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第一篇：植物學實習報告

一、實習目的

1、通過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態(tài)學術語。

2、通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。

3、驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯(lián)系。

4、通過觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑒定植物的方法。

5、了解常見的植被和群落類型，加強學生對植物與環(huán)境之間的關系的認識，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護環(huán)境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。

6、通過實習，進一步培養(yǎng)獨立能力。

7、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特征。

二、實習意義

1、通過實習可以培養(yǎng)學習科學的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協(xié)作精神。

2、利用野外實習可以很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、野外實習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛煉和提高。野外實習對于激發(fā)同學們學習興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動手能力具有重要意義。

三、實習內容

1、動員大會

6月25日我們召開了野外實習動員大會。實習地點是五大連池，在大會上老師和我們說明了實習的重要性和必要性、實習的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內容安排。老師主要告訴大家野外實習的'注意事項。

2、具體行程

a、6月28是日是植物野外實習啟程的日子，早晨10點出發(fā)，下午3點左右抵達我們住處。第一天沒有安排行程，大家各自休息為明天做好充分準備。

b、6月29日是我們開始實習的第一天，目的地是筆架山。我們8點半準時出發(fā)，徒步行走了將近3個小時，由于天氣炎熱，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息后又繼續(xù)行進。到達山腳已近中午，歇息片刻便開始爬山，筆架山沒有臺階式的山路，樹木也很繁茂，山坡很陡，經大家的努力，我們終于到達了山頂。在老師的帶領下我們分散采集，每個人都采到了不少奇特植物，之后便下山乘坐客車回到了旅店，休息一下我們又開始壓制標本。這天很累，但在大家的相互鼓勵下我們終于完成了第一天的任務。

c、6月30日是最重充實的一天。我們7點出發(fā)，乘車去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在老師的帶領下我們先在山腳下采集了一些植物，然后老師便帶領我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。

d、7月1日我們集體參觀了老黑山國家地質公園。

e、7月2日早晨我們乘車返還。

3、植物的形態(tài)學觀察、描述和分析，植物多樣性

我們分別對常見觀賞植物、山地植物、樹木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進行了詳細的觀察、記錄、分析和鑒定。對不認識或不清楚的植物我們就通過查閱植物志、檢索表等進行鑒定。

4、植物標本的采集和制作

標本的采集和制作是這次實習的重要內容。標本的采集要講究技巧，必須要有花或有果的、葉子較完整的、長勢相對較好的植物才有價值。標本采集回來必須及時進行壓制。壓制時全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。

四、實習總結或體會

記得在大一剛開學的時候，老師就跟我們說在第二學期期末要進行野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習地點，大家就先認真采集植物，然后見到不認識或聽不清楚的就拉著老師問個不停，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這灑滿汗水的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。

在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標本的全過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱細葉百合）、升麻等。有的同學還采集的了有藥用價值的刺五加及的寄生植物菟絲子。

在實習過程中，我們去了五大連池的風景區(qū)，山色秀麗，風景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇特、每當這時同學們就特別高興、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學習興趣，還擴大視野，增長了我們的見識！在國家地質公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強與不屈。

因為我們實習的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。大二的第二學期期末我們還要到魅力之都――大連的海邊去實習，有了這次的實習經驗，我相信，到那時我會做的更好！

第二篇：植物學實習報告

一、實習概況：

實習時間：2013年7月8日―2013年7月14日

參與人員：河北師范大學匯華學院生物科學與生物技術全體同學以及帶隊老師

動物學指導老師：李巨勇、韓廣欣

植物學指導老師：王曉蕊

隨著本學期的結束，我們生物科學和生物技術的學生開始了為期七天的野外實習。本次實習將在張家口小五臺山的金河口管理區(qū)度過。在這里，我們將對課堂上學習的專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能進行檢驗并初步綜合運用于實踐當中。在實踐中鞏固和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充分認知自己身邊常見的動植物。

小五臺山在太行山脈的最北端，居于河北省張家口地區(qū)蔚縣與涿鹿縣交界的地方。水資源比較豐富，主要山谷皆有溪河，水量充沛。小五臺山屬暖溫帶大陸季風性山地氣候。冰凍期長，無霜期短，降雨量大并集中在七月，四季更替明顯。五臺山地區(qū)植被類型為夏綠闊葉林，由于山勢高峻，氣候垂直分布顯著，植被、土壤、垂直帶譜比較完整，物種飽和度大，擁有杉、松、柏、楊、柳、槭、櫟、花椒、櫻桃、蘋果、榛、忍冬、山楂、繡線菊等常見物種，特有物種有螞蚱腿子、榛子、土貝母、地枸葉、小臺黃芪、小五臺柴胡等，還有蘇鐵、銀杏等珍稀物種。動物和昆蟲的種類繁多，其中野生保護動物有20余種，省級重點保護動物41種。有世界珍禽、國家一級保護動物褐馬雞、金鳥；二級保護動物斑羚；還有豹貓、狐、狍、獾等。兩棲類有中華大蟾蜍、中國林蛙等。

