千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《醫(yī)學實習報告(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《醫(yī)學實習報告(合集)》。

第一篇：醫(yī)學實習報告

臨床醫(yī)學實習后，感想諸多，實習活動已經(jīng)結束好長時間了，但是直到今天，實習留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實習心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂，還希望大家見諒。

給我印象最深的是王教授講的”結合臨床量表治療強迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷。

病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個部分：

1、患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。

2、主訴情況。即患者家屬提供的有關患者的情況。

3、患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P自己的現(xiàn)在患病情況。

4、患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P患者以前患病的情況。特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴。

5、患者個人史。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作情況，學習情況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等

6、精神科檢查。意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動障礙檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查，情緒情感活動障礙檢查，意志行為活動障礙檢查等等。

7、量表測評，b超檢驗報告，x光檢驗報告等等。

據(jù)王健老師介紹，全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完，其中任何一項沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。

這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實習教學內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時間，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實到哪一步，才能給眼前的個案定性的問題。病歷的嚴謹與否能體現(xiàn)一個醫(yī)院，一個醫(yī)師醫(yī)術水平的高低。也嚴重關系到確診的準確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。

在以往的教科書上，只是簡單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結構，要輔助量表測評。但是。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調(diào)以下幾點。

1、要凸現(xiàn)既往史。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴。

2、在個人史部分。（首先老師的層次劃分就十分細致，比書本上的周到。另外老師特別強調(diào)）從小學到大學的學習生活部分問得要細，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。在家族史里，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況。

3、精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無。

還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告，x光檢驗報告。

以上幾點是教科書上沒有的部分或者沒有強調(diào)的部分，而那些部分在臨床實踐中非常重要。按照老師介紹的病歷謄寫思路，給人以嚴肅，認真，科學，嚴謹?shù)母杏X。體現(xiàn)了人本的科學精神，值得患者信任的負責任態(tài)度。

在王教授結合病歷請來患者進行臨床教學時，病歷中所記述的各點基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多（因為有患者父母的補充在病歷里）這一點明顯讓患者感到吃驚。

據(jù)患者陳述，“在入院的時間內(nèi)，感到病情有所控制，是……吃對了藥了……”

第二篇：計算機信息技術檢索實習報告

計 算 機 信 息 檢 索 實 習 報 告

（二）

姓名：劉洋 班級：050111卓越 學號：2011301157

一、檢索課題：陶瓷復合材料的強度研究。

二、選用的數(shù)據(jù)庫：Ei（The Engineering Index：美國《工程索引》

數(shù)據(jù)庫）。

三、確定檢索詞：ceramics（陶瓷），composite（復合材料），strength

（強度）。

四、構建檢索式：ceramics and composite and strength

五、檢索過程：

1、初級檢索方式

1.1、通過西工大圖書館的外文數(shù)據(jù)庫進入Ei

compendex。

1.2、選擇Quick Search。（默認條件下為Quick

Search）。

1.3、檢索字段選擇“All fields”，輸入檢索關鍵

詞“ceramics ”，“composite”，“strength”。三個檢索

關鍵詞之間的組配關系選擇“and”。在SORT BY下選擇

Autostemming off。

1.4、點擊“search”。可以看見“查詢結果：3452

articles found in compendex for 1969-2013”。

1.5、從查詢結果之中尋找符合題目要求的文獻。

2、高級檢索方式

2.1、通過西工大圖書館的外文數(shù)據(jù)庫進入Ei

compendex。

2.2、選擇“Expert Search”。

2.3、在“search for”一欄中輸入ceramics and

composite and strength。

2.4、點擊“search”，可以看見“查詢結果：3452

articles found in compendex for 1969-2013”。

2.5、從檢索結果之中尋找符合題目要求的文獻。

六、檢索結果：

文獻一：

題名：

Crack-healing behavior and bending strength of Si3N4/SiC composite ceramics by SiO2 colloidal.

作者：

1.Nam, Ki Woo; 2.Kim, Mi Kyung; 3.Park, Sung Won; 4.Ahn, Seok Hwan; 5.Kim, Jong Soon.

