng)，寬;在繪圖處理的目錄下選擇“加任意圖幅”，在打開(kāi)的對(duì)話(huà)框中輸入測(cè)圖員的姓名、長(zhǎng)寬、接圖表等與圖相關(guān)的內(nèi)容，拾取圖的左下角坐標(biāo)。完成內(nèi)業(yè)地圖勾繪。
5.地形圖的分幅與編號(hào)
根據(jù)要求主測(cè)區(qū)共分兩幅圖，編號(hào)(名稱(chēng))為本部地形圖和北區(qū)地形圖，圖幅為1：500的地形圖。
成果圖略
四、實(shí)習(xí)心得及總結(jié)
通過(guò)這一次的測(cè)量實(shí)習(xí)我受益頗多。這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)，讓我再一次的深刻理解了測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要團(tuán)體合作，只有在小組的密切合作和高度團(tuán)結(jié)下才能使實(shí)習(xí)任務(wù)快速而高效的完成。這次測(cè)量地形實(shí)習(xí)也讓我真正的體會(huì)到了我們一個(gè)小組就是一個(gè)不可分割的整體。充分認(rèn)識(shí)到小組成員的合作很重要，另外實(shí)習(xí)小組的氣氛在很大程度上直接影響了實(shí)習(xí)的進(jìn)度，而這些都是在測(cè)量實(shí)習(xí)之外所不能體會(huì)到的。就整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程而言，此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個(gè)步驟都已了然于胸，對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)已基本掌握，這樣來(lái)講，也就沒(méi)有太多的問(wèn)題了?？偟膩?lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力，讓書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。我不僅從此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立合作的工作能力，培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校課堂上很少接觸、注意到的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)，正所謂“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了上層建筑”，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，有了一定雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)才可以決定上程建筑。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)，因?yàn)槲覀兇蠹叶济靼讓?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這一馬克思辨證唯物主義真理!
失敗是成功之母!我很珍惜學(xué)校為我們安排即將畢業(yè)的最后一次實(shí)習(xí)，這一理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，更深刻的體會(huì)了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡(jiǎn)單明了?？傊x謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷，同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。最后，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給于我們這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝帶我們實(shí)習(xí)的老師，這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)將是我們踏出校園的最后一次實(shí)習(xí)，我倍感珍惜，同時(shí)也為我們即將踏入社會(huì)進(jìn)入工作崗位奠定了一定的事業(yè)基礎(chǔ)。