二、實習過程

7月9號，我們前往東金河溝進行標本采集。由于天氣原因，小雨一直不停，這導致我們采集到的動物標本比較少，以蝗蟲為主，沒有蝴蝶和蛾子一類的昆蟲。植物采集的比較多，我們見到的植物有楊(楊柳科 楊屬)、柳（楊柳科 柳屬）等，采集的標本有石竹（石竹科)、胡枝子（豆科 胡枝子屬）、薤白（蔥科 蔥屬）等。當晚原本準備進行燈誘，但由于一直下雨，放棄燈誘，因此在最后燈誘的成果比較小。

7月10號，隊伍前往章家窯采集標本，還是小雨天氣。不過這次采集到了一些膜翅目和鱗翅目的昆蟲。如：蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、泥蜂（膜翅目 泥蜂總科 泥蜂科）。由于捕捉過程中的行為不當和三角袋的使用不熟練，導致最終剩下的標本鱗翅目標本較少，翅膀有不同程度的損害。除了膜翅目和鱗翅目的昆蟲以外，還捕捉到兩棲綱的蛙類和蜈蚣等動物，最后放入毒瓶中的蜈蚣變?yōu)榫G色，于是放棄了標本制作。植物標本的采集山丹（百合科 百合屬）、唐松草（毛茛科 唐松草屬）、紫荊（豆科 紫荊屬）等。此次的路程比較長，一直是小雨不斷，路面比較濕滑，但是本小組成員相當團結，沒有掉隊和不滿情緒，在今上午的標本采集中，大家熱情都比較高。下午在王曉蕊老師的帶領下，我們隊兩天來采集的植物標本進行了詳細的鑒定，并且學會了使用植物志。在李巨勇和韓廣欣老師的幫助下，我們將采集到的昆蟲標本進行鑒定，并掛牌。晚上上由于小雨不斷，原本計劃的燈誘又沒有進行。今天蛾子標本的收獲基本為零。不過代替燈誘的是小組內的活動，我們將第一天采集并壓制的植物標本進行整理，丟棄了一些發(fā)霉和個體較大的植物，并對較好的植物進行壓制。

7月11號，我們今天上山采集標本，其實只是西臺山的山腳吧。由于前幾天的雨，導致路面濕滑，淤泥很多，基本沒機會追趕蝶類。不過采集到了蝽（半翅目 蝽科）、飛蝗（直翅目 蝗科）、蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、大蜘蛛（蛛形綱 蜘蛛目）等動物。植物標本包括瞿麥（石竹科 石竹屬）、車前草（車前科 車前草屬）、山丹（百合科 百合屬）、珍珠梅（薔薇科 珍珠梅屬）等。今天上山，同學們的熱情都比較高，濕滑的路面在我們眼里似乎算不上是什么困難了?？傮w來說，除去以前采集重復的標本，今天的收獲還是不錯的。晚上進行燈誘，由于風比較大，基本上沒有什么收獲，只捉到了四只蛾子，當晚進行了展翅。

7月12號和7月13號，這兩天我們分別前往西臺山和金河口景區(qū)。在金河口景區(qū)，水流充沛，我們的任務是觀察水生的動植物。在西臺山，我們的任務是觀察植被分布和采集標本?？吹降闹参镉杏退桑ㄋ煽?松屬）、中華落葉松（松科 松屬）、楊(楊柳科 楊屬)、柳（楊柳科 柳屬）、榛（樺木科 榛屬）、金蓮花（毛茛科 金蓮花屬）、藍刺頭（菊科 藍刺頭屬）。并且在爬山的.過程中，觀察了整個山體的植被分布情況。

2100米以上:是亞高山草甸帶，由于隨海拔的升高，植株逐漸矮化，木本植物減少， 僅有金露梅、銀露梅等小灌木及菊科和禾本科多種草類。

1400――2000米 :真闊葉混交林帶，針葉樹種有華北落葉松、油松，闊葉樹中有白樺、紅樺、北京丁香、唐松草等。

1200――1400米 :次生灌草叢帶，主要棺木有沙棘、繡線菊，草類以禾本科、菊科、豆科為主。

1200米以上:主要農作物產區(qū)，主要果樹為杏、桃、蘋果、梨、核桃等。

三、實習收獲

1、學習收獲

動物學實習收獲：采集和觀察到的動物有蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、泥蜂（膜翅目 泥蜂總科 泥蜂科）、胡蜂（膜翅目 胡蜂科）、絲帶鳳蝶（鱗翅目 鳳蝶科）、灰蝶（鱗翅目 灰蝶科）、嵌帶灰蝶（鱗翅目 灰蝶科）、中國林蛙（兩棲綱 無尾目 蛙科）、大蜘蛛（蛛形綱 蜘蛛目）、水龜蟲（鞘翅目 水龜蟲科）、蝌蚪（林蛙幼體）、飛蝗（直翅目 蝗科）、瓢甲（鞘翅目 步甲科）、螳螂（螳螂目 螳螂科）、螞蟻（膜翅目 蟻科）、菜粉蝶（鱗翅目 粉蝶科）等。