來源：Ei（The Engineering Index：美國《工程索引》數(shù)據(jù)庫）。主題詞：Silicon compounds

文摘：Si3N4/SiC composite ceramics were sintered in order to investigate their bending strength behavior after

crack-healing.Y2O3 and TiO2 powder was added as sintering additives to enhance it's sintering property.A three-point

bending specimen was cut out from sintered plates.About 100 μm semi-circular surface cracks were made on the center of the tension surface of the three-point bending specimen using Vickers indenter.After the cracked specimen with SiO2

colloidal coating healed from 500 to 1300 °C for 1 h in air, the bending strength behavior was carried out systematically at room temperature.Si3N4/SiC ceramics using additive powder (Y2O3 + TiO2) were superior to that of additive powder Y2O3.The additive powder TiO2 exerted influence at growth of Si3N4.The optimum crack-healing conditions coated SiO2 colloidal were 1000 and 1300 °C at Si3N4/SiC using additive powder (Y2O3 + TiO2) and Y2O3, respectively.

文獻二：

題名：

Characterization of high temperature strength of Si3N 4 composite ceramics according to the amount of SiO2 nano colloidal added.

作者：

1.Nam,Ki Woo 2.Lee,Kun Chan

來源：Ei（The Engineering Index：美國《工程索引》數(shù)據(jù)庫）。 主題詞：Bending strength

文摘：This study analyzed the characterization of high

temperature strength of Si3N4 composite ceramics additive based on variations in the amount of nano colloidal SiO2 added.Semi-elliptical cracks about 100 μm length were obtained from a Vickers indenter using a load of 24.5 N.The results showed that the heat-treated smooth specimens with SiO2 nano colloidal coating exhibited the highest bending strength at 0.0 wt% SiO2 nano colloidal added, which is amounted to a 187% increase over that of smooth specimen.Limiting temperature for bending strength of crack-healed zone for bending strength was about 1273 K.However, the bending strength of SSTS-3 and SSTS-4 was considerably increased while that of SSTS-1 and SSTS-2 was decreased at a temperature of 1,573K.

文獻三：

題名：

Strength recovery behavior of machined Al2O3/SiC

nano-composite ceramics by crack-healing

作者：

1.Osada, Toshio; 2.Nakao, Wataru;3.Takahashi, Koji;4.Ando, Kotoji; 5.Saito, Shinji.

來源：Ei（The Engineering Index：美國《工程索引》數(shù)據(jù)庫）。 主題詞：Ceramic matrix composites

文摘：The machined alumina/15 vol.% SiC nano-composites having

a semicircular groove were conducted to various heat treatments.The change of the local fracture stre at the bottom of semicircular groove has been investigated as a function of crack-healing temperature and time.By heating at 1400 °C at 1 h, the machined specimen was fractured not from the cracks introduced by the hard machining but from the other region.Thus, it was concluded that the machining cracks were completely healed by the above heat treatment.Moreover, The strengh at room temperature and elevated temperature (

第三篇：醫(yī)學文獻檢索課綜合實習報告中

《醫(yī)學文獻檢索》課綜合實習報告中

綜述文獻寫作的格式

1、 標題（含作者及其單位）

2、 摘要（含關鍵詞）（內(nèi)容揭示或簡介的指示性摘要）

3、 前言（200-300字左右，具有統(tǒng)領全文之功能，交代要討論的問題及范圍等）

4、 主體（若干子題，并冠以相應的小標題及序號）

5、 結論（對全文的概括性總結，也是發(fā)表作者個人見解和評論部分）

6、 參考文獻（指綜述寫作中參考、引用的其他文獻，體現(xiàn)科學的繼承性，尊重科學的優(yōu)先權。參考文獻著錄格式采用國際通用格式）

以上僅供參考。

第四篇：醫(yī)學實習報告

一、見習時間：20xx年8月

二、見習地點：省立醫(yī)院小兒血液內(nèi)分泌科

三、見習內(nèi)容：

1、門診見習(內(nèi)分泌科)

2、病房見習(血液科)

四、見習總結：="background:#b2ec0a;">

看完奧運會得開幕式，便開始了這個暑期得見習生活。地點是在省立醫(yī)院，小兒內(nèi)科得血液內(nèi)分泌科。

血液內(nèi)分泌科得病人分為兩類，一是血液類疾病得病人，二是內(nèi)分泌類疾病得病人。血液類病人多數(shù)住院進行治療，以白血病、朗格罕細胞組織增生癥、骨肉瘤為主，為行化療復查入院。內(nèi)分泌類病人以矮小癥、糖尿病、性早熟為主?，F(xiàn)對其中部分病癥總結如下：="background:#b2ec0a;">

