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第一篇：醫(yī)學(xué)實習(xí)總結(jié)

專業(yè)名稱：

醫(yī)學(xué)影像：

所在班級：

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

實習(xí)單位：

xx縣人民醫(yī)院

實習(xí)時間：

20xx年xx月xx日至20xx月xx日

一、對醫(yī)學(xué)影像的了解簡述：

自1895年德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)xx線以后不久，在醫(yī)學(xué)上，xx線都被應(yīng)用于人體檢查，進行疾病診斷，形成了放射診斷學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，由xx線所形成的放射診斷也在不斷發(fā)展，相繼出現(xiàn)了電子計算機斷層掃描（CT）、數(shù)字減影血管造影（DSA）、數(shù)字xx線攝影（CR）、核磁共振成像（MRI）、介入放射學(xué)，加上超聲、核素掃描，組成了醫(yī)學(xué)影像學(xué)。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)對疾病進行影像學(xué)診斷和治療的新興科學(xué)，它具有多學(xué)科的相互交叉與滲透，是一門綜合性很強的學(xué)科。在診斷疾病方面，影像學(xué)是通過影像技術(shù)手段獲得人體組織器官形態(tài)和功能改變的信息，結(jié)合臨床有關(guān)資料進行綜合分析作出診斷。而影像（介入性）治療是在影像的監(jiān)視下，利用導(dǎo)管或穿刺技術(shù)，對病變進行治療或獲得組織學(xué)、細(xì)胞學(xué)、生化或生理資料，以明確病變的性質(zhì)。疾病的影像學(xué)診斷與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)關(guān)系極為密切，如大葉肺炎，病理分為充血期、紅色肝變期、灰色肝變期、消散期。在充血期，可有明顯的臨床表現(xiàn)，如發(fā)冷、發(fā)熱，白細(xì)胞升高，但此期影像學(xué)（xx表現(xiàn)）為陰性；在紅色、灰肝變期，xx線表現(xiàn)為大片狀形態(tài)與解剖肺葉一致的典型致密影；在消散期，表現(xiàn)為散在斑片狀致密陰形，若病人病程處在此期就診，xx線表現(xiàn)無法與肺結(jié)核區(qū)別，只有通過結(jié)合病史病程經(jīng)過、實驗室檢查資料，進行綜合分析，才可能獲得正確的診斷。

以上例子說明，醫(yī)學(xué)影像學(xué)人才首先必須具備良好的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識，可以說，一個影像學(xué)醫(yī)師首先應(yīng)是一個臨床科的醫(yī)師，在此基礎(chǔ)上再深入扎實地學(xué)習(xí)影像專業(yè)的知識。這便決定了我們的教學(xué)內(nèi)容，即：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。此外，結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展情況，外語、醫(yī)學(xué)電子學(xué)、計算機的醫(yī)學(xué)應(yīng)用也是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容應(yīng)包括各種影像儀器的操作，各種疾病影像學(xué)表現(xiàn)、診斷和介入影像學(xué)。一個高質(zhì)量的影像學(xué)人才必須是熟練地操作各種儀器的能手，才能從中捕捉到更多對診斷有用的影像信息。

在介人性治療中，操作尤為顯得重要，否則，就不可能把導(dǎo)管或穿刺針?biāo)偷桨衅鞴倩蚪M織內(nèi)去完成相應(yīng)的治療或診斷，甚至還可能加重病人的痛苦或?qū)е律ｋU。影像診斷學(xué)是本專業(yè)教學(xué)的重點內(nèi)容，不僅要傳授各種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)、診斷，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生對疾病鑒別診斷的辨證思維。在臨床，疾病的種類繁多，疾病的表現(xiàn)多種多樣，可謂“同病異癥”、“同癥異病”；同樣，影像學(xué)上亦有“同病異影”、“同影異病”，從錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象中，進行恰如其分的鑒別、否定、肯定，形成影像學(xué)的診斷邏輯思維，從而提高診斷的正確性，準(zhǔn)確判斷病變所處的階段、病變的程度、治療手段的選擇以及預(yù)后。

二、我們影像專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識；

2、掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項技術(shù)（包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等）及計算機的基本理論和操作技能；

3、具有運用各種影像診斷技術(shù)進行疾病診斷的能力；

4、熟悉有關(guān)放射防護的方針，政策和方法，熟悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)；