植物學實習收獲：采集和觀察到的植物有

石竹，石竹科，葉線狀披針形，基部成短鞘圍抱莖節(jié) 花單生，花萼圓筒狀，花瓣瓣片菱狀倒卵形，基部具長爪

金蓮花，毛茛科，莖不分枝，有縱棱 基生葉有長柄，三全裂，主葉葉柄短 花單生于莖頂，金黃色，萼片橢圓形，花絲絲狀

小根蒜，百合科，地下莖球形，鱗形，葉鞘長

風車草，唇形科，單葉互生，邊緣具缺刻，鋸齒狀，葉橢圓形 莖四棱 輪傘花序，苞片線形，花萼狹管狀，上部紫紅色，花冠紫紅色

水蓼，蓼科，莖節(jié)部膨大 托葉鞘圓筒狀，膜質，褐色 花穗狀花序 質生，花粉紅色

車前草，葉卵形近全緣果蒴果等

2、思想收獲

在為期七天的河北省小五臺山金河口的野外實習中，我學到了很多東西。

首先是學習方面的，我們實習就是一個理論結合實際，鞏固課堂知識的過程。我們從課本理論走向親身實踐，我們可以在野外觀察、比較、分析動植物各大類群的典型代表種類，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關系，充分認識了這個充滿奧妙的生物世界。因而也驗證、復習和鞏固了書本上所學的基本理論知識，檢驗我們對動植物分類特征的理解和掌握程度，補充了課堂與實驗教學中的不足。每天收獲的就是下午在老師的幫助下鑒定動植物的過程。在這個過程中，我們學會了植物志的使用和昆蟲標本的制作。增強了實踐動手能力。

其次是在為人處世方面的。在這次實習中，由于天氣原因給我們的實習帶來了很大的困難，不斷的小雨使路面積水，變得濕滑。大部分的同學在這幾天都是穿著濕的鞋外出采集標本，但是這沒有打擊同學們的積極性。在上山的過程中同學們互相幫助，沒有讓一個同學掉隊。在采集標本時，我們團隊合作，各有分工，每人各有其所，采集動植物標本的工作有條不紊的進行。這次實習增強了同學們的集體榮譽感，使班級表現的更為團結友好。

最后，在這次實習中同學們充分的見識到了大自然的美好與神奇。在西臺山頂，同學們制造的垃圾都自覺的帶走，可見同學們保護環(huán)境的意識有了很大的提高。這次的實習，不僅豐富了同學們的知識，一定程度上也改變了同學們的生活態(tài)度。吃苦耐勞、堅持不懈在每一個人身上都得到了很好的體現。這一筆大的財富將會一直留在我們的記憶和生活當中。也感謝老師和同學們在實習中對我的幫助。

第三篇：植物學實習報告

一、實習感受

轉眼間，一個星期的植物病理學實習就這樣結束了。雖然實習的時間并不算太長，但回憶起來，實習的日子還記憶猶新，而我們也收益頗豐。

三次的外出實習令我們大開眼界。在教室里永遠也學到真正的植物病理，務必要走到田地中去，參加實習，才能在實習中得到真正的充實。而這些外出實習真的讓我們學到了很多課本中無法學到的知識。從病害常發(fā)生的環(huán)境，采集病害的方法，壓制植株標本到實驗室里的病害的鑒別，還有標本玻片的制作病原物的分離，每一步我們都在親自實踐，每一環(huán)節(jié)我們也都有不同的體會。而最深的感受就在于，課本中學到的知識務必要應用于實踐當中，實踐里面出真知，在實踐中我們才會加深對課本知識的理解，提高對專業(yè)知識的認識。課本的東西是別人總結的，一種病害它的特征它的危害單靠文字的描述和和幾張圖片并不能令我們學的真切和深入，而一次外出的實踐，自己親眼的觀察，親自的采摘，親自的總結，才會令我們印象深刻，令學習更加深入。另外，在實習的過程中，我們也發(fā)現我們的專業(yè)知識很多還不及當地農民，令我們羞愧的同時，這也激發(fā)了我們學習的熱情。我們學習的任務就是將來要服務于農民，服務于農業(yè)，只有將我們所學的理論知識與實踐知識相互結合，并不時地去請教老師，請教農民朋友，并使自己做出深入的研究才會學有所成，學有所用。

這次實習我們都感到很充實，但外出的時間并不算太長我們所認識的病害種類也十分有限，這一點我們也感到十分的遺憾，期望今后能夠有機會進入山區(qū)或其他地方的農田開闊我們的視野，學習到更多的東西。

另有一點遺憾并且很慚愧的是在外出實習中發(fā)生的一點小意外，坐公交車這件事情也使我們受到了文老師的批評和教導，這使我們十分的慚愧，身為一名大學生，我們的行為并沒有體現一個大學生應有的素質也將自己的安全于不顧。從這件事情中我們看到了自己身上嚴重的缺點，老師對我們的教導我們也會牢牢記于心中，今后不會在做出類似魯莽的行為，在自己今后無論學習還是生活中都會持續(xù)一個大學生應有的品質。這次實習安排在了各門考試頻繁的階段，大家在實習的同時也要兼顧復習，很多實習的時間都用于背書了，期望以后的實習能排在時間寬裕的時候，這樣有更多的時間用于實習，也會研究的更為深透。