1、白血病

白血病為小兒常見得惡性腫瘤，臨床上分為急性淋巴細胞性白血病及急性非淋巴細胞性白血病，小兒以急性淋巴細胞性白血病多見。

臨床表現(xiàn)為不規(guī)則發(fā)熱、進行性蒼白、衰弱、出血，以皮膚、牙齦出血、鼻衄常見，另外還可以出現(xiàn)肝、脾、淋巴結腫大，骨關節(jié)、皮膚、腮腺、縱隔淋巴結、神經(jīng)系統(tǒng)、睪丸等器官浸潤得相應癥狀。

一旦確診后應進行正規(guī)化療，化療期間應注意營養(yǎng)，加強支持療法。預防感染，化療間歇期定期到醫(yī)院復診，急性淋巴細胞性白血病比急性非淋巴細胞性白血病治療效果好，急性白血病自然病程短，但經(jīng)積極規(guī)則治療后，生存期可顯著延長。

病例舉例：

14號床，畢xx，男，3歲，診斷為白血病(all)

入院記錄：確診急性淋巴細胞性白血病(l3)7月余，為行化療入院。

2、矮小癥

所謂得小兒身材矮小是指身材低于正常同齡、同性別兒童平均身高2個標準差(5cm左右)，平均每年身高增長低于4~5cm得患兒。

原因：生長激素缺乏或分泌不足，由此導致患兒矮小(侏儒癥)最常見。如果不進行生長激素治療，其身高成人后僅在1.3左右;遺傳因素，如家族性矮身材;宮內(nèi)生長遲緩兒，成人后有1/3身材矮小;性早熟患兒也會導致身高偏矮。

五、見習感想：

見習時在病房時間為多，所以接觸得白血病患兒也多，病患大多為行化療復查入院，年齡在0到5歲之間。由于患兒年齡偏小，在做骨穿、鞘注、化療時痛苦不已，治療時很難控制。診斷結果也不盡人意，見習期間有3名患兒復發(fā)，而且預后不良，給患者家庭帶來很大影響。

門診多以性早熟患兒居多，因與同齡兒童身高差距明顯或乳房過早發(fā)育來院檢查?；純阂话阆冗M行簡單詢問，然后測量身高體重，根據(jù)對比正常范圍值判斷患兒是否正常，如果需要，還要進行測骨齡、腦ct、刺激實驗等檢查。一般患兒得診斷結果為性早熟，治療需要先抑制骨齡，然后配合生長激素，爭取在患兒骨骼發(fā)育結束前增長到理想身高。

患病對象得不同決定了兒科不同于其他科室，同一種病癥，在對年齡偏小得患者進行治療時，需要醫(yī)師投入更大得精力與耐心，用藥方面也需謹慎，很多治療方案須根據(jù)病患得個體差異制定，而且患者家屬得關注程度較高，對醫(yī)師得各方面技能要求也相對較高。="background:#b2ec0a;">

總之，要想由一名醫(yī)學生成長為一名合格得醫(yī)師，是需要付出更多得努力，各方面都應該嚴格要求自己。

第五篇：信息技術實習調(diào)查報告

信息技術實習調(diào)查報告

調(diào)查形式：

通過聽課、上課與學生零距離接觸交流溝通、與任課教師交流溝通、與學校領導溝通、調(diào)查學校計算機房及網(wǎng)絡配置情況。

調(diào)查對象：

麻栗坡縣中小學信息技術學科教學相關的人員（教師、學生及領導等）。

一、前言

21世紀，信息技術的普及與應用的速度加快，我們西部邊疆地區(qū)農(nóng)村中小學信息技術教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。

我國信息技術教育從上世紀80年代發(fā)展至今，雖然有長足的發(fā)展，但信息技術教育主要集中在城市和比較發(fā)達的地區(qū)，距信息技術教育的普及和趕上發(fā)達國家的水平是還有一段距離。特別是在邊疆農(nóng)村地區(qū)學校，信息技術教育起步晚、發(fā)展緩慢。據(jù)調(diào)查，我國城市和發(fā)達地區(qū)信息化指數(shù)與農(nóng)村相差5倍多。發(fā)展和普及農(nóng)村中小學信息技術教育勢在必行，這正好就是我國目前信息技術教育普及的難點之所在。

二、調(diào)查與分析結果如下

（一）教學硬件建設情況

計算機教室的建設受諸多因素的制約，比如：資金、技術、校舍以及技術的更新速度、軟件對硬件的配置要求等等。也就是說，機房的建設永遠也難于適應日新月異的計算機技術。為了保證正常的信息技術課程的教學，一些設施的投入是必備的。