5、了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

6、掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

三、輻射防護及自我防護我覺得也很重要：

1、劃定區(qū)域：病人檢查區(qū)域、醫(yī)護人員工作區(qū)域、病人及家屬等候區(qū)域，并設(shè)立標(biāo)志。

2、嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用各種設(shè)備。

3、在為病人檢查時，要對病人的非檢查部位做好防護。

4、工作人員要佩帶有效的、合格的輻射劑量儀器，按時送檢。對接受輻射劑量超標(biāo)人員要及時脫離接觸射線，并及時查明原因，堵塞漏洞。

5、放射線機工作時，要關(guān)閉所有防護門，打開所有防護裝置，避免散射線危害。

6、因需要工作人員暴露于射線下工作時，要穿戴好防護物具。

7、定期請相關(guān)技術(shù)檢測部門對設(shè)備周邊環(huán)境進行檢測。

四、主要收獲：

差不多一年的實習(xí)生涯在不知不覺中又結(jié)束了，雖然說在不知不覺中結(jié)束，但是，又在這將近一年的不知不覺中學(xué)到了很多，不管是在人際交往，處世態(tài)度還是其他多方面都學(xué)到了很多、自己要做到上班著裝整潔，熱情禮貌對待病人及其家屬，保守病人秘密，尊重病人隱私。

做好交接班工作，做到按時、認(rèn)真、仔細(xì)并做好相關(guān)記錄。按時上、下班，不遲到、早退、不空崗、不做私活。加強與臨床科室聯(lián)系，做好病案隨訪，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高診斷符合率。作為一名將要畢業(yè)的影像學(xué)學(xué)生來說，這次實習(xí)讓我知道了這個職務(wù)的重要性及所承擔(dān)的艱巨任務(wù)，在整個實習(xí)過程中，我自覺遵守醫(yī)院的各種規(guī)章制度及所實習(xí)各科室的各種規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，從不早退遲到，工作積極主動。

我希望能借此機會多學(xué)點，不斷提高自己，在老師對我提出的不足與缺陷中彌補，改正，使自己更加完美、在實習(xí)中，我以細(xì)心，責(zé)任心，耐心，愛心來對待每一位病人，在保證做好三查七對的同時，以熱情，友好的態(tài)度去與這些病人及其家屬交流溝通，去操作、在實習(xí)的幾個月中，我的理論知識得到了鞏固，同時，也學(xué)到了很多以前在學(xué)校學(xué)不到的知識，或者是在學(xué)校時感覺在聽天書，聽不懂，不理解的知識，在臨床上，這些似乎更易懂了，也更容易將它們牢記、當(dāng)然，操作技術(shù)也得到了強化鞏固。

對于初出茅廬的我來說，這個社會的人際關(guān)系是很復(fù)雜的，與人的交流溝通的能力更強了，待人的耐心有了很大的進步，在這些的為人處世方面都能看出我的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，態(tài)度、這一年，我工作心細(xì)，認(rèn)真，沒有出過差錯，注意公共財物的保護，小心，正確使用各種儀器。

五、自我存在的問題：

八個月的實習(xí)結(jié)束了，在這八個月的實習(xí)過程當(dāng)中我學(xué)到了很多，但自己也深深的意識到自己的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、對所學(xué)的專業(yè)知識還是不扎實、全面，很多知識點很模糊。

2、做事情一心急就會出現(xiàn)粗心大意，很快改正。

3、考慮問題不夠全面，辦事有時沒有條理性。

最后希望自己能找到好工作，打造出自己精彩的人生。

第二篇：物流信息技術(shù)_實習(xí)報告

實習(xí)報告一：RFID實訓(xùn)

一、實習(xí)內(nèi)容

1、實習(xí)時間：月號

2、實習(xí)地點：物流實驗室

3、實習(xí)任務(wù)：

1、了解RFID電子標(biāo)簽的種類，結(jié)構(gòu)；

2、了解RFID的工作原理和工作流程；

3、了解RFID相關(guān)設(shè)備，學(xué)會使用簡單的RFID設(shè)備。

4、實習(xí)過程：

1、黃老師講解RFID標(biāo)簽的結(jié)構(gòu)：內(nèi)置發(fā)射天線、芯片、電池；

2、黃老師介紹RFID標(biāo)簽的工作原理及工作流程；

3、黃老師介紹無線射頻識別設(shè)備的使用；

4、我們了解RFID標(biāo)簽的結(jié)構(gòu)，實踐RFID工作的操作流程。

二、實習(xí)總結(jié)

實習(xí)的內(nèi)容首先是RFID的射頻標(biāo)簽，RFID射頻標(biāo)簽是一個很薄的卡片，與傳統(tǒng)的條碼技術(shù)相比RFID標(biāo)簽具有以下特點：