二、實習資料

此次實習主要分為:病害植株的采集，標本的制作及病害的鑒定，玻片的制作，病原物的分離。

1、病害植株的采集

這次實習我們共外出三次，分別去:毛莊，森林公園和農大第三生活區(qū)。病株的采集讓我們親眼了解了常見病害和發(fā)病植株的各種特征。像是去毛莊我們認識最多的便是小麥。文老師更是親自深入田間并詳細的為我們講解各種病害植株的鑒別。像是小麥赤霉病麥穗上會有粉紅色粉狀物且麥穗多比正常麥穗發(fā)白，這讓同學們在找的時候更加容易。大家的用心性也十分高，都分散的去尋找有病害的植株，遇到不懂得都用心的去問老師，而文老師也十分耐心的為大家講解，使大家受益匪淺。

2、標本的制作及病害的鑒定

在標本制作過程中，對于含水量少的標本，我們組采取集隨采隨壓制，持續(xù)了標本的原形；對于含水量多的標本，我們等到自然散失一些水分后，再進行了壓制；同時，我們對有些標本進行了可適當加工，如標本的莖過粗或葉子過多，先剪掉一部分再壓制，防止標本因受壓不勻，或葉片重疊而變形。有些全株性的標本，將標本折成適當形狀后再壓制。在前期標本材料整理過程中，為避免壓制的標本變形，并使植物組織中的水分易被標本紙吸收，標本夾好后，我們用繩子將標本夾捆緊，放到干燥通風處。每一天勤換標本紙，使標本盡快干燥，以持續(xù)原有色澤，并避免發(fā)霉變質。干燥后的標本移動時我們始終十分留意，以防破碎。對于莖稈、枝條等粗大標本，我們放在宿舍通風處進行了自然干燥。然后又進行了標本的分類，并利用我們從圖書館借的超多書籍對標本進行了鑒別，共鑒別了34種植物。

3、玻片的制作

這是一個十分細致的工作，我們從一些病害比較嚴重的植株上挑去菌落菌絲及孢子并將其分散在滴有蒸餾水的玻片上。壓片是個技術活，經常我們壓了幾次都還有氣泡，之后陶家順從中找到了技巧，我們一同學習，技術也嫻熟起來。封片也算比較難，還好都還做得不錯。這個過程全組都認真參與，最終也做出了較為滿意的結果。

4、病原物的分離

這個過程是我們認為最難但最有意思的過程。我們以前的實驗中也用到過幾次培養(yǎng)基，但做培養(yǎng)基還是第一次，全組成員分工明確，團結一心，成功的做出了na培養(yǎng)基，看著從最初的一些原料變成了一個個凝膠狀的.培養(yǎng)基，心里說不出的滿足。再做微生物的分離培養(yǎng)時，大家更是認真仔細。由于是最后一小組，我們組的成員都認真的觀察了前面幾組做實驗的過程，并從中總結了很多經驗，由毛培和韓釗杰在無菌室中進行操作，由于看了多遍實驗過程很順利的完成了實驗。但其中病原物小麥紋枯病的分離可能由于滅菌時間長并沒有成功，我們又重新做了一次，做的是玉米斑病，這一次很成功。另外，我們組還額外做了病害植株的保濕，最后也十分成功。從這個實驗中，我們學了很多實驗的技巧和很多專業(yè)的知識，收獲十分大。

經過本次實習，讓我懂得知識不僅僅僅是從課本上學來的，還要深入田間，了

解病害的基本狀況。此外，明白了病害的發(fā)生不僅僅局限于病害的發(fā)病狀況，還與田間管理有關?！皶系脕斫K覺淺，不若田間半日長”，深深地的讓我理解了田間了解病情的重要性，只有以“課本知識”為基礎理論，以“田間知識”為拓展方向，才能做好植物病害這一大課題，才能解決植物病害這一問題。當然，隨著植物病害防治的進步，病害也在不斷進步，所謂“道高一尺魔高一丈”，問題的關鍵不在于徹底解決植物病害這一問題，而在于將植物病害，充分的、有效的控制在必須范圍內，極高的提高農業(yè)產率。毛主席說“一切反動派，都是紙老虎”。從農業(yè)上來講，“一切的病蟲害，都是紙老虎”。只要一手抓理論知識，一手抓田間知識，一切問題都能迎刃而解！采取“兩手都要抓”，以消滅植物病害為目的，以有效控制植物病害為基礎，爭取以植物病害消滅于萌芽狀態(tài)為崇高理想，為中國農業(yè)做貢獻，為老百姓謀農業(yè)，徹徹底底解決植物病害這一塊。在不污染環(huán)境的狀況下，為這一理想，這一目標，不懈努力，不懈奮斗！