學校現(xiàn)有1 個計算機教室，共計30臺計算機，還有一個多媒體教室

（二）信息技術師資隊伍建設

我?，F(xiàn)有信息技術教師一名；教師的專業(yè)技能（教學技能、網(wǎng)絡技術、課件制作、指導學科教師、常用軟件的使用等）掌握情況良好。

（三）信息技術教學課程開設情況

學校初一和初二年級開設信息技術課程，共七個班，每個班每周兩節(jié)，上機操作。信息技術教學的管理考核（課時安排、上機課時、教材、教案、教學要求）同學校其它科目。

（四）教師信息技術水平情況

教師信息技術水平一般。通過信息技術培訓，在信息技術操作技能上的有了較大的進步，多數(shù)教師能制作課件、上網(wǎng)、收發(fā)郵件，少數(shù)教師能制作網(wǎng)頁。

隨著多媒體技術的廣泛應用，各學科對信息技術的要求將越來越高，提高全體學生、教職工的信息素養(yǎng)，關系到課程改革所涉及的諸多問題，所以，進一步普及信息技術和全面提高教師的信息素養(yǎng)就是極待解決的問題，因為現(xiàn)階段絕大部分任課教師仍然依賴于信息技術教師。

（五）學科教師利用信息技術應用于教學情況

教師利用信息技術備課的有各學科教師，大部分教師都能在網(wǎng)上查資料等，但部分教師（如老教師）對電腦的熟悉度很弱，基本上都是運用傳統(tǒng)的教學方式。多媒體輔助教學開展的情況一般，由于網(wǎng)絡教室很少，所以使用頻率較高，使用人數(shù)比例80%以上。

三、學生信息技術情況分析

學校采取的是半封閉式的管理，因此學生除了上信息技術課時有機會體驗網(wǎng)絡帶來的便利外，沒有其他的機會涉及計算機。學生在關于信息技術方面的技能較為薄弱，甚至有些同學從沒有接觸過電腦。鑒于這中情況老師在備課時，教學的內(nèi)容設置的都比較基礎，達到講授適用于大多數(shù)學生的目的。調(diào)查中信息技術老師對我說現(xiàn)在的學生對信息技術這門課程的認識有偏差，對信息技術課的學習不是很重視，或者只是用來上網(wǎng)和玩游戲，不能很好的應用網(wǎng)絡。尤其是信息技術這門課，和其他主修課目不同，學生也并不重視考試的成績高低。種種原因造成了大多數(shù)學生基本上是不重視這門課程。因此首先要改變學生對于信息技術這門課程的觀念。

我還發(fā)現(xiàn)進行理論教學時，課堂氣氛相對和諧。但是在機房進行實際操作時學生的紀律較差，自覺性不足，部分學生對于計算機上網(wǎng)功能的盲目。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果未達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。

在調(diào)查中， 部分學生對我公開表示他們對信息技術學習的興趣，想認真學好信息技術這門課程，更好的使用網(wǎng)絡，讓網(wǎng)絡資源服務于學習。許多學生不明白學習信息技術的用處，而且不明白為什么要學習信息技術。在這個信息時代，學好信息技術還是有不少好處的，也是當代青年的一門必修課。畢竟以后踏入社會后，計算機已經(jīng)在生活的方方面面都有所應用，學會使用計算機是少不了的。

有的學生說學習信息技術時有時老師只是講課本外的實際使用內(nèi)容，其實這

些他們在沒有進行邊操作邊學習時有時不能看得懂，進而排斥計算機的學習。老師如果不能和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，便不能在教學中更好地開展工作。

一些學生對于計算機一竅不通，而課余時間又沒有進行復習操作的機會。該校學生作息時間緊湊，學生每天忙于學習語文、英語，數(shù)理化，政史地，根本沒有多少時間進行課外的學習。這也是他們信息技術能力差的一大原因。

四、教師任務分析

（一）承擔常規(guī)的教學任務

高中信息技術學科的任課教師在上課之前，首先要面對的是學生的信息技術水平。由于種種原因，大部分學生在小學、初中或日常生活中或多或少地接觸過信息技術方面的內(nèi)容，而且操作水平嚴重參差不齊。因此，了解學生的信息技術掌握程度往往成為上好信息技術課的一個重要基礎。