1.快速掃描

2.體積小型化、形狀多樣化

3.抗污染能力和耐久性

4.可重復(fù)使用

5.穿透性和無屏障閱讀

6.數(shù)據(jù)的記憶容量大

7.安全性強。

另外射頻卡具有非接觸性、閱讀速度快、無磨損、不受環(huán)境影響、壽命長、便于使用的特點和具有防沖突功能，能同時處理多張卡片。

將卡片的外包裝撕開可以看到里面四方形的芯片和彎曲的內(nèi)置無線射頻天線，還有一個小型電池。 RFID設(shè)備包括標(biāo)簽、讀寫器（固定式、手持）、打印機、貼標(biāo)機等。我們實習(xí)了RFID的手持式讀寫器，只要拿著讀寫器靠近標(biāo)簽，在一定的范圍內(nèi)就可以在顯示器上顯示標(biāo)簽所記載的信息，通過對手持式讀寫器的設(shè)置可以進行系統(tǒng)信息的

錄入，修改和存儲。

RFID系統(tǒng)的基本工作流程是：閱讀器通過發(fā)射天線發(fā)送一定頻率的射頻信號，當(dāng)射頻卡進入發(fā)射天線工作區(qū)域時產(chǎn)生感應(yīng)電流，射頻卡獲得能量被激活；射頻卡將自身編碼等信息通過卡內(nèi)置發(fā)送天線發(fā)送出去；系統(tǒng)接收天線接收到從射頻卡發(fā)送來的載波信號，經(jīng)天線調(diào)節(jié)器傳送到閱讀器，閱讀器對接收的信號進行解調(diào)和解碼然后送到后臺主系統(tǒng)進行相關(guān)處理；主系統(tǒng)根據(jù)邏輯運算判斷該卡的合法性，針對不同的設(shè)定做出相應(yīng)的處理和控制，發(fā)出指令信號控制執(zhí)行機構(gòu)動作。

通過RFID射頻技術(shù)的學(xué)習(xí)和實習(xí)，我們對RFID有了更加具體的了解，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我們將對這個技術(shù)有更加深刻的了解和更好的運用。

10物流2班第7組

小組成員：

黃崇昶、陸耀駒

李功強、劉林波

高康杰、蘇創(chuàng)鍵

第三篇：畢業(yè)實習(xí)報告通用17

隨著制造業(yè)的發(fā)展，機床是制造業(yè)的主要生產(chǎn)設(shè)備其發(fā)展也是日新月異。社會的進步，人們對各類產(chǎn)品的要求也越來越高，像汽車這樣大批量的產(chǎn)品，也要求個性化。因此不能采用傳統(tǒng)化的剛性生產(chǎn)線進行生產(chǎn)，還須考慮到適應(yīng)的柔性。一些小產(chǎn)品其復(fù)雜要求和精度要求已經(jīng)使通用機床難以勝任。在這樣的情況下數(shù)控機床的出現(xiàn)滿足了自動化程度高、柔性強、操作強度低，易于組成自動化生產(chǎn)系統(tǒng)的生產(chǎn)要求。

經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，數(shù)控機床的控制部分已經(jīng)從硬件為主的數(shù)控裝置發(fā)展成硬件、軟件結(jié)合的計算機數(shù)控系統(tǒng)。由于數(shù)控機床是根據(jù)事先編好的程序來實現(xiàn)自動化控制加工的，因此其發(fā)展和數(shù)控編程密切相關(guān)。程序的靈活、精練編制有利于降低加工成本和提高生產(chǎn)效率，具有明顯的實用價值。在這次畢業(yè)設(shè)計中，我對數(shù)控機床編程的有關(guān)指令，以及編程的一些技巧等進行了探討。通過一些指令的靈活綜合運用來實現(xiàn)程序編制的簡單和精練，使數(shù)控機床在加工中發(fā)揮更大的優(yōu)勢。以此來開拓數(shù)控機床更廣闊的發(fā)展前景。

第四篇：醫(yī)學(xué)文獻檢索實習(xí)報告

《醫(yī)藥信息檢索與利用》實習(xí)報告

2012--- 2013 學(xué)年第 1 學(xué)期 指導(dǎo)教師 李明娟

學(xué)院______________ __ 班級_________________ __

姓名 學(xué)號____________ _ _

報告完成日期_____________ 總 成 績_____________________

說明：（1）本報告60分。報告完成后應(yīng)將此說明部分（1）至（5）項全部刪除再打印成紙

質(zhì)的。班長按學(xué)號收齊交新圖書館615室，12月24日交，過期不候。報告總長不能超過五

張紙。

（2）檢索式是運用邏輯運算符將檢索詞連接起來用于檢索文獻信息的運算式。CNKI專

業(yè)檢索式舉例：TI=(鼻咽癌+胰腺癌+肺癌)*(調(diào)強放射治療+調(diào)強放療)*勾畫 AND AF%北京大

學(xué)+復(fù)旦大學(xué)；EBSCO數(shù)據(jù)庫中MEDLINE基本檢索舉例MH(Lung Neoplasms) AND AU(Aberle