實習在同學和老師們的汗水和勤勞中結束了。作為我們專業(yè)重要的學科之一，這次實習更是讓我們受益匪淺，使我們體會到了一個農安工作者道路的艱辛。

透過這次實習，使我們將學習和實踐聯(lián)系了起來。讓我體會到了一些學以致用的好處。掌握了正確地描述一些病害癥狀的方法，加深了對一些植物病害的感性認識，了解了一些癥狀在病害診斷中的作用，了解了植物病毒、細菌和真菌所致病害的外部癥狀的區(qū)別，并掌握利用這些特征進行診斷的一般方法。透過這次實習，我了解一些預防措施，我們不能根除病害，但我們能認識病害規(guī)律后能夠預防病害的發(fā)生。同時，透過這次實習，磨礪了我們的意志，增強了我們團隊協(xié)作的意識和加深了對彼此的了解。

植物病理學的實習主要是采集病害植株，在還沒有采集之前，我以為采集植物就應是很容易的，但真正開始的時候，我才明白，其實病株的采集工作，并不是想象中那么簡單的。我深刻體會到“經驗”對于農安工作的好處所在。對于缺乏經驗的我們，在經過病害植株的時候，完全視為不見。而老師經過的時候，就能夠輕易的發(fā)現，當提醒我們它是有病的時候，我們才蜂擁而至地去采集。我經常會將蟲害葉子拿給老師幫忙認，她看一眼就明白這是蟲害而并非病害。從這方面就能夠看到，“經驗”的重要性。同時，也告訴了我們，只具有豐厚的理論知識對于一個合格的農安工作者來說是不足的，農安工作是一份重實踐的工作，還應有充足的實際操作來充實自己，而“經驗”就是最好成果和工具。

實習中，每一個環(huán)節(jié)，自己都親身經歷過，所以明白每一步都是多么的不容易。長途跋涉的采集過程、操作細致的鑒定步驟、費力繁瑣的標本制作，能夠說辛苦的同時，也是一個考驗我們耐力的過程，而當我們見到病株的時候、鑒定到新的病原物的時候，成功的喜悅也是難以言喻的。

以前在書本學習的知識在這次的實習中得到很極好的驗證。非侵染性病害和侵染性病害是植病診斷首先要分清楚的事情。經過這次實習，我意識到在接觸病害的時候，個性是沒有病征的病害，我們就應把把想象的空間放大，不能單純以為無病征的就是病毒病害，因為譬如氣候等造成的非侵染性病害的病狀和病毒的病狀十分的相似。

鑒定的過程，我始終認為是最難的。挑取病原物是很有講究的，挑針的力度把握要適宜，用力太輕無法挑取病原物，用力過猛不僅僅挑不到病原物，還有可能連寄主的組織一同破壞掉。針比較較干的葉片，能夠在病原物的部分滴少許水，這樣能夠提高挑取的成功率。另外，制片的時候要保證載玻片上的病原物沒有其他病原物的污染。用顯微鏡的時候，不能急，就應慢慢調試。在參考書籍的選取上不宜選年代過久的鑒定書，因為隨著植病的發(fā)展，很多屬名或者病原物的名稱等都有少許的改動，個性是在無性和有性階段不同上，所產生的名字也是很多的，這給我們的鑒定帶來必須的難得，但也要求我們要分清其無性和有性階段。

壓標本是很繁瑣的一個過程，必須要有耐性。標本必須要干，否則就會發(fā)霉，能夠帶標本到日光充足的地方曬，這樣能夠有效地蒸發(fā)水分。但是，最有效的還是換紙，換紙講究的是一個“勤”字。剛開始的時候，沒有充分體會到水分給標本帶來的損害有那么大，所以換紙沒有很勤。之后在老師的提醒下，才意識到這個問題。所以我們的標本中，前期的可能有少許的發(fā)霉，但后期的標本會有很大的改善。

第四篇：植物學實習報告

1、前言

通過一年植物學的學習，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高同學們的綜合素質，我們進行了為期兩周的野外實習。

我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性。這次實習激發(fā)我們積極探索自然界的奧秘的興趣。

1、1實習目的與意義：

實習目的：

（1）通過學習，鞏固和提高課堂所學知識，進一步培養(yǎng)獨立工作能力。

（2）學會識別植物的途徑，增強對本專業(yè)的感性認識。

（3）初步掌握植物的采集，壓制，標本制作，種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學教學和科研工作打下初步基礎。

（4）學會利用工具書和檢索表鑒定植物。

（5）搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類型和特點；

實習意義：

（1）通過實習可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。

（2）通過實習可以培養(yǎng)學生吃苦耐勞和團結協(xié)作的精神。

（3）通過實習可以接觸大自然，了解植物的多樣性。

（4）利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學生積極探索自然界的奧秘的興趣。

1、2實習時間：20xx年5月20日至20xx年5月25日；20xx年6月29日至7月3日。

1．3實習地點與實習地自然概況：

5月20日~5月25日：寸金公園，森林公園，校周邊植物，校園內；

6月29日~7月3日：南亞熱帶植物公園，南方國家級林木種苗示范基地；花卉公園；廣東湛江紅樹林國家級自然保護區(qū)；漁港公園。

本次實習的地點主要為校內和湛江的周邊地區(qū)。湛江地處北回歸線的南側，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越。年平均溫度21℃以上，全年無霜，雨量充沛，植物資源較豐富，盛產熱帶、亞熱帶作物、農林牧業(yè)產品。該地資源的保護和利用較為規(guī)范，管理比較完善，符合本次實習的要求。

