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實(shí)習(xí)報告

1.實(shí)習(xí)概況

1.1 實(shí)習(xí)目的與要求

本課程是學(xué)生《大地控制測量學(xué)》后的實(shí)踐性課程，通過該大地測量計算和集中教學(xué)實(shí)習(xí)，使學(xué)生對大地測量基礎(chǔ)理論,基本技術(shù)和方法在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面有一個全面的了解和掌握，不但鞏固在課堂上學(xué)到的理論知識，而且使學(xué)生動手能力和儀器操作能力得到較大的鍛煉和提高，為今后學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

要使學(xué)生通過實(shí)習(xí)，掌握精密水準(zhǔn)測量的技術(shù)設(shè)計，踏勘選點(diǎn)，儀器檢驗(yàn)，重點(diǎn)掌握精密水準(zhǔn)測量的外業(yè)測量和內(nèi)業(yè)計算；熟悉二等水準(zhǔn)測量的主要技術(shù)指標(biāo)，掌握測站和線路的檢核方法。

實(shí)習(xí)小組由4人組成，輪流分工為：1人操作儀器，1人記錄，2人立尺。

1.2 工作進(jìn)程：

本次工作從10月28號上午開始查線，觀測準(zhǔn)備，下午開始進(jìn)行觀測，11月4號完成水準(zhǔn)測量工作；11月5號開始內(nèi)業(yè)技術(shù)整理，平差計算，11月13號完成全部工作。

2.作業(yè)依據(jù)

GB12897-91《國家

一、二等水準(zhǔn)測量規(guī)范》

3.人員組成

4人：

4.儀器設(shè)備

4.1 投入的儀器設(shè)備

精密光學(xué)水準(zhǔn)儀DSZ2，銦瓦水準(zhǔn)尺，尺墊，記錄板

4.2 水準(zhǔn)測量儀器的檢校

根據(jù)規(guī)范要求，對使用的儀器設(shè)備在作業(yè)前按規(guī)定進(jìn)行了檢驗(yàn)、檢查，具體詳見儀器檢驗(yàn)資料，經(jīng)檢驗(yàn)、檢查結(jié)果表明作業(yè)所用儀器設(shè)備性能狀態(tài)良好。

4.2.1 水準(zhǔn)儀

水準(zhǔn)儀在作業(yè)前進(jìn)行了下列檢查、檢驗(yàn)：

⑴水準(zhǔn)儀的檢視；

⑵水準(zhǔn)儀上概略水準(zhǔn)器的檢校；

⑶光學(xué)測微器隙動差和分劃值的測定；

⑷i角檢校。

4.2.2 水準(zhǔn)標(biāo)尺

水準(zhǔn)標(biāo)尺在作業(yè)前進(jìn)行了下列檢查、檢驗(yàn)：

⑴標(biāo)尺的檢視；

⑵標(biāo)尺上圓水準(zhǔn)器的檢校；

⑶標(biāo)尺分劃面彎曲差的測定；

⑷標(biāo)尺名義米長及分劃偶然中誤差的測定；

⑸一對水準(zhǔn)標(biāo)尺零點(diǎn)不等差及基輔分劃讀數(shù)差的測定。

5.水準(zhǔn)觀測

水準(zhǔn)測量在觀測過程中，作業(yè)人員嚴(yán)格按照《國家

一、二等水準(zhǔn)

測量規(guī)范》中的二等水準(zhǔn)要求進(jìn)行作業(yè)，二等水準(zhǔn)標(biāo)尺的尺承使用

6.5公斤重量的鑄鐵尺臺。

二等水準(zhǔn)嚴(yán)格按照規(guī)范規(guī)定沿相同路線進(jìn)行往返測。

具體情況如下：

往測：使用儀器精密光學(xué)水準(zhǔn)儀DSZ2，銦瓦水準(zhǔn)尺。完成水準(zhǔn)路線總長3.389km，觀測總站數(shù)為66站，路線閉合差：5.01mm，后驗(yàn)每公里高程測量高差中誤差:2.721(mm/km)，水準(zhǔn)觀測無重測測段。

返測：使用儀器精密光學(xué)水準(zhǔn)儀DSZ2，銦瓦水準(zhǔn)尺。完成水準(zhǔn)路線總長3.410km，觀測總站數(shù)為64站，路線閉合差：3.89mm，后驗(yàn)每公里高程測量高差中誤差:2.107(mm/km),水準(zhǔn)觀測有三個重測測段。