DR) 。

（3）邏輯運算符有：①布爾邏輯運算符：and、or、not、*、+、-；②位置運算符：near、

w、pre、n等；③通配符：*、？、$等；④精確匹配算符：“ ”、{ }等。注意：不同的數(shù)

據(jù)庫所使用的邏輯運算符各不相同。

（4）同學(xué)們在檢索過程中若自行擬定了某些限定條件（如檢索字段、學(xué)科范圍、期刊

類別等），請在“其他限定條件”中注明。

（5）本報告中的中文題錄格式可參照國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 2005-7714《文后參考文獻著錄規(guī)

則》。

一、中文期刊論文數(shù)據(jù)庫檢索（從CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)

庫中任選一個檢索）(10分)

檢出篇數(shù)：_ 題錄1篇（格式如：[1]明志兵，丁文彬，袁瑞凡.人造動靜脈內(nèi)瘺血栓后介入治療的療效分

析[J].中國醫(yī)學(xué)影像學(xué)雜志，2011，19(2)：118-120.）

二、中文電子圖書數(shù)據(jù)庫檢索（從超星數(shù)字圖書館、書生之家數(shù)字圖書館、方正Apabi數(shù)

字圖書館三個數(shù)據(jù)庫中任選一個檢索）（10分）

檢索課題：檢索張仲景關(guān)于傷寒論和金匱要略方面的圖書，并就一本無全文的圖書進行原

文傳遞，將其中第80頁復(fù)制到本報告中。

數(shù)據(jù)庫名稱：__

檢索式：_ ____

檢出篇數(shù)：_

將傳遞了原文的圖書的題錄寫在下面(格式如：[2]蔡三軍．結(jié)直腸肛管癌[M]．北京：北京

大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2006.）

_ _

該書的第80頁

三、外文期刊數(shù)據(jù)庫EBSCO檢索（10分）

_ _

四、標(biāo)準(zhǔn)文獻檢索（10分）

數(shù)據(jù)庫名稱 _______

檢出篇數(shù)_

題錄1篇（格式如：[4]國家質(zhì)檢總局.GB/T 9553-1993井岡霉素水劑

[DB/OL］.(1993-12-30)[2011-09-15]http://www.cssn.net.cn/pages/nv_search/standar

d_info_details.jsp.其中DB表示的是數(shù)據(jù)庫，OL表示網(wǎng)上資源，1993-12-30是標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布

日期，2011-09-15是檢索日期。）

___

___

五、請查出你所學(xué)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的國內(nèi)專業(yè)核心期刊一種。（5分）

專業(yè)核心期刊名稱：___________________________________________________

編輯部的地址:__________________________________________________ _

郵編:_________ 聯(lián)系電話：_______________________________

E-mail :___________________________________________________

六、利用搜索引擎檢索PPT課件（從google和百度中任選一個檢索）（5分）

炎2、支氣管肺炎. 3、克雷白桿菌肺炎4、病毒性肺炎. 5、支原體肺炎6、過敏性肺炎 ...

www.cmda.org.cn/Portals/0/Upload/Files/[1**********]0.ppt - 網(wǎng)頁快照 - 類似結(jié)果）

七、利用中國醫(yī)院知識總庫查找下列詞語的中英文主題詞（5分）

1.乙肝 中文主題詞： 英文主題詞：

2.糖尿病 中文主題詞： 英文主題詞：

3.小兒麻痹 中文主題詞： 英文主題詞：

4.肺癌 中文主題詞： 英文主題詞：

5.高血壓 中文主題詞： 英文主題詞：

八、用三句話概括你對本課程的意見、建議或收獲（5分）

1.

2. 3.