2、實習日程與實習內容：

5月19日：植物學課程實習動員大會，植物標本的采集，制作方法講授。

5月20日：常見觀賞植物的形態(tài)分類特征觀察與識別。

5月21日：常見野生植物的采集，制作與鑒定。

5月22日：山地植物的識別、采集、制作與鑒定。

5月23日：常見農田雜草的采集、制作與鑒定。

5月24日：鑒定與整理標本。

5月25日：休息。

6月30日：熱帶經濟植物種類識別

7月1日：了解當地種苗培養(yǎng)技術，參觀花卉市場。

7月2日：紅森林生態(tài)調查，參觀漁港公園。

7月3日：溫習寸金公園，校內植物的鑒別。

7月4日：植物鑒別考試，實習資料整理，實習總結，撰寫實習報告。

（1）植物標本采集與植物標本制作：

學習植物標本的采集方法。包括木本植物，草本植物識別，對采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。

學習干制臘葉標本制作方法。包括：高等植物的標本選取，整形，野外資料記錄，整理和標本編號，干制過程。

（2）農田雜草的物種調查：

學習和掌握植物樣方調查的基本方法和過程，了解植物的分布規(guī)律。

（3）植物的常規(guī)分類鑒定：

學習借助《植物檢索表》，《植物志》和其他資料，觀察，分析標本形態(tài)結構特征，對植物種類進行準確的識別和鑒定。

（4）后期整理：

學習干制標本的后期制作，進行分類學實習資料的整理。

3、實習結果與分析：

（1）到寸金公園、森林公園、校內、南亞熱帶植物園、南方國家級林木種苗示范基地，花卉公園等地進行實地考察的結果分析。

20xx年5月20日至7月3日，我們進行了為期兩周的植物實習，對湛江植物的分布、植物種類等進行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林國家級自然保護區(qū)等有代表性的地方進行了深入、系統(tǒng)的考察。通過這次實習，我們不論在知識面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并對亞熱帶的湛江植物、植被的分布類型和特點有了較系統(tǒng)的了解，其中最大的收獲是認識了很多植物，感受到了大自然的奇妙。

寸金公園處于湛江市區(qū)內，座落在赤坎區(qū)西側，是湛江的八景之一，是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，是市區(qū)內保存得較有價值的“植物王國”。20xx年5月20日至20xx年5月21日兩天，我們分組對寸金公園的植物進行了全面考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進行了以下工作：

首先我們進行了全面踏查，對公園里的植物進行全面的辨認，記錄植物名稱用途，且進行了全面整理。進行了兩天的寸金公園考察后，我們認識了寸金公園內眾多的植物種類，了解了其植物分布：公園里的植物以喬木為主。道旁主要是高大樹木，譬如棕櫚科的砂糖椰子，油棕，喬木類的大葉榕，萍婆，黃葛榕，石栗等等。湖里有睡蓮，水棉等水生植物，陰暗潮濕的斜坡上長著密集的草本植物，蕨類……在這兩天中我們也進行了標本采集和壓制標本。通過老師的指導和工具書的查閱，我們基本上認識了寸金公園的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科屬、種名、用途如下：

（1）桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。

（2）使君子科：欖仁樹，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。

（3）棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹。

（4）蘇木科：洋蹄甲，木材供農具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹。

（5）苦楝科：桃花心木，木材作農具及舟車等材料，作行道、庭院綠化觀賞。

考察完寸金公園后，我們去考察廣東省湛江東海島紅樹林國家級自然保護區(qū)。它位于廣東省湛江市境內，地處雷州半島，受熱帶海洋氣候的影響，沿海灘涂上分布著較大面積的紅樹林植被，其中紅樹植物有12科、16屬、17種，是除海南島外我國紅樹植物種類最多的地區(qū)，保護區(qū)為我國現存紅樹林面積最大的一個自然保護區(qū)。我們聽取有關人員作詳細介紹和觀察室內的紅樹林的模型、看到東海島紅樹林的形成過程的錄像對紅樹林進行了解?！凹t樹林”名稱的由來源于一種紅樹科植物――紅茄，這種樹的木材、樹干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹皮的部分可以提煉紅色染料，馬來人于是稱它的樹皮為“紅樹皮”，而中文名稱則叫做紅樹林。紅樹林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹林是陸地過度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。而海島紅樹林是“海上森林”。由于不同紅樹林種適應灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個種都有特定生長區(qū)域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列。通過考察調查，我們得知紅樹林有紅海欖、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等品種。