6.數(shù)據(jù)處理及平差計算

6.1 高程系統(tǒng)

高程系統(tǒng)采用1985國家高程基準(zhǔn)。

6.2 起算數(shù)據(jù)

起算點(diǎn)：承露臺邊的已知點(diǎn)MJ02，高程為8.00m。

6.3數(shù)據(jù)處理及平差計算

觀測數(shù)據(jù)的處理分為預(yù)處理與平差計算兩部分。預(yù)處理內(nèi)容包括：水準(zhǔn)高差的尺長改正、正常水準(zhǔn)面不平行改正。高程網(wǎng)的平差計算采用間接觀測平差法。預(yù)處理與平差處理中所推導(dǎo)的計算公式及處理方法嚴(yán)密。數(shù)據(jù)處理軟件為 >。數(shù)據(jù)預(yù)處理方法及平差計算方法

均符合規(guī)定要求。

7.高程精度統(tǒng)計

根據(jù)水準(zhǔn)網(wǎng)平差計算，往測相對起算點(diǎn)最弱高程點(diǎn)位中誤差是MJ51為2.50mm，返測相對起算點(diǎn)最弱高程點(diǎn)位中誤差是MJ51為

1.94mm。

7.1每公里水準(zhǔn)測量的偶然中誤差計算公式為：

MΔ=±△△/R]/(4*n)mm（1） 式中：Δ為測段往返測不符值，單位為mm；R測段長度，單位為km；n為測段數(shù)。

根據(jù)公式（1）計算的二等水準(zhǔn)測量的偶然中誤差為MΔ=0.12mm(限差為1.0mm)

7.2每公里水準(zhǔn)測量的全中誤差計算公式為：

MW=±WW/F]/Nmm（2） 式中：W為經(jīng)過各項改正后的水準(zhǔn)環(huán)閉合差，單位為mm；F為水準(zhǔn)環(huán)線周長，單位為km；N為水準(zhǔn)環(huán)個數(shù)。

根據(jù)公式（2）計算的往測每公里水準(zhǔn)測量的全中誤差為MW=返測每公里水準(zhǔn)測量的全中誤差為MW=

8.結(jié)論

8.1 實(shí)習(xí)中發(fā)生的問題及處理情況

由于我們實(shí)習(xí)路線是從學(xué)校到超山寺再到學(xué)校構(gòu)成閉合環(huán)，因此就會遇到很多問題。比如在出學(xué)校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測量的過程中我

們保持那種平靜的心態(tài)來尋找合適的機(jī)會，來完成精細(xì)的水準(zhǔn)測量。還有在超山寺附近測量時也遇到一些麻煩，在上坡的時候高程在短距離就相差的很大，有時在前視讀數(shù)直接在30cm以下了，或者是后視讀數(shù)超過尺的最高值，這樣我們在上坡的時候就打Z字型上坡，在上去的同時選點(diǎn)，測量也格外注意。最后在進(jìn)行往返閉合差檢驗(yàn)的過程中，我們組遇到了一個很特殊的問題，那時基本上完成了整個外業(yè)工作任務(wù)。那就是MJ11到MJ10往返測高差較差很大 ，當(dāng)初我們沒有直接去反工，而是想到當(dāng)初記錄員說過由于觀測要始終先觀測最開始觀測的那把尺，因此不知道記錄那把是前尺那把是后尺。針對這個問題，我們就把往測前后尺數(shù)據(jù)對調(diào)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)較差沒有超限，并參照其他組發(fā)現(xiàn)對調(diào)后的數(shù)據(jù)正確。這樣我們基本上確定是記錄員在記錄的時候前后尺的順序明顯記反了而避免再次返工。

8.2 實(shí)習(xí)體會

實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機(jī)會。通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)會更熟練的使用精密水準(zhǔn)儀很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現(xiàn)在想來這場痛苦的實(shí)習(xí)是必要的。

同時在這次實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實(shí)習(xí)團(tuán)隊精神的重要性。每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響測量實(shí)習(xí)的進(jìn)度，甚至是

帶來嚴(yán)重的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時侯我們會因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家出現(xiàn)一些矛盾，但大家都想著如何把這次實(shí)習(xí)完成得更加完美。 在這次的實(shí)習(xí)中我對以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識。

今后的路還很長，本次實(shí)習(xí)僅僅是個開頭。在以后，無論是實(shí)習(xí)還是在工作崗位我都要秉著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，逐漸樹立行業(yè)精神。要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)技能，使自己更加完善，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

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