第五篇：醫(yī)學(xué)實習(xí)報告

20xx年x月xx日至20xx年x月xx日，我在醫(yī)院中醫(yī)科針灸室見習(xí)。下面將對這近一個月的見習(xí)進行總結(jié)。

在這一個月里，我深刻的認(rèn)識到身為一個醫(yī)者所應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。在此期間，不停有人在質(zhì)疑醫(yī)生，不停地向我講述他們及他們身邊所經(jīng)歷的被庸醫(yī)所誤的故事。并且希望我給他們一個解釋，一副向我討個說法的架勢。

之前的理論課上，老師們經(jīng)常會提到當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境不好，要學(xué)會保護自己。當(dāng)時聽著像是玩笑，現(xiàn)在才深刻的體會到老師們的無奈。實習(xí)期間，也經(jīng)常遇到一些比較難“對付”的患者。老師對待這類患者的方法很簡單――不治!看似不太合理，對患者不夠負(fù)責(zé)，但仔細(xì)想來，這也不無道理。首先，這是對自己的一個保護;其次，這也是對其它患者的一種負(fù)責(zé)。需要補充一下背景，每日來針灸室就診的患者有一百多人，外加病房的約二十個病人，而且所有病人都要親自處理，因此老師每天忙的不可開交。如果在一個無理取鬧的病人身上花費大量時間和精力，無疑是對醫(yī)療資源的一種浪費。

作為新時代的醫(yī)務(wù)人員，我們必須清楚的認(rèn)識到我們所處的環(huán)境。我們要治病救人，但更應(yīng)該學(xué)會保佑自己。老師治的病都是自己有把握的，對于能力范圍之外的，老師不會輕易治療。盡管老師已經(jīng)對患者說過能治了，但經(jīng)常會遇到一些病人，要求醫(yī)生保證治療有效，并且反復(fù)質(zhì)疑醫(yī)生的能力。對于這樣的患者，老師一概不治。以前在《心術(shù)》中看到過與之類似的情節(jié)，沒想到如今就發(fā)生在身邊，而且如此真切，頻率如此之高。有一個病人曾先后來咨詢過四次，都因為這個原因被老師拒絕了。仔細(xì)想想，當(dāng)醫(yī)生實在不容易。十幾年熬下來，終于有了自己的一席之地，此時若遇上一個找茬的病人，或出一次故事，整個職業(yè)生涯可能就此終結(jié)。

有一個患者曾對我過這樣一句話：醫(yī)生一定要有仁心。我當(dāng)時就反問：如果一個醫(yī)生滿是仁心，醫(yī)術(shù)很差勁，這個行嗎?當(dāng)各行各業(yè)素質(zhì)都在下滑的時代，你憑什么要求醫(yī)生永遠崇高?

作為醫(yī)生，我們憑良心治病救人，為了更好的救助傷者，我們有義務(wù)提高自己的業(yè)務(wù)水平。我只是覺得，一個賣注水肉的無良商人沒有資格要求別人恪守道德。當(dāng)然，我并不是說,這個患者就是賣注水肉的無良商人，我只想說，人與人是平等的。如果你自己都不恪守道德底線，又憑什么這樣去要求別人?我也不是在為醫(yī)生開脫，我只是想說，社會是大家的，只要每個人都做好自己的本職工作就行了。每個都恪守道德，也就不會有無良庸醫(yī)。社會是一個整體，你們無權(quán)將醫(yī)生孤立起來。客觀上講，我同意每個醫(yī)生必須有一顆仁心。但反過來，如果一個道德低下的人要求我必須有仁心時，至少我覺得是不暢快的。

見習(xí)期間，遇到過幾個比較典型的病例，讓我對中醫(yī)針灸療效刮目相看。

第一例是一個19歲的姑娘，左側(cè)面部疼痛1年伴嚴(yán)重面肌萎縮，在為期一個月的治療中，面肌逐漸恢復(fù)。因開學(xué)原因，其終止治療，左側(cè)面部已基本恢復(fù)正常。而對此，西醫(yī)是束手無策的。作為一個西醫(yī)臨床的醫(yī)學(xué)生，這是極為誘惑的，簡簡單幾根針就有如此神奇之療效。

第二例一個腦癱后遺癥的小孩。從9個月開始扎針治療，到現(xiàn)在1歲半，已經(jīng)基本恢復(fù)正常，目前仍在繼續(xù)治療。同時慕名而來，治療小兒腦癱的患者，每天不下十余例。

對于繼發(fā)性肌力下降的患者，一次治療，就有相當(dāng)顯著的療效，同時，對頸椎，腰椎問題所出現(xiàn)的癥狀，有顯著的改善作用……

有一個急腹癥的患者，痛的滿地打滾，于是請中醫(yī)科會診。我和師兄同去的，見患者痛苦難忍，于是先取四關(guān)穴加人中，患者痛苦立馬減輕，可以平靜地躺在床上，接受進一步的治療。

這樣的病例太多了，不勝枚舉?？傊?，在醫(yī)院針灸室見習(xí)的一個月里，我真切地體會到什么叫“博大精深”。除此之外，我也深刻體會到什么叫無助!