在20xx年5月22日至20xx年5月25日，我們還分別對森林公園、校周圍植物進行了考察。在這幾天的考察中，認識了印度紫檀、金銀花，虎刺梅，野生豬籠草等等。6月30號我們對南亞熱帶植物園進行了考察。導游帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園，真的讓我們大開眼界，我們認識了很多有很高藥用價值的植物，如：絞股藍，瘋r樹，指甲花等。我們不僅看到了很多珍貴的`人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種，如印度紫檀、印度第倫桃、澳洲堅果、能改變味覺的神秘果，有特殊香味的百香果（雞蛋果）、聽到音樂會跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一――見血封喉等等。我們學到了許多在學校和書本上學不到的知識，特別是森林公園的植物、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都不斷稱奇，都佇立在它們面前不想離開。我們這次實習的時間比較匆忙，很多植物還沒深入了解，分析它們的形態(tài)結構的異同，進而了解它們所屬的科屬的特征。

通過這次實習，我印象最深的是豆科，因為它十分常見，又喜歡吃豆類食物。從它的根莖葉花果種子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。單葉或復葉，互生，有托葉，葉枕發(fā)達。花兩性，5基數；花萼5，結合；花瓣5，輻射對稱至兩側對稱；雄蕊多數至定數，常10個，往往成兩體；雌蕊1心皮1室，含多數胚珠。莢果。種子無胚乳。

（2）農田雜草調查的結果與分析。

經過周密的調查、細心的調查，我發(fā)現農田作物與雜草存在激烈的競爭關系。作物葉變黃，被蟲子吃。雜草分布過多，導致作物養(yǎng)分不足，生長狀況不良。我覺得，適當的除雜草、除蟲能改善作物和雜草、昆蟲之間的營養(yǎng)關系，緩和競爭關系。這樣才能使作物得到更高產量，更好的質量。

（3）標本的壓制。

標本采集回來之后，首要的任務就是進行標本的壓制和干燥，目的是迅速壓干新鮮含有較多水分的植物標本，將其制成扁平的臘葉標本，保證植物的形態(tài)和顏色不起很大變化，并防止植株部分脫落。

1）標本整理和修剪的注意事項有：

①將標本折疊或修剪成與臺紙相應的大?。ㄩL約30厘米，寬約25厘米）。

②將枝葉展開，反折平鋪其中一小枝或部分葉片。調整植物體上過于密集的枝葉及花果（保留葉柄以表明葉片的著生方式和著生位置，花果部分不要重疊）。

③莖或小枝要斜剪，以便觀察中空或含髓的內部結構。

④大葉片可從主脈一側剪去，并折疊起來，或可剪成幾部分。

⑤草本植物可折成V形或N形、W形。如根部泥土過多，則應整理干凈后再壓制。

⑥野外采集的弱軟花朵花序可散放在餐巾紙或衛(wèi)生紙中干燥；若為筒狀花，花冠應縱向剖開。

⑦若果實過大可切成片狀后干燥。

2）標本壓制的注意事項：

注意調整由于標本的原因造成的凹凸不平，使木夾內的全部枝葉花果受到同等的壓力。壓制時應注意植物體的任何部分不要露出吸水紙外，否則標本干燥時，伸出部分會縮皺，枯后也易折斷。在最初的幾天，特別要勤換紙，每天應換干燥的吸水紙至少1-2次，標本基本上干燥了，則可隔天換一次，直至標本全部干燥為止。換下的濕紙要及時曬干或烘干，備以后使用。在換紙的同時，還應注意對標本進行繼續(xù)修整，鋪展枝葉，收藏脫落的花果和清除霉爛等。

由于之前有些事項我們沒有注意到，例如大葉片可以剪成幾部分，大的果實可切成片，因此我們組幾乎沒有大葉子標本，大的果實沒有切片，整個壓制，干燥不了，發(fā)霉壞掉了，或不敢要植物的果實。壓制過程，我們并沒有對標本進行繼續(xù)修剪，霉爛清除得也不夠。放假時，標本已基本干燥，但偏逢上南方的雨季，我們都回家去了，標本再沒換過紙，一些標本因此壞掉了，但總的來說還算成功。

4、實習收獲和感受：

這次實習我們達到了預期目的，雖然說有點辛苦，但收獲匪淺。通過農田雜草物種調查綜合實驗，進行農田雜草樣方調查，農田雜草物種調查；我大體上認識湛江周圍的植物，尤其公園中的植物；學會了通過辨認植物的科屬，進而辨認植物我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。在實習中，我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。培養(yǎng)了初步的野外工作能力和專業(yè)技能，將所學知識在野外工作中運用，培養(yǎng)分析和解決實際問題的初步能力。同時我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團結合作的精神，在互助中增進了友誼，鍛煉了意志品質。提高觀察能力，動手能力以及綜合分析問題的能力，增強了環(huán)境保護意識。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因為這樣我們可以通過植物本身的特性來辨認它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉；對于同一科的植物則可以通過比較法來分辨，例如短長魚尾葵可通過是否是簇生來區(qū)別：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等；通過對湛江植物分布的觀察可以得出亞然帶地區(qū)的植物е狽植脊媛桑豪讀幀嗄玖幀蕕榍潁歡雜誆杉甌疽歡ㄒ員；ぷ勻蛔試次疤幔沙中夭杉