（二）制作課件，與課程整合

農(nóng)村教師缺乏專業(yè)技能。當前農(nóng)村中小學的信息技術教師絕大多數(shù)是“半路出家”的，所僅有的信息技術知識都是憑興趣自學的一點或者通過教師進修計算機等級獲得的，但在制作課件等方面還能夠讓大家接受與借鑒。其他教師依賴性強，在開發(fā)課件等方面就顯得有些力不從心了，缺乏更新能力。

所以，應不斷加大對教師的信息技術技能培訓。為各學科建設和發(fā)展提供最基本的平臺，使各學科教師能夠充分開展計算機輔助教學，使抽象的概念生動形象；枯燥的事物或過程描述通過計算機模擬展示，讓教學極富情趣；危險的、不可模擬的實驗，通過計算機模擬，可以體會到身臨其境的真實感。在以后各種教育教學改革浪潮中，信息技術將直接扮演著重要的、不可缺少的角色。

（三）計算機的管理與維修

計算機房可謂學校學?，F(xiàn)代化建設的重要標志之一。自然受到的重視，但由于諸多方面的限制，使得人員配置及相應的素質(zhì)要求不匹配，這時信息技術教師又理所當然地承擔了部分或全部工作。機房計算機的管理與維護一般也是由信息技術教師直接負責。

同時在計算機維修方面，由于人員配備不齊等各種原因，各單位、年級組的計算機維修工作都落到了計算機教師身上，因此從這一方面來看，計算機教師承擔著比較重大的責任。

（四）網(wǎng)絡維護

網(wǎng)絡維護通常包括兩個方面的內(nèi)容，一是硬件系統(tǒng)的維護；二是系統(tǒng)軟件的應用和基本維護。部分硬件的維護工作由電腦公司等專業(yè)人士完成，而其中大量的日常維護工作全部由信息技術教師承擔。校園網(wǎng)站的建設與管理也是由信息技術教師完成。

五、改進建議

（一） 根據(jù)學生的不同程度進行分層次教學，使得不同的學生都能獲取與之相匹配的知識容量，真正使信息技術成為學生終身學習的基本工具，信息素養(yǎng)成為學生受益終生的基本素質(zhì)之一。

（二）教材的選擇上，應更加靈活、多樣，更具人性化的特點，讓學生自主選擇自己感興趣的部分，作為知識擴展的重要組成部分。

（三） 把課堂教學作為主要的突破口，通過課堂教學的改革，使學生不僅學習了知識、技能，更重要的是學會現(xiàn)代的思維方式、交流方式和相關的法律法規(guī)、行為規(guī)范等基本素質(zhì)，此時教師的言傳身教就顯得更加重要了，也就是說，學生從模仿教師到自我約束，再到自我控制的良性自控與自我調(diào)節(jié)之中。所以，建議加大課堂教學的基礎研究工作，在條件還不充分的情況下，使課堂教學成為實現(xiàn)、體現(xiàn)信息素養(yǎng)較為充分的渠道，使學生得到最大化的教育實惠。

（四） 教育的各級領導部門都應高度重視此項工作，從資金、技術、軟件、硬件的支持，尤其是人員的培養(yǎng)和繼續(xù)教育是保證的基本和重要的前提。

（五） 建議將網(wǎng)絡作為課程開發(fā)與實施的主渠道，使學生更早地適應其中的多種規(guī)則及行為規(guī)范，教師盡可能地基于網(wǎng)絡的開展教育教學。當然，此項工作受多方面的制約，真正實施起來有相當大的難度，可以在有條件的學校實驗研究，然后逐步擴展。

近些年來，在黨和國家對農(nóng)村教育的關注與關懷之下，農(nóng)村中小學信息技術正以前所未有的速度加快普及。信息技術教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，我們只有在了解其現(xiàn)狀的基礎上，因地制宜地加以解決，才能推動農(nóng)村信息技術教育工作的進程。信息時代的到來不可阻擋。農(nóng)村中小學的信息技術教育之路是艱難曲折的，但又是充滿光明的。

學校教師應以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進。

第六篇：電子信息技術電工實習報告

排隊呼叫系統(tǒng)的設計

在我為期兩周的實習當中，我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性。當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識；對電子信息技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

在大一和大二我們學的都是一些理論知識，就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學期的精工實習。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現(xiàn)在我可以獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培養(yǎng)我們的實踐能力

和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三對印制電路板圖的設計實習的感受。 焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。

我很感謝實習老師對我們的細心指導，從他那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習前我不慎將手弄傷，而實習老師和班主任老師對我的關心，使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切??

兩周的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經(jīng)驗。

實習這幾天的確有點累，不過也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。