整個過程，我一直明確實習目的和要求，從沒有把實習當作旅游，而是認真對待。在實習時，認真聽從老師指導，細心辨認植物，采集標本，作記錄，不懂的同學之間相互討論，請教老師。采集植物回來以后認真辨認和壓制標本，記好實習日記。實習中，我認識了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用：紅樹林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。

（1）紅樹林生長茂密，根系發(fā)達，相互交錯，減緩風浪對海岸的沖擊，保護堤壩基圍。

（2）紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。

（3）豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無脊椎動物和腐生植物提供了棲息地。

（4）藥用價值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。

（5）食物利用：海桑果實可直接生食，其它的經處理可食用、作軟飲料等。

（6）旅游業(yè)開發(fā)：由于紅樹林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實習中，我們通過植物辨認，了解植物的科屬的特征，進而加強鞏固了課本的理論知識。通過這次實習，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認識，實習的過程是難忘的，學到的東西將使我終身受用。知識要溫故而知新，所以，我們有時間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網查閱更多的生物知識。

5、實習意見和建議：

我們的野外實習沒有真正到野外去見習，雖然經濟不許可，但我還是覺得植物野外實習應親臨野外，親臨大自然。湛江地區(qū)的植物分布不是很集中，植物的種類不是很多主要是適應熱帶和亞熱帶氣候的植物。有一些情況令我們擔憂，有些植物、植被，由于圍海造地、圍海養(yǎng)殖、砍伐等人為因素遭到了破壞，樹木被砍伐、紅樹林遭破壞等。在此，我建議加強植物保護區(qū)的管理，在各中小學加大保護植物的教育宣傳力度，深入農村對村民進行保護大自然教育，加強環(huán)保意識，宣傳開發(fā)的科學發(fā)展觀，使開發(fā)利用應有序化，避免出現經濟效益而破壞生態(tài)效益的情況；發(fā)展高新科技，人工研究與繁殖植物，實現物種的快速繁殖。還要完善法律制度，加強法制意識，提高人們的道德水平，減少急功近利，經濟利益的驅動的破壞行為。

政府要適當增加一些植物品質的引進，使湛江公園的植物更加豐富，成為科學考察、科學實驗的試驗基地。我們要以主人翁的態(tài)度去保護公園的植物，使湛江成為度假、旅游、休憩的場所。

第五篇：植物學實習報告

一、實習背景

本次植物學實習，通過實地考察與觀察，深化對植物分類、生長環(huán)境及其生態(tài)關系的理解。實習期間，我們深入大自然，親身感受植物的魅力，并嘗試從專業(yè)角度對其進行分析與研究。

二、實習內容

1. 植物種類識別

在導師的帶領下，我們前往了多個自然保護區(qū)，對當地的植物種類進行了詳細的觀察與記錄。通過對比教科書和現場實物，我們識別了多種常見的植物，包括喬木、灌木、草本等，并了解了它們的基本特征。

2. 生長環(huán)境考察

不同植物對生長環(huán)境的要求各異。我們考察了多種植物的'生長環(huán)境，包括土壤、水分、光照等因素，并分析了這些因素對植物生長的影響。例如，某些植物偏好濕潤的土壤，而另一些則能在干旱環(huán)境中生存。

3. 生態(tài)關系研究

在實習過程中，我們還關注了植物與其他生物之間的生態(tài)關系。通過觀察植物與昆蟲、鳥類等動物的相互作用，我們了解到植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及它們與其他生物之間的共生、競爭等關系。

三、實習收獲

1.理論與實踐相結合

通過本次實習，我們將課堂上學到的理論知識與實際觀察相結合，對植物學有了更深入的理解。我們學會了如何識別植物種類、分析生長環(huán)境以及研究生態(tài)關系，這些技能將對我們未來的學習和工作產生積極影響。

2. 增強環(huán)保意識

深入大自然，我們更加感受到了植物的美麗與珍貴。同時，我們也意識到保護植物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。這次實習讓我們更加關注環(huán)境保護，愿意為守護美麗的大自然貢獻自己的力量。

3. 培養(yǎng)團隊協(xié)作能力

在實習過程中，我們與同學們共同觀察、討論、研究，相互學習、相互幫助。這種團隊協(xié)作的經歷不僅提高了我們的溝通能力，還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。

四、總結與展望

本次植物學實習是一次難得的學習經歷。通過實地考察與觀察，我們深化了對植物學的認識，提高了自己的專業(yè)技能。同時，我們也更加關注環(huán)境保護，愿意為守護大自然貢獻自己的力量。

展望未來，我們將繼續(xù)深入學習植物學知識，努力提高自己的專業(yè)水平。同時，我們也希望有機會參加更多的實習活動，將所學知識應用于實踐中，為保護地球